第一篇：关于童谣写作指导课程安排的通知(5月25日)
关于童谣写作指导课的安排
各位老师：
我中心将组织三至六年级学员参加第二届广东省优秀童谣征集活动，特安排一次童谣写作指导课，望积极配合。具体要求如下：
一、上课时间 三、四年级第16周（7月5—7日）上课 五年级第11周（5月31日—6月2日）上课 六年级第14周（6月21日—23日）上课
二、内容要求
（一）童谣内容要充满时代气息，贴近实际，贴近生活，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣。
（二）鼓励创作描绘“中国梦”，倡导心向党、爱劳动、有礼貌、勤俭节约的童谣作品。
三、课程资料
为配合课程的开展，我中心制作了PPT课件保存于课室电脑桌面（文件名为《童谣的欣赏与创作》），供授课参考。您可以根据本班情况删减、补充资料，指导学员进行童谣创作。部门不再统一印制教材。
四、交稿要求
（一）请每位老师推荐1首优秀童谣，修改后将电子版于7月10日前发至文学培训邮箱：wenxuepeixun@163.com，邮件主题注明“童谣作品及学员姓名、班级、指导老师”。
（二）请将作品按统一格式排版。1．A4纸排版，文字居中，行距1.5倍。
2．第一行，题目，二号黑体；第二行，作者班级姓名（例如：广州市少年宫文学培训中心 五年6班 张婷），三号仿宋；第三行起，正文，三号仿宋。
文学培训中心 2013年5月26日
第二篇：关于毕业论文写作安排的通知
关于毕业论文写作安排的通知
毕业论文写作是本科学生离校前的一项重要工作。为更有效的加强对学生毕业论文的指导工作，学院制定了《本科毕业论文(专科实践报告)写作流程管理办法》，对毕业论文的写作安排进行了明确的规定。现将本学期毕业论文写作的各项事宜安排如下：
一、撰写毕业论文的资格
200803批次（含）之前入学的专升本、已获得48学分（含）以上的学生；200603批次（含）之前入学的高起本，已获118学分（含）以上的学生，有资格申请、撰写毕业论文。
二、关于毕业论文写作指导课
学院面向符合资格的本科学生开放《毕业论文写作指导》课（网络版，薛荣久教授讲授）。请同学们详细了解学生撰写毕业论文方面的有关规定及要求。
三、关于毕业论文写作格式要求
毕业论文写作学院采取统一的格式要求，字数要求在5000～8000字之间。非英语专业学生毕业论文不需写英文摘要。
商务英语专业毕业论文用英语撰写一篇介于3000～4000词之间的论文。学员需写作英文封面和摘要，不需写作中文封面和摘要，其他要求均与非英语专业论文一致。
四、关于毕业论文写作过程
毕业论文写作指导主要通过网上进行。学院按照《本科毕业论文（专科实践报告）写作流程管理办法》进一步加大对学生毕业论文写作的指导力度，毕业论文写作须依次经过开题报告（亦称提纲）提交和审阅、初稿提交和审阅、复稿提交和审阅、终稿提交和审阅四个环节。
五、撰写、提交毕业论文的时间安排
特别提示：
1．提纲一经提交，毕业论文写作申请便视为生效。
2．毕业论文每一个写作、提交阶段均有明确的截止日期，超过截止日期，学生将不能继续进行下一阶段的写作任务。
3．要求学生在每一写作阶段的截止日期之后关注自己的论文写作进度。
4．提纲提交后，如果学生因各种原因在写作过程中没有按期完成相应阶段的写作任务，视为学生已经使用一次写作机会。
5．复稿评阅时指导老师即给出成绩，学生如对成绩满意，可点击“提前结束写作”，将此成绩作为最终成绩，完成本次毕业论文写作。如不进行此操作，又不提交终稿，最终成绩将按照零分处理。
6．个人公开发表（书籍、杂志、报纸、网站）的论文不能作为毕业论文提交，否则一律按无效处理。
（一）毕业论文题目公布时间
2009年9月6日学院将公布各专业毕业论文题目，学生可在学习的平台中“我的论文”中查询。
（二）起草开题报告（提纲）及审阅
1．提纲起草、提交
开始时间：2009年9月6日
截止日期：2009年9月27日晚上12：00
2．提纲审阅
开始时间：2009年9月28日
截止日期：2009年10月8日
（三）初稿写作及审阅
1．初稿写作、提交
开始时间：2009年10月9日
截止日期：2009年11月20日晚上12：00
2．初稿审阅
开始时间：2009年11月21日
截止日期：2009年11月30日
（四）复稿写作及审阅
1．复稿写作、提交
开始时间：2009年12月1日
截止日期：2009年12月15日晚上12：00
2．复稿审阅
开始时间：2009年12月16日
截止日期：2009年12月25日
（五）终稿写作及审阅
1．终稿写作、提交
开始时间：2009年12月26日
截止日期：2010年1月10日晚上12：00
2．终稿审阅
开始时间：2010年1月11日
截止日期：2010年1月20日
（六）论文成绩发布
随本学期期末考试成绩一同公布。
六、关于论文答辩安排
论文成绩发布后，学院将对申请学位的学生进行论文答辩，答辩成绩将作为论文的最终成绩，不答辩或答辩成绩未达到80分者，学院将不予受理学生的学位申请。
论文答辩小组一般由3名成员组成，具体答辩过程和评分要求请见《毕业论文答辩成绩评定表》、《毕业论文答辩流程》（见附件）。
七、其它注意事项：
1．《论文管理系统使用说明》请在学习的平台内“我的论文”中的“论文/实践写作管理系统指导手册”内下载查看。
2．请各位同学务必按照《论文管理系统使用说明》中的各项要求操作，如操作存在问题或对写作安排等方面有不明之处，请进入答疑系统“教学管理”信箱中咨询。另外，本学期将针对学生写作问题进行2次定时答疑，具体时间另行通知。
附件：
工商管理专业毕业论文题目
外资企业进入中国的策略及效应分析
跨国企业技术策略及其影响
浅论企业的人力资本投资及其风险防范
国有企业的人事风险管理
中国高科技企业海外发展的竞争策略
民营企业公司治理的制度环境和道德规范
核心竞争力的重新定位和在中国的实际应用
如何对多元化工作团队进行持续的激励
国有企业管理者激励问题研究
家族企业：如何寻求治理中的平衡点
产业集群—中小企业的发展之路
交易成本与虚拟企业组织形态研究
论企业并购后的整合问题
中国企业跨国并购的战略匹配分析——以联想收购IBM PC为例 论战略变革理论及对中国企业的启示
中外合资企业跨文化管理分析
雪野宾馆的管理问题与对策
中国民营企业人才激励机制研究
从NEC（中国）的跨文化管理看在华日资企业
我国石化企业境外上游投资策略研究
中国企业在国际化进程中的品牌经营
对外经济贸易大学远程教育学院
2009年8月31日
第三篇：南京大学网络学院毕业论文写作指导课程
南京大学网络学院毕业论文写作
指导课程
授课教师：马野青 教授
本课程讲授的内容主要包括以下六个方面：
一、导言
1、毕业论文的特点与基本要求
2、毕业论文的写作宗旨
二、毕业论文的选题
1、毕业论文的选题原则
2、毕业论文的选题方法
三、毕业论文写作的前期准备
1、收集、筛选和整理资料
2、选择论文的类型
3、拟定论文的写作大纲
四、毕业论文的项目构成及说明
1、毕业论文的项目构成
2、标题、目录、摘要、关键词
3、注释与参考文献
五、正文的写作
1、引言
2、主体
3、结论
六、论文的自查
第一节 导言
• 这一节我们主要介绍有关论文的一些基本知识，包括毕业论文的特点、写作宗旨与基本要求。
一、毕业论文的特点与基本要求
1、毕业论文的特点
毕业论文的概念
• 毕业论文属于学术论文的范畴。学术论文是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文等，总称为学术论文。
作为学术论文的一种，毕业论文是高等院校毕业生在老师指导下独立完成的一篇学术论文。它具有如下3个方面的特点：
（1）总结性
• 所谓总结性是指，尽管你选择的选题可能是你在学期间最感兴趣的的题目，但要真正写出一篇象样的、合格的毕业论文，需要调动各种基础知识、基本理论和技能。从这个意义上来说毕业论文具有总结性。
（2）学术性
