第一篇：本科大学语文测试复习题及参考答案
本科大学语文测试复习题及参考答案
试题1．
《李凭箜篌引》是中唐诗人李贺诗歌的代表作之一，是唐诗中描写（A）的名篇。诗人描写时运用了大量丰富奇特的想象和比喻，充满浪漫主义色彩，令人惊叹。
A.音乐
B.绘画
C.说书
D.舞蹈
试题2．
《诗经》分为（B）、雅、颂三部分。
A.骚
B.风
C.赋
D.诗
试题3．
根据“海内知识，零落殆尽，惟会稽盛孝章尚存”句中的上下文意，可以知道“知识”一词的意义是（C）。
A.学问
B.经验
C.相识
D.知识分子
试题4．
苏轼《前赤壁赋》的感情变化经历了（B）。A.悲-悲-乐
B.乐-悲-乐
C.乐-乐-悲
D.悲-乐-悲
试题5．
《楚辞》直接导致后代的（C）文学的产生。
A.小说体
B.散文体
C.赋体
D.诗体 试题6．
“衣带渐宽终不悔，（B）”出自柳永《蝶恋花》。
A.楼高不见章台路
B.为伊消得人憔悴
C.无言谁会凭阑意
D.草色烟光残照里
试题7．
王安石《桂枝香·金陵怀古》中，一个“（D）”字为全词奠定了悲凉的基调。
A.怀
B.古
C.送
D.肃
试题8．
《诗经·燕燕》：“燕燕于飞，差池其羽。”诗中“差池”的词义是（B）。
A.整齐的样子
B.不齐的样子
C.差不多
D.差很多
试题9．
《黄鹂》是一篇什么类型的作品？（A）
A.哲理性的抒情散文
B.介绍黄鹂的科普文章
C.以黄鹂命名的小说
D.托物言志的诗歌
试题10．
李白的《月下独酌》，这首诗突出写一个（A）字。A.独
B.月
C.举
D.邀 试题11．
孟子提倡的大丈夫的人格标准是（A）。
A.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
B.富贵不能移，贫贱不能淫，威武不能屈 C.富贵不能淫，贫贱不能屈，威武不能移
D.富贵不能屈，贫贱不能移，威武不能淫
试题12．
《诗经》是我国（A）诗歌总集。
A.第一部
B.第二部
C.第三部
D.第四部
试题13．
《云游》的作者是（D）
A.郭沫若
B.艾青
C.丰子恺
D.徐志摩
试题14．
《村姥姥是信口开合 情哥哥偏寻根究底》选自《红楼梦》，以（C）之眼看出贾府的奢侈豪华，反映出
世道的贫富不均。
A.王熙凤
B.贾宝玉
C.刘姥姥
D.平儿
试题15．
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，共收入400多篇文言短篇小说，这些故事大多以（D）为题材。
A.民间寓言
B.人民生活
C.历史事实
D.民间神话
试题16．
《酬乐天扬州初逢席上见赠》乐天就是指唐代著名诗人（B）。A.李白
B.白居易
C.杜甫
D.杜牧
试题17．
昔我往矣，（A）。今我来思，（A）。
A.杨柳依依 雨雪霏霏
B.杨柳霏霏 雨雪依依
C.雨雪霏霏 杨柳依依
D.雨雪依依 杨柳霏
霏
试题18．
曹操的《短歌行》开头四句是（A）。
A.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多
B.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今
C.月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依
D.山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心
试题19．
以下诗词中没有涉及与刘彻相关典故的作品是（D）：
A.王安石《明妃曲（其一）》
B.辛弃疾的《摸鱼儿》
C.白居易《长恨歌》D.陆游《诉衷情》
试题20． 《离骚》：“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”诗句中的“美人”是指（A）。
A.楚怀王
B.美女
C.母亲
D.姐姐
试题21．《孟子·天时地利人和》“寡助之至，亲戚畔之”中的“畔”是一个通假字，通（B）。A.伴
B.叛
C.攀
D.盼试题22． 东方朔辞赋的风格是（C）。
A.柔情抒怀，意味深长
B.刻薄冷峻，言辞犀利
C.言辞幽默，诙谐风趣
D.铺陈华丽，用词典雅
试题23． “昨夜西风凋碧树，独上西楼，（D）”出自晏殊《蝶恋花》。
A.眺望来时路
B.远望来时路
C.看尽天涯路
D.望尽天涯路
试题24． “只恐双溪舴艋舟，（D），许多愁”出自李清照《武陵春》。A.载得起
B.承载着
C.载不起
D.载不动试题25． 张衡是东汉时期著名的科学家，同时他还是一个以写作辞赋而著名的（C）。
A.历史学家
B.小说家
C.文学家
D.诗人
试题26． 山水田园诗派是盛唐时期的两大诗派之一这一诗派的诗人以擅长描绘（A）而著称，其中成就最高、影响最大的是王维和孟浩然，也成为“王孟”。
A.山水田园风光
B.边塞风光
C.社会现实
D.人民生活状况
试题27． 晚唐诗人（D）和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。A.李太白
B.李贺
C.李白
D.李商隐
试题28． “何以解忧？唯有杜康。”句中的“杜康”指的是（A）。A.酒
B.酿酒者
C.诗人
D.曹操 试题29． 《诗经》的句式结构特点是复沓叠唱、（B）。A.曲折多变
B.一唱三叹
C.简单重复
D.回环往复
试题30． 《诗经·燕燕》：“焉得谖草？言树之背。” 诗中“谖草”指的是（C）。
A.车前子
B.车前草
C.忘忧草你
D.忧愁草
试题31． 一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗（B），被喻为“孤篇横绝全唐”。
A.《月下独酌》
B.《春江花月夜》
C.《咏怀》
D.《咏史》
试题32．
唐朝伟大的现实主义诗人杜甫在大历二年秋所写的《登高》，倾诉了诗人长年飘泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。杨伦称赞此诗为（C）。
A.律诗第一
B.七言诗第一
C.杜集七言律诗第一
D.杜诗第一
试题33．
属于王小波的小说作品是（B）
A.《黄金时代》
B.《思维的乐趣》
C.《工作与人生》
D.《我的精神家园》
试题34．
艾青的诗歌《北方》出色地描写了抗战初期的北方大地。另一部属于他的诗集是（B）。
A.《赞美》
B.《大堰河》
C.《土地》
D.《猛虎》
试题35．
柳永《八声甘州》中，苏轼称赞“此语于诗句不减唐人”的名句是（A）：
A.霜风凄紧，关河冷落，残照当楼
B.对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋 C.是处红衰翠减，苒苒物化休
D.争知我、倚阑干处，正恁凝愁
试题36．
《我的家在哪里》是哪位作家的散文作品？（B）
A.张洁
B.冰心
C.杨绛
D.舒婷
试题37．
巴金的哪部作品被世人誉为是“一部说真话的大书”？（C）。
A.《寒夜》
B.《爱尔克的灯光》
C.《随想录》
D.《家》
试题38．
被誉为开创了“一代诗风”的诗集是郭沫若的（D）。A.《屈原》
B.《星空》
C.《野草》
D.《女神》试题39． “唐宋八大家”之一，“北宋诗文革新运动”的领袖，著有《欧阳文忠集》的文学家是（B）。
A.王安石
B.欧阳修
C.苏轼
D.李清照
试题40．
以下哪个是昌黎先生的作品（A）：
A.《张中丞传后叙》
B.《捕蛇者说》
C.《小石潭记》
D.《永州八记》
试题41．
中国文学史上田园诗歌的创始人是东晋时期的（D）。
A.江淹
B.孔融
C.左思
D.陶渊明
试题42．
“王利发”是哪部作品中的主要人物（B）。A.《金锁记》
B.《茶馆》
C.《日出》
D.《狂人日记》试题43．
小说《边城》的作者是（C）。
A.朱自清
B.鲁迅
C.沈从文
D.郁达夫
试题44．
贾平凹的《商州又录》描写了什么地区的农村生活？（D）
A.东部沿海
B.江南水乡
C.东北平原
D.西北黄土高原
试题45． 古人离别前有折柳相赠的习俗，是因为“柳”与（D）谐音。
A.榴
B.流
C.溜
D.留
判断题
试题46． 对
《五代史伶官传序》中的伶官是指宫廷中乐官和被授以其他官职的乐师、艺人。试题47． 错
孟浩然是唐代山水田园诗派的著名代表，苏轼谓其“诗中有画”、“画中有诗”。试题48． 对
陆游《钗头凤》是一首自诉爱情悲剧的词。
试题49． 错
杜甫的诗具有丰富的社会内容，强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前
后的社会现实，被称为一代“诗仙”。
试题50． 错
《离骚》：“指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。”诗句中的“灵修”指的是楚国神灵。
试题51． 对
岑参之边塞诗意奇语奇，或清新隽逸，或雄浑壮美。其中《走马川行奉送封大夫出师西征》是写雄
奇豪壮的杰出作品。
试题52． 对
南宋词人陆游继承并发扬光大了苏轼词的豪放风格，其词风更为豪迈壮阔、雄奇奔放，引领了南宋
豪放词的创作。
试题53． 错
《史记》是我国第一部编年体通史。试题54． 错
柳永是第一个专力于“倚声填词”的诗人。
试题55． 错
“吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。”句中的“萧墙”即指小墙。试题56． 对
《桃花扇》张扬了“借离合之情，写兴亡之感”的戏剧创作传统。
试题57． 对
《关大王独赴单刀会》选取的是《单刀会》的最后一折，写了关羽赴会及其和鲁肃的正面斗争，突出
表现了关羽深沉的历史兴亡感和豪迈的英雄气概。
试题58． “是”为“斯”则正确
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”
试题59． 错
《过故人庄》作者是唐代诗人王维，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。
在淳朴自然的田园 风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。
试题60． 对
南北朝在文艺理论上出现的一部“体大思精”的集大成之作是刘勰的《文心雕龙》。
阅读理解
试题61． 《吕氏春秋》记载：鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令
重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风，而天下大服。重黎又欲益求
人，舜曰：„夫乐，天地之精也，得失之节也，故唯圣人为能和乐之本也。夔能和之以平天下，若夔者一而
足矣。‟故曰„夔一足‟，非„一足‟也。”
由此了解孔子对“夔”的认知是（D）。
A．“夔”是躲在草莽之中的音乐家
B．“夔”是天地之间的精灵
C．“夔”这个人只有一条脚
D．有“夔”这样的人，一个就足够了
试题62． 诸葛亮的《后出师表》中有“臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北伐，宜先入南，故五月渡泸，深入
不毛，并日而食”的描述。
根据上下文，我们了解到“并日而食”指的是（C）。
A．晒太阳吃饭
B．一天只吃一顿饭
C．两日只吃一天的食
D．没有粮食可吃
试题63． 我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！”
该句表达了爱国诗人闻一多回国后怎样的情绪？（C）A．激动高兴
B．平静理性
C．失望愤慨
D．消极颓废
试题64． 《史记•李将军列传》记载汉将军李广事：广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。
复更射之，终不能复入石矣。
后人根据这段记载，写下了这首诗：（B）。
A．秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
B．林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
C．千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。
D．时运不济，命途多舛。冯唐易老，李广难封。
试题65．《战国策•冯谖客孟尝君》：“（冯谖）长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收
乎？来何疾也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰：“君云„视吾家所寡有者‟，臣窃计君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者，义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区
