大学生职业发展试题库[优秀范文五篇]

第一篇：大学生职业发展试题库

大学生职业发展试题库

职业考试

第一章

一、选择题

1、一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。在这三个时期中，又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段：探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段。大学生正处在职业生涯阶段模型的（A.探索阶段）。

2、大学生应当树立的科学就业观，科学就业观具备导向性、目的性、（D.过程性）、可发展性等四个特征。

3、树立科学就业观，需要全面认识自身的条件和就业环境的各种变量，这些变量主要包括内在因素和外在因素，内在因素包括：价值取向、（A.职业兴趣）、（D.素质能力）、优势不足等等；外在因素主要有就业形势、（B.就业形势）、就业政策、（C.就业政策）、职业要求、家庭期望等等。

二、简答题

1、职业规划对个人发展的指导意义。

大学生职业规划对个人指导意义在于大学生寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。

具体来讲包括以下几个方面： 一是有利于明确人生未来的奋斗目标。二是有利于个性发展和综合素质提升。三是有利于认清形势，准确定位，合理安排大学的学习生活。四是可以提升职业品质，认清就业形势，转变就业观念。五是有利于实现“人职匹配”，提高就业满意度。

一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯.中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。在这三个时期中，又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段：探索阶段.创立阶段.维持阶段和衰退阶段。大学生正处在对个体职业生涯的探索阶段。因此，大学生职业规划有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标；有利于大学生更好地了解自己，进行自我定位；提升应对竞争的能力。

2、大学生树立科学就业观的作用。

首先，可以使大学生认识到就业与人生发展的关系，从而发挥主观能动性，有意识地结合职业理想，自我发展，真正实现“要我学”到“我要学”的转变；

其次，可以使大学生正确地认识自我特点与职业需要，全面分析专业对口.事业发展.职业规划.职位薪水等等方面，找到岗位和自己的对接点，积极就业，从而实现人职匹配，人职和谐；第三，可以使大学生正确地认识自我发展与社会需要的关系，既尊重大学生的个性发展，也注重教育大学生到祖国最需要的地方去，从而实现自身需要与社会发展的和谐。

总之，树立科学就业观是大学生实现又快又好的职业发展的前提和基础，一方面，科学就业观可以成就大学生职业发展与个人发展的和谐。另一方面，科学就业观可以实现大学生职业发展与社会发展的和谐。科学就业观与大学生的职业发展.人生发展乃至社会发展都有着密切关系。

第二章

一、选择题

1、职业选择理论的代表理论为（A.帕森斯）的特质因素论和霍兰德的（职业类型论）。

2、（B.职业）是指一个人的行业、专业或领域。如教师、医生、职员。

3、职业咨询的方法从咨询对象的数量上看可分为（C.个别咨询）和（团体咨询）。

二、简答题

1、简述人职和谐的内涵及基本要求。

人职和谐，就是以促进人类社会和人的持续.健康.协调的全面发展进步为根本目标，构筑以人为本的社会劳动关系，在群体性的人职匹配的基础之上，将人的发展与职业的发展有机结合，使职业成为实现人生价值.人生幸福的工具和内容，让人类成为职业发展.进步的推动力和主力军，达到人类与职业的双赢，实现人与职业的和谐发展。它也是大学生职业生涯规划的终极目标。

人职和谐的基本要求

（1）正确认识自我，尊重自我

（2）充分了解职场，努力做到人职匹配

（3）适应社会需求与发展，选择最能发挥自己能力特长的职业

2、简述职业规划中职业选择原则中的匹配最优化原则

在职业选择定位中，最终目标是实现匹配最优化。最优化是指在条件限定的情况下，对各种有限资源合理调配，从而发挥各种资源的最大效能并在整体层面上获得最大的收益。主要体现在以下几个方面：（1）贴近社会需求原则（2）发挥专业优势原则（3）贴近自身兴趣原则

三、案例分析：

请用SMART目标制定方法来分析大学三年级张明的职业目标“在一年内赚100万！”，分析其是否合理科学。

1.依据SPECIFIC原则：目标必须具体的，明确的，不能含糊不清的，可以说这个目标符合这一标准；

2.依据MEASURABLE原则：目标必须可以量化的，能度量的，这有一个明显的数字量化标准；

3.依据ACHIEVEABLE原则： 目标必须可达到但必须有一定挑战，可以看出这个目标是虽有挑战但不可达到； 4.依据REWARDING原则：目标需有一定意义，相关及有价值的，这一目标的意义及价值并不很明确；

5.依据TIME-BOUNDED原则：目标必须有有明确时间限制的，但是这一目标的时间并不现实。

综上所述张明的职业目标不符合SMART原则，不合理。

第三章

一、选择题

1、职业兴趣的类型有（B．现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型）

2、MBTI理论将人格分为4个维度（C．外向—内向，感觉—直觉，思维—情感，判断—知觉）

二、简答题

1、大学生职业生涯自我认识包括哪几个维度？每个维度各有何作用？

生涯自我认识主要包含四个维度的内容：价值观.兴趣.能力和人格特质，不同的维度有不同的特点和作用。具体来说，对价值观的探索，可以帮助个体了解自身最看重的事物，在面对选择时更知道该如何取舍；对兴趣的探索，可以帮助个体明确自身愿意充满热情投入其中的活动，并以此为基础确定一个职业选择范围；对能力的探索，可以帮助个体发现自身具备的能力，一方面可以找出目前能够胜任的职业，另一方面可以和理想职业需要的能力进行比较，看自身是否具备获得和从事该职业的资格，并有针对性地提升个人能力；对人格特质的探索，可以帮助个体理解自身的行为习惯，在进行职业规划和求职时可以更好地发挥优势，避免劣势。

2、大学生职业生涯自我认识有哪些方法？

正式评估和非正式评估。其中正式评估包括职业兴趣测评.职业能力倾向测评.个性测评.职业动机（价值观）测评；非正式评估常见方法有：卡片分类.特殊事件回顾.生涯冥想。

三、案例分析

小A是一名师范院校文学专业的大三学生，学习成绩在班里处于中等偏上水平，看到大四的学长们纷纷为找工作而到处奔波，他很茫然，不知道自己该怎么发展？

首先要帮助小A进行价值观分析，澄清他最想要什么；其次，通过霍兰德兴趣测评，发现他的兴趣点；再次，对他进行能力分析，看他能干什么；最后，分析他的人格特质。通过对小A自身各方面的分析，引导他厘清发展路径。

第四章

一、选择题

1、构成职业的要素有（D．劳动、固定的报酬、承担一定指责并得到社会的承认。）

2、自身环境分析包括（A．家庭因素、专业知识、个人经历、社会资源；）

3、职业环境分析包括（C．社会环境分析、自我环境分析；）

二、简答题

1、未来职业发展态势及特点？

①职业教育的技术含量增大，体力劳动逐渐脑力化；②职业素质要求不断更新和提升，竞争增强；③职业选择多样性，工作方式多样化，永久性职业减少；④职业要求由单一技能向跨专业.复合型转化；⑤职业由传统工艺型向信息化.智能型和知识创新型转化。