• 作为学术论文，毕业论文具有学术性。所谓的学术性就是说当你提出自己的一个观点的时候即立论的时候，你必须有自己充分的理据加以证实，使你的立论能够站住脚，并且要求你的理论要对社会或者说对你的学科要有一定的贡献。
（3）毕业论文具有继承性
• 毕业论文应该站在巨人的肩膀上去看旧问题、发现新问题。这就要求论文的写作应建立在大量阅读相关文献基础上。
2、毕业论文的基本要求
毕业论文的基本要求主要有4个方面:
（1）科学性
• 所谓的科学性，就是说毕业论文是由科学研究的任务决定的，必须要讲究科学性。平时，我们可以随便写点两三千字的小文章，那只是锻炼锻炼。但是当我们写毕业论文的时候，必须明白：写毕业论文必须从科学的角度来要求自己，讲究科学性。
• 作为科学研究，最重要的任务是揭示事物发展的客观规律，探求客观的真理。因此，无论是自然科学还是社会规律，必须根据科学研究这个总的任务，对研究的对象进行探讨，揭示规律。从科学角度出发，你从选题开始就要对社会负责，至少你对你的学科有一定启发，是科学的。毕业论文的科学性具体体现在以下方面：
第一，在立论上要实事求是。• 在立论上，作者必须从客观实际出发，从中引出符合实际的结论，不得带有个人的好恶和偏见，更不能主观臆造。
• 比如说对外资对我国经济发展的影响，我们必须实施求是，一味的看重外资对我国经济发展的积极作用或一味看重外资对我国经济安全的威胁都不是科学的态度。
第二，在论据上保持科学性。• 在论据上，我们必须经过周密的观察、实验或者阅读、思考，尽可能多的占有材料，以最充分的、确凿的典型材料作为立论的依据。一般来说，本科毕业论文的字数在8000到10000
• 字之间，如果没有充足的材料不仅无法论证你的观点，同时也不能达到毕业论文的字数要求。
第三，在论证上，做严谨而富有逻辑的论证。• 论证问题是考察学生研究能力的一个方面。掌握了足够丰富的材料以后，我们要围绕论点按照内在的逻辑，将材料有机地组织起来，证明自己的观点。• 只要我们做到立论上的实事求是、论据上的丰富全面、论证上的严谨而富有逻辑，论文的科学性也就得以确立了。
（2）毕业论文要求创见性
• 这是由科学研究的任务决定的。科学研究的任务就是探索规律，在综合别人研究成果的基础上去发现别人没有发现过或者没有涉及过的问题。不要人云亦云，也就是说人家说过了你还说。创见就意味着独到见解。如果你自己感觉别人说的不科学或不全面，那么你可以推翻它或者说是补充它。这个时候，我们也可以说你补充、纠正偏说也是一种创见。
• 创见性并不意味着要有全新的观点——难！也许你研究的别人已经研究，你没有研究的别人也已经研究。
• 研究方法的完善也算一种创见——静态？动态？前提的改变？
• 经验数据的验证也是一种创见——假如你发现自己的思想已经被别人开发了，别人的论证方法也很严密科学，但它未必具有普适性甚至未必正确。那么你可以对该思想做一些计量检验。通过计量检验可以修正前人的模型，提出新的解释。在论文写作中，也有一些经济学者通过对中国数据的计量检验，验证或修正国外经济学家的模型，这也算一种创新。
• 创见性要求的内涵是比较高的。对本科生而言，只要有一点点自己的看法或独到见解，都可以认为有所创见。创见性是衡量毕业论文价值大小、水平高低的一个重要标准。
• 对创见性我们要有信心。只要我们选择分析问题的切入点适当、资料充足、论证科学，再加上自己的思考，我们一定会产生有创见得见解。
（3）毕业论文要求专业性
• 不同专业的毕业生可以根据自己平时的积累和爱好选择题目，基本上都是在自己的专业领域内。当然，能够用相关学科领域的知识更好，但一定要切合自己的专业。如果抛开自己的专业去另外选一篇，要么难以高质量完成，要么容易使人怀疑论文是抄袭而来的。
• 从专业出发去选题对我们而言是明智的选择，尽量不要离开自己的专业去写别的跨专业的选题。这实际上也是毕业论文写作的目的所决定的。毕业论文就是要考察学生在所学专业领域中是否较好地掌握了本学科的基础理论、专门知识和基本技能，是否有从事科学研究工作或是负担专门技术工作的能力。这要求毕业论文的专业性是不言而喻的。
（4）毕业论文要求通俗性
• 也就是说，尽管我们要求论文的专业性，但语言要通俗。这样可以便于交流。特别对我们在职学习的同学而言，我们要注意毕业论文不是为写论文而写的，要重视它对工作、交流的帮助。通俗性要求毕业论文不要用太多太过艰深、晦涩的专业技术名词，也切忌使用大白话式的俚语、套话、时事用语。• 比如说，虽然我们提倡理论联系实际，坚持马克思主义经济学与西方经济学得有机结合，但在经济学论文中，还是要尽量避免使用时事性的、政治色彩过浓的词语，它至少不便于国际交流。
二、毕业论文写作的宗旨
• 毕业论文作为一门必修课程是对我们三年学习的总结，其作用体现在以下3个方面：
1、检查我们对与国际贸易有关的经济学、管理学理论与政策、实务操作等知识的全面掌握与综合运用情况，特别检查我们有关经济学分析方法的掌握，逻辑思维能力的培养等等。• 在功课的学习中，虽然有时要运用到其它课程的知识，但总体上来说还是分门别类的。学习期间，我们按照教学计划学完各类课程，每门课程也都经过考试或考查。但这种考核是单科进行的，主要考查学生对本门学科所学知识的掌握程度。
• 毕业论文不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。它要求我们综合运用所学的知识分析某个问题，提高我们的融会贯通能力。
• 同时，我们在工作中有时也写点小文章，但由于平时严谨的经济学论文写的较少，在写毕业论文时往往会暴露出各种问题，如理论框架的构建、专业术语的运用、逻辑的安排等等。这些问题的发现有助于我们分析研究问题能力的培养。
2、结合同学们在职学习的特点，我们在论文写作中提倡大家运用所学知识分析实际问题，从而切实提高同学们将理论与实践相结合的能力，给当前的工作和未来发展提供有益的帮助。• 在导师指导下独立从事毕业论文写作是同学们研究问题的过程，它教会我们如何发现问题，如何收集和整理资料，如何安排文章结构、将所学理论与分析的问题有机融合等等。这对我们今后的发展都是非常有帮助的。可以想象，在写出了一篇科学的8000—10000字的毕业论文以后，再来写3000字左右的工作论文是多么的简单与得心应手。
3、对教师而言，毕业论文还可以反映教学效果，帮助发现教学中的薄弱环节，利于以后的改进。
第二节 毕业论文的选题
• 本节我们主要介绍毕业论文选题的基本原则与选题方法。
一、毕业论文的选题原则
• 写作毕业论文时，首先要确定你要研究什么问题，然后才去研究怎么写。研究写什么问题就是选题。
• 选题一般要遵循以下四个方面的原则。
第一，要选择有科学价值、亟待解决的问题。• 一般来说，在各个学科里面总是有一些亟待解决的问题。科学研究首先应该注意这些亟待解决的问题，这样有助于减少选题的盲目性。
• 各个专业的同学在选择选题时，应结合本专业的实际，选择科学的、亟待解决的课题加以研究。• 选择课题时结合专业非常重要，它可以确保我们有足够的理论准备。以国际贸易为例：
• 20世纪90年代开始，国际直接投资的一个主要趋势是跨国公司的国际并购。跨国公司通过国际并购除了可以降低迅速进入东道国市场得成本外，还可以达到增强自己的国际竞争能力、增强对所在产业的影响甚至操纵能力的目的。基于此，西方国家特别是欧盟对跨国并购往往基于反垄断法与反不正当竞争法进行严格的审查。进入21世纪以来，跨国并购也成为外资进入我国的重要方式，在我国某些行业，如饮料、洗涤剂、胶卷、超级市场等领域已形成外资垄断的现象。在此情况下，科学制定我国的竞争政策就成为一个急迫的问题。对此问题加以研究具有理论和实践的双重意义。
• 再比如，外资流入中的产业集聚问题在我国东部沿海地区与内地之间产生了吸引外资的马太效应问题，它助长了我国经济发展的区域不平衡。对此问题加以研究就很有必要。
• 需要特别指出的是，在选题时我们要注意避免伪命题。比如，很多中国的经济学者在讨论国有企业问题时，动辄论及“国有企业的委托代理问题”，实际上委托代理理论根本不适合分析国有企业。因为国有企业的所有者（全体公民）根本就不是一个“经济人”，无法最大化自己的成本和收益，也控制不了“代理人”（国企管理者），这与委托代理框架是不相容的，因此根本就是一个伪问题！