区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义
也。”
从这段文字可以知道，冯谖为孟尝君买到了（C）。A．常见的东西
B．债券
C．民心
D．珍宝
试题66． 《国语•邵公谏厉王弭谤》：“防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使
导，为民者宣之使言。”这段文字讲的是（B）。
A．治理洪水
B．开放言论
C．治理洪水比开放言论更重要
D．先开放言论再治理洪水
试题67． 我想：我同赵贵翁有什么仇，同路上的人又有什么仇；只有廿年以前，把古久先生的陈年流水簿子，踹了
一脚，古久先生很不高兴。《狂人日记》作者在这里用“古久先生的陈年流水簿子”比喻了什么？（B）
A．古久先生的家谱
B．中国数千年的封建历史
C．古久先生的帐本
D．古久先生的日记
试题68． 《史记•周亚夫传》记载：上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏
被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰„军中
闻将军令，不闻天子之诏‟。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃
传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持
兵揖，曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
天子为动，改容式车。由此记载我们了解到（A）。A．周亚夫是一个善于治军的将军，皇帝是一个知错能改的皇帝 B．周亚夫是一个善于治军的将军，皇帝是一个死不悔改的皇帝 C．周亚夫是一个不讲情理的将军，皇帝是一个通情达理的皇帝 D．周亚夫是一个冷酷无情的将军，皇帝是一个热情奔放的皇帝
试题69． “动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里沉浮”。但由于偶然的变故，最终“失去了自由，被埋进了灰尘”。这首寓意人类历史偶然性的哲理小诗是艾青的（B）。A．《光的赞歌》
B．《鱼化石》
C．《盆景》
D．《太阳》
试题70． 那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩
子，抱着他的玩具。这几句充满哲思又富于想象的描写来自史铁生的哪篇作品？（C）A．《病隙杂记》
B．《遥远的清平湾》
C．《我与地坛》
D．《命若琴弦》
试题71． 左思的《咏史诗》开篇曰：“郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。”
诗句中的“彼”和“此”分别是指（D）。
A．郁郁和离离
B．离离和郁郁
C．涧底松和山上苗
D．山上苗和涧底松
试题72． 《纪昌学射》：“昌以氂悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。”
这段文字主要讲述的意思是（A）。
A．三年之后，悬挂在窗户上的虱子像车轮般大
B．三年之后，悬挂在窗户上的虱子变成了车轮
C．十日之间，南面窗子上的虱子被水浸泡大了
D．十日之间，窗上的虱子被水浸成车轮般大了
试题73． 东汉史学家班固在《汉书》中对苏武和李陵做了评价，他说：李将军恂恂如鄙人，口不能出辞，及死之日，天下知与不知皆为流涕，彼其中心诚信于士大夫也。谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以喻大。然
三代之将，道家所忌，自广至陵，遂亡其宗，哀哉！孔子称“志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁”，“使
于四方，不辱君命”，苏武有之矣。
根据班固的意思，我们知道（B）。A．李陵是一个英勇不屈的将军，苏武是一个不知变通的外交官 B．李陵是一个走错路的将军，苏武是一位不辱使命的外交官
C．李陵是一个武功很好的将军，苏武是一个会写诗歌的文人 D．李陵是一个不会说话的叛徒，苏武是一个同情叛徒的文人
试题74． 陈琳《饮马长城窟行》诗中有句：“生男慎莫举，生女哺用脯。君独不见长城下，死人骸骨相撑拄。”
诗中“生男”“生女”的对比表示（C）。
A．生男生女都一样对待
B．生男孩比生女孩要好 C．生了男孩不要好好养，而生了女孩要好好养
D．生了男孩要举得高高，而生了女孩不能给她吃肉
试题75． “在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来”
被丰子恺描写为“在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来”的是什么植物？（A．吊兰
B．杨柳
C．迎春花
D．月季
B）
第二篇：大学语文复习题答案汇总
大学语文复习题
《大同》课后练习1.选择题
（1）《大同》一文选自是()。
A.《论语》
B.《孟子》 C.《礼记》
D.《尚书》 答案：C（2）孔子认为“大同”、“小康”二者最本质的区别是（）。
A．物质文明建设 B．精神文明建设 C．人事制度 D．所有制形式
答案：D 2.填空题
《大同》：“昔者仲尼与于蜡宾,事毕,出游于观之上。”句中“观”指宗庙门外两旁的高建筑物,读音是_guàn_ _。3.翻译题
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。答：大道实行的时代，天下是公有的。选拔贤明的人，推举能干的人，讲求诚信，修习亲睦。
《忆菊》课后练习
1.选择题：
（1）使闻一多产生最初的民主思想的学校是（）。
A.北大
B.清华
C.丹佛阿罗拉多大学
D.北京艺术专科学校 答案：B（2）以下选项中不属于新诗早期发展的三大流派的一项是（）。
A.格律派
B.自由派 C.抒情派
D.象征派 答案：C 2.填空题
（1）闻一多在20世纪40年代的那些演说明显是激情多 于理性，而他在清华时期的那些文章和演讲现在看来倒是非常冷静的。他在《清华周刊革新底宣言》中还阐明了批评精神所应遵守的五个条件。这五个条件是：（1）鼓励善良 ；（2）
注重建设 ；（3）
务避激愤
；（4）
力矫浮夸
；（5）
删除琐碎。
（2）闻一多在艺术上追求“三美”，他发表的《死水》一诗，努力想把
音乐美
、绘画美
、建筑美
统统溶于诗中。
3.思考题：
诗人“忆菊”包含几层意思？
答：诗人“忆菊”，首先赞美菊花之自然美。阅读《忆菊》，我们仿佛置身菊花的海洋，在诗人的笔下，开遍祖国深秋的菊花不但品种繁多，色彩斑斓，而且千姿百态，生机活力。追忆菊花之美，必然会联系着盛开菊花的故乡、祖国，因此，诗人忆菊，由赞美菊花自然形态美，转而去开掘菊花中所凝聚的文化积淀，赋予菊花“东方底花”的民族文化印记。不仅如此，诗人忆菊，还因为菊花和我们民族文化的创造者，那些“东方底诗魂”，有着一样高洁的襟怀，是他们人格之美的象征。至此，在诗人的视野里，菊花成为我们民族精神的体现，诗人赞美着“祖国底花”，赞美着“如花的祖国”。
《赵武灵王胡服骑射》练习
1.选择题
（1）下列属于编年体通史的是(C)A.《史记》 B.《汉书》
C.《资治通鉴》D.《三国志》
（2）主持编纂《资治通鉴》的是(B)A.司马迁 B.司马光 C.司马相如
D.司马懿（3）《赵武灵王胡服骑射》主要是通过（A）方式进行叙事的。
A.对话 B.议论
C.铺陈
D.对比 2.填空题
（1）“侵暴吾地，系累吾民”中“系累”的意思是(捆绑或俘虏)（2）“制国有常，利民为本”的“常”的意思是(纲常)（3）课文《赵武灵王胡服骑射》选自（《资治通鉴》）。3.简答题
赵武灵王和公子成分别代表了变革和保守的两面，他们分别阐述了自己主张的哪几项理由？你觉得公子成听服于赵武灵王的原因又有哪些？
答：公子成的理由：中原大都为礼乐中心，不能效法蛮夷之道，否则人心不服。
赵武灵王的理由：（1）加强军备可以抵御外辱；（2）前有中山国侵鄗的历史教训；（3）叔父保守，拘泥于旧俗。
公子成听服于武灵王的原因：（1）武灵王使之请之在先，又亲自前往劝说，能礼遇自己；（2）武灵王从国家大局利益为重，言之有理。
《伤逝》课后练习
1.选择题
（1）以下集子不是鲁迅小说集的是（D）。
A《呐喊》
B《彷徨》 C《故事新编》 D《朝花夕拾》
（2）鲁迅唯一一篇以爱情为题材的小说是（C）。
A《祝福》
B《药》 C《伤逝》
D《一件小事》
（3）“人必生活着，爱才有所附丽。”这句人生感悟出自小说（C）。A《阿Q正传》
B《祝福》 C《伤逝》
D《孔乙己》（4）《伤逝》中的主人公是（A）。
A涓生、子君 B迅哥儿、闰土 C华老栓、夏瑜 D涓生、阿随 2.填空题
（1）鲁迅《伤逝》的副标题是。（涓生的手记）
（2）鲁迅《伤逝》最早收入他的小说集。（《彷徨》）
（3）中国现代小说的发端，要从鲁迅发表第一篇白话小说 开始。（《狂人日记》）
（4）鲁迅《伤逝》的主人公喊出了个性解放的呼声：“，他们谁也没有干涉我的权利。”（我是我自己的）
（5）《伤逝》的写作年代在。（1925年）3.简答题
（1）简述《伤逝》的故事内容。
答：略。
（2）简析造成涓生和子君爱情悲剧的原因。
答：造成涓生、子君爱情悲剧的直接原因是他们当时所处的封建、守旧、冷酷、庸俗、无聊的社会环境，和所面临的生存（经济）压力。但二人的爱情之所以成为悲剧，与他们自身的弱点也是分不开的。尽管他们因相爱而同居，从精神到物质都付出了极大的代价，但他们对于爱情的理解却过于狭窄，未能正确认识爱情在全部人生中的位置，以至于在组成家庭的目标实现后，没有了新的人生的动力，生活失去了应有的光彩。为此，作品提出了“爱情必须时时更新、生长、创造”的观点。同时，涓生、子君缺乏对社会的清醒的认识，忽略了环境对个人爱情生活的制约作用，尤其是忽视了获得生存权的重要，缺乏韧性战斗的思想准备，以至于在突如其来的经济打击面前惊慌失措。作品由“人必先活着，爱才有所附丽”的点题之笔，提出了个性解放与社会解放的关系问题。
《西绪福斯神话》课后练习
1.选择题
（1）西绪福斯神话来源于（）。
A.印度神话
B.希腊神话
C.罗马神话
D.中国神话
答案：B
（2）加谬的代表哲学思想是（）。
A.浪漫主义
B.荒谬
C.后现代
D.抽象
答案：B
（3）西绪福斯是（）英雄。
A.战斗
B.爱情
C.复仇
D.荒谬
答案：D
2．填空题
（1）1957年，加缪以“阐释了我们这一代人类良心的难题”而获得了_____奖。
答案：诺贝尔文学
（2）西绪福斯是____________的象征。
答案：荒诞
（3）《西绪福斯神话》是加谬_________哲学的代表性作品，系统表现了_______。
答案：存在主义；荒诞主题
3.研习与思考
（1）能否选择中国的神话传说或寓言故事阐发其哲学意蕴？ 答：例如“愚公移山”、“精卫填海”和“吴刚伐桂”等。
（2）分析作品中的西绪福斯形象。
答：a.人类荒谬命运的象征与缩影；b.体现了加缪所主张的反抗精神。
（3）为什么说“应当想象西绪福斯是幸福的”？
答：a.西绪福斯在对荒谬的反抗中获得了生命的意
义；b.我们目睹和感受着命运的荒谬，以及西绪福斯的反抗，“应当”获得深刻的启示，从而把对西绪福斯和我们自身荒谬的反抗视为“幸福”。
（4）作品在写法上有什么特点？
答：a.作品的构思以著名神话为基础；b.西绪福斯的 形象鲜明、生动，使人印象深刻；c.语言简洁有力，饱含深厚的哲思、诗意与激情。
《老子》五章课后练习
1．填空题
（1）老子，姓李，名耳，字聃，春秋末期楚国人。是道家学派的创始人。相传他写作《道德经》五千言，又称《老子》，是道家思想的经典。
（2）老子学说的核心是“道”，认为“道”是天地万物的本原，提出天命论，属于客观唯心主义。
（3）老子有句名言“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”，说明对立的东西是相互转化的，含有朴素的辩证法思想，是老子学说的思想精华。（4）在政治上，老子倡导 “无为而治”，以“无事取天下”。
2．名句背诵：
（1）道可道，非常道；名可名，非常名。
（2）居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。
（3）人法地，地法天，天法道，道法自然。
（4）大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
（5）天之道，损有余而补不足。人之道，则不然，损不足以奉有余。3．简答题
（1）老子思想的历史地位是什么？
①老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。②老子的思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远的影响。（2）《老子》的艺术成就是什么？