2、简述从哪几个方面分析职业所处的组织内部环境？

①组织内部人员状况；②组织实力与规模；③组织内部结构；④组织文化。

三、案例分析

小王是某大学计算机专业的大四学生，即将面临找工作。他学习成绩中等，编程能力较强，希望能成为一名程序员。但他不了解当前的职业环境，又不知从哪些方面去入手了解。

首先，帮助小王了解职业环境分析所包括的内容，即社会环境分析和自我环境分析。其次，引导小王充分利用网络资源进行职业环境分析。

再次，让小王进行生涯人物访谈。最后，为自己创造实习机会，积极实践。

第五章

一、选择题

1、路边有一片桃园，如果可以进入采摘（条件是：只许前进不能后退；只能摘一次），要摘一个最大的，理智型决策风格通常会选择（A．对视野范围内的桃子进行比较，形成一个大概的标准，再根据这个标准选择最大的桃子；）

2、下面哪一个职业决策模型比较好（A．A→C→S→V→E；）A（分析）C（沟通）E（执行）S（综合）V（评估）

3、SWOT分析法最早是由谁提出的（D．杰普森）

二、简答题

1、职业生涯决策的概念及分类。

职业生涯决策是一个复杂的认知过程，通过此过程，决策者组织有关自我和职业环境的信息，仔细考虑各种可供选择的职业前景，做出职业行为的公开承诺。决策风格分为：理智型.直觉型.依赖型.回避型和自发型。

2、简述积极自我对话和消极对话。

自我对话是一种一闪而过的念头和想法。通俗来说，就是自己在内心对自己说的话，对我们的行为有很大的影响。自我对话既可以是积极的，也可以是消极的。积极的自我对话包括这样的一些想法，如“我可以做出好的职业生涯决策”或者“我能找到我所需要的关于一个职业的信息”。消极的自我对话常常和求职中的困难相联系，比例“我任何事都做不好”，“我不可能得到这份工作”和“没有人想雇佣我”。

积极自我对话有两点好处：第一，它能产生一种积极的期待，让个体对即将开始的行动很有信心，也会付出更多努力；第二，它能强化积极的行为，比如，在完成一个任务之后说“干得不错”。而消极的自我对话会使良好的生涯决策过程出问题，比如，“我永远不能做出好的生涯决策”.“我肯定找不到好的工作”.“我应该做得很好（暗含对现在的表现不满意）”等消极的自我评价将会让自己很没有信心，也很难开始积极有效的求职过程。因此，在决策过程中使用积极的自我对话，个体能做出比使用消极自我对话更好的职业生涯决策。

三、案例分析

个人SWOT分析案例 个人资料

基本情况：某女生，1988.12.11日出生于一个省会城市，2006年考入北京某师范大学，电子商务本科专业，2010年毕业。性格活泼开朗善于交际喜欢交朋友，热爱游泳、打球等体育活动，做事态度端正，严于律己，从小爱学习，接受能力较强，但是，没有当过学生干部，对待周围事物没有太多兴趣、超物乐天。曾经在一所中学实习，但时间不长，但是经验仍有不足；曾经在一家小企业做过一个月推销员，业绩一般。请结合当前中国宏观经济形势，对其进行SWOT个人分析。

1.内部环境分析

S（STRENGTH）:代表优势

①性格活泼开朗善于交际喜欢交朋友； ②做事态度端正，严于律己； ③出世忘世，超物乐天； ④接受能力强； 爱好：热爱运动

W（WEAK-NESS）:代表弱势

①尽管在学校也有实习但是经验仍有不足

②对于管理和组织能力欠缺（没有当过学生干部）2.外部环境分析

O（OPPORTUNITY）：代表机会

①对于就业来说虽然我的专业是电子商务但是学校开设的课程比较多设计范围比较广，增加了我们的就业机会。

②可以自主创业边干边学，learningbydoing ③趁年轻总结经验，先就业再择业 T（THREAT）:代表威胁

①正好处在经济危机之中，更加重了就业的难度 ②优秀人才多的是，竞争激烈就业难上难 ③明年可能遭遇劳务派遣 未来的选择

①从事与专业相关的工作，倾向与营销核技术方面 ②网站维护，网络营销，后台设计，等 ③文员，报检员 现在应做的准备

①对于将来的就业方向要定位好 ②充分利用在校时间完善自己

第六章

一、选择题：

1、下列职业中不属于自由职业的是（D、记者）

2、在毕业前，毕业生与用人单位经过双向选择达成就业意向后，要签订（B、就业协议书）

3、用人单位安排毕业生工作，并接转毕业生人事档案、户口的有效凭证是（C、报到证）

二、简答题：

1、毕业生就业程序有哪些？

.①收集就业信息，确定就业目标。通过网络.报刊杂志.导师.就业工作老师等获得这些信息。还要了解国家.省市和本校的毕业生就业政策，以及就业相关的法律法规。

②整理求职材料，搜寻招聘信息。撰写求职简历.求职信，把各种证明自己能力和获得成绩的证书进行分类整理。准备求职材料的同时，关注就业信息网.，参加招聘会，利用各种社会关系搜集目标招聘信息。

③充分发挥优势，竞聘就业岗位。毕业生要发挥自己的特长和优势，参加各种面试.综合知识测试.心理测试.技能测试等等。做到知己知彼，从容应对。

④依次填写盖章，签订就业协议。被通知正式录用后，就可以把已经办理好的毕业生推荐表交给用人单位，再把用人单位返回的回执交给学校，领取三方就业协议书。

⑤领取报到证，转递户档关系。毕业生拿到签发的就业报到证后，要在规定时间内去用人单位报到。外地生源的毕业生需要拿着报到证去学校户籍部门办理户籍迁移卡，然后凭户籍迁移卡.就业报到证.毕业证到用人单位所在地落户。

2、大学生就业市场的特点是什么？

①集中性。大学生毕业的时间比较集中，一般在每年的六月份，因此签就业协议的时间也多集中在毕业前的半年时间里。

②广泛性。高校毕业生就业不仅是毕业生的问题，更牵涉到社会的各个方面，几乎国家所有的单位和组织机构都参与其中。

③初次性。尽管大学毕业生是高层次的人才，但大多是刚出校门的学生，缺乏社会经验和实际工作能力，要胜任一项工作还需要一段时间的适应过程，部分用人单位也会有针对性地提供一些岗前培训帮助毕业生迅速掌握工作技能。

④政策性。政府各级有关部门都制订了配套措施，来保证毕业生就业工作的顺利进行。

第七章

一、选择题：

1．求职过程中最重要也是最具技巧性、决定性的环节是（B、面试）

2．测试应聘者的记忆力、分析观察能力、综合归纳能力、思维反映能力的是（B、智商测试）

3．下列不属于就业信息特点的是（D、权威性）

4、情绪兴奋性高，性情活跃，外部表现明显，反应敏捷，动作灵敏，善于交际，但注意力和情绪容易转移属于（A、多血质）气血类型？

5、应聘教师岗位的核心环节是（C、试讲）

二、简答题：

1．根据你的求职经历或虚拟一个求职岗位，请写一封求职信。要求突出自已的优点，给人留下深刻的印象，字数在300-500之间。2．构成简历的基本要素有哪些？

.①基本信息：包括姓名.性别.出生年月（申请西方国家的公司时，年龄被认为是个人隐私，可以不写）.籍贯.学历.学位.专业.毕业院校.政治面貌.联系方式（电话号码和电子邮箱）等。②求职意向：需清楚地表明自己的职业倾向，包括地域.行业.具体岗位等。如：北京普通中学的语文老师.企事业单位行政管理工作。

