营造学生乐学的良好氛围

第一篇：营造学生乐学的良好氛围

营造学生乐学的良好氛围

——韶峰学校先进事迹材料

近几年我校在上级教育部门的领导下，坚持“建一流校园，炼一流师资，创一流管理，争一流质量”的办学宗旨，以“学生快乐”为目标，以“家长满意”为追求，始终把发展作为兴学育人的主要任务，充分调动广大教职工的积极性，积极稳妥地改革学校内部管理机制，使教育教学质量稳中有升。

一、德育为首，狠抓精神文明建设。

“德育为首，教学为主”是韶峰学校一贯坚持的办学思想。近年来，我校始终坚持把德育工作贯穿到精神文明建设活动之中，德育教育和精神文明建设活动的核心内容是爱国主义教育。围绕这个核心，学校每周一都举行升国旗仪式和国旗下的演讲，并在校园内多次开展“献爱心”、“手拉手，一帮一”等活动，利用各种方式，教育学生爱党、爱国、爱人民，努力塑造学生高尚的灵魂，收到了显著的效果。

二、加强领导，明确目标，完善各项管理制度。

创建一流的校园必须有制度的保证，为此校委会成员花费了大量的功夫来完善各项管理制度。特别是教育科研制度，学校认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由校长任组长，教导主任任副组长，教研组长和骨干教师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体教师共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。并按制度严格执行奖惩。

三、加强教研活动，提高教学质量。

1、自课程实验改革以来，学校积极创新，不断拓展学科教育的内容和渠道，专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量做出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，要求教师每学期完成一篇教研论文。同时对发表论文或获奖的教师，学校给予不同程度的奖励。学校还提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期举办一次“希望之星”讲课比赛，教师相互听课每学期不少于10节，学校领导每学期不少于30节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。另外，学校还派出教师去外面观摩学习，并在校内组织教师观看各科“教学辅导”光碟，以此促进教师的专业成长。

2、学校坚持以教研工作为重点，认真学习领会大纲精神，深入钻研教材，明确教材编写意图，备写每一课堂，做到“功在课前，利在课上”。教案的书写要体现出教学课题、目标、重难点、课时、课前准备、教学过程、板书及练习设计等项目，力求写出特色。认真上好每一堂课，以新的教育理论指导现行课堂教学，面向全体，转变学生的学习方式，使不同的学生在学习中得到不同的发展。作业的布置目的明确，设计合理，分量适当，切实减轻学生的课业负担。批改认真细致、及时，考查后认真总结分析。多年来，学校的教育质量始终保持在前列。

四、注重安全和稳定工作

安全工作常抓不懈，成绩显著。安全无小事，责任重于泰山。学校注重社会治安综合治理和对学生的安全教育，要求教师时时处处想着学生安全，教育学生注意安全，并及时对学校的安全问题进行安全检查，对学生到校，在校，放学回家，生活，交通，用电等安全问题进行排查，发现问题及时解决处理，每周都要在例会上强调安全教育。学校和教师，学生、学生家长层层制定目标责任书，做到层层到位，责任到人。领导自觉巡视，近几年学校从未发生过安全事故。

五、开展体、艺、卫工作，全面提高学生素质。

近年来我校通过有目的、有计划、有组织的活动内容，灵活多变的活动方式，开展以学生为主体，以创造性、趣味性、自主性为特征的多种文体活动，使学生的身心得到健康和谐的发展。体育方面，我校在开足体育课，上好每一节体育课和坚持每天做广播体操的基础上，每年举办一次体育趣味运动会。艺术方面，我校除了上好音乐课和美术课外，每年举办庆“六一”文艺演出活动，每学期至少安排1次诗歌朗诵和歌咏比赛，另外，还积极组织学生参加湘潭地区的各种艺术比赛活动。在湘潭地区和湘乡市的“艺术百佳”评比中屡次获得多个一等奖。在湘乡市首届“故事大王”比赛中夺得冠军。卫生方面，我校在保证每天的眼保健操的基础上，经常组织学生学习“传染病防治”和卫生方面的知识，每天有学生干部对各班的卫生情况进行检查，每周进行评比。另外，每年对学生进行一次体检。

今后，我校全体教师将继续在上级教育部门的领导下，按照既定的目标实现我们的教育教学抱负：为所有学生提供优质的教育服务，为所有学生提供充分的学习机会，为所有学生的终生学习奠定良好基础。我们将以完善的人格、渊博的学识、丰富的情感让每一个韶峰学校的孩子快乐学习、健康成长！

