河南省国培计划2012小学美术作业[最终版]

第一篇：河南省国培计划2012小学美术作业[最终版]

教育部 财政部“国培计划”——河南省农村中小学教师

置换脱产研修项目

河南师范大学班培训工作

简 报

二○一○年第一期（总第01期）

河南师范大学继续教育学院主办

2010年10月20日

目 录 【组织协调】

“国培计划”——河南省农村中小学教师培训项目（2010年）工作领导小组召开工作会议…………………………………………2

【顶岗实习】

文学院召开‚国培计划”顶岗实习动员会…………………………3 我校置换脱产顶岗学生分赴全省各地实习………………………3

【开学典礼】

教育部 财政部“国培计划”－－河南省农村中小学教师培训项目（2010年）河南师范大学班开学典礼 ……………………………4

【领导关怀】

教育部 河南省教育厅 继教院领导实地考察学员食宿条件 ……………………………………………………………………9 【组织协调】

“国培计划”——河南省农村中小学教师培训项目（2010年）

工作领导小组召开工作会议

10月12日下午，河南师范大学‚国培计划‛——河南省农村中小学教师培训项目（2010年）工作领导小组工作会议在勤政楼第二会议室召开。我校副校长黑建敏和各相关学院部门的负责人出席了会议。会议由继续教育学院院长武军会主持。

武军会院长首先介绍了‚国培计划‛（2010年）河南师范大学培训基地工作方案，传达了10月9日在教育厅师范教育处召开的‚河南省‘国培计划’实施工作暨教师教育工作座谈会‛的会议精神。石磊副院长就本年度‚国培计划‛的具体工作做了安排。

黑建敏副校长在讲话中指出，在各级培训的激烈竞争中，我们要强化业务培训，狠抓确保质量的各个环节，各学院加强分工合作；要在参训教师的食宿、医疗、安全保卫等各个方面做好后勤保障工作；切实做好顶岗实习，在保障安全的基础上提高顶岗实习的质量。

随后，相关学院和部门的负责人就培训中的经费、顶岗实习、教学、教材等具体问题进行了沟通协调。

会上公布了河南师范大学‚国培计划‛——河南省农村中小学教师培训项目（2010年）工作领导小组成员名单，领导小组下设项目执行办公室和顶岗实习办公室。

会后，继续教育学院武军会院长和培训科的工作人员到参训教师公寓和餐厅，对培训的前期准备工作进行了检查。【顶岗实习】

文学院召开‚国培计划”顶岗实习动员会

10月14日下午，文学院在学院二楼会议室召开‚国培计划‛顶岗实习动员会，安排部署顶岗实习的相关工作。文学院党委书记王宏伟、副院长时花玲、段勃出席了动员会。

王宏伟书记首先对参与顶岗实习的同学提出了四点要求：一要提高认识，增强责任心；二要扎实工作，珍惜实习机会，努力提高教学技能，为就业积累经验、打好基础；三要尊重实习学校的老师，要爱护学生，努力开阔他们的视野；四要注意安全，遵守纪律。王书记还预祝大家实习顺利，凯旋而归。

随后，时花玲副院长简单介绍了‚国培计划‛的基本情况，说明了实习相关补助政策，对顶岗实习的具体工作进行了安排和部署。段勃副院长要求同学们要珍惜此次顶岗实习的机会，尽快完成由学生到老师的身份转变，认真备课、讲课，并随时了解学生动态，圆满完成顶岗实习工作。

根据顶岗实习学校需求，经过书面申请和资格审查，文学院择优遴选出40名优秀师范毕业生分赴新乡、安阳、鹤壁、焦作等十个地市参加初中语文教师顶岗实习。

我校置换脱产顶岗学生分赴全省各地实习

10月15日上午，学校大门前百余名青春激昂的学生集合在一起，他们是我校参与‚国培计划‛——河南省农村中小学教师置换脱产研修项目顶岗实习的本科毕业生，正在准备登上开往新乡、焦作、濮阳、安阳等地的专车，开始长达三个月时间的顶岗实习。

继续教育学院和各个教学院系的领导老师们到校门前为同学们送行。同学们在带队老师的精心组织下，有秩序地坐上开往实习地点的专车。他们表示要服从各地市教育部门和各学校的分配，遵守纪律，在农村中小学的课堂上发挥自己的专业优势，珍惜实习机会，圆满完成顶岗实习任务，树立师大的良好形象，为母校争光。

