李尧学校简讯-李尧学校举办“迎国庆诗歌朗诵比赛”-

第一篇：李尧学校简讯-李尧学校举办“迎国庆诗歌朗诵比赛”-

放飞激情，歌颂祖国

——李尧学校举办“迎国庆诗歌朗诵比赛”

9月29日下午，李尧学校教务处在多媒体教室举行了“迎国庆诗歌朗诵比赛”，在轻松愉快的气氛中师生共同迎接第62个国庆日的到来。本次诗歌朗诵比赛以“迎国庆、爱祖国”为主题，抒发了李尧学子对祖国和母校的热爱之情，展现出新一代学生朝气蓬勃的青春风采。

滔江河水，淹不尽浩浩中华魂；巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风……这一句句深情的话语无不包含着同学们对祖国的热爱。此次诗歌朗诵比赛吸引来自一至五年级共20位同学参加，他们在语文教师的精心指导下，经过认真准备，用自己充沛的感情，声情并茂地朗诵了有关爱国的诗篇，把自己内心的自豪，对祖国的深情祝福都寄托在他们的真情演绎之中。豪情满怀，精神饱满，声音高亢，表情自然，真挚的热情朗诵感染了师生，引起在场观众的阵阵掌声。

比赛分两组进行。

一、二年级低年级组，三、四、五年级为高年级组。期间，宗校长、陈主任发表了热情洋溢的讲话。比赛特邀三位骨干老师担任评委。评委分别从选手表现力、诗歌内容以及朗诵形式各个方面全面评审每一个作品。比赛采取现场打分，保证比赛的公平、公正、公开原则。经过两节课的激烈角逐，朗诵比赛终于圆满结束。

最终，二年级选送的柯贺娟同学的朗诵《我的中国心》凭借饱满的激情和出色的表现力征服了全场观众，荣获低年级组一等奖；五年级的刘欢马欢同学表演的配乐诗朗诵《沁园春 雪》凭借新颖的综合元素应用及其富有创意的表现荣获高年级组一等奖。赛后同学们纷纷表示，这次诗歌朗诵比赛，唤起了大家心中的爱国热情，听着一句句振奋人心、饱含感情的诗句，内心情感与诗歌产生共鸣，心灵受到强烈的震撼。

这次朗诵比赛，不仅激发了同学们的爱国主义情感，陶冶了同学们的情操，提高了同学们的综合素质，增强了集体荣誉感和爱国热情，而且对丰富校园文化生活，推进书香校园起了积极的作用。

李尧学校 教务处

2011-9-29

第二篇：李尧小学工作总结

肖云镇李尧小学工作总结

我校在镇政府、学区的正确领导下，在县编委办的关心指导下，坚持以科学发展观为统领，紧密结合我校工作实际，较好地完成了事业单位登记管理考核中的各项工作。

一、加大政策宣传。

深刻领会文件的精神实质，清楚文件的主要内容和精神，了解掌握机构编制政策。做到了有计划、有步骤地推进各个环节的工作。妥善处理好了改革与发展的关系，完善了学校内设机构，建立健全内设机构间协调配合机制，更好地开展教育教学工作。

二、服务经济社会。

认真贯彻落实我镇教育发展战略，推进教育均衡发展，随着人民群众对优质教育的迫切要求，为了适应现阶段教育工作需要，配足配齐了教学人员，加强了教育教学力量，提升教育教学质量和水平。努力规范办学行为，严格执行国家课程计划，开齐开足课程课时。严格要求教师不得擅自为学生订购其他教辅资料，切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。从而更好地服务社会，服务人民。

三、落实制度规定。

一是严格执行机构编制法规和政策，从紧从严控制机构编制，没有超编进人、盲目进人，努力提高编制使用效率和单位工作人员素质，坚决贯彻落实省、市、县编办机构编制监督检查工作的有关要求，认真做好机构编制实名制管理工作。实行一人一编、一人一证的具体管理措施，完善编制和实有人员的动态管理工作，及时办理编制变动手续，以维护编制的严肃性和时效性。确保在编在岗实有人员与财政供养人员一致，杜绝了吃“空饷”行为。二是进一步规范事业单位登记管理。我们深入贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》，建立健全事业单位登记管理的各项规章制度，严格规范年检，全面推行网上登记管理。圆满完成了登记年检任务。完善法人证书使用管理的规章制度，事业单位登记管理水平不断提高。

四、加强队伍建设。

按照县委、县政府有关全面贯彻落实科学发展观的要求，着力加强自身建设，坚持一手抓教学工作，一手抓队伍建设，服务能力明显增强。一是学校党建工作明显加强。坚持加强对党员的理想信念、宗旨观念教育，加强责任意识、服务意识和反腐倡廉教育。以深入学习科学发展观和争先创优活动为契机，增强了勤政廉政意识。队伍素质明显增强。坚持组织开展经常性的政治学习和主题教育，有计划地安排参加各类培训和学习，不断提高教师的政治素质和业务水平。二是工作效能明显提高。坚持以人为本、以制度管人的机制，不断完善管理制度，推进效能建设，促进工作作风不断改进，工作效率不断提高，工作业绩不断提升。