老子善于譬喻论证，如将“上善”比作水，将“人之道”与“天之道”对比等。《老子》的语言韵散结合，辞意洗练，行文参差错落，局势连环而多变，文气流畅而富有诗意，抽象的哲理和思辩的命题通过美的语言表达了出来，是古代哲学思想最精彩的表达形式之一。(3)孔子与老子“道”之异同。
孔子之道，是一种最世俗之道，他关注的不是一种形式应不应该存在，而是它存在就该按照最合理的存在形式存在，所以孔子首先就肯定一种存在，再求寻道。而老子之道，直接就针对整个宇宙应该遵循的道，在老子看来，道无五行，所以他的道至简，也是至真的。
《回答》课后练习练习 1．填空题
（1）北岛的《回答》标志着“朦胧诗”时代的开始，除北岛之外，其他著名的“朦胧派”代表诗人还有（舒婷、顾城、海子、江河）等。
（2）1978年10月，（北岛）和芒克创办《今天》杂志，成为“朦胧诗”的旗帜人物。
（3）北岛是中国现代作家，著有诗集（《太阳城札记》）、《北岛诗选》、散文集（《失败之书》）和小说（《波动》）等。
2．简答题
（1）《回答》要表现的思想主题是什么？
答：诗中展现了悲愤之极的冷峻，以坚定的口吻表达了对暴力世界的怀疑。诗篇揭露了黑白混淆、是非颠倒的现实，对矛盾重重、险恶丛生的社会发出了愤怒的质疑，并庄严地向世界 宣告了“我不相信”的回答。（2）本诗的艺术特征是什么？
答：①诗歌总体特征上可以概括为象征诗。
诗中既有直接的抒情和充满哲理的警句，又有大量语意曲折的象征、隐喻、比喻等，使诗作既明快、晓畅，又含蕴丰厚，具有强烈的震撼力。
②艺术手段上，象征、隐喻的运用迫于环境险恶的不得已，基本上呈现出比照性的描写。
在他的笔下，政治的黑暗犹如漆黑的无所不在的夜，生活的束缚好比四处张开的网，希望的境界成了被堤岸阻隔的黎明，而觉醒者恰如被河水包围的孤独的岛屿。通过象征、暗示，诗人的主观境界过渡到了诗的世界。
象征作为一种艺术手法，在北岛的诗里被普遍运用，表明了诗人丰富的再造性想象力。③北岛的诗歌染上了一层阴冷的色彩，给人以冷峻凄怆的感觉。
北岛诗歌的冷峻气床虽不是象征主义的直接感染，但他却从生命感受这个共同层次上验证了现代艺术的本质。
（3）本诗为何受到广大读者的喜爱，其社会价值是什么？
答：《回答》反映了整整一代青年觉醒的心声，是与已逝的一个历史时代彻底告别的“宣言书”。北岛在20世纪80年代初接受西方现代派文学影响，他通过所倾心的意象的接组和叠加，撞击和转换，通过所谓的超越时空的蒙太奇剪接，成功地将一个理想的艺术世界呈现在读者面前。民族文化传统、时代的哲学氛围、沉重的理想生活的渴求成为他诗歌的主题。他的诗歌基本上是由两组对立因素构成的象征意境，他用这些象征性诗歌形象再真实不过地传达出了一个充满压抑感的生活氛围，也表现了重压之下，生存意愿和发展要求仍然存在着的人对苦难现实的心理反叛。
研习与思考
1.分析《回答》的精神特征及抒情主人公的人格形象。答：（1）怀疑、理性和批判精神，以及对未来的信念。
（2）中国知识分子的现代战斗精神和青年战士勇敢不屈的人格力量。
2.谈谈这首诗意象创造的特点。
答：（1）鲜明、独特和坚实。
（2）意象之间的拼接、跳跃和组合，营造成复杂的、富有张力的意象结构。
（3）通过意象表达感情。
3.为什么说“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”？
答：这是诗人对荒诞而又丑恶的历史与现实的冷峻概括，也体现了诗人不同流俗的、勇敢的战斗豪情与牺牲精神。
《应有格物致知精神》课后练习1.选择题
（1）“格物致知”的思想出自()A.《大学》B.《中庸》 C.《论语》D.《孟子》
答案：A
（2）丁肇中教授获得诺贝尔奖的时间是()A.1957 B.1959 C.1976 D.1977 答案：C
2.填空题
（1）第三位获得诺贝尔物理学家的华裔科学家是（）。答案：丁肇中
（2）被誉为“物理学界十一月革命”的是（）领导的夸克研究。
答案：丁肇中 3.简答题
（1）课文中举王阳明“格物”失败的例子证明了什么？
答案要点：王阳明的“格物”实是“格己”，而不是研究万物的道理，这是无用的，不能适用于现在的世界的。证明传统的中国教育的目的是不正确的。
（2）丁教授认为古代“格物致知”思想的真正意义是什么？
答案要点：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。
《世说新语》课后练习
1.选择题
（1）《世说新语》的编著者是南朝宋著名文学家()A.刘孝标 B.刘义庆 C.刘向 D.刘伶 答案：B（2）下列作家中，没有给《世说新语》做注释的是()A.余嘉锡B.徐震谔 C.胡适 D.杨勇 答案：C（3）下列哪个门类，不属于孔门四科（）A德行 B.言语 C.政事 D.容止
答案：D 2.填空题
（1）《世说新语》是南北朝时期记述后汉至南朝刘宋人物的遗闻轶事的杂史。刘宋宗室临川王（）撰，梁（）注。今传本分为（）篇。
答案：刘义庆、刘孝标、36（2）（）评价《世说新语》“记言则玄远冷隽，记事则高筒瑰奇。”
答案：鲁迅
研习与思考 1.阅读《世说新语》，为其中的36门分类写出简单的说明或定义。
答：建议浏览徐振堮《世说新语校笺》（中华书局，1984）。
2.收集《世说新语》中描写谢安的文字，结合阅读《晋书·谢安传》，谈谈谢安的人物性格。或从《世说新语》中自选一个人物来作类似的研究。
答：略。
3.谈谈你所理解的魏晋风度。
注意从当时崇尚对人物风度的审美现象入手，把握魏晋时期对人性、人的精神状态的审美追求，以及由此体现出的人的个性意识的觉醒。《摸鱼儿·更能消几番风雨》课后练习
1.填空题
（1）《摸鱼儿·更能消几番风雨》的作者是（）。
答案：辛弃疾
（2）辛弃疾的字是（）。
答案：幼安。2.简答题
（1）简述《摸鱼儿》中主要用了哪个典故？ 陈皇后为了博得武帝宠幸，请司马相如作《长门赋》的典故。
（2）试析“玉环飞燕皆尘土”的寓意。
影射那些暂时得势、以谄媚进谗为务的小人，警告他们终将化为历史的尘土。3.思考题
A.“以文为词”是辛词的突出特点，其中用典便是最突出的表现之一，辛词用典逐层深入，与言志抒情有机地融合为一体。说说这种现象在《摸鱼儿》中的表现。答：这首词用了“长门事”、“玉环”、“飞燕”三个典故，看似互不相干，实则在对南宋朝廷的讽喻中有机结合起来，由“娥眉见妒”的感慨串联起来，以古托今，表达了个人仕途失意的怨恨和对当局昏庸的愤懑。
B.清人吴衡照评论苏、辛词：“东坡之心地光明磊落，忠爱根于生性，故词极超旷，而意极和平；稼轩有吞吐八荒之概，而机会不来，故词极豪雄，而意极悲郁。苏辛两家，各自不同。”试举苏轼、辛弃疾两家的词作为例加以说明。
答：抓住以下三点：
(1)苏词清旷放逸，富于文人雅士之美；辛词雄豪悲慨，别具英雄侠客之风。
(2)苏词的豪放在气势的宏伟，意蕴的丰赡；辛词的豪放则在于多宏大内容，多生活悲慨。(3)苏词天趣独到，无迹可寻；辛词则手法多样，可作具体落实。
《论语》十二章课后练习
1．选择题
“而”的用法主要有“顺接”和“转接”两种，下列各句中的“而”表“转接”是（C）
A．温故而知新 B．敏而好学C．学而不思则罔 D．学而识之 2．填空题
① 《论语》一书的作者是孔子的弟子及再传弟子们，全书共 20 篇，体例主要有（语录体）、（对话体）、（叙述体）三种。
②多学而识之中“识”的读音为(zhì)。3．翻译题
① 敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
答案：他聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。②《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。
答案：学《诗》可以激发志气，可以观察天地万物，可以使人懂得合群的必要，可以使人懂得怎样去讽怨上级。
4．简答题
简要说明课文中关于学习的主要内容。
答案：《论语》中关于学习的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位，这些思想概括起来主要有以下几点：
其一，关于学习态度。孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。孔子曰：“学如不及，犹恐失之。”孔子自己对学习知识的要求十分强烈，他也同时这样要求他的学生。同时，孔子还提倡和赞扬“敏而好学，不耻下问”的学习精神。
其二，关于学习的方法。最著名的莫过于“温故而知新，可以为师矣”。与此同时，孔子还特别强调学思结合，勇于实践。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要求人们把学习积累和钻研思考相结合，不能偏废。
其三，关于学习内容。孔子主张学习要博、要广，不能偏颇、单一。他提出要用四种东西作为自己的学习纲要，就是“文、行、忠、信”，即文化知识，品德修养，忠诚笃厚，坚守信约。
其四，关于学习的目的。孔子认为，学习的目的在于“为己之学”，追求自我完善。
第三篇：本科《行政管理》测试复习题及参考答案
本科《行政管理》测试复习题及参考答案
一、行政管理单选题
试题1． 根据每个人的能力大小安排合适的岗位。这就是人员配备的（C）原则。
A.因人设职 B.任人唯贤 C.量才使用 D.因事择人
试题2． 道家的政治学说以（B）为思想核心。
A.王道 B.法自然 C.无为而治 D.非攻
试题3． 中国公共行政的最大特点是（D）。
A.高效性 B.公共性 C.公平性 D.中国共产党领导政府
试题4． 儒家政治学说的主要内容是德治和（C）。
A.法治 B.人治 C.礼治 D.无为而治
试题5．(A）是实现政治稳定的根本途径。
A.发展经济 B.共同富裕 C.政治发展 D.政治制度化
试题6． 通过个体学习、团体学习和组织学习，结合工作不断学习、不断改变观念和不断创新的过程这么一种
组织，被称为（D）。A.非营利性组织 B.创造型组织 C.官僚型组织 D.学习型组织 试题7． 在西方，最早提出行政概念的是（B）。
A.瓦特 B.亚里士多德 C.史坦因 D.马克思
试题8。行政体制的滞后性是由（A）演变而来的。A.稳定性 B.继承性 C.政治性 D.系统性 试题9．（D）是我国基本的政治制度。
A.共产党领导制度 B.首长负责制度 C.政治协商制度 D.人民代表大会制度
试题10． 中央一些部委和一些省市公开招考司（局、厅）级和处级领导者的制度属于（B）。
A.选任制 B.考任制 C.聘任制 D.委任制
试题11． 在自由资本主义时期，政府是充当（A）的角色。A.守夜人 B.社会主宰者 C.裁判 D.划桨试题12． 政府为公众服务的服务性特点首先表现在其（C)上。A.公平性 B.平等性 C.非赢利性 D.普遍性 试题13． 公共行政学研究的核心问题是（C）。A.行政决策 B.行政监督 C.政府职能 D.行政体制
试题14． 公共行政的目的是（B）。A.公平B.效率 C.效益 D.民主
试题15． 公共行政的首要特点是它的（B）。A.政治性 B.公共性 C.民主性 D.法制性
试题16． 根据过去和现在的已知因素，运用人们的知识、经验和科学方法，对未来进行预先估计，并推测事物未
来的发展趋势的活动过程，称为（B）。A.计划 B.预测 C.决策 D.定性预测
试题17． 中国古代关于政治的研究主要围绕君主的（D）而展开。A.治臣之道 B.合法性 C.治民之术 D.治国之道
试题18． 根据《立法法》，行政法规和规章应当在公布后的（C）天内报有关部门备案。
A.15 B.45 C.30 D.60 试题19． 孙中山先生是（A）政治观的代表人物。A.管理 B.道德 C.神权 D.权力 试题20．属于政治参与方式的有（A）。A.政治投票 B.政治革命 C.政治妥协 D.政治改良 试题21． 法国启蒙思想家卢梭认为，政治权力来源的基础是（D）。
A.君权神授 B.社会契约 C.社会经济关系 D.人民主权
试题22． 一些学者提出，企业在追求利润最大化的过程中，由于各种内外因素的限制，人们只能得到（B）。
A.适当利润 B.满意利润 C.最大利润 D.理想利润
试题23． 政府为了适应社会环境，或者高效公平地处理社会公共事务，调整内部体制和组织结构，重新进行权力配置，并调整政府与社会之间关系的过程，被称为（B）。A.行政领导 B.行政改革 C.行政参与 D.行政监督
试题24． 正式组织与非正式组织之间一个重大的区别就是，正式组织是以（C）为重要标准。
A.感情的逻辑 B.正规的程序 C.效率的逻辑 D.人的关系
试题25． 构成公共组织机构的基本要素是（C），它是公共组织机构的支撑点和联络点。
A.行政职位 B.行政职权 C.职能目标 D.行政人员
试题26． 对监督对象构成犯罪的案件，由（B）追究刑事责任。A.党的纪律检查机关 B.检察机关 C.行政监察机关D.党的纪律检查机关和行政监察机关
