思修复习题目-第三章

第一篇：思修复习题目-第三章

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

一、单项选择题

1.科学的人生观是（C）P65 A、自保自利的人生观 B、及时享乐的人生观 C、为人民服务的人生观 D、合理利已主义的人生观

2.马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明（D）P71 A、人的价值就是人自身的存在

B、人可以有受限制地创造出自己的价值

C、人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足

D、人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现 3.我们应当确立的高尚的人生目的是(C)P71~72 A.享乐主义的人生目的 B.金钱拜物教的人生目的

C.为人民、为社会服务的人生目的 D.为个人和全家求温饱的人生目的

4.人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。心理健康指的是(D)P81 A.心理情绪不急不躁 B.思维正常，体格强壮

C.体质好，身体无疾病状态 D.一种持续的、积极的心理状态

5.为人民服务的人生观反映了(B)。P72 A.自然规律 B.唯物史观 C.英雄史观 D.历史传统

6.在价值关系中(B)。P70 A.人永远是主体 B.主体永远是人 C.物可以是主体 D.客体永远是物

7.在价值观念体系中居于深层次的、核心地位（D）P71 A.人生观 B.人生价值观 C.历史观 D.世界观

8、世界观是（B）。P65 A.人们认识主观世界改造客观世界的根本方法 B.人们对整个世界最根本看法和观点的总和 C.对人生目的人生价值的根本看法 D.科学的人生态度

9、人生价值观是（D）P75 A.产生于主体的需要和客观满足主体需要的关系中 B.自我价值与社会价值的统一 C.对人为什么活着的基本观点

D.对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点 10.科学的人生观是(A)P71 A.为人民服务的人生观

B.构建自己“精神家园”的人生观

C.“自我设计”、“个人奋斗”的人生观 D.为个人和全家求温饱，谋幸福的人生观

11、人生的社会价值主要表现为（D）P76 A.个人对自己生命存在的肯定

B.个人对自己生命活动需要的满足程度 C.个人对自己的尊重和个人的自我完善

D.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献 12.实现人生价值的根本途径是（D）P77~78 A.树立为人民服务的人生观 B.自觉提高自我的主体意识 C.选择正确的人生价值目标 D.进行积极的创造性的实践活动

13、人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的主人。这种群众史观反映到人生观上必然是(A)P71 A.为人民服务 B.为个人谋福利

C.人生短暂，及时行乐 D.主观为自己，客观为他人

14.我们应当确立的高尚的人生目的是(C)P66 A.享乐主义的人生目的 B.金钱拜物教的人生目的

C.为人民、为社会服务的人生目的 D.为个人和全家求温饱的人生目的

15、在社会主义初级阶段，我们所提倡的高尚的人生目的是（D）P71 A．“一切向钱看”的人生目的

B．为个人求权力、求享乐的人生目的

C．“平生无大志，但求足温饱”的人生目的

D．以天下为己任、服务人民、奉献社会的人生目的

16、人生观的核心是（B）P65 A、人生价值 B、人生目的 C、人生态度 D、人生信仰

17、人的社会价值主要表现为(D)。P75 A.个人实践对自身发展的积极意义 B.对自己的尊重和个人的自我完善 C.将人生自我价值与社会价值相结合

D.个人通过劳动、创造，对社会和人民做贡献

18、人生价值的根本内容是以（D）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系 P75 A、自我与他人 B、索取与享受 C、劳动与创造 D、贡献与索取

19、人生目的是指人（B）的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。P66 A、为什么竞争 B、为什么活着 C、为什么辛苦 D、为什么忙碌

20、为人民服务低层次的要求是（A）P72 A、人人为我，我为人人 B、全心全意为人民服务 C、毫不利己、专门利人 D、人人为自己

21、我们所提倡树立的正确的人生观目的是（A）P66 A、大公无私，全心全意为人民服务的人生目的 B、先公后私的人生目的

C、主观为自己，客观为自己的人生目的 D、自私自利的人生目的

22、人的自我价值是指（A）P70 A、个人实践对自身发展的积极意义 B、个人实践对社会和他人的积极意义

C、个人通过劳动创造为社会和个人做积极贡献 D、将自我价值与社会价值相结合

23、人生目的是（B）P66 A、追求生命的意义

B、人为什么活着的观点和主张

C、人每天为某项目的从事某项具体活动 D、对人生价值的根本看法和态度

24、人生观有三方面的内容，其中处于核心地位的是（A）P66 A、人生目的 B、人生态度 C、人生价值 D、价值尺度

25、人生价值观是（D）P65 A、产生于主体的小需要和客观满足主体需要的关系中 B、自我价值与社会价值的统一 C、对人为什么活着的基本观点

D、对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点

26、人生价值的本质是（B）P75 A、社会对个人的尊重和满足 B、个人对社会的责任和贡献 C、个人的自我完善

D、个人实践对自身发展的积极意义

27、历史唯物主义认为，人生观是（C）P64 A、主观自生的 B、永恒不变的

C、社会存在的反映 D、永远有阶级性

28、合理利己主义（D）P73~74 A、是一种正确的人生目的

B、在市场经济条件下应该提倡的一种人生观

C、“人不为己，天诛地灭”就是这种人生观的真实写照 D、它的核心是利己，把利他作为利己的手段

29、为人民大众求解放谋幸福的人生目的（B）P71 A、是只有在社会主义制度下才有的人生目的

B、是只有在社会主义制度下才具有代表性的人生目的 C、是任何社会制度下都具有代表性的人生目的 D、是在社会主义制度下每个人都具有的人生目的 30、人的社会价值主要表现为（D）P74 A、个人实践对自身发展的积极意义 B、对自己的尊重和个人的自我完善

C、将人生自我价值与社会价值相结合 D、个人通过劳动创造为社会和人民做解放

二、多项选择题

1、人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用，良好的人际关系能够（CDE）P83~85 A、使人不需艰苦劳动，便可从享其成 B、使人有不需原则，有求必应的朋友 C、使人保持心境轻松、平稳、态度乐观 D、为一个人事业的成功创造优良的环境

E、使人的物质生活和精神生活获得更多的幸福

2、关于竞争与合作的关系中正确的说法有（AB）P84 A、竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作增强了竞争的能力 B、竞争中有合作，合作中竞争，二者相互渗透，相辅相成

C、合作是为了更好地竞争，合作愈好，竞争中成功的可能性就愈大 D、在现代社会中，无论竞争还是合作都是为了获取最大的物质利益

E、竞争层次的客观性决定了无论何种竞争都离不开合作，合作的基础在于竞争

3、人生的幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。现代人为了有健康的心理，应加强心理修养。加强心理修养的主要途径有：（ABCDE）P80-81 A、掌握心理调适方法，学会自我调节

B、发展与他人的交往，建立良好的人际关系

C、培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式 D、树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度

E、正确地对待环境，客观地认识自己，建立良好的自我形象

4.人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有(ABE)P65-71 A.人为什么活着 B.怎样生活才有价值

C.思维和存在的关系如何

D.人类社会的发展规律是什么 E.如何对待人生道路上的困难和矛盾

5.人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有(ACDE)P77-78 A.个人的社会存在 B.社会对个人的尊重和满足 C.个体的人生对于社会和他人的意义

D.作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系 E.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献 6.人生目的的作用是（ABCE）P66 A.人生动力

B.选择人生道路的向导 D.调节个人与社会关系 C.决定一个人做人标准 E.激励人生实践活动

7、下列对人生价值评价标准和原则的说法中，正确的有（ACE）P74-75 A.人类生存和发展的利益是对人生价值进行评价的客观标准 B.个人为社会提供的物质财富是对人生价值进行评价的唯一标准 C.评价人生价值时，既要看动机，也要看效果，更重要的是看效果

D.个人能力强的人实现的人生价值一定要比个人能力弱的人实现的人生价值大 E.尽管个人能力有大小，但只要为社会为人民尽职尽责，作出了应有贡献，都是有价值的

8、人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有(ABE)P65 A.人为什么活着 B.怎样生活才有价值 C.思维和存在的关系如何 D.人类社会的发展规律是什么

E.如何对待人生道路上的困难和矛盾

9.人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有(CDE)P69-70 A.个人的社会存在

B.社会对个人的尊重和满足

C.个体的人生对于社会和他人的意义

D.作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系 E.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献

10、在社会主义社会中，在个人和社会的关系上，人的价值包括（ACE）P74-75 A、社会对个人的尊重和满足 B、个人对社会的索取和奉献 C、社会对个人的要求和给予 D、个人对社会的理解和认同 E、个人对社会的责任和贡献