肖云镇李尧小学

第三篇：九龙学校“迎国庆”诗歌朗诵比赛活动方案

峰峰矿区九龙学校

“迎国庆”诗歌朗诵比赛活动方案

为庆祝祖国62岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

一、内容和形式参考

1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演，形式尽量多样化，每班可报集体和个人节目各一个。

二、活动的有关事项如下：

1、参加对象：全体学生。

2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；9月26日把参赛节目表按年级报政教处，政教处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至政教处存档。

3、比赛时间：2011年9月30日下午第二节课后

4、比赛地点：学校大门口

三、其他注意事项

1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

峰峰矿区九龙学校

2011年9月21日

第四篇：英才学校“迎国庆”诗歌朗诵比赛活动方案

英才实验学校“祖国在我心中迎国庆”读经典朗颂比赛活动方案 为庆祝祖国65岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“祖国在我心中”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

本次活动领导小组： 组长：赵海军

副组长：黄征 陈刚 王清刚 孙琴

成员：各班班主任及各班语文教师

评委：待定，原则上班主任不担任此次活动的评委

一、内容和形式参考

1、各班语文教师要重视并积极参与到活动中，以此次活动为契机，陶冶学生爱国爱校爱家情结，并提高学生的口语表达及演讲水平。班主任做好配合并在假期开学到校检查学生背稿情况并积极组织学生进行节目排练。

2、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。

3、小组朗诵、集体朗诵，尽可能的让更多同学参与到比赛活动中，可适当配音乐和表演，形式尽量多样化，每班可报节目两个，学校择优选取一个节目参加全校比赛。

二、活动的有关事项如下：

1、参加对象：全体学生。

2、程序：各班语文教师9月5日始选体裁、内容和形式（定稿），选定朗诵人员并组织排练；班主任在9月7日学生离校前把参赛节目表按年级报政教处，并安排学生在假期内背诵脱稿。政教处将在9月15日组织抽签，确定比赛出场顺序。9月30日前两天择时正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至政教处存档。

3、比赛时间：2011年9月30日前

4、比赛地点：学校教学楼前

三、其他注意事项

1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

朗诵比赛评分标准

一、主题内容（20分）

1、内容（10分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意

2、主题（10分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用

二、普通话（20分）

1、发音（12分）：语音准确12分，较准确8分，基本准确6分，不准确不得分。

2、语速（4分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅4分，因不熟练，每停顿一次扣1分。

3、节奏（4分）：节奏优美，富有感情4分；节奏鲜明，基本有感情1分。

三、表达（10分）

1、表达（3分）：表达自然得体，动作恰当3分，表达较为自然大方，动作设计合理1分，表达基本自然，动作较少1分。

2、感情（4分）：处理得当3分，处理一般1分。

3、感召力（3分）：富有创意，引人入胜3分；有创意，有一定感召力2分。

四、台风（10分）

1、上下场致意、答谢（5分）

2、服装得体，自然大方（3分）

3、队列整齐（2分）

五、补充说明

1、比赛共设评委8人，去掉一个最高分去掉一个最低分后取剩余六个成绩的平均分。

2、精确到小数点后2位。

3、朗诵时间掌握在7分钟以内，超过规定时间，以10秒为计时段，在总分中减0.1分，不足10秒按10秒计算，最高减5分。

4、鼓励原创（最多加3分）。

此活动最终解释权归政处。各班得分将计入本月底班级量化总分。一、二、三年级不参与此次活动，以参与班级的平均分计入量化。

第五篇：李百尧生命赢家培训总结

培训总结：

李百瑶老师——生命赢家

培训时间：10月20日晚上19:30-22:00

一、培训记录：

观点：

你很优秀

有爱的地方有超能力

中国人迷失价值观，中国某个角落可能就有一个李世民

每个人都必须有一个倾诉的对象

必须清楚的给自己定位

有分享意愿的人不是坏人（以微博为例）

思想定位：你是谁，你要做谁

顿化引领卓越

心“田”能种出果实，听进出的是种子，获得什么成就来源于你理解了听进去的种子 真正的言语70%是发自内心，是无声的抗拒什么，发生什么，恭喜你心想事成人有两种思想，一面是积极正面的，一面是向下的，你的思想引导你

如果你能捕捉到你内心的对话，那么你就能成为伟大的人

20世纪最伟大的发现是人能改变创造命运

人永远不能够对别人声NO

话语是有生命力的，讲出去能影响他人

人出生下来，就是在不断升级“软件”

杀毒软件出现问题，受周边环境影响

我们如何判断正错的依据：往往来源于我们最尊敬的人告诉我们的人是不可靠的二、培训组织：

参会7人，环境偏差，讲师形象比较一般，但口才了得，思路清晰，生动化讲解具备

三、个人体会：

首先我是代表王总去参与这堂课程，要对课程做出评价：

课程的内容是围绕生命赢家这个主题宗旨，但到最后我始终无法明白理解。从工具的角度，讲师和我说的一些道理我很认同，但没有细化到工具的角度；而且我直接的与他沟通，在问题的处理上，他不直接而在兜圈子，那么我觉得我个人无法在他的课程中找到梳子。从心态提升的角度，讲师本身在讲课时给我们说了“中国的李自成潜伏在某个角落，中国人迷失价值观”等他的价值观，与何总王总给我灌输的“家庭、事业、使命”等对比起来，我觉得在心态上，讲师本身已经存在问题。到最后，如何成为生命的赢家，何谓赢家这个理论基础，我问了参会的同事，均表示无法理解。个人建议这堂课程的某些内容确实相当不错，但在组织上、讲师适合度上不太适合推广。