• 再比如，不少学者在研究江苏外向型经济竞争力时，喜欢以江苏私营经济相对于浙江而言在经济总量中的比例较低为由，来说明为了确保外向型经济的可持续发展，江苏要独立发展私营经济。这个命题科学不科学呢？显然，这个命题有两个问题，一是它有一个隐含的假设前提，即私营经济在任何环境下都是高效率的；二是忽略了江苏与浙江经济基础、经济发展模式的不同。因而，这是一个伪命题。
第二，要选择科学领域里的新发现、新创造的课题。• 论文选题的第二个原则是选择科学领域里的新发现、新创造的课题。每一项新的发现、新的创造都将使学科领域进入一个新的阶段，向前推进一大步。因此，这一类的课题很重要，值得我们去选，也值得我们去进行研究。这些新发现、新创造，哪怕很小，也是非常珍贵的。
• 我们举一个科斯与交易成本理论的例子。新古典经济学假设前提的完美与交易成本的存在——科斯提出交易成本理论——科斯第一定理、第二定理——制度经济学——丰富了经济学的研究内容——诺贝尔经济学奖
第三，要选择能够填补空白的课题。• 论文选题的第三个原则是选择能够填补空白的课题。科学发展与科学研究存在不平衡性。由于理论基础、观察能力与敏锐程度的不同，各人发现空白研究课题的能力是不一样的。从科学发展与科学研究的需要出发，凡是有利于社会、科学发展的空白处，都可以成为我们选题的对象。
• 率先研究空白问题，有利于我们提出老生常谈的局限，开辟新的研究领域，从而起到标新立异、脱颖而出的效果，这和厂商通过产品差异化赢得竞争力有异曲同工之处。
• 从世界范围看，经济全球化的迅速发展、国际竞争的加剧产生了不少新的全球性问题，如环境问题、劳工问题、资源的可持续利用、国际竞争政策问题等等，都还没有定论，是值得研究的空白问题；从我们国家来看，由于处在转型期，在政治、经济、法律、科技（比如说创新体系）、教育等方面有大量的空白研究课题，只要我们细心观察，不难发现这些空白。
• 比如，2006年8月13日，中国上海汽车集团并购得韩国双龙汽车（上汽双龙）公司工会进行罢工，要求上汽增加投资，这不可避免地影响到企业的正常生产。这对我国企业的海外并购就提供了一个研究课题：如何加强跨国并购中的跨文化整合、如何规避对外投资的风险等问题。
第四个选题原则是将对前说的补充、修正作为自己选题的目标。
• 这需要我们在大量阅读相关文献的基础上，找到前说存在的问题，然后可从两个角度进行补充与修正：
– 对前说假设前提的修正、放宽。这是比较普遍的选题方法。通过前提的改变，可以得到不同的结论。
– 对前说论证过程的修正，如有无逻辑上的错误？这种情况一般较少。
• 我们这里举一个例子。传统的比较成本理论以及产业内贸易理论带有不少假设前提，其中重要的一个前提是要素在国际间的不可流动性。由此得出的结论是各国可以凭借独有的比较优势参与国际分工，各自获得比较利益，贸易利益因为贸易的互补性能够在各国之间平等的分配。但现实中呢？这样的假设前提相差甚远，由此得出了一系列不同的结论。
• 以上是关于选题的一些基本的原则。在实际写作过程中，究竟采用哪一种选题，还要因人而异，将基本原则与作者的主观条件有机的加以结合。如：理论功底、个人兴趣偏好、材料掌握情况、具体工作、调研资源等等。
二、毕业论文选题的方法
• 选题的方法大致有四种途径：一是真实世界，二是大众传媒，三是与人沟通，四是阅读文献。前面两种途径是通过现象来发现问题，而后面两种途径则通常是从问题到问题。（1）在真实的世界里发现问题可能是最主要的途径。
• 许多经济学家都承认他们的灵感来自于对真实世界的感悟。因此，只要我们细心观察周围的世界，多到企业或者市场里去逛逛，就有发现问题的机会。• 经济学需要“经济学感觉”，这种感觉除了指能够理解问题或数学模型背后的经济涵义之外，更重要的是能将经济学理论与现实相对接。比如，在市场上看到买卖双方讨价还价，要能够理解这就是“价格歧视”。因为存在价格谈判说明商贩对不同的顾客索要了不同的价格。
（2）大众传媒，比如电视、报纸、杂志、网络等。•
这些传媒通常有很多内容是关于经济现象和经济理论的，而且通常是比较典型的现象或者是热点问题和难点问题。对于这些经济类的报道，我们不必完全相信他们的分析，但是可以关注他们说的现象，然后用自己的理论和头脑来分析。大众传媒的经济报道，可以视之为“案例”。
• 较好的、我们能接触到的经济类报纸《中国经营报》、《经济观察报》、《21世纪经济报道》、《经济学消息报》、《国际商报》、《经济参考报》、《第一财经日报》等，这些报纸时效性强、内容新颖，而且资深记者的报道通常有一定的深度。• 志相对于报纸而言，更彻底、更有深度，较好的学术性和资料性杂志有：《国际贸易》、《国际贸易问题》、《世界经济》、《世界经济与政治论坛》、《经济研究》、《管理世界》、《中国社会科学》、商务部《外贸调研》及其内参、《经济研究参考》等。
• • 不错的财经类网站有新浪网（sina.com.cn）、国研网（drcnet.com）、中经网（cei.gov.cn）、中国资讯行（chinainfobank.com）等。
以上两种途径都是试图从现象中发现问题。一般来说，有研究价值的经济现象一般有四个标准：一种新的现象；与现有理论相悖的现象，这往往是经济学研究的好素材；与现行经济政策相悖的现象。这种现象背后必定有其存在的经济原因，比如，我国一直提倡提高出口商品结构，避免恶性竞争，但现实却总是相反，为什么？；两种相互矛盾但同时存在的现象。比如为什么有的地方私营企业不如国有企业而有的地方却相反？寻找其中的约束条件就可以解释这种现象从而理解企业发展的环境。
（3）与人沟通，比如和学者对话，听著名经济学家做报告，和企业界人士聊天，跟经济类记者侃大山。
• 与这些人对话，可以获得许多你难以获得的信息，使你直接接触诸多不同的问题，从而找到研究的线索。
（4）阅读文献。
• 阅读文献是主要的选题方法。这种方法就是在对文献进行大量、快速阅读的基础上，通过比较发现问题，提出自己的研究选题。后面，我们还将进一步介绍。• 另外，有的学者指出论文选题还可以通过灵感来选题。灵感来自对生活的观察、工作中的思考、对媒体的关注等等。实际上灵感就存在于我们上面所介绍的四个途径中。“处处留心皆学问”，灵感来自于厚积薄发。
• 举个例子：我国驻日内瓦世贸组织使团的一个官员的太太赴日内瓦探亲与科研课题的获得。
根据以上四种方法选择的研究课题应具有如下特征：
（1）应是针对现有理论发展的不足
• 比如：要素流动与传统贸易理论的分析前提相背离，由此产生了一系列理论研究方面的课题
（2）应是针对现有理论分析方法上的不足加以改进，并尽可能得出新的结论
• 比如：加工贸易对我国经济发展、技术水平提升的影响？（已有的研究多是笼统分析或统计性描述，缺乏时间序列分析、平稳性检验等等，我们可以在界定的基础上，选择某个指标来计量分析加工贸易对经济发展或技术提升的影响，就可能得出令人信服的结论。）
（3）应是针对实践中的新问题，运用相关理论进行分析• 比如：产业内贸易、公司内贸易的发展与我国对外贸易的发展 • 再如：反倾销问题中的发展中国家对我国反倾销问题 • 选题方法方面，我们一定要注意两个问题：
一是，选题的大小一定要适中。• 我们从本科生写论文的实践来看，这方面主要有两种情况需要注意：
第一种情况是选题比较小。
• 因为自己的资料积累的少，视野比较窄，从某种意义上来说，对自己所学的知识的概括还不够。所以选题呢比较小。选题小就撑不开。
• 有些同学平时写学年论文或者工作总结，一般3000字左右，这样的文章在有关行业杂志上能够发表了。这个训练习惯了，选题一选就选小了。
• 我有一个研究生，硕士毕业论文开题时选了“出口退税对上市外贸企业进出口经营的影响”这个课题。大家看看这个选题有什么问题啊？就是问题太小、太专。出口退税是一个狠专的问题，我查了一下相关文献，很少，而且发表的杂志档次很低，说明这是一个不值得作为硕士论文研究对象的课题。这个问题要写出300000字的论文就很难。
