对于士绅在“双轨政治”中的作用的分析

第一篇：对于士绅在“双轨政治”中的作用的分析

对于士绅在“双轨政治”中的作用的分析

摘要：在中国古代的政治形态中，士绅阶层以其独特“三统合一”特质，开启一种称作“双轨政治”的独特政治形态，其汇聚民意抵抗苛政的阶层属性带有独特的民主意涵。对我国古代士绅的政治功能的分析，无疑能给我们的民主政治建设提供一些有益的启发。

关键词：民主；士绅；双轨政治背景

中华文明拥有近5000年的悠久历史，政治体制的发展演变也大体经历了相仿的年头，这就为我们提供了丰富的体制素材，尽管这一漫长岁月给我们的第一印象好像是封建分封、皇帝集权、流官、郡县，但专制的江河下'也不乏民主的潜流。费孝通在《中国士绅》等著作中我们发现一种由士绅引领的叫做“双轨政治”政治运行方式。对我国古代士绅的政治功能的分析无疑能给我们的民主政治建设提供一些有益的启发。士绅

士绅是+具有较大包容性的概念，徐茂明认为：“士绅正是通过对知识的占有以及与政治特权的结合，从而形成一个特殊的知识阶层，在明清两代充当着社会权威、文化规范的角色，对于传统社会秩序的稳定和延续发挥了重要作用。”这样一来士绅的概念范围比把绅士和士大夫大的多，甚至这两者也被其涵盖了。费老在《中国士绅》中谈到：“士绅可以是退任的官僚或是官僚的亲友，甚至可以是受过教育的地主。在任何情况下，他们没有政治权力，可是有势力，势力就是政治免疫性。”这样，在费老看来绅士和士绅是近乎相同的概念（这本书是最初由英文写成，被别人翻译成中文，可能曲解了费老的原意）。经过以上的辨析，笔者认为士绅是一个涵盖范围较大的概念，就本文来说，它包含士大夫、绅士，简要来说，士绅就是在职、退休官僚及其亲属、朋友的总称。它包括两个层次，前者叫做官绅，后者叫做乡绅。士绅与双轨政治

“双轨政治”的运行是极其脆弱和不稳定的，尤其因为那自下而上的一轨完全是由人情关系来维护的，没有任何体制的基础，这就凸显了士绅的重要作用。可以说只有士绅的存在，那自下而上的一轨才得以显现，专制的危害才能得到适当的弥补。士绅何以具有这么大的威力沟通民间和政府呢？这与他们的独特特征是分不开的。

3.1 “三统”合一的士绅

士绅是处于劳动人们之上的一个社会阶层，脱离了艰苦的体力劳动，较为优越的条件使得他们自幼熟习儒家经典，儒家的“君子”是他们一直追求的人格理想，而“君子”必备的素质就是“明礼”。礼的精义是“尊尊、亲亲、贤贤”，其进一步具体化就形成了“政统”、“亲统”、“道统”三种思想形态。政统强调的自上而下的等级体系，具体说来就是中央集权的官僚专制体系，在这个体系中，皇帝之下的人是他的子民，因此对皇帝即皇帝为代表的上级官员要绝对的服从，只要知晓“忠”和“义”，这样它就推演出君臣吏民四种角色。亲统强调的是人们之间的血缘以及地缘的纽带，子女对父母要孝顺，作为父母对之女要慈爱，兄长对于弟妹要爱护等等，这些基本规范是最具原生性的，也是历史较为久远的，它使人与人之间保持了亲和性。亲统崇尚“仁”和“孝”，其推演出父兄子弟的角色。道统强调的是政治理想和道义理想，它主张政府要推行“王道”，任用“贤人”。道统崇尚“德”和“能”，其推演出贤人学士的角色。“政统”、“亲统”、“道统”这三种思想体系最初是混溶在一起的。随着社会的发展，到春秋战国时期开始分化出来，秦朝达到极端，但到两汉时期由“礼治”逐渐把三者统了一起来，最终造就了一个新的士绅阶层。这种政治文化认定，每一个居身上位者相对于其下属，都同时地拥有官长、兄长、师长这三从重身份，都同时的具有施治、施爱、施教三重义务。

由此看来“礼”是从“俗”中衍生出来的，但“礼”相对“俗”来说是代表着一个更为分化的状态，礼可说是政统、亲统、道统的“和而不同”，而俗则是三统不辨的“玄同”状态。总之，由“俗”到“礼”再到“法”是一个逐渐分化的序列，处于中间位置的礼与两者都具有较强的关联性，这也决定了它沟通俗与法的特质。因此，明礼的士绅们便具有了沟通政府与民间的精神特质。

3.2 处于利益网络中、享有特权的士绅

帝国时代的专制给皇帝提供了满足欲望的便利工具，富室之家，尽管可以靠着自己的财富尽情享受荣华，免除苦役。可一旦皇帝贪虐起来，他们就是最美味的“肥肉”，富贵反而成为累赘。他们要想保住自己的财富和性命就想出了一条出路――做官。士绅为了保住自己的家财就拼命读书，获取功名。在传统中国家的概念是扩大化的，乡村的结构是插叙格局。这种插叙格局的体系同时也是利益传输的网络，这样，网络中任何一个人谋取功名，就会惠及整个网络的成员。这样就会出现，所有族人去资助一位士绅去考取功名的现象。一旦他获得功名，就会?_荫整个宗族，他就成为这个宗族利益网络中的重要节点。同时，士绅地主往往是混溶在一起的，他们可以凭借地位获得大量土地，把官僚资本变成土地资本，成为地主。单是地主而士绅是站不住脚的，苛捐杂税，几年功夫就可以把这些不识时务的地主毁灭。因此，地主子弟千方百计要钻进士大夫集团，高升一步来保全并发展产业。双轨政治中，士绅们之所以拼命的疏通关系，与当政官员交涉，甚至亲自面君直谏，实质上是为了保全自己宗族的利益，双轨政治在某种程度上起到了中央与地方利益博弈工具的作用。