三、判断题

1、社会主义的集体主义的人生价值观是现代人正确的人生价值观。（A）P77

2、“主观为自己，客观为别人”也是一种积极人生价值观。（B）P66

3、人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的人生价值就大。（B）P76

4、马克思说，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明，人的价值就是人自身的存在（B）P71

5、我们在处理个人与集体、个人与他人的关系时，应当遵循的原则是主观为自己，客观为他人（B）P86

6、人生观决定世界观（B）P65

7、人生价值评价的根本标准是物质贡献和精神贡献的统一（B）P69

8、人生态度决定了人生目的（B）P68

9、人生价值是否能实现最主要的取决于自己的主观条件（B）P77

10、只有在实践中才能创造有价值的人生（A）P76

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

一、单项选择题 1.科学的人生观是（C）P64 A、自保自利的人生观 B、及时享乐的人生观

C、为人民服务的人生观 D、合理利已主义的人生观

2.马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明（D）P65 A、人的价值就是人自身的存在

B、人可以有受限制地创造出自己的价值

C、人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足

D、人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现 3.我们应当确立的高尚的人生目的是(C)P66 A.享乐主义的人生目的 B.金钱拜物教的人生目的

C.为人民、为社会服务的人生目的 D.为个人和全家求温饱的人生目的

4.人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。心理健康指的是(D)P67 A.心理情绪不急不躁 B.思维正常，体格强壮

C.体质好，身体无疾病状态 D.一种持续的、积极的心理状态 5.为人民服务的人生观反映了(B)。P69 A.自然规律 B.唯物史观 C.英雄史观 D.历史传统 6.在价值关系中(B)。P70 A.人永远是主体 B.主体永远是人 C.物可以是主体 D.客体永远是物

7.在价值观念体系中居于深层次的、核心地位（D）P70 A.人生观 B.人生价值观 C.历史观 D.世界观

8、世界观是（B）。P81 A.人们认识主观世界改造客观世界的根本方法 B.人们对整个世界最根本看法和观点的总和 C.对人生目的人生价值的根本看法 D.科学的人生态度P70

9、人生价值观是（D）

A.产生于主体的需要和客观满足主体需要的关系中 B.自我价值与社会价值的统一 C.对人为什么活着的基本观点P74 D.对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点 10.科学的人生观是(A)P75 A.为人民服务的人生观

B.构建自己“精神家园”的人生观

C.“自我设计”、“个人奋斗”的人生观 D.为个人和全家求温饱，谋幸福的人生观

11、人生的社会价值主要表现为（D）P76 A.个人对自己生命存在的肯定

B.个人对自己生命活动需要的满足程度 C.个人对自己的尊重和个人的自我完善

D.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献 12.实现人生价值的根本途径是（D）P77 A.树立为人民服务的人生观 B.自觉提高自我的主体意识 C.选择正确的人生价值目标 D.进行积极的创造性的实践活动

13、人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的主人。这种群众史观反映到人生观上必然是(D)P77-78 A.为人民服务 B.为个人谋福利

C.人生短暂，及时行乐 D.主观为自己，客观为他人 14.我们应当确立的高尚的人生目的是(D)P79 A.享乐主义的人生目的 B.金钱拜物教的人生目的

C.为人民、为社会服务的人生目的 D.为个人和全家求温饱的人生目的

15、在社会主义初级阶段，我们所提倡的高尚的人生目的是（D）P79 A．“一切向钱看”的人生目的

B．为个人求权力、求享乐的人生目的

C．“平生无大志，但求足温饱”的人生目的

D．以天下为己任、服务人民、奉献社会的人生目的

16、人生观的核心是（B）P66 A、人生价值 B、人生目的 C、人生态度 D、人生信仰

17、人的社会价值主要表现为(D)。P69-70 A.个人实践对自身发展的积极意义 B.对自己的尊重和个人的自我完善

C.将人生自我价值与社会价值相结合 D.个人通过劳动、创造，对社会和人民做贡献

18、人生价值的根本内容是以（D）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系 P70 A、自我与他人 B、索取与享受 C、劳动与创造 D、贡献与索取

19、人生目的是指人（B）的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。P66 A、为什么竞争 B、为什么活着 C、为什么辛苦 D、为什么忙碌 20、为人民服务低层次的要求是（A）P72 A、人人为我，我为人人 B、全心全意为人民服务 C、毫不利己、专门利人 D、人人为自己 E、上帝为大家

21、我们所提倡树立的正确的人生观目的是（A）P66 A、大公无私，全心全意为人民服务的人生目的 B、先公后私的人生目的

C、主观为自己，客观为自己的人生目的 D、自私自利的人生目的

22、人生价值的根本内容是以（D）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系P74-75 A、自我与他人 B、索取与享受 C、劳动与创造 D、贡献与索取

23、为人民服务低层次的要求是（A）P71-72 A、人人为我 我为人人 B、全心全意为人民服C、毫不利己专门利人 D、人人为自己上帝为大家

24、人生观有三方面的内容，其中处于核心地位的是（A）P67-68 A、人生目的 B、人生态度C、人生价值D、价值尺度

25、人生价值观是（D）P69 A、产生于主体的小需要和客观满足主体需要的关系中 B、自我价值与社会价值的统一 C、对人为什么活着的基本观点

D、对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点

26、人生价值的本质是（B）P69 A、社会对个人的尊重和满足 B、个人对社会的责任和贡献 C、个人的自我完善

D、个人实践对自身发展的积极意义

27、历史唯物主义认为，人生观是（C）P67-69 A、主观自生的 B、永恒不变的 C、社会存在的反映 D、永远有阶级性

28、合理利己主义（D）P72-73 A、是一种正确的人生目的 B、在市场经济条件下应该提倡的一种人生观 C、“人不为己，天诛地灭”就是这种人生观的真实写照 D、它的核心是利己，把利他作为利己的手段

29、为人民大众求解放谋幸福的人生目的（B）P70 A、是只有在社会主义制度下才有的人生目的

B、是只有在社会主义制度下才具有代表性的人生目的 C、是任何社会制度下都具有代表性的人生目的 D、是在社会主义制度下每个人都具有的人生目的 30、人的社会价值主要表现为（D）P74 A、个人实践对自身发展的积极意义 B、对自己的尊重和个人的自我完善 C、将人生自我价值与社会价值相结合 D、个人通过劳动创造为社会和人民做解放

31、人的自我价值是指（A）P75 A、个人实践对自身发展的积极意义

B、个人实践对社会和他人的积极意义

C、个人通过劳动创造为社会和个人做积极贡献 D、将自我价值与社会价值相结合

32、贡献与索取的统一是建立在（C）P71 A、贡献等于索取基础上 B、贡献小于索取基础上 C、贡献大于索取基础上 D、贡献是索取的基础

33、人生目的是（B）P66 A、追求生命的意义 B、人为什么活着的观点和主张 C、人每天为某项目的从事某项具体活动 D、对人生价值的根本看法和态度

34、在我们社会中，处理自我与他人的关系应当遵循的原则是（B）P75 A、人不为己，天诛地灭 B、我为人人，人人为我

C、主观为自己，客观为他人 D、人人为自己，上帝为大家

35、下列有关人与金钱的说法中错误的是（C）P72 A、金钱拜物教使人唯利是图，损人利己 B、人要做金钱的主人，不能做金钱的奴隶

C、在商品经济时代，追求金钱是人生的最高的目的

D、人需要金钱，但金钱只是人发展自我，造福社会的条件之一

36、在社会主义条件下，当你在为人民服务时，人民中的其他成员也在为社会包括为你服务。因此，在处理自我与他人的关系时，应当遵循（A）P83 A、“我为人人，人人为我 B、人不为己，天诛地灭

C、主观为自己，客观为他人 D、人人为自己，上帝为大家

37、下列类型的人生目的中，我们所提倡的高尚的人生目的是（D）P71 A、为个人和全家求温饱 B、为个人求权力，求幸福 C、为所属的单位和小团体谋利益 D、为人民大众求解放和谋幸福

38、人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度是（B）P65 A、世界观 B、人生观 C、自然观 D、历史观

39、评价一个人人生价值的大小，主要看他（A）P75-76 A、对社会的责任和贡献 B、从社会上获得的尊重和满足 C、是否选择了正确的人生价值目标 D、从事创造性实践活动的思想动机

40、在我国现阶段，个人选择和确立人生目的，应当（D）P71-72 A、放弃个人的利益和追求 B、有利于个人私利的实现 C、以利己为主又兼利他人 D、符合人民群众的根本利益