③教育背景：一般从中学写起，中间不间断。按时间的顺序倒着写，先写最近的。④实习及实践活动：专业实习，主要的社会职务或参与的社会实践，志愿服务工作等。⑤知识.技能水平：知识结构（主要课程和从事的科研活动）.智能优势.外语和计算机水平以及其他技能方面的证书等。

⑥获奖情况：各种竞赛所获奖项.各种资格证书.奖学金和各种荣誉称号等。

⑦个人特长和自我评价：正确认识自我，客观评价自我。总结自己良好的个性品质。如：团结合作精神，创新意识，谦虚谨慎的工作态度，积极乐观的人生态度等。3．如何调适消极心理？

.①积极的自我暗示

自信是人生的动力和起点，是求职成功的心理基础。努力培养良好的心态，具有乐观.自信的精神状态，是克服消极心理的根本。大学生在就业过程中要给自己积极的自我暗示，积极的自我评价，客观.理性地看待就业进程中的各种问题。②消除紧张

正确面对焦虑；从容淡定；调整语速；放松身心保证睡眠。③克服怯懦

正确看待他人的评价；全面提升个人能力；循序渐进增强自信。④寻找支持

学会利用各种有效资源为成功就业提供有力的支撑。向学校就业指导部门和专业教师咨询就业进程中的各种问题；可以在亲友的帮助下建立人脉网络；可以寻求心理咨询中心的帮助，消除不良情绪，提高心理素质。⑤学会宣泄

宣泄积郁既可以调节对面试的关注度，也能释放积郁多时的就业苦恼，是消除消极心理的有效手段。

4、就业信息的获取途径有哪些？

.①学校就业部门

学校的就业信息主要通过专门的就业网站.手机短信.电话和公告栏等形式发布。②互联网等社会传播媒介

专门就业网站。主要包括政府主办的就业网站.各高校毕业生就业指导中心网站等。用人单位网站。几乎所有单位都有自己的网站，上面会有本单位的招聘计划。③招聘会

为做好每年的毕业生就业工作，各地方.各行业都要举办大大小小的人才招聘会，很多高校每年也都要组织举办大型的双选会或校园专场招聘会。④社会关系资源

毕业生应积极拓展一切可能的信息渠道收集信息，充分发挥社会关系的作用，例如亲戚.朋友校友等。

⑤实习或社会实践单位

实习单位一般都是专业对口的单位，通过实习，毕业生可以比较深入地了解单位各方面的信息，单位对你也会有所了解。如果单位要招人，而你的条件又让他们满意，你就可能成其为招聘考察的对象了。

5、面试前要做好哪些准备？

第八章

一、选择题

1、专业技能是指依据专业培养目标，通过一定的实践训练，使学习者熟练掌握的专门技术及运用能力。专业技能分为（A基础技能）和专项技能

2、通用能力是大学生应有的“基本能力”，从某种意义上说，通用能力有时比专业能力更为重要。具备良好的表达沟通能力、人际交往能力、创新能力、（C团队合作能力）以及组织管理能力成为用人单位首选的择优标准。

3、不同的职业、不同的工作岗位，对于能力的要求是不同的。国家公务员要求具有从事行政工作的专业能力，如判断推理、资料分析以及文字表达等。企业管理人员，除需掌握本企业的业务知识及基本的财务知识外，还应掌握（B心理学）、组织行为学、管理学等方面的知识。

二、简答题

1、不同的职业，因工作性质不同，所要求的意志品质也会有所侧重。简述高校学生应该具有哪些方面的意志品质？

自信，自信是基于自我评价的积极态度，其本身就是一种积极性。自信心帮助人们走向成功，而缺乏自信.对自己评价过低则会阻碍人们向前发展。自立就是靠自己奋斗，不依赖他人。它是一种勤奋.进取.独立.自主.负责任.敢担当的精神状态，是一种强烈的向上驱动力，一种永不言弃.积极改变自我境况的奋斗精神。诚信，从道德范畴来讲，诚信即待人处事真诚.老实.讲信誉，言必行.行必果，一言九鼎.一诺千金。大学生以诚立身，才会做到公正无私.讲求信用，承担起自己应尽的责任；才能守法.守纪.守约，妥善处理好人与人.个人与社会之间的关系，做一个真正对社会负责的大学生。责任心指人们对某一具体事物的积极关注和心理投入。它往往外化为对某一责任的承诺和对某一任务的积极行为。责任心不仅是一种心理品格，也是一种道德素质和能力要素。勤奋是一种人生态度。对于大学生来说，勤奋就是树立远大理想，以锲而不舍的精神，在时间的河流中挥楫而上，脚踏实地地去追求真知。勤奋是成功的基石。

2、什么是通用能力，如何培养

通用能力是人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设定和自我角色的认定能力。它带有明显的人际行为特征，可以决定个人行为的基调和心境，可以在很大程度上左右人的社会行为模式。

依托专业学习。学生应在学习期间形成初步的通用能力，学会学习，学会生存，学会发展。大学生应在大学的学习和工作中主动培养自己的组织管理能力。

参与实践活动。大学生应该积极参加社会实践，可利用双休日.节假日等参加各类型实践活动，以增加自己的工作经验和社会阅历。经常参加社会实践活动，能有效地将理论知识与实践很好地结合起来，能增强自我的现实感知力，可以提高市场适应能力和应变能力。在实践中，学生既应强调智力因素的开发，更应注重非智力因素的开发，通过团队活动.情景训练等形式，自我管理.自我教育，增强承担实际工作压力的能力。

自我总结与提高。“每日三省吾身”是通过事件总结自我，提高能力的最佳途径。这里不难看出，培养动机是总结与提高的内在机理。动机是在特定领域内，驱动.指导.选择人体行为的预想。它是一种潜在的需求，驱使个人进行选择或者用以引导个人的行为。

三、案例分析：

请分析下面故事中同学面试失败的个性原因：

在一次招聘中，一位来自上海某名牌大学的女生在中文笔试和外语口试中都很优秀，但在最后一轮面试中被淘汰。当面试主管最后不经意地问她：“你可能被安排在大客户经理助理的岗位，但你的户口能否进深圳还需再争取，你愿意么？”她犹豫片刻回答说：“先回去和父母商量再决定。”最终，她失掉了这次工作机会。第九章

一、选择题：

1、下列有关大学生创业的政策保障说法错误的是：（A、人事档案管理免3年费用）

2、下列有关创业资金的筹集途径说法错误的是：（C、创业基金）

3、下列有关企业入驻、企业孵化必须满足的条件说法错误的是：（B、入驻企业从事民生产业）

二、简答题：

1、简述设立个人独资企业、合伙企业和有限责任公司分别需要具备的条件。

第一，设立个人独资企业应当具备的条件：①投资人为一个自然人；②有合法的企业名称；③有投资人申报的出资；④有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件；⑤有必要的从业人员。第二，设立合伙企业，应当具备下列条件：①有两个以上合伙人，并且都是依法承担无限责任者；②有书面合伙协议；③由各合伙人实际缴付的出资；④有合伙企业的名称⑤有经营场所和从事合伙经营的必要条件。第三，设立有限责任公司应具备的条件：①设立有限责任公司，应当具备股东符合法定人数。除国有独资公司外，股东人数应为2人以上50人以下；②股东出资达到法定资本最低限额。以生产经营为主或以商品批发为主的公司人民币不少于50万元；以商业零售为主的公司不少于人民币30万元；科技开发.咨询.服务性公司不少于人民币10万元；③股东共同制定公司章程；④有公司名称，建立符合有限责任公司要求的组织机构；⑤有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件。