士绅作为利益网络的一员，作为三统合一的礼的载体，以自己先赋的资源优势，通过与地方官员的协调、甚至忠言直谏活动，沟通地方和中央，汇聚民意，维护地方利益，开启了一种叫作“双轨政治”的政治模式。这种独特的政治模式，对于权力的滥用，政策的失调具有很好的抑制作用，已在某种程度具有民主的意味。同时，这种政治形态根植于我国传统的文化土壤里，充满着东方的韵味，如果考虑到，我国近两千年的专制岁月，那么，它的存在就愈发显得弥足珍贵。

第二篇：电子商务在国际贸易中的作用分析

电子商务在国际贸易中的作用分析

【摘要】电子商务的迅速发展给所有企业带来了机遇与挑战，国际贸易领域是最早感受到电子商务影响与冲击的领域之一。电子商务在降低国际贸易成本、提高交易效率、减轻对实物基础设施的依赖、提高客户满意度等方面具有传统贸易方式无可比拟的优势。

【关键词】国际贸易;电子商务;作用分析

伴随现代信息技术的发展, 电子商务在国际贸易领域越来越显示出它的作用。全球涉足于国际市场的生产、销售的企业纷纷积极开发和利用电子商务方式开展全球业务。国际贸易中的电子商务是指企业通过利用电子商务运作的各种手段所从事的国际贸易活动。它所反映的是现代信息技术所带来的国际贸易过程的电子化。它采用电子数据交换(EDI)、电子邮件(E-mail)、电子公告牌、电子转账、安全认证等多种技术方式, 实现国际贸易过程的电子化。2010年全球电子商务交易额将达到一万亿美元, 这段时间内, 全球将有1/3 的国际贸易将以电子商务的形式来完成, 一个全新的国际贸易时代正展现在我们面前。与传统的国际贸易业务运作方式相比, 电子商务在国际贸易中的作用十分明显, 具体表现如下:

一、将原有的商务环节电子化, 降低成本。

在交易准备阶段, 以往传统的方式是业务人员通过面对面或函电往来获取有关该项交易的信息。如通过出国考察, 参加广交会等形式来寻找贸易机会。而利用国际互联网及其技术为核心的电子商务手段, 如通过因特网, 能达到意想不到的效果。例如, 企业可以通过这一媒体来发布信息、产品广告, 而效果则可以在全球市场上反映出来。另外, 外贸企业还可以设立网上主页, 向国外的客户提供在线商品目录;电子邮件可以高效传递有关交易的各项信息, 从而突破了以往传真机的使用局限性, 为企业大大节省了各项费用。

在交易磋商阶段, 以往纸面的合同和签字方式被电子订单所代替。带有安全措施的电子邮件完全可以取代传真和邮件的传递方式。特别是以国际互联网为基础的EDI 更是突破了传统私人网络EDI 投资高昂的局限性, 实现了数据一次性录入而共享的目标。有关申领进出口许可证、租船订舱、报关、报验等业务环节，都能实现全部的电子化。中国海关从1978 年开始实施无纸贸易, 逐步建立和完善了“电子海关”、“电子口岸”、“电子总署”三大系统。在贸易管理部门, 贸易许可证通过网上申领的比例达到80%以上, 电子产地证的签发率也达到60%。通过EDI 方式传输的18 种电子报文无论在交换的信息量方面,还是在整个集装箱运输过程的单证数量方面都超过80%。

在合同履行阶段, 电子商务的作用更是不能小看。因为信息技术的手段已经将业务的各种环节连接起来。外贸企业使用一般软件就可以实现单据的自动生成, 特别是在安全认证、跟踪运输以及实现网上支付等方面实现较大的突破。以国际互联网为基础的EDI 将使外贸业务流程和单据的传输实现自动化, 而又不增加过多的企业投资和成本。目前, 我国在国际结算、国际货运、通关、检疫等环节的电子商务实施仍处于初级阶段。

二、电子商务推动了“无国界”全球化大市场的形成。

电子商务的出现，突破了传统市场必须以一定的地域存在为前提条件的格局，在全球形成了一个以信息网络为纽带、以Internet为载体的“无国界”全球化大市场，在这种网络环境中各国间的经贸联系与合作得到了大大加强。

三、“四流一体”, 提高交易效率

电子商务的关键不在于使用的电子技术是否先进, 而在于该电子技术能否解决目前商业活动中需要解决的问题和能否真正提高商务活动的效率和效益。电子商务时代不是技术经济, 而是整合经济, 是知识经济。决定商业运营胜负的关键是整合能力, 而非技术能力。

电子商务提供的交互式网络运行机制为国际贸易提供了一种信息较为完备的市场环境, 通过国际贸易这一世界经济运行的纽带达到跨国界资源和生产要素的最优配置, 使市场机制在全球范围内充分有效地发挥作用。这种贸易方式突破了传统贸易以单向物流为主的运作格局, 建立了以资金流为形式、信息流为核心、商品流为主体的全新物流体系, 提供全方位、多层次、多角度的互动式服务。在传统的国际贸易中, 准备、洽谈、签约、报关、租船订舱、保险以及支付结算等全部程序都必须由人工参与, 交易效率低, 错误发生率高, 时间局限性大。通过网络办理相关业务, 买卖双方可采用标准化、电子化的格式合同、提单、保险凭证、发票和汇票、信用证等, 使各种相关单证在网上实现瞬。传间传递, 不但

