第一篇：三年级上册其中知识要点归纳
三年级上册第一单元知识要点归纳
一、会认的字。
坝（bà）（堤坝）（平坝）（河坝）扬（yāng）（扬帆）（飞扬）（飘扬）摔（shuāi）（摔跤）（摔倒）（跌跤）跤（jiāo）（摔跤）（跌跤）（滑跤）凤（fèng）（凤凰）（龙凤）洁（jié）（洁白）（整洁）（洁净）裳（shɑng）（衣裳）背（bèi）（背诵）（背书）（后背）诵（sòng）（朗诵）（诵读）（吟诵）例（lì）（例子）（例外）（照例）圈（quān）（圆圈）（圈子）（铁圈）段（duàn）（段落）（一段）（选段）练（liàn）（练习）（练兵）（训练）糊（hú）（糊涂）（糊墙）（浆糊）涂（tú）（糊涂）（涂料）（涂抹）呆（dāi）（发呆）（惊呆）（看呆）戒（jiè）（戒尺）（戒备）（戒烟）厉（lì）（严厉）（厉害）（厉声）挨（āi）（挨打）（挨饿）（挨过）楚（chǔ）（清楚）（苦楚）（痛楚）
二、会写的字。
晨（早晨）（清晨）（晨昏）绒（绒毛）（毛绒）（羽绒）球（球体）（球面）（足球）汉（汉字）（汉族）（好汉）艳（鲜艳）（明艳）（艳丽）服（衣服）（服装）（信服）装（装点）（冬装）（洋装）扮（打扮）（装扮）（扮演）读（朗读）（读书）（读者）静（安静）（沉静）（静止）停（停止）（停车）（停留）粗（粗鲁）（粗壮）（粗暴）影（影子）（倒影）（留影）落（落下）（掉落）（滴落）荒（荒凉）（荒山）（荒芜）笛（长笛）（竹笛）（汽笛）舞（舞蹈）（跳舞）（歌舞）
狂（狂风）（狂欢）（疯狂）罚（惩罚）（罚金）（责罚）
假（放假）（假日）（请假）互（互相）（互动）（互助）
所（场所）（一所）（所长）够（足够）（能够）（够用）猜（猜想）（猜谜）（猜忌）扬（扬帆）（飘扬）（飞扬）臂（手臂）（臂膀）（左臂）
三、多音字。
四、辨字组词。
五、词语积累。1.近义词。
穿戴——打扮
鲜艳——艳丽
飘扬——飘动 湿润——潮湿
荒野——荒原
知道——了解 突然——忽然
放学——散学
互相——相互 流利——流畅
照例——照常
详细——详尽 清楚——明白
绚丽多彩——五彩缤纷 认真——专心
急急忙忙——匆匆忙忙 鸦雀无声——万籁俱寂 2.反义词。
罚——奖
安静——喧闹
古老——年轻 粗壮——瘦弱
洁白——乌黑
鲜艳——素净 热闹——冷清
湿润——干燥
出来——进去 流利——结巴
详细——简略
清楚——模糊 认真——马虎
急急忙忙——不慌不忙 鸦雀无声——人声鼎沸 3.量词积累。
一（条）小路
一（间）教室 一（所）小学 4.词语搭配。
（鲜艳）的服装
（高高飘扬）的国旗（好奇）地听着
（湿润）的东风 5.词语归类。
表示色彩丰富的词语：绚丽多彩
五彩斑斓 五彩缤纷
色彩斑斓
ABB式动词：摆摆手
招招手 伸伸手
踢踢腿 AABC式词语：连连点头
屡屡命中
洋洋得意
翩翩起舞
表示时间很短的词语：霎时
瞬间
瞬时
转眼
刹那 “一~不~”式词语：一字不漏
一言不发
一文不值
一毛不拔 6.成语盘点。鸦雀无声
摇头晃脑
六、日积月累。
所见 [清]袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
七、佳句欣赏。
1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。《大青树下的小学》
2.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……（景物描写）《大青树下的小学》
3.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。（拟人）《花的学校》
4.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（反问）《花的学校》
5.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。《花的学校》
八、课文主题。
《大青树下的小学》通过描写边疆的一所可爱的小学，反映了边疆不同民族的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的情感。
《花的学校》这首诗以清新流畅的笔触，向我们勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人在雷云轰响、风雨交加的六月里看到草地上冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋。本文巧妙地叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了童趣。
《不懂就要问》写的是孙中山小学时候读私塾，对背诵的内容不理解，主动向先生请教的事，赞扬了他乐于思考、敢于发问的学习态度。
三年级上册第二单元知识要点归纳
一、会认的字。
犹（yóu）（犹豫）（犹如）（记忆犹新）傲（ào）（傲慢）（骄傲）（傲骨）橘（jú）（橘树）（橘子）（柑橘）洼（wā）（洼地）（洼陷）（水洼）凌（líng）（凌晨）（凌云）（欺凌）增（zēng）（增加）（增高）（增多）靴（xuē）（靴子）（战靴）（雨靴）钥（yào）（钥匙）匙（shi）（钥匙）
缤（bīn）（缤纷）（五彩缤纷）枚（méi）（一枚）（纸枚）喇（lǎ）（喇叭）
叭（bā）（喇叭）（叭叭直响）厚（hòu）（厚重）（浓厚）（厚实）抖（dǒu）（抖动）（发抖）（抖手）蟋（xi）（蟋蟀）蟀（shuài）（蟋蟀）
振（zhèn）（振兴）（振作）（振奋）韵（yùn）（韵律）（音韵）（琴韵）掠（lüè）（掠过）（掠视）（劫掠）吟（yín）（吟诵）（吟唱）（吟诗）辽（liáo）（辽阔）（辽远）（辽东）阔（kuò）（开阔）（辽阔）（宽阔）
二、会写的字。
寒（寒冷）（严寒）（寒风）
径（石径）（小径）（曲径）斜（倾斜）（歪斜）（斜线）
霜（雪霜）（霜冻）（冰霜）赠（馈赠）（赠送）（赠予）
刘（姓刘）
盖（盖子）（盖楼）（瓶盖）
菊（菊花）（秋菊）（赏菊）残（残害）（残缺）（残疾）
君（君子）（君主）（国君）橙（甜橙）（橙子）（橙色）送（赠送）（送行）（目送）挑（挑战）（挑动）（挑起）
铺（平铺）（铺开）（铺路）泥（泥土）（泥巴）（水泥）
晶（水晶）（晶莹）（亮晶晶）紧（紧张）（紧要）（抓紧）院（院子）（小院）（庭院）印（脚印）（印象）（印章）排（排队）（前排）（排列）列（陈列）（出列）（列队）规（规则）（规定）（校规）则（规则）（选择）（法则）乱（混乱）（战乱）（纷乱）棕（棕树）（棕毛）（棕熊）迟（迟到）（延迟）（迟缓）盒（盒子）（饭盒）（纸盒）颜（颜色）（颜料）（颜面）料（颜料）（料理）（材料）票（售票）（机票）（钞票）飘（飘散）（飘扬）（漂浮）争（争气）（争论）（争吵）仙（仙境）（神仙）（仙女）
淡（平淡）（清淡）（淡季）闻（新闻）（远近闻名）梨（鸭梨）（梨花）（梨树）勾（勾引）（勾画）（勾勒）曲（乐曲）（曲子）（戏曲）丰（丰盛）（丰收）（丰碑）
三、多音字。
四、辨字组词。
五、词语积累。1.近义词。
明朗——明亮 潮湿——湿润 凌乱——杂乱 增添——增加
仔细——认真
愉快——愉悦 留意——留神
清凉——凉爽（凉快）欢乐——欢快
掠过——拂过
叮咛——叮嘱 道别——告别
辽阔——广阔
饱满——丰满 五彩缤纷——五光十色 2.反义词。
潮湿——干燥
凌乱——整齐
增添——减少 仔细——马虎
愉快——伤心
炎热——寒冷 欢乐——痛苦
凉爽——闷热
美丽——丑陋 清凉——闷热
温柔——粗暴
辽阔——狭窄 丰收——歉收
饱满——干瘪 3.量词积累。
一（片）叶子
一（块）地毯
一（只）小鸟 一（把）钥匙
一（盒）颜料
一（把）扇子 一（枚）邮票
一（首）歌
一（排）大雁 一（阵）秋风
一（片）叶子
一（朵）小花 一（滴）汗水
一（颗）谷粒 4.词语搭配。
（彩色）的地毯
（金黄）的叶丛（明朗）的天空（棕红色）的小雨靴
（闪闪发光）的地毯 5.词语归类。表示颜色多的成语：
五彩缤纷
五颜六色
五光十色
万紫千红 6.成语盘点。
春华秋实
一叶知秋
秋高气爽
五谷丰登 五彩缤纷
六、日积月累。
秋高气爽
天高云淡
秋风习习一叶知秋
金桂飘香
层林尽染 五谷丰登
果实累累
春华秋实
七、佳句欣赏。
1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《山行》
2.我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（比喻）《铺满金色巴掌的水泥道》
3.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（比喻）《铺满金色巴掌的水泥道》
4.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（比喻/拟人）《秋天的雨》 5.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（比喻/拟人）《秋天的雨》
6.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（拟人）《秋天的雨》
八、课文主题。
《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。
《赠刘景文》通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概，间接表达了作者对友人的敬佩之情。
《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。
《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。
《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。《听听，秋的声音》中体现了秋天景物的美好，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
九、单元链接与拓展。1.带“秋”字的成语：
一叶知秋
秋高气爽
秋风落叶
春华秋实 平分秋色
一日三秋
明察秋毫
春兰秋菊 2.描写秋天景色的诗句：
秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。——[唐]王维《山居秋暝》 秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——[唐]杜牧《山行》
秋月：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——[唐]白居易《暮江吟》
秋景：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——[唐]杜甫《登高》
三年级上册第三单元知识要点汇总
一、会认的字。
融（róng）（融化）（融入）（融雪）伐（fá）（伐木）（砍伐）（伐树）锯（jù）（锯树）（锯木头）切（qiē）（切开）（切块）（切分）燃（rán）（燃放）（燃烧）（燃灯）缩（suō）（缩小）（畏缩）（退缩）努（nǔ）（努力）（努劲）
茎（jīng）（茎部）（根茎）（茎叶）推（tuī）（推开）（推车）（推磨）吱（zhī）（嘎吱）（咯吱）（吱吱响）拆（chāi）（拆开）（拆分）（拆封）旧（jiù）（依旧）（陈旧）（旧俗）偷（tōu）（偷窃）（小偷）（偷盗）答（dā）（答应）（答理）
应（yìng）（呼应）（适应）（反应）卷（juǎn）（卷起）（卷入）（花卷）骨（gū）（花骨朵儿）
齿（chǐ）（牙齿）（唇亡齿寒）嚼（jiáo）（嚼舌）（嚼碎）
吞（tūn）（吞下）（吞并）（囫囵吞枣）悲（bēi）（悲惨）（悲哀）（悲伤）咽（yàn）（吞咽）（咽气）（咽下）几（jī）（几乎）（茶几）
眯（mī）（眯缝）（眯着）（笑眯眯）宣（xuān）（宣布）（宣告）（宣传）处（chǔ）（惩处）（处罚）诱（yòu）（诱惑）（诱人）（引诱）舔（tiǎn）（舔净）（舔一舔）
