创造“快乐工作”的良好氛围

第一篇：创造“快乐工作”的良好氛围

创造“快乐工作”的良好团队氛围

团队之间成员之间要相互理解、尊重和信任，当一个人不被人信任或受不到尊重时，他肯定不快乐。在一个互不信任、相互猜疑，勾心斗角的团队中，不仅做不好工作反而觉得工作太累。创造“快乐工作”的积极氛围，使团队中的每个成员能够充分发挥个人潜能，使我们能够在实现个人生命意义的同时为企业创造出最大的价值。只有这样的快乐，才可以称得上是一种真正的快乐。

快乐是人们孜孜以求的终极目标，建立在真正良好的社会关系和社会秩序之上的快乐，应该是自觉的，自发的，无所不在的，但绝对不是孤立的。人们不可能脱离现实社会，寻得乌托邦似的精神上的解放和简单慰籍，更多的时候，人们总在互相给予和互相激励的状态下获得快乐，在形形色色的各种复杂关系里获得依存，因而，家庭、至亲好友，师长同事、生意伙伴等等，不一而足，都以一定的纽带维系在一起，形成大大小小的团队。在这些团队关系里，有亲情，有友情，也有工作上建立起来的协作，快乐每时每刻都能彰显，快乐也寓于无穷的矛盾之间，只要你认真地相处、认真的寻找，并加以细心体会，快乐还是可以一觅芳踪的。因此“快乐工作”具有开创性的意义，这不仅对当今认为工作是负担的人是一大福音，而且也是构建和谐社会的一大指标。它对“以人为本”的理念作了完整的诠释;深刻揭示了工作价值的内涵;尊重了生命存在的价值和方式。如何才能快乐地工作呢?在与大家交流的过程中，这是大家几乎都会谈到的一个问题。

米卢在我国执教国家足球队时曾大力倡导“快乐足球”，他经常引用的一句话就是“态度决定一切”。是的，世界不会因谁而改变，需要改变的是我们改造世界的“心”。工作是物质的基础，快乐是精神的享受。工作不仅仅是为了谋取薪水，而是我们每个人生活和价值实现的体现。假如我们不能选择工作，何不尝试改变对工作的态度，让自己快乐起来!所以，端正的工作态度很重要。

“快乐工作”成就高绩效。最佳的工作效率来自于高涨的工作热情，我们很难想象，一个对工作毫无兴趣的人会全心地投入工作，得到很好的工作业绩。快乐工作会让人更好地发挥想像力和创造力，取得惊人的成绩。但是，要使大家永葆工作的激情谈何容易?工作就像一场“马拉松”，参加过长跑运动的人都知道，“极限”是否成功突破对于长跑的成功十分关键，在1000米、10000米的角逐中，人的体力与耐力在不断地消耗，最后到达“极限”值，如果没有突破就会功败垂成。所以我们大家统一了对“工作”的认识，对“工作”的观念加以转变：传统上，员工与企业结成的是契约的关系，在这种关系下，工作是为了赚取收入，而赚取收入是为了“做自己真正想做的事”，因而，在某种意义上，工作是员工实现自己愿望的一种工具。我们提倡 “快乐工作”，实现自我超越，必须摆脱“工具性”的工作观，把工作视为美好人生的一个重要部分，是“自己真正想做的事情”，从而领悟“快乐工作”的内函。而“快乐工作”是会传染的，特别是在团队中，在一个个面带微笑、积极工作的人面前，你很难保持懒散的态度。“快乐工作”的人会散发出健康、愉悦、进取的光芒，使团队的人际关系变得容易沟通，创造力能发挥到及至，使得大家工作起来身心健康。

可能有部分人不同意我们的观点，那么，我们来看几个小故事，大家来交流和分享吧!

故事

1、一头老驴，掉到了一个废弃的陷阱里，很深，根本爬不上来。主人看它是老驴，懒得去救它了，让它在那里自生自灭。那头驴一开始也放弃了求生的希望，每天还不断地有人往陷阱里面倒垃圾。按理说老驴应该很生气，应该天天去抱怨，自己倒霉掉到了陷阱里，它的主人不要它，就算死也不让它死得舒服点，每天还有那么多垃圾扔在它旁边。可是有一天，它决定改变自己的态度，它每天都把垃圾踩到自己的脚下，从垃圾中找到残羹来维持自己的生命，而不是被垃圾所淹没。终于有一天，它重新回到了地面上。

快乐提示：无论现实多么不如人意，我们也可以慢慢积累。很多时候，决定一切的是态度，有了正确的态度，就可以将压力转化为动力，踏上成功的舞台。

故事

2、一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢!”