节省了单证的输时间, 而且能有效地减少因纸面单证中数据重复录入导致的各种错误, 有效地提高了交易的效率。

四、开辟新的市场空间, 扩大贸易机会

国际互联网作为电子商务信息交流的新媒体拉近了企业与客户之间的距离, 互动性多媒体国际互联网的发展使全球信息交流的障碍越来越少。电子商务通过网上“虚拟”信息的交换, 开辟了一个新的市场空间, 这是一个开放的、多维的、立体的市场空间, 它突破了传统市场以一定的地域为存在前提的局限性, 在全球范围内以信息网络为纽带连成一个统一的大“市场”, 促进了经济全球化的进程和新型世界市场的形成。信息流动加速了资本、商品、技术等生产要素的全球流动,带动了全球“网络经济”的崛起, 在这种网络贸易的环境下, 各国间的经贸联系与合作也大大加强。外贸企业可以充分利用电子商务这个有效工具, 主动出击国际市场, 通过在网络上建立自己的站点, 主动发布自己的产品信息, 通过网络的互动性向客户发出问题或购买信息,及时与客户进行双向沟通和交流。通过网络宣传自己的企业形象, 扩大企业知名度, 积极开拓海外市场。提高外贸企业的市场竞争力, 寻找更多的贸易机会, 谋求更大的生存空间。五、一网行销天下, 促进国际贸易营销创新。

电子商务在国际贸易领域的应用也将引起市场营销渠道的巨变。电子商务促进了国际贸易营销创新, 产生新的市场营销形式—网络营销。网络营销是电子商务在市场营销上的应用也就是通过电子信息网络进行市场营销。以国际互联网为核心的网络营销正在发展成为现代国际营销的重要方式。与传统国际贸易营销方式相比, 国际网络营销的主要特点是网络互动、网络整合、网络定制和网络“软营销”。

实现一网行销天下, 对消费者产生统一的示范效应: 一种消费理念、消费时尚可以通过国际互联网络在世界各地快速的传播, 世界的消费偏好有趋同的潮流。网络强大的通讯能力和电子商务系统便利的商品交易环境, 缩短了企业与消费者之间的实际距离, 同时也促使营销者和消费者的沟通方式进一步发生变化, 消费者希望可以亲自参与到产品的设计、生产、评测环节中去, 并且成为企业经营全过程中重要的、积极的参与者。在网络环境下, 通过电子商务手段, 企业将信息以多媒体方式在网上传播, 并以智能搜索和查询的方式, 方便消费者主动

在网络上搜索信息, 这样企业可以直接面对消费者, 和消费者进行沟通、交流, 从而共同创造新的市场需求。

六、全天候业务运作, 提高客户满意度

世界各地的时差性给国际商务谈判带来了许多不便。在传统贸易条件下, 企业提供每周7 天、每天24 小时的客户服务往往感到力不从心, 而利用电子商务则可以做到7×24 的全天候服务, 任何客户都可在全球任何地方、任何时间从网上得到相关企业的各种商务信息。电子商务全天候、不间断运作可使全球范围内的客户随时得到所需的信息, 为出口企业带来更多的订单, 大大提高交易成功率。

七、电子商务更新了国际贸易交易手段。

电子商务时代的到来，使得服务于国际贸易的一些交易手段在不知不觉间变得更便利、更快捷了。电子商务将订单、发票、提货单、海关申报单、进出口许可证等日常往来的经济信息，按一定的数据格式通过网络进行传送；网上定向信息发布部分代替了电视、报刊等日常新闻媒介中的广告宣传；网上市场、虚拟洽谈进行着促销活动；电子传输减少甚至淘汰传真、信函等传统的信息交换工具。电子货币代替纸质货币，网上信用证结算、转账高速运行，引发国际贸易付款方式的巨大变革。电脑软件、电子书刊、电子音像制品等无形产品的直接贸易通过计算机网络完成成为全新的国际贸易交货方式。

八、增加了国际贸易中的风险。

在电子商务中，交易者、交易方式、交易意向和交易标的表达都虚拟化。交易者的知觉线索被部分剥夺，交易过程与结果的不确定性增加，加上网络黑客侵扰及经济犯罪的威胁存在，商品和服务的提供方式，支付方式的信用风险、质量风险和技术风险都大大增加。

综上所述：电子商务和网络贸易的兴起，是国际贸易领域里一场深刻的商业革命。电子商务的出现为促进国际贸易的发展提供了强劲动力，“电子商务是未来的商业发展趋势”。随着新世纪的来临，人类社会即将步入知识经济时代。在这场变革中，世界经济结构的重大调整，世界市场的重新构造，国际贸易方式创新的深化，对每一个国家来说都将产生深刻的影响。我国作为最大的发展中国家，4

正面临着与其他发展中国家同样的机遇与挑战。为了能更有效地参与国际市场竞争和在经济全球化过程中获取更大的利益，我们应高度重视网络贸易的发展态势，认真研究和探索网络贸易发展规律及其对国际贸易产生的影响，采取积极的对策措施，培育企业的创新机制和企业的国际竞争能力，使我国对外贸易在国际竞争中赢得优势和主动，保持快速、健康地发展。

第三篇：技术在教学中的作用分析

技术在课堂中的作用

一、信息技术的运用，改变传统的教学方法

课堂教学中良好的教学效果的取得，有赖于先进的教学媒体，帮助学生做出各种学习的反应。传统教学模式中，教师的教学活动仅限于一本教科书、一块黑板和简单的幻灯片演示来完成。枯燥无味，缺乏生动性，学生的主动性、创造性不能得到很好的发挥。在多媒体信息技术介入教学后，像一股春风一样，催促着我们教育观念以及教育模式的改变，使我们的师生能够共享到优质的教育资源，享受最前沿的教学资源，给基础教育的改革和发展带来了机遇。它彻底改变了传统的教育教学模式，让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。