强（qiáng）（强大）（强健）（自强）犯（fàn）（犯人）（犯法）（犯罪）禁（jìn）（禁止）（严禁）（禁令）稍（shào）（稍息）豫（yù）（犹豫）（豫剧）跺（duò）（跺脚）（跺足）聚（jù）（聚集）（聚会）（欢聚）申（shēn）（申请）（申报）（申诉）介（jiè）（介绍）（简介）（介入）绍（shào）（介绍）（绍兴）
宗（zōng）（祖宗）（宗旨）（宗法）乙（yǐ）（乙方）
召（zhào）（召开）（召唤）（号召）孝（xiào）（孝顺）（孝敬）（孝心）
二、会写的字。
冷（冷静）（寒冷）（冷漠）离（离别）（离开）（距离）等（等待）（等候）（等级）剩（剩下）（剩余）（剩饭）斧（斧头）（斧子）（鬼斧神工）砍（砍树）（砍伐）（砍断）谷（谷子）（谷物）（稻谷）柴（柴草）（柴火）（火柴）煤（煤炭）（煤气）（烧煤）油（油灯）（汽油）（火上浇油）诉（诉说）（告诉）（倾诉）睁（睁眼）（睁开）（眼睁睁）接（接近）（接受）（接见）旅（旅行）（旅途）（旅客）咱（咱们）（咱俩）（咱家）怜（可怜）（怜惜）（怜悯）救（救命）（救人）（抢救）命（命令）（生命）（命题）拼（拼合）（拼音）（拼接）扫（打扫）（扫地）（扫雪）胃（胃口）（肠胃）（开胃）管（管理）（保管）（管教）刚（刚才）（刚刚）（刚强）流（流动）（流汗）（流水）泪（泪水）（眼泪）（泪珠）
算（打算）（暗算）（计算）
三、多音字。
五、词语积累。
1.近义词。
寒冷——冰冷
朋友——好友
融化——融解 必须——务必
难受——难过
舒服——舒坦 努力——尽力
调皮——淘气
费力——吃力 摇晃——摇摆
满意——满足
急忙——连忙 非常——异常
贮藏——储藏
悲哀——悲痛 集合——聚集
队伍——队列
嘀咕——嘟囔 照样——照旧
助手——帮手
也许——大概 可惜——惋惜
趁机——乘机
依旧——依然 大吃一惊——大惊失色
争先恐后——力争上游 七上八下——六神无主
四面八方——五湖四海 2.反义词。
缩——胀
旧——新
强——弱
足——亏 处罚——奖励
朋友——敌人
融化——凝固 寒冷——炎热
点燃——熄灭
难受——舒服 努力——懒惰
高大——矮小
调皮——乖巧 休息——工作
费力——省力
舒展——卷缩 非常——平常
悲哀——欢乐
集合——解散 消失——浮现
犹豫——果断
可惜——幸好 暖洋洋——冷飕飕
细嚼慢咽——狼吞虎咽 争先恐后——甘居人后
七上八下——心平气和 3.量词积累。一（棵）树 一（只）鸟 一（盏）煤油灯 一（辆）手推车 一（头）黄牛 一（次）旅行 一（块）奶酪/大石板 4.词语搭配。
（寒冷）的冬天
（紧紧）地包裹着（调皮）的儿子（呼呼）的风声
（偷偷）地看（笑眯眯）地说 5.词语归类。描写吃惊的成语：
大吃一惊
惊心动魄
惊慌失措
胆战心惊 “四~八~”式成语：
四面八方
四平八稳
四时八节
四通八达 6.成语盘点。
七上八下
大吃一惊
四面八方
争先恐后
六、日积月累。
灯不拨不亮，理不辩不明。有理走天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。
七、佳句欣赏。
1.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（语言描写）《那一定会很好》 2.红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答应，就会被青头发现。（动作/心理描写）《在牛肚子里旅行》
3.他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”（语言描写）《一块奶酪》
八、课文主题。
《去年的树》这篇童话主要写了鸟儿为了兑现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友——树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起去年的歌的故事。课文赞美了高尚的、令人敬佩的真挚友谊。
《那一定会更好》讲述了一棵树有追求的一生。这篇课文告诉我们做人要像这棵树一样，有理想，有追求，并且为了实现自己的理想而努力奋斗的道理。
《在牛肚子里旅行》讲述了青头和红头这一对很要好的朋友他们之间感人的故事，故事表现了青头临危不惧及其解救红头时所表现出来的朋友间真挚的情感。
《一块奶酪》讲述了蚂蚁队长以身作则、严格要求自己的事情，告诉我们做什么事情都要说到做到，这样才能得到更多人的赞美的道理。
九、单元链接与拓展。1.与树木有关的诗句：
绿树村边合，青山郭外斜。——[唐]孟浩然《过故人庄》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——[唐]杜甫《绝句》 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——[唐]刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——[唐]杜牧《山行》 2.关于友情的名言： 人之相识，贵在相知，人之相识，贵在知心。——《孟子》 海内存知己，天涯若比邻。——{唐]王维
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——[唐]高适
三年级上册第四单元知识要点汇总
一、会认的字。
凑（còu）（凑近）（凑巧）（紧凑）喵（miāo）（喵喵叫）
孵（fū）（孵化）（孵卵）（孵小鸡）叽（jī）（叽叽喳喳）
偶（ǒu）（偶然）（偶尔）（偶数）尔（ěr）（偶尔）
萝（luó）（萝卜）（藤萝）卜（bo）（胡萝卜）（白萝卜）愁（chóu）（发愁）（离愁）（乡愁）沾（zhān）（沾满）（沾水）（沾边）晾（liàng）（晾晒）（晾干）（晾衣服）吗（má）（干吗）
讨（tǎo）（讨厌）（讨论）（商讨）厌（yàn）（讨厌）（厌烦）（厌恶）怒（nù）（发怒）（愤怒）（怒气）批（pī）（批评）（批判）（批斗）访（fǎng）（访问）（采访）（拜访）担（dān）（承担）（担任）（担负）压（yà）（压根儿）
差（chà）（差不多）（差得远）忍（rěn）（忍受）（容忍）（忍住）模（mó）（模仿）（模特）（楷模）中（zhòng）（中奖）（中毒）弹（dàn）（子弹）（手榴弹）疯（fēng）（疯狂）（发疯）（疯狗）汪（wāng）（汪汪）（汪洋）搞（gǎo）（搞好）（搞定）（搞清）
二、会写的字。
洞（山洞）（洞穴）（地洞）准（准备）（备用）（完备）暴（暴发）（暴露）（暴风）墙（墙纸）（墙壁）（院墙）壁（壁纸）（绝壁）（悬崖峭壁）饿（饥饿）（挨饿）（饿虎扑食）蜘（蜘蛛）蛛（蜘蛛）漂（漂亮）撞（撞上）（撞见）（撞钟）饱（吃饱）（饱和）（饱经风霜）晒（晾晒）（晒干）（晒太阳）
三、多音字。
四、辨字组词。
五、词语积累。1.近义词。
准备——预备
安心——放心
根本——基本 发愁——忧愁
浓密——稠密
必须——务必 继续——持续
飘动——飘扬
发现——发觉 刚好——正好
紧张——不安
竭力——尽力 诧异——惊异
索性——干脆
模仿——仿照 使劲——用力（用劲）
偶尔——偶然
常常——经常（时常）
确定——肯定（判定）牢固——坚固（结实）
滑稽——风趣（诙谐）逼真——传神（真切）
缺陷——缺点（毛病）飞快——飞速（快速、迅速）
匆匆忙忙——急急忙忙
百发百中——百步穿杨 自言自语——喃喃自语 2.反义词。
已经——未曾
安心——担心
飞快——缓慢 常常——偶尔
浓密——稀疏
近视——远视 牢固——薄弱
紧张——放松
逼真——失真 同情——嘲笑
偶尔——时常（常常）
必须——无须（不必）
缺陷——完美（优点）滑稽——严肃（正经）
索性——迟疑（犹豫）继续——中断（停止、中止）匆匆忙忙——不慌不忙 哈哈大笑——号啕大哭（泣不成声、痛哭流涕）3.量词积累。
一（个）地方
一（条）缝 一（张）网 一（根）胡子
一（条/只）狗
一（个）圈套 一（只）杜鹃
一（片）草地 一（头）母牛 一（个）农民 4.词语搭配。
（吱吱呀呀）地响
（又大又漂亮）的网
（浓密）的胡子（甜甜）的果酱
（孤零零）的小狗（喔喔）的叫声（默默）地走开
（百发百中）的神枪手
（安详）地吃草
（奇怪）的叫声 5.词语归类。ABAB式重叠词：
很久很久
好饿好饿
研究研究
讨论讨论
打扫打扫 AABB式拟声词：
吱吱呀呀
叮叮当当
乒乒乓乓
叮咚叮咚 ABB式词语：
孤零零
冷清清
冷丝丝
阴森森
水汪汪
气冲冲
红扑扑
火辣辣 形容笑的词语：
哈哈大笑
捧腹大笑
眉开眼笑
强颜欢笑
喜笑颜开 6.成语盘点。自言自语 百发百中
六、日积月累。人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
七、佳句欣赏。
1.“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”《总也倒不了的老屋》
2.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。（排比）《不会叫的狗》 3.狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。（动作描写）《不会叫的狗》
八、课文主题。
《总也倒不了的老屋》讲述了破旧的百年老屋，为了帮助小动物们，一直没有倒下的故事。表现了老屋的善良和乐于助人的美好品质。
《胡萝卜先生的长胡子》写了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，因为沾到了果酱快速生长，所以这跟长长的胡子帮助小男孩做了放风筝的线，帮助鸟太太做了晾衣服的绳子。从这篇文章我们可以体会到能够帮助别人是一件快乐的事情。《不会叫的狗》写了一只外来的不会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习了怎么叫，但是都给自己带来了麻烦的事。这个故事告诉我们：做事不能盲目，要动脑筋思索，要找到自己的位置，做真正的自己。
第二篇：三年级上册语文知识要点
三年级上，课文字词句
1.我们的民族小学 间jiān中间，jiàn间隔；好hǎo 好朋友，hào 好奇；鲜xiān 新鲜；xiǎn 朝鲜；晃 huǎng 明晃晃，huàng 晃动；近义词：打扮——装扮；好奇——新奇；飘扬——飞扬；鲜艳——艳丽；安静——宁静；绚丽——绚烂；反义词：安静——热闹；粗壮——纤细；洁白——乌黑；鲜艳——黯淡；招引——驱散；
2.金色的草地 长 zhǎng 长大，cháng 长处；盛shâng 盛开，chãng 盛饭；假 jiǎ 假如，jià 假日；乐 lâ 快乐，yuâ 音乐；朝 cháo 朝鲜，zhāo 朝阳；觉 juã 感觉，jiào 睡觉；一本正经：形容很规矩、很庄重。引人注目：引起人的注意，使人把视线集中到一点上。近义词：盛开——开放，细心——仔细，常常——经常，使劲——用力；反义词：盛开——凋谢，张开——合拢，喜爱——讨厌，仔细——马虎，一本正经——漫不经心。
3.爬天都峰 假jiǎ 真假，jià 放假；都 dōu 都是，dū 首都；似 sì 似乎，shì 似的；发 fā 发现，fà 头发；背 bēi 背书包 bâi 背心；相 xiāng 互相，xiàng 照相；近义词：居然——竟然，笔陡——陡直，似乎——好像，鼓舞——鼓励，忽然——突然，发颤——发抖，汲取——吸取；反义词：笔陡——平坦，犹豫——果断，现在——过去，纪念——忘却。
4.槐乡的孩子 削 xuē 剥削，xiāo 削铅笔；载 zǎi记载，zài 载重；累 lěi 积累，lâi 劳累；磨 mï 磨刀，mî 磨坊；满载而归：形容收获极丰富。近义词：散发——散出，勤劳——勤快，耷拉——低垂，觅——寻，反义词：黎明——黑暗，仔细——马虎，勤劳——懒惰，劳累——清闲，快乐——苦恼，炎热——寒冷，满载而归——一无所获。