2010年4月12日

第二篇：营造良好氛围 促学生个性发展

营造良好氛围

促学生个性发展

英德市黎溪镇中心小学

李帮忠

我国提倡的素质教育，一个重要的方面就是要对学生因材施教，让每一个学生的个性得到充分的发展，使每一个学生学有所成。

要促进学生的个性发展，需要有一个良好的班级学生群体心理氛围。班级学生群体心理氛围是指师生之间、学生之间与学生小群体之间的关系。班级氛围是和谐或敌意，是欢乐或苦恼，是紧张而有序还是烦恼而杂乱，直接影响每一个学生的个性发展。班集体是学生成长的重要园地，搞好班集体氛围，不但能形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时还能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力。只有这样，才能充分发展学生的个性，使学生真正成为“德、智、体、美、劳”全面发展的新世纪人才。

一个具有良好心理氛围的班级群体应具有以下特征：学生乐意接受班级目标和班级下达的具体任务；学生应具有良好的精神状态，有正确的较强烈的学习动机；师生之间有民主协商的合作气氛；学生之间互相协作，彼此关心；正常的学习节奏和高效率。我认为，要营造良好的心理氛围可以从以下几方面着手：

一．全面了解全班学生情况，选好师生的联系人— —班干部。首先熟识学生，基本上掌握每个学生的个性、兴趣、爱好、学习情况、行为规范、人际关系等。接着通过调查，总结，归纳，更具体地了解班集体的发展水平。然后按照民主性、自主性、个性发展原则，选择德才兼备的学生担任班干部。同时，加强对班干部的培养和管理，尽快 为他们在同学中树立威信，教给他们开展工作的基本方法。坚持每周召开一次班干部会议，在座谈中了解他们的思想、学习情况、工作方法及完成情况，给他们总结工作经验，对他们多鼓励、对表扬，及时帮助他们解决在工作和学习中遇到的困难，努力使他们认识到工作的责任感和感受到班干部工作的荣誉感。进而以班干部为左右手，初步营造和谐的班级群体氛围，为学生全面发展、个性成长打好基础。

二．鼓励为重，培养自信心。

有自信心的学生才不孤独，才愿意与人交往，才会融入集体。鼓励是学生自信品质必需的“心理营养剂”，也是一种必不可少的“心理免疫系统”。因此，鼓励应贯穿于培养自信品质的始终。因为鼓励中成长的孩子学会自信，称赞中成长的孩子学会欣赏，所以我们可根据不同的对象，不同的事情，适时、适地采用鼓励来使学生保持良好的心态，使他们乐于与人交往，乐于融入集体中去，激发其内驱力，把自信行为转化为学生的自觉行为，让学生在“天生我材必有用”的自信境界中畅游，享受自信所带来的愉悦情感。只要班主任善于发掘学生的长处，为学生才华的展现和锋芒的显露创设一个理想的心理环境，就会使他们的个性在宽松和谐的群体心理氛围得到发展。

三．改善关系，和谐中发展个性。

营造宽松和谐的班级群体心理氛围，还要从建立新型的师生关系、同学关系入手，使师生之间、同学之间互相关心，互相理解，在集体中形成一股暖流，让这股暖流温暖每一个集体成员的心灵。这样才可以使每一个学生得以自如的去发展个性。具体可以从以下两方入手：

（1）重视人际关系，提高学生的交往水平。作为班主任，一定要注重引导学生重视人际关系的思想性，使友谊建立在正确的思想基础上，符合集体主义的道德原则，同学之间应互相帮助，共同进步。防止和纠正不正确的、不讲原则的“哥们义气”。要从根本上提高学生的交往水平，就要增加学生间接触的机会，如座位的转换，学习小组的组合等。同时，引导学生之间的交往朝深度方面发展，并教育学生在与人相处时要互相谅解，努力克服交往中表现出来的个性弱点，从而更好更快地融入集体中去。