41、从整个社会的发展来看，价值评价的客观标准只能是（D）p69 A、个人利益 B、阶级利益

C、国家利益 D、人类生存和发展的利益

42、人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念是（D）p69-70 A、人生 B、人生观 C、人生价值 D、人生价值观

43、在处理个人与社会的关系时，愿意多作贡献，少取报酬，在考虑个人利益时，能够先集体后个人，先他人后自己。做到这一点的人，一般具有（A）p66 A、先公后私的人生目的 B、自私自利的人生目的 C、为个人和全家求温饱的人生目的 D、主观为自己，客观为他人的人生目的

44、实现人生价值的根本途径是（B）p77-78 A、自觉提高自我的主体意识 B、进行积极的创造性的实践活动 C、树立为人民服务的思想 D、选择正确的人生价值目标

45、科学的人生观是指（C）p80-82 A、构建自己的精神家园 B、为个人和全家求温饱、谋幸福 C、为人民服务 D、自我设计，个人奋斗

46、人生的社会价值主要表现为（C）p85-86 A、个人对于自己生命活动的需要和满足 B、个人对自己的尊重和个人的自我完善

C、个人通过劳动，创造对于社会和人民做的贡献 D、个人对于自己生命存在的肯定

47、人生价值观是（A）p74-75 A、人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点和观念 B、自我价值和社会价值的统一 C、对人为什么活着的基本观点

D、产生于主体的需要和客观满足主体需要的关系中

48、人生观的形成是由（A）的。P64-65 A、社会物质生活条件决定 B、人生态度决定 C、人生目的决定 D、历史传统决定

49、世界观是（A）p81-82 A、人们对整个世界最根本看法和观点的总合 B、人们认识主观世界，改造客观世界的根本方法 C、对人生目的，人生价值的根本看法 D、科学的人生态度

50、一种社会形态中有多种人生观同时存在，这是由于人生观是（B）p65-66 A、反映了时代的特征 B、社会存在的反映 C、在其发展中有它自身的历史继承性 D、人生态度决定的

二、多项选择题

1、人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用，良好的人际关系能够（CDE）p82-83 A、使人不需艰苦劳动，便可从享其成 B、使人有不需原则，有求必应的朋友 C、使人保持心境轻松、平稳、态度乐观 D、为一个人事业的成功创造优良的环境 E、使人的物质生活和精神生活获得更多的幸福

2、关于竞争与合作的关系中正确的说法有（AB）p84-85 A、竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作增强了竞争的能力 B、竞争中有合作，合作中竞争，二者相互渗透，相辅相成

C、合作是为了更好地竞争，合作愈好，竞争中成功的可能性就愈大 D、在现代社会中，无论竞争还是合作都是为了获取最大的物质利益

E、竞争层次的客观性决定了无论何种竞争都离不开合作，合作的基础在于竞争

3、人生的幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。现代人为了有健康的心理，应加强心理修养。加强心理修养的主要途径有：（ABCDE）p86-87 A、掌握心理调适方法，学会自我调节

B、发展与他人的交往，建立良好的人际关系

C、培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式 D、树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度

E、正确地对待环境，客观地认识自己，建立良好的自我形象

4.人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有(ABE)p65 A.人为什么活着 B.怎样生活才有价值

C.思维和存在的关系如何 D.人类社会的发展规律是什么 E.如何对待人生道路上的困难和矛盾

5.人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有(ACDE)p77-79 A.个人的社会存在 B.社会对个人的尊重和满足 C.个体的人生对于社会和他人的意义

D.作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系 E.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献 6.人生目的的作用是（ABCE）p66 A.人生动力

B.选择人生道路的向导 D.调节个人与社会关系 C.决定一个人做人标准 E.激励人生实践活动

7、下列对人生价值评价标准和原则的说法中，正确的有（ACE）p69-70 A.人类生存和发展的利益是对人生价值进行评价的客观标准 B.个人为社会提供的物质财富是对人生价值进行评价的唯一标准 C.评价人生价值时，既要看动机，也要看效果，更重要的是看效果

D.个人能力强的人实现的人生价值一定要比个人能力弱的人实现的人生价值大 E.尽管个人能力有大小，但只要为社会为人民尽职尽责，作出了应有贡献，都是有价值的

8、人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有(ABE)p65 A.人为什么活着

B.怎样生活才有价值 C.思维和存在的关系如何 D.人类社会的发展规律是什么

E.如何对待人生道路上的困难和矛盾

9.人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有(CDE)p78-79 A.个人的社会存在

B.社会对个人的尊重和满足

C.个体的人生对于社会和他人的意义

D.作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系 E.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献

10、人生观与世界观的关系是（ABE）p81 A世界观包含人生观 B.世界观决定人生观

C.人生观决定世界观 D.具有唯心主义世界观，人生观不一定就是完全不正确的

11、“为人民服务”人生观是科学人生观的依据是（ABCD）P71-72 A、建立在历史唯物主义基础上。B、建立在辩证唯物主义基础上C、能够实现个人与社会的有机统一 D.无产阶级阶级本质的表现

12、在社会主义社会中，在个人和社会的关系上，人的价值包括（ACE）P74-75 A、社会对个人的尊重和满足 B、个人对社会的索取和奉献 C、社会对个人的要求和给予 D、个人对社会的理解和认同 E、个人对社会的责任和贡献

13、人生价值观是人们在对（AD）进行认识和评价时所持的基本观念 P69 A、人生目的 B、艺术活动 C、科研活动 D、实践活动 E、人生际遇

14、人生目的具有代表性、典型性的类型有（ACD）P69-70 A、为个人求权力，追求享乐的人生目的 B、权力至上论的人生目的 C、为个人和全家求温饱的人生目的 D、为人民大众求解放谋幸福的人生目的 E、拜金主义的人生目的

15、个人主义是（BCD）P73 A、封建主义制度的产物 B、私有制经济基础的产物 C、资产阶级的人生观、价值观、道德观的核心和基本原则 D、16、科学人生观应当（ABD）P71-72 A、代表人类社会进步B、符合时代的需要C、以自我实现为目标B、D、以天下为己任E、以自我设计为中心

17、人生目的的作用有（ABC）P66 A、动力作用 B、激励作用 C、导向作用 D、规范作用 E、强制作用

18、人生观的基本内容有（ABCD）P67 A、人生目的 B、人生价值 C、人生态度 D、人生意义 E、人生的社会关系

19、人生观的特征（ABE）P64-67 A、阶级性 B、时代性 C、永恒性 D、客观实在性 E、相对独立性 20、人的价值和物的价值的关系是（ABCDE）P69 A、两者都产生于主客体关系中 B、两者形式相似，本质上有差异 C、两者主客体对象不同 D、两者客体的作用不同 E、物只是满足人的需要的客体，而人既是价值的客体，又是价值的主体，既是社会成员，又是需要主体

21、下列关于人生目的正确的说法的正确的是（ABCDE）P66 A、人生目的是人的理性的重要标志 B、人生目的是人们所处历史条件和社会关系的产物

C、人生目的的形成与人们生活的经历、知识水平、思想觉悟和道德修养密切相关 D、人生目的是人生的根本愿望和目标

E、人生目的的确立时主观努力和客观实现两方面相互作用的结果

22、人生观在有阶级社会以来具有的特点是（BCE）P65 A、能把握人生方向 B、反映时代特征 C、有鲜明的阶级性 D、调节人与人的关系 E、有相对的独立性

23、人生观和世界观的关系是（ABDE）P81 A、世界观包含人生观 B、世界观决定人生观 C、人生观决定世界观

D、具有 唯心主义世界观，人生观不一定就是完全不正确的 E、具有唯物主义世界观，人生观不一定就是正确的

24、人生价值是（ACDE）P77 A、产 生于主体的需要和客体满足主体需要的关系中 B、价值关系中，主体是社会人，客体是外界物 C、价值关系中，主体是人，客体也是人 D、自我价值和社会价值的统一

E、作为客体的个人对主体即社会和他人需要的满足关系

25、人生价值的重要的特征是（ACD）P74 A、创造性 B、时代性 C、社会性 D、崇高性 E、能动性

26、下列关于社会价值的正确的说法（BCDE）P79 A、社会价值是社会和他人对于个体的意义

B、社会价值主要通过劳动、创造和贡献表现出来 C、社会价值是作为客体的人满足作为主体的人的关系 D、社会价值是个体的人生对于社会和他人的意义 E、对社会的贡献越多，其人生价值就越大