5.灰雀 散 sǎn 散文，sàn 散会；没 mãi 没有，mî 淹没；看 kān 看守，kàn 看见；惹人喜爱：引起人们的喜欢和爱护。自言自语：自己跟自己说话。欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。近义词：非常——十分，喜爱——喜欢，欢快——欢乐，可惜——惋惜；反义词：高大——矮小，仰望——俯视，严寒——酷暑，肯定——否定，诚实——虚伪；
6.小摄影师 正 zhēng 正月，zhâng 正好；少 shǎo 多少，shào 老少；相 xiāng 相信，xiàng 照相；量 liáng 测量，liàng 力量；当 dāng 当时，dàng 上当；卷 juǎn 胶卷，juàn 答卷；近义词：突然——忽然，立刻——马上，仔细——认真，打量——端详，停当——妥当，赶紧——赶忙；反义词：经常——偶尔，仔细——马虎；
7.奇怪的大石头 藏 cáng 躲藏，zàng 宝藏；悄 qiāo 静悄悄，qiǎo 悄然无声；转 zhuàn 转动，zhuǎn 转变；应 yīng 应当，yìng 反应；近义词：奇怪——奇异，著名——有名，清楚——明白，恐怕——估计，非常——十分，突兀——高耸；反义词：突兀——平整，清楚——模糊，明白——糊涂，遥远——附近。
8.我不能失信 漂 piāo 漂浮，piǎo 漂白，piào 漂亮；教 jiāo 教书，jiào 教师；空 kōng 天空，kîng 空白；近义词：高兴——喜悦，特别——十分，漂亮——好看，忽然——突然，解释——说明，忘记——遗忘；反义词：高兴——伤心，特别——普通，漂亮——丑陋；名人名言：１.学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。（茅盾）２.好书不厌百回读，熟读精思子自知。（苏轼）３.与有肝胆人共事，从无字句处读书。（周恩来）４.世事洞明皆学问，人情练达即文章。（曹雪芹）闻鸡起舞：比喻有志气的人奋发图强，勤学苦练，获得本领。闻，听的意思。如果我能坚持闻鸡起舞，这次短跑比赛就不会输给他。
9.古诗两首 挑 tiāo 挑水，tiǎo 挑战；为 wãi 事在人为，wâi 因为；萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明：诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲：“我”一个人客居他乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人：这时候，“我”想远方的弟兄们一定登上了高处。他们身上都佩带了茱萸，只是少了我一个人。《夜书所见》中诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的情感。《九月九日忆山东兄弟》中诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己怀乡思亲的感情。
10.风筝 乐 lâ 快乐，yuâ 音乐；奔 bēn 奔跑，bân 投奔；似 sì 似乎，shì 似的；便 biàn 方便，pián 便宜；大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。千呼万唤：指呼喊的次数很多。垂头丧气：形容情绪低落，失望懊ào丧的样子。近义词：憧憬——向往，精心——细心，希望——期望，快活——快乐，飞舞——飘舞，依然——仍然；反义词：快活——悲伤，幸福——痛苦，飞快——缓慢，大惊失色——镇定自如，垂头丧气——兴高采烈。
11.秋天的雨 扇 shān 扇风，shàn 扇子；更 gēng 更改，gâng 更好；五彩缤纷：形容颜色很多。近义词：凉爽——凉快，留意——在意，五彩缤纷——色彩斑斓lán，炎热——酷热。反义词：温柔——粗暴，炎热——寒冷，香甜——苦涩，丰收——歉收。
12.听听，秋的声音 撒 sā 撒谎，sǎ 撒种；和 hã 和平，hâ 唱和，huï 和面。近义词：道别——告别，振动——抖动，掠过——拂过，叮咛——嘱咐，辽阔——广阔，绽开——裂开。反义词：辽阔——狭窄，道别——重逢，绽开——闭合。13.花钟 强 qiáng 强大，qiǎng 勉强，jiàng 倔强；传 chuán 传说，zhuàn 自传；种 zhǒng 种子，zhîng 种地。争奇半艳：指相互争着以奇异、美丽取胜。欣然怒放：愉快地开放，开得很旺盛。近义词：绽开——开放，艳丽——美丽，苏醒——复苏，淡雅——素雅，舒展——伸展，传播——传送，大致——大概，适宜——合适，展示——展现，陆续——连续。反义词：绽开——闭合，苏醒——昏迷，舒展——蜷quán缩,干燥——湿润，淡雅——艳丽，危险——安全。
14.蜜蜂 闷 mēn 闷热，mân 闷闷不乐；尽 jǐn 尽管，jìn 尽头。准确无误：正确，没有差错。近义词：了解——知道，辨认——辨别，损伤——损害，寻找——寻觅，几乎——大概，推测——推想，陌生——生疏，检查——检验，解释——说明，证实——证明，确确实实——的dí的确确。反义词：抛弃——收留，遥远——附近，准确——错误，推测——证实，逆风——顺风，陌生——熟悉，超常——一般，减少——增加。
15.玩出了名堂 看 kān 看守，kàn 看书；磨 mï 磨合，mî 石磨；调 tiáo 调节，diào 调动；待 dāi 待会儿，dài 等待。千里迢迢：形容中途遥远。近义词：看守——看护，清闲——悠闲，细微——微小，随意——随便，观察——观看，拜访——访问。反义词：浪费——节约，伟大——平凡，细微——庞大，清闲——繁忙，简单——复杂。
16.找骆驼 着 zhe 看着，zháo 着火，zhuï 沉着；哄 hǒng 哄骗，hōng 哄堂大笑，hîng 起哄。不紧不慢：不慌不忙的样子。近义词：不紧不慢——不慌不忙，究竟——到底。反义词：不紧不慢——慌慌张张，详细——简略。
17.孔子拜师 曲 qū 弯曲，qǔ 歌曲；行 xíng 行走，háng 行家；差 chā 差别，chà 差不多，cī 参差不齐。远近闻名：在相当大的范围内都很有名。我的爸爸是远近闻名的电脑专家。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。叔叔在四川考察大熊猫，常常风餐露宿。日夜兼程：形容不分白天黑夜地赶路。听说老家的外公生病了，妈妈日夜兼程赶回去。风尘仆仆：形容奔波忙碌，旅途劳累的样子。你这样风尘仆仆地赶来，难道有什么要紧事吗？毫无保留：一点儿也不保留。师父把技术毫无保留地传授给了徒弟。反义词：闻名——著名，渊博——广博，迎候——等候，大概——可能，纳闷——疑惑，佩服——敬佩。反义词：渊博——贫乏，敬重——轻视。孔子名言：１.温故而知新：时时温习已经学过的知识，由此就能获得新的更深的知识。２.三人行，必有我师焉：三个人在一起走，其中必定有可以作为我老师的人。3.学而时习之，不亦说yuâ乎：学习了且时常温习，不也是高兴的吗？4.知之为知之，不知为不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真聪明呀！５.学而不思则罔wǎng，思而不学则殆dài。６.敏而好学，不耻下问。７.默而识zhì之，学而不厌，诲huì人不倦，何有于我哉zāi！
１８.盘古开天地 混 hún 混蛋，hùn 混乱； 降 jiàng 下降，xiáng 投降；累 lěi 累计，lâi 劳累；倒 dǎo 倒下，dào 倒车。奔流不息：急速流淌，不停息。滚滚长江日夜奔流不息。近义词：周围——四周，漆黑——黑暗，逐渐——渐渐，茂盛——茂密，滋润——润泽，缓缓——慢慢，巨大——庞大，辽阔——广阔。反义词：分开——合拢，漆黑——明亮，茂盛——枯萎，缓缓——急速，上升——下降，巨大——微小，辽阔——狭窄，美丽——丑陋。
１９.赵州桥 省 shěng 节省，xǐng 反省；爪 zhuǎ 鸡爪，zhǎo 爪牙。回首遥望：把头转向后方，向远处望着。回首遥望天都峰顶，我仍然心里发颤。历史遗产：由古人遗留下来的精神财富或物质财富。雄伟的故宫是我国宝贵的历史遗产。２０.一幅名扬中外的画 作 zuō 作坊，zuî 作文；溜 liū 溜达，liù 水溜。乘 chãng 乘法，shâng 一乘轿子。名扬中外：在中国和外国都很有名气。形态各异：指形状神态各不相同。天上的云形态各异，变化万千。近义词：热闹——繁华，保存——保留，惊扰——打扰，悠闲——清闲，紧急——火急，欣赏——观赏，连忙——赶快。反义词：热门——冷清，保存——丢失，悠闲——忙碌，普通——特别，完整——残缺。
２１.古诗两首 中 zhōng 中间，zhîng 中计；好 hǎo 好人，hào 好学；相 xiāng 相信，xiàng 照相。天门中断楚江开，碧水东流至此回：波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开，碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激起回旋。两岸青山相对出，孤帆一片日边来：两岸的青山相对耸立，巍峨险峻，一叶孤舟从太阳落山的地方飞速漂来。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇：晴天时在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜：若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么美丽多娇。[思想感情]《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了作者对祖国山河的热爱。《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。
２２.富饶的西沙群岛 参 cān 参加，shēn 人参，cēn 参差不齐；壳 kã 贝壳，qiào 地壳；栖 qī 栖息，xī 栖栖。海防前哨„„解放军战士日夜坚守在海防前哨。千奇百怪：多种多样，形状各异。„„山上有千奇百怪的石头。五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多。„„五光十色的珠宝让人眼花缭乱。成群结队：许多人或动物自然地聚集成群体。„„清明节那天，成群结队的人们都朝着白云山公墓涌去。２３.美丽的小兴安岭 兴 xīng 小兴安岭，xìng 高兴；舍 shě 舍不得，shâ 宿舍；严严实实：物体之间靠得很紧，没有空隙。„„茂盛的树叶严严实实地盖在一起。葱葱茏茏：草木青翠茂盛。„„屋后的树木葱葱茏茏的。近义词：苍翠——青翠，名贵——珍贵，诱人——迷人，欣赏——观赏，没过——淹过，来临——到来，巨大——庞大，葱葱茏茏——郁郁葱葱。反义词：融化——冻结，密密层层——稀稀拉拉，严严实实——松松散散，盛开——闭合，松软——坚硬，巨大——微小。２４.香港，璀璨的明珠 钻 zuān 钻研，zuàn 钻石；喷 pēn 喷泉，pân 喷香；厦 xià 厦门，shà 大厦；琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。„„在大型珠宝店里，各类首饰、项链等珠宝琳琅满目。物美价廉：东西好而且价钱便宜。„„老百姓都爱买物美价廉的东西，因为它实惠。五湖四海：指全世界各处。„„周总理在这十里长街上迎送过多少来自五湖四海的国际友人啊！应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。„„该上学了，父母为小明买了各种学习用具，可谓应有尽有。一应俱全：一切应该有的全都有了。„„这个兵库中，十八般武器，一应俱全。奔流不息：流得很急的水流，永不停息。„„黄河水不分昼夜地奔流不息。举世闻名：全世界都知道，声名远播。„„爱迪生是举世闻名的发明家。近义词：闪耀——闪烁，乐意——愿意，佳肴——美食，如同——好像，应有尽有—— 一应俱全。反义词：漫长——短暂，清澈——浑浊，聚集——分散，明亮——黯淡，热情——冷淡，应有尽有—— 一无所有，举世闻名——默默无闻。２５.矛和盾的集合 难 nān 困难，nàn 灾难；得 de 跑得快，dã 得到，dě 我得上学，dã 得到。难以招架：对方来势猛，很难抵挡。„„任何妖怪都难以招架孙悟空的金箍棒。合二为一：把两种方法或两件物体合并在一起。„„这两家小厂合二为一后，规模更大了。庞然大物：外表上庞大的东西。„„在麻雀看来，猎狗是个庞然大物。大显神威：充分显示出自己的威风。„„运动员在赛场上大显神威。近义词：危急——危险，固然——当然，善于——擅长，自卫——防卫。反义词：进攻——防守，危急——安全，紧张——放松，胜利——失败，合二为一 —— 一分为二，庞然大物——小巧玲珑。