快乐提示：在工作中，有时为他人做嫁衣也特有一份成就感，并且一定会为你赢得更多的朋友。这自然使你的工作快乐得多。这也是“双赢思维”的一种体现。希望别人为自己做些什么的同时也想想自己能够为别人做些什么吧!建立有效的人际关系往往能够为你带来巨大的能量。

故事

3、一个年纪很大的木匠就要退休了，他告诉他的老板：他想要离开建筑业，然后跟妻子及家人享受一下轻松自在的生活。虽然他也会惦记这段时间里，还算不错的薪水，不过他还是觉得需要退休了，生活上没有这笔钱，也是过得去的!老板实在有点舍不得这样好的木匠离去，所以希望他能在离开前，再盖一栋具有个人风格的房子来。木匠虽然答应了，不过可以发现这一次他并没有很用心地盖房子。他草草地用了劣质的材料，就把这间屋子盖好了。落成时，老板来了，顺便也检查了一下房子，然后把大门的钥匙交给这个木匠说：“这间就是你的房子了，这是我送给你的一个礼物!”木匠实在是太惊讶了!也有点丢脸!因为如果他知道这间房子是他自己的，他一定会用最好的建材，用最精致的技术来把它盖好。然而，现在他却为自己造成了一个无法弥补的遗憾。

快乐提示：聪明人任何时候都会把他所服务的公司当作自己的公司一般。这当然不是自欺欺人，而是聪明人知道，只有具备这样一种主人翁精神，他才能够最大限度地从工作中学习，才能够最大限度地受益，才能够最大限度地做到“快乐工作”。

古人云，“大山之高，非一石也，累卑然后高”，没有任何事一蹴而就，没有任何人一举成名，也没有人只耕耘无收获, 把握好心态、端正好态度，“天生我材必有用”也许你在普通岗位，但不要自卑，也许你身居要职，但也无须自傲，我工作，我快乐，只要脚踏实地把自己的工作做到位，持之以恒，永不松懈，你就会发现自己的心胸越来越宽广，所有不论做什么事，有快乐

心态确实是很重要的。快乐工作是自己以一种快乐的心态去工作，把工作快乐化，使自己每天以崭新的眼光，积极的心态去对待属于自己或来之不易的一份工作。热爱你的工作，从平凡的工作中感受到它的不平凡之处，那样就会感受到工作后的快乐。工作是物质的基础，快乐是精神的享受。我们拥有良好团队环境，也就拥有了快乐的重要因素。我们是最优秀的团队!让我们快乐的工作!

第二篇：开展扎实有效的国防教育创造教书育人的良好氛围

x是一所具有50多年办学历史的省级示范性高中。学校占地面积60000余平方米，建筑面积42700平方米，绿化面积4600平方米。现有教学班78个，在校学生4000余人。学校教学设施齐备、先进，布局合理，拥有综合性教学主楼、科技楼、体育馆、全塑胶操场、信息中心和学生综合服务大楼。教育教学环境和现代化程度都已居省市中学的领先水平，达到了教育环境与自然环境的和谐统一。多年来，xx中学全体师生锐意进取，开拓迎新，屡创佳绩，并以文明与文化交相辉映的文化氛围，人与自然相互衬映的校园凸显了学校深厚的文化底蕴和时代气息，使xx中学成为闻名辽沈大地，令众多中学生及其家长热切向往的一所名校。

我校是于1985年被国家八部一委确定为xx省首批军训试点单位，1990年又被批准为国防教育实验学校。

多年来，我们认真贯彻国家、省、市区教育局和上级军事领导机关关于搞好国防教育和军训试点工作的方针和指示，坚持以育人为中心，把国防贯彻于学校教书育人的全过程，培养勤奋、严谨、文明、活泼的良好校风，使国防教育、军事训练逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道，增强了学生的国防观念，有效地促进了学生的德、智、体全面发展和学校的全面建设。学校曾先后荣获省、市、区三级国防教育部门的表奖，中央电视台第七套军事频道、省、市电视台曾多次来校录制专题片并进行播放。我们的主要作法是：