二、信息技术的运用，加强教师的主导作用

信息技术走进课堂后，在课堂教学中，以学生为主体，教师转变传统的教学方法，引导学生在一定的情境下利用学习资料和教师帮助主动获取知识。信息技术教学手段取代了粉笔在黑板上涂抹，变成了好看的图片、影视资料在荧屏上展示，学生们在直观的感受中创设了情境，体会语言就变成了有血有肉的人物进入思维中，参与到学生的理解、欣赏、与主人公的思想感情发生碰撞、产生共鸣、情感交流得到实现。课堂教学的内容更加丰富、生动，创设教学情景，调动学生的生活积累，诱导学生主动参与到学习过程中来。而这一切，都是教师利用信息技术辅助教学的结果，更加体现出了教师的主导作用。例如，一位教师在教《称象》这篇课文时，根据课文内容适时的播放课件，让学生在头脑中形成完全相同的事物画面或事理。另外，现代化的信息技术为教学提供了更为广阔的空间，教师通过资源共享，博采众长，更好的发挥了为学生提供学习资源，帮助学生解决困难的辅导作用。教师备课时，可先输入关键词，在网上搜索与之有关的资料，在进行分类制成课件，在指导学生学习的过程中，根据需要，一点鼠标，迅速调出，方便快捷。资料调出学生可根据需要、或兴趣去学习。这样真正实现了学生的主动性，教师真正成为了学生的帮助者、促进者。教师在教学的过程中，引导了学生拓宽视野。学生在积累大量素材的条件下，做到了课堂气氛真正活跃起来，激发了学生主动获取知识的自觉性。充分体现了教师的主导作用。

三、信息技术的运用，有利于提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛 “兴趣是最好的老师”，有良好的兴趣就有良好的学习动机，但不是每个学生都具有良好的学习兴趣。“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣，要激发学生的学习积极性，就必须满足他们这些需求。而传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习的兴趣日益衰减。将多媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，有效地再现实物的可观属性，使学生感知事物的艺术效果，在大脑中形成一幅活生生的画面，创设了一定的情景，学生产生身临其境的感受，使学生真正的进入角色，进行情感体验，从而有效的激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣，有利于营造轻松的课堂气氛，使学生借助生动形象的画面理清学习思路，与作者进入同样的境界，从而领会课文的主旨。如：《林海》是一篇描写大兴安岭美丽的风景课文。教师在讲解段意时，可事先制作出反映大兴安岭岭、林、花、等风景的课件，让学生目睹屏幕上浩瀚无边的绿色的森林，起伏的群山似滚滚的波浪，课文中“目之所及，哪里都是绿的。”“林海”等内容便可迎刃而解。伴随悦耳的解说词，学生再看录像中哗哗流淌的雪水，树木抽出新枝，长出嫩叶。再看看伐木工人欢声笑语，植树工人的辛勤劳作。疾驰的火车把木材源源不断的运到全国各地。此时，教师只要稍加点拨，学生便能明白这课文的主旨：写出了大兴安岭与祖国建设密不可分。真正理解“兴国安邦”这个词语的意义。当教师合理的展现其它大兴安岭景色的设计后，学生会由衷感到大兴安岭的确是一个巨大的宝库。于是课文中的语言成了学生内心急于表达的话语，面对教师的提问，他们的学习兴趣油然而生，纷纷伸出小手跃跃欲试，课堂气氛活跃。又例如，一位教师在上苏教版古诗两首《所见》笛子曲：《快乐的小牧童》时，利用课件出示画面：牧童骑在黄牛背上，快乐地唱着歌儿。

师：（动情地）你们看，你们听，小牧童坐在黄牛宽厚的背上走来了，他摇呀，晃呀，就像坐在摇篮里，真舒服呀！小树林里，花儿在笑，风儿在吹，蝴蝶儿在飞，多美呀！多快乐呀！小牧童忍不住放声歌唱，歌声飞出了密密的树林。我们来读一读这两行诗。

（学生自由练读──点读──点读──男生读——播放读）师：你们都是快乐的小牧童，那小牧童是怎样骑黄牛的？ 生：他是这样骑黄牛的。（动画演示）

师：做上动作，你再来读这两行诗，看看是什么感觉？ 生：（得意的边做动作边朗读。）

师：好神气呀！小朋友们是不是都想骑一骑黄牛呀？那我们一起做上动作再读这两行诗，每个人的动作可不一样哦！（播放笛子曲：《快乐的小牧童》）

生：（骑黄牛，读古诗。）

师：小牧童高高地坐在牛背上，他的歌声那么嘹亮！（突然停止音乐）“嘘！咦？歌声怎么停了？你们看，（出示画面：牧童呆呆地站在树下。）小牧童怎么不唱歌了？他为什么不唱了呀？” 生：因为他可能唱累了，想歇一会儿。生：他可能怕吵着别人了。

生：小树林里没别人，他是看见了树上有一只蝉，他想把这只蝉捉回家。生：还有诗的后面说了，“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”就是说他想捉住蝉 …… 于是课文中的语言成了学生内心急于表达的话语，面对教师的提问，他们伸出了让人激动的小手。这样，大大提高了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

四、信息技术的运用，可分散教学难点，突破教学重点，促进学生知识内化

小学生遇到知识重难点往往不容易解决。这时运用信息技术辅助教学，创设情景，把学生的视觉、听觉等协同利用起来，促进心理内化，加深学生对重难点的理解，从而达到其它教学手段达不到的效果。例如：远程教育资源课件苏教版一年级至五年级语文，每一课几乎都有识字flsh的动画制作，生字各种笔画顺序都以动画的形式展现出来，且读音规范清楚，这样既规范了老师的书写和读音，又给学生树立了样板，在教授过程中，学生注意力集中，学习兴趣很浓效果好，且大大节省了教师备课的时间。当然，这就要求教师必须十分熟悉信息技术教学环节，要提前熟悉教学资源或者利用现有的条件，上网查阅资料，充分准备，自己制作多媒体课件，用来分散教学中的难点，突破教学重点。