２６.科利亚的木匣 盛 chãng 盛饭，shâng 茂盛；便 biàn 方便，pián 便宜；量 liáng 丈量，liàng 力量。近义词：躲避——躲藏，当初——起初，仍然——仍旧，难过——伤心，随便——随意，突然——忽然。反义词：战争——和平，开始——结束，难过——高兴。
２７.陶罐和铁罐 处 chǔ 处理，chù 好处；倒 dǎo 倒塌，dào 倒茶。相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待。„„小明现在懂事多了，不能与过去相提并论了。和睦相处：相处得好，不争吵。„„同学之间要和睦相处。近义词：骄傲——傲慢，懦弱——软弱，轻蔑——轻视，确实——的确，恼怒——愤怒，羞耻——耻辱，荒凉——荒芜，兴奋——高兴。反义词：谦虚——骄傲，懦弱——强悍，轻蔑——重视，羞耻——荣耀，荒凉——繁华，朴素——华丽。
２８.狮子和鹿 称 chēng 名称，chân 匀称，châng 称砣；撒 sā 撒娇，sǎ 撒种；挣 zhēng 挣扎，zhâng 挣钱。精美别致：精致美好，新奇，跟寻常不同。„„这个盒子精美别致。没精打采：形容没有精神、不高兴的样子。„„我看到他没精打采的样子很伤心。灰心丧气：因遇到困难而意志消沉。„„我们遇到困难，不能灰心丧气。近义词：匀称——均匀，精美——精致，机灵——灵活，抱怨——埋怨，犹豫——迟疑，没精打采——垂头丧气。反义词：犹豫——果断，凶猛——温驯，机灵——迟钝，没精打采——神采奕奕，美丽——丑陋。千里之行，始于足下：比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。百尺竿头，更进一步：比喻学问、成绩等达到了很高的程度后还要继续努力，向前发展。耳听为虚，眼见为实：耳听不如眼见，亲眼见到的才是真实的。强调深入实际，亲自调查的重要。金无足赤，人无完人：金子不全是纯金，人都有缺点，完美的人是不存在的。刻舟求剑：指思想方式保守僵化的人，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
２９.掌声 落 luî 落叶，là 丢三落四；调 tiáo 调节，diào 调动；圈 quān 眼圈，juàn 羊圈。近义词：文静——文雅，注视——注目，歧视——蔑视，热烈——热情，忧郁——忧愁，鼓励——鼓舞，镇定——沉着，骤然——突然。反义词：犹豫——果断，热烈——冷淡，忧郁——快乐，镇定——慌乱。
３０.一次成功的实验 系 xì 关系，jì 系鞋带；假 jiǎ 假山，jià 假日。不假思索：形容说话、做事迅速敏捷。„„好不假思索就回答出了老师的提问。近义词：如实——真实，思索——思考，激动——感动，获得——取得。反义词：如实——虚假，危险——安全，顺利——波折，激动——平静，成功——失败，不假思索——犹犹豫豫。
３１.给予树 给 jǐ 给予，gěi 送给；担 dān 担心，dàn 一担水；卡 kǎ 卡片，qiǎ 卡住。沉默不语：不出声，什么也不说。如愿以偿：按照自己的愿望实现了。„„好一直想到北京天安门广场，今年夏天终于如愿以偿了。近义词：诚挚——真诚，宽裕——富裕，兴高采烈——兴致勃勃，猜测——猜想，立即——马上，盼望——期望，仁爱——仁慈。反义词：诚挚——虚伪，宽裕——贫穷，善良——恶毒，给予——索取，沉默不语——滔滔不绝，兴高采烈——垂头丧气，陌生——熟悉。３２.好汉查理 调 tiáo 调皮，diào 调动；恶 â 凶恶，wù 可恶，ě 恶心。彬彬有礼：形容文雅而有礼貌的样子。„„他对人彬彬有礼，老师经常夸奖他。恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。„„孩子们对他恋恋不舍，抱住他不让他走。近义词：调皮——顽皮，喜欢——喜爱，羡慕——艳羡，恋恋不舍——依依不舍。反义词：调皮——乖巧，喜欢——讨厌，好汉——懦夫，仔细——马虎，相信——怀疑，彬彬有礼——蛮不讲理。人之初，性本善。性相近，习相远：人刚出生时，本性都是善良的，彼此之间没有多大的差别。至于后来人性千差万别，那是由于后天的环境和不同的教育造成的。子不学，非所宜。幼不学，老何为：年轻时不好好学习，这是不应该的。如果年轻时不刻苦学习的话，到了老年，能有什么大的作为呢？玉不琢，不成器。人不学，不知义：刚采出来的玉石如果不经过打磨，就成不了精美的玉器。一个人如果不努力学习，就不会明白事理。为人子，方少时。亲师友，习礼仪：做儿女的，在年轻时应当亲近、尊敬老师和友人，学习人和人之间交往的礼节。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。没精打采：形容不高兴，不振作。五湖四海：指世界各地。日夜兼程：白天和晚上都在走路。沉默不语：不爱说笑，不说话。举世闻名：全世界都很有名。满载而归：装满了东西回来，形容收获极丰富。目不转睛：不转眼珠地看。高楼大厦：形容楼非常高，气势宏伟。如愿以偿：愿望得以实现。恍然大悟：形容忽然醒悟的样子。应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。
第三篇：苏教版三年级语文上册期末复习知识要点
苏教版三年级语文上册期末复习知识要点
苏教版三年级语文上册期末复习知识要点
1、《让我们荡起双桨》：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。
2、《学会查“无字词典”》：“无字词典”指的是生活里的学问。学会查“无字词典”即学会留心观察，从生活中学习语文。课文告诉我们： 要理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。
虚心好学的聪聪 和蔼可亲、循循善诱的爸爸
3、《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》三首诗写的都是秋天。
《山行》写的景物：寒山、石径、白云、枫林、霜叶构成的山林秋色图，表达了诗人对秋天的热爱之情。重点词语:
石径：石头铺成的小路。斜：弯弯曲曲。
白云生处：白云飘浮的地方。坐：因为。于：比。
《枫桥夜泊》写了看到的景物：月落、霜满天、江枫、渔火，听到的是：乌啼、钟声，描写了一幅秋江夜泊图，表现了诗人在旅途中孤寂忧愁的心情。重点词语：
泊：停船靠岸。对：相伴。到：传到。
《夜书所见》写的景物：梧叶、篱笆、灯光。表达诗人的思乡之情。
4、《做一片美的叶子》：作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子无私奉献的精神。
1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》都表达了对祖国壮丽河山的热爱之情。
2、祖国山河如此壮美，读了本单元的课文，我们仿佛来到了美丽富饶的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈见底的小河，热闹非凡的原野。我们仿佛来到风景秀丽的西湖边，欣赏了白天的西湖和月光下的西湖。拉萨的湛蓝、透亮的天空更是让我们神往。
3、写景文概括内容的方法：抓住文章的总起句，总结句。
4、色彩（名+色）：银灰、血红、橘黄、金黄、火红、雪白
1、在《三袋麦子》中，我们认识了憨厚可爱的小猪、勤俭节约的小牛、聪明能干的小猴；在《哪吒闹海》中，我们还认识了机灵勇敢、为民着想的小哪吒，胡作非为的龙王父子，心狠手辣的夜叉。
2、《蒲公英》一文告诉我们：不要被事物的表面现象所迷惑，做事情要脚踏实地。
3、《三袋麦子》告诉我们：遇事要多动脑筋，要用自己勤劳的双手，去创造美好的生活。
4、本单元概括主要内容的方法：拓展文题，加上起因、经过、结果：如《哪吒闹海》以人物事件为题。写了起因：东海龙王称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决定治一治他们。经过：哪吒大闹东海，打死夜叉，制服龙王三太子。结果：哪吒制服东海龙王，人们又过上了太平日子。
1、《第八次》：写了布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。告
诉我们：只有永不放弃才能成功。我们认识了坚持不懈的布鲁斯王子。
2、《卧薪尝胆》：写了春秋时期，越王勾践失败后，忍辱负重、卧薪尝胆，最后转败为胜。告诉我们：只有艰苦奋斗，发奋图强，才能成功。我们认识了忍辱负重、、发奋图强的勾践。来自历史故事的成语：卧薪尝胆、纸上谈兵、望梅止渴、指鹿为马、一鸣惊人、闻鸡起舞、老马识途
3、《世界上第一个听诊器》：主要写了雷奈克从一次偶然的发现中受到启发，经过反复地试验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们：只要肯动脑筋，善于观察、勤于实践，就能有所发现，有所创造。我们认识了善于观察、潜心研究的雷奈克。
4、布鲁斯、勾践、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路却不一样： 布鲁斯：坚持不懈、永不放弃 勾践：忍辱负重
雷奈克：善于观察、潜心研究
5、本单元概括主要内容的方法：
《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》这些题目都从一个角度表现了人物的特点，概括时要把文题带到内容中去。
1、《“东方之珠”》一文采用了“总——分——总”的结构，介绍了香港这个繁华美丽的城市，读着课文，我们仿佛来到了“迷人的沙滩”、“著名的公园”“繁华的街市”。
2、描写香港的成语： 举世闻名 车水马龙 美轮美奂 巧夺天工
3、题目《“东方之珠”》把香港比作一颗明珠，不但写出了香港的位置在世界的东方，更写出了香港的繁华美丽，像明珠一样耀眼。
4、掌握段首概括的构段方法。
5、《小露珠》中小动物们非常喜爱小露珠，因为它像钻石、水晶、珍珠一样闪亮、透明、圆润，多美啊。植物们喜欢小露珠，更是因为小露珠滋润万物，给万物带来生机。
6、《石榴》一课按时间的顺序（石榴生长的顺序）抽枝、长叶、开花、结果的顺序写了石榴的成熟过程。
7、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一个个活泼的小喇叭，不但写出了石榴花的形状，而且写出石榴花开得旺，开得热闹，可以体会到作者多喜爱石榴花啊！
8、（1）熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
（2）这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。拟人句，把石榴当作人来写，写了石榴丰收的情景，也写出了人们的喜悦。
1、文题《学会查“无字词典”》《做一片美的叶子》《“东方之珠”》《石头书》在取题上都用了打比方的手法。
2、《石头书》一文文题中把“石头”比作“书”。雨痕、波痕、矿物等就相当于书上的字； 树叶、贝壳、小鱼的化石等就相当于石头书上的画。
我们读懂石头书能了解地壳变化的过程，了解各个时期地质特点，知道哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石??