（2）善于化解师生矛盾，建立良好师生关系。

良好的师生关系是久远的，使师生双方终身难忘的。美好的师生关系，也是教育成功的必由之路。作为班主任，一定要灵活处理好师生关系，努力赢得学生的尊敬和信赖。面对学生，班主任应充当知心朋友的角色，做一名倾听者。盛满爱意的倾听是和谐师生关系的重要一环。这种倾听来源于对学生深刻的认识和了解。俗话说：“知之深，才能爱之切”。对学生要多一点耐心，少一点急躁；多一点沟通和理解，多一点平等相待和宽容忍让，少一些指责，要做到既严格要求又尊重和信任他们。现代的学生大多思想活跃，兴趣广泛，敢于提出不同的意见。他们希望老师给他们更多的自主权，独立地学习和生活。当他们犯错时，作为班主任，我门更应该理解他们，教育和帮助他们，决不可一味地批评讽刺，要使学生深切地感受到老师的爱护和期望，从而积极进取，这样一来便逐渐形成了良好的新型师生关系。师生关系的和谐，能使班级由上至下出现和谐的氛围，学生在同学、在老师面前才会无拘无束的张扬个性、发挥特长。

四．活动延伸，发展个性。丰富多彩的共同活动，是学生个性得到充分发展的土壤。学生在活动中，有了班级的和谐氛围，有了师生的、生生的良好关系，有了充分的自信心，就会在共同活动中得以大胆的、自如的表现自己、张扬个性。宽松和谐的氛围，使学生如鱼得水，为每个学生的个性发展提供机会。

国家总督学柳斌认为：教师既要把学生当做学生，还要把学生当做朋友，当做一个与教师有平等关系的公民。如何与学生成为真正的朋友？怎样才能走进学生的心灵深处呢？答案只有一个：融入到孩子中去！做一个参与者。如通过开展足球、篮球、乒乓球等比赛活动，并经常参与其中，既能增强班级凝聚力，激发学生团结合作、奋发上进、不怕困难的精神，又能大大培养学生的个性特长。

成功需要鼓励，个性需要尊重！尊重学生的个性，为他们营造一个有利于成长的良好氛围，培养和发展学生的个性，给每位一片自由飞翔的天空，孩子们的成长才会更健康，更快乐！

第三篇：做好宣传工作,营造良好氛围

文章标题：做好宣传工作,营造良好氛围

做好宣传工作，为公路事业实现又好又快发展

营造良好的舆论氛围

——市公路管理局近两年宣传工作经验简介

随着时代的进步和社会的发展，人们对公路的要求越来越高了，对公路的关注也越来越多了。我局自2003年成建制下放萍乡市人民政府管理后，以“干事创业、为民服

务”为宗旨，以科学发展观统揽公路工作全局，全局上下同舟共济，务实创新，开拓进取，开创了萍乡公路事业持续、健康、稳步发展的良好局面。萍乡公路工作得到了上级领导的支持和肯定、得到了社会各界的理解和好评，其中除了积极努力做好本质工作外，宣传工作发挥了积极的作用。通过各种媒体将工作动态、先进经验、优秀典型等对外宣传，真心欢迎广大群众对我们工作的了解，诚心接受广大群众对我们工作的监督，群众对公路工作的关注也成了鞭策我局不断发展的动力。回顾近两年来的宣传工作，主要有以下几点体会：

一、强化一种认识。

我局成建制下放归市人民政府管辖，地方政府和相关单位、部门对我们公路部门的了解和熟悉的过程。我们的工作如何才能得到社会的认可、得到上级领导的肯定、得到有关部门的理解和支持？局领导班子一致认为：除了要有实实在在的业绩外，重要就是对外宣传。在信息满天飞的信息时代，“酒香不怕巷子深”的观念已经不能适应工作的需要。通过宣传报道，让更多的人、更多的单位通过媒体，对我们行业、对我们工作有更多的了解。宣传报道作为快速、广泛的传播手段，对展现干部职工积极上进的精神风貌、塑造勤政为民的单位形象有着十分重要的作用，在一定程度上为单位的发展创造好的外部环境。宣传报道是扩大舆论引导作用的重要渠道，及时正确的舆论引导，对于统一全局广大干部职工的思想、调动其积极性有着不可替代的重要作用，有助于增强广大干部职工对单位的凝聚力和对公路事业的坚定信心。因此，宣传报道对我局事业的持续、健康、稳步发展具有十分重要的意义。全局两级领导班子站在讲政治的高度来认识和重视宣传报道工作。