一、提高认识，加强领导，把国防教育作为教书育人的一件大事切实抓好

我校的国防教育和军事训练工作是伴随着社会形势的发展而得到加强的。由于受到社会上一度出现的削弱思想政治工作的影响，在校风上出现过一些不良苗头，如有些学生消极散漫、贪图安逸、不关心集体；个别学生受社会不良风气的影响，吸烟、喝酒、打架斗殴等等，了学校教学秩序。面对这些现象，学校领导班子深刻认识到，在改革开放的新形势下，要全面提高教育教学质量，培养合格人才，办好一流学校，只抓书本知识教学是不行的，必须下大气力加强思想政治工作，哿校风、校纪的建设，创造一个良好的育人环境。通过认真学习党和国家领导人关于加强全民国防教育的一系列论述，联系我校开展军训试点工作的实际和高中学生的特点，我们认识到，国防教育要以爱国主义为核心，凝聚人心，激励斗志，培养学生树立正确的人生观，价值观和正确的学习目的，增强为祖国，为人民作奉献的使命感。抓好青年学生的国防教育，不仅是国防建设的需要，而且有助于青少年健康成长，是优化教书育人环境，树立良好校风的有力措施，必须按照党和国家的要求认真抓好。

在提高认识的基础上，学校领导班子把国防教育和军训工作作为一件大事列入学校主要议事日程，实施强有力地领导。

一是建立健全了组织领导机构，成立了国防教育、军训领导小组，需要说明的是，“我校1988年成立了xx中学武装部，”由第一责任人校长担任组长和第一部长，主抓这项工作。德育处、教务处、总务处、学校团委和武装部等职能部门领导参与，明确分工，各负其责，定期召开会议，专题研究确定教育训练计划和活动安排，制定规章制度，统筹教育训练中出现的各种问题。

二是纳入教学计划。学校把国防教育和军训作为一项重要内容，列入教学计划，国防教育和军事纳入课程表，有固定教材，固定教学人员，保证每学年上满规定课程。成立了军体考研组，选派优秀青年体育教师定期或不定期到部队接受培训，回校作军事教员，担任授课任务；坚持长年军事训练及国防教育。做到了管理有组织，教学有计划，上课有教员，时间有保证。

三是纳入思想政治工作和日常行政管理之中，学校明确规定，把国防教育和军训工作作为考核班主任工作的一项重要工作内容，提出“一纳入二结合”的要求，即国防教育和军事训练工作纳入学生德、智、体全面发展的目标管理之中与学生思想政治工作相结合，与教育改革相结合。同时规定，军事课和其他学科一样进行成绩考核，作为升、留级和评定优秀学生的重要依据，成绩不满80分不能评为优秀学生。每届新生入学统一订购军训服装作为校服，佩带帽微、肩章、领花，校内外大型活动，学生一律着装，以培养学生国防意识。

四是在财力和物力给予保障。我校经费相对来说也是比较紧张的，但每年都能把国防教育和军训开支列入学校经费计划，多年来用于国防教育和军训经费以达3～40万元。我们学校建设了武器库房按xx军区动员部的要求执行三铁一器。还建立了枪库值班室、军训国防教育资料室，购置了大量有关器材，保证了国防教育和军事训练的顺利进行。

二、同心协力，常抓不懈，把国贯穿于教书育人的全过程

多年来我们认真贯彻教育方针和xx省国防教育条例，结合学校的特点和学生思想实际，坚持开展国防教育，并在家道中落中摸索出把国防教育渗透到各项教育活动之中的路子。

1、把国防

教育渗透到思想政治教育之中，每周一早晨升国旗仪式是学校的日常教育活动，我们通过这一活动，对学生进行爱国主义教育，培养学生“敬我国旗，爱我祖国”的国防意识。在这一活动中，校领导带头着装列队，严格执行法定的升旗仪式程序，要求学生集合迅速，列队整齐，统一着装，态度严肃，由校军乐队奏《国歌》，仪式之后进行国旗下的演讲活动。这样不仅增强了庄