2、简述设计商业计划书应该包括的项目及其对应的内容和功能。

项目 封面 目录 内容 功能

成立公司或项目的名称.联系人.联

一目了然，沟通方便

系方式.日期 商业计划书结构提要

便于阅读

摘要

计划书内容提要

公司介绍.宗旨.业务范围.商业模式.技

浓缩商业计划书的精华

术.管理及组织.财务计划.资金需求等。

涵盖计划书要点 产品或服务内容及特色.研究与开发.售全方位介绍产品和服务，是投资后服务.技术支持或专利等 人进行项目评估的重要方面 行业市场状况综述.目标客户和目标市证明产品或服务存在市场，可行场.市场定位分析.竞争分析等 性 产品策略.营销队伍和渠道.促销计划和制定企业不同发展时期的营销策广告策略.价格策略 略

产品和服务

市场分析

经营计划 财务计划 预计资产负债表.预计损益表.现金收支对商业计划书的支持和说明，提分析.资金的来源和使用 供财务模型 设备购置与更新.生产计划的制定.质量

确定生产计划，保证供需平衡

控制

创业团队.组织结构.正规管理.企业文

建立健康的组织结构

化

普遍存在的风险.市场风险.政策风险.提醒经营者，制定有效的防范措产品质量风险等 施

生产计划

组织计划

风险评估

第十章

一、选择题

1、关于劳动合同，以下哪项描述是不正确的？（B．劳动合同的目的，在于劳动成果的给付，而不是劳动过程的实现。）

2、关于人事代理制度，以下哪些描述是正确的？（B、人事代理是一种人事关系的代理。C、从大的概念来说，人事代理应该模糊一些，不能太受法律上“代理”一词含义的约束。但是，具体代理的业务可以按“代理业务”和“代理辅助业务”区分得清楚一些。D、人事代理，就是人事代理单位受用人单位或者个人委托代理有关人事业务。）

3、大学生就业政策的特点（A、公开性 B、公平性 C、公正性）（多选）

二、简答题

1、毕业生办理人事代理手续对个人有什么好处？

毕业生办理人事代理手续后，人才交流中心保障毕业生的合法权益，毕业生可以享受到和国有单位工作人员相同的人事待遇，如办理转正定级.初定职称.连续计算工龄.调整档案工资.职称资格考评.出国政审.党员管理.代办社会保险.户口迁入.出具以档案材料为依据的相关人事证明等。

2、劳动合同的基本内容？

根据《劳动法》第十九条的规定，劳动合同的法定条款包括以下七项：①劳动合同期限； ②工作内容；③劳动保护和劳动条件；④劳动报酬；⑤劳动纪律；⑥劳动合同终止的条件；⑦违反劳动合同的责任。合同的内容，除了以上七项法定条款外，双方当事人还可以协商约定其他内容，即约定条款。如用人单位是否为职工提供居住条件.居住的期限；职工是否享受单位托儿所.幼儿园和其他生活福利设施；发生劳动争议时解决的途径等。双方当事人在协商约定条款时，都应当符合国家的有关法律.法规的规定。

三、案例分析

原籍林州市的小刘，2001年大学毕业后就到南方某城市打工，由于单位既没有管理档案的权限，也没有规范的人事管理制度，小刘这几年一直没有碰到有关档案的问题，2007在评定职称时他才想到档案，于是开始寻找，最终在老家的人事局找到了。原来，毕业时学校将他的档案打回了原籍。但由于未办理任何就业手续，他现在的身份依然是“学生”。要想评定职称，还得先补办就业手续后才能按初、中级的顺序逐级申报职称——评上初级职称后还要间隔4年，才能评中级。无形中至少耽误5年时间。对此，小刘后悔不迭：“早知现在，我当初真该认真地解决档案问题。”

1．档案的重要性

毕业生档案是用人单位了解毕业生情况的重要依据，作为个人经历的记载，它并不是可以随便丢弃的“身外之物”。但是根据2006年的一次不完全统计，全国各级人才流动中心代管的三四百万份人事档案中，至少有60多万份被“弃档”。部分毕业生对个人档案也采取了无视其存在的态度，觉得有没有都无所谓，事实上，在报考公务员和研究生考试时，档案就必须跳出来发挥作用。在工资调整.职称评定.转正定级.公务出国政审.党团关系调查等多个方面，都需要出具以人事档案为依据的各种证明。在交纳社会养老保险和退休后保险金的发放问题上，个人档案记录的工龄.工资.待遇.职务等也将成为参考依据。北京市人才档案公共管理服务中心主任张健认为，鉴于档案在人们职业发展过程中可能起到的重要作用，轻视档案是对自己不负责任。

2．档案丢失对毕业生的影响

①影响毕业生转正定级和工龄计算。很多毕业生找到工作后，没有及时办理参加工作手续，从而影响了自己的转正定级，也影响到工龄和退休金的计算。

②耽误职称评定和工作调转。有的毕业生自大学毕业后，档案既没有提交单位，也没有存在政府指定的人才服务中心，职称评定就会因手续不全而受到影响；而有人虽在毕业后把档案存到了人才服务机构，但没有及时办理就业手续，等到几年后调动工作时，才发现需要办理参加工作后的所有手续，并要在转正定级后才能正式调动。③影响到户籍档案。在银行办理房贷手续时要求出具贷款人的户口证明。然而很多弃档多年的毕业生认为档案并不重要，没有及时从学校转出户口和档案，结果耽误了办理贷款。④导致留学人员保险断档。现在自费出国留学人数与日俱增，但当许多学子海外深造归来，荣归故里.大展宏图之时，却发现由于人事档案存放不当，自己无意间做了几年“无业人员”，为今后的工作带来很多不便，比如，他们交纳社会保险年限出现了断档，享受社会保险就会受到影响。⑤导致干部身份丢失。失业人员以及很多全日制普通高校毕业生，由于种种原因将档案存进街道，导致干部身份丢失，影响自己的职业生涯。由于目前进入医院.学校等事业单位，及户口迁入北京.上海等大中型城市都需采用干部调动的方式才能实现，因此身份的地位仍很重要，因此，干部身份丢失的人，其求职道路上会遇到不少的障碍。3．如何进行档案的转接

①毕业生的档案如何递转？毕业生的档案由学校负责递转。凡是就业.考研（考双）.出国的毕业生的档案均要发送到相关单位。按照目前的规定，毕业生的档案原则上由北京市机要局统一发送，毕业生在签就业协议书.提交考研录取通知书.出国申请时，要提供详细的档案寄送地址.邮编.联系人等。在毕业生毕业离校后，学校将根据毕业生本人提供的地址，把其档案通过北京市机要局寄送到相关单位。

②考学的毕业生如何办理档案.户口迁转手续？考取研究生或者二学位的毕业生，要在签署就业协议书截止日期（一般为6月上旬）之前把录取通知书复印件一份交到学校就业指导中心，并在复印件上写明本人姓名.学号.班级.报考院校的详细地址，由学校负责档案.户口的迁转。

