践行广东精神 争做人民满意教师

第一篇：践行广东精神 争做人民满意教师

践行广东精神，争做人民满意教师

在当前建设文化强省的语境下，在当今广东经济、社会面临新一阶段发展机遇的转型时期，省委书记汪洋认真学习了胡锦涛总书记在广东首提科学发展观思想，以及温家宝总理重要讲话精神，提出了打造“广东精神”、推进文化民生工作、做大做强广东文化产业、擦亮叫响广东文化品牌等方面工作。带领我们大力宣传和实践“厚于德、诚于信、敏于行”的新时期“广东精神”。

教师在人类历史的长河中起着桥梁和纽带、承前启后的作用，对人的思想文化传播，新生一代的培养，都起着决定性的作用。我们要不断加强师德师风修养，树立当代良好的师表风范，为振兴教育做出新的贡献。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵。

一、更新观念、努力创新

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

二、爱岗敬业、献身教育

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

三、热爱学生、教书育人

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。师爱是师德的灵魂，“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。

每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。

教书不仅是传授知识，更重要的是育人。学生都应有同等受教育的权利，我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。虽然我们无法象太阳一样将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的学生。

总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

让我们对学生少一分苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一分宽容；少一分指责，多一分尊重。让他们时时体验到一种含有亲情又高于亲情，含有友情又超于友情的师生情，促使学生的心灵产生改正错误的毅力。让每一个学和埋藏在心底的求上进的火花熊熊燃烧。爱学生，怎么爱才是真正的爱，好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

第二篇：弘扬方志敏精神,争做人民满意教师

弘扬方志敏精神,争做人民满意教师

从小就听人说，教师是太阳底下最光辉、最崇高的职业，于是就立下志愿，长大后一定要从事这一伟大的、受人尊重的职业，天随人愿，我考上了师范学院，在踏入校门的第一步，看着 “学高为师，身正是范” 的校训时，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。当我踌躇满志地从大学校门里走出来，就满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。有人说孩子是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言，教师的职业之所以崇高，并非仅仅因为教师是知识的富有者，更重要的是因为教师是人类灵魂的铸造者。作为一名教师，不知你是否曾扪心自问过：怎样才能无愧于人民教师的称号？

“学高为师、身正为范”，这八个大字不仅道出了教师的内涵，也指出了教师应该努力的方向。身为教师，就该有自己的追求——在追求业务超出别人的同时，更应该追求精神情操、道德品质的完美。教师担负着社会赋予的育人铸魂的重任，教师职业的特殊性，决定了教师职业道德的特定内容。教育部对教师的职业道德做了明确的规定，每个从事教育工作的教师，都应以此为标准，恪守职业道德，尽职尽责，为人师表。

要当好一名教师，就要恪守教师职业道德，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。这是当一名合格教师的前提，也是一名教师应具备的主要职业道德。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

作为一名教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予帮助，我及时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和配合，使该生慢慢克服了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。

教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

作为农村中学的教师，对教育事业的热爱，是根植于对教育事业的责任感，对学生成长的责任感，对祖国的前途、民族的未来的责任感而产生出来的一种对自己职业的深厚的感情。有了这种深厚的感情，就能增强信念，树立信心，并下决心把毕生的精力献给这项神圣的事业；就能永不满足，不断探索、刻意创新；就能想学生之所想，急家长之所急，满腔热情地关爱学生，引导学生健康成长；就能严格要求自己，身体力行，言传身教，为人师表，无私奉献。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，默默的奉献是职业赋予我们的责任。谈到奉献，我认为：奉献是一种高尚的精神，是一种为了国家、社会和他人利益而自觉自愿牺牲自身利益的精神，社会需要这样的精神，我们应该弘扬这样的精神。但是，我们还要进一步认识到，奉献也是一种实实在在的行动。方志敏同志一生都在奉献，奉献精神是方志敏人生观的核心和灵魂，综观方志敏的一生，无处不体现出他为共产主义崇高信仰而为之奋斗的奉献精神。把奉献的精神落实到奉献的具体行动上，最有效的途径，就是自觉主动地在本职岗位上恪尽职守，尽职尽责，有一份光，发一份热。奉献，不一定都是惊天动地的；奉献，有时只是举手之劳；奉献，需要我们每一个人的参与。因此，弘扬奉献，就需要从我做起，从今天做起，从身边的小事做起，从尽职尽责做起，在尽职尽责中得到升华。在尽职尽责中奉献，在奉献中尽职尽责，应该成为我们自觉的共同选择。

恪守职业道德，弘扬奉献精神，需要实实在在的行动。在今后的工作中，我们要在自己的岗位上，以优秀教师为榜样，恪守教师职业道德规范，树立良好的师德形象，以学生为本，以诚信为本，关心爱护每一名学生，每天多给学生一个微笑，多表扬学生，多反思自己，多与学生沟通与交流，不管是在教学岗位上，还是在非教学一线上，都要对学生的终生发展负责。工作上要任劳任怨、不计得失、踏踏实实、埋头苦干、不为名、不图利，从身边的小事做起，用自己的具体行动作出奉献，努力创造一流的工作业绩，从而实现自己的人生价值。