教育部 财政部“国培计划”－－河南省农村中小学教师 培训项目（2010年）河南师范大学班开学典礼

10月17日上午，‚国培计划‛－－河南省农村中小学教师培训项目（2010年）河南师范大学班开学典礼仪式在音乐报告厅举行。出席开学典礼的有国家教育部师范教育司师范教育处周新主任，河南省教育厅师范教育处尹洪斌处长、胡全胜科长，我校黑建敏副校长，继续教育学院石磊副院长。参加开学典礼的还有相关学院的主管院长、班主 4 任以及来自全省各地市参加置换脱产研修培训的250名学员和参加短期集中培训的250名学员。典礼由继续教育学院武军会院长主持。

黑建敏副校长致欢迎辞。他代表学校向与会领导和参加培训的所有农村中小学教师表示热烈的欢迎，并简要介绍我校的历史概况、师资力量和近几年所取得的办学成就，尤其是突出了我校在培训工作方面的优势。在介绍了我校所承担‚国培计划‛的基本情况之后，黑建敏副校长指出了做好‚国培计划‛的四个关键环节：第一，根据培训目标确定高水平培训师资。第二，充分调研，确保培训内容的针对性。第三，加强教育实践活动，做好‚影子教师‛和顶岗实习工作。第四，加强培训管理，提供优质服务。他希望参训学员通 过参加此次培训，真正成长为能够在全省农村中小学教育教学工作中起示范作用的骨干教师和学科带头人，为我省农村基础教育事业的发展做出更大贡献。

长垣县一中李慧香老师代表全体参训学员发言，对教育部、财政部、省教育厅和具体承担此次培训任务的河南师范大学领导和老师们表示感谢，并表示珍惜来之不易的培训机会，及时转变角色，认真聆听专家、学者的讲学，充分利用学校资源，积极与专家、名师、同行交流和讨论，切实快速更新自己的教育理念，提高自己的业务水平、教育教学技术能力和综合素质，适应新课改的需求。

文学院赵新波老师代表所有承担培训任务的教师发言，对参训学员表示欢迎，并表示一定做到认真准备，精心组织，不断完善，将最新的教育理念与政策传递给大家，将成熟的课程改革经验分享给大家，将精彩的教学案例展示给大家。

教育部师范教育司师范教育处周新主任在讲话中对此次‚国培计划‛河南师范大学班顺利开学表示热烈祝贺，并介绍了‚国培计划‛项目的主要内容、项目设置、培训要求，同时提出了实施‚国培计划‛的具体要求。第一，要求省教育厅精心管理、统筹安排，加强监督和调控；第二，作为承担培训任务的河南师范大学要为学员提供学习和生活的最好服务，让高校更好地服务基础教育实践；第三，参训学员要认真学习、积极思考、主动交流，树立现代教育理念，提高学科教育理论水平和教学科研能力，圆满完成此次培训任务。

河南省教育厅师范教育处尹洪斌处长从教育的社会需求和教师专业发展成长入手，阐述了提高教师专业素质和参加‚国培计划‛的重要性、必要性、紧迫性。他希望我校要切实落实承诺，为参训学员提供 良好的学习生活条件，严格按照培训方案实施培训计划，严把质量过关；同时希望培训学员珍惜培训机会，积极参加学校安排的各项教学实习活动，通过培训，切实提高教育教学技术能力，在今后的工作岗位上，充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带动作用，进而为全省基础教育事业的发展再立新功。

仪式结束后，教育部、省教育厅领导、我校黑建敏副校长、‚国培计划‛的各学科组老师、班主任与培训学员一起在我校毛主席像前合影留念。

随后，周新主任、胡全胜科长在继续教育学院武军会院长的陪同下，到学员公寓和餐厅进行了参观，周新主任和胡全胜科长对我校为学员们提供的食宿条件给予了高度评价。【领导关怀】

教育部 河南省教育厅 继教院领导实地考察学员食宿条件

10月17日中午，刚参加完‚国培计划‛－－河南省农村中小学教师培训项目（2010年）河南师范大学班开学典礼仪式的教育部、河南省教育厅领导在继续教育学院武军会院长陪同下，来到培训学员生活区宿舍和餐厅实地考察。