二、突出二级领导。

局党委和基层党支部二级组织加强对宣传工作的领导。宣传工作是党的工作的重要组成部分。我局党委和基层党支部充分认识做好公路宣传工作的重要性，增强了责任感和使命感，采取有力措施，建立有效地组织领导体系，党委统一领导，市局组宣科是全局宣传思想工作的职能科室，负责对宣传思想工作的布置、协调和指导，坚持“谁主管谁负责”的原则，各基层党支部书记为第一责任人，对本单位的宣传工作负总责，宣传干事为具体责任人。强调加强调查研究，深入了解和把握干部职工的真实愿望和要求，关注人民群众对我们工作的评价和意见，为群众办实事、办好事。及时发现和处理倾向性、苗头性的问题，及时加以教育和引导，扩大积极面，努力克服消极影响。加强对宣传思想的调查研究，了解新情况，研究新问题，总结新经验，较好地提高了全局宣传工作水平。两级党组织在加强对宣传工作的组织领导的同时，在人力、物力、财力上给予宣传工作更大的支持，各基层党支部配齐、配好了1至2名宣传思想干事，将热衷于宣传工作、有事业心和责任感的同志列为宣传骨干，全局已经建立了一支近20人的宣传骨干队伍，我局党委非常关心宣传骨干的成长进步，每年将组织各种类型的业务培训，邀请萍乡市各种媒体的有关编辑、记者进行专题知识讲座，不断提高宣传骨干的综合素质和业务水平。为确保宣传工作正常开展，每年有宣传工作专项经费，在物资上配齐配好宣传工具，各基层党支部全部配齐了数码照相机，90以上的宣传骨干配有电脑和专线上网，可以通过QQ、e-mail的方式传送稿件，方便快捷。

三、抓好三个结合。

围绕中心、服务大局是宣传工作的根本方针。实践证明，宣传工作一旦游离于中心工作，就找不到工作的切入点。只有以丰富的宣传活动为中心工作服务，以宣传工作强有力的声势去策应中心工作，宣传工作才能够有所作为。

1、抓好宣传工作与思想政治工作相结合。针对公路工作工作环境比较差、人员分散、生活单调的实际，我局积极发挥宣传工作团结、稳定、鼓劲的作用，结合主题教育大力开展宣传教育。2006年夏天，局长曾念辉利用下芦溪分局和武功山旅游公路施工现场慰问一线干部职工的机会，在工程项目办简易会议室内，组织现场的干部职工学习《江泽民文选》，将精神食粮及时送给干部职工，很好地充实了干部职工的精神生活，增强了责任感和使命感，稳定了人心。同时加强了对法制、廉政建设的宣传力度，强化职工的知法、守法意识，自觉抵制各种消极腐朽的侵蚀，达到了用正确的舆论引导人的目的。

2、抓好宣传工作与形势任务相结合。结合全局的中心工作，每年都会明确宣传工作重点，对工程建设、公路养护、路政管理、通行费征收等中心工作和重点工程建设、雨季公路养护、文明路创建、计重收费等热点问题进行追踪报道。比如，2006年

第四篇：加强环境创优营造良好氛围

加强环境创优营造良好氛围

近年来，唐家乡党委、政府按照省、市、区要求将唐家乡建设成为现代农业大现场、大示范、大基地的目标要求。通过抓环境创优，按照“对上增强执行力，对下增强服务力”的要求，狠抓制度建设，干部作风建设，在工作压力大、干部人员少，多线做战的情况下，全体干部淡忘节假日，不休星期天，以对党和人民事业高度的责任心，加班加点，以超强的执行力按时、按量圆满完成上级的各项工作任务，创造了上级满意、人民群众满意的业绩。实现了产业大发展、基础设施大提高、乡村环境大改善、群众收入大增长的和谐可喜局面。乡党委、政府连续四年被区委评为“四好班子”。

一、加大宣传、强化认识不放松。环境创优是加强政府自身建设的重要抓手，是一项长期的工作，备受社会各界和群众关注。我们按照崔保华书记在全市“环境创优年”工作动员大会上的重要讲话，对环境创优再宣传、再发动、再讨论。克服干部松懈意识、打运动战意识。把环境创优作为一项长期的工作常抓不懈，引入党委政府各项工作。由专门的班子、专门的干部来抓环境创优建设，在全乡再次宣起环境创优的大热潮，将和谐唐家的理念植入每个干部心中。

二、抓制度建设、确保执行政令不走样。环境创优一个重要的落脚点就是“改善民生、富民惠民”，前提就是要我们政令畅通、政府服务办事流程快捷、简便。我们以完善服务流程、增强强执行力和服务力为目标，建好便民服务中心，继续推行服务承诺制、首问责任制、限时办结制、代办制、公示制等24项制度，在干部中继续实行“5+2”“白+黑”工作制，确保各项工作快速推进，确保涉及群众服务事项不过夜，落实干部目标考核制度。在推动重点工程和中心工作中锤炼干部执行力，增强干部服务力。