试题27． 公共行政的价值是（A）。A.公平B.效率 C.效益 D.民主 试题28． 政治文明意味着人类合作的稳定性和有序性，它的根本原则就是（D）。
A.法制 B.民主 C.平等 D.秩序
试题29． 在管理的各项职能中,最具有规范性、技术性的职能是（A）。
A.计划 B.组织 C.领导 D.控制
试题30． 由于管理的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同，对管理所下定义也各异。泰勒认为，（A）。
A.管理就是要确切地知道要别人干什么，并注意他们用最好最经济的方法干 B.管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制 C.管理就是决策 D.管理就是管人
试题31． 管理幅度、管理层次和组织规模之间存在着相互制约的关系。当管理幅度既定时（A）。
A.组织规模越大，需要设置的管理层次越多 B.组织规模越大，需要设置的管理层次越少 C.组织规模的大小，对管理层次的设置没有影响 D.组织规模越小，需要设置的管理层次越多
试题32． 通过有关专家之间的信息交流，引起思维共振，产生组合效应，导致创造性思维，这是定性决策方法之一，即（C）。A.特尔菲法 B.哥顿法 C.头脑风暴法 D.巴拉姆法
试题33． 人事行政机关实行党统一领导制的国家有（B）。A.美国 B.中国 C.法国 D.英国
二、多项选择题
试题34． 人事行政机关实行部内制的国家主要有法国以及（AD）。
A.德国 B.美国 C.中国 D.瑞士
试题35． 沟通障碍包括（AB）等两方面。A.组织沟通 B.个体沟通 C.民俗沟通 D.职位沟通 试题36． 马克斯·韦伯指出，任何组织都必须由某种形式的权力作为基础，才能实现目标。这些权力包括：（ABD）。
A.传统的权力 B.理性----合法的权力 C.纯粹的权力 D.超凡的权力
试题37． 管理人员的内部提升机制具有一定的优势，比如：（ABCD）。
A.调动内部成员的工作积极性 B.吸收外部人才 C.保证选聘工作的准确性 D.被聘者可以迅速展开工作
试题38． 儒家政治学说的主要内容是（BC）。A.法治 B.德治 C.礼治 D.无为而治
试题39．德尔菲法是一种改进的专家意见法，其实质是有反馈的函询调查，包括两个基本点，即（CD）。
A.预测 B.决策 C.函询 D.反馈
试题40．马斯洛认为，人的需要是有层次的，可以分为（ABCD）以及自我实现的需要。
A.生理需要 B.安全的需要 C.友爱和归属的需要 D.尊重的需要
试题41． 管理过程中通常使用的激励方法有（ABCD）。
A.物质激励 B.精神激励 C.工作丰富化 D.职工参与管理
试题42． 下列选项中，（BD）是实行半总统制的国家。
A.中国 B.葡萄牙 C.墨西哥 D.法国
试题43． 管理者在行使各种管理职能、扮演三类管理角色时，必须具备以下技能：如（BCD）。
A.信息技能 B.技术技能 C.人际技能 D.概念技能
试题44． 现代组织理论强调组织结构的设计应具有弹性，也就是说（ABD）都要随环境的变化而变动。
A.组织的部门机构 B.职责的规定 C.利润的高低 D.职位的安排
试题45． 一般来说，政治合法性危机主要表现为单纯的执政危机以及（AB）。
A.政治制度的合法性危机 B.政治共识的危机 C.公众游行示威 D.选举危机
试题46． 在众多政治设计思路中，具有明显对比性的是理想主义与现实主义方案，二者具有明显的差异。
这种差异根源于人们对（AD）的认识和评价的截然不同。A.公共权力 B.民主 C.利益 D.人性 试题47． 从决策主体的行为方式来讲，行政决策可以分为（CD）。
A.经验决策 B.科学决策 C.个人决策 D.集体决策
试题48． 领导干部大致有“思想型”、“实干型”、“智囊型”、“组织型”等几种类型，在这些类型中，属于 “帅才”的是（AC）。A.思想型领导 B.智囊型领导 C.组织型领导 D.实干型领导
三、判断题
试题49． 在物质激励中，最突出的就是金钱，金钱是惟一能激励人的力量。（×）试题50． 管理的目的在于“有效地”做出决策,提高组织活动的成效。（×）试题51． 公共权力的来源和基础是公共利益。（×）
试题52． 中国道家学说对政治的阐释，直接寄托了他们对于仁义礼智信的道德追求。（×）
试题53． 对于一般的省、市、县、乡而言，实行民族自治的自治区、自治州、自治县、自治乡就是特殊型的行政区。（√）
试题54． 采用外部来源选聘管理人员，有利于鼓舞士气，调动组织成员的积极性。（×）试题55． 确保社会公平分配属于政府的政治职能。（×）
试题56． 政府失效主要表现为资源配置低效、政府成本过高、造成另一种不公平和寻租等。（√）试题57． 政治权力是政治的核心，一切政治活动，都是围绕着这一核心展开和进行的。（√）试题58． 现代冲突理论认为，冲突是完全可以避免的。（×）
试题59． 贫乏式领导方式对工作和人的关心度都很小，领导仅仅扮演一个“信使”的角色，即把上级的信息(指示、命令、要求等)单纯地传达给下级。（√）
试题60． 泰罗的《科学管理原理》一书出版，标志着管理理论的诞生。（×）
四、案例分析题
试题61．
1983年，文莱苏丹国宣布独立。为了改善国际媒介对其欠客观、公允报道这一现状，提高在国际上的知名度，文莱政府委托英国宣传公司一个政府公共关系项目，即建立有关文莱的准确信息源，消除人们对该国不准确的认识和错误的理解。在进行深入细致的调研基础上，宣传公司通过建立文莱新闻信息处、编制并推广《文莱概貌》、制作文莱介绍专题录像、组织海外人事参观访问等手段，使得世界各国消除了关于苏丹的误解和传言。该案例体现的是（A）公共关系活动。A．企业 B．政府 试题62．
2002年11月，突如其来的“非典”疫情降临中国大地，广州、香港、北京、台湾••••••一时间抗击“非典”成为中国人生活中的头等大事。
“非典”迅速蔓延给中国社会带来了严重的后果，造成了巨大的损失，它使得国家的旅游业、餐饮业、娱乐业、商业受到影响，使得部分学校不得不中断学习，一些公司歇业关门，许多正常工作无法进行，大量社会公众活动被取消或延缓。
在人民群众的健康受到损害，生命安全受到威胁时，我们的各级政府和职能部门如何面临危机，处理危机，最终妥善解决危机，自然是对我们领导管理水平的一次严峻考验，也是对我们政府公众意识的一次实际检查，更是对我们各级政府公众形象如何的一次测试和评估。实际上，“非典”危机爆发后，我们各级政府在危机公关方面付出了极大的努力，取得了显著的效果与成绩。
该案例体现的是政府公关活动中的（A）。A．突发事件处理； B．新闻宣传； 试题63．
20世纪80年代，天津市政建设跟不上，人民群众生活存在许多实际困难，“坐车没有走路快，自来水腌咸菜，临建拆得没有搭得快”，群众意见很大。市政府决心为群众办实事，一件一件地解决落实，说到做到，样样兑现。1983年，首先为市民办了10件实事，从1984年开始每年坚持为城乡人民办20年实事，到1989年已办了130 件。如新建、改建了3000万平方米的住宅，等于解放以来前30年建房总数的3 倍，使一半以上的家庭改善了居住条件和居住环境；花两年时间完成了民用气化工程，使民用炊事煤气化的普及率高居全国之冠；花一年零四个月，完成了震惊中外的引滦入津工程，一扫天津人喝咸水的历史；新铺城市道路2137公里，建起由10来座立交桥和中环线外环线构成的“三环十四射”的城交道路网络等等。广大人民群众对市政府、市领导的满意程度达92 ～99.4%，形成了心齐气顺、政通人和的社会政治局面。
案例中，市政府在实际工作中，将（A）作为办实事的重点。
A．公众最关切、意见最大、最迫切需要解决的问题； B．GDP增长问题；
第四篇：2016山东大学网络学院大学语文复习题及答案
山东大学网络学院大学语文复习题（A）
一、选择题。每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中选出一项，把项前的字母填在题后的括号里。
1、下列词语中没有错别字的一组是（A）
A．隐秘
黯然失色
独挡一面
化干戈为玉帛
B．涵养
合盘托出
惺惺相惜
反其道而行之
C．鼓噪
出神入化
难辞其咎
不登大雅之堂
D．膨涨
抑扬顿挫
不绝如缕
如坠五里雾中
2、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（B）
①由于忽略了保护环境，类似切尔诺贝利事件那样的灾祸不断发生。
②帝国主义企图用所谓“援助”的谎话来______它的侵略行为。
③《黑客帝国Ⅲ》播出前并未______宣传，可播出后却成了人们街谈巷议的一个热门话题。
A.所以 掩盖 大肆
B.所以 掩饰 大事
C.因此 掩盖 大事
D.因此 掩饰 大肆
3、下列句子中加点的俗语，使用不正确的一项是（C）
A．世界上热点问题不少，按下葫芦起了瓢。解决这些问题要得理又得法，一味示强施压不行，外部武力干预更要不得，政治解决是唯一出路。
B．河北省的领导在签约会上表示，为京津冀整体协同发展，一家人不说两家话，河北将全力建好永清服装城，确保北京的服装商场如期迁入。
C．俗话说：兵马未动，粮草先行。刚进入4G时代，抢占市场的“搏杀”已见端倪，几大运营商争相推出各种优惠套餐，在价格上做足了文章。
D．“今天请各位老同学来，为咱们县的发展献计献策，我只备下清茶一杯，君子之交淡如水嘛！”县长话音一落，老同学们报以一片笑声和掌声。
4、选出没有语病的一项（C）
A．凭借NBA的一部宣传片，姚明完成了从单纯的“体育明星”转变到“体育、娱乐明星”。B．山东大学积极采取措施，培养新入校的大学生，力争在较短时间内解决史学界后继乏人的状况。
C．有尽之言能传无穷之意，诀窍就在“言”是经过精选的，有典型性，能代表或暗示出许多其他的东西。
D．广电总局任司长点名批评“大嘴”宋祖德，同时强调加强管理的目的是希望建立促进整个影视传媒产业在有序
5、下列句子中“于”表被动的是（A）
A吾长见笑于大方之家
B移其民于河东
C 西取由余于戎
D夫物不产于秦，可宝者多
6、《红楼梦》的体裁是（A）
A长篇章回白话小说
B长篇文言小说
C诗体韵文小说
D小说集
7、“五十步笑百步”这个成语出自（B）
A庄子
B孟子
C论语
D史记 8、1951年荣获“人民艺术家”称号的作家是（B）
A巴金
B老舍
C鲁迅
D茅盾
9、在《诗经》中，保存民歌最多的部分是（A）
A风
B大雅
C颂
D小雅
10、莫伯桑在文坛上崭露头角的成名作是（D）
A俊友
B苦恼
C一生
D羊脂球
二、翻译及古诗词填空。每小题5分，共20分。
11、直不百步耳，是亦走也。
翻译：
只不过他们没有跑到一百步罢了,但这也是逃跑呀。
12、是故无贵无贱，无长无少，道之所在，师之所存也。
翻译：
因此不论高贵的，不论卑贱的，不论年长的，不论年少的，道理在哪里，老师就在哪里，就值得我们去学习
13、君子和而不同，小人同而不和。
14、落红不是无情物，化作春泥更护花。
三、阅读理解题。共25分。阅读下面的文字，完成15-18题
让高贵与高贵相遇
有泪水在，我感到自己仍然饱满。
对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容，但还算粗豪的蒙古男人。这使我对在眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟蹰。
我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克《自新大陆》第二乐章黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，去纽约当音乐学院当院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威尔--捷克人的聚居地，和同胞一起唱歌。“3 5 5 －│3?2 1－│2?3 5 3 │2－－－│”。我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律线爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜?伊瓦沃罗的诗集《清凉的水罐》，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过满载闪光的麦秸的大车,她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹”。她看到屋里的木制家具，想：“砍伐多少树才能有这一切呢？露水、鸟和风儿的忧伤。......在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情”。读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的诗集新作《手拉手》，说“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/ 捧一尾小鱼/ 小心翼翼向村口走去”。这时，你想冲出门去，到村口把小女孩手里的鱼接过来。那么，在地上洒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子时，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去时，难免心酸。
