霍邱县潘集中心校初中教师岗位练兵活动实施方案5篇范文

第一篇：霍邱县潘集中心校初中教师岗位练兵活动实施方案

霍邱县潘集中心校

初中教师岗位大练兵活动实施方案

为了不断提升全镇初中教师的业务素质，进一步提高教育教学质量，根据《霍邱县义务教育阶段教师岗位大练兵活动实施方案》的要求，在总结2013年全镇初中教师岗位大练兵的基础上，中心校总结经验，认真分析，结合我镇初中实际情况，特制订2014年初中教师岗位大练兵实施方案。

一、指导思想

今年潘集镇初中教师岗位练兵活动，将侧重于提高教师的教学业务水平和教育教学质量，以“优质设计，高效课堂”为主题，向先进学校学习，不断充实自己，积极探索一条适合本乡镇教改的新路子。将提高教师专业素质融入日常教学活动之中，发挥教育资源应有的作用。

二、活动目标

通过开展初中教师岗位大练兵活动，进一步对所授学科《课程标准》有深入的理解，熟悉所授学科的编写意图，并能熟练运用学校现有教学辅助设备，采用灵活多样的教学方法，提升教学的理论素养和教学基本功，形成自己的教学特色。

三、活动步骤（1）建立组织 为了强化组织领导，明确职责，我镇成立了教师岗位练兵领导组。明确校长是第一责任人，分管副校长是直接责任人，组建以教导处主任、各科教研组长为主体的岗位大练兵业务指导组，具体负责岗位大练兵活动的组织和实施。（2）规范学习

每位教师需备齐四项教育资源，即所授学科新课成标准、全学段教材、全学段教师用书、一本最适合自己学习的教育理论专著。以教研组为单位，采用集中学习和个人自学相结合的方式，积极开展教学理论学习和新课标研读活动，研读《课程标准》，灵活使用教材，提升理论素养。每次学习要有签到记录、有学习笔记、有反思记录。每位教师每学期需撰写新课标学习体会1篇，学习教育理论专著心得1篇，学习笔记5篇。（3）课堂练兵

围绕“优质设计，高效课堂”这一核心，开展教学设计评比、听课、议课等课堂教学练兵活动。以学校教导处上报课表为依据，不打招呼随机到班推门听课：督查是否按课表上课、是否有效备课（查教学设计、作业设置等）；督查是否有效使用教学设备，即音乐、体育、美术课是否进入专用教室或场地，物理、化学、生物课是否做到“一般实验做演示，重要实验分组做”，鼓励教师创造性地自制教具，因地制宜地借助自然资源开展教学活动；督查课堂教学评价方式是否单一，是否用多元化的方式评价学生。每学期每位教师需上公开课1次，撰写独具个性的教学设计2篇。（4）资料建设

要把岗位大练兵活动作为学校的重点工作来抓，建立岗位大练兵学校资料专柜和教师个人材料专盒，专人负责收集整理：需上报中心校岗位大练兵办公室的材料，包括方案、学习计划、课表、制度、论文等，要及时完整；能体现岗位大练兵过程的实证材料，包括教师个人活动计划、学习笔记、心得体会，活动记录，听议课卡、个人总结等，要规范、真实、有质量，严禁弄虚作假，真实展现岗位大练兵全过程。

（5）论文评选

全镇每位初中教师必须围绕年度岗位大练兵活动的内容，至少撰写一篇教育论文，上报校岗位大练兵办公室，优秀作品将予以推荐，并报县教育局参加每年一度的县级论文评选。（6）阶段总结

每位初中教师要根据各自参加岗位练兵情况进行阶段总结，提炼练兵中的成功经验，找出存在的问题，及时调整思路，建立长效练兵机制，力求岗位大练兵工作常态化。

四、保障措施

（1）组织保障 领导组合理分工，各负其责，保证大练兵活动顺利开展。

（2）制度保障 岗位练兵教学理论学习和实践活动的出勤纳入正常考勤管理。（3）经费保障 学校为岗位大练兵提供必要的物质和经费保障，确保大练兵不走过场。

（4）严格奖惩

为了使岗位大练兵工作开展得扎实有效，潘集中心校制定初中教师岗位大练兵考评细则。将教师的岗位大练兵活动情况列入年度考核内容，作为教师评先、评优，职称评定、聘任、绩效考核的重要依据。