严气氛，而且能经常性地培养学生热爱祖国，保卫祖国的思想。

广泛深入地开展学雷锋活动，是学校一项经常性思想政治工作。我们把学雷锋与学习解放军，学习英雄人物光辉事迹结合起来，先后邀请皇姑区“双拥”宣讲团的郅顺义、毛烽、杨大群等老英雄、老革命来校作报告，召开学生座谈会，“雷锋”在我心中主题班会等形式进行全方位的研讨；先后三次选派优秀学生参加省举办的军事夏令营，每年举行一次田径军事运动会，培养学生爱军尚武精神。

我们每年还组织学生参观抗美援朝烈士陵园、“9.18”展览馆等德育基地，进行革命传统教育。每年的清明节我们组织高一年级全体师生祭扫烈士墓，举行“英雄唤我远足行”活动。高一26个教学班身着军装以班为单位列队前往，一路上高举着军训团旗和共青团旗，高呼口号，唱着军歌，迈着整齐的步伐，步行1小时20分钟，到达抗美援朝烈士陵园，表达了学生对革命先烈的崇敬之情和向烈士学习的决心。

通过一系列的教育活动，加深了学生对党、对社会主义、对人民军队的认识，培养了他们爱党、爱国、爱军队、爱社会主义的思想感情，使学生深深懂得，没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国、才能发展中国这一真理。

2、把国防教育渗透到各学科教学活动之中

我校是重点高中，教学任务繁重，没有条件抽出大量时间进行专门的国防教育。但我们注意将国防教育纳入各学科教学计划之中，组织教师分析发掘教材中国防教育和爱国主义教育内容。例如

在文科教学中，我们对教材进行分类，以专题进行国防教育。如语文学科以《汉堡港的变奏》、《土地》等为一类，贯穿“落后就要受欺侮，落后就要挨打”这一核心，激励学生民族自尊心和自信心，为建设祖国和保卫祖国而努力学习。以《娘子关前》等为一类，贯穿爱国主义、革命英雄主诳革命传统这一核心，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，激发学生热爱祖国、热爱战士，珍惜今天的幸福生活。以《为了六十一个阶级弟兄》等为一类，贯穿社会主义优越性、为人民服务这一核心，增强学生社会责任感。历史学科教学，主要是让学生从历史经验教训中增强国防观念。讲朝代的更替，除讲清阶级矛盾和人心向背外，还要分析当朝的国力、军力的对比变化情况。讲近代史特别要强调“国穷军弱”、“军弱国危”的道理和我国人民不甘屈服的民族精神，使学生从耻辱中唤起忧患意识，增强民族自尊心；从帝国主义入侵和丧权辱国条约签定中，深深铭记有国无防国必亡的危险性，激发学生爱国尚武之情。

数、理、化等理科教学，贯穿科学技术是第一生产力，现代科学知识和高科技的运用将是未来战争的一个特点这一核心，使学生了解当今霸权主义仍然存在，只有掌握先进的科学技术知识，才能建立强大的国防，保证国泰民安和“四化”建设的顺利进行。

在其他学科教学中，教师也要把国防教育融会其中。上体育课贯穿“锻炼身体，保卫祖国”这一核心，通过各种训练，使学生既掌握知识技能，又培养组织纪律观念和“团结、紧张、严肃、活泼”的作风。军事课则按教材要求，通过10个科目教学直接传受国防军事知识，培养战术技能。

3、把国防教育渗透到军事训练之中

学校坚持学生军训，下大气力抓好基础教育。军训是我校新生入学后的第一课，军训试点22年来我校年年如此，常抓不懈。在集中军训中，解放军教官以过硬的思想作风，熟练的动作技能，言传身教，对学生进行部队优良传统作风教育，培养新生的一日生活军事化的习惯，养成令行禁止、吃苦耐劳的作风，增强了学生组织纪律性和集体主义精神。学校每年要保持训练xx名学生的持枪方队，以备省、市、区大型的阅兵分列式的需要。

4、把国防教育渗透到学生社会实践活动之中

学生的社会实践活动是一项理论联系实际的最佳方法，让学生了解社会、认识社会，培养学生全民意识和社会活动能力的重要手段。通过实践活动增强学生国防观念和“双拥”意识。每年“八一建军节”“元旦”、“春节”等学校都要组织学生文艺队到部队与解放联欢，进行慰问演出，每年的寒暑假学生也要组织起来开展拥军优属讲奉献活动，到军烈属家慰问，做好事；到部队打扫卫生，送春联和慰问品等，据不完全统计，这么多年来全校学生先后向解放军献出毡鞋垫、毛巾、日记本、手套等物品几万件，还精怪出大量慰问信件送给解放军。我校与xx省军区、xx警备区、皇姑区人民武装部、xx空军93033部队、xx武警指挥学院、导弹12旂、xx军区射击队等单位达成共识，无条件接纳我校高一新生到部队训练、打靶，亲身体验七日“兵”的生活。