那么，我想：我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的人踹门而入时贴紧墙壁站着的少年，一个肩扛檩子登木头垛被压得口喷鲜血的知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过的泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？至今，我的性格仍强悍。
后来我渐渐明白了一点。泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与音乐、诗和世道人心中美好之物见面。我是一位司仪吗？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。
如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。
旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头涌来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，却在与你相拥的一瞬消散了。这是一种令人惋惜的美好，我们似乎无法盯住哪一排浪。但令人欣慰的在于，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。
15、题目中提到的两个“高贵”分别指的是什么?为什么说它们是“高贵”的?(6分)
答：①两种“高贵”分别指：真诚的好书、朴素单纯的音乐和泪水。
②说它们“高贵”是因为___都体现了纯真美好的爱情。
16、第三自然段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是什么样的感情使作者流泪?(每条不超过10个字)(9分)
答： ①《自新大陆》_是怀念故土的感情
②《清凉的水罐》_是珍惜美好事物的感情
③《手拉手》_是珍视童年纯真的感情
17、第四自然段写自己的生活经历和性格特点，这样写有什么作用?(4分)
作用是表明“我的泪水”并不是因为“我”脆弱反衬美好事物的感人力量突出人心需要美好情感的滋养。
18、下列对文章的赏析，不正确的两项是(6分)(BD)
A、文章开头一句领起全篇，表明作者自己是一个具有丰富精神世界的人。
B、第五自然段说“我”不是一个“司仪”，而是一个“路人”，说明距离产生美。
C、第七自然段中“海浪”的比喻意在说明作者非常希望高贵与高贵经常相遇。
D、文章最后一句，既收束全篇，又呼应开头，表达了自己的欣慰之情
E、作者综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，细腻真切地向读者展示了自己“高贵”的情感世界。
四、阅读下面的新闻，拟写新闻标题，将答案写在横线处。（15字以内）（15分）
标题：_____
____________
2014年10月20日14时31分，我国在太原卫星发射中心用长征四号丙运载火箭，成功将遥感卫星二十二号送入太空。
遥感卫星二十二号主要用于科学试验、国土资源普查、农作物估产及防灾减灾等领域。这是长征系列运载火箭的第195次飞行。
五、作文题。本大题60分。
以“面对”为题，选择你熟悉的一个方面或者角度，恰当运用表达方式，写一篇有真情实感的文章。文体自选，立意自定，不少于800字。
山东大学网络学院大学语文复习题（B）
一、选择题。每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中选出一项，把项前的字母填在题后的括号里。
1、下列词语中没有错别字的一组是（B）
A.安之若素
膺品
无庸置疑
弥天大罪
B.玉砌雕栏
相片
游目骋怀
终成眷属
C.与时俱进
吹虚
不言而喻
波澜壮阔
D.至理名言
荒僻
蛊惑人心
震臂一呼
2、依次填表入下列各句横线处的词语恰当的一组是（D）①美育实施的范围十分，应该融入学校教育的全过程。②“现代”级驱逐舰是前苏联海军为适应远洋作战，为与美国舰队
而研制的大型现代水面战舰。
③为了救落入虎口的女儿，父亲冲上前去，他全身的力气，掰开还未合拢的虎工，硬是把女儿从血盆虎口中夺了下来。
A、广博
抗衡
调集
B、广博
抗争
调动
C、宽泛
战争
调动
D、宽泛
抗衡
调集
3、下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（A）
A．2013年，广州恒大足球队问鼎亚冠联赛，结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面，这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵。
B．随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室，截至今年第一季度，联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。
C．近两年，我国发明专利申请和授权的数量快速增长，专利申请质量蒸蒸日上，这表明我国专利申请结构进一步优化，自主创新能力进一步增强。
D．去年我国电子商务交易总额高达10万亿元，其中网络商品零售额超过了1.8万亿元，凭此成绩，我国当仁不让地跃居全球网络商品零售榜首。
4、下列各句中，没有语病的一句是（C）
A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。
B．微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。
C．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作 环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。
D．全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。
5、北宋诗文革新运动的领袖是（A）
A欧阳修
B王安石
C苏轼
D梅尧臣
6、《张中丞传后叙》中“远与巡分城而守”的“城”指的是（D）
A长安
B泗州
C洛阳
D睢阳
7、欧·亨利是19世纪（C）
A法国著名小说家
B英国著名小说家
C美国短篇小说家
D德国著名小说家
8、在中国现代文学史上，与茅盾、巴金齐名的另一位长篇小说家是（D）
A沈从文
B丁玲
C鲁迅
D老舍
9、“出师未捷身先死，常使英雄泪沾巾。”句中所指人物和作者分别是（A）
A岳飞、辛弃疾
B周瑜、杜甫
C诸葛亮、杜甫
D诸葛亮、李白
10、我国第一部纪传体通史是（D）
A左传
B战国策
C汉书
D史记
二、翻译及古诗词填空。每小题5分，共20分。
11、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。翻译：祸患的发生常常是由于一些小的失误积累而成的，智慧而又勇敢的人常常被自己所喜好的东西所困惑。岂止伶人这一件事呢
12、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
翻译：
凡事不亲眼看到亲耳听到,却凭主观想象去推断它的有无,可以吗?
13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
14、抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁。
三、阅读理解题。共25分。阅读下面的文字，完成15-18题
与众不同的妈妈
小时候，妈妈简直就是我的“心腹大患”，因为她太与众不同了。我很早就知道了这一点。
去其他孩子家玩的时候，他们的母亲开门后，说些“把你的脚擦干净”或“别把垃圾带到屋里”之类的话，不会让人觉得意外。但在我家，却是另外一种情形。当你按响门铃后，就会有故作苍老的孩子的声音从门里传出来：“我是巨人老大，是你吗，山羊格拉弗？”，或者是甜甜的假嗓子在唱歌：“是谁在敲门呀？”有时候，门会开一条缝，妈妈蹲伏着身子，装得跟我们一样高，然后一板一眼地说：“我是家里最矮的小女孩，请等会儿，我去叫妈妈。”随后门关上大约一秒钟，再次打开，妈妈就出现在眼前---这回是正常的身形。“哦，姑娘们好！”她和我们打招呼。
每当这时候，那些第一次来的伙伴会一脸迷惑地看着我，仿佛在说“天哪，这是什么地方”。我也觉得自己的脸都让妈妈给丢尽了。“妈---”我照例向妈妈大声抱怨。但她从来不肯承认她就是先前那个小女孩。
说实话，大人们都很喜欢妈妈，但毕竟与妈妈朝夕相处的是我，而不是他们。他们一定无法忍受“观察家”的存在。这是个隐形人，妈妈经常跟他谈论我们的情况。
“你看看厨房的地面。”往往是妈妈先开口。
“哎呀，到处是泥巴，你才把它擦干净，”“观察家”同情地答道，“他们就不知道你干活有多累？”
“我猜他们就是健忘。”
“那好办，把污水槽的抹布交给他们，罚他们把地面擦干净，这样才能让他们长记性。”“观察家”建议。
很快，我们就人手一块抹布，照着“观察家”给妈妈的建议开始干活了。
“观察家”的语调和妈妈如此迥异，以致根本没人怀疑那就是妈妈的声音。“观察家”注视着家庭成员的一举一动，不时地挑毛病、出主意，所以我的朋友们经常问我：“谁在跟你妈说话？”
我真不知如何来回答。
时间流逝，妈妈的言行没有丝毫变化，但她在我心目中的形象有了改善，一个偶然事件使我第一次意识到，拥有与众不同的妈妈是很不错的事。
我家住的那条街，有几棵参天大树，孩子们喜欢沿着树爬上爬下。如果一个妈妈逮到哪个孩子爬树，马上就会引来整个街区的妈妈们，然后是异口同声的呵斥：“下来！下来！你会摔断脖子的！”
有一天，我们一群孩子正待在树上，快活无比地将树枝摇来摆去。刚好我妈妈路过，看到了我们在树上的身影。当时，大伙儿都吓坏了。“没想到你还能爬这么高，”她大声冲我喊，“太棒了！小心别掉下来！”随后她就走开了。我们趴在树上一言不发，直到妈妈在视野中消失。“哇！”一名男孩情不自禁地轻呼，“哇！”那是惊讶，是赞叹，是羡慕我拥有这样一个与众不同的妈妈。
从那天起，我开始注意到，同学们下午放学回家的时候，总喜欢在我家逗留一段时间；同学聚会也经常在我家举行；我的伙伴们在自己家里沉默寡言，一到我家，就变得活泼开朗，跟我妈有说有笑。后来，每当我和这些伙伴遇上成长的烦恼时，总愿意向我妈妈求助。
我庆幸自己是妈妈的女儿，我终于喜欢上了妈妈的与众不同，而且为有这样的妈妈感到十分自豪。
15、文章第一段说“小时候，妈妈简直就是我的'心腹大患'”，为什么“妈妈”是“我的'心腹大患'”？请根据文意回答。（9分）1.妈妈太与众不同了
2.小时候，妈妈不同寻常的言行让我觉得脸都丢尽了。
3.以“观察家”的身份注视着家庭成员的一举一动，让小伙伴们惊讶。
16、文章中用较多笔墨写“妈妈”和“观察家”的对话，细读全文，我们会发现，他们其实就是一个人。那么，“妈妈”为什么要以“观察家”的角色出现在孩子们面前呢？（6分）孩子对父母的管教有一种逆反心理。妈妈以“观察家”的角色，出现在孩子们面前以便减少孩子在接收父母教育时的那种对抗。
17、文章开头说“妈妈简直就是我的'心腹大患'”，结尾又说“我庆幸自己是妈妈的女儿，我终于喜欢上了妈妈的与众不同，而且为有这样的妈妈感到十分自豪。”“我”的感情为什么会发生如此大的变化？请你整合文意回答。（6分）
经过“爬树”事件，我发现别的妈妈都是“斥责”孩子，而我的妈妈却给我了关心，赞扬和鼓励，并由此得到我许多小伙伴们的认可和赞叹，我体会到了妈妈在教育孩子方面的良苦用心，这令我感到十分自豪。
18、下列对这篇文章的理解，正确的两项是（DE）（4分）
A．第二段中，“妈妈”开门方式的与众不同表明，“妈妈”尽管十分想讨好“我”这个公主，但当第一次来的伙伴们一脸迷惑地看着“我”时，“我”仍然觉得自己的脸上无光。
B．文章通过记叙“我”和“妈妈”之间发生的故事，意在说明两代人之间是有代沟的，如何抚平这些代沟，值得每一个做家长的人深思。
C．文章用“别人”的妈妈和“我”妈妈作对比，并用一个男孩情不自禁地赞叹作佐证，意在批评“别人”的妈妈不善于教育自己的孩子。
D．文章通篇采用第一人称的写作手法，把当今家长怎样教育自己孩子的事情生动真切地展现在读者面前，让人觉得亲切而自然。
E．全文记叙条理清晰，议论精当有力，主旨明确；结构严谨，过渡自然，首尾照应。