第二种情况是选题比较大。
选题过大的情况，一般是搜集的材料特别丰富，一下子就觉得什么也要说，就选了个大题目。当然有的同学并不知道什么样的题目叫大，什么样的题目叫小。脑子里有个题目就马上出来了。或者是他脑子里什么题目都没有就盲目的去搜集材料，这就更危险。
• • 选择题目过大，往往带来如下问题：重点不突出，难以对每个问题进行透彻的说明与论证，文章显得较散。
举个例子，我们国家2001年底入世前后，不少同学写的毕业论文都喜欢写《入世对我国经济发展的影响》，罗列出入世对我国对外贸易、吸引外资、金融保险等诸多方面的影响，结果变成资料的堆砌，所有问题都是蜻蜓点水。我曾经指导过一个自考生，选这个题目，事先也没有跟我联系，就直接提交提纲和论文。内容是：
• • • • • 第一部分，入世对我国经济发展的机遇，包括对对外贸易发展的机遇、对吸引外资的机遇、对金融保险发展的机遇；
第二部分，入世对我国经济发展的挑战，包括对对外贸易发展的挑战、对吸引外资的挑战、对金融保险发展的挑战；
第三部分，对策，包括入世后对外贸易发展的对策、吸引外资的对策、金融保险发展的对策。
他想什么问题都写，结果什么问题都没写好。这样的选题和文章当然不能过关。所以，我们在确定选题的时候，一定要与导师联系，经过导师确认后才能进行后续的工作。不然，等文章写好了，可能做了一通无用功。
二是选题的难度一定要适度。• 选题难度的适度是指选题一定要在自己理论功底和资料收集能力能及的范围内。有的同学在写作毕业论文时往往雄心勃勃，试图写出一篇高质量的论文。其设想可能很好，但资料、数据难以获得，这不仅会直接影响到写作的角度，甚至会导致写作的失败。比如，在要素国际流动性日益增强的情况下，我们在校的有的本科生和研究生同学对要素流动对贸易利益分配的影响很感兴趣，就选一个《要素流动对贸易利益分配的影响》，这个题目不仅太大，而且数据难以获得。最后往往不得不放弃。
• 俗话说“巧妇难为无米之炊”，缺少资料很难写出高质量论文。选择一个具有丰富资料来源的选题，对论文的顺利完成往往很有帮助。比如，写外商直接投资与我国加工贸易发展的关系，素材就很多。
• 以上介绍了选题的原则与方法。在完成这一阶段，确立了选题之后，我们就进入第三个阶段——毕业论文写作的前期准备
第三节 毕业论文写作的前期准备
1、收集、筛选和整理资料
2、选择论文的类型
3、拟定论文的写作大纲
1.搜集、筛选与整理文献资料。
• 搜集、筛选与整理文献资料的基本方法是：
第一，先要围绕论题去占有和选择材料。
• 信息社会，文献浩如烟海，阅读文献不是盲目地读，而是有选择地读。一定要围绕所选定的选题来查阅相关文献。查阅之初，一定要多多益善，大量占有资料，这样才能比较全面地了解所研究领域的研究历史与研究现状，同时可尽量避免遗漏一些高质量的文献。
第二，在广泛占有材料的基础上加以选择。• 在收集资料的过程中，不可避免的接触到一些精彩但相互雷同的案例、资料，使得我们不忍割舍。对此，我们一定要严格按照主题的需要加以筛选，决不能将所有材料都选进来，哪怕是你觉得精彩的材料，要切忌将文章变成资料的堆砌。
• 对我们初写学术性毕业论文的同学而言，在收集到一大堆自己觉得精彩的资料而无所适从的情况下，我们可以请求指导老师的帮助，在指导老师的指导下，按照选题的要求去初取精，优中选优
• 在资料的收集中，我们要注意以下几个问题，或做好以下工作：
• 其一，收集资料时，不能根据自己的好恶进行，而要全面地收集与占有，避免出现偏颇。例如，有的同学可能英语不好，就不收集相关的英国文献，只收集国内文献，这容易导致最前沿、最权威的文献的遗漏，使得文献综述不能反映目前的研究现状。当然，作为在职学习，对英文文献的收集同学们可以尽力而为就行了，过高的要求也是不现实的。
• 其二，在阅读文献中要注意勤作笔录，记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等，特别要注意随时记下脑海中的一闪之念，这种思想的火花往往是在自己对有关问题进行了大量思考基础上产生的，有的往往灵光一现，非常珍贵。对一些相同的或类似的观点和材料不必重复摘录，只需记下资料来源及页码就行，以免浪费时间和精力。
• 其三，在广泛阅读的基础上，将所得到的方方面面的内容，进行分类、排列，从中寻找、发现问题，材料可分成：系统介绍有关问题研究发展概况的资料；对同一问题的几种不同观点的资料；对某一问题研究最新的资料和成果等等。这一方面可发现问题，一方面可为文献综述作好准备。
• 其四，将自己在研究中的体会与资料分别加以比较，找出哪些体会和资料是基本一致的；哪些体会在资料中没有或部分没有；哪些体会虽然资料已有，但自己对此有不同看法；哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过思考，就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住，再作进一步的思考，选题就会渐渐明确。
• 其五，在收集整理文献资料的过程中，原先拟定的主题、看法可能会发生改变，认识可能会加深，反过来又会影响到文献的收集，这时，我们要及时求助于指导老师。
• 这里，我们顺便介绍一点查阅文献的途径和技巧：网上可以通过相关的网站、搜索引擎来查阅；运用图书馆、资料室的资料，根据关键词查阅相关文献；找一篇或几篇有关这一问题的近期高水平的代表性文献或文献综述，根据它后面提供的参考文献，尽量找来并逐一阅读；另外，实地调查研究也是不可忽视的途径，它得到的往往是第一手资料。而自己的指导老师也是不可忽视的资料来源。
• 我们建议大家最好查阅最新的期刊杂志，这上面的研究成果往往是最新的。
2、确定论文的类型
• 在资料收集、整理的基础上，我们可以接下来进行论文类型的选择。• 论文的类型有学术性论文（也称研究型论文）和报告性论文（也称案例性论文）。作为毕业论文，一般要求是学术性论文。
• 学术性论文进一步可分为理论分析类和实证分析类。
• 理论分析类论文主要强调对理论本身的分析与发展，并提出其实践意义。这类文章往往具有较强的思辨色彩，需要较强的理论功底。例如，对要素流动条件下国际贸易基础的变化问题的研究，就是一个基础性的国际贸易理论问题，它涉及比较优势与竞争优势等诸多问题。
• 实证分析类论文具有较强的应用色彩，主要运用某一理论去解释、说明某个现象，并得出相应得结论。
• 在实际写作忠，同学们究竟选择理论分析类还是实证分析类，主要决定于所选的课题的性质以及个人的知识背景与资料准备情况。对我们在职学习的同学们而言，我们提倡结合自己的工作写作实证分析类文章，这样可以起到多方面的作用——资料易于获得，降低写作难度，解决实际问题。
3、拟定论文写作提纲
• 在收集了足够的文献资料并确定了论文类型后，接下来就是拟订论文的写作提纲了。围绕主题所列的提纲就好比建筑的蓝图，它提供了文章写作的明晰思路，使相关论点与资料根据主题有机地串联成一个有机的整体，避免写作过程中出现不必要的跑题、漏题。
• 一般来说，起草提纲时，先列一个粗纲，然后再列一个详细的提纲，在详细提纲中要把中心论点（主题）与分论点转化成有内在联系的大、小标题，并确定它们的先后顺序。提纲列出后再看一下，总论点是什么，分论点是什么，围绕着总论点有几个分论点，分论点之间是并列关系还是主从关系、递进关系、因果关系。各部分之间的逻辑关系一定要清楚。提纲中最好还要在重点部分和分论点部分列出所用的方法、数据资料，这样写作时就可以得心应手。
• 在整理提纲的时候，千万必要忽视导师的作用。选题的确定、提纲的拟订和提纲的修改环环相扣，每一环都必须征求指导老师的意见，这是论文写作所要求的，更重要的是指导老师往往指导过大量的毕业论文，可以帮同学们起到把关的作用。
第四节 毕业论文的项目构成及说明
• 毕业论文的项目构成包括标题、目录、摘要、关键词、正文和注释与参考文献。对它们的格式安排网络学院有严格的统一规定，大家自己需认真掌握，严格执行。我们这里主要介绍有关实质性内容。本节主要介绍标题、目录、摘要、关键词、注释与参考文献。正文部分留待下一节介绍。