五、量化考核

（1）个人活动计划（10分）。每位教师必须根据学校岗位大练兵实施方案，结合自己所授学科特点，制定切实可行的个人活动计划（无计划，该项不得分）。

（2）所配资源管理（10分）。每位所配资源，要妥善保管、充分使用，要有使用过的痕迹。（教师每缺一项扣2分）。

（3）读课标研教材（20分）。每位教师必须积极参加全县、全乡、本校组织的相关培训和集中学习活动，积极撰写读书笔记、心得体会。根据签到簿，每缺一次扣2分；所配教材、课程标准、教师用书、理论专著等无任何学习痕迹，每缺一项扣1分；心得体会每学期不足5篇者，每少篇扣1分。

（4）参加教研活动（20分)每位教师必须积极参加教研活动，每上公开课一次加5分，听课一次加2分，不参与者扣4分，直到扣完为止。（5）基本功竞赛（20分）。每位教师都应积极参加由教研室组织的基本功大赛，被学校推荐参加县级评选活动者加5分；取得县级二等奖以上奖励者加10分；获得县级一等奖，包括获得县级教坛新星、教坛中坚、教坛宿将称号者得15分；不参加者不得分。（6）论文评选（20分）。全镇每位初中教师必须围绕岗位大练兵活动主题，至少撰写一篇论文上报岗位大练兵办公室，优秀论文将推荐并报县教育局参加每年一度的县级论文评选。教师不按时上交、弄虚作假者不得分，能按时上交者加10分，被评为县级一、二、三等奖者分别另加10分、8分、6分）。

潘集镇中心校 2014年2月28日

具体时间安排：

2月份：

在2013年岗位大练兵的基础上，结合本镇实际，研究并制定《潘集镇中心校初中教师岗位大练兵活动实施方案》，并上报教育局。3月份：

1、召开全镇初中教师会议，通报2013年度岗位大练兵开展情况和评比结果，落实奖惩；宣传并安排2014年教师岗位练兵工作。

2、督查初中教师个人活动计划制定情况。

3、督促并指导各教研组扎实有效的开展活动 4-6月：

1、深入班级，以“推门听课”的方式开展活动。

2、收集并整理教师围绕岗位大练兵活动主题撰写的论文，并上报教育局。

3、检查并总结春学期教师岗位练兵活动开展情况。7-8月：

1、安排好教师假期自修工作。

2、谋划并部署秋学期教师岗位练兵工作。9-11月：

1、继续检查并指导岗位练兵工作，并开展听课、议课活动。

2、督查教师岗位大练兵资料建设、管理情况。

3、迎接教育局统一考核，并把考核结果分学科上报教育局。

4、迎接教育局抽样考核。12月：

1、收集并整理教师岗位练兵年度上报材料，对全乡初中教师岗位练兵工作进行全面总结要求每次学习必须有签到记录、有主讲稿、有学习笔记、有反思记录，并将总结材料上报教育局。

2、谋划下一年岗位练兵工作

第二篇：羊牯中心校教师岗位练兵活动实施方案

羊牯中心校教师岗位练兵活动实施方案

为进一步推进我校教师岗位练兵活动的扎实开展，促进学校各项工作创新发展。根据县教育局《关于开展中小学幼儿园教师岗位练兵活动的通知》精神，制定本实施方案。

一、精心组织，周密部署。

为确保此项工作落到实处，学校成立教师岗位练兵工作领导小组。

二、强化责任，狠抓落实。

1、紧密结合学校实际，紧紧围绕教师岗位工作特点，精心组织实施，努力营造浓厚的练兵氛围，卓有成效地开展岗位练兵活动，使全校教师都参与到岗位练兵中来，做到全员动员、全员参与、全员提高。

2、十项岗位练兵内容应分层次进行，要针对不同学段、不同学科和新老教师提出不同的内容要求。三年以下教龄的新教师要在重点抓好教学技能训练的基础上，不断提升教育教学能力；具有一定教学经验的教师侧重课堂教学能力和教学研究能力的提升。