二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。江总书记《关于教育问题的谈话》是高瞻远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如某中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。恪守教师职业道德 弘扬奉献精神干工作，我们用心血浇灌出来的花朵将是灿烂夺目的。

第三篇：争做人民满意教师

立德树人，做人民满意教师

任广娟 尊敬的领导，老师：

大家下午好！

非常高兴能够参加今天的演讲比赛，我的演讲题目是《立德树人，争做人民满意教师》。

人们都说“教师是人类灵魂的工程师！”“教师是太阳底下最光辉的职业！”。众所周知，做一名教师容易，但做一名让人民满意的教师就不那么简单了！让“人民”满意，这是对教师的一种严格要求，也是对教师的一种充分信任与社会认可，更是教师的一个终身奋斗目标。如何做一名人民满意的教师呢？

“十年树木，百年树人”，要想做一名让人民满意的教师，我认为首先让自己满意。要让自己满意就要有一颗健康的心态，积极向上的心态，立足现实而高于现实的心态。雨果说得好“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师应该像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，期盼着硕果累累的丰收！

其次要让学生满意。要让学生满意，就要求教师做好教育教学工作，而且体现在教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习知识是快乐的，愉悦的，进而快乐地学习，做学习的主人；要建立起平等和谐的师生关系，尊重学生，保护学生的自尊心；要学会宽容和理解学生，多一些耐心摆事实，讲道理，还要严格要求自己，时刻注意自己的一言一行。不让学生做的，教师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。

再次，让家长和社会满意。一个学生对于一所学校来说可能是百分之一，千分之一，但对于一个家庭来说就是百分之百。我们要坚持教育为民的思想，教会学生做人，教会学生学习，教会学生如何适应这个社会。积极争取家长、社会各方面的支持，教育好每一个学生。

我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。我会一直以“做人民满意的教师”为航标，以“持之以恒，坚持不懈”为动力，不断地完善自我、超越自我。我坚信，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下，在我们大家共同努力之下，我们将会以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：践行党的群众路线,争做人民满意教师

践行党的群众路线，争做人民满意教师

民族的振兴在于教育，教育的振兴在于教师，为进一步贯彻落实党的群众路线，深入推进党风廉政建设，作为在教育第一线的工作的我们，又该如何更好地“践行党的群众路线，争做人民满意的幼儿教师呢”？下面我就这一问题，具体谈谈自己的心得体会。

一、以党章为依托，深入理解党的群众路线

党的群众路线就是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。这是我们党的根本工作路线，也是党根本的领导作风和工作方法，是党的群众观点的具体化。总书记强调指出：“实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。”

那么在我们幼儿园，坚持党的群众路线就必须要以“幼儿和家长”为中心，围绕“全面促进幼儿发展”为主题，一切为了孩子，平等尊重每一位孩子，这是践行党的群众路线的关键。基于幼儿与家长是幼儿园最广泛的群众，因此教师促进幼儿的发展最重要的是加强与家长之间的联系，为幼儿提供高质量的教育，通过不断的了解幼儿、尊重幼儿、将对幼儿源源不断的爱转化为教育智慧，转化为“全面促进幼儿发展”的不竭动力。

但近年来，我国幼儿教育实践改革中还存在不少问题，这就需要我们从根本上认识开展党的群众路线教育实践活动的重要性，树立正确的人生观、价值观，提高教育工作者的整体素养，增强个人能力。特别是师德师风问题，之前教师虐童事件的报道在社会上产生恶劣的影响，这是与开展党的群众路线教育实践活动严重背道而驰的，实在令人扼腕叹息。阳光底下最光辉的职业——幼儿教师，坚持走党的群众路线就必须做到具有爱心、耐心、细心、关心、童心的“五心牌”师德高尚的教师。

二、以路线为指引，切实改进自身存在问题

1、加强群众路线相关理论知识的学习。认真学习中国特色社会主义理论体系、新党章、党的十八大报告、习总书记的系列讲话，党的光辉历史和优良传统等教育实践活动教材。坚定理想信念、增强公仆意识、树立社会主义核心价值观。

2、搞好对照检查。按照习总书记“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，对照新党章对党员的要求，将自身的思想、行为进行分析，自查问题，自我剖析。如自问道德素养高不高，有没有切实关注孩子和家长的需要，有没有关爱每个孩子的健康成长等。并且积极征求周围群众对自己的工作和思想意见和建议，以便有目的的改进。