１、标题
•要求直接、具体、醒目、简明扼要，能够体现文章的中心思想、研究内容与研究范围。一般来说，标题不超过20个字，如果20个字不能表达，则可用正、副标题来表达。一般地，正标题往往比较宏观一些，用于揭示论文的中心论点，副标题则表明论述的范围和对象。例如，《试论加工贸易对产业结构升级的影响——以江苏为例》就具有上述特征。
２、摘要
• 题目拟好后，要注意写个摘要，把整个论文的主要内容说一下。摘要的内容主要包括：选题的理由、论文的主要观点、研究方法、基本结论与政策含义，特别要注意列出文章的主要亮点，即新的见解。• 摘要要简明扼要，一般字数不超过全文的5%。
３、关键词
• 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。它是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，以便于信息系统汇集，供读者检索。
• 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在摘要的左下方。关键词要在对论文进行主题分析基础上，使用规范化的词语。关键词要注意避免使用“问题、思考、分析、研究”之类不能提供文章实质内容信息的词语。准确地关键词有利于其他读者的检索、引用与转载，从而扩大文章和作者的影响。
４、目录
•目录也是论文构成中不可或缺的组成部分。它可以方便读者很便捷地找到需要查看的内容。目录要注意简洁、明了，避免使用过长的语句。另外，目录中的语句要注意保持语法风格上的一致性，不能有的标题是陈述句，有的是疑问句，有的是词组等等，这会影响到读者对文章的印象。
５、注释与参考文献
• •注释与参考文献对正规标准的学术论文包括毕业论文是非常重要的。我们要注意将文章中所有直接或间接引用的文献都在脚注、尾注或参考文献中列出来。列出的方式网络学院有明确的规定，这里不重复，大家自己要一个按照规范执行。对列明所有注释和参考文献，有的同学有所顾忌，认为如果列的文献过多，别人会不会认为我这篇文章没有自己的观点，都是引用别人的东西啊？这种顾虑是不必要的。将引用的文献全部列出，至少对我们有如下帮助：是对被引用者的尊重，避免著作权官司；反映自己的工作量和对已有成果的掌握程度；有助于其他读者了解相关的研究动态。
• 在列出参考文献时，要严谨求实，注意下面几个问题：
• •（1）对合作文献，第一次帮助时要列全作者姓名，以后可以第一作者等的名义标注。不要刻意隐瞒第一作者以后的作者姓名；（2）不能因为为了表明自己的工作量，而将没有参阅的文献也列入。对此，内行的读者将一目了然； •（3）避免标注不权威、内部资料为参考文献。
最后，有的论文在文章最后还加上附录，标明详细的原始数据、问卷、公式的推导、外文姓氏的翻译等内容，这可视需要决定。
第五节 正文的写作
• 正文是毕业论文的核心内容，按照西方标准的论文格式，正文的内容主要由引言、主体和结论三部分；也有的将正文分为引言、综述、主体和结论四部分。但基本上大同小异。我们这里按照引言、综述、主体和结论四部分加以介绍，这是目前标准的学术论文较常见的结构安排方式。
１、引言（也称导论、绪论）
• 这是提出问题的部分，即告诉读者你为什么要研究这个问题以及你对该问题的理解。比如，认为现有的理论不能解释某一现象，或者要澄清对某一问题的认识，又或者是质疑现有理论，等等。导论要精彩、短小，直奔主题，尽量简明扼要地表达出文章的主要观点和命题，必要的话可对有关指标的选择过程与理由、指标与研究范围的界定等加以说明（也有的文章将其放在主体部分）。这样可以帮助读者在尽量短的时间内了解你的观点。
２、文献综述
• • 这是你查阅相关文献的成果。
任何研究都要建立在前人的基础上，并且遵守学术传统，而不是空穴来风。你需要告诉读者，关于这个问题前人研究到了何种地步，有什么缺陷，应该在哪些方面进行拓展。这一方面是对前人研究的尊重，另一方面也表明了你的文章价值何在。任何与本文相关的重要成果都应当在综述中得到体现，并且在参考文献中列出。• 我们要注意的是，综述不是概述，不能泛泛地引用和概括，要有扬弃，特别是有批评。否则，如果别人都做好了，要你写文章干嘛。综述比较容易看出作者对该领域所下的工夫，因为作者需要广泛阅读，理解不同论文在关键假设和模型上的主要分歧。好的综述本身就是一篇独立的文章。一般认为，严谨的经济学论文没有综述是不可思议的。• 在综述的基础上，可简明扼要介绍本文的分析框架以及可改进的地方。
３、主体（也称本论）
• 主体部分主要是提出并分析论证你自己的主要观点、见解。在论证过程中要紧紧围绕主题来选择、安排资料，使自己的观点有足够的论据的支持——可以是理论文献、数据、案例等等。
• 在本论部分，现在常常涉及数学模型分析。模型主要是将自己的立论用数学符号表示出来，并且建立方程，即数学建模。模型要提炼出问题的关键因子，假设要简单有效，不是越复杂越高深越好。模型最好能在现有模型的基础上做，这样省事而且容易得到别人认可。
• 检验，即利用样本数据对理论模型进行计量检验，这又涉及计量经济学的内容，技巧很多。因为并不是所有的变量都可以量化，许多理论文章有可能不进行计量检验，而是通过对某一行业的具体案例来检验。
• 需要指出的是，经济模型、数学化是目前经济学研究的主流方向，但不是唯一方向。文章最重要的还是其核心思想。４、结论
• 实际上是一个自我评论，总结你文章中的主要结论，并且指出放松某些假设后可能会如何影响结论，就可能的以及事实的批评做简单的回应，明确说明自己的论文为什么忽略了一些被认为有价值的问题，以及本文的不足及下一步的研究计划、本领域未来研究的可能发展。有的结合实际问题，还要在前面已有分析的基础上指出对实践的启示与对策。
• 注意：结论部分不应再出现新的论据，进行新的论证；
第六节 文章的自查
• 自查环节是一篇好文章不可缺少的通过。这一环节主要检查写作意图是否表达清楚，基本论点（主题）和分论点是否准确，材料用得是否恰当、有说服力，材料的安排与论证是否有合乎逻辑，大小段落的结构是否完整、衔接自然，句子词语是否正确妥当，引用资料是否加以注释，等待。• 在检查的基础上对毕业论文加以必要的修改是很自然的。
改稿一般考虑以下几个方面：
• • • • 议是否可行。
材料修改。主要看材料和观点是否统一，材料是否有说服力，材料是否围绕主题来组织，是否需要增删。
结构的修改。主要看文章的结构是否合理，是否符合逻辑和规范化要求；
文字的修改。主要看文字用语是否简明准确，是否采用规范的学术语言（比如，在经济学论文中“钱”、“贵”之类的字词要避免使用），序号、标点符号的使用是否正确等等。• • 注释和参考文献是否有遗漏，从而需要补充。
总之，只要我们严格执行写作毕业论文的上述步骤，我们一定能够写出较高质量的、令自己和老师满意的毕业论文。
观点修改。主要看观点是否正确，文章提出的问题是否抓住了事物本质，提出的意见建
第四篇：小学地方课程 童谣
陈年童谣余味香
——传统童谣在低段地方课程教学中的应用
【摘要】传统童谣具有民俗性、教育性、趣味性、文学性、创造性、可读性。她所蕴涵的这些积极的教育价值也正是地方课程所追求的，把传统童谣引入到地方课程中，可以使教学更加风趣、更加生动，从而更加有效地实现课程目标，更好地提升教学效果。
【关键词】传统童谣 低段 地方课程
引言：
传统童谣作为我们民族文化宝库中的一颗明珠，口口相传，千年璀璨，在厚重的历史尘埃中也难掩其美。她具朴素无华、音韵和谐、节奏多变、语句简练、琅琅上口、易懂易记、幽默诙谐之特点。她涉动物、生活常识、语言、游戏、忆旧等内容。她融民俗性、教育性、趣味性、文学性、创造性、可读性于一体。传统童谣所蕴涵的这些积极的教育价值也正是地方课程所追求的，把传统童谣引入到地方课程中，可以使教学更加风趣、更加生动，从而更加有效地实现课程目标，更好地提升教学效果。
一、巧用童谣，激发兴趣，积极参与