三、齐抓共管，注重实效，培养合格的社会主义事业建设者和接班人

我校的国防教育、军事训练能够做到长盛不衰，不断发展，关键是从校领导班子到广大师生员工心往一处想，劲往一处使，形成了合力。校领导真抓实干，各部门积极配合，把国防教育和军事训练作为从严治校的一项根本措施来抓。多年来校领导坚持做到“一带头四到场”，即常年坚持带头着军装，学生军训到训练场，国防教育到课堂，慰问部队、方队表演现场，评比表彰到会场。学校的德育处、教务处、总务处、团委、武装保卫综合治理等有关部门或负责人，殷国防教育和军训作为自己的一项工作内，做到刘抓共管，使国防教育有条不紊、扎实在效地进行。广大班主任和教师，为了学生健康成长认真负责，不辞辛苦，以高度的政治责任感和革命事业心，经常牺牲休息时间，予以无私奉献。

在学校开展国防教育，旨在培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。围绕这一目标，我们注意把广大师生在国防教育中焕发出来的爱国之情，报国之志，引导到教书育人和刻苦学习的实际行动中去，让灿烂的国防教育之花，结出丰硕的育人之果。

一是优化了学校的育人环境。经过常年的国防教育、军事训练和从严治校活动，学校形成了“勤奋、求实、团结、创新”的校风，“严谨、求精、切磋、求实、善诱”的教风，“刻苦、求真、好问、笃行”的学风，在省、市、区都享有声誉。同学之间团结友爱、互相帮助，无私奉献等好人好事不断出现。继“朴勇”等同学先后以有五位同学得到近四十多万的捐款，这还不算全校师生给予社会的捐增。

二是提高了教育质量，深入扎实的国防教育，激发了广大学生为报效祖国而勤奋学习的热情，促进了学生在德、智、体诸方面的发展。这么多年来由每年的500人到800人直至1000多人，学生的德育合格率达100％；高考升学率一直保持为100％；其中每年都有近40％以上的毕业生报考军事、公安院校，录取率达50％以上；

三是推动了学校全面建设，常年的国防教育，在全校上下形成了一种凝聚力和推动力，给学校的各项工作带来了生机和活力。特别是学校进行军事试点工作，向解放军学习，开展“双拥”共建活动，对加强学校建设，促进学生全面成长，都起到了特殊的重要作用。学校先后与xx军区、xx省军区、xx军分区、皇姑区人民武装部、省边防总队、省消防总队、xx军区射击队、空军导弹6旅12旅、767军需库、xx空军93033部队、xx武警指挥学院等单位建立共建关系，对学生进行军事技能技术、传统、作风等等方面的教育，使学生的思想上打下了深深烙印，给学校常年的军事训练奠定了良好的基础。部队各单位对学校军事课教学和改善办学条件等方面都给予了大力的支持和帮助。所有这一切都极大地调动了全体师生员工的社会主义积极性，为办好xx中学，做出自己应有的贡献。

第三篇：怎样在全社会营造鼓励文化创造的良好氛围

怎样在全社会营造鼓励文化创造的良好氛围，让蕴藏于人民中的文化创造活力得到充分发挥？

最大限度地发挥广大人民群众和文化工作者投身文化创造的积极性主动性创造性，激发全社会文化创造活力，是实现社会主义文化大发展大繁荣的重要基础和条件。落实《决定》要求，可在以下３个方面下功夫。