周新主任和胡全胜科长对我校为学院提供的食宿等生活条件给予了高度评价，并指出要切实做好学员的生活服务工作，把好饮食卫生质量关，防止意外性事件发生。

主 编： 武军会 石磊

责任编辑： 蒋宇光 聂君涛 张务花 编 辑： 刁桂梅 赵海涛

呈 报： 河南省教育厅、‚国培计划‛——河南省农村中小学教师置换脱产研修项目办公室

报 送： 河南师范大学党政领导

发 送： 河南师范大学相关职能部门、各教学院部 印 数： 50

联系方式：

电话：0373--3326176 邮编：453007 地 址：

河南省新乡市建设东路46号 河南师范大学继续教育学院

第二篇：2012国培计划作业

2012国培计划作业

寻求有效教学方法，提高整体教学质量是我们每个教师共同期待的目标。通过多年的教学我们感到传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学质量的主要原因。当你问后进生：“你愿意学习吗？”回答是“不”时，你并不会奇怪，而当你再问优秀学生同样问题得到的答案仍是“不”时，你一定会疑惑。当前，学生中厌学呈增长趋势，而导致这种状况的是我们传统的课堂教学。创设新型课堂，注重培养学生的学习兴趣，使课堂教学生动易懂是基础教育的当务之急。

一．培养学习兴趣是营造学生期待课堂的关键

兴趣是学生学习的动力之源，有了兴趣就会主动学习，就会逐渐形成强烈的学习动机和爱好，进而发展成为最重要、最强大、最有效的学习动力，从而提高学习的效率。要特别重视对学生学习兴趣、学习习惯的培养，使学生热爱学习、善于学习、乐于学习。要精心设计课堂达到引发、调动、培养、激发兴趣的目的，兴趣一旦形成，将会转化为积极、主动、自觉的学习动力。

二．建立平等、民主、和谐的师生关系为营造学生期待课堂创造了条件 传统课堂一直处于“教师是教育者，学生是受教育者”的状态，在教学活动中学生只能被动地接受，教师是教育教学的主宰，导致经常出现体罚学生、打击学生、侮辱学生、讽刺学生的现象。教师讲学生听（认真听课的学生也越来越少），课堂的气氛死气沉沉，学生的思维受到极大的压抑，学生不仅失去了主动性和创造性，对课堂的厌倦情绪也逐渐形成。要营造创新的环境，创设一个和谐愉悦的、学生期待的课堂氛围，一个能产生强烈的学习愿望和期待心理，学生思维活跃，师生情感得到广泛的交流，学生感受到教师的期望，同伴的鼓励，体验成功的欢乐环境。在这样的环境下学生的创新能力就能等到充分发挥。

要营造这样的环境要求教师必须转变观念，建立平等的师生关系，将教师的职能由原来的“教”转变为引导学生“学”上来，教师不仅是教育者更重要的是引导者和合作者。教师要尊重学生的人格，相信学生，赏识学生，鼓励学生。要学会倾听学生的意见，无论说得对与不对都要认真听完，提倡各抒已见，允许有不同意见存在，允许学生犯错误，让每位学生都有主动参与学习的机会。这样就会形成宽松和谐的课堂气氛，学生的想象力，创造力会得到充分的发挥。因此，民主的师生关系是营造学生期待课堂的前提。平等民主师生关系的建立不仅需要在思想上树立民主观念，更重要的是落实到行动上，教学上一些小的问题往往能反映教师对待学生的民主态度。如：对学习成绩差的学生是歧视，放任自流不管，还是寻找他的闪光点，积极鼓励他，引导帮助他成长？当回答问题错误，甚至不能回答，教师怎样对待？当个别同学不按教师要求去做，甚至同教师对抗、争辨，教师怎样对待？这些问题反映了教师在教学中对学生民主性，只有在思想上解决问题并落实到行动上才能建立起民主合作的师生关系。对于敢于提问的学生老师不但不能批评反而应大力表扬，说他敢于思考问题，这种敢于思考问题的精神是值得大家学习的。通过件件小事班上的民主风气，思考问题勇于探索的气氛就会越来越浓。

其次，在课堂上，教师要以富有情感、生动形象的语言，点燃学生兴趣的火花，激起学生的学习热情，让学生感到教学内容生动有趣。教学语言要饱含对学生的引导，凝聚对学生的期望。如经常用’你能用几种方法解决这个问题“、”谁能想出更好的方法“、”请你来试试，好吗"之类的言语，引导、激励学生积极思维，及时给予肯定性评价。