四、在横线上仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（15分）
人的一生不能没有朋友，更不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕春风，为我送来芬芳；如
如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖； 如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽； 如沙漠中的一片绿洲，为我送来希望
五、作文题。本大题60分。请以“梦想”为题写一篇文章。要求：①文体自选；②不少于800字答案 山东大学网络学院大学语文复习题（C）
一、选择题。每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中选出一项，把项前的字母填在题后的括号里。
1、下列各组词语中，没有错别字的一组是（B）
A．惆怅
星辉斑澜
檐头瓦菲
披荆斩棘
B．叱骂
天伦叙乐
秋毫无犯
忸怩不安
C．长篙
书生意气
篱墙颓圮
离别笙萧
D．寥廓
沧茫大地
峥嵘岁月
凄惋迷茫
2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（D）
①国家已落实
增值税转型试点在内的四项政策，支持东北老工业基地振兴。
②美国总统布什宣布，他正式
原总统国家安全事务助理赖斯担任国务卿，接替已宣布辞职的鲍威尔。
③国际油价大涨，许多“有车族”不得不减少了出车次数，连北京街上的炒货也涨价，原因是进货的运输成本上涨了。
A．包含
提名
就 B．包括
题名
而且
C．包含
题名
而且 D．包括
提名
就
3、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（D）
A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。
B．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。
C．张经理语重心长的一席话，如电光火石，让小余心头郁积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。
D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。
4、下列各句中，没有语病的一句是（A）
A．不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。
B．所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。
C．目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。
D．为庆祝建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
5、“既来之，则安之”这句古语出自（C）
A庄子
B孟子
C论语
D史记
6、欧·亨利写的惟一一部长篇小说是（B）
A麦琪的礼物
B公务员致死
C老人与海
D白菜与皇帝
7、“三苏”指的是（B）
A苏洵、苏轼、苏舜钦
B苏洵、苏轼、苏辙
C苏洵、苏舜钦、苏辙
D苏轼、苏辙、苏舜钦
8、下列作家中，均属唐宋八大家的一组是（A）
A苏洵、曾巩
B杜甫、王安石
C李白、柳宗元
D苏轼、李清照
9、《永州八记》的作者是（B）
A韩愈
B柳宗元
C苏轼
D欧阳修
10、陶渊明诗作中成就最高的是（A）
A田园诗
B咏怀诗
C咏史诗
D叙事诗
二、翻译及古诗词填空。每小题5分，共20分。
11、其身正，不令而行。
翻译： 当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；
12、师者，所以传道受业解惑也。
翻译：
老师,是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。
13、“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
14、梧桐更兼细雨，”梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴
三、阅读理解题。共25分。阅读下面的文字，完成15-18题 家是生命中一盏橘黄的灯
①生命，是一个从荒芜到芳草萋萋的过程。在这个过程里，我们最不能忽略也无法忽略的，是家。
②第一次，用一个婴儿的姿态蹒跚着走出家门，扑闪着一双好奇的大眼睛，愣愣地不知往哪里去。然后学着辨别家的方向--或许是一爿半启的门扉；或许是廊前摇摆的衣架；或许是熟悉的猫的声音；或许是苦楝树下狗的饭盆；或许是一张永远等候在门口的笑脸......一点一滴，开始了一个人一生里对家的最深长的认识和依恋。
③记得，上学后每天背着书包走在长长短短的田埂上的情景。有时是一个人，有时会有一个伙伴；有时风雨交加；有时斜阳万丈。不管是每一天的清晨，还是每一天的黄昏，总是那相似的没有改变的路。很多次想停步，因为疲惫，因为厌倦。
④然后，一声近处的狗吠声，和着一句坚硬的吆喝；或者是农舍上空袅袅腾腾的烟雾；或是与你擦身而过的某个同样匆匆的背影；或是某一家忽然亮起的橘黄的灯光，只一刹那，就勾起了内心深处软软的、切切的、对家的渴念。
⑤于是急急地加快脚步。
⑥因为知道，远处，那个属于我的家里，肯定也有这样一圈微黄的光晕正为我铺展；因为知道，在那光晕下，有一桌为我等候的饭菜，几双翘首期盼的焦灼的眼睛。那只永远摇着尾巴守在门口的大灰狗，那一份静谧的等待，在这昏黄的途中，延伸为最动人的诱惑。而那路上如水的月光，月光下裸露的荒坟，坟头上猫头鹰恐怖的窃笑声，都有了我熟悉的温暖与明亮。
⑦学会漂泊的日子里，路依然遥无边际。滚滚红尘中，马不停蹄地往前赶。偶尔停下来，在陌生的街头，在夕阳将落未落的黄昏。尽管周围有人群，有房屋，有灯光，有让人追寻、让人迷恋的热闹，可是，只一瞬间就意识到，自己是多么彷徨、孤独，这所有的辉煌跟自己没有一点关系。忽然却步不前，只因记忆中那一面旧泥墙，爬在墙上的紫藤萝，几株香气四溢的栀子花树，花上碎碎点点的阳光，灶膛里星星点点的火焰。那每一缕袅然升起的炊烟，因炊烟的飞舞而呈现的风的姿态，狗的嘶哑的吠声，门前树下那条空凳子的孤单守候，父母亲满满的爱的牵挂......⑧于是，一刻也不能停缓地上路了。所有生命中匆匆放下了一段时间的所有，在推门的一刹那，都细细密密地回来了。
⑨于是，怵然警觉：这一生一世里，不论路在何方，又将去向哪里，家是一个人永远也走不出的牵挂。黎明时，出门的那一回头，黄昏时进门的那一颔首，在厚厚沉沉的生命里，攀成永远的常青藤。
⑩尽管，我会由被人牵挂而变为牵挂别人，但这份对家的依恋依旧。我还是那个处在长途中的人，还是那个奔波忙碌、时常不知所措的人，还是那个茫茫然疲惫不堪的人。而家，永远在我的记忆里，在我的意识里。在醒来梦去的眸子里，清晰如昨。它们总是站在一个固定的方向、一个固定的地方，以它的一片馨香、明媚、温情地指引一颗心归来，洗尽那尘世中的种种铅华，让那颗心忘记漂泊路上的苦涩，从而撑起一片希望，只为，明日又可以轻轻松松地上路。
⑾“家是一个人点亮灯在等你。”记不得这样温馨的文字出自哪本书了。可是确实啊，家从一个人生下来起就是他生命中一束橘黄的灯光。因为有家，因为有深沉的牵挂，生命才不会因无根而枯萎；也正是因为有家，因为有如此深沉的牵挂，生命才会熠熠生辉。
（选自《散文百家》2008年第6期）
15、根据文意，说说为什么最不能忽略也无法忽略的是家？（4分）
1.因为家有我熟悉的生活，有永远摇着尾巴守在门口的大灰狗，有为我等候的饭菜，有几双翘首期盼的焦灼的眼睛，有父母亲满满的爱的牵挂，有我美好的记忆。
16、根据上下文，解释文中画线句子的含义。（6分）
（1）在厚厚沉沉的生命里，攀成永远的常青藤。
（1）家是一个人永远的支撑，永远留存在心底里，成为生命中永远抹不去的记忆。
（2）家从一个人生下来起就是他生命中一束橘黄的灯光。
（2）家就像橘红的灯光，是深切的牵挂，能给人带来希望和温暖。
17、结合文中第⑦段对景物的描述，谈谈你对“亲情”的理解。（6分）
3.①在四处漂泊的时候，心目中的家既给人美好的回忆，又充满了浓浓的亲情。②她是瞬间内心的感动，在最寂寞的征途路上，亲情是最真诚的陪伴，是你避难的港湾，让我们感受到无比的温馨和安慰；③在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。④是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在孤独中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心。（三点则可，一点2分）
18、文章末尾引用“家是一个人点亮灯在等你”这句话，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？（9分）
①表达了作者对家的深情礼赞，②表明了家在一个人心目中的光明、温暖和神圣，③是对全文的总结，也是对主题的深化。（一点2分）
四、按题意要求作答
下面是为第五版《现代汉语词典》设计的三条广告词，请从中选出你认为最佳的一条，并从内容与形式两方面简要说明理由。（15分）
①现代汉语，一“典”即通。
②规范现代汉语半世纪居功至伟，传播中华文明五大洲声名远扬。
③一本字典，一位良师，一生收获。
最佳的一条是：
（只填序号）
理由：序号（1分）①通过“典”与“点”谐音双关，（2分）巧妙突出了词典对学习现代汉语的作用；（2分）②以对仗形式，（2分）突出了词典规范现代汉语、传播中华文明的巨大价值；（2分）③运用排比，（2分）突出了词典对于求学与人生的重要作用。（2分）
解析试题分析：回答此题，应先修辞、响亮、简洁等方面比对体题中所给出的三条广告词，找出它们各自的优缺点，再决定自己的选择。题中，①通过“典”与“点”谐音双关，巧妙突出了词典对学习现代汉语的作用；②以对仗形式，突出了词典规范现代汉语、传播中华文明的巨大价值；③运用排比，突出了词典对于求学与人生的重要作用。注意，对每条广告词都应该先指出其所用修辞格，再分析好处。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
五、作文题。本大题60分。
请以“善待他人”为话题写一篇作文。
要求：①题目自拟,文体自选；②不少于800字
第五篇：大学语文复习题
全国教师教育网络联盟入学联考
大学语文机考复习题库
2013年
一、作家作品知识（共75题）
1.《张中丞传后叙》中 “守一城，捍天下”的“城”指的是（C）A.洛阳 B.长安 C.睢阳 D.汴州.2.《八声甘州》下片的抒情着眼点是（D）
A.自然景物 B.社会事件 C.举止行为 D.心理活动.3.《答司马谏议书》的总体行文风格是(D)A.慷慨激昂 B.平易质朴 C.含蓄委婉 D.刚柔相济.4.“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”的修辞是（B）
A.夸张、比喻、用典 B.夸张、比喻、对偶 C.对偶、比喻、拟人 D.用典、比喻、对偶.5.李煜《虞美人》用“雕栏玉砌”指称南唐宫殿，其修辞手法是（D）A.比喻 B.夸张 C.比拟 D.借代.6.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句采用的修辞方法是（A）A.比喻、夸张 B.比喻、拟人 C.比喻、借代 D.夸张、拟人.7.从李清照《声声慢》词中“将息”、“怎生”、“次 10.王昌龄的《从军行》是一首（A）
A.边塞诗 B.闺怨诗 C.田园诗 D.哲理诗
.11.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”两句的修辞手法是（A）
A.设问与比喻 B.反诘与夸张 C.反诘与比喻 D.设问与夸张.12.《声声慢(寻寻觅觅)》中，引发作者故乡之思的主要景物是（B）A.晚风 B.过雁 C.黄花 D.梧桐细雨.13.下列词句中，运用了比拟手法的是（B）
A.遥岑远目 B.献愁供恨 C.玉簪螺髻 D.求田问舍.14..李商隐《无题·相见时难别亦难》诗中运用神话传说抒情的句子是（D A.东风无力百花残 B.蜡炬成灰泪始干 C.夜呤应觉月光寒 D.青鸟殷勤为探看.15.马致远《天净沙·秋思》下列曲词中，概括全篇主题思想的是（D）A.枯藤老树昏鸦 B.小桥流水人家 C.古道西风瘦马 D.断肠人在天涯.16.王维《山居秋瞑》是一首（C）
A.七律 B.七绝 C.五律 D.五绝.17.杜甫的《蜀相》是一首（D）
A.山水诗 B.田园诗 C.边塞诗 D.怀古诗.18.“范进中举”的故事出于(C)A.纪晓岚《阅微草堂笔记》 B.吴敬梓《儒林外史》 C.蒲松龄《聊斋志异》 D.刘鹗《老残游记》.19.苏轼《前赤壁赋》行文的内在情感变化的过程是（B）