第一，努力构建鼓励文化创造的政策环境。鼓励文化创造需要靠政策来引路、来激励、来保障。各级党委和政府及主管主办部门要全面贯彻为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，全心全意为鼓励文化创造、多出优秀文化产品、多出优秀文化人才提供政策环境支持。要坚持发扬学术民主、艺术民主，提倡不同观点和学派充分讨论，提倡体裁、题材、形式、手段充分发展，推动观念、内容、风格、流派积极创新，鼓励各类文化人才焕发创造激情、增强创造能力，努力使一切创造想法得到尊重、一切创造才能得到发挥、一切创造成果得到肯定，形成各类文化人才文化创造精神和创造活力竞相迸发、优秀文化创造成果充分涌流的生动局面。对《决定》确定的鼓励文化创造的各项政策措施，要吃透精神，用好、用活、用足，千方百计抓落实，一项一项见成效。对鼓励文化创造中遇到的新的政策问题，要从实际出发，打破思维定式，找准症结所在，有针对性地提出新的政策措施和办法。

第二，努力构建鼓励文化创造的人才工作机制。文化创造离不开高层次领军人物、高素质文化人才队伍、基层文化人才基础力量和社会力量的强有力支撑。要按照《决定》要求，完善人才培养开发、评价发现、选拔任用、流动配置、激励保障机制，创新人才培养模式，为优秀创造人才脱颖而出、施展才干创造有利制度环境。要继续实施“四个一批”人才培养工程和文化名家工程，加强专业文化工作队伍、文化企业家队伍建设，抓紧培养各类善于开拓的创新人才，重视发现和培养扎根基层的乡土文化能人、民族民间文化传承人特别是非物质文化遗产项目代表性传承人，鼓励和引导群众中涌现出的各类文化人才和文化活动积极分子，促进他们健康成长、发挥作用。重视发现和培养社会文化人才，对非公有制文化单位人员评定职称、参与培训、申报项目、表彰奖励同等对待。完善相关政策措施，多渠道吸引海外优秀文化人才。表彰奖励成就卓著的文化工作者。知识分子是文化创造的中坚力量，要深入做好知识分子工作，充分尊重知识分子的创造性劳动，努力把广大知识分子紧紧团结在党的周围，为社会主义文化建设贡献聪明才智和力量。

第三，努力营造鼓励文化创造的舆论氛围。要充分发挥各类媒体的宣传引导作用，大力弘扬创新精神，培育创新文化，总结推广一切展现文化创造精神的成功实践、一切鼓励文化创造的有益经验、一切体现民族精神和时代精神的优秀文化创造成果，让重视、关心、鼓励、支持文化创造活动成为全党全社会的共识，成为推动文化创造的强大舆论力量，形成文化创造人才宝贵、投身文化创造光荣的良好社会氛围。特别要及时总结来自群众、生动鲜活的文化创新经验，推广大众文化优秀成果，充分调动广大人民群众和社会各方面参与文化创造的积极性，让蕴藏于人民中的文化创造活力得到充分发挥。

第四篇：每天创造一个新快乐

每日名言

得到你想要的东西只是成功的一半，另一半是享受它。

每日自励

一个人四十岁之前不美丽，是上帝的失误；四十岁之后仍不美丽，错误在自己。

每日短文 每天创造一个新快乐

恋爱和工作其实是一回事，因为它们有类似的可操作性。

刚开始恋爱那会儿，生日、圣诞、过新年、各种各样的纪念日……总会想着搞些花样过。但这样的活动再多，一年不过一次。第二年，两个人还是会认真策划，如何在那样的日 子里，给对方一个惊喜？

如果不再有什么新的有意义的日子出来，一般就会在之前的模式里过下去了。这样爱到后来，就成了一个模式。一个在工作上习惯模式操作的人，在恋爱上同样会掉到模式里头。

问题当然不在于工作本身的局限性，同样一个工作环境里头，也有想法完全不同的“异类”。这样的人总想着要搞点有趣的活动让大家参与；就算每天都必须重复类似的工作内容，也会尝试换个方式来完成。

问题也不在你的男友身上，就算换一个男友，不久又会走回老路上，你只不过是换了一个模子而已。而且很有可能，你会因为习惯上一个模子而找了一个类似的模子。这就是为什么有种说法，说一个人就算爱得再多，但爱的全都是同一类人的缘故。问题只在于，那个人自己的生活方式、想法本身已经嵌在一个模子里了。一个模子里出来的，当然是一个样子。生活自然周而复始，没有新意。