③北京生源毕业时仍未落实单位如何办理档案迁转手续？未落实单位的北京生源毕业生其档案由学校统一转至北京高校毕业生就业指导中心保管。在“中心”存档期间，“中心”为其提供就业服务，毕业生可以继续落实就业单位。毕业生凭已签定的就业协议书到“中心”办理就业报到手续后，由“中心”将档案转给接收单位。在“中心”存档期间，该处承担办理报考研究生，以及出具其它档案所记载的相关证明等工作。

④未落实工作的北京毕业生离校后找到工作如何办档案转接手续？北京待分生离校后找到了工作单位，办理就业手续的程序如下：与用人单位签定就业协议书（指三方协议书）→回学校到所在院系和就业指导中心签就业协议→持学校签好的协议到北京高校毕业生就业指导中心领取报到证，并办理档案转递手续。

第十一章

一、选择题

1、“三险一金”中的“三险”是指养老保险、（C、失业保险）、医疗保险。

2、《中华人民共和国劳动合同法》规定劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过（B、两个月）。

3、劳动争议处理程序可分为协商、调解、（C、仲裁）、诉讼四个阶段。

二、简答题

1、大学生如何在求职过程中保护自己的合法权益不受侵害？.①了解国家和地方有关就业政策和法律规定，增强法律维权意识； ②认真对待就业协议书，重视其作用； ③预防侵权行为，维护自身利益；

④勇敢运用法律武器，维护自身合法权益。

2、应对就业陷阱的措施有哪些？

.①仔细鉴别各类就业信息，有效识别就业陷阱；

②了解国家有关就业的政策和法律法规，切实提高自身法律意识； ③端正就业态度，平等地与用人单位交往；

④慎重签订就业协议书，注意约定条款的合理性。

三、案例分析题：

1、毕业生小王通过考试被一家用人单位录用，当他提出与单位签订就业协议书时，用人单位表示不用签署任何书面协议和劳动合同。小王觉得这家单位不错，工作专业对口薪酬也高，就同意了单位的做法。

分析及对策：就业协议书关系到毕业生的档案、户籍等关系是否能转入工作所在地，这些涉及到毕业生以后的许多权益，所以毕业生一定要签署就业协议书。如果单位不签订就业协议书，毕业生应主动要求单位解决这些问题，可以请学校协助解决，也可以通过当地的人才交流中心协助办理档案、户口等关系的接收。

第十二章

一、选择题

1、职业素养包括职业道德、职业意识、（D、职业行为习惯）、职业技能四方面内容。

2、职业意识包括诚信意识、客户意识、团队意识、自律意识、（B、学习意识）。

3、人际关系的原则主要为相互性原则、（A、交换性原则）、自我价值保护原则。

二、简答题

1、大学生到职业人的社会角色转换过程中容易出现的问题及其解决方式？

问题：①依恋大学生角色；②畏惧职业人角色；③自视清高，眼高手低；④浮躁不安，朝三暮四。

解决方式：①调整心态，做好准备；②热爱本职工作，安心工作；③虚心学习，提高能力；④学会沟通.善于合作；⑤乐于奉献，奋发进取。

2、职业意识的概念、具体表现和意义？

职业意识是指人们对职业岗位的认同.评价.情感和态度等心理成分的总和。具体表现为①对职业的社会意义和地位的认识；②对职业本身的技术水平和专业化程度的期望和要求；③要求职业能与个人的兴趣.爱好相符；④对职业劳动或工作条件的看法和要求；⑤对职业的经济收入和物质待遇的期望。它具有以下三种意义：①提升劳动者的职业素养；②导航个人职业生涯；③促进人生价值的实现。

三、案例分析题

小丽成功应聘到某中型公司担任前台工作，试用期期间，她工作认真仔细，兢兢业业，刚开始时与同事关系也还算融洽，不过久而久之，她发现客户总用一种异样的眼光看她，上司似乎对她没有什么好感，同事之间也开始远离、排斥她。这让她百思不得其解。后询问同事才知道，原来她平时衣着打扮较为开放、俗艳，不符合职场衣着打扮的基本规范。

衣着打扮是职业形象的具体表现之一，职业形象又是个人职业素养的体现。在职业形象的设计过程中要突出“职业”特征.要有时代感.要与个人年龄和个人气质相符合.要与工作特点相称.要与行业要求相称。初入职场，建议以同级同事的职业形象为借鉴，适当调整衣着打扮，在大方得体的前提下，保持年轻人特有的青春活力。

第二篇：大学生职业发展

大学生职业发展 与就业指导论文

新闻与传播学院

播音2班李梦雅 学号：20104876021

5【摘要】

目前已进入职业化时代，大学生即将进入社会大学，为了更好的适应社会生活，要作为一名员工，我们就要加强职业素质培养。职业道德是从业人员的基本素质，在职业活动中发挥着重要作用。面对众多员工职业素质存在这的问题，我们应该明确应从哪些方面入手，帮助大学生培养良好的职业道德，提升职业素养。

【关键词】

职业素质职业道德问题要求培养

【正文】

一个行业、一个企业、一个单位、一个岗位的形象、信用和声誉如何，在很大程度上取决于其从业人员的职业道德行为。职业道德是从业人员的基本素质。若企业从业人员职业道德素质不高，则很难生产出优质的产品和提供优质的服务，也很难提升企业的信誉。因此，用人单位在录用大学生时，除了要求毕业生所具备的专业知识结构外，更注重大学生诚实守信的品德、敬业奉献的精神以及是否具备创新能力、团队合作能力、社会交往能力等非智力因素。

然而员工很多问题职业素质，员工综合素质培养中存在的问题主要表现于：

1、动力不足，缺乏恒心。价值取向呈多元化，政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。

2、缺乏奉献精神，养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。

3、缺乏正确开展社会交往的能力。有的员工霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗俗；有的员工性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。

那么要如何提高职业道德修养呢？首先要了解当代神会对从业者的道德素质要求，从以下几个方面来认识。

1． 当代科技发展要求从业者要有协作精神、要造福人类、要弘扬科学理性。

2． 社会主义社会要求从业者莹称谓一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，要以为人民服务为宗旨、以集体主义为原则来正确处理本职工作、本行也内部和外部的各种关系。

3． 社会主义市场经济要求从业者竞争目的端正，竞争策略正当，竞争手段合理，等价交换，平等交易，公道买卖自觉遵守和维护生产秩序、竞争秩序、公共秩序。

其次，《公民道德建设实施纲要》第十六条规定：“要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中作一个好建设者。”这是对社会主义职业道德规范主要内容的基本规定，它适用于各行各业，是对各行各业职业道德的共同要求，是我们必须学习并在职业活动中认真遵守的。

一、爱岗敬业（核心和基础）

爱岗敬业讲的是如何看待自己所从事的职业和岗位，是否认同自己职业的社会价值，关系 愿不愿意在职业岗位上尽职尽责，强烈的职业责任感。这是职业道德的核心和基本前提。爱岗敬业是要求人们热爱自己的工作岗位与本职工作。正所谓“干一行，爱一行，钻一行，精一行” 它要求工作者通过本职工作，在一定程度程度和范围内做到全面发展，不断增长知识，增长才干，努力成为多面手，具体要做到乐业、勤业、精业。