A.悲→乐→悲 B.乐→悲→乐 C.悲→乐→大乐 D.乐→悲→大悲.20.我国诗歌史上被称为“诗圣”的诗人是（B）
A.屈原 B.杜甫 C.白居易 D.陆游.21.被后人誉为“文起八代之衰”的文学家是（C）
A.曹操 B.谢灵运 C.韩愈 D.欧阳修.22.辛弃疾与苏轼并称(D）
A.婉约词人 B.北宋词人 C.风雅词人 D.豪放词人
）.23.被陆游称赞为“太白、子美之后一人而已”的诗人是（B）
A.白居易 B.岑参 C.李商隐 D.杜牧.24.李白在《行路难》中，情感表达的特点是（D）
A.逐层递进 B.逐层递退 C.平缓舒展 D.起伏跌宕.25.《种树郭橐驼传》主要的创作意图是（D）A.赞扬郭橐驼的种树技术 B.揭露统治者的政令扰民 C.传播郭橐驼的植树经验
D.借“养树之道”，喻“养民之道”.26.《秋水》中，“井蛙不可以语于海者”的寓意是（B）A.人的认识受到时间的限制 B.人的认识受到空间的限制 C.人的认识受到先天素质的限制 D.人的认识受到后天教育的限制.27.古语“孝子不匮，永锡尔类”出自（C）
A.《寡人之于国也》 B.《郑伯克段于鄢》 C.《诗经》 D.《秋水》.28.大同世界的社会理想源自于中国古代的(B)A.农家学派 B.儒家学派 C.墨家学派 D.道家学派.29.《季氏将伐颛臾》一文所运用的下列论据中，属于现实材料的是（A）A.且在邦域之中矣 B.先王以为东蒙主 C.陈力就列 D.虎兕出于柙.30.陶渊明《饮酒》中，“采菊东篱下，悠然见南山”两句的抒情方式是（A A.借景抒情 B.引典抒情 C.化前人成句抒情 D.直抒胸臆.31.屈原的代表作是（B）
A.《天问》 B.《离骚》 C.《九歌》 D.《九章》.32.《郑伯克段于鄢》中，“亟请于武公”句中的“亟”的意思是（C）A.迅速 B.急忙 C.屡次 D.竭力.）33.孟子《寡人之于国也》所言“王道”的意思是（B）
A.称王天下的方法 B.用仁政治理天下 C.夺取王位的方法 D.用武力统一天下.34.《九歌·国殇》的风格是（A）
A.刚健豪壮 B.沉郁顿挫 C.慷慨悲凉 D.奔放豪迈.35.下列文章，体现民本思想的是（A）
A.《寡人之于国也》 B.《季氏将伐颛臾》 C.《大同》 D.《秋水》.36.我国古代）C.45.《战国策》是一部（D）
A.编年体史书 B.笔记体史书 C.纪传体史书 D.国别体史书.46.92．李密《陈情表》写作的朝代是（C）
A.东汉 B.三国 C.西晋 D.东晋.47.《左传》是一部（C）
A.纪传体史书 B.笔记体史书 C.编年体史书 D.国别体史书.48.孟子用“五十步笑百步”说理的论证方法属于（C）
A.归纳法 B.演绎法 C.类比法 D.对比法.49.《季氏将伐颛臾》中“危而不持，颠而不扶”作为论据，其性质属于（D）A.历史事实 B.现实事例 C.名人名言 D.比喻.50.《史记》是一部（B）
A.纪传体断代史 B.纪传体通史 C.编年体通史 D.国别体断代史.51.《箱子岩》一文重点描写了大端阳节的什么场面（D）
A.狮子舞 B.社戏 C.灯会 D.赛龙舟.52.“好香的干菜，——听到了风声了吗？”这句话出于《**》中人物（D）A.七斤 B.七斤嫂 C.八一嫂 D.赵七爷.53.《论快乐》一文提出“快乐”是(D)A.分为肉体的和精神的 B.人生的享受 C.人生的本质 D.由精神来决定.54.小说《**》中闲时手上总拿着一杆象牙嘴六尺多长湘妃竹烟管的人物是（A A.七斤 B.七斤嫂 C.八一嫂 D.赵七爷.55.《日出》的主题是（C）
A.偏重写人性的悲剧 B.写家庭悲剧 C.偏重对社会悲剧的揭示 D.写性格悲剧.56.下列散文作品属于茅盾创作的是（C）
A.《故都的秋》 B.《荷塘月色》
）C.《风景谈》 D.《龙·虎·狗》 57.梁实秋是中国现代文学史上著名的（D）
A.小说家 B.诗人 C.政论家 D.散文家.58.现代作家郁达夫文学创作的处女作是（B）
A.《春风沉醉的晚上》 B.《银灰色的死》 C.《沉沦》 D.《薄奠》.59.“呕出一颗心来，--在我心里！”一句出自（B）
A.《炉中煤》 B.《发现》 C.《我爱这土地》 D.《再别康桥》.60.《断魂枪》里写沙子龙的镖局改客栈的主要原因是（C）A.时代变了，须重谋经济来源 B.时代变了，沙子龙主动求变 C.时代变了，沙子龙不得不变 D.时代变了，武艺已没有意义.61.奠定郭沫若在中国新文学史上地位的诗集《女神》首次出版于（D）A.1918年 B.1919年 C.1920年 D.1921年.62.《爱尔克的灯光》选自巴金的散文集（D）
A.《故都的秋》 B.《话匣子》 C.《风景谈》 D.《龙·虎·狗》.63.1921年10月，郁达夫创作出版了中国现代文学史上的）C.《雷雨》 D.《风雪夜归人》
68..郭沫若诗集《女神》收录的诗歌作品有（D）
A.《百花齐放》 B.《雨巷》 C.《恢复》 D.《《炉中煤》.69.下述读书方法中，不属于培根《论学问》所提的是（D）
A.精读 B.快读 C.选读 D.听读.70.屠格涅夫的《门槛》表现了俄国（C）A.市侩和怯懦者对于革命者的不理解和诋毁 B.19世纪民主解放运动
C.俄罗斯妇女投身于革命的大无畏精神 D.19世纪腐朽的农奴制和沙皇专制制度.71.小说《苦恼》中展示了“人与人”之间的关系，也展示了“人与马”之间的关系。这两方面又构成了（A）
A.对比关系 B.类比关系 C.象征关系 D.层递关系.72.欧·亨利创作的唯一一部长篇小说是（C）
A.《最后一片藤叶》 B.《警察与赞美诗》 C.《白菜与皇帝》 D.《公务员之死》.73.小说《苦恼》的主题思想是（D）A.反映沙皇统治下下层小人物的贫困生活 B.反映沙皇统治下下层小人物的精神痛苦 C.反映沙皇统治下上层人物专横跋扈 D.反映沙皇统治下人与人之间的冷漠无情.74.《麦琪的礼物》的语言特点是（C）
A.平易素朴 B.清新优美 C.幽默诙谐 D.铿锵有力.75.莫泊桑走上文学创作道路的成名作是（B）
A.《俊友》 B.《羊脂球》 C.《米龙老爹》 D.《温泉》.二、阅读辨析（共42题）
1.阅读下列语段，回答文后问题: 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理,非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”
请回答：
(1)这段文字的作者及其时代是（B）
A.韩退之，中唐 B.柳河东，晚唐 C.柳子厚，中唐 D.韩昌黎，晚唐；.(2)文中加下划线的“勖, 字，遂”三个字词的释义按序是（A）A.勉励，养育，饲养 B.指导，养育，饲养 C.勉励，领回，饲养 D.勉励，养育，驱逐.(3)这一语段表明，作者写作本文的目的是（D）A.赞扬郭橐驼的种树技艺 B.揭露统治者的烦政扰民 C.传播郭橐驼的种树技艺
D.借“植树”之术，喻“养民”之道.2.阅读下列语段，回答文后问题：
《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉！请回答：
(1)这段文字中“满招损，谦受益”句引自（C）
A.《诗经》 B.《论语》 C.《尚书》 D.《中庸》.(2)文中“及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑”的人是（B）A.唐高宗 B.唐庄宗 C.唐玄宗 D.唐宣宗.(3)这一语段“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”两句在全文中的作用是（B）A.总结历史经验，提出中心论点 B.总结历史经验，照应中心论点 C.揭示历史事实，提出中心论点 D.揭示历史事实，照应中心论点.3.阅读下列语段，回答文后问题：
宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也„”刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。
„„
此时黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉利害。听了 宝玉这些话，心中提起万句言词，要说时却不能说得半句，半天，方抽抽噎噎的道：“你可都改了罢！” 请回答：
(1)文中宝钗的话语和说话时的情态不自觉地流露出她对宝玉的（D）A.“不成器”的鄙视
B.“恨铁不成钢”的惋惜
C.“不成器”的惋惜中混杂着说不清的怜爱 D.暗恋中流泻出“恨铁不成钢”的怜爱.(2)文中写黛玉探望宝玉“要说时却不能说得半句，半天，方抽抽噎噎的道：‘你可都改了罢’”，表现出黛玉的性格是（B）
A.稳重理智、心地善良 B.心地纯真、痴情含蓄 C.心地纯真、不善张扬 D.安分守己、痴情含蓄.(3)本语段描述人物的基本手法有（A）A.语言描写，动作描写，情态描写 B.语言描写，肖像描写，情态描写 C.语言描写，肖像描写，细节描写 D.语言描写，动作描写，细节描写.4.阅读下列语段，回答文后问题：
“你们问问他干的勾当，可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地，还来劝解！明日酿到他弑父弑君，你们才不劝不成？” „„
王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看在夫妻分上。我如今己是五十多岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日要越发弄死他，岂不是有意绝我呢？既要勒死他，索性先勒死我，再勒死他！我们娘儿们不如一同死了，在阴司里也得个倚靠。”说毕，抱住宝玉，放声大哭起来。„„
宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也„”刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。„„
此时黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉利害。听了 宝玉这些话，心中提起万句言词，要说时却不能说得半句，半天，方抽抽噎噎的道：“你可都改了罢！” 请回答：
(1)《宝玉挨打》的直接原因、根本因素、导火线按序分别是（D）A.金钏儿之死，北静王府来贾府索要伶人琪官，贾环诬告 B.贾环诬告，北静王府来贾府索要伶人琪官，鄙弃仕途 C.金钏儿之死，北静王府来贾府索要伶人琪官，鄙弃仕途 D.北静王府来贾府索要伶人琪官，鄙弃仕途，贾环诬告.(2)文中王夫人阻拦丈夫贾政毒打宝玉的心理动机是（C）A.母爱的护犊情感
B.维护自己在贾府的地位
C.主要是维护自己在贾府的地位，其次是母爱的护犊情感 D.主要是母爱的护犊情感，其次是维护自己在贾府的地位.(3)本语段中说“酿到他弑父弑君，你们才不劝不成”这句话的人物是（B）
A.贾蓉 B.贾政 B.贾赦 C.贾环
5.阅读下列语段，回答文后问题：
齐人有冯谖者，贫乏不能自存。使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好？”曰：“客无好也。”曰：“客何能？”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之，曰：“诺！”左右以君贱之也，食以草具。
居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是，乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我！”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。请回答：
(1)这段文字选自于（D）
A.《国语·齐语》 B.《史记·孟尝君列传》 C.《春秋左传·隐公元年》 D.《战国策·齐策》.(2)这段文字写冯谖“三次弹铗而歌”的内在精神实质是（A）A.探求知己，以展怀抱 B.故作狂态，引人注目 C.穷途末路，哀难自抑 D.虚张声势，以脱困境.(3)文中“左右以君贱之也，食以草具” 译成现代汉语的正确表述是（D）A.左右的人认为他是个卑贱的人，拿草编的饭碗给他盛饭吃 B.左右的人以为他轻视他们，拿粗糙的饭菜给他吃
C.左右的人认为孟尝君轻视他们，拿草编的饭碗给他盛饭吃 D.左右的人以为孟尝君轻视他，拿粗糙的饭菜给他吃.6.阅读下列语段，回答文后问题：
颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无!”颍考叔曰.“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉！若阙地及泉。隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧其中，其乐也融融！”姜出而赋：“大赋之外，其乐也泄泄！”遂为母子如初。