27、在价值评价的过程中应遵循的原则是（ABE）P76 A、坚持责任和贡献的统一 B、坚持动机和效果的统一 C、坚持实事求是 D、坚持理论和实践的统一 E、坚持物质贡献和精神贡献相统一

28、合理利己主义是（ABCD）P71 A、主观为自己，客观为他人

B、市资本主义商品生产关系的产物和表现 C、其核心是利己

D、会诱发人们私欲的膨胀，最终会沦为利己主义 E、在我国现阶段，使一种不提倡也不反对的人生观

29、人的价值属于（BCD）P69-70 A、经济学的范畴 B、社会学的范畴 C、人生哲学的范畴 D、伦理学的范畴 E、人类学的范畴

30、具有代表性的人生目的的三种类型是（ADE）P66 A、为个人求权力，求享乐的人生目的 B、享乐主义的人生目的 C、权力至上的人生目的

D、为个人和全家求温饱的人生目的 E、为人民大众求解放谋幸福的人生目的

判断题

1、社会主义的集体主义的人生价值观是现代人正确的人生价值观。（A）P74-75

2、“主观为自己，客观为别人”也是一种积极人生价值观。（B）P75

3、人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的人生价值就大。（B）P75

4、马克思说，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明，人的价值就是人自身的存在（B）P76

5、我们在处理个人与集体、个人与他人的关系时，应当遵循的原则是主观为自己，客观为他人（B）

6、人生观决定世界观（B）P81

7、人生价值评价的根本标准是物质贡献和精神贡献的统一（B）P76

8、人生态度决定了人生目的（B）P66

9、人生价值是否能实现最主要的取决于自己的主观条件（B）P77

10、只有在实践中才能创造有价值的人生（A）P78

11、科学对待人生环境主要是处理好自我身心关系，个人与他人的关系，个人与社会的关系，人与自然的关系（A）P71

12、竞争会妨碍同事间的合作关系。（B）P69

13、个人的需要和社会的需要没有统一性（B）P71

14、当个人利益和社会利益发生冲突时，个人利益必须无条件让位于社会利益。（B）P70

15、人与自然的关系实际上就是人与人的关系，使社会关系。（A）P70

16、人生价值的标准决定了人生目的（B）P66

17、人生观包含了人生目的，人生态度，人生价值三个方面的内容。（A）P64-65

18、人生观是世界观的重要组成部分。（A）P81

19、实现人生价值的根本途径是选择正确的人生价值目标（B）P77 20、科学的人生观是合理利己主义的人生观（B）P71-72

21、人生的社会价值主要表现为个人对自己生命存在的肯定（B）P74-75

22、人生观决定了一个人的思想意识的性质和水平。（A）P67-68

23、人生目的是对人生价值的根本看法和态度（B）P66

24、科学高尚的人生观是合理利己主义的人生观（B）P71-73

25、人社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本的内容（A）P75

26、人生的社会价值的大小和对社会和他人的生存和发展贡献紧密地结合在一起。（A）P74-75

27、人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础。（A）P74

28、个人主义的人生观有其合理的价值（B）P69

29、人生态度的形成主要受制于个体的心理的影响（B）P67 30、人生道路决定了人生目的（B）P66

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

一、单项选择题

1.科学的人生观是(A)p71 A.为人民服务的人生观

B.构建自己“精神家园”的人生观 C.“自我设计”、“个人奋斗”的人生观 D.为个人和全家求温饱，谋幸福的人生观

2、下列说法错误的是（D）p66 A.人生目的决定人生道路 B.人生目的决定价值标准 C.人生目的决定人生态度 D.人生目的决定人生价值

3.实现人生价值的根本途径是（D）p70 A.树立为人民服务的人生观 B.自觉提高自我的主体意识 C.选择正确的人生价值目标 D.进行积极的创造性的实践活动

4、人生价值评价的根本尺度为（D）p75 A.个人对自己生命存在的肯定

B.个人对自己生命活动需要的满足程度 C.个人对自己的尊重和个人的自我完善

D.个人活动符合社会发展规律，通过实践促进了历史的进步 5.我们应当确立的高尚的人生目的是(D)p66 A.享乐主义的人生目的 B.金钱拜物教的人生目的

C.为人民、为社会服务的人生目的 D.为个人和全家求温饱的人生目的

6、在社会主义初级阶段，我们所提倡的高尚的人生目的是（D）p66 A．“一切向钱看”的人生目的

B．为个人求权力、求享乐的人生目的 C．“平生无大志，但求足温饱”的人生目的

D．以天下为己任、服务人民、奉献社会的人生目的

7、人生观的核心是（B）p65 A、人生价值 B、人生目的 C、人生态度 D、人生信仰

8、人的社会价值主要表现为(D)。P77 A.个人实践对自身发展的积极意义 B.对自己的尊重和个人的自我完善 C.将人生自我价值与社会价值相结合

D.个人通过劳动、创造，对社会和人民做贡献

9、人生价值的根本内容是以（D）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系 p75 A、自我与他人 B、索取与享受 C、劳动与创造 D、贡献与索取

10、人生目的是指人（B）的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。P66 A、为什么竞争 B、为什么活着 C、为什么辛苦 D、为什么忙碌

二、多项选择题

1、人生价值观是人们在对（AD）进行认识和评价时所持的基本观念 p75 A、人生目的 B、艺术活动 C、科研活动 D、实践活动 E、人生际遇

2、树立正确的人生观应当（ACD）p 71 A、反对拜金主义 B、反对享乐主义

C、为个人和全家求温饱 D、反对极端个人主义 E、拜金主义

3端正人生态度应当（ABCD）p68 A、人必须认真 B、人生当务实 C、人生应乐观 D、人生要进取

E、以自我设计为中心

4、人生目的的作用有（ABC）p66 A、动力作用 B、激励作用 C、导向作用 D、规范作用 E、强制作用

5、人生观的基本内容有（ABCD）p65 A、人生目的 B、人生价值 C、人生态度 D、人生意义 E、人生的社会关系

6、人生目的的作用（ABC）p66 A、决定人生道路 B、决定人生态度

C、决定人生价值标准 D、决定未来成败

7、人生价值实现的社会条件（AB）p77 A、实现人生价值要从社会客观条件出发

B、人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致 C、人生价值不依赖于社会客观条件 D、实现人生价值不从社会客观条件出发

8、端正人生态度应该（ABCD）p66 A、人生须认真

B、人生当务实 C、人生应乐观 D、人生要进取

9、人生价值的评价包括（BCDE）p76 A、能把握人生方向

B、坚持能力有大小与贡献需尽力相统一 C、坚持物质贡献与精神贡献相统一 D、坚持完善自身与贡献社会相统一 E、坚持动机与效果相统一

4.人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有(ABE)p77 A.人为什么活着 B.怎样生活才有价值 C.思维和存在的关系如何 D.人类社会的发展规律是什么

E.如何对待人生道路上的困难和矛盾

三、判断题

1、竞争会妨碍同事间的合作关系。（B）p84

2、个人的需要和社会的需要没有统一性（B）p85

3、当个人利益和社会利益发生冲突时，个人利益必须无条件让位于社会利益。（B）p86

4、人与自然的关系实际上就是人与人的关系，使社会关系。（A）p87

5、人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律（A）p75

6、人生观包含了人生目的，人生态度，人生价值三个方面的内容。（A）p65

7、人生观是世界观的重要组成部分。（A）p65

8、实现人生价值的根本途径是选择正确的人生价值目标（B）p70

9、世界观是人生观在对待人生问题上的具体体现，是人生观的重要组成部分（B）p65

10、平等待人是促进个人与他人和谐的前提（A）p83

一判断题

1在资产阶级早期，在争取自由和个人权利。反对封建专制方面，个人主义具有一定的积极意义，我们应该到支持个人主义（×）P73 2 虽然任何个体的人生意义都只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上，但是不一定在社会中得以实现（×）P75 3促客观的认识自己是确定人生目标价值实现的重要前提。（√）P78 4 树立正确的世界观、人生观、价值观是保持心理健康的唯一途径。（×）P81 5 人一旦遇到心理问题或者困惑，首先要做的并不是掌握科学的思维方法，这是没有实际用处的。（×）P81 6积极参加体育锻炼，保持身体健康，是促进心理健康的重要途径（√）P82 7 人需要的满足只能借助于社会（√）P82 8片面强调个人设计、过于追求个人利益，人生道路会越来越窄（√）P87 9 如果一个大学生掌握了许多文化知识和技能，但是不懂的如何与他人合作，那么他掌握的知识和技能再多，也无法在工作中充分施展(√)P85 同学们在产生困惑时，首先要弄清自己的情绪状态（√）P82 11人生观是人们在事件中形成的对于人生目的和意义的根本看法。（对。P65第二段第一句。）