再次，在课间我们要多和学生接触谈心（特别是那些有问题的学生），谈心的内容包括：思想状况、学习状况、生活状况等。尤其是那些问题学生的生活状况，要使他们感受到老师是在真正的关心他。

总之，要用真情感染学生，激起学生以积极情感投入到学习实践活动中去，为教学的有效性打好情感基础。

三、实施差异教学，全面提高教学质量是营造学生期待课堂的保证

要提高教学质量，就必须兼顾全体学生。由于后进生智力水平、知识基础、理解能力、接受能力、学习方法、心理素质等方面均处于落后状态，要为他们营造期待课堂，大面积、大幅度提高教学质量，就必须根据学生实际情况，实施差异教学，即分层次教学。

实施差异教学要从以下几个方面着手：课堂教学内容的合理安排、课堂提问的设计、作业的设置等。

1、课堂教学应注重基础知识的教学，不要追求庞杂的内容：要注重教学效果，不要一味追求速度。这也就是我们常说的低起点、小步子。鉴于后进生抽象思维能力较差，我们应当充分发挥学科的教学特点，充分利用教具，开展实验教学，尽量让学生亲自动手操作，从直观现象引入，然后形成抽象思维，使之一步一步接受知识并达到理解知识、应用知识的效果。教学过程中应充分重视分段小结，注重复习基础内容，基本知识点，加深他们的理解和记忆。

2、课堂提问也是课堂教学的一种重要手段。对于后进生的提问应采用简洁明了的方式，多肯定，多提示。根据问题的性质和难易程度，设置适当的问题台阶，通过学生的逐步深入讨论和教师的适时疏导，引导学生领会问题的核心和实质，适时进行综合和归纳。后进生在回答问题时，即使错误，也要耐心听完，然后进行讨论纠正并予以正确的评价，只要有对的部分就应予以肯定、表扬和鼓励，切忌批评讽刺。

3、作业的设置要有层次性。对后进生要放低要求，作业量不要太大，并要给他们足够的时间，一定要使他们尝到独立完成作业并不困难的甜头。也要培养后进生认真作业的习惯。课堂作业每次分层次出题，让后进生也有展示的机会。教育的任务不仅要使少数优等生得到培养，更要使广大青少年学生普遍得到发展。转化后进生与培养优劣生具有同等价值，同样重要的意义。如果我们在化学教学中能够渗透情感教育，实行分层教学，相信后进生是会得到较好的转化的，教学成绩会得到大面积的提高的。

有人说兴趣是学习的最好老师，兴趣能激发学生内在的动机和创新欲望，教师应时常引导学生主动积极的思考、理解、吸收新知识。

第三篇：2011国培计划作业

《自我新形象》教学设计

我的导入设计：

同学们，在前边的两个框题，我们学习和讨论了应该怎样正确地认识自己、怎样发现发掘自身的潜能，我们能够全面认识自己，发掘出自身的潜能，就是为了更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。今天我们继续学习新课，在上课前我们一起来听一首励志歌曲《男儿志》大家猜听过以后猜一下这首歌是谁唱的？你们喜欢他吗？为什么？除了他同学们还有自己喜欢的偶像吗？你的偶像是谁?你为什么崇拜他?“追星”现象普遍地存在于中学生中间。对此，他们既注重又有些迷茫，甚至存在一些错误认识。引导学生敞开心扉，说出自己心中的偶像及崇拜的原因。我们下面来看杨丽娟追星的材料,然后提问：(1)你如何看待杨丽娟追星?(2)你觉得中学生追星应该追什么星？追星应该追求明星身上的什么? 设计意图:用杨丽娟追星的故事来引出学生对于追星的看法，也让学生体会到如此追星可能给自己和家人带来伤害。

我的设计意图：

在复习提问的基础上，通过刘德华的歌曲《男儿志》导入新课，可以把学生的注意力转移到课堂上，也可以缓解学生的紧张感，有利于学生快速的进入状态。在听歌的过程中提出问题，有利于学生集中注意力，同时以谈话的方式引出学生喜欢的还有哪些偶像，为什么喜欢他们？在这些问题的基础上进一步提出问题：这时出示杨丽娟追星的材料，然后提出问题：我们怎样看待追星现象？自然过渡到新课。先听刘德华的歌，然后出示刘德华的歌迷杨丽娟疯狂追星，注重了问题的前后联系。引起学生的思考与反思。