3、石头书里的学问这么大啊，其实大自然就是一本打开的书，里面蕴藏着无穷的知识，比
如，看到大树的年轮，我们就知道树的年龄；看到蜻蜓低飞，就知道要下雨了??
4、人物提示语不同位置，引号的不同用法，另见《学会查“无字词典”》 提示语在前用“：” 提示语在中用“，” 提示语在后，用“。”
A、叔叔说：“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” “石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 叔叔说。“石头就是书。”叔叔说，“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
B、“石头就是书。”叔叔说，“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”（引号置前。）
5、人物的提示语较好地写出了川川、磊磊热爱科学的特点。
6、学习写好人物提示语，方法： a好奇地说（人物心理）
b他俩看了看面前这块光秃秃的石头书，感到很奇怪，说（人物动作）c不禁笑了起来，说（人物动作）
d老槐树亲切地说：“我今年150岁了。”（语气）
e老槐树笑着说：“这是因为南面见阳光多，枝叶就长得茂盛??”(神态)
f老槐树向四周看了一眼，神秘地说：“我们是靠年轮的宽窄变化记录气候的??”（人物说话时的动作、神态）
7、《小稻秧脱险记》，这是一篇有趣的童话故事，讲述了一群杂草去抢小稻秧的营养，喷雾器大夫喷洒除草剂帮小稻秧除掉了杂草。
8、《航天飞机》这篇生动的科普童话，介绍了航天飞机的一些知识，体形大、飞得高、飞得快、本领大的特点。启示：每个人都有自己的长处，要充分发挥自己的长处。列数字：从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。作比较：他比你飞得更高更快。从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。
9、学了本单元的三篇课文应知道：生活处处皆科学，我们从小要学科学、爱科学、长大用科学为人类造福。
1、《军神》：讲了刘伯承将军年轻时一次眼睛负伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大的疼痛接受手术治疗的故事。表现了他钢铁般的坚强意志。（会从文中找句子，找关键词）意志坚强的刘伯承
2、《掌声》写了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。我们要珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。这掌声包含着什么？(关爱、友情、鼓励、支持、赞美??)
5、《金子》告诉我们：只有善于动脑并并付出辛勤劳动才能有所收获。这样一个道理才是彼得获得的“真金”。我们从中认识了一个勤劳而富有智慧的彼得。
1、《每逢佳节倍思亲》写了唐朝诗人王维15岁离开家乡，两年后重阳节，看到家家户户登高游玩，欢度节日，写了《九月九日忆山东兄弟》，写出了他思念家乡，思念亲人的思想感情。
2、忆：思念 异：另外的。佳：美好的。佳节：美好的节日。倍：更加。遥：远远地。遍：到处。
3、诗意：我在他乡做客的时候，每遇到美好的节日时总会更加思念家乡的亲人。虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现少了我一人不在。
3、思乡诗歌拓展：
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石《泊船瓜洲》（2）举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
4、中国传统佳节：春节、端午、中秋等。
5、《孙中山破陋习》写出了孙中山对陋习的痛恨，写出了孙中山遇事独立思考，敢于同封建陋习作斗争。
6、“含着眼泪”写出了妈妈内心的痛苦和无奈。
“深深地、幼小的”写出了妈妈给姐姐缠足这件事对孙中山伤害很深。来自神话故事的成语： 精卫填海 牛郎织女 嫦娥奔月 八仙过海 夸父追日 开天辟地
来自寓言故事的成语：拔苗助长 自相矛盾 守株待兔 刻舟求剑 井底之蛙 掩耳盗铃 三年级上册词语复习
双桨 白塔 周围 轻轻 洒水 悄悄 倒映 推开 波浪 伙伴 飘荡 围墙 环绕 愉快 安排 查词典 波涛 词语 聪明 突然 岩石 声音 情景 石径 姑苏城 寒山寺 忧愁 钟声 霜叶 停泊 乳汁 飘零 回归 肥美 发现 做事 奉献 输送 茁壮 整体 形态 映照 顿时 脸庞 燃烧 银灰 北大荒 抖动 山岭 摇铃 挺拔 赞美 大豆 波纹
白茫茫 素有 浓淡 掩映 犹如 格外 轻柔 漂浮 悠扬
一般 令人 围绕 葱绿 纯净 蓝晶晶 映衬 视线 不忍 奇妙 透亮 窗帘 明洁 壮丽 雄伟 建造 圣地 湛蓝 绒球 降落伞 沙漠 表面 嘱咐 记住 迷惑 湖泊 金灿灿 亲切 富翁 泥巴 麦子 防止 拜访 抚摸 仍有 仍然
保存 食品 摇晃 原形 随即 砍刀 纵身 火焰 原形 水晶宫 掀起 气冲冲 夜叉 混合 两件 侵略 磨坊 打仗
失败 受伤 信心 招集 灰心 抵抗 动员 并且 战斗 激烈 吴国 奴仆 消灭 表示 谋臣 耻辱 免除 屈辱 建议 谋臣 后患 败仗 火柴 柴草 夫妇 努力 听诊器 克服 一些 沿着 仔细 分析 效果 异常 缓步 木管 形状 研究 如果 思索 繁华 倾听 舒服 沐浴 浅水湾 观赏 聚集 精彩 闪耀 一串串 夜晚 降临 珍珠 水晶 披着 俊俏 一股 爱戴 戴上 植物 吹奏 袭击 乐曲 感受 喜讯 甚至 活泼 急切 仿佛 甜晶晶 张望 扒开 抽出 肚皮 叔叔 队员 地壳 脚印 化石 矿石 一册书 奇怪 好奇 足迹 矿物 贝壳 煤炭 脱险 争吵 激烈
拼命 警觉 跟谁 释放 纷纷 欺负 杂草 突然 智慧 竟然 维修 卫星 打捞 药品 砍刀 承担 承受 苍白 镇定 俯身 俯冲 失声 班级 愿意 困境 轮流 逐渐 注视 讲述 情况 持久 低下 投降 珍惜 扫兴 彼此 甘心 附近即将 唯一 谋生 装扮 松软 买卖 实现 泥坑 佳节 加倍 重阳节 异乡 思念 兄弟 回忆 孤独 痛苦 孙中山 心疼 祖宗 总统 空闲 唱歌 妇女 废除 受罪 残害 幼小 缠足 既然 应该 不该 刺痛 疼痛 商店 剧场
调教（diào tiáo）混蛋（hún hùn）结网（jiē ji?）长处（chǔ chù）将帅（jiānɡ jiànɡ）空闲（kōnɡ k?nɡ）更换（gēnɡ ganɡ）磨坊（m?m?）将来（jiānɡ jiànɡ）天空（kōnɡ k?nɡ）更加（gēnɡ ganɡ）磨练（m?m?）因为（w?iwai）埋头苦干（máimán）睡觉（jiàoju?）多少（shǎoshào）转弱为强（w?iwai）埋怨（máimán）发觉（jiàoju?）少年（shǎoshào）哪吒（n?ná）父子（zǐzi）缝隙（f?nɡfanɡ）露珠（l?u lù）情不自禁（jīnjìn）哪里（n?ná）椅子（zǐzi）缝补（f?nɡfanɡ）露马脚（l?u lù）禁止（jīnjìn 刨根问底（páobào）教书（jiāojiào）仿佛（f?fú）会稽（kuàihuì）铅笔刨刀（páobào）教育（jiāojiào）佛祖（f?fú）会议（kuàihuì
一、秋季古诗
山行（唐，杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。枫桥夜泊（张继，唐）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
夜书所见 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
二、冬季古诗
梅花（宋，王安石）墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来
五、思乡古诗
静夜思（唐，李 白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。九月九日忆山东兄弟（唐，王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
三、惜时、勤奋、劝学名言
1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
3、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。少壮不努力，老大徒伤悲。好好学习，天天向上。坚持不懈，久炼成钢。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。
身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。
四、表现高风亮节的古诗 竹石（清，郑 燮）
咬 定 青 山 不 放 松，立 根 原 在 破 岩 中。千 磨 万 击 还 坚 劲，任 尔 东 西 南 北 风。
五、其他名言
1、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
2、但愿人长久，千里共婵娟。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
描写自然景色的词语：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 湖光山色 与根有关的词语：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
描绘民族建筑和山水风光的词语：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收
与动物有关的词语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟
与《卧薪尝胆》有关的词语：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 报仇雪恨 描写城市繁华景象的词语：大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工 —风—雨式的词语：和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨
表现军旅生活和军人气概的词语：戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断
有关刻苦勤奋学习的词语：学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步
有关刻苦勤奋学习的成语典故： 悬梁刺股 凿壁借光 闻鸡起舞 有关刻苦勤奋钻研（坚持不懈）的古训：
只要功夫深，铁杵磨成针。锲而不舍，金石可镂。有志者事竟成。天下无难事，只怕有心人。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。有关珍惜时间的语句：若是年华虚度过，到老空留后悔心。
一寸光阴一寸金，存金难买寸光阴。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。
描写树叶的词语：嫩绿、肥美、枯黄、飘零、葱绿 描写落叶的诗句：
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落红不是无情物，化作春泥更护花。
描写秋天的词语：一叶知秋、秋高气爽、果实累累、瓜果飘香、桂子飘香、层林尽染、金风送爽
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。苏教版三年级语文上册期末复习知识要点
1、《让我们荡起双桨》：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。
2、《学会查“无字词典”》：“无字词典”指的是生活里的学问。学会查“无字词典”即学会留心观察，从生活中学习语文。课文告诉我们： 要理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。
虚心好学的聪聪 和蔼可亲、循循善诱的爸爸
3、《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》三首诗写的都是秋天。
《山行》写的景物：寒山、石径、白云、枫林、霜叶构成的山林秋色图，表达了诗人对秋天的热爱之情。重点词语:
石径：石头铺成的小路。斜：弯弯曲曲。
白云生处：白云飘浮的地方。坐：因为。于：比。
《枫桥夜泊》写了看到的景物：月落、霜满天、江枫、渔火，听到的是：乌啼、钟声，描写了一幅秋江夜泊图，表现了诗人在旅途中孤寂忧愁的心情。重点词语：
泊：停船靠岸。对：相伴。到：传到。
《夜书所见》写的景物：梧叶、篱笆、灯光。表达诗人的思乡之情。
4、《做一片美的叶子》：作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子无私奉献的精神。
1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》都表达了对祖国壮丽河山的热爱之情。
2、祖国山河如此壮美，读了本单元的课文，我们仿佛来到了美丽富饶的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈见底的小河，热闹非凡的原野。我们仿佛来到风景秀丽的西湖边，欣赏了白天的西湖和月光下的西湖。拉萨的湛蓝、透亮的天空更是让我们神往。
3、写景文概括内容的方法：抓住文章的总起句，总结句。
4、色彩（名+色）：银灰、血红、橘黄、金黄、火红、雪白
1、在《三袋麦子》中，我们认识了憨厚可爱的小猪、勤俭节约的小牛、聪明能干的小猴；在《哪吒闹海》中，我们还认识了机灵勇敢、为民着想的小哪吒，胡作非为的龙王父子，心狠手辣的夜叉。
2、《蒲公英》一文告诉我们：不要被事物的表面现象所迷惑，做事情要脚踏实地。
3、《三袋麦子》告诉我们：遇事要多动脑筋，要用自己勤劳的双手，去创造美好的生活。
4、本单元概括主要内容的方法：拓展文题，加上起因、经过、结果：如《哪吒闹海》以人物事件为题。写了起因：东海龙王称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决定治一治他们。经过：哪吒大闹东海，打死夜叉，制服龙王三太子。结果：哪吒制服东海龙王，人们又过上了太平日子。
1、《第八次》：写了布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。告
诉我们：只有永不放弃才能成功。我们认识了坚持不懈的布鲁斯王子。
2、《卧薪尝胆》：写了春秋时期，越王勾践失败后，忍辱负重、卧薪尝胆，最后转败为胜。告诉我们：只有艰苦奋斗，发奋图强，才能成功。我们认识了忍辱负重、、发奋图强的勾践。来自历史故事的成语：卧薪尝胆、纸上谈兵、望梅止渴、指鹿为马、一鸣惊人、闻鸡起舞、老马识途
3、《世界上第一个听诊器》：主要写了雷奈克从一次偶然的发现中受到启发，经过反复地试验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们：只要肯动脑筋，善于观察、勤于实践，就能有所发现，有所创造。我们认识了善于观察、潜心研究的雷奈克。
4、布鲁斯、勾践、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路却不一样： 布鲁斯：坚持不懈、永不放弃 勾践：忍辱负重
雷奈克：善于观察、潜心研究
5、本单元概括主要内容的方法：
《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》这些题目都从一个角度表现了人物的特点，概括时要把文题带到内容中去。
1、《“东方之珠”》一文采用了“总——分——总”的结构，介绍了香港这个繁华美丽的城市，读着课文，我们仿佛来到了“迷人的沙滩”、“著名的公园”“繁华的街市”。
2、描写香港的成语： 举世闻名 车水马龙 美轮美奂 巧夺天工
3、题目《“东方之珠”》把香港比作一颗明珠，不但写出了香港的位置在世界的东方，更写出了香港的繁华美丽，像明珠一样耀眼。
4、掌握段首概括的构段方法。
5、《小露珠》中小动物们非常喜爱小露珠，因为它像钻石、水晶、珍珠一样闪亮、透明、圆润，多美啊。植物们喜欢小露珠，更是因为小露珠滋润万物，给万物带来生机。
6、《石榴》一课按时间的顺序（石榴生长的顺序）抽枝、长叶、开花、结果的顺序写了石榴的成熟过程。
7、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一个个活泼的小喇叭，不但写出了石榴花的形状，而且写出石榴花开得旺，开得热闹，可以体会到作者多喜爱石榴花啊！
8、（1）熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
（2）这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。拟人句，把石榴当作人来写，写了石榴丰收的情景，也写出了人们的喜悦。
1、文题《学会查“无字词典”》《做一片美的叶子》《“东方之珠”》《石头书》在取题上都用了打比方的手法。
2、《石头书》一文文题中把“石头”比作“书”。雨痕、波痕、矿物等就相当于书上的字；
树叶、贝壳、小鱼的化石等就相当于石头书上的画。
我们读懂石头书能了解地壳变化的过程，了解各个时期地质特点，知道哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石??