我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命。”对一、二年级的学生来说，这一点体现的尤为明显。因此，在《人自然社会》的编写过程中，编者根据孩子的心理发展特点，煞费苦心地介绍了许多传统的游戏。如一年级从第2课到第6课，分别介绍了点将、踢脚绊绊、玩小棒、跳房子、挑花线、踢毽子的游戏。二年级第2课介绍了踩高跷、滚铁环、抽陀螺、丢手帕、抓子儿、踢皮球、老鹰捉小鸡的游戏。如果说这些游戏是丰盛大餐的话，那游戏过程中的童谣就是提鲜用的鸡精，让人回味良久。
在教学“踢脚绊绊”这一游戏过程中，孩子们第一次接触了童谣。
踢脚绊绊，绊过南山； 南山北斗，鲤鱼开口； 新伴上任，旧伴缩进。
因为用普通话念有点拗口，我把童谣改成了萧山方言版，而且鼓励学生用方言来念。
踢脚扳扳，扳过南山，和玉兔山，汤罐大路，跌落脚落扳落进。
其实这段童谣说不上什么具体的意思，字词之间也没有什么逻辑可言，但是跟游戏一配合，很快印在了孩子们的头脑中，本来看似很无聊的游戏也变得韵味十足。更让人意外的是，孩子们回家把这段童谣念给家长听，引起了很多家长的共鸣，仿佛回到了自己的童年。甚至有的家庭围坐在一起也玩起了这个游戏，这让孩子们自信心爆满，感觉跟父母平起平坐，能平等对话了。由此，对地方课程这门课产生了浓厚的兴趣。
课后，我和孩子们一起收集了游戏中的童谣，如 《燕儿挑花线》 燕儿燕儿挑花线，剪儿子股、豆腐块，里拐外拐，八仙过海，九十九、一百。《踢毽子》 一只毽子滴拨滴，马儿开花二十一，二五六、二五七、二八二九三十一，三五六、三五七、三八三九四十一„„九五六、九五七、九八九九一百一。
这样，借助童谣独特的魅力，似磁铁般一下子将学生们的注意力聚敛，使浓厚的学习兴趣充满课堂，每个学生的参与意识都达到最高点，有效地激发了学生的自身各方面能力的发展，产生新的审美追求。
二、泛用童谣，拓展内容，增进体验
由于一二年级学生识字量少，《人自然社会》在编写过程中采用图文结合，以图为主的编写模式，突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性。但是仅靠屈指可数的几张图片，远远满足不了孩子们的求知欲和好奇心。童谣用有限的文字，为孩子们生动形象地展现了丰富多彩的内容，增进了活动性和体验性。有一位特级教师指出：开发和利用本地文化资源，最好的办法是在日常的教学中，把地方文化资源融入其中。这样的结合既自然，又使学生感到亲切。我将童谣融入其中。
在教学《我国的传统节日》中，我出示了民俗童谣《十二月》。
一月嗑瓜子，二月放鹞子，三月种地下秧子，四月上坟烧锭子，五月白糖温粽子，六月朝外扇扇子，七月西瓜吃心子，八月月饼嵌馅子，九月金柑夹桔子，十月砂糖炒栗子，十一月铁铁扑扑落雪子，十二月冻死凉亭叫花子。
区区百来字，涵盖了清明、端午、中秋三个传统节日的风俗，介绍了每个季节时兴的吃食，以及季节转换过程中代表性的事物，信息量非常大。
我和孩子们一起在童谣里体会嗑瓜子的闲适，放风筝的乐趣，下秧子的艰辛；一起品尝糖蘸粽子，冰冻西瓜，糖炒栗子；一起在清明悼念逝去的亲人，在端午缅怀爱国的屈原，在中秋感恩身边的每一个人。一节课下来，有些小孩子惊呼，好像过了一整年。
我还让不是本地户籍的孩子介绍他们那里特殊的传统风俗。有个温州的小孩子就向我们展示了温州版《十二月》。
正月灯；二月鸢；
三月麦秆作吹箫；四月四，做做戏； 五月五，过重五；六月六，晒霉毒； 七月七，巧食喜鹊啄；八月八，月饼馅芝麻； 九月九，登高送娘舅；十月末，水冰骨； 十一月，吃汤圆；十二月，糖糕印状元。
看了温州版的《十二月》，孩子们议论纷纷。原来每个地方的风俗习惯都不一样啊!然后，一个接一个的问题都冒出来了。麦秆怎么吹箫啊？我们这里是唱越剧，你们那里唱什么戏啊？重五怎么过啊？喜鹊真的会来吃吗？你们那里最高的山叫什么名字呀，你能爬到顶上吗？糖糕是不是跟我们这里的年糕差不多？简直跟开新闻发布会差不多。这样一来，他们不光过了一整年，还等于到温州转了一圈。
童谣，似一座桥梁将现实生活与地方课程教学紧紧相连，使地方课程教学展现出迷人的光彩；同时，也赋予地方课程教学更多的活力和灵性，使学生们获得了更好的体验教育。
三、善用童谣，陶冶性情，加强德育
著名儿童学家、首都师范大学金波教授认为，好的童谣是心灵鸡汤，它能滋润孩子们的心灵，帮助他们健康成长。通过传唱童谣，既可以得到快乐，又可以学到知识，非常有助于孩子们形成良好的审美能力。并且对儿重开朗乐观的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、乃至中华民族语言美感的熏陶都有着潜移默化、无可替代的作用。
教学《王献之和王羲之》时，我出示了《懒汉耕田》的童谣。天亮露水白洋洋，宁可中午弗乘凉。中午太阳热煞煞，宁可夜里夜半旮。夜里蚊虫响如鼓，宁可明朝天亮补。懒汉耕田像契约，每日总有早中夜。
孩子们听了我的解说，一个个都乐呵呵的，笑这懒汉一日复一日，明日何其多。我请孩子们劝劝这个懒汉，孩子们说的头头是道。有的说，你这样下去，秋天没有粮食收，你会饿死的。有的说，不要拖拖拉拉的，你的田总是要你去耕的，别人是帮不了你的。有的说，中午太热，晚上蚊子太多，你还是趁早上把田耕了吧。我话锋一转，把矛头转向了几个喜欢偷懒的家伙。我们班有没有这样的人？
春天不是读书天，夏日炎炎正好眠。等到秋来冬已至，不如收拾到明年。
马上有人举报了，谁做作业拖拖拉拉，谁每次都是最后一个交作业，谁课文不会背诵，谁回家作业没完成等等。这些被点到名字的学生都羞红了脸，心想再不改正缺点，以后就要被冠以“懒汉”的名头了，还能不改吗？就靠着这个童谣故事，不需要老师的说教，孩子们就懂得了珍惜时间，勤奋学习的道理。
在上《张乐平和三毛的故事》时，为了让孩子们真切地感受到旧时代孩子辛酸的生活，我出示了《头字歌》。
看牛小人吃苦头，睏么睏在牛圈头，三脚稻草当被头，两块砖头当枕头，蚊虫苍蝇叮鼻头，老鼠来咬脚趾头，天亮爬起五更头，夜里归来呒日头，三餐吃个冷饭头，过饭啃个菜蔀头，夜饭吃过洗灶头，还要再汰尿布头，若还做得不对头，一巴掌加一拳头，眼泪咽落肚里头，何年何月会出头？
孩子们开始还大声朗读，读着读着就降低了分贝，读到“眼泪咽落肚里头”时，有些小孩子的眼泪已经在眼眶里打转了。这首童谣的每一句话都像一个镜头出现在我们面前。蜷缩在牛圈里瑟瑟发抖，不时还有蚊虫骚扰，老鼠也会吱吱叫着爬出来。眼睛都睁不开就要起来，捧着冰凉的饭碗，嚼着跟石头一样硬的剩饭。从早干到晚，还要挨打，瘦弱的肩膀微微颤抖，却又不敢哭出声。这样的辛酸我们不能真真切切的体会，但是我们现在的幸福生活却能实实在在地感受到。孩子们好像一下子长大了。有的说以后不再对父母提无理的要求，买这买那。有的说以后在学校里不再挑食，一定把饭菜吃完。有的说以后一定好好学习，不让父母生气。
由此可见，耐人寻味的地方童谣十分吻合学生们的心理特点，突出了地方课程极强的特色性和针对性，使地方课程的说教不再是填鸭式的满堂灌，而是有着无限的精彩，同时也切实发挥了地方课程的育人功能，使其真正成为学生的心灵鸡汤。
四、活用童谣，再度创新，精彩无限
地方课程内容广泛，包罗万象，传统童谣毕竟数量有限，内容也比较狭窄。仅仅靠收集传统童谣，已无法满足学生的需求。为此，我想到了自己来给课程编童谣。第一首写的是《安全歌》。小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，路边饮食要注意。你拍二我拍二，健健康康真快乐。你拍三我拍三，遇到险情别慌张。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，横穿马路排队伍。你拍六我拍六，电器说明要看透。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，上下楼梯靠右走。你拍十我拍十，安全知识落到实。
上课的时候一出示，孩子们就像嘴刁的食客，开始挑剔起来。有的说，好像跟以前读的味道不一样。有的说，好像次序有点乱。我只能从实招来，这是老师创造的现代童谣，欢迎大家批评指正。这下他们来劲了，各说各有理，每个人都有自己的想法。干脆，每个人都来创作一首，安全为主题，形式不限。没想到，他们还编的有模有样。