问题2：你认为本课的教学难点是什么？你将在教学过程中如何有效突破这一难点？（可从学情分析、教学方法的选择、教学内容的拓展、教学问题的设计、教学步骤的运用等方面展开）

本框由“我心中的理想形象”、“面对新期待”、“未来新规划”三目组成。

难点是：我心中的理想形象，因为思想决定行动，七年级的学生年龄较小，科学的三观还没有形成，这个时候要用正确的思想教育学生，从而形成正确的三观。如何突破难点？

七年级的学生自我形象增强，开始关注自我形象，但由于年龄小，科学的三观没有形成，看待问题有时很片面，喜欢模仿别人。在农村中学，学生百分之八十左右是留守儿童，孩子与爷爷奶奶或其他亲属生活在一起，监护人对孩子的教育这一块可以说是缺失的，社会上也存在许多不利于学生健康成长的因素，这就需要学校和教师对孩子倾注更多的爱心和教育。因此在教学的过程中应该平等的对待学生，多给学生一些人文关怀，拉近和学生的距离。多举一些生动的事例，让学生交流，发表自己的看法，培养学生分析问题和解决问题的能力。针对本课时，我准备通过三个活动突破难点。

活动一:让学生说出他们心中的偶像，并提问学生喜欢的理由。并统计班上把影视明星当作偶像的人数。

设计意图:通过平等对话，将学生引入课堂，激活学生的学习兴趣，创设交流情景，使他们在宽松愉悦的场景中谈身边事，讲心里话，敞开心扉，袒露自己心中的秘密。这充分体现新课程标准所倡导的人文关爱与师生平等，让学生谈得放心，说得开心。活动二:出示杨丽娟追星的材料,然后提问：(1)你如何看待杨丽娟追星?(2)你觉得中学生追星应该追什么星？追星应该追求明星身上的什么? 设计意图:用杨丽娟追星的故事来引出学生对于追星的看法，也让学生体会到如此追星可能给自己和家人带来伤害。学生回答: 师总结:喜欢明星是正常的现象,但我们不能盲目追星,要适可而止,人无完人,我们对待偶像也要一分为二的看待,学习他们的优点来完善自己.活动三:寻找身边的偶像

让学生寻找自己班上他所敬佩的同学。并说明他为什么值得学习？并说说对同学有什么期待。

设计意图:由追什么星引导到一些各行各业的成功者。剖析追星产生的心理原因。再引出孔子的话来鼓励学生之间相互学习，互相进步。这为他们确立自己的理想形象提供了空间和平台，从而避免了教师的空洞说教，使师生在互动的氛围中共同成长进步。

第四篇：河南省2012国培计划通知

中牟县教体局关于组织实施“国培计划2012”---河南省农村中小学教师培训项目的通知各乡镇区办中心学校，局直各学校：

根据《河南省教育厅关于组织实施2012年“国培计划”农村中小学教师远程培训项目的通知》和《郑州市教育局2012年“国培计划”河南省农村中小学教师远程培训项目的通知》精神，现将我市组织实施 “国培计划”——农村教师远程培训项目有关事宜通知如下：

一、培训对象和学科

1、学科教师教学能力提高远程培训项目。参训对象为各学校推荐的570名农村义务教育阶段学校学科教师。其中，小学语文、数学各120名；小学思想品德、体育各45名；小学音乐20名；小学英语15名；初中语文、数学各40名；初中英语35名；初中思品、物理、化学、生物、历史、地理各15名。

2、教师教育技术能力（中级）远程培训项目。参训对象为各单位推荐的200名中小学教育技术能力骨干教师。

二、培训内容和方式

1、培训内容主要围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革要求，针对农村教师在实施课程改革过程中所面临的主要问题，切实考虑农村教师的实际需要，以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，结合农村中小学教学实际组织实施培训。

2、培训方式主要采取线上集中收看名师授课辅导、进行研讨交流和线下分散学习、自主研修相结合的方式进行。培训应注重线上学习、线下研2013年小学教师资格全攻略每日一练历年真题模拟测试章节