3、石头书里的学问这么大啊，其实大自然就是一本打开的书，里面蕴藏着无穷的知识，比
如，看到大树的年轮，我们就知道树的年龄；看到蜻蜓低飞，就知道要下雨了??
4、人物提示语不同位置，引号的不同用法，另见《学会查“无字词典”》 提示语在前用“：” 提示语在中用“，” 提示语在后，用“。”
A、叔叔说：“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” “石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 叔叔说。“石头就是书。”叔叔说，“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
B、“石头就是书。”叔叔说，“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”（引号置前。）
5、人物的提示语较好地写出了川川、磊磊热爱科学的特点。
6、学习写好人物提示语，方法： a好奇地说（人物心理）
b他俩看了看面前这块光秃秃的石头书，感到很奇怪，说（人物动作）c不禁笑了起来，说（人物动作）
d老槐树亲切地说：“我今年150岁了。”（语气）
e老槐树笑着说：“这是因为南面见阳光多，枝叶就长得茂盛??”(神态)
f老槐树向四周看了一眼，神秘地说：“我们是靠年轮的宽窄变化记录气候的??”（人物说话时的动作、神态）
7、《小稻秧脱险记》，这是一篇有趣的童话故事，讲述了一群杂草去抢小稻秧的营养，喷雾器大夫喷洒除草剂帮小稻秧除掉了杂草。
8、《航天飞机》这篇生动的科普童话，介绍了航天飞机的一些知识，体形大、飞得高、飞得快、本领大的特点。启示：每个人都有自己的长处，要充分发挥自己的长处。列数字：从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。作比较：他比你飞得更高更快。从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。
9、学了本单元的三篇课文应知道：生活处处皆科学，我们从小要学科学、爱科学、长大用科学为人类造福。
1、《军神》：讲了刘伯承将军年轻时一次眼睛负伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大的疼痛接受手术治疗的故事。表现了他钢铁般的坚强意志。（会从文中找句子，找关键词）意志坚强的刘伯承
2、《掌声》写了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。我们要珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。这掌声包含着什么？(关爱、友情、鼓励、支持、赞美??)
5、《金子》告诉我们：只有善于动脑并并付出辛勤劳动才能有所收获。这样一个道理才是彼得获得的“真金”。我们从中认识了一个勤劳而富有智慧的彼得。
1、《每逢佳节倍思亲》写了唐朝诗人王维15岁离开家乡，两年后重阳节，看到家家户户登高游玩，欢度节日，写了《九月九日忆山东兄弟》，写出了他思念家乡，思念亲人的思想感情。
2、忆：思念 异：另外的。佳：美好的。佳节：美好的节日。倍：更加。遥：远远地。遍：到处。
3、诗意：我在他乡做客的时候，每遇到美好的节日时总会更加思念家乡的亲人。虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现少了我一人不在。
3、思乡诗歌拓展：
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石《泊船瓜洲》（2）举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
4、中国传统佳节：春节、端午、中秋等。
5、《孙中山破陋习》写出了孙中山对陋习的痛恨，写出了孙中山遇事独立思考，敢于同封建陋习作斗争。
6、“含着眼泪”写出了妈妈内心的痛苦和无奈。
“深深地、幼小的”写出了妈妈给姐姐缠足这件事对孙中山伤害很深。来自神话故事的成语： 精卫填海 牛郎织女 嫦娥奔月 八仙过海 夸父追日 开天辟地
来自寓言故事的成语：拔苗助长 自相矛盾 守株待兔 刻舟求剑 井底之蛙 掩耳盗铃 三年级上册词语复习
双桨 白塔 周围 轻轻 洒水 悄悄 倒映 推开 波浪 伙伴 飘荡 围墙 环绕 愉快 安排 查词典 波涛 词语 聪明 突然 岩石 声音 情景 石径 姑苏城 寒山寺 忧愁 钟声 霜叶 停泊 乳汁 飘零 回归 肥美 发现 做事 奉献 输送 茁壮 整体 形态 映照 顿时 脸庞 燃烧 银灰 北大荒 抖动 山岭 摇铃 挺拔 赞美 大豆 波纹
白茫茫 素有 浓淡 掩映 犹如 格外 轻柔 漂浮 悠扬
一般 令人 围绕 葱绿 纯净 蓝晶晶 映衬 视线 不忍 奇妙 透亮 窗帘 明洁 壮丽 雄伟 建造 圣地 湛蓝 绒球 降落伞 沙漠 表面 嘱咐 记住 迷惑 湖泊 金灿灿 亲切 富翁 泥巴 麦子 防止 拜访 抚摸 仍有 仍然
保存 食品 摇晃 原形 随即 砍刀 纵身 火焰 原形 水晶宫 掀起 气冲冲 夜叉 混合 两件 侵略 磨坊 打仗
失败 受伤 信心 招集 灰心 抵抗 动员 并且 战斗 激烈 吴国 奴仆 消灭 表示 谋臣 耻辱 免除 屈辱 建议 谋臣 后患 败仗 火柴 柴草 夫妇 努力 听诊器 克服 一些 沿着 仔细 分析 效果 异常 缓步 木管 形状 研究 如果 思索 繁华 倾听 舒服 沐浴 浅水湾 观赏 聚集 精彩 闪耀 一串串 夜晚 降临 珍珠 水晶 披着 俊俏 一股 爱戴 戴上 植物 吹奏 袭击 乐曲 感受 喜讯 甚至 活泼 急切 仿佛 甜晶晶 张望 扒开 抽出 肚皮 叔叔 队员 地壳 脚印 化石 矿石 一册书 奇怪 好奇 足迹 矿物 贝壳 煤炭 脱险 争吵 激烈
拼命 警觉 跟谁 释放 纷纷 欺负 杂草 突然 智慧 竟然 维修 卫星 打捞 药品 砍刀 承担 承受 苍白 镇定 俯身 俯冲 失声 班级 愿意 困境 轮流 逐渐 注视 讲述 情况 持久 低下 投降 珍惜 扫兴 彼此 甘心 附近即将 唯一 谋生 装扮 松软 买卖 实现 泥坑 佳节 加倍 重阳节 异乡 思念 兄弟 回忆 孤独 痛苦 孙中山 心疼 祖宗 总统 空闲 唱歌 妇女 废除 受罪 残害 幼小 缠足 既然 应该 不该 刺痛 疼痛 商店 剧场
第四篇：八年级上册知识要点1
第一课爱在屋檐下
1.家庭是由婚姻关系.血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭的结构一般为核心家庭（父母与未婚子女两代）、主干家庭（祖孙三代）、联合家庭和单亲
家庭。
3.在家庭关系中最主要的是与父母的关系，这种关系是无法改变的，无可选择的，我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
4.家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的的人，也是我们的第一
人的老师。
5.父母对家庭的贡献不仅包括物质方面还包括精神的贡献。6.母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格；
7.父母抚养教育子女是亲情自然流露，是传统美德的张现和发扬，又是当今道德和法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
8.家，是我们情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全健康保障，还是我们的娱乐天地，天然
学校和今后发展的大本营。
9.我们为什么要孝敬父母？（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人（2）父母为家庭作出了贡献，父母应受到我们的（3）孝敬父母是中华民族的传统美德，不孝子孙被人谴责。（4）孝敬父母是子女应尽的道德义务和法律义务。
10.孝敬父母，就是子女对父母的尊敬，侍奉和赡养。其中最重要的是尊重爱戴父母。这是子女对
父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
11.成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不但要受到道德谴责，还要受到法律的惩罚。12.孝敬父母不能只停留在口头上，而是要体现生活中的一件件小事之上，要正确区分孝敬在不同
场合的具体要求，要以实际行动孝敬父母。
13.如何来孝敬父母：首先主要的是心要和父母贴近，心里想着父母，理解父母，体会父母的心情，尽量让父母满意，行为上帮助父母，孝敬父母不但是物质上的照顾，还要父母精神上愉快。14.孝敬父母收获的是甜蜜：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父
母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。15.对父母的孝敬不是愚孝，不是盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和
法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的回报。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。
16.我们不仅要孝敬父母，还要孝敬我们父母的长辈。第二课我与父母交朋友
1.产生烦恼的原因：进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人
那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。
2.我们与父母的年龄差异，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代
际差异。
3.我们与父母的冲突往往是基于父母对我们的高期待，严要求。这些也反映出了父母对我们的爱。
我们要理解，体谅父母的苦心。
4.代沟的具体表现：要我这样，我偏要那样；你说那个好，我非说那个好；让我相信这个，我非
相信那个不可。
5.对逆反心理的辨证分析：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反
抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
6.逆反心理导致的危害：从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己—
—不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。
7.如何来避免逆反心理的危害：为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心
理，在情绪冲动时要努力克制自己。
8.父母与我们之间的矛盾和代沟，我们不能漠视，否认，更不能夸大，积极的做法是在现实中架
起沟通的桥梁。
9.学会遇事与父母商量：商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。
10.与父母沟通的要领：彼此了解释前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟
通结果是求同存异。
11.和父母交往的艺术：赞赏父母，交往起来无烦恼；认真聆听，交往免误会；帮助父母，交往起
来无障碍；与父母不必太计较。
第三课同济携手共进
1.在于同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就
会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也被更多的人接受。因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
2.受欢迎人的共同品质：真诚，友好，善良，负责任。
3.交友的益处有哪些？朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途
上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
4.交友的原则：（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢
甚至多赢。（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
5.朋友之间难免有分析，欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重他人、加强沟通，我们就会交到
更多的朋友。
6.与异性交往的意义：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完
善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
7.男女交往的原则：既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热
情，又要注意交往的时间，方式，场合和频率。
8.如何正视男女生交往中的情感问题：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
9.如何把握情感：男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。
10.在与异性交往时要学会自我保护：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们自律，是对自己最好的保护。
第四课老师伴我成长
1.师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
2.在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，使我们需要学习的一项能力。
3.老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，老师通的工作不只是传授知识，老师的巨大
力量在于做出榜样。老师在我们成长的过程中起着不可替代的作用。4.知师、信师、敬师，是建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系。
5.新型的师生关系是建立在民主平等的基础上的，新型的师生关系表现在人格平等，相互尊重，互相学习，教学相长，老师是学习的合作者，引导者和参与者，是我们的朋友。
6.主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解，矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通
开始。沟通产生理解，理解产生信任。
7.与老师交往的方法：A从老师的角度看问题，重点是让学生换位思考，替老师着想B正确对待
老师的表扬与表扬C原谅老师的错误
8.与老师交往的礼仪：礼貌待师，注意场合，勿失分寸。
第五课 多元文化“地球村”
1.世界文化具有多样性，文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化风俗表现出来，不同国家和
民族的不同文化，有个各自的标志和代表人物。
2.面对文化的差异，正确的态度是既要尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，相互学习。
3.全球化趋势：全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。4.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
5.正确对待文化差异：既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等
交流、相互学习。
6.面对不同文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式差异，善于虚心学习其他文化的优点长处.7.保护本民族的文化是我们义不容辞的责任；尊重和保护各个国家民族的文化，体现了一种全球
意识，开放的胸怀，崇高的精神。
8.对外来文化该持何种态度：学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。
9.对外交往的原则和方法：面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保
持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待。
10.不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。
第六课网络交往新空间
1.网络交往扩大了我们的交往的领域，对象，改变了以往的交往方式，丰富了人们的人生经验。2.网络的特点：（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。（2）网络具有两面性—— 一把锋利的双
刃剑。
3.网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等 4.网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症
5.如何发挥网络的积极作用（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。（2）要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。（4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。
6.网络的交往具有：虚拟性，间接性以及隐蔽性。
7.正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用。8.在网络交往中如何保护自己：在网络交往中，必须提高自己的安全防范意识，不要轻易泄露个
人资料，不随意答应网友的要求；在网络的交往中，要不断提高自己的辨别是非能力，提高自己抗诱惑能力，才能保护自己。
9.网络交往要遵守道德，上网更要遵守法律。
第七课 友好交往礼为先
1.礼貌是尊重的具体表现：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共
同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采
2.礼貌是文明的体现。是否不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人的道德修养
高低，影响到人际关系的质量和风气好坏，关系到国家和民族的尊严。
3.语言文明，态度亲和，举止端庄是与人友好交往必备的素养。A文明用语能使交往和谐，为人
际关系增色。B态度，能使我们增添交往魅力，也是文明礼貌的重要内容。C举止端庄，是我们要培养的良好的行为的方式，它能反映我们的道德素养和文明程度。