小学生，上学校，按时到校不迟到。教室里，走廊上，不追逐来不打闹。上下楼，靠右行，不把扶手当滑梯。拐弯处，不快跑，以免把人给撞倒。莫玩水，莫玩火，以免伤害我们大伙。同学们，要记牢，安全常识很重要。还有仿照《三字经》写的。小朋友，正年少。走路时，靠右行。过马路，要当心。斑马线，看分明。红灯停，绿灯行。
我把这些作品带到课堂上展示，孩子们读着自己的作品，传达着安全的重要性。我突然觉得这不仅是获取知识的教室，更是展示才能的舞台。虽然，他们的作品还很幼稚，不是那么琅琅上口，不是那么对仗工整，不是那么前后押韵，但他们能积极去吸取传统童谣的精髓，进行自主创作，这无疑说明了在地方课程的实施过程中，童谣多样化的表现形式深深地吸引了学生，引导他们主动深入课堂、参与教学。这样，既培养了学生学习的自主性和创造性，也能很好地体现地方课程跳跃的时代性和鲜活的现实性。
结语：
实践证明，将传统童谣引入地方课程教学，不仅丰富了教学内容，激发了学生对地方课程的热情，拉近了师生之间的距离，也体现了教学的生活化；同时，在课程实施中，处处以学生发展为本，进而对儿童思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成，都起着潜移默化的作用；更主要的是借此契机，努力提高课程实施水平，更好地达到地方课程教育教学理想的境界，使其成为新课程改革中的一大亮点。
【参考文献】
赵志军 《地方课程建设应把握的几个关键问题》 ——《中国教育学刊》 徐继存，段兆兵，陈琼 《论课程资源及其开发与利用》——《学科教育》 辜伟节 《略论地方课程开发的基本思路》
傅顺康 《开发和利用地方课程资源，推进新课程实验》
第五篇：校本课程(闽南童谣)
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闽南童谣
编者：林妙真
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序 言
闽南童谣，又叫“因仔歌”，是闽南人的集体创作，版本多样，丰富多彩，对生活都有着生动的描绘和概括。大部分童谣内容通俗浅白，生活化，趣味化，唱念时幽默、动人、押韵、易传诵，在物质贫乏的岁月，提供孩童嬉戏的玩伴，因而深受闽南人的喜爱，并代代相传。吟诵这些古老的童谣，先人多彩的生活，诙谐的语言，像画卷一样展现在我们的眼前。
闽南童谣是闽南人的骄傲，也是一种财富，值得小朋友传承。它能配合各种游戏来玩，颇能满足儿童的需要，儿童能从其中获得快乐，并对先人文化起到传承作用。
编者：林妙真 2014.7
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目 录
童谣一：抓沙包„„„„„„„„„„„„„„„„„3 童谣二：洗浴歌„„„„„„„„„„„„„„„„„5 童谣三：坐牛车„„„„„„„„„„„„„„„„„7 童谣四：月光光„„„„„„„„„„„„„„„„„9 童谣五：草仔青青正出芽„„„„„„„„„„„„„11 童谣六：腊苏开花苍又苍„„„„„„„„„„„„„13 童谣七：阿嬷欲去读册„„„„„„„„„„„„„„15 童谣八：白河种莲花„„„„„„„„„„„„„„„17 童谣九：落大雨„„„„„„„„„„„„„„„„„19 童谣十：火金姑„„„„„„„„„„„„„„„„„21 童谣十一：老安公„„„„„„„„„„„„„„„„23 童谣十二：新年歌„„„„„„„„„„„„„„„„25 童谣十三：炒米香„„„„„„„„„„„„„„„„27 童谣十四：十二生肖歌„„„„„„„„„„„„„„29 童谣十五：西北雨，直直落„„„„„„„„„„„„31 童谣十六：天黑黑„„„„„„„„„„„„„„„„33
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童谣一：抓沙包
一放鸡，二放鸭，三分开，四相叠，五拍胸，六拍手，七围墙，八摸鼻，九咬耳，十拍脚，十一拍土脚，① 十二拢总挱。②
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注释：
① 拍土脚：拍地板。② 拢总挱：一起抓。
童谣巧妙地采用数字一到十二，教小孩子怎么玩抓沙包的游戏，孩子不仅轻轻松松地学会了数数，还认识了身体器官，活泼有趣。
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童谣二：洗浴歌
一两三，细囝洗浴无穿衫，一两三四，细囝洗浴无代志。土地公来看向，土地婆来保庇，保庇细囝洗浴无代志。
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大致意思：
一二三，小孩洗澡没穿衣，一二三四，小孩洗澡没有事情。土地公来看护，土地婆来保佑，保佑小孩洗澡没有事情。
童谣细腻地写出一个母亲小心翼翼照顾小孩，给小孩洗澡，百般呵护的场景，拳拳母爱之心跃然纸上。
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童谣三：坐牛车
坐飞机看天顶，坐大船看海涌，坐火车看风景。坐汽车钱卡省，坐牛车顺续挽龙眼。
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大致意思：
乘飞机看天上，乘大船看海浪，坐火车看风景，坐汽车比较省钱，坐牛车顺便摘龙眼。
童谣展示了一幅悠闲自在的野外游历生活，体现闽南人出门在外的乐观生活态度。
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童谣四：月光光
月娘月光光，老公仔伫菜园，菜园掘松松。老公仔欲种葱，葱无芽，欲种茶，茶无花，欲种瓜，瓜无子，老公仔气甲欲死。
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大致意思：
月光洒在地上，十分明亮，老爷爷挖菜园，把菜园挖得土松松的。老爷爷想种上葱，葱没发芽，想种茶树，茶树没开花，想种南瓜，南瓜没籽，老爷爷十分生气。
童谣生动刻画了一个急性子的老爷爷形象，一块菜园一会种葱，一会种茶树，一会种南瓜，结果什么都没好收成。
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童谣五：草仔青青正出芽
草仔青青正出芽，制服青青是学生。我是学生真正好，唱条歌仔教大家。新歌仔，真好听。听见飞惊我唔惊，猛猛躲到大树下，唔嚷唔哭唔出声。
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大致意思：
小草青青正要发芽，穿绿色制服的是学生。我是学生真正好，唱首歌儿教大家。新的歌曲，真好听，别人听见吓一跳，我不怕，马上躲到大树底下，不叫不哭不出声。
童谣描述了一个正学会新歌曲的的小孩童，扯开嗓子开心大唱，没想到吓到了听歌的人，害得他跑到大树底下躲避，非常活泼有趣。
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童谣六：腊苏开花苍又苍
腊苏开花苍又苍，劝子读册爱用功。少年若唔勤苦读，老来读册难又难。苦瓜开花黄又黄，送子送到书房门。俭食俭穿乎子读，做子爱知母难当。
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大致意思： 茄子开花特别紫，母亲劝告孩子读书要用功。少年时代如果不勤奋读书，到老时读书难上加难。苦瓜开花特别黄，母亲把孩子送到书房门口。省吃俭用供孩子读书，作孩子的要体谅母亲用心良苦。
童谣写出一个母亲省吃俭用供孩子读书，劝告孩子用功勤奋，希望孩子出人头地的浓浓爱子之心。
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童谣七：阿嬷欲去读册