二、诚实守信（重要准则）

诚实守信是为人处世的基本准则，是从业人员对社会、对人民所承担的义务和职责，是人们在职业活动中处理人与人之间关系的道德准则。所谓诚实，就是忠诚老实，不讲假话。所谓守信，就是信守承诺，说话算话，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务。做事先做人，一个不讲信誉的员工肯定不会是一个忠实的员工，没有哪家单位会招聘一个不讲信誉的人工作，所以我们一定要打好自己“诚信”这张素质名片！那我们就要做到信守诺言、诚实劳动、不讲假话。

三、办事公道

办事公道是指对于人和事的一种态度，也是千百年来人们所称道的职业道德。从业人员在处理问题是，要站在公正的立场上，按照同一标准和同一原则对待当事双方，公平合理，不偏不倚，按照一个标准办事。即对人对事出于公心，办事公正合理，平等待人。不能从私心杂念出发，不能以权谋私，以岗谋私，假公肥私，化公为私。在职业活动中，做到客观公正、照章办事和不怕委屈。

四、服务群众

服务群众就是为人民群众服务。指，出了职业与人民群众的关系，指出了我们应当依靠群众心中装着群众、多为群众办实事、接收群众的监督。

五、奉献社会（光辉思想）

奉献社会是职业道德的出发点和归宿，是每个从业人员职业道德修养的最终目标。所谓奉献就是不期待等价回报和酬劳，而愿意为他人、为社会或为真理、为正义献出自己的力量，包括自己的生命。当一个人专注于某种事业是，她关注的是这一事业对人类、对社会意义。个人对社会奉献是实现人生价值的根本手段和途径，个人为社会、为他人尽了责任，作了贡献，才能赢得社会对个人的尊重和满足。那么就要立足本职作贡献、合理去酬多奉献、弘扬无私忘我精神。

再次，员工职业综合素质的培养不仅关系到学生能否成功就业，而且也关系到国家的稳定和构建社会主义和谐社会，它需要国家、社会、高校以及学生本人共同努力，形成合力，共同促进学生的全面发展。全面培养学生自身综合素质应从以下几个方面的内容入手： 1.思想道德素质思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面。(1)政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。(2)希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求，敬业的员工才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出贡献，实现自己的人生价值。(3)员工应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，会遇到无数的艰难险阻，用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。2.科学文化素质员工科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。(1)要有广博精深的知识贮备，不仅要具备宽厚扎实的基础知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备，要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。(2)要建立合理的知识结构。就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。(3)要有更新知识的能力。即持续学习、终身学习的能力。(4)要有创新能力。人类社会的不断进步的过程，就是一个不断创新的过程。培养员工的创业精神和创新能力的重要性，鼓励毕业生自主创业、艰苦创业、科技创业。3.身体、心理素质健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东西，是成长、成才的物质基础。因而员工必须加强心性修养，提高心理素质，要能

正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。精神是素质的内在本质。员工的活理想必须遵循政治和道德的规范，没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的。崇高的理想和信念是形成科学的世界观、人生观、价值观的基础，坚定的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神，无私奉献是精神的最高形式。素质高必能力强，在一定意义上讲，能力是衡量素质的一项重要指标。一个人具有较高水平的，能力的提高，离不开知识的吸收，但决不是知识的堆砌，而在于知识的运用。员工在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的能力入手：(1)充分的表达能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力，图示表达能力等。(2)完善社会交往能力。步入社会，能像一个社会活动家一样，正确、有效在处理协调好职业生活中人与人的各种关系。(3)初具组织管理能力。要求员工必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉及日常的行政、业务工作的各个环节，从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊，同时还具备一定的领导能力。(4)做出正确决断的能力。良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。(5)沉着解决问题的能力。包括应变能力和适应能力、操作能力及策划能力。员工要做到急而能安、缓而不缀，既忍让又不失原则，沉着冷静、灵活应变地处理问题素质发展的创新性要求，是当代人才素质发展的基本方向和核心要素。创新能力的培养，是社会发展的客观需要，也是人立足于现实的必备素质。素质发展的个性化要求，是在强调全面发展的同时，也要注重人的个性张扬，就业竞争日益激烈，迫切需要当代员工强化自我竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努力挖掘个人潜力，不断完善自己的个性和发展个人素质。

【结语】

机遇总是垂青于有准备的人，一个人综合素质的高低，将决定他求职择业的层次与自由度。不断充实自己、完善自己，逐步提高自身的综合素质，成为择业竞争中的强手。因此，我们大学生要努力提高自身的职业素质，在未来工作中更具有竞争优势。谨记一个而缺乏道德伦理的人，即使学富五车，才高八斗，一定不会有益于社会；一个具有忠诚、守信等道德素养的人，即使个人天赋瘦弱，也可能充分发挥自己的潜能，实现自己人生的最大价值。

【参考文献】

1,詹万生。职业道德与职业指导。北京：教育科学出版社，2005

2.颜咏。大学生职业道德。北京：北京理工大学出版社，2007

3李仁山。职业道德教育与就业指导。北京：首都经济贸易大学出版社，2006

4.王玉斌、朱立峰。大学生职业发展与就业指导。中原出版传媒集团，2010

第三篇：职业发展

不求走多快，只求走多远

——一个老生对职业发展的思考

最近还算比较清闲，一直在思考一些之前想去思考但没时间思考的内容，包括职业、家庭、感情。为了能梳理一下这些日子思考的成果，还是觉得把他们写成日志，即留给自己，也留给朋友们借鉴，毕竟以人为镜，可以明得失。今天先整理一下自己近日来对职业的思考。

一选择投行作为第一份工作好吗？

选择投行作为自己的第一份工作，是光纤的。刚入职员工的薪水就可以和上市国企的老总的账面工资相当，难关有人说投行是让一个穷小子可以凭借自己的努力和天分跻身上流社会的最快捷的平台。

投行的特点是起步高，发展快，快到很多Banker四十岁就当上了MD（投行里的最高级别title），然后退休了。其实也许他们并不想退休，只是事业上升到了天花板，而且人也累得快不行了，无奈选择了退休。仔细想想，也许投行发展是很快，但也是只是把你的职业生涯高度压缩了，别人工作40年，你工作20年。你发展的当然比别人快。而高福利也许是对未来的现金流移到了现在。当然，并不是说选择投行，你的职业生涯就毁了，也有许多成功的Banker，把投行作为毕生的事业，作为人生的乐趣，如那个造雨者——方风雷。

总体而言，选择投行可以让你在起步时比别人走的都快，但一定走的远吗？

二 如何才能走的更远？

不得不承认，在当下的中国，还存在着明显的体制内外的区分。“入主流、上大舞台”还是有其根源的。

前不久，一个朋友拿到一个国有重点企业的offer，这是一个很大很有前途的企业，国家将投资几千亿发展这个企业。对方也是很惜才，总经理亲自打电话来说服我的朋友，说如果他过去副总亲自带着他工作，进公司最好的部门。而他最终还是拒绝了，原因我想大家也可以猜测出来。

我也在想，如果是我，我会怎样选择呢？我知道这是一条光明的道路，事业的上升空间无限宽广。但是，要放弃高薪的诱惑，克制内心已经形成的畸形的价值观又谈何容易。但是回头看看那些中国主流社会的高层人士们，大多都是能耐得住寂寞，抵制的住诱惑，选择起步虽低，但空间宽广的道路的人们。