4.礼仪是一个人必备的素养：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精
神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。
5.讲礼仪的重要性：自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
6.学习礼仪的积极性：按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们
变的优雅可亲，更容易被人接纳。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
7.站如松，形如风，坐如钟时常用的三种合乎礼仪的姿态。
8.掌握健康文明的社交礼仪是适应现代社会必不可少的条件。它是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。
9.对待传统礼仪的态度：以科学的态度对待传统礼仪，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪和
现代礼仪的要求结合起来，做到与时俱进。
10.在与少数民族的交往中，要尊重少数民族的礼仪风俗，要“入乡随俗”，不能违反民族禁忌。
第八课 竞争合作求双赢
1.竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。能够赋予我们压力和动力，最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率，竞争能使我们客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平，竞争能丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
2.竞争对人也有不利的一面。它能使胜利者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感，竞争的压力肯能够引起我们心情的过份的紧张和焦虑，抑制学习，可能产生忌妒情绪。3.忌妒是竞争的副产品。忌妒心理是一中微妙强烈而又隐藏的消极情感，拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对自己的发展有很大的危害。
4.竞争是基于一定的规则——公平。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。5.竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。6.个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果，合作的核心是发扬集体主义精神。
7.合作是成功的土壤。合作能够聚集能量，启发思维，开阔视野，激发创造性，并能培养同情心，利他心和奉献精神。
8.合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你。
9.在合作中竞争有两个方面的内容：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员之间相互竞争，另一
方面，成员间相互竞争促进团体竞争的提高。
10.我们学会在合作中竞争的意义：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。
竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
11.如何处理同学间的竞争关系？在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
12.在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超
越自我，共同进步，不以成败论英雄。
13.“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，使孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水。竞争与合作是统一的。
14.“在竞争中合作”应体现“双赢”的原则，它的真谛是“相互促进，共同提高”。需要我们形
成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人的利益服从团队利益。15.如何处理好与他人的关系？（1）学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才
能在竞争中超过别人。（2）要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。（3）要站在对方的位置考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助别人，求得共同发展。
16.团队精神：含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群
体精神。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
第九课心有他人天地宽
1.宽容指的后四宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
2.人与人之间存在差异，需要彼此尊重彼此的个性。“和而不同”，求同存异是我们宽容合作的基
础。宽容能使对方从中汲取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼，仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
3.在生活中难免无意之中伤害别人，也可能无意之中受到别人无意之中的伤害，需要相互原谅，相互宽容。
4.宽容是由原则的，应讲究一定的策略A宽容表现为宽厚，容忍，不与他人计较。B宽容并不意
味着事事都做出忍让。C对待生活中的“坏人”“恶人”不能盲目的前就。D对于生活中所受的伤害，需要区分有意或者无意的伤害。
5.宽容是一种境界，是一种美德。宽容自己就是接纳自己。
6.我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友
谊，获得更多的朋友。
7.宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽
容带来的心灵的安宁和满足。
8.宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形
秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
9.“己所不欲，勿施于人”，就是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
10.在人际交往中，要善解人意，对人持平等，尊重和友善的态度。关心他人，尊重他人，理解他
人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
11.在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展。
12.换位思考，与人为善的实质，就是设身处地的为别人照想，即想人所想，理解之上。只要不涉
及原则性问题和大到辱没人格的错误，都可以理解的。谅解是一种爱护，一种体贴，一种宽容。一种理解。
13.换位思考是人对人的一种心理体验过程，它的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心
世界。它既是一种理解，也是哟中关爱。只有理解他人，才能与人为善。14.我们对周围的事物应该多持欣赏的态度。
15.人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。金钱，地位的差异不能超越人格的尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
16.尊重他人，要求我们做到礼貌待人，平等待人，诚信待人，友善待人，充分的理解他人。17.人与人之间存在差异，正是我们增强平等意识，平等待人，取长补短的现实基础。18.弱势群体是对社会上处于不利地位的人体的总称。
19.我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。起具体体现有爱护公共环境和设施，维护
公共秩序，践行道德，遵纪守法等。
20.我们参与社会活动，要尊重一定的原则，要做到道德，遵纪守法。这既是一种义务，也是尊重
社会的具体的体现。尊重规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。21.尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。尊重自然的核心是保护环境。
22.在生活中，要增强平等意识，平等对待他人，相互取长补短，平等的对待弱势群体。
第十课平等尊重你我他
1.在为人处事中，要讲究诚信，失信于人，就会产生信任危机。2.不讲诚信其结果既伤害了别人，也伤害自己。
3.为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自己道德的升华。
4.“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。“做老实人，办老实事”是人们崇高的行为的准
则，实实在在做事时个人得以立足，事业得以成功地保证。
5.承诺是一件严肃的事情。不要轻易许下诺言，一日有所承诺，我们应该努力兑现。践约守约是
我们诚实做人的核心。
6.我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。
7.诚信做人体现在一点一滴的小事之中
8.坚持诚实，就会赢得信任，诚实是获得信任的前提。
9.坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。诚信的对立面——虚伪。
10.诚实守信的具体做法：A 在涉及利益冲突的问题时，诚心守则要求我们站在多数人的利益一边。
B 在眼前利益与长远利益冲突时，诚心守则要求我们站在长远利益一边。C 在情与法的冲突中，诚心守则要求我们站在法律一边。
11.我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
12.对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。一方面，“以诚待人。
一信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德;另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
13.诚实与说谎是水火不容的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善
意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。14.诚信的核心是善。
第五篇：五年级上册语文知识要点
五年级语文各单元知识重点
第一单元复习资料
一、重点课文内容：
1．《窃读记》，作者林海音，主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。
2．《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。
3．《小苗与大树的对话》是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
二、易错音
转（zhuǎn）过街角
目的（dì）地
踮（diǎn）起脚尖
暂（zàn）时
三、重点词句
1．重点词：
适宜：适合，相宜。
知趣：知道好歹，不惹人讨厌。
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。
依依不舍：留恋，不忍分离。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
2．重点句：
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
（2）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。
（3）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
（4）这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
（5）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。（6）这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。
（7）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
（8）从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
四、课后习题
读句子进行仿写： 一本你喜爱的书就是______________，也是_________________。
（如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。）
五、补充练习
积累词语：
急匆匆（ABB）________ ________ _______ 舒舒服服（AABB）___________ ___________ __________ __________
语文第二单元复习资料
一、重点课文内容：
1．《泊船瓜洲》
全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
2．《秋思》
全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
3．《长相思》
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。
4．《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体（情景交融），来表达作者的思想感情。
5．《梅花魂》课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。
6．直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。
7．课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。
8．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句；“春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。
二、生字词
1．易错音
泊船 一水间 聒碎 衰老 一缕 “间”读jiàn；
“万重山”和“意万重”的“重”读сhïng； “还”读huán； “风一更”的“更”读gēng。
三、重点词句
1．重点词： 秉性——本性。这里是指美化的精神。玷污：弄脏。骨气：刚强不屈的气概。折节：屈服。
2．重点句：
（1）这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神。《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。（2）“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
（3）“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。
四、补充练习
2．火眼金睛，辨字组词：
畔（）临（）概（）
杭（）浸（）扰（）
伴（）监（）慨（）
抗（）侵（）挠（）3．在括号里添上合适的词语：
（）的泪珠
（）的舞姿
（）的波纹
（）的梅花
（）的柳枝
（）的泉水
4．选词填空
（1）感动 感谢 感激
我非常（）老师几年来对我的教育和培养。
小军的话（）了在场的每一个观众。
（2）发现 发生 发明
我们学校里，每天都会（）一些新鲜事。
爱迪生是著名的（）家
5．句子练习： 把下面的句子改写成陈述句： 这清白的梅花，是玷污得吗？
语文第三单元复习资料
一、重点课文内容：
1．《鲸》是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。这篇文章层次分明，条理清晰。第一段讲鲸的体形特别大。第二段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的种类。第四段讲鲸怎样进食。第五段讲鲸用肺呼吸。第六段讲鲸如何睡觉。第七段讲鲸的生长特点。概括起来，4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性。
2．《鲸》作者用列数字，绝例子，作比较，打比方等多种说明方法，通俗，生动，准确地对鲸的特点加以说明。
3．《新型玻璃》这篇课文条理清楚，层次分明。课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点：一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。
4．《新型玻璃》这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。
名称
特点
作用
说明方法
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗
举例子
夹丝玻璃
非常坚硬 安全可靠
变色玻璃
随阳光的强弱变色
自动调节室内光线
打比方
吸热玻璃
夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气
使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使室内噪音减弱
打比方列数字
5．《松鼠》是文艺性说明文。小松鼠：漂亮、乖巧、驯良、可爱
二、生字词
1．易错音
即使 哺乳 处理 尽管
调节 驯良 勉强 削弱
2．易错字
特殊 仍然 上腭 肺 矮 嫌 藕断丝连 噪音
三、重点词句
1．重点词： 安然无恙——恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
藕断丝连——藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。
2．重点句（说明方法）：