12正确的人生目的会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而以追逐个人私利为有价值、有意义的人生。（错。P66第四段，应该是错误的人生目的。）

13一个人对人生的态度如何，对个人的人生观、世界观不造成影响。（错。P67第四段，应该是产生重要的影响。）

14端正人生态度的方法分别是：人生须认真、人生当务实、人生应乐观、人生要进取。（对。P68-69）

15只有以为人民服务为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得同学们终生尊奉和践行。（对。P71第二段）

16我们应该支持拜金主义、享乐主义和极端个人主义。（错。P72-73，应该是反对。）

17正确对待人生价值，只需要正确认识人生价值的内涵和特征。（错。P74，还需要正确认识和把握评价人生价值的客观标准。）

18人是社会的人，总是生存和活动于各种各样的社会关系当众，并不受到社会关系的制约。（错。P75，受到一定社会关系的制约。）19价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。（对。P77）

20的人生不用靠社会实践来化为现实。（错。P78，应该是要靠社会实践来化为现实。）

二、多项选择：

1、人生观是通过（ACD）方面体现出来的。P65 A、人生目的 B、人生方向 C、人生态度 D、人生价值

2、对世界观和人生观的关系的看法正确的是（BCD）。P65 A、正确的人生观是正确的世界观的基础； B、正确的世界观是正确的人生观的基础；

C、人生观从属于世界观，没有正确的世界观就没有正确的人生观； D、人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用

3、人生目的在人生实践中的重要作用是（ABC）。P66 A、人生目的决定人生道路； B、人生目的决定人生态度； C、人生目的决定人生价值标准

4、对人生态度的看法正确的是（BCD）。P67 A、人生态度是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法；

B、人生态度的形成是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程； C、人生态度是人生观的重要内容； D、人生态度是人生观的表现和反映

5、对价值观的正确认识是（ABD）。P69 A、它是价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标； B、是一种价值尺度和准则；

C、一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性的一种关系； D、是判断事物有无价值及价值大小、光荣和可耻的评价标准

6、树立为人民服务的人生观，要坚决抵制（ABD）错误思想的影响。P72-73 A、拜金主义 B、享乐主义 C、封建主义 D、极端个人主义

7、对于人生价值的内涵和特征的正确认识是（AB）P74 A、人生价值包含了人生的自我价值和社会价值；

B、衡量人生的社会价值的标准是个体对社会及他人所做的贡献； C、自我价值是社会价值的基础； D、社会价值是自我价值的前提

8、人生价值的标准是（CD）。P75 A、人生价值评价的基本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进的历史进步；

B、衡量人生价值的标准是个体对社会及他人所做的贡献； C、评价人生价值的基本尺度是劳动和贡献的尺度；

D、人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进的历史进步

9、对人生价值的评价正确的是（ABCD）。P76 A、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一； B、坚持物质贡献与精神贡献相统一； C、坚持完善自身与贡献社会相统一； D、坚持动机与效果相统一

10、人生价值实现的个人条件是（ABD）。P77-78 A、实现人生价值要从个体自身条件出发； B、立足于现实，坚守岗位做贡献；

C、人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致； D、要有自强不息的精神

11、如何在实践中创造有价值的人生（BD）。P79 A、不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领； B、走与人民群众相结合的道路； C、要从社会客观条件出发； D、走与社会实践相结合的道路

12、对自我身心的正确认识是(ABCD)。P80 A、身心两者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响； B、身是心的物质基础； C、心是身的身体机能；

D、保持身心健康的关键环节是协调身心关系以及身心与外部环境的关系

13、大学生如何有效保持心理健康（ABCD）。P81-82 A、树立正确的世界观、人生观、价值观； B、掌握应对心理问题的科学方法； C、合理调控情绪；

D、积极参加集体活动，增进人际交往

14、促进个人与他人的和谐应坚持的原则是（ABCD）。P83-84 A、平等原则 B、诚信原则 C、宽荣原则 D、互助原则

15、如何促进人与社会的和谐（ABCD）。P85-86 A、正确认识个体性与社会性的统一关系； B、正确认识个人需要与社会需要的统一关系； C、正确认识个人利益与社会利益的统一关系；

D、正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系

三．单选题

人生观是世界观在 对待（A）上的具体体现，是世界观的重要组成部分 P 65 A 人生问题 B 世界问题 C 社会问题 D 政治问题 马克思支出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这一论断，使人的（B）问题在人类历史上第一次得到了科学的说明。P65 A 性格 B本质 C 人品 D思想

人生目的决定（B）P66 a 人生道路 b 人生态度 c人生价值标准 d 人生水准 A abd B abc C bcd D abcd

人生态度是质人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的（C）和 基本意愿 p67 A 生理倾向 B 生活感悟 C 心理倾向 D 人生态度

人生态度是人生观的(A)P67 A 重要内容 B具体内容 C 主要内容 D 根本内容

价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的（B）p69 A 基本观点 B 根本观点 C 主要观点 D 重要观点

我们应当反对（C）P72 —73 a 拜金主义 b 节俭主义 c 享乐主义 d 极端个人主义 A abc B abd C acd D bcd

我们应当坚持（D）P76 a 能力有大小与贡献须尽力相统一 b 物质贡献于精神贡献相统一 c 完善自身与贡献社会相统一 d 动机与效果相统一 A abc B acd C abd D abcd

促进个人与他人的和谐应坚持的原则是：平等原则、诚信原则、宽容原则、（A）p83—84 A 互助原则 B 尊重原则 C 友好原则 D 公开原则

个人与社会的关系，归根到底是（A）与社会整体利益的关系 P86 A 个人利益 B政治利益 C经济利益 D社会个 选择题：

11观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们（D）--P65 a.实践活动的目标 b.人生道路的方向 c.行为选择的价值取向 d.对待生活的态度 A．abc B.abd C.bcd D.abcd 12克思说过，真正实现人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明（D）--P65 A、人的价值就是人自身的存在

B、人可以有受限制的创造出自己的价值

C、人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足

D、人与自身的任何关系只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现

13价值评价的根本尺度是看（C）--P75 A、一个人是否实现自己的理想 B、一个人是否具有较高的文化素养

C、一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步

D、一个人是否受他人的喜欢

14人生价值的根本途径是（D）--P75 A、树立为人民服务的人生观 B、自觉提高自我的主体意识 C、选择正确的人生价值目标 D、进行积极的创造性的实践活动

15价值的评价标准是（B）--P76 a．坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 b．坚持物质贡献与精神贡献相统一 c．坚持完善自身与贡献社会相统一 d．坚持动机与效果相统一

A、abc B、abcd C、abd D、bcd

16思主义关于人的本质的基本观点是（A）--P65 A、人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和 B、人的本质是与生俱来的 C、人的本质是善与恶的统一 D、人是大自然的奴隶和翻译员

17斯坦说：“人只有献身社会，才能找出那短暂而有生命的意义。”这段名言表明（C）--P74~P75 A、人生价值的实现必须有良好的社会环境 B、人生价值的实现需要发挥主观能动性 C、人的自我价值和社会价值是统一的 D、要实现社会价值必须先实现自我价值

18科学的对待人生环境（B）--P80 a．促进自我身心的和谐 b．个人与他人的和谐 c．个人与社会的和谐 d．人与自然的和谐

A、abc B、abcd C、abd D、bcd

19个人与他人的和谐应该坚持什么原则（C）--P83~P84 a．平等原则 b.诚信原则 c.宽容原则 d.互助原则 A、abc B、bcd C、abcd D、abd

20列有关人生价值评价的说法中，正确的是（D）--P75 A、个人的能力越强，其人生价值也就越大

B、个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大

C、个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大 D、个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大

一、单项选择题

1、人生观的核心是（B）。P65 A、人生价值 B、人生目的 C、人生态度 D、人生信仰

2、人生目的是指人（B）的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。P65 A、为什么发展 B、为什么活着 C、为什么工作 D、为什么努力

3、人生价值评价的根本尺度，是看一个人生活动（B），是否通过实践促进了历史的进步。P75 A、是否促进个人的发展 B、是否符合社会发展的客观 C、是否促进生产力的发展 D、是否促进生产关系的改善 4.科学的人生观是（C）P65 A、自保自利的人生观 B、及时享乐的人生观 C、为人民服务的人生观 D、合理利已主义的人生观