3、学校要把工作的重点放在教师的岗位训练上，要分阶段、分层次、分对象地开展训练，除组织教师到校外观摩、培训学习外，针对教师在教育教学中的需求尽可能地邀请校外专家、学者来校指导。要把岗位练兵活动当作重要内容，培育典型，充分发挥学校各级骨干教师、“名师”的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。

三、加强监督，严格考核。

要加强考核评价，把教师参加岗位大练兵活动的情况列入考核内容，作为教师评优评先、职务晋升聘任、绩效考核的重要依据。学校要定期组织督查、抽查活动，组织严格的考核和评定，颁发岗位练兵合格证书。

四、开展活动，争优创先。

学校要组织开展多种形式的教学技能竞赛和评比活动，以赛促练、以赛促学，推动岗位练兵活动全面持续深入开展。

五、活动安排

本轮岗位练兵活动时间：2013年8月—2014年8月。共分三个阶段进行。各阶段练兵内容安排初定为：

第一阶段：

（一）准备工作

1.学校制定三年教师岗位练兵实施方案，成立领导小组。

2.组织学习十项练兵的基本标准要求。

3学校指导教师制定个人岗位练兵计划。

（二）主要开展四项练兵活动内容

口头表达与书写、实验操作、教具制作、课件制作。

（三）具体措施

1.四项练兵活动要严格按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。

2.以学科教研培训活动或校本研修活动为主渠道，发挥名校和名优骨干教师的辐射引领作用，通过开展同伴互助活动实现岗位练兵的既定目标。

3.汇报展示。学校在适当的时机开展学科教师岗位练兵开放周活动，通过教师三字一画展示、普通话演讲、计算机操作技能大赛、教具制作大赛、课件制作大赛等形式汇报阶段成果。

第二阶段：

（一）主要开展四项练兵活动内容

教学设计、课堂教学、说课、评课。

（二）具体措施。

1.课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校应以课堂教学的改革与创新为着力点，组织全体教师人人上一节公开课，组织教师从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予客观、实际的评价，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

2.对教师岗位练兵进行阶段（）评价，围绕课堂教学举办各种评比竞赛活动。

第三阶段：

（一）主要开展两项练兵活动内容

教育教学研究、德育工作。

（二）具体措施

1.学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的理念，严格按照上级教育行政部门和教研部门的有关要求，深入开展各学科、多层次的课题研究实验活动。重点落实“四个一”要求，即：每个教师书面分析一个典型教学案例，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。

2.学校应结合德育工作，在学生中广泛开展思品、法纪、安全教育活动。

3.总结表彰。本轮岗位练兵活动结束后，将召开总结表彰会，对岗位能手、岗位标兵进行表彰奖励。

第三篇：教师岗位大练兵活动实施方案

舒城县高峰初级中学教师岗位大练兵活动

实施方案

为促进我校初中教师专业成长,切实提高教师队伍的整体素质，全面提升教学质量，依据《舒城县中小学教师岗位练兵活动实施方案》的精神和要求，我校决定自2014年9月起开展初中教师（含在初中担任教学任务的小学教师）岗位大练兵活动。为确保活动顺利开展，根据我校实际情况，特制定本方案。

一、组织机构

1、领导小组 组长：汪守才 副组长：夏金美

成员：李谟校 程红军 秦艺龙

2、业务指导及考核小组 组长：程红军

副组长：王幸刚 查军柱 成员：全体教师

二、目标任务

1、通过岗位大练兵活动，强化学科教师的教学基本功，促进教师专业成长，提升教师队伍整体素质，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。

2、通过岗位大练兵活动，强化教研在教师专业发展中的作用，完善基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的校本研修活动机制。