阿嬷欲去读册，找无伴，厝边头尾去问看，大家相招卡贫惰。
阿嬷，阿嬷，老师教啥物，教念歌，嘛教国语，教跳舞，嘛教写字，也搁有教 A B C，阿嬷读甲足欢喜。
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大致意思：
奶奶要去读书，想找个同伴，左邻右舍问个遍，希望大家一起作伴去读书才不会偷懒。奶奶，奶奶，老师教什么知识，（奶奶说：）教唱歌，不教国语； 教跳舞，不教写字，也教ABC，奶奶读书读得真高兴。
童谣描画了一个老奶奶人老心不老，招呼左邻右舍去读书，学唱歌、学跳舞，不亦乐乎。
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童谣八：白河种莲花
白河种莲花，种到一四界，叶青青，开红花，归大片拢是花，美到亲像画。
莲子佮莲花，产品摆归街，游客真正济，买产品兼赏花。
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大致意思： 白河种莲花，种得到处都是，荷叶碧绿，花儿红艳，到处都是荷花，美得像一幅画。莲子和莲花，产品摆满了整条街，游客真正好，买产品顺便欣赏花。
童谣描绘了一幅白河莲花风光图，绿叶，红花，莲子，游客满心欢喜地选购产品并欣赏美景，怡然自得的情态娓娓叙来。
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童谣九：落大雨
落大雨，吹大风，天乌地暗打雷公，门口积着满满水，有路行不通。落大雨，吹大风，鸡仔鸭仔惊雷公，避去檐前角，惊到憨憨憨。
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大致意思：
下大雨，刮大风，昏天黑地一直打雷，门口积满水，有路却走不通。下大雨，刮大风，小鸡小鸭被雷声惊吓，逃去屋檐下，吓得傻乎乎的。
童谣形象地描述了下大雨时的场景，刮大风、下大雨、打雷闪电，路面积水，鸡鸭吓呆的有趣情境。
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童谣十：火金姑
火金姑来吃茶，茶烧烧，吃香蕉，香蕉冷冷，吃龙眼，龙眼爱拨壳，换来吃蓝卜，蓝卜仔全是籽，害阮吃一下落嘴齿。
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大致意思：
萤火虫来喝茶，茶很烫，吃香蕉，香蕉冷冷，吃龙眼，龙眼要剥壳，换吃番石榴，番石榴都是籽，害得我吃一口掉了牙齿。
童谣赋予萤火虫可爱的人性，喝茶，吃香蕉，吃龙眼，吃番石榴，掉牙齿，读来趣味十足。
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童谣十一：老安公
老安公，今年算来八十统，身躯看来真健康，厝内代志会斗摸，举笔会写又会讲。有人问他吃啥补？ 安公笑笑共你讲，平时若是爱劳动，巧赢吃茸补洋参。
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大致意思：
老爷爷，今年算来八十多，身体看来很健康，家里活儿会帮忙，提笔会写字又会说话。有人问他吃什么补药？ 老爷爷笑着对你说，平时如果爱劳动，比吃鹿茸、洋参还管用。
童谣活灵活现地描绘了一个耳聪目明、爱劳动、乐观的长寿老人的形象，同时告诉我们生命在于运动，劳动是长寿的滋补品。
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童谣十二：新年歌
初一早，初二巧，初三困到饱，初四顿顿饱，初五隔开，初六挹肥，初七七元，初八原全，初九天公生，初十有食食，十一请囝婿，十二查某囝转来拜，十三食泔糜仔配芥菜，十四结灯棚，十五上元瞑，十六拆灯棚。
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大致意思
初一要起得早，初二女婿要到岳父家拜年，初三要睡到饱，初四每顿都可吃得饱，初五隔开，商家开门营业，初六农家下田施肥，初七是人诞生的日子，初八恢复到平常日子，初九天公祖生日，初十有得吃，十一请女婿，十二嫁出去的女儿回来给父母拜年，十三吃稀粥配咸菜，十四扎好灯棚，十五过元宵，十六拆下灯棚。
童谣讲的是春节16天的生活重点，展示了闽南人过春节这个传统节日的生活习俗，一幅非常典型的民俗民风。
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童谣十三：炒米香
一的炒米香,二的炒韭菜, 三的强强滚,四的炒米粉, 五的五将军,六的好子孙, 七的蚵仔煮面线,八的讲要分一半, 九的九婶婆,十的敲大锣.打你千,打你万,打你一千零五万，漳州台商投资区 东山小学
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童谣中提到了米香,韭菜,炒米粉,蚵仔面线等闽南特有的食物,美味令人垂涎。
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童谣十四：十二生肖歌
一鼠贼仔名，二牛驶犁兄。三虎爬山坪，四兔游东京。五龙皇帝命，六蛇互人惊。七马走兵营，八羊吃草岭。九猴爬树头，十鸡啼三声。
十一狗够门庭，十二猪菜刀命。
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大致意思：
一是老鼠，盗贼名字；二是牛，犁田好兄弟。三是老虎，满山坡奔跑；四是兔子，游览东京。五是龙，皇帝的命；六是蛇，惊吓人。七是马，在兵营奔跑；八是羊，在山坡吃草。九是猴子，喜欢爬树上；十是鸡，每天啼叫三声。十一是狗，看护门前；十二是猪，菜刀下的命。
童谣让儿童知道十二生肖是我国特有的民俗特色，还了解到各种生肖的习性特点，读起来琅琅上口。
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童谣十五：西北雨，直直落
西北雨，直直落。鲫仔鱼，要娶某，姑代兄，拍锣鼓，媒人婆，土虱嫂，日头暗，寻无路，赶紧来，火金姑，做好心，来照路。
西北雨，直直落。白鹭鸶，来赶路，翻山岭，过溪河，寻无巢，跋一倒，日头暗，怎样好？土地公，土地婆，做好心，来带路。
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大致意思：
西北雨，一直下。鲫鱼想要娶老婆，姑母代替兄长，敲锣打鼓，媒婆是土虱嫂，天黑了，找不到路，赶快来呀，萤火虫，行行好，来照亮黑暗中的道路。
西北雨，一直落。白鹭鸶，急着赶路，翻过山岭，趟过溪河，没有找到家，摔了一跤，天这么黑，怎么办好？土地公，土地婆，行行好呀，来带路。
童谣形象地描画出西北雨一直下个不停，小动物们在雨中匆忙赶路的有趣场景，鲫鱼娶老婆、白鹭鸶摔一跤的可爱情态跃然纸上。
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童谣十六：天黑黑
天黑黑要落雨，阿公仔举锄要掘芋。掘呀掘，掘仔掘，掘着一尾旋留鼓。
嘿嘟真正趣味。①
天黑黑要落雨，阿公仔举锄头要掘芋。掘仔掘，掘仔掘，掘着一尾旋留鼓。
咿呀嘿嘟真正趣味。阿公要煮咸，阿妈要煮淡，二个相扑弄破鼎，咿呀嘿嘟隆咚戚咚呛。
娃哈哈。② 漳州台商投资区 东山小学
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大致意思：
① 天黑要下雨，阿公扛着锄头要挖芋头。挖呀哇，挖呀哇，挖到一条泥鳅。咿呀嘿嘟真正有趣味。
②阿公要煮成咸的，阿嬤要煮淡的，两人打架打破了碗，咿呀 嘿嘟隆咚戚咚呛，哇哈哈。
童谣述说着阿公、阿嬤为了泥鳅要煮咸还是煮淡而吵得不可开交，甚至打破锅鼎的趣事，这表达了农民丰富的想象力和乐观逗趣的个性。几十年来，《天黑黑》已经成为大家心目中的闽南语经典童谣了。
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