5.马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明（D）P64 A、人的价值就是人自身的存在 B、人可以有受限制地创造出自己的价值 C、人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足 D、人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现 6.我们应当确立的高尚的人生目的是(C)P66 A.享乐主义的人生目的 B.金钱拜物教的人生目的 C.为人民、为社会服务的人生目的 D.为个人和全家求温饱的人生目的 7.人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。心理健康指的是(D)P80 A.心理情绪不急不躁 B.思维正常，体格强壮 C.体质好，身体无疾病状态 D.一种持续的、积极的心理状态

8.为人民服务的人生观反映了(B)。P71 A.自然规律 B.唯物史观 C.英雄史观 D.历史传统 9.在价值关系中(B)。P74 A.人永远是主体 B.主体永远是人 C.物可以是主体 D.客体永远是物 10.在价值观念体系中居于深层次的、核心地位(D)P65 A.人生观 B.人生价值观 C.历史观 D.世界观

二、多项选择题

1、人生观主要包括（ACE）。P65 A、人生价值 B、人生的生活水平C、人生态度 D、人生的文化素质 E、人生目的

2、人生目的的作用有（ABCD）。P66 A、动力作用 B、激励作用 C、导向作用 D、规范作用 E、强制作用

3、“为人民服务”人生观是科学人生观的依据是（ABCD）P71 A、建立在历史唯物主义基础上。B、建立在辩证唯物主义基础上 C、能够实现个人与社会的有机统一 D.无产阶级阶级本质的表现

4、客观、公正地评价社会成员人生价值的大小，需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：（ABCD）。P76 A、坚持能力大小与贡献须尽力相统一 B、坚持物质贡献与精神贡献相统一 C、坚持完善自身与贡献社会相统一 D、坚持动机和效果相统一 E、坚持物质利益至上的原则

5、人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用，良好的人际关系能够（CDE）A、使人不需艰苦劳动，便可从享其成 B、使人有不需原则，有求必应的朋友 C、使人保持心境轻松、平稳、态度乐观 D、为一个人事业的成功创造优良的环境 E、使人的物质生活和精神生活获得更多的幸福

6、关于竞争与合作的关系中正确的说法有（AB）

A、竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作增强了竞争的能力 B、竞争中有合作，合作中竞争，二者相互渗透，相辅相成 C、合作是为了更好地竞争，合作愈好，竞争中成功的可能性就愈大 D、在现代社会中，无论竞争还是合作都是为了获取最大的物质利益 E、竞争层次的客观性决定了无论何种竞争都离不开合作

7、人生的幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。现代人为了有健康的心理，应加强心理修养。加强心理修养的主要途径有：（ABCDE）

A、掌握心理调适方法，学会自我调节 B、发展与他人的交往，建立良好的人际关系 C、培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式 D、树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度 E、正确地对待环境，客观地认识自己，建立良好的自我形象 8.人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有(ABE)A.人为什么活着 B.怎样生活才有价值 C.思维和存在的关系如何 D.人类社会的发展规律是什么 E.如何对待人生道路上的困难和矛盾

9.人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有(ACDE)A.个人的社会存在 B.社会对个人的尊重和满足 C.个体的人生对于社会和他人的意义 D.作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系 E.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献 10.人生目的的作用是（ABCE）

A.人生动力 B.选择人生道路的向导 D.调节个人与社会关系 C.决定一个人做人标准 E.激励人生实践活动

一、单项选择

1.追求高尚的人生目的意义：人生目的决定人生的道路﹑决定人生态度﹑决定人生（C）P66 A 方向 B 理想 C 价值标准 D道德标准

2.树立为人民服务的人生观，要坚决反对拜金主义﹑（C）﹑反对极端个人主义。P72 A 反狭义功利主义 B反对集体主义 C反对享乐主义 D反对极端利己主义

3.促进个人与他人的和谐应坚持的原则:平等原则﹑（A）﹑宽容原则﹑互助原则﹑安全原则﹑隐私原则 P83 A诚信原则 B义气原则 C利益原则 D集体原则

4.（D）是人生观的表现和反映。P67 A 价值观 B世界观 C人生目的 D人生态度

5.关于人与自然的关系，下列说法错误的是（B）P87~88 A正确认识人对自然的依存关系

B必要的时候应该牺牲自然保护人类 C科学把握人对自然的改造活动 D自觉珍爱自然，保护生态

二、多项选择

1.人生目的决定（）p66 A.人生道路 B.人生态度 C.人生价值标准 D.人生观

2.人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程。其中认知、（）、（）是起主要作用的三种心理因素。P67 A.情感B.利益C.意志D.以上皆是

3.人生态度是人生观的（）p67 A.重要内容B.表现C.反映D.体现

4.人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识和把握，有影响着一个人的精神状态和人生走向。人生须（）、（）、（）、（）。p68 A.认真B.务实C.乐观D.进取

5.恰当的人生价值的评价方法包括以下的（）、（）、（）、（）。P76 A.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 B.坚持物质贡献与精神贡献相统一 C.坚持完善自身与贡献社会相统一 D.坚持动机与效果相统一

三、判断

1.认知、情感、意志三种心理要素在人生态度的形成过程中起着主要的作用。（√）P67 2.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。（√）P74 3.享受个人的权利、自由与承担社会的责任、义务是统一的。（√）P76 4.在大学校园里，同学之间会有不同意见和矛盾，也会有根本的利益冲突。（×）正确：没有根本的利益冲突 P83 5.人与自然关系的协调，最终取决于人与人关系的协调。（√）P87

一、单项选择：

1.追求高尚的人生目的意义：人生目的决定人生的道路﹑决定人生态度﹑决定人生（C）P66 A 方向

B 理想

C 价值标准

D道德标准

2.如何端正人生态度：人生须认真﹑人生当务实﹑人生应（D）﹑人生要进取 P68 A勤奋

B知足

C自信

D乐观

3.树立为人民服务的人生观，要坚决反对拜金主义﹑（C）﹑反对极端个人主义。P72 A 反狭义功利主义

B反对集体主义

C反对享乐主义

D反对极端利己主义

4.实现人生价值实现的个人条件：（B）﹑不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领﹑立足于现实，坚守岗位贡献﹑实现人生价值要有自强不息额精神。P76 A提高个人思想道德素质

B实现人生价值要从个体自身条件出发 C全面提高自身的综合素质和能力 D发挥自己的聪明才智

5.促进个人与他人的和谐应坚持的原则:平等原则﹑（A）﹑宽容原则﹑互助原则﹑安全原则﹑隐私原则 P83 A诚信原则

B义气原则

C利益原则

D集体原则

6.（D）是人生观的表现和反映。P67 A 价值观

B世界观

C人生目的D人生态度

7.树立正确的世界观、人生观、价值观有什么好处，下面说法错误的是（C）P81 A有助于大学生坚定自信心 B能够为大学生的人生提供导向 C能够让大学生克服一切困难

D有利于大学生提高心理素质，保持心理健康 8.如何正确处理竞争与合作的关系（D）P85 A鼓励竞争 B保护竞争 C提倡合作

D以上三点都包括

9.关于人与自然的关系，下列说法错误的是（B）P87~88 A正确认识人对自然的依存关系 B必要的时候应该牺牲自然保护人类 C科学把握人对自然的改造活动 D自觉珍爱自然，保护生态

10.科学对待人生环境，主要就是促进（A）、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自然的和谐等。P80 A自我身心的和谐 B三观的统一

C个人思想矛盾的和谐

D 自我身体健康和谐

二、多项选择：

1.人生目的是指生活在一定历史条件下的人对人生问题的回答和认识，那人生目的在人生实践中有哪些重要作用（ABC）p66 A.决定人生道路

B.决定人生态度

C.决定人生价值标准

D.决定人生的宽度.人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，那评价一个人的人生尺度的方法有（ABCD）p76 A.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 B.坚持物质贡献与精神贡献相统一 C.坚持完善自身与贡献社会相统一 D..坚持动机与效果相统一

3.人们的实践活动从来都不是随心所欲的，任何人都只能在一定条件下运用恰当的方法实现自己人生价值，但把握实现人生价值的条件至关重要，那下列哪些选项是实现人生价值观的条件（ABCD）p77 A.实现人生价值要从社会条件出发。

B.人生价值目标要与社会主义核心价值观体系相一致。C.实现人生价值要从个体自身条件出发。D.实现人生价值要有自强不息的精神。

4.创造有价值的人生，总是在一定的社会环境中进行的，人生价值能否实现以及实现的程度，与对待人生环境有重要关系，因此要科学对待人生环境主要促进哪些方面（ABCD）p80 A.促进自我身心的和谐。B.促进个人与他人的和谐C.促进个人与社会的和谐。D.促进人与自然的和谐。