3、积极改进不足。将自身在群众路线教育活动中发现的问题按照标准进行整改。深入教育教学工作，探讨新形势下幼儿保教工作，更好的为幼儿、家长、社会服务。

三、以活动为契机，积极做好各项本职工作

1、脚踏实地，真诚付出

德高为师，身正为范。作为一名合格的幼儿教师，一个人民满意的幼儿教师，不仅要有精湛的业务水平，更要有高尚的师德情操。坚持走群众路线，这就要求我们每一位教师在平凡的工作岗位上，始终脚踏实地的做好本职工作，坚持正确的政治方向，认真贯彻党的教育方针，严格要求自己的行为规范，热爱教育，热爱幼儿，为幼儿服务，为家长服务，为社会服务。对每一位幼儿负责，对每一位家长负责，对社会负责，以务实的态度、真诚的奉献展现人民教师的高尚师德，真正做到为群众谋发展。

2、以身作则，树立榜样

幼儿是天生的模仿家。教师的一言一行，无时无刻都在影响着幼儿，对幼儿的发展起着潜移默化的影响。教师，是人类灵魂的工程师，是群众心中的好榜样。幼儿教师呵护着祖国最灿烂的花朵，面对着一张张天真烂漫的笑脸，切莫忘记自身职责：以德立教、为人师表、爱岗敬业、教书育人。要严格要求自己，规范自己的言行举止，做到语言文明、举止文雅、仪表端庄，言传身教，成为幼儿学习的参照对象，为幼儿的发展提供积极的榜样。

3、家园合作，共促发展

家长是幼儿园的另一重要服务对象，幼儿园教师坚持走郡众路线必须以家长为重点，以诚相待，真诚沟通，实实在在地开展家长工作。只有真正为家长着想，才能得到家长的信任，只有真正从幼儿发展出发，才能得到家长的支持。与家长建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴关系要求教师坚持用自己的耐心、爱心、责任心感染家长，多途径与家长交流思想、畅谈教育，及时了解幼儿的发展动态，共同帮助幼儿解决发展中的困惑，真正成为促进幼儿发展的推动力。

4、尊重幼儿，多元发展

幼儿是最富潜力和想像的，他们有一百种语言，一百种思考方式。传递知识与技能只是幼儿园教育的基本功能之一，教育更重要的目的是传递幼儿热爱生活、积极向上的人生态度，教给幼儿热爱科学、热爱学习的良好习惯，激起幼儿

关心他人、悦纳自我的乐观精神，培养他们成为富有爱心的未来世界小主人，教会他们如何成为做一个有礼貌、有才能、有修养的人。坚持走群众路线要求幼儿园教师要有社会责任感，为教育为已任，为中华之崛起而教书。

总之，我们要以实际行动践行党的群众路线，把贯彻党的教育方针作为自己的神圣职责，爱岗敬业，乐于奉献，在平凡的岗位上演绎教师的人格魅力，做人民满意的幼儿教师，实现“教育梦”，共圆“中国梦”。

第五篇：潘斌斌 践行为人师表,争做人民满意教师

践行为人师表，争做人民满意的教师

白沙学校 潘斌斌

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”这句话的意思是，一名教师如果自己行为端正，那么他即使不去命令他的学生，他的学生，也会自觉地按照上司的行为准则去行事。反之，如果这个人自己行为不端，那么他即使威胁，甚至是恫吓他的学生，孩子还是会表现出极度不端正的品行。

在一般人的眼里，体育老师是教师群体中比较特殊的一部分。人们都觉得我们是身体素质过硬，但文化素质，甚至是道德素质偏软的一群人。一提到体育老师，我们首先想到的是一脸横肉，满口粗话的形象。其实，这些都是老皇历了，新时代的体育教师，不仅注重对自身身体素质提高，更重要的是我们通过不断地学习，不断地提高着自身的道德文化素养。

体育是最阳光的事业。我们不仅塑造孩子的身体，更塑造他们的心灵。可以说我们体育老师是光阳与孩子之间的桥梁，将源源不断的正能量传递给学生。同事的儿子在我所任教的一个班级。这孩子是家里的独苗，家里人对他是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。因此，这孩子变得十分骄纵，谁都话也不听。但却很喜欢我，听同事说，那孩子在家里吹嘘，体育老师是全世界最厉害的人。一天，孩子的班主任看见他的坐姿什么不好，就上前纠正他。不料孩子看了她一眼,动也没动一下。最后还是她妈妈有办法，一句话就把孩子的行为纠正过来。她说：“你看看你们体育老师，他坐得多正啊。”

这句话在我心里激起了千层浪，我不禁坐得更正了。

其实坐姿本是一件小事，但谁又能说，我不是在孩子的心底买下了为人正直的种子呢。

我们体育学科没有书面作业，平时又是和孩子在完中学习，孩子们很容易喜欢体育老师。更何况，我是小学体育老师，在孩子们单纯而纯真的心中，自然是觉得跳得比自己高，跑得比自己快，力气比自己大的体育老师是超级英雄。因此，我们要更注意自己的言行，要用亲切的语言去和学生交流，用文明的行为去纠正学生的错误，用褒奖代替批评。让孩子在我们身上学到比结实的身体更健康、更有营养的东西。

我希望能用我们新一代体育教师的形象改变家长和社会对我们体育教师存在的灰色印象。争做人民满意的教师，我在行动。