我素来喜爱研究人的简历，从一个人的履历中其实可以学到很多的东西。最近我比较崇拜的两个人：一个是胡春华，一个是陆昊。可惜都是北大的。唉。他们的简历请见附录。

胡春华，北大中文系毕业后直接去了西藏报社，在当地艰苦的环境下，生活了十几年，能说藏语，跳藏舞。陆昊，北大经院毕业，毕业后去了一个连年亏损的企业——北京制呢厂。而这两个人目前都是先后刷新了中国政坛最年轻部级官员的记录人物（胡43岁成为部级官员，陆41岁成为部级官员）。

所以，选择最好公司的那些人，往往到最后并不是有最好发展的人。道理很简单，最好的公司，可以吸引最好的人才，竞争当然也是最激烈的。更何况竞争有时其实是在“拼爹”。而在相对不这么抢手的公司里，自然凸显出你的优秀。这些道理其实都是很简单的，但是能做到很难。为什么？环境使之。大学期间是一个人人人生观、价值观形成的关键时期。而其周围的环境和同学将会极大的影响其人生观、价值观。我亲眼目睹了在国内的顶尖商学院内，完全没听说过投行的大一新生蜕变成非投行不去的大四老生的过程。难道真的是投行的工作本身很有魅力吗？我看未必，是他们的价值观中已经将投行与成功画上了等号。我想，国内的商学院在引导学生职业取向，塑造舆论环境上也许应该多花些心思。

最后，还有一点要指出：选择一条起步低但发展空间广阔的路的人并非一定能有大成就。这种选择蕴含了很大的风险：第一，体制内的千军万马中，最终能脱颖而出的人能有几？第二，耐得住寂寞的人也许在寂寞中忘了自己的宏图伟志，最终变成了温水中的青蛙。所以从某种意义上讲，选择第一条发展快、起步高的道路，是一种避险的做法。

三如何选择合适的道路？

上面说了“快”与“远”两种道路，其实没有好坏之分，关键要看自己适合哪种道路。选择道路的第一步是要了解自我，知道自己想要什么。第二步是要了解工作，知道工作能满足自己什么。第三步是从众多工作中选择一个满足自己需求最多的工作。

这个问题归结到头是一个决策问题，可以使用很多决策方法，比如下面的加权法：

思路很简单，关键是想清楚自己要什么。

四什么东西比选择道路更重要？

选择哪种路走，其实是在选择一种人生，此问题的本源是人生的意义——幸福。我是一个崇尚幸福的人，虽然我生活的不怎么幸福。选择哪条路不重要关键是要使自己活得幸福。而幸福说到头是一种能力，一种使自己幸福的能力。相比于自然和命运，人生是渺小的，是飘忽不定的。我一直认为人是无法驾驭你的命运的。但是，人能做到的是面对不同的境遇都能以一种平和的心态面对。在巅峰时不猖狂不轻浮，在低谷时不沮丧不迷茫。正所谓“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”。儒家倡导“达则兼济天下，穷则独善其身”，道家倡导“顺应自然，遵从天命，无欲无求”。其实如果人能在顺利时尊崇儒家的理念，在不顺时尊崇道家的理念。应该可以获得很潇洒，很幸福！

附录：简历

胡春华

1979.09——1983.08，北京大学中文系学习；

1983.08——1985.01，共青团西藏自治区委员会组织部干部；

1985.01——1985.11，西藏自治区青年报社正区级干部；

1985.11——1986.08，西藏饭店党委委员、人事部副主任；

1986.08——1987.08，西藏饭店党委副书记、人事部经理；

1987.08——1990.02，共青团西藏自治区委员会副书记（正处级）；1990.02——1992.03，共青团西藏自治区委员会副书记（副厅级）；1992.03——1992.12，西藏自治区林芝地区行署副专员；

1992.12——1995.07，共青团西藏自治区委员会书记；

1995.07——1997.11，西藏自治区山南地委副书记、行署专员；1997.11——1997.12，西藏自治区山南地委副书记；

1997.12——1998.11，共青团中央书记处书记；

1998.11——2001.07，共青团中央书记处书记，全国青联副主席（兼）（1996.09—1999.07 在中央党校研究生院在职研究生班世界经济专业学习）；2001.07——2001.09，西藏自治区党委常委；

2001.09——2003.11，西藏自治区党委常委、秘书长兼自治区直属机关工委书记

2003.11——2005.03，西藏自治区党委副书记、自治区常务副主席2005.03——2005.07，西藏自治区党委常务副书记、自治区常务副主席2005.07——2005.11，西藏自治区党委常务副书记、自治区常务副主席，区党委党校校长

2005.11——2006.11，西藏自治区党委常务副书记、区党委党校校长2006.11——2008.03，共青团中央书记处第一书记

2008.03——2008.04，中共河北省委副书记

2008.04——2009.01，中共河北省委副书记，省政府副省长、代理省长、党组书记

2009.01——2009.11，中共河北省委副书记，省政府省长、党组书记2009.11——2010.01，中共内蒙古自治区党委书记

2010.01——，中共内蒙古自治区党委书记、自治区人大常委会主任[1]

陆昊

1985.09——1989.08，北京大学经济学院经济管理系国民经济管理专业学生，曾任校团委常委、第16届校学生会主席（1987.04—1988.04）；

1989.08——1990.08，北京大学经济学院经济管理系硕士研究生，北京清河制呢厂厂长室干部、厂属金时代呢绒时装厂副厂长；

1990.08——1998.12，北京清河制呢厂厂长助理、副厂长、厂长兼厂党委副书记（期间：1991.07—1994.07 北京大学经济学院在职读硕士研究生）；1998.12——1999.08，北京市纺织控股（集团）有限责任公司党委常委、董事、副总经理；

1999.08——1999.11，中关村科技园区管委会党组副书记、管委会副主任；

1999.11——2001.05，建设中关村科技园区领导小组成员、办公室副主任，中关村科技园区管委会党组书记、管委会主任；

2001.05——2003.01，建设中关村科技园区领导小组成员、办公室副主任，中关村科技园区管委会党组书记、常务副主任（正局级），北京市海淀区委副书记（期间：2002.03—2003.01 挂职中国长江三峡总公司党组成员、总经理助理）；2003.01——2003.02，北京市政府副市长、党组成员、建设中关村科技园区领导小组成员；

2003.02——2003.10，北京市政府副市长、党组成员、市委工业工委书记、市经委主任、建设中关村科技园区领导小组成员；

2003.10——2008.05，北京市政府副市长、党组成员、建设中关村科技园区领导小组成员；

2008.05——，共青团中央书记处第一书记、中国青年政治学院院长[1]。2008年6月在共青团十六届一中全会上当选为团中央书记处第一书记。

第四篇：大学生职业发展协会考勤制度

第1章 总纲

为了更好的开展与就业相关工作，组织开展就业指导、培训，畅通就业信息，增强学生就业意识，就业联合会全体成员应及时配合就业处开展各项工作，搭建就业处于学生之间的桥梁，增强学生对自身就业方面的了解。提高自身素质，培养自身在工作上的组织能力、管理能力、协调能力和领导能力。把大学生职业发展协会创建成一个文明的、积极的、主动的高效的工作团体。大学生职业发展协会全体是依据下列考核细则进行奖惩。