知识点讨和在职学习相结合，集体学习和个人学习相结合，理论学习和教学实践相结合，力求针对性和实效性，并注意培养学员的远程学习习惯和能力。

三、培训组织和管理

1、河南省“国培计划”农村中小学教师远程培训项目使用统一的学习登陆网站：http://gpjh.haedu.gov.cn。

2、2012年“国培计划”农村中小学教师远程培训项目学习中心设在教师进修学校，教体局对培训工作进行全面管理，并督促落实，教师进修学校具体做好培训实施工作，并按郑州市教育局要求及时上报培训信息、总结和简报，各相关学校要做好培训组织工作。

3、“国培计划”培训与“郑州市骨干教师”培训相结合，完成培训任务，考核合格的学员颁发培训结业证书，并授予郑州市骨干教师称号。对于无故完不成培训任务者教体局将严肃处理。

四、培训实施

1、根据河南省统一安排，国培计划开班时间如下：

11月12日上午9：00举行小学语文、数学、思想品德开班仪式； 下午2:00举行小学音乐、体育；初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治开班仪式。

11月13日上午9：00举行教育技术中级开班仪式。

2、统一组织开班仪式后，组织教师进行网上账号注册、登录学习（账号和密码请到dfddjdc@126.com下载），集中收看视频课程。

3、11月20日—2013年1月1日期间，学员必须按要求完成学习。在此期间，辅导教师在业务上具体指导参训学员的网上学习和组织

网下集体研讨、交流等活动；管理人员负责对参训学员集中培训的考勤和日常管理；技术人员要认真做好本地的技术支持和保障工作。

4、网上远程培训工作结束后, 由教师进修学校对培训工作写出总结；辅导教师应根据有关规定，综合学员培训课程、课时、作业等信息，提交学员的考核建议。

二〇一二年八月

第五篇：河南省“国培计划”辅导员工作总结

河南省“国培计划”辅导员工作总结

农村骨干教师培训即将结束，回顾这几个月来的学习生活，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着，因为，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。本次是我第四次担任国培小学英语辅导员，每次国培，与专家在线研讨，聆听名师的经典课例，和同仁们相互切磋，我们之间传递着热爱、真情、智慧，与之相随相伴的还有那幸福、激励、感动。“国培计划”是我近两个月来每天都在执行、每天都在关注、每天都在思考的主要工作。下面就谈谈我在这次培训中的心得体会：

我所辅导的学员共有100人，在开班一周后登陆学员不足30人，我把学员信息从电脑上抄到本上，然后给没登陆的学员逐个打电话通知他们及时登陆，并不厌其烦的给学员讲解登陆方式，为了保证老师们的有问必答，我随身带有学员的相关信息，并建立班级qq群，对于学员在培训中遇到的一些技术问题，我能向技术支持咨询或者是在QQ群里向西南大学网的专家们请教和同行们咨询后立即向学员反馈，对于需要提醒老师注意的事项，我充分利用公告栏目，把相关要求及时上传到公告栏，保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息，并按要求完成相关的学习。

在整个学习过程中，我认真组织班级的学习工作。有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境。都是一线教师，有的甚至连电脑都不会，这对于他们来说是增加的一项任务，他们要付出一定的时间和精力。我总是先把相关人员的名单整理出

来，给他们打电话，很客气地提醒他们。对于多次通知仍不学习的学员我积极和管理员沟通，再通过其它途径督促。经过我们的共同努力，我班学员的参训率、合格率都达到了100%，学员的作业是我们考核的一项重要内容，也是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地看，认真慎重地下评改。保证所有的作业我都详细的阅读批阅，并及时把优秀作业已简报的方式向大家展出以供借鉴，让老师们感受到国培的意义。所有的模块作业学员都已提交。我班学员在线讨论非常积极，每天都有几十条新的帖子出现。每条帖子我都认真阅读，积极参与到学员的讨论中和他们共同交流，让学员觉得老师是认真对待他们的发言的。

“国培”学习给了我和我们班的学员一个珍贵的机会、一个方便的平台使我们每个人都收获很多，学员们在感言里都表示通过学习使自己的教学理念、教学水平得以提升。我通过与学员的交流也积累了许多教学经验，为以后培训工作的开展打下了更好的基础。通过这次国培，我感慨良多，它拓宽了我们的视野，国培之路让我们硕果累累，衷心感谢国培，感谢各位专家学者们的辛苦工作！我们一定领会国培精髓，做到学以致用，让我们的教学水平有一个质的飞越。