五、运用信息技术，有利于帮助学生进行探索和发现

教学过程，事实上就是学生在教师的引导下，对教学问题的解决方法进行研究，探索的过程，继而对其进行延拓，创新的过程。于是，教师如何设计教学问题，选择教学问题就成为教学活动的关键。而问题又产生于情境，因此，教师在教学活动中创设情景就是组织课堂教学的核心。现代多媒体信息技术，如网络信息、多媒体教学软件等的应用为我们提供了强大的情景资源。例如：一位教师在《平面向量的基本概念》及《平面向量的坐标表示》的教学中，利用Powerpoint制作动态的平面向量课件，学生通过探索，发现了平面向量的基本概念，深刻的理解了平面向量的坐标表示的意义和作用。在讲解与《空间四边形》有关的问题时，如果只利用模型让学生观察，在黑板上作出空间四边形的平面直观图，大部分学生在课后解决相关的问题的时候，总自然而然的认为空间四边形两条对角线是相交的。该教师在教学中利用三维立体几何画板导入基本图形，现场制作旋转运动的空间四边形图形，现场添加线条，在旋转运动过程中让学生感受空间立体图形的形象，培养学生的空间观察和思维能力，从而使他们在观察过程中留下空间四边形两条对角线不相交的深刻印象，在解决其它有关问题时不致出错，同时学生在这个过程中发现了异面直线的概念，为后面的《异面直线》的教学奠定了基础。由此可见，多媒体信息技术创设情景产生的作用是传统教学手段无法比拟的。

六、运用信息技术，有利于帮助学生获取技能和经验

例如：数学是集严密性、逻辑性、精确性、创造性与想象力于一身的科学，数学教学则要求学生在教师设计的教学活动或提供的环境中通过积极的思维不断了解、理解和掌握这门学科，于是揭示思维过程、促进学生思考就成为数学教学的特殊要求。多媒体信息技术在数学教育中存在深藏的潜力，在教学中指导学生利用多媒体信息技术学习，不仅可以帮助学生提高获取技能和经验的能力，帮助学生提高思维能力和理解能力，还可以培养学生的学习主动性。例如：一位教师讲解《圆周率》这一节内容之前，先要求学生自己利用网络查询并收集有关极限的资料，通过整理资料，提出与圆周率有关的实际问题，在通过他的动画课件，学生了解了圆周率，同时揭示了圆周率的内涵。更重要的是学生在通过网络查询并收集有关圆周率的资料的过程中，深深的体会到网络互动交流式的学习环境，视眼开阔，多彩多资，浩瀚无穷。

七、运用信息技术，可以使课堂练习方式多样化

利用电脑多媒体技术编写的系列有针对性的练习，其练习效果非常之好，传统练习方法不可比拟。它的最大成功之处在于化学习被动为主动，化抽象为具体，通过带娱乐性的练习，能轻松巩固已学知识，从而切实激发学生发自内心学习兴趣，真正做到“减负提素”之目的。比如在练习中编各种形式的选择题、填空题、是非题等，由电脑来判断学生解答的正确与否，根据练习的情况，给予必要表扬鼓励或重复练习等。

八、运用信息技术，可以促进学生全面发展

利用现代化的信息技术进行教学，可以增加课堂容量、可以根据学生课上信息反馈，及时给予指导，从而使每个学生的个性都得到发展。教师对学生掌握知识的情况了如指掌，便于个别辅导。对有能力的同学还可以做起其它练习。这样的课堂练习节省时间，体现了全方位个别化教学，提高了课堂练习的效果。知识的海洋，源远流长。利用现代化的信息技术还可以使学生有效地掌握难记难学的知识，教会学生积累知识。教师可以把平时散见的知识点，通过计算机积累起来，教到某一知识点时就教取出此知识，进而了解知识间的联系，增强知识的系统性。这样有利于学生积累资料，节省了时间加大了容量，面向全体学生，提高教学效果，促进学生的全面发展。

九、运用信息技术，可以制作具有实效性的教学课件

为达到良好的教学效果，体现授课灵活多变的方法和特点，利用PowerPoint具有功能强大、简单易用、修改方便等特点制作多媒体课件。满足教学的需要，在制作课件过程中，首先，在透彻了解课程内容的基础上，从实现教学目的、完成教学任务的实际需要出发，突出重点和难点。其次，课件制作的重点放在引导学生主动学习、培养素质和提高能力方面。在制作过程中，根据课程内容的特点，选择合适的文档，力求使每一张幻灯片的内容精练、简明扼要，使学生一目了然，比如可根据授课内容的需要，将每一张幻灯片制作成多个文本框，重点和难点处添加特殊颜色和符号，可根据需要，将文本框的内容制作成动画效果，同时设置对象出现的时间和顺序，还可在使用多媒体课件教学的基础上，经常根据教学的实际需要，把一些学生感兴趣的多媒体音像资料应用到教学中，拓展学生的知识面。这样做可以突破课堂教学的局限性，在更大的范围内创造一个以学生为主体的多媒体学习环境。