三、活动内容

1、教学基本功。包括教学礼仪、普通话、板书板画。

2、基本教学能力。包括教学设计、实施、评价、研究能力等。

3、练兵主要内容。围绕抓好教学基本功和基本教学能力的提升，着重开展好“八个一”练兵活动。

（1）研读《课程标准》和至少一本教育教学理论专著。

（2）每位教师独立编写一篇反映本人练兵水平的教学设计。

（3）每位教师必须借助“三通两平台”自制课件或教具。（4）每位教师每学期必须撰写一篇教育教学论文、教育叙事、教学反思。

（5）每位教师必须开展思想教育、心里健康教育、班团队等活动。（6）每位教师每月听一节本校或外校优秀教师的课，并且做出必要的评价，听课记录须上交学校存档。

（7）每位教师每学期上一节公开课或者说课。公开课教案、说课稿、听评课材料一并整理上交学校存档。

（8）每位教师每学期出一份高质量的学科检测试题。

四、方法与途径

1、抓好常规督促检查，教研组对每位教师建立岗位大练兵活动考核档案。

2、举办课堂教学比赛及各项专业技能比赛和评比活动，以赛促练、以赛促学。

五、活动安排

1、宣传动员阶段（2014年9月——10月）

（1）召开学校教师岗位大练兵动员大会。（2）制定活动方案

2、教师练兵阶段（2014年11月——2015年2月)（1）围绕八个一开展练兵活动。（2）开展网上”晒课”、学校初评活动。

3、推荐阶段（2014年3月——7月)

推荐人选参加县级岗位练兵系列特色展示活动。

4、总结阶段

(1）学校收集整理各项资料。(2）接受县级检查验收。

高峰初级中学

2014年9月

第四篇：教师岗位大练兵活动实施方案

教师岗位大练兵活动实施方案

为了适应我校课堂教学的改革和生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，特制订本实施方案。

一、指导思想

通过考核，促进我校教师掌握扎实的教学基本技能，不断适应课程改革要求，不断提升推进“有效教学”的实践能力，全面提高教师的业务素质，培养学习型、研究性教师团队，促进我校教学质量全面提升。

二、组织机构

学校成立岗位练兵（教学技能大赛）领导小组 组 长：王青山 副组长：齐军飞 刘二慧

成 员: 石治安 马 锋 刘林平孙小平郝海涛

三、活动要求

1、统一思想，提高认识。开展教师岗位大练兵活动，是教师队伍建设的重要内容。应高度重视，服从领导，积极落实，确保大练兵活动顺利开展。

2、积极参与，重在实践。在练兵过程中，要注重突出自主，提倡个性发展，倡导科学分析，寻找制约自身发展的薄弱环节，提高教学能力和工作水平。

3、科学安排，务求实效。要针对工作中存在的薄弱环节，精心安排练兵内容。要科学安排时间与物力，妥善处理工作与练兵的关系，提高活动质量。

4、及时总结，营造氛围。要认真总结大练兵活动的经验做法，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质和一流的工作效能。

四、练兵内容

以提升教育教学能力为核心，组织开展多种内容和形式的岗位大练兵活动。我校教师岗位练兵（教学技能大赛）主要包含以下内容：

1、教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。具体要求：只提供课本和一本教学参考书，每位教师在规定时间内编写一节课完整的教学设计，然后在收集统一评比。

2、课件制作。要求教师运用现代教育技术和课程整合的相关知识，选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。

3、读（师德演讲比赛）。每位选手演讲时间不能超过5分钟。比赛评分采取10分制，具体标准：1)紧扣主题，内容充实，立意新颖（4.5分）；2)表述清楚，语言流畅，声情并貌（2分）；3)声音洪亮，普通话标准流利（2分）；4)服装整洁，仪表端庄（1分）；5)时间限制，不足时、超时，在总分中减0.5分。（0.5分）

第五篇：教师岗位大练兵活动实施方案

教师岗位大练兵活动实施方案

为贯彻落实鼓楼区教师进修学校“立足教师基本功，凸显岗位大练兵，促进教师大发展”的工作主题，根据榕教师[2010]23号文件《福州市教育局关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知》和鼓教[2010]77号文件《鼓楼区中小学教师岗位大练兵活动实施方案》的精神，结合校情，扎实推进全员教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进我校教育事业又好又快发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以提高教师专业能力为主线，以“信息技术环境下，构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、活动目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建信息技术环境下，有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