君子曰：颍考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公。《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎！请回答：
(1)这段文字叙述的故事发生在（A）
A.春秋初期 B.春秋中期 C.战国初期 D.战国中期.(2)文中“食舍肉”译成现代汉语的正确表述是（D）
A.吃的食物里没有肉 B.吃自己家里的肉 C.吃别人掉在桌上的肉 D.吃的时候把肉放在一边.(3)这段文字中“君子曰：颍考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公”句表现出作者的治国观念是（C）
A.以法治国 B.以忠治国 C.以孝治国 D.以德治国
7.阅读下列语段，回答文后问题：
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也„„
不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。请回答：
(1)这段文字中“王好战”的“王”指的是（B）
A.齐国国君 B.魏国国君 C.赵国国君 D.燕国国君.(2)这段文字中“弃甲曳兵而走”译成现代汉语的正确表述是（C）A.脱掉鞋子，挥舞兵器冲杀上去 B.脱掉盔甲，挥舞兵器慢慢后退 C.扔掉盔甲，拖着兵器往后逃跑 D.脱掉鞋子，拖着兵器慢慢后退.(3)文中最后一句“养生丧死无憾，王道之始也”在论证上属于（B）A.归纳法 B.演绎法 C.例证法 D.比较法.8.阅读下列语段，回答文后问题：
后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之曰：“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也。吾负之，未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性柠愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。”
于是约车治装，载券契而行。辞曰：“责毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”驱而之薛。使吏召诸民当偿者悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券。民称万岁。
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣！” 请回答：
(1)写冯谖“焚券市义”、孟尝君“不说”，其对刻画冯谖形象所起的作用是（A）A.对比反衬 B.铺垫反托 C.类比显现 D.侧面映衬.(2)在这段文字中，冯谖这个人物显示的性格特征有（A）A.深谋远虑、机智果敢，胆识超人 B.老谋深算，独断专行胆识超人 C.深谋远虑、独断专行，胆识超人 D.老谋深算，机智果敢，胆识超人
.(3)文中 “何市而反、怪其疾”两句译成现代汉语的正确表述按序是（D）A.从哪个城市回来？因其返回太快感到奇怪 B.买什么回来？他得了奇怪的病 C.从哪个城市回来？他得了奇怪的病 D.买什么回来？因其返回太快感到奇怪.9.阅读下列语段，回答文后问题：
一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激。小孩子初生了下来，吃饱了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，虽然它身体感觉舒服。缘故是小孩子时的精神和肉体还没有分化，只是混沌的星云状态。洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你口味，主要因为你心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。要是你精神不痛快，像将离别时的宴席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息，泥滋味。那时刻的灵魂，彷佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。请回答：
(1)这一语段的作者告诉人们，“快乐”取决于(D)A.菜烹调得好 B.澡洗得干净 C.花开的亮眼 D.心上没挂碍.(2)文中“吃来只是土气息，泥滋味”一语引自(C)A.曹禺《王昭君》 B.关汉卿《窦娥冤》 C.王实甫《西厢记》 D.老舍《龙须沟》.(3)这一语段论证“快乐由精神决定”的角度和采用的修辞手法是（A）A.日常经验和体会，比喻 B.离别时的宴席，对比
C.洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，排比 D.澡洗得干净，花开得好，菜合你口味，类比.10.阅读下列语段，回答文后问题：
任凭你爱排场的学者们怎样铺张，修史时候设些什么“汉族发祥时代”、“汉族发达时代”、“汉族中兴时代”的好题目，好意诚然是可感的，但措辞太绕湾子了。有更其直截了当的说法在这里--一，想做奴隶而不得的时代； 二，暂时做稳了奴隶的时代。
这一种循环，也就是“先儒”之所谓“一治一乱”；那些作乱人物，从后日的“臣民”看来，是给“主子”清道辟路的，所以说：“为圣天子驱除云尔。”
现在入了那一时代，我也不了然。但看国学家的崇奉国粹，文学家的赞叹固有文明，道学家的热心复古，可见于现状都已不满了。然而我们究竟正向着哪一条路走呢？百姓是一遇到莫名其妙的战争，稍富的迁进租界，妇孺则避入教堂里去了，因为那些地方都比较的“稳”，暂不至于想做奴隶而不得。总而言之，复古的，避难的，无智愚贤不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是“暂时做稳了奴隶的时代”了。
但我们也就都像古人一样，永久满足于“古已有之”的时代么？都像复古家一样，不满于现在，就神往于三百年前的太平盛世么？
自然，也不满于现在的，但是，无须反顾，因为前面还有道路在。而创造这中国历史上未曾有过的 请回答：
(1)这一语段首次发表的时间、刊物名称与文章题目是（D）A.1925年4月、《新青年》、《灯下漫笔》 B.1925年4月、《莽原》、《呐喊》 C.1925年5月、《新青年》、《呐喊》 D.1925年5月、《莽原》、《灯下漫笔》.(2)在这一语段中，作者认为.“一治一乱”的皇朝更替过程中的“作乱人物”是（B）A.前朝叛逆 B.奴才帮凶 C.强盗土匪 D.志士仁人.(3)作者在这一语段中向青年阐明的最重要的道理是（D）
A.怎样读书 B.改造国民性 C.如何绘画 D.创建新时代.11.阅读下列语段：
夫苟其挫而不退矣，则小逆之后，必有小顺。大逆之后，必有大顺。盘根错节之既经，而随有应刃而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也，又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。庸讵知所谓蹇焉、幸焉者，皆彼与我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉与否，即彼成我败所由判也。更譬诸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其间风潮之或顺或逆，常相参伍。彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。请回答：
(1)文中“彼成我败所由判”的基本准则是（C）
A.财力的大小 B.人心的相背 C.意志的强弱 D.学养的高低.(2)文中加下划线的“蹇,艳羡，判”三个字词的正确释义按序是（B）A.急病，很羡慕，准则 B.困厄，很羡慕，区别 C.困厄，很妒忌，准则 D.急病，很妒忌，区别.(3)《论毅力》中“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也；”所用的论证方法是（D）
A.演绎、对比 B.归纳、对比 C.类比、归纳 D.类比、对比.12.阅读下列语段，回答文后问题：
（愤然地）怎么你连偷的胆量都没有，那你叫我怎么办？你既没有好亲戚，又没有好朋友，又没有了不得的本领。好啦，叫你要饭，你要顾脸，你不肯做；叫你拉洋车，你没有力气，你不能做；叫你偷，你又胆小，你不敢做。你满肚子的天地良心，仁义道德，你只想凭着老实安分，养活你的妻儿老小，可是你连自己一个老婆都养不住，你简直就是个大废物，你还配养一大堆孩子！我告诉你，这个世界不是替你这样的人预备的。（指窗外）你看见窗户外面那所高楼么？那是新华百货公司十三层高楼，我看你走这一条路是最稳当的。请回答：
(1)这段文字的原文题目和作者是（B）
A.《名优之死》，田汉 B.《日出》，万家宝 C.《龙须沟》，舒舍予 D.《上海屋檐下》，夏衍.(2)文中说话的“我”和听话的“你”在作品中的人物身份地位是（C）A.（我）银行职员，（你）求贷客户 B.（我）银行经理，（你）勤杂工 C.（我）经理秘书，（你）被辞职员 D.（我）银行保安，（你）讨薪民工.(3)文中说话的“我”表现出的性格特征及其向听话的“你”指出的出路是（D）A.自私、虚伪，乞讨、拉洋车、抢劫、跳楼 B.善良、仗义，乞讨、拉洋车、偷盗、自杀 C.善良、胆怯，乞讨、拉洋车、偷盗、跳楼 D.自私、冷酷，乞讨、拉洋车、偷窃、自杀.13.阅读下列语段，回答文后问题：
在学问上费时过多是偷懒把学问过于用做装饰是虚假完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。学问锻炼天性，而其本身又受经验的锻炼盖人的天赋有如野生的花草，他们需要学问的修剪而学问的本身，若不受经验的限制，则其所指示的未免过于笼统。多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问因为学问的本身并不教人如何用它们这种运用之道乃是学问以外，学问以上的一种智能，是由观察体会才能得到的。不要为了辩驳而读书，也不要为了信仰与盲从也不要为了言谈与议论要以能权衡轻重、审察事理为目的。
有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出摘要来但是这种办法只适于次要的议论和次要的书籍„„ 请回答：
(1)这一语段中“有些书可供一尝”作为方法，指的是（A）A.有些书只要读读他们的一部分就够了 B.有些书可以全读，但是不必过于细心地读 C.不多的几部书则应当全读，勤读 D.有些书也可以请代表去读.(2)在这一语段中，作者提出获取学问“运用之道”的途径是（B）A.把时间尽可能用在读书求知上 B.对生活的观察体会
C.依学问上的规则权衡轻重 D.精读、勤读不多的几本书.(3)这一语段围绕“读书目的和方法”展开论述，采用的修辞手法有（C）A.比喻、比拟、反复 B.比拟、递进、排比 C.比喻、比拟、排比 D.比喻、递进、反复.14.阅读下列语段，回答文后问题：
一个月以来，烈日在田地上展开了炙人的火焰。喜笑颜开的生活都在这种火雨下面出现了，地面上一望全是绿的，蔚蓝的天色一直和地平线相接。„„所有那些像农夫身体一般骨干嶙峋的古老苹果树正都开着花。乌黑钩曲的老树干在天井里排列成行。在天空之下展开它们那些雪白而且粉红的光彩照人的圆顶„„ 请回答：
(1)文中描绘的“丰收在望的田园景色”所在地区是法国的（D）A.阿尔萨斯 B.普罗旺斯 C.波尔多 D.诺曼底.(2)这一语段在原文结构中的位置及其叙述方式是（D）
A.结尾，顺序 B.开头，顺序 C.结尾，倒叙 D.开头，倒叙.(3)这一语段在全文中的作用和寄寓的情感是（B）A.烘托，对丰收在望的田园风光的热爱 B.铺垫，对献身家园的先烈的深切缅怀 C.烘托，对和平富裕的生活的向往 D.铺垫，对辛勤劳作的农夫的赞颂.参考答案
一、作家作品知识
1-5.CDDBD 6-10.ABBDA 11-15.ABBDD 16-20.CDCBB 21-35.CDBDD 26-30.BCBAA 31-35.BCBAA 36-40.BBCCA 41-45.CBCCD 46-50.CCCDB 51-55.DDDAC 56-60.CDBBC 61-65..DDBBB 66-70.BADDC 71-75.ACDCB
二、阅读辨析
1.BAD 2.CBB 3.DBA 4.DCB 5.DAD 6.ADC 7.BCB 8.AAD 9.DCA 10.DBD 11.CBD 12.BCD 13.ABC 14.DDB
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