为什么说现在的都市言情剧不好看？就因为情节都“模子”化了。而以前很多苦戏，不外是陈世美那个模式。贤惠妻子整日在家操持家务，丈夫事业有成却另结新欢等等。30来岁的女人一旦被抛弃，哭得个梨花带雨。有用吗？基本没用。不要说我冷血，我倒想问问那些“不幸”的女性，外面世界日新月异，你每天都做那些买洗烧的活，顶多换换菜单、换换洗衣粉牌子，这样的人生，有趣吗？如果，连你自己都觉得无趣，旁人看了，又怎会饶有兴致呢？

当然，如果是演戏，一般总是悲剧女性重新自立，抛头露面进入社会，不久事业就干得轰轰烈烈，甚至成了昔日丈夫的对手。但，这只是编剧的良好心愿，虽然不排除现实生活中有这样的可能，实行起来却是举步维艰的。

既然有那么多的前车之鉴，我们为什么不能学得聪明一点呢？喜欢制造变化的人，快乐往往比一成不变的人要多。不信，就从今天开始，每天创造一个新的快乐。再过一个月，回头看看你的生活，是不是有很大的变化？

每日文摘 思维决定人生

一个人能否成功，要看他的态度！成功人士与失败人士之间的差别是：成功人士始终用最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。

有些人总喜欢说，他们现在的境况是别人造成的。环境决定了他们的人生位置。这些人常说他们的情况无法改变。但是我，我们的境况不是周围环境造成的。说到底，如何看待人生，由我们自己决定。纳粹德国某集中营的一位幸存者维克托·弗兰克尔说过：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己的态度。”

马尔比·D·巴布科克说：“最常见同时也代价最高昂的一个错误，就是认为成功依赖于某种天才，某种魔力，某些我们不具备的东西。”可是成功的要素其实掌握在我们自己手中。成功是正确思维的结果。一个人能飞多高，并非由人的其他因素，而是由他自己的态度所制约。

我们的态度很大程度上制约了我们的失败：

1.我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。

3．我们在一项刚开始时的态度决定了最后有多大的成功，这比任何其他因素都重要。

4．人们在任何组织中地位越高，就越能找到最佳的态度。

难怪有人说过，我们的环境--心理的、感情的、精神的--完全由我们的态度来创造。

有了积极的思维并不能保证事事成功。积极思维肯定会改善一个人的日常生活，但并不能保证他凡事心想事成；可是，相反的态度则必败无疑，实行消极思维的人必不能成功。我从来没见过报消极态度的人能取得持续的成功。

第五篇：《创造的快乐》教案2

《创造的快乐》教案

—失败是成功之母

教学目标

1、激发学生的创造兴趣。

2、懂得创造中会遇到困难，能够从失败中吸取经验。

3、培养学生不怕困难、坚持不懈、勇于创新的精神。

教学重难点

1、鼓励学生的勇于发明创造。

2、培养学生迎难而上、坚持不懈、勇于创新的精神。

教学准备

搜集创造发明的故事。

教学过程

一、课前体验，初步感悟

1、让学生搜集《小小发明家刘晓梦》的故事，并讲给同学们听一听。

2、听了小小发明家刘晓梦的故事，你感悟到了什么？

3、让学生发表自己的看法，谈谈各自的感受。

二、课中体验，深化感悟

1、同学们，你们做过“鸡蛋撞地球”的游戏吗？

“鸡蛋撞地球”就是在规定的条件下，将鸡蛋包装后让其从三层楼高处落下，以鸡蛋不碎者为赢。

制作材料：生鸡蛋一只，包装材料不限。

包装要求：鸡蛋必须有二分之一以上部分暴露在外，包裹方法不限。

2、学生分学习小组商讨包装方法，并填写教科书第17页：我的创造过程1-3项。（1）我选择的包装材料；（2）我选择这些材料的理由；（3）我准备按以下步骤进行包装。

3、分学习小组进行游戏。

4、游戏后，展示自己的创造设计。

5、填写：我的创造过程4—7项。（1）在包装过程中，我遇到的困难是；（2）我是这样解决这些困难的；

（3）我的创造设计成功了（没有成功），原因是；（4）通过这次创造设计，我的感受是。

6、以小记者采访的形式，让参加创造设计的同学谈自己的体会，共同分享创造过程中的快乐。

三、引导生活

议一议：有人认为，创造成功了，是快乐的；也有人认为，创造没有成功也是快乐的，你的看法呢？

四、活动延伸

我们现在有多少发明创造也许不重要，重要的是应该从小培养自己的创造意识：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人都能发明创造。”