三、抓正、反典型，解决突出问题不手软。我们重点围绕整治不思进取，办事拖沓；有令不行、有禁不止；行政不作为、行政乱作为；对群众吃、拿、卡、要等不良现象及群众关注的热点、难点问题加大查处整治力度，对涉及的人和事坚决曝光、严肃处理，以铁的纪律建设铁的队伍，为唐家发展营造良好软环境。

四、抓统筹协调，完成全年目标任务不放松。环境创优的核心落脚点是促进发展。在抓环境创优中，我们学习、借鉴兄弟单位先进经验，取长补短，进一步推进现代农业产业发展、城乡环境整治、信访稳定，安全生产及当前中心工作同安排、同部署。

第五篇：营造良好氛围、打造特色班组

营造良好氛围、打造特色班组

邬书记曾在“平安起航十二五”中提到“安全是天，安全是基础，安全发展是贯彻落实科学发展观的必然要求，也是科学发展、社会和谐的集中体现”，安全文化是企业安全工作的灵魂，也是企业实现安全长治久安的强力支撑。班组是企业完成任务的实体，是保证安全的基础，也是孕育企业文化的细胞。特别是在建设世界一流企业、国际一流电网伟大事业时期，着力提高企业的竞争力和知名度，企业班组文化建设就显得十分重要。

一、突出载体，丰富内容，营造安全文化氛围

班组安全文化建设是企业文化建设的重要组成部分，是搞好班组管理的思想基础和动力源泉。从理论上讲，安全文化的发展可有力地促进安全管理，而安全管理的优劣又影响着企业文化的普及。从管理层面上来看，企业班组管理的核心问题，是如何调动全员的工作积极性和主动性，共同搞好安全生产，这也是班组安全文化建设的宗旨。

班组安全文化是安全源头管理的灵魂，坚持以班组活动为载体，开展内容丰富、形式多样的安全文化宣传教育活动，能够不断增强班组成员安全意识，确保安全生产。

1.抓好安全生产，营造良好环境。各单位要严格管理，把安全工作与实际相结合，把工作抓严、抓细、抓实。抓严就是要在安全管理中采取重奖重罚的原则，一视同仁；抓细就是要深入实际，从细微处做起，从点滴做起，要见微知著，防微杜渐。从控制异常、减少障碍、防止事故上做文章，明确各部门的责任，把任务分解下去，各司其职，各负其责，层层落实责任，落实到人；抓实就是脚踏实地，安全工作来不得半点虚假，要从实际出发，不是只停留在口头上，也不是只写在文章中，而是要以身作则，深入实际，扑下身子抓落实。针对本部门实际，拿出切实可行的措施和办法，与职工一道，群策群力。

2.抓好温情教育，营造温馨班组。企业应坚持带着感情抓安全，以友情、亲情、爱情唤起职工的安全责任感。一是建立职工亲情卡片。对班组每个职工的基本情况、个性特点和爱好、家庭状况、夫妻关系、电话号码和住址记录在册，对特殊家庭、特殊时间、特殊人员做到心中有数，重点掌握，及时提醒注意安全。二是关爱职工，为一线职工献爱心。以工会为主导，家协辅助，组织职工家属经常开展 “送温馨、表真情、保平安”、“冬送温暖、夏送清凉”等活动，把关爱、仁爱、亲情溶入安全教育之中，使职工感受到“职工小家”的温暖，用真情筑起安全的第二道防线。

3.抓好警示教育，做到警钟常鸣。坚持认真总结反思企业所发生的重大事故，详细记录每起事故发生的时间、地点、性质、原因、教训，按照时间、分类编辑资料、绘成漫画，图文并茂以警示后人，坚持每月在各班举办“重温历史、警示安全”系列事故案例展和安全漫画展，警示职工。同时，在工作现场严格按照“电力安全规程”开展各项工作（搭建安全围栏、悬挂警示标志等），来消除工作人员误入危险区，将危险扼杀在摇篮里,达到安全生产的宗旨。

二、以人为本，抓住重点，围绕班组建设下功夫

在营造大氛围的情况下，必须认真做好班组建设。班组是企业最小最活跃的单元，是安全管理工作的落脚点。班组作为企业的神经末梢，是保证安全的基础，同时也是孕育企业安全文化的细胞，在安全文化建设中发挥着巨大的作用。实践证明，班组建设需要安全文化，安全文化也只有与班组建设的实践相结合，才能充满生机和活力。