第2章 考勤细则

第1条大学生职业发展协会全体成员出席例会不得无故缺席、迟到或者早

退。生病或有时需要向部长请假并向秘书部提交书面请假假条（假条不合格者不予批准），否则将一律视为缺勤。无故迟到为1次缺勤，请假2次记为1次缺勤。

第2条 当节值班干事必须做好值班记录并签名。

第3条 凡无特殊情况，开会、举行大型活动及与本协会举办重大事务时，全体成员必须佩戴工作证，工作照片不得是大头贴，工作证如若丢失补办费用1元。

第4条 每周分配的任务，必须在规定时间内完成，若因为没有完成任务而

耽误整体工作者后果自负。如有特殊情况经理事会讨论视情况而定。

第5条 工作计划和总结必须在规定的时间内上交，如在会定时间内没有完

成的记为1次缺勤。

第6条 会议开始前要求所有人员手机关机或静音。会议期间手机累计2次

记为1次缺勤，接听者记为1次缺勤。

第7条 累计缺勤2次者取消年终评优资格。

第3章 惩罚细节

第1条 出勤情况：缺勤一次给予口头警告，缺勤两次者给予警告并通报批评

缺勤三次给予辞退处理。

第2条 凡本会的保密事情和资料，个人不得私自泄露，一经发现坚决予以清

退。

第3条 凡本会的干事都不得做出有损于本会形象的事情，否则根据情节轻重

给予口头批评至辞退处理。

第4条 对大学生职业发展协会造成不良影响或带来损失者，给予辞退处理。

第5条 在工作中玩忽职守者给予书面警告并通报批评，造成重要后果者给予

辞退处理。

第6条 对给大学生职业发展协会带来的财产损失者，必须照价赔偿，并根据

情节轻重给予口头批评至辞退处理。

第4章 奖励制度

为了进一步促进大学生职业发展协会的发展和鼓舞大家工作的积极性，对一下条件进行奖惩：

第1条 凡对大学生职业发展协会做出巨大贡献的，并产生较好的影响的个人或团队。

第2条 工作积极、努力勤奋，并表现突出的个人或团队。

第3条 能按时保质保量完成本职工作及布置的任务，并有卓越成效的个人

或团队。

第4条 在大学生职业发展协会举办的各项集体大型活动中，有突出成绩的个人或团队。

第5条 在院级或大型活动中获得名次，就业联合会起积极的宣传作用的个

人。

第6条 能为大学生职业发展协会 出谋划策及提出可行意见的个人，并得到

大家共同赞同的，要给予个人物质奖励。

第5章 附则

第1条 所有出勤情况、惩罚和奖励记录均计入大学生职业发展协会档案。

第2条 本制度解释权与修改权归于大学生职业发展协会

第3条 本制度有大学生职业发展协会全体成员会议修改审议全体通过生

效。

就 业 联 合 社 考 勤 制 度

就 业 联 合 社 会 议 制 度

第五篇：大学生职业发展协会考勤制度（范文模版）

大学生职业发展协会考勤制度

为了更好的开展就业指导及协会相关工作，实现协会的管理透明化公开化特实行月考评积分制度，协会成员应及时配合就业处及协会开展就业指导、培训等各项活动。形成具有学校特色的优秀学生团体，以及使之成为律人律己的高素质团队，以把协会打造成一个纪律严明，分工明确，积极主动，责任心强，精简高效的标志性社团，特制定以下措施： 部员考评细则：协会成员的基础分为20*4=80分

1）加分内容：

1、按时出席例会及协会安排值班

2、策划、筹备及参与协会活动根据情况加1—5分

3、部门安排任务提前完成或表现突出的根据情况加1—2分

4、日常值班及处理事务中表现优秀的根据情况1—2分

5、其他为协会或部门增加荣誉的根据情况加2—4分

2）扣分内容：

1、例会缺席1次扣2分，迟到扣1分，请假不扣分，请假2次记为1次缺席；会议期间手机发出声响者扣1分

2、安排协会值班人员值班缺席1次扣2分，迟到扣1分，请假不扣分，请假2次记为1次缺席；

3、每周分配任务在规定时间内没有及时完成且造成严重后果的根据情节扣1—3分

4、集体活动及其他代表部门或协会事务中无故缺席并产生不良影响的行为根据情节扣1—5分

以上均为月考评制度，每月28号给予公示（前期可在本月最后一次例会给予传阅）月考评2次低于15分的给予辞退处理，1次低于15分着将取消年终评优资格，以上内容都要在部门会议记录上得到体现。

部门考评细则：部门基础分为20*4=80分

1）扣分内容：

1、例会出勤率低于80%（迟到、请假、缺席均按未出席处理），一人次扣0.1分，例会期间手机发出响声者一人次扣0.1分

2、各部值班人员迟到扣0.1分，请假不扣分，缺席扣0.2分

3、各部安排任务未完成且对协会造成不良影响根据情节扣1—2分

2）加分内容：

1、部门例会出勤率达到80%且无违反会议纪律的加1分

2、部门值班人员无迟到缺席加1分

3、各部分配任务落实较好的根据情况加0.5—2分

4、各部成员为协会增光添彩根据情况加0.5—2分

附：

1.值班人员全部由秘书处负责统一安排，各部值班的出勤情况计入各部门考评。

2.每月对各部门例会考勤至少参与两次以上，否则即为监督部门失职。

3.以上均为月考评制度，每月28号给予公示（前期可在本月最后一次例会给予传阅）月考评1次低于15分的给予警告处分，2次低于15分着将取消年终评优资格，以上内容都要在月考评汇报总结上得到体现。

理事会考评细则：

1）加分内容：

1、按时出席理事会议

2、策划、筹备及参与协会活动且表现突出的根据情况加1—2分

3、部门安排任务提前完成或表现突出的根据情况加1—2分

4、协会活动或处理协会事务中表现优秀的根据情况1—3分

5、其他为协会或部门增加荣誉的根据情况加2—4分

2）扣分内容：

1、例会缺席1次扣3分，迟到扣1分，请假不扣分，请假2次记为1次缺席；会议期间手机发出声响者扣1分

2、安排协会值班人员值班缺席1次扣2分，迟到扣1分，请假不扣分，请假2次记为1次缺席；

3、每周分配任务在规定时间内没有及时完成且造成严重后果的根据情节扣1—5分

4、集体活动及其他代表部门或协会事务中无故缺席并产生不良影响的行为根据情节扣3—10分

以上均为月考评制度，每月28号给予公示（前期可在本月最后一次例会给予传阅）月考评1次低于15分的将取消年终评优资格，2次低于15分着将取消其竞选权利，以上内容都要在部门会议记录上得到体现。

奖励制度：

1、每部优秀部员为两人，学期考评中两次月考评第一的部门增加名额1个，三次者增加2个，部门连续两次低于15分者减少名额1人，连续三次取消其部门评优资格

2、每学期评出优秀学生干部三人，给予优秀部门1人，其余两人评比产生

3、其他优秀团员，党员推荐等院级权利暂不记录评比范畴，根据情况择优推荐，优秀团员、团干、党员推荐等需要从事协会工作两年以上者方有权参与。

请假制度：

1、例会请假须向各部长请假

2、值班请假须向各部长领取假条，值班时提交值班大厅

以上内容监督职责都由组织部执行，总结考评工作由秘书处执行。