（1）不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子、列数字、作比较）它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（3）鲸的鼻孔长在脑袋顶上„„从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方）
（4）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。（列举数、对比）
四、课后习题
1．课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象的了解到，鲸比象大得多。接着，用列数字的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大”。然后，有一我国捕获一头鲸为例（举例子），再次列举具体数字，生动的说明鲸的确很大。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷泉”（打比方）来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。
2．《松鼠》在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。3．《假如没有灰尘》：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。
五、补充练习
1．组词： 哺（）判（）废（）脑（）型（）
捕（）叛（）费（）恼（）形（）
博（）燥（）噪（）滤（）嫌（）
搏（）躁（）澡（）虑（）歉（）
3．搭配词语：（）的牙齿（）的地方
适应（）
调节（）
保持（）消除（）
4．照样子，写词语。
强弱：
冬暖夏凉：
劈头盖脸：
6．给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。
A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．打比方 E．假设
（1）有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具。（）
（2）螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（）（3）假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（）
（4）有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。（）
（5）蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（）
语文第四单元复习资料
一、重点课文内容：
1．《钓鱼的启示》中，我得到的启示：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”终生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”
2．许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。）
3．全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分。
二、生字词
1．易错音
眼睑 挣扎 络绎不绝
成熟 垂蔓 便宜 播种
2．易错字
附近捕获 鱼鳃 沮丧 告诫 实践
三、重点词句
1．重点词：
大喜过望——结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。
络绎不绝——形容行人车马来来往往，接连不断。
星罗棋布——象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
小心翼翼——本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
2．重点句：
（1）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”
这句话中，诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利„„甚至是那些暂时能带来一点方便的事。
举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？
（2）花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。
四、课后习题
1．“信赖，往往创造出美好的境界”从这句话中我们可以感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。
2．有关道德修养的名言警句：“非常的境遇可以显出非常的气节。”——莎士比亚（英国著名戏剧家）
五、补充练习
1.沮（）吩（）尝（）溅（）诱（）须（）
租（）纷（）赏（）践（）绣（）需（）诫（）钩（）皎（）茅（）辩（）乱（）
戒（）钓（）校（）矛（）辨（）刮（）
2．搭配词语
一（）涟漪
一（）启示
（）的月光
（）的声音
（）的目光
（）地摆动（）地抖动（）地操纵（）地甩动（）地欣赏
（）地问道 分辨（）抖动（）面临（）收获（）
3．《落花生》的作者（）。
语文第五单元复习资料
一、分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块
二、“写错别字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）形近搞混：如，已、己等。（3）多笔少画：酒、洒；（2）多竖少竖，如，候、侯；（3）多撇少撇，如，式、柳。（4）对字义不加分析致错：如，象、像。（5）由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错„„
三、《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。
三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了汉字。
四、《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。甲骨文和金文是我国现存的古老文字。“册”是竹条连缀而成的大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。
五、谐音歇后语： 飞机上吹喇叭——想（响）得高
四两棉花——谈（弹）不上
谐音对联：六七八九 二三四五
横批：缺衣
（一）少食
（十）六、造字法：
象形字：人、月、山、牛、马、指事字：上——上加一横指上。下——下加一横，指下。会意字：休
表示人靠在树旁休息。采
表示手在树上摘。形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清
七、汉字的演化：
1.甲骨文
2.金文
3.篆书
4.隶书
5.楷书
6.草书
7.行书
语文第六单元复习资料
一、重点课文内容：
1．《地震中的父与子》主要讲了有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。
2．《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。
3．《学会看病》（毕淑敏）母亲的感情变化：做出决定——犹豫后悔——担心自责——勇气回升
二、生字词
1．易错音
颤抖 攥紧 誊写 谨慎
2．易错字
颤抖 废墟 爆炸 出版 慈祥 歧途 谨慎
三、重点词句
1．重点词：
废墟——城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。
迫不及待——急迫得不能再等待。震耳欲聋——耳朵震得都快聋了，形容声音很大。
一如既往——完全跟过去一样。
2．重点句：
（1）“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
文中3次出现。因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。
（2）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” 这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.（3）“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
（4）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
（5）“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
四、课后习题
1．“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
说父亲了不起，是因为他为了儿子，恪守诺言、决不放弃，实现对儿子的承诺。有责任感的父亲！
说儿子了不起，是因为7岁的阿曼达能告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他让同学先脱离险境，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。
2．多年后，我成功的因素有：1〉母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；2〉父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑；3〉自己对这两种爱的平衡。其中，最重要的是：自己对这两种爱的平衡。3．为什么母亲第二次给我钱买书，而我说我没有权利买别的东西？
答母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。
五、补充练习
1．请你为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”）
解剖（pāo pōu）造诣（yì zhǐ）油脂（zhǐ zhī）驰骋（chãng chěng）腼腆（mián miǎn）歧途（qí qǐ）
2．请你根据拼音写出词语中空缺的字。废xū（）jí（）病 bào（）炸 chàn（）抖 糟gāo（）tãng（）写 出bǎn（）cí（）祥 qí（）途 jǐn（）慎 自háo（）瓦lì（）启dí（）慈xiáng（）奇miào（）
3．把词语补充完整。（）声笑语
破烂不（）
（）怀信心
一如（）往
4．选词填空
（1）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来（阻止
阻挡）他。
（2）我告诉同学们不要害怕，说（只要
如果）我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。
语文第七单元复习资料
一、重点课文内容：
1．《圆明园的毁灭》一课，首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。最后介绍了圆明园毁灭的经过。本文首尾呼应，表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感、使命感。
2．《狼牙山五壮士》课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3．《难忘的一课》按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾《教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
4．《最后一分钟》作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
二、生字词
1．易错音
不可估量（liáng）灰烬（jìn）瑰（guī）宝
玲珑（lïng）剔（tī）透 豪迈（mài）
绷（běng）得紧紧的嗖（sōu）
磨（mî）盘 坠（zhuì）入 骨髓（suǐ）沉着（zhuï）2．易错字
玲珑剔透 蓬莱 宏伟 侵入 瑰宝 眺望 崎岖
三、重点词句
1．重点词： 不可估量（二声）：“估量”是推算、计算的意思。“不可估量”是说，无法计算。玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
2．重点句：
（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
这句话出现在文章的开头。作者直抒胸臆，写出了圆明园的毁灭给中国乃至世界带来的损失。“不可估量”是说损失巨大，无法计算。圆明园不论在布局上和建筑上，还是它所收藏的历史文物的历史价值和数量上都是前所未有的，它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。所以说它的毁灭是“祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。
（2）他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
这段话出现在英法联军侵入北京，闯进圆明园之后。“凡是”“统统”说明他们已经把圆明园洗劫一空。“任意”则写出了他们的疯狂、野蛮。这段话生动地表现了英法联军的贪婪，激起了读者的强烈愤慨，增强了振兴中华的责任感和使命感。
总结做这类题的方法：先解释加点词语的意思，再结合文章内容谈感受。
①为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）。说明他们和班长的想法是一致的。
②顿时．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
四、课后习题
1．题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。
2．全文记叙的顺序可以概括为：接受任务一痛击敌人一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖。
五、补充练习
1．形近字组词： 玲（）珑（）瑰（）瑶（）篷（）
铃（）拢（）槐（）谣（）蓬（）
2．填上合适的词语：
（）的损失
（）的皇家原林
（）的殿堂
（）的境界
（）的亭台楼阁
园林艺术的（）
建筑艺术的（）
饱览（）5．积累四字词语：
（）腔（）火（）钉（）铁（）七（）八
（）高（）下（）身（）骨
（）首（）胸（）烈（）迈
（）天（）地
（）强不（）
语文第八单元复习资料
一、重点课文内容：
1．《七律?长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。2．这是一首七言律诗，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。颔联承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。“颈联承接“万水”。一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。全诗围绕第一句话展开叙述，以最后一句话作总结。是总分总的结构。
3．《开国大典》1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都天安门广场举行典礼。下午三点整，典礼开始，首先奏国歌，接着毛泽东宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”然后，升国旗。升旗以后，毛泽东宣读了中央人民政府公告。宣读公告完毕，阅兵式开始。受检阅的有海军、步兵、炮兵、战车、骑兵，还有人民空军的飞机。阅兵式之后，开始了群众游行。直到晚上九点半，游行队伍才完全走出天安门广场。
4．课文按照开国大典进行的顺序叙述，记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了毛泽东的领袖风采。
6．《青山处处埋忠骨》这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。全文以毛泽东的思想感情变化为线索，7．《毛主席在花山》文章记叙了毛泽东1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通的群众。
二、生字词
1．易错音
逶（wēī）迤（yí）远征难（nán）磅礴（bï）只等闲（xián）岷（mín）山 尽（jìn）开颜
正（zhâng）午
排山倒（dǎo）海 擎（qíng）着
诞（dàn）生
瞻（zhān）仰
直奔（bân）
三、重点词句
1．重点词：
万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：平平常常的意思。逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
腾细浪：翻腾着细小的浪花。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。云崖：高耸入云的山崖。
尽开颜：全都喜笑颜开。三军：指中国工农红军一、二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是整个红军。开国大典：创建国家的重大的典礼。典礼：郑重举行的仪式。
2．重点句：
⑴红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。
⑵五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
⑶金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。
⑷更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
四、课后习题
1．三十万人的目光一齐投向主席台。
“一齐”说明了人民群众的心是一致的，对国家领袖都充满了崇高与爱戴之情。
2．两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
“光明充满了整个北京城”，不仅指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去黑暗统治，获得了光明。这是群众心里的光明。
3．群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
这句话运用了夸张的写法，表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。
五、补充练习形近字组词：
薄（）岷（）闲（）征（）钮（）爆（）郊（）防（）礴（）眠（）闭（）证（）
纽（）暴（）效（）妨（）
扭（）瀑（）校（）仿（）
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