5.每个人在社会生活中都要与别人打交道，与他人形成各种关系，那促进个人与他人的和谐应坚持的原则有哪些（ABCD）p83 A.平等原则。B.诚信原则C.宽容原则。D.互助原则。

6.人生目的决定（ABCD）p66 B.人生道路

B.人生态度

C.人生价值标准

D.人生观

7.人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程。其中认知、（ABC）、是起主要作用的三种心理因素。P67 B.情感B.利益C.意志D.认知

8.人生态度是人生观的（ABC）p67 B.重要内容B.表现C.反映D.体现

9.人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识和把握，有影响着一个人的精神状态和人生走向。人生须（ABCD）、p68 B.认真B.务实C.乐观D.进取

10.恰当的人生价值的评价方法包括以下的（A）、（B）、（C）、（D）。P76 B.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 B.坚持物质贡献与精神贡献相统一 C.坚持完善自身与贡献社会相统一 D.坚持动机与效果相统一

三、多项选择

1.社会属性是人的本质属性。（√）P65 2.人生态度是人生观的核心。（×）正确：人生目的P65 3.人生目的是人生观的核心。（√）P6 4.引发钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源是个人主义。（×）正确：世界观 P67 5.认知、情感、意志三种心理要素在人生态度的形成过程中起着主要的作用。（√）P67 6.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。（√）P74 7.人生价值评价的标准是看他为社会作出了多少物质贡献。（×）正确：不一定要物质贡献 P75 8.享受个人的权利、自由与承担社会的责任、义务是统一的。（√）P76

9.在大学校园里，同学之间会有不同意见和矛盾，也会有根本的利益冲突。（×）正确：没有根本的利益冲突 P83 10.人与自然关系的协调，最终取决于人与人关系的协调。（√）P87

第二篇：2015思修复习题目

《思想道德修养与法律基础》2015考试复习题

绪论

1.大学生如何尽快适应大学生活？

（1）认识大学生活的特点，充分认识学习要求的变化，生活环境的变化，社会活动的变化。

（2）提高独立生活的能力，确立独立生活意识，虚心求教，细心体察，大胆实践，不断积累生化经验。

（3）树立自主，全面，创新的学习理念。

（4）培养勤奋，严谨，求实，创新的优良学风。

2.大学的学习理念和优良学风是什么？

（1）学习理念：自主学习理念，全面学习理念，创新学习理念，终生学习理念。

（2）优良学风：勤奋，严谨，求实，创新。

3.如何理解道德和法律的关系？

（1）思想道德与法律都是调节人的思想行为，协调人际关系，维护社会秩序的重要手段，国家和社会治理需要道德与法律共同发挥作用。

（2）思想道德为法律制定，发展和完善提供价值准则，是法律正义性，合理性的重要基础。

（3）法律为思想道德建设提供了制度保障，并推动思想道德的传播与践行。

4.简述社会主义核心价值观基本内容。大学生为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值观？

（1）基本内容：富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善。

（2）为什么：培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养，锤炼优良品德指明了努力方向。

5.谈谈你对思想道德素质和法律素质内涵的理解。

思想道德素质和法律素质是人的基本素质。

思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。法律素质是指人们掌握和运用法律的素养和能力。掌握必备的法律知识，树立必需的法律观念，拥有必要的用法、护法能力，构成了法律素质的基本要素。

第一章

6.什么是理想、信念？理想信念对大学生成长成才有什么重要意义？

（1）理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

（2）信念是是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

（3）指引奋斗目标；提供前进动力；提高精神境界。

7.联系历史和现实，谈谈如何正确理解理想与现实的关系。

（1）辩证看待理想与现实的矛盾；

（2）实现理想的长期性、艰巨性、曲折性；（3）艰苦奋斗是实现理想的重要条件；

8.结合自身实际，谈谈大学生的成长成才（个人理想）与实现中国梦的关系。

（1）社会理想规定、指引着个人理想：

中国梦的最大特点就是把国家、民族和个人作为一个命运的共同体，把国家利益、民族利益和每个人的具体利益都紧紧地联系在一起。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。

（2）社会理想又是个人理想的凝练和升华：

大学生个人生活的追求和向往不能脱离当代中国的社会现实。

9.大学生如何做到在实现中国梦的实践中放飞青春梦想？

（1）立志当高远（2）立志做大事（3）立志须躬行

第二章

10.中国精神的主要内容是什么？为什么要弘扬中国精神？

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新的时代精神。

伟大的事业需要崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。中华民的精神家园是中华民族安身立命的根本、价值认同的标识、传承发展的支撑，是推进中华民族生生不息的精神动力。

中国精神是兴国强国之魂，是实现民族复兴的精神引领，是凝聚中国力量的精神纽带，是提升综合国力的重要保证。

11.什么是爱国主义？如何理解爱国主义的时代价值？

爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，使人们对自己故土家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。

爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带，实现中华民族伟大复兴的动力，实现人生价值的力量源泉。

12.在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神？大学生应该怎么做？

经济全球化是当今时代发展的重要趋势。它的发展使世界各国在经济上的联系日益紧密，同时影响到世界各国的政治和文化，对爱国主义也提出了挑战。大力弘扬爱国主义，以宽广的眼界观察世界，以积极而理性的姿态参与经济全球化进程，实施互利共赢的开放战略，促进国民经济又好又快发展。

树立三个观念：人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。科学没有国界，但科学家有祖国。经济全球化是世界经济发展的必然趋势，但不等于全球政治、文化一体化。

在参与经济全球化的过程中，一定要保持清醒的认识，既充分利用经济全球化所提供的机遇发展自己，又坚决维护国家的主权和尊严，按照本国国情坚持和发展自己的政治制度和民族文化。

13．联系实际谈谈做一个忠诚爱国者需要在哪些方面做出努力？

（1）推进祖国统一

坚持一个中国原则，推进两岸交流合作，促进两岸同胞团结奋斗，反对台独分裂图谋。

（2）促进民族团结（3）增强国家安全意识

确立总体国家安全观，增强国防意识，履行维护国家安全的义务。

14.结合自身实际，谈谈大学生应如何真正成为改革创新的生力军。

（1）树立改革创新的自觉意识

树立突破陈规陋习的自觉意识 树立大胆探索未知领域的信心和勇气 树立以创新创造为目标的志向

（2）培养改革创新的责任感（3）增强改革创新的能力本领

扎实系统的专业知识是增强改革创新能力本领的基础 培养创新性思维方式是增强改革创新能力本领的前提 积极投身实践是增强改革创新能力本领的关键。

第三章

15.什么是人生观?人生观的主要内容是什么?(1)人生观是人们实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。(2)人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面。

16.大学生如何用科学高尚的人生观指引人生,从而防止错误和腐朽的人生观?

人生当务实，人生应乐观，人生要进取。树立正确的得失观、幸福观、生死观。树立为人民服务的人生观,坚决抵制各种错误思想的影响。认清拜金主义、享乐主义和极端个人主义这些错误思想观念,警惕和自觉抵制它们的腐蚀。

17.怎样理解人生价值?自我价值和社会价值是什么样的关系? 人生价值是一种特殊的价值,是人们实践对于社会和个人所具有的作用和意义。

一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件,人生自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。另一方面,人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求,人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。

18.评价人生价值的标准是什么?如何实现对人生价值的正确评价? 人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进历史的进步。(劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献,是社会评价人生价值的普遍标准)(1)坚持能力你有大小与贡献须尽力相统一;(2)坚持物质贡献与精神贡献相统一;(3)坚持完善自身和贡献社会相统一。

(2)19.结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价值的人生?(1)走与人民群众相结合的道路;(2)走社会实践相结合的道路。

20.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系? 个人与他人的关系,在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。个人与社会的关系,归根到底是个人利益和社会整体利益的关系。

第四章 21.什么是道德？道德具有哪些功能和作用？

道德是一种特殊的社会意识形式，它是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。

道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自律完善的一种重要精神力量。道德的主要功能包括认识功能、规范功能和调节功能等。

道德的社会作用主要表现在：1）道德为经济基础的形成、巩固和发展服务，是一种重要的精神力量；2）道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响；3）道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和未定；4）道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；5）在阶级社会中，道德是调节阶级矛盾和对立阶级之间开展阶级斗争的重要工具。