十、运用信息技术，有助于减轻教师的教学工作量

教师在备课的过程中，需要查阅大量的相关资料，庞大的书库也只有有限的资源，况且教师还要一本一本的找，一页一页的翻，这个过程耗费了教师大量的时间。网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径，只要在地址栏中输入网址,就可以在很短的时间内通过下载,获取自己所需要的资料, 大大节省了教师备课的时间.随着计算机软件技术的飞速发展，远程教育网校的建立,给教育工作者创建了一个庞大的交流空间, 大量的操练练习型软件和计算机辅助测验软件的出现，让学生在练习和测验中巩固、熟练所学的知识，决定下一步学习的方向，实现了个别辅导式教学。在此层次，计算机软件实现了教师职能的部分代替，如：出题、评定等，减轻了教师的负担.因此，教学的发生对技术有较强的依赖性，而作为教学辅助工具的多媒体信息技术的功能就体现出来了。

十一、运用信息技术，有助于提高教师的业务水平和计算机使用技能 远程教育网校的建立,给教育工作者创建了一个庞大的交流空间,各地各级的优秀教师云集在这个空间中,他们为工作在教育第一线的教师提供了取之不尽,用之不竭的教学支援。通过网络交流，我们可以学习到他们新的先进的教学思想、教学理念、教学方法。实践证明，经常将多媒体信息技术用于课堂教学的教师，他的教学思想、教学理念、教学方法总是走在最前列的。另外，教师在教学过程中应用多媒体信息技术和计算机辅助教学软件，就要求教师有相当的计算机使用技能，计算机使用技能的高低是新一代评价个人文化素质的标准。计算机信息技术的飞速发展对每个人提出了新的要求，作为教师，更应该积极的推动计算机信息技术的发展，将多媒体信息技术用于课堂教学，这样利人又利己。

十二、对信息技术在课堂教学中的反思

时代的发展，要求竞争者提高自身素质，也要求学校教育走在发展的最前端，学校教育的发展方向又要求教师更新教学手段，教学手段的更新主要受教育观念的支配，所以我们首先要转变教育观念，真正把信息技术运用到教学中来。把信息技术作为辅助教学的工具，充分发挥信息技术在学生自主学习、主动探索、合作交流等的优势，良好的实现教师角色的转变。信息技术在教学中的作用不可低估，它在辅助学生认知的功能要胜过以往的任何技术手段。但它仅仅是课堂教学的一个辅助工具。教学活动过程的核心，是师生之间的情感互动交流过程，这个过程信息技术教育是无法取代的。在师生互动的教与学过程中，信息技术已经成为产生教学问题、促进学生思维扩散的路标。不过，我们不能盲目的使用信息技术，用它来取代教师在教学活动中的地位。所以，客观合理的将多媒体信息技术用于课堂教学，积极探索多媒体信息技术与课堂教学整合方法，才是现代教师在教学活动中应转变的观念。

总之，信息技术是一种适应飞跃式发展的教育教学的手段和工具，它与教学的有机结合，是教学改革中的一种新型教学手段，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，起到了任何传统教学手段难以替代的作用。随着时代的进步、人们实践的深入、认识的提高，信息技术在教学过程中将发挥越来越大的作用。

第四篇：在全民健身运动中作用的分析

在全民健身运动中作用的分析

摘要：娱乐排球是按规则，以不同的比赛制式、场地、器材，以健身娱乐为主要目的，老少皆宜的游戏式排球运动。它在我国多数地区开展较好，在全民健身运动中的价值也逐一显现。但就经济欠发达的楚雄州而言，娱乐排球开展面小，发展速度缓慢。针对这一现象，本文采用了文献综述法、访谈法、问卷调查法，调查娱乐性排球在楚雄州的发展现状，分析其在全民健身中的作用以及影响其发展的因素，提出合理建议。

关键词：娱乐性排球;全民健身;楚雄州

中图分类号：G842文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）02-0270-01

排球起源于美国，经历了16、12、9、8、6、5人制式的演变。1947年国际排联成立，确定6人制为通用赛制，比赛场地也由室内延伸至室外，最后回归室内。娱乐性排球的运动形式是多样化的，据运动对象可具体分为妈妈排球、4人排球和残疾人排球等;以场地条件分为沙滩排球、草地排球、泥地排球、和墙排球等;又可依球类划分可分为软式排球、气排球和小排球等[1]，其集健身、娱乐、审美、社交等功效于一身，场地设施简便，动作技术简单，适合不同年龄段的人在闲暇时开展。再者，娱乐性排球对改善人民群众体质健康状态促进健康文明生活方式的形成有着举足轻重的作用。

但就经济发展滞后的楚雄州，娱乐性排球的开展中存在着群总基础薄弱，政府力度较小，无规模赛事，无注册协会，普及面窄，开展速度缓慢等问题。据此，基于娱乐性排球在楚雄州发展现状的调查和分析其在全民健身中的作用以及影响其发展的因素的基础上，提出合理建议，以期进一步科学、规范的推广娱乐性排球运动。

1.研究对象与方法

1.1研究对象。楚雄州自行参与娱乐性排球的人群（中、小学的学生和机关、部队、企事业单位、社区、新农村等常参与排球运动的城乡人员）及组织者（各部门组织者、体育教师）。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法。利用CNKI、网络、图书查阅2008-2014年间国娱乐性排球的相关文献。

1.2.2访谈法。据研究的视角、内容对楚雄州娱乐性排球运动的参与者和组织者进行实地走访调查，即，就其的娱乐性价值、全民健身中的作用、制约推广的诸因素等问题咨询和交流。

1.2.3问卷调查法。向楚雄州娱乐性排球运动的参与者发放问卷150份，回收138份，回收率92%，有效率94.9%;向组织者发放问卷50份，回收45份，回收率90%，有效率95.6%。

2.楚雄州娱乐性排球开展现状

2.1楚雄州娱乐性排球的组织形式。楚雄州群众娱乐性排球的当前活动形式主要以政府体育主管部为中心的，以推广全民健身运动、丰富市民业余文化生活为目的而组织的娱乐排球活动为主，也有部分中小学、机关、部队、企事业单位、社区、新农村等组织的内部人员娱乐性排球活动。