1.在提高班组长素质上打基础。班组长作为最基层的管理者，其自身素质和管理技能在很大程度上决定了企业的安全生产形势，也直接影响着企业安全文化的创建工作。做好班组长的选拔培养工作，一是要把好选人用人关，通过公开竞争和择优选聘等方式将最合适的人选到最适合的岗位。坚持对所有班组长一律实行公开竞聘，严把条件、程序、考试、聘用“四个关口”，切实把那些政治素质高、群众基础好、业务能力强、技术能力硬的优秀职工选拨到班组长队伍中来，有效促进班组长作用发挥。二是要把好技能培训关，采用定期和不定期的方式建立班组长长效培训教育机制，不断提高他们的自身素质和管理水平。只有舞好舞活班组长这个“龙头”，才能带动班组安全文化创建的顺利进行。

2.在班组自主安全管理上做文章。目前企业班组还存在安全管理基础不扎实，是导致管理乱、事故频发的主要原因，其中如何处理班组管理中的权、责相统一是存在的共性问题。所以，要将安全管理高效发挥，应将安全绩效考核、安全水平监测、事故处罚权限、劳动工资分配、相关责任分解逐步纳入到班组管理工作范畴。将安全管理的关口前移，重心下移，充分发挥班组的主观能动性，使安全责任真正落实到人头，真正做到“谁主管、谁负责”，高度保持安全意识，提高安全生产效率。

3.在加强思想政治工作上下功夫。电力企业安全工作的复杂性和艰巨性赋予了思想政治工作新的内涵和重要使命，也使之成为开展班组安全文化建设的力量源泉。思想政治工作进班组要坚持三结合的原则，即解决思想问题与解决实际问题相结合，解决个性问题与解决共性问题相结合，解决局部问题与服从大局相结合，在务求实效上下功夫。要认真分析和掌握职工思想动态，使思想政治工作成为调动职工工作积极性的“听诊器”和“手术刀”；要坚持在班组会中不断线，因人、因地、因时去跟进，把思想政治工作贯穿于班组各项工作的始终；构筑牢固的安全生产思想防线，为班组安全文化创建提供强有力的思想保证和精神动力。

4.在班组安全培训机制上搞创新。班组安全培训是最贴近职务、最贴近现场的培训，加强班组安全培训是提高职工安全素质的最佳途径，也是创建班组安全文化的有效载体。深入开展理论授课、现场实操、换岗轮训和技能比武活动，建立实训基地，采取全员培训、模拟演练、现身说法、导师带徒、示范引领、行为纠偏、实战训练等各种有效形式，进一步提高职工的技术业务素质。同时，要避免为培训而培训，而是结合班组工作性质和班组成员的特点“对症下药”，注重培训质量与效果，根据每个阶段的工作实际确定培训主题，严格考核保证安全培训取得实效，走出“说重要，干次要，忙不要”的怪圈子，使班组安全培训真正成为职工技术交流的小讲台、传授知识的小课堂、技术练兵的比武场。

5.在培养特色团队精神上求突破。团队精神是班组安全文化建设的重要组成部分，也是凝聚班组合力，实现班组安全的源动力。培养和弘扬独具特色的团队精神，要以建设“九力”团队为目标，努力打造具有高度“凝聚力、亲和力、执行力、管控力、经营力、现场力、创新力、学习力、文化力”的先进班组。在具体实践过程中，要从三个方面下功夫，一是建立以人为本的管理模式，尊重职工的民主权利，弘扬职工的创新精神，最大限度地调动职工的积极性。二是建立优胜劣汰的驱动机制，做好思想观念、职业道德等价值取向的“破”与“立”，弘扬先进，鞭策后进，典型带路，整体推进。三是持之以恒地搞好全员教育，构筑全方位、宽领域、多层次的学习培训体系，坚持用先进的知识武装人，用典型的事例教育人，用科学的方法引导人，用总体的目标激励人。

班组安全文化建设不是一劳永逸的事情，而是一个动态的过程，它受职工的文化结构、素质的制约和影响，必须根据技术的进步而进步、文化的变化而变化，在不同的时期采取不同的方式，与时具进、创新发展、不断丰富其内涵，为企业的安全生产提供动力源泉。