3、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教育教学质量。

三、基本原则

1、以校为本 全员参与

教师岗位大练兵活动是鼓楼区教育改革与发展的客观需求，是进一步推进继续教育和校本教研，有效促进教师专业化成长，全面提升教师整体素质的重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。

2、注重过程 强化实效

教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。

立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

四、途径与内容

我校依据《鼓楼区中小学教师岗位大练兵活动实施方案》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、同伴互助

开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。结合省级“信息技术环境下，课堂教学方式的变革”课题和校“新秀杯”课堂教学比武、校“向新生家长公开教学研讨周”等活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。

2、师徒结对

在专家的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用，加强对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。

3、实践反思

教师要制定“教师个人专业能力发展规划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

五、培养能力

1、解读课标与分析教材的能力

熟悉“新课程标准”，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系；科学合理的处理教材。（各教研组校本教研实施）

2、学情分析能力

能对本学科学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施。要求每位教师开学初认真撰写《教学计划表》。

3、教学设计能力

熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程。（各教研组实施，结合青教比武等活动落实）

4、教学管理能力

能熟练地掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的养成，实现有效教学。每学期每人上一堂公开课，特别是35岁以下的青年教师。（结合青教比武实施）

5、教学反思能力

能够对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思，要求每课必思。（教导处不定期抽查）

6、教研、科研能力

积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探索研究，运用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题研究，并撰写一份教学论文，参加《鼓楼教育科苑》或评比、cn刊载等。

7、教学机智

能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确的分析及解决。撰写一份教育叙事。

8、班主任思想道德教育能力

定期组织班主任参加各种形式的业务学习，加强专题研究，提高工作效率，增强教师全员育人、服务学生的意识。有效开展爱国主义教育与集体主义教育、行为习惯养成教育、劳动教育、安全教育、心理健康教育，积极促进学生健康成长。建立相应档案，进行问卷调查。

9、班级管理的改革与创新能力

优化班级管理模式，建设良好班级文化，创新班级教育活动，建立与家长良好的合作关系，如：移动飞信等。提高研究学生的能力、组织学生参加活动的能力，积极开展班、队会活动的能力。

10、预防和应对校园突发事件能力

加强校园安全教育，提高对偶发事件的处理能力。

六、活动安排

1、准备和启动阶段（9月下旬）制定，下发教师岗位大练兵活动实施方案。

2、培训者培训阶段。组织教师参加区教师进修学校组织一级培训：写字等，教师培训回校后，发挥辐射、引领和指导作用。

3、实施和推进阶段。全体教师认真学习活动方案，组织教师坚持理论与实践相结合的原则，采取个人自修与团队研修相结合的方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。

4、区级大练兵展示评选活动（分批分学科开展）。

专项评比：组织教师参加上级部门组织的专项评比、展示和竞赛活动。

综合展示：围绕省级信息技术课题，结合校、学区、鼓楼区“新秀杯”的比赛进行展示。

5、成果展示、总结阶段。学校进行阶段性总结，提炼大练兵的成功经验。把练兵工作与教师量化考核挂钩，建立长效机制。

为确保对大练兵活动的组织领导，学校成立岗位练兵活动领导小组和指导小组。全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。

七、领导机构

1、岗位练兵活动领导小组

组 长：林妙花

副组长：林敬草 郑 琳

成 员：林秋明 方素娟 黄银凤 罗金秀

各教研组长（王晶、黄维、郑景如）及各年段段长

八、工作要求

1、教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

2、教务处及活动指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组、年级组要切实配合学校行政领导，认真制定活动的具体方案，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。

3、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容要重点放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实际。

九、保障措施

1、教学专业理论和技能培训的出勤纳入正常考勤管理，教师每参加一项练兵活动，严格按照区教育局有关文件规定，作继续教育课时登记。

2、学校将为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。

3、利用校园网、宣传栏、《小桔灯》校刊、及网络投稿等媒介，适时宣传报道我校岗位练兵信息，及时总结推广岗位练兵的经验及成果，创新提供学习交流平台，促进交流，达到相互借鉴、共同提高的目的。

4、为达到活动预期目标，校活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估。