2.2楚雄州参与娱乐排球运动的人员情况。楚雄州经常参加娱乐性排球活动的人群中，72%的人年龄位于10-35岁，;28%的人年龄位于36-50，表2未列出的，51岁以上的人占有不到1%的比例，同时，按职业特征统计，参与者包括学生、教师、职员、业主和其他人员。按性别统计，女性略多。

2.3楚雄州群众参加娱乐性排球活动的方式、动机、目的。活动方式方面，80%的是与朋友、同学、同事相约活动，10.5%的是参与社区排球活动，2.1%的是与家人一起活动，7.4%的为单人活动。动机方面，69.8%的人是个人爱好，31.2%的人应组织的邀请参加。目的方面，60%的是为增强体质、增进健康，31%的人是为娱乐、情感交流和丰富业余文化生活。

2.4制约楚雄州娱性排球开展的因素。调查得知，主要制约因素为运动项目本身吸引力、参与者自身兴趣，场地器材、师资、政府扶持、宣传手段，比列分别为23%、21%、18%、15%、13%、10%。

3.娱乐性排球在楚雄州全民健身中的作用分析

3.1丰富了全民健身内容。以其他一线城市比较，楚雄州的群众健身意识相对薄弱，自我健身需求落后，所以有较大吸引力的项目本身可能较为适合。而，娱乐性排球保留其竞技特性外，还延伸了其娱乐性和休闲性，加之球体的弹性好、皮革软料、质量轻，没有苛刻的年龄限制，规则简单可行，适合广大群众参与。

3.2推动着全民健身的开展。娱乐性排球具有健身与娱乐相结合的特点，逐步发展了不少的排球爱好者。在学校的操场场上、企事业单位的空场地上，架起了一张简陋的网，就有不同年龄段的人们参与到其中。在一些学校已把娱乐性排球运动加入到体育课程中，作为体育课程内容之一，极大的激发了学校娱乐性排球运动的发展，弥补了传统的排球缺点，增加了运动的趣味性和观赏性，吸引了更多的学生参与。

3.3在群众健身活动中的价值体现

3.3.1促进身心健康。娱乐性排球属于有氧供能和无氧供能的交替，能达到有效的健身效果。即，可有效于机体的各器官功能，提高人的力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等基本的身体素质。

3.3.2愉悦参与者。娱乐性排球和竞技排球共同展示了排球运动的魅力所在[2]，仅一个排球、一块沙滩、一块草地、一片空旷地就可直接开展和体会运动的乐趣，也可使参与者的过剩精力和不良情绪得到宣泄及陶冶情操。

3.3.3社会价值。为楚雄州的社区邻里间提供了交流的机会，促进了社区和谐。使邻里的各团队间形成团结、友爱的氛围，对手、队员之间得到较多的交流;可在赛中化解争执、消除隔阂，建立互信的、友善的社区。同时，也促进人们养成健康的生活方式，让人们的目光从手机、网络、麻将桌上转移到健身娱乐活动中，让积极的、健康的生活方式成为人们的业余生活[3]。

（作者单位：1.大理学院体育科学学院;2.云南力帆骏马车辆有限公司）

参考文献：

[1]张扩林.浅议我国大众排球的发展现状[J].新西部（下旬.理论版），2011，13：185.[2]孙亮亮.娱乐排球在全民健身中的价值探讨[J].四川体育科学，2009，03：114-116.[3]刘彩惠，张兆发，罗晓畅.大众娱乐排球运动的健身价值[J].体育科技文献通报，2006，10：31-33.

第五篇：对于如何体现文化在企业人力资源管理中的作用

企业文化是一个企业无形的宝贵财富。企业集体的声誉，成就感，荣誉感与员工息息相关。温总理在2011年政府工作报告中指出：“文化对民族和国家的影响更深刻、更久远。要更好地满足人民群众多层次多样化文化需求，发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能，增强民族凝聚力和创造力。”因此，我们要积极发挥企业文化在企业人力资源管理中的作用。那么，企业文化对人力资源管理有哪些作用呢?笔者认为主要有以下几方面。

一、导向作用

企业文化的核心是企业全体员工共同拥有的价值观，这种价值观会对人们的思想意识和行为产生一种导向的作用。发出无声的命令，要求企业全体员工按照共同价值观及以其为核心的企业文化要求去行动。例如：北京同仁堂药业以“工序虽繁必不敢省人工，品质虽贵必不敢减物力”为经营理念，沃尔玛集团的“顾客永远是对的”理念引导和影响职工的思想和行为。通过企业文化将其基本信念、基本价值观等灌输给他的职工，形成上下一致的企业文化，促进广大职工为自己的信仰在工作。企业文化对人力资源管理体系的具有导向功能，主要表现在：

一是在人力资源的招聘中，将企业的价值观念与用人标准结合起来。在招聘过程中对招聘者进行严格的培训，在招聘开始以前就已描绘好所要招聘人员的整体形象，即事前的招聘；

二是在人力资源的培训中，将企业文化的要求贯穿于企业培训之中。当今一些企业改变以往生搬硬套的模式，采取拓展训练、团队打造等较灵活的体验式培训，在培训过程中让员工树立和接受企业的文化理念；

三是将企业文化的要求溶入员工的考核与评价中，在考核体系内，要将企业价值观念的内容注入，作为多元考核的一部分。其中对企业价值观的解释要通过各种行为规范来进行，通过鼓励或反对某种行为，达到诠释企业价值观的目的；

四是在员工的薪酬系统上，企业应真正建立起符合其核心价值观和企业原则的薪酬系统。例如，企业的核心价值观中强调业绩导向，那么在薪酬系统设计上就应该拉大不同表现员工的薪酬差距，并且真正让工作表现好、对企业贡献大的员工受到明确的奖励和赏识，特别是通过薪酬的调整予以体现。

二、人才吸引与保持作用

企业文化可以把企业各个层面、各个层次的人聚合起来，从而产生一种巨大的向心力和凝聚力，让职工对企业产生归属感。例如：同仁堂药业从古至今，都保持一个非常突出的特色，讲礼仪重人和，在整个企业文化氛围中都明显显示出“人和”与“亲善”的色彩。成为吸引与保持人才的重要因素。

企业文化通过提供各种诱因与贡献的相互平衡，即“诱因引导与成就驱动”的平衡使人才认同来达到吸引人才、维系人才的作用。如企业可以通过分配文化保证人才物质利益的实现；通过招聘、录用、内部待业、解雇、养老等安全保障文化来满足人才安全感的需要；通过主体文化和诸多亚文化制造团体认同感和归属感；通过自我价值的追求与企业经营目标的协调来满足员工自我实现的需要。这是企业文化所特有的魅力，通过这种魅力把企业发展所需要的人才牢牢吸引并保持在自己的周围。近年来，海尔、娃哈哈等知名公司受到越来越多的应聘求职者的青睐和向往，与其有着独特的企业文化吸引作用是分不开的。

三、激励作用

优秀的企业文化，常常可以使企业员工懂得自己所在企业存在的社会意义和自己作为企业一员的意义，从而产生使命感与责任感。企业文化的人力资源激励功能具体体现在：

一是信任鼓励。例如：惠普公司对员工的信任表现得最为清楚，实验室备品库就是存放电器和机械零件的地方，工程师们不但在工作中可以随意取用，而且还鼓励他们拿回家去供个人使用!惠普公司认为，不管工程师是在工作岗位还是在家摆弄这些玩意儿，都能学到一些东西。

二是关心鼓励。例如：惠普的创建人比尔·休利特说：“惠普的政策和措施都是来自于一种信念，就是相信惠普员工想把工作干好，有所创造。只要给他们提供适当的环境，他们就能做得更好。”这就是惠普之道。

三是宣泄激励。在日本的某些企业，在心理学家的建议下，一些企业设立了“特种员工室”，里面有经理、车间主任等的偶像，用塑料或沙袋制成。工人可以对特定偶像任意地拳打脚踢，发泄不满情绪而无人干涉。“特种员工室”设立后，员工的消极情绪得到发泄，暴力事件明显减少了。

四、约束作用

企业文化建设必须使员工产生自觉行动，没有外在约束，这时的企业文化才算初步建立起来。企业文化的人力资源约束功能表现在：一是能使对员工的心理约束和对工作的约束一致起来，建设一支具有统一的价值观念、首创精神，以及一切行动听指挥、遵纪守法的员工队伍，既发挥员工的主体作用；又使每一个员工懂得自己的工作任务、目标、职责，并按照这些要求驾驭管理各种要素，尽职尽责地完成本职工作；

二是能使自我约束与强制约束结合起来。一个企业群体的价值观念一旦成为广大员工的自觉意念和行为，员工们就毋须外力的强制，自觉地按照群体认同的价值观念待人处事和从事经营活动；

三是能使事前、事中、事后的约束相结合，三者约束，环环紧扣。企业文化中长期形成的群体观念和道德行为准则，在员工中起潜移默化作用，可以使不良行为自我约束。即使发生，也比较容易进行纠正。

五、人才培养作用

企业文化的人才培养功能是通过文化本身的行为约束功能和价值导向功能来实现的。企业文化的行为约束功能的人才培养作用主要体现在制度文化和企业伦理的作用。一方面企业规章制度的约束作用非常明显，而且是硬性的，制度面前人人平等；另一方面，企业伦理包括社会公德和职业道德，员工都必须遵守，它是一种无形的、理性的韧性约束。通过这种方式可以培养出符合企业发展需求的高素质员工。例如：在海尔集团曾发生这样一件事情：一位客户住进了海尔集团的招待所。年轻的服务员发现客户走路一瘸一拐，就询问客户有什么需要帮助的。客户解释说自己的脚气病犯了，又没带脚气药水，所以这样。说完，这位客户就随团游览崂山去了。等到他下午回到招待所，发现床前放着一盆热水，盆沿上搭着一条毛巾，床旁边的桌子上放着一瓶脚气水。令客户非常感动。这件事情说明，海尔集团的规章制度再严密，也不会规定发现顾客有点瘸怎么办?而年轻的服务员之

所以能够这么做是因为良好的企业文化教育，海尔集团正是通过良好的企业文化培养了这么优秀的员工。

迪尔和肯尼迪在《企业文化》一书中反复强调的：“我们认为人员是公司最伟大的资源，管理的方法不是直接用电脑报表，而是经由文化暗示，强有力的文化是引导行为的有力工具，它帮助员工做到最好。”企业文化和人力资源管理共同关注的对象是一致的，都是企业中的人，将企业文化与企业的人力资源管理密切结合，使企业文化的渗透过程贯穿人力资源管理的始终，就会更好地发挥引导企业向前发展的功能涤纶格栅厂家L245管线管价格L360管线管价格无锡38crMOAL圆钢 T1紫铜管生产厂。

参考文献： [1]张保建.企业如何立足人力资源管理来塑造企业文化[J].中国商贸，2011，(24).[2]闫庆收，孙福田.浅谈企业文化在人力资源管理工作中的作用[J].科技管理研究，2010，(5).[3]周莉.企业文化对企业人力资源管理的促进作用[J].河北能源职业技术学院学报，2010，(1).毕业论文搜集整理：毕业论文网毕业论文论文网