22.中华传统美德的基本精神是什么？如何实现中华传统美德的创造性转变和创新性发展？

中华传统美德的基本精神：1）重视整体利益、国家利益和民族利益，强调责任意识和奉献精神；2）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐；讲求谦敬礼让，强调克骄防矜；3）倡导言行一致，强调恪守诚信；4）追求精神境界，重视道德需要；强调道德修养，塑造理想人格。

实现中华传统美德的创造性转变和创新性发展：1）加强对中华传统美德的挖掘和阐发；2）用中华传统美德滋养社会主义道德建设；3）以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道德成果。

23.中国革命道德的主要内容是什么？为什么说大力弘扬中国革命道德仍然具有极其重要的现实意义？

中国革命道德的主要内容：1）为实现社会主义和共产主义理想而奋斗；2）全心全意为人民服务；3）始终把革命利益放在首位；4）树立社会新风，建立新型人际关系；5）修身自律，保持节操。

发扬光大中国革命道德：1）有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想与信念；2）有利于培育和践行社会主义核心价值观；3）有利于引导人们树立正确的道德观，积极投身于社会主义建设事业；4）有利于培育良好的社会道德风尚，抵制腐朽思想的侵蚀。

24.如何正确认识和理解社会主义道德建设的核心与原则？

（一）为人民服务是社会主义道德建设的核心。

为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求；为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求；为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一。

（二）集体主义是社会主义道德建设的原则。社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一；社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益；社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。

第五章

25.简述社会公德的主要内容。请联系实际，谈谈大学生应当如何自觉遵守社会公德？

答：（1）社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

（2）自觉遵守社会公德：认真学习社会公德规范；自觉培养社会公德意识；努力提高践行社会公德的能力。

26.职业道德的主要内容是什么？大学生应该树立怎样的择业观和创业观？

答：（1）基本要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。（2）择业观：树立崇高职业理想，重视人生价值的实现；服从社会需要，重视长远利益；打下坚实基础，做好充分准备。

（3）创业观：要有积极创业的思想准备；要有敢于创业的勇气；要提高创业的能力。

27.大学生如何认识恋爱与家庭中的道德要求？

答：（1）恋爱中：树立正确的恋爱观（不能误把友谊当爱情；不能错置爱情的地位；不能片面地或功利化地对待恋爱；不能只重过程不重后果；不能因失恋而迷失人生方向）；尊重人格平等；自觉承担责任；文明相亲相爱。

（2）家庭中：树立正确的婚姻观（谨慎对待结婚成家；担当责任和履行义务；正确处理家庭关系）；尊老爱幼、社区团结、男女平等、勤俭持家、夫妻和睦。

28.什么是个人品德？谈谈如何加强个人道德修养。

答：（1）个人品德是通过社会道德教育和个人自觉修养所养成的稳定的心理状态和行为习惯。

（2）如何加强：提高个人道德修养的自觉性；采取有效的道德修养方法；积极参加社会实践。

第六章至第八章

29.什么是法律？法律的本质与特征是什么？法律的历史发展经历哪些阶段？ 答：（1）法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。

（2）本质：法律是统治阶级意志的体现。法律体现的是上升为国家意志的统治阶级共同意志。法律是由特定社会的物质生活条件决定的。

特征：法律是调整社会关系的行为规范；法律是由国家创制并保证实施的行为规范；法律是规定权利和义务的行为规范。

（3）奴隶制法律——封建制法律——资本主义法律——社会主义法律

30.中国特色社会主义法律体系包含哪些法律部门？主要特征是什么？

答：（1）以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分，由多个法律部门组成的有机统一整体。其中，实体法律部门包括宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法，程序法律部门包括诉讼法与非诉讼程序法。

（2）体现了中国特色社会主义的本质要求

体现了改革开放和社会主义现代化建设的时代要求 体现了结构内在统一而又多层次的国情要求

体现了继承中国法制文化优秀传统和借鉴人类法制文明成果的文化要求 体现了动态、开放、与时俱进的发展要求

31.社会主义法律的运行包括哪些阶段？

答：法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程，主要包括法律制定（立法）、法律执行（执法）、法律适用（司法）、法律遵守（守法）等环节。

32.建设中国特色社会主义法治体系的意义及内容是什么？

答：（1）意义：

1、凝聚思想共识的法治航标。

2、推进国家治理现代化的重要举措。

3、全面依法治国的基础工程。

（2）内容：

1、建设完备的法律规范体系。

2、建设严密的法治监督体系。

3、建设完善的党内法规体系。

4、建设高效的法治实施体系。

5、建设有力的法治保障体系。

33.如何正确理解社会主义法治观念？

答：（1）坚持走中国特色社会主义法治道路：1.坚持党的领导。2.坚持中国特色社会主义制度。3.贯彻中国特色社会主义法治理论。

（2）坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一：1.党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证2.人民当家作主是党的领导和依法治国的本质要求3.依法治国是党领导人民当家作主的治国方略（3）坚持依法治国和以德治国相结合：1.正确认识法治和德治的地位2.正确认识法治和德治的作用3.正确认识法治和德治的实现途径

（4）加强宪法实施，落实依宪治国：1.深刻认识宪法实施和依宪治国的重大意义2.全面实施宪法的基本要求3.准确把握宪法实施的正确方向

34.什么是法治思维？法治思维的基本内容和培养途径是什么？

答：（1）含义：法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。

（2）基本内容：法治思维主要表现为价值取向和规则意识两个方面，价值取向是指个人如何看待和对待法律，规则意识是指个人如何用法律看待和对待自己。主要包括法律至上、权力制约、公平正义、人权保障、正当程序等内容。（3）培养途径：

1、学习法律知识

2、掌握法律方法

3、参与法律实践

4、养成守法习惯

35.请联系实际，谈谈大学生应该如何尊重及维护社会主义法律权威？

答：（1）努力树立法律信仰。一个人只有从内心深处真正认同、信任和信仰法律，才会自觉维护法律的权威。大学生应当通过认真学习法律知识，深入理解法律在现代社会中的重要作用，深刻把握我国社会主义法律的精神，从而树立起对我国社会主义法律的信仰。

（2）积极宣传法律知识。大学生在自己学习和掌握法律知识的同时，还要向其他人宣传法律知识。特别是要宣传社会主义法治观念，帮助人们彻底根除“权大于法”、“要人治不要法治”等封建残余思想，宣传我国社会主义法律的优越性，使人们了解、熟悉和认同我国社会主义法律，从而推动全社会形成尊重和维护社会主义法律权威的良好风尚。

（3）敢于同违法犯罪行为作斗争。违法犯罪行为既是对社会秩序的破坏，也是对法律权威的蔑视。大学生不仅要有守法意识，自觉遵守国家法律，而且要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护法律权威。同违法犯罪行为作斗争的方式是多种多样的，既包括事前采取有效措施预防违法犯罪行为的发生，也包括事中和事后制止、检举、揭发违法犯罪行为。

36.什么是法律权利与法律义务？他们各自具有怎样的特点？

答：（1）法律权利：权利主体依法要求义务主体作出某种行为或不作出某种行为的资格。

法律权利的特点：

1、法律权利的内容、种类和实现程度受社会物质生活条件的制约；

2、法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度和国家法律的不同存在差异；

3、法律权利不仅由法律规定或认可，而且受法律维护或保障，具有不可侵犯性；

4、法律权利必须依法行使，不能不择手段地行使法律权利。

（2）法律义务：法律规定的、以作为或者不作为的方式履行的对他人的责任。

法律义务的特点：

1、法律义务是历史的。

2、法律义务源于现实需求。

3、法律义务必须依法设定。

4、法律义务可能发生变化。

37.如何正确理解法律权利与法律义务的关系？

答:（1）法律权利和法律义务相互依存；（2）法律权利和法律义务是目的与手段的关系；（3）法律权利和法律义务具有二重性的关系;（4）法律权利与法律义务平等。

38.大学生如何正确把握依法行使权利，履行义务的基本要求？

答：依法行使权利要：了解权利行使的目的，权利行使的限度，权利行使的方式，权利行使的程序，要学会依法救济权利，尊重他人的权力。

履行法律义务要：履行维护国家统一与全国各民族团结的义务，履行遵守宪法和法律的义务，履行维护祖国安全、荣誉和利益的义务，履行依法服兵役的义务和依法纳税的义务等。

39.什么是宪法？我国宪法的基本原则是什么？

答：（1）宪法的概念： 宪法是一国法律体系的核心组成部分，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，规定国家的根本制度、根本任务和国家生活中最重要的原则，规定公民的基本权利和义务以及国家政权的组织等内容，是国家的根本法，具有最大的权威性和最高的法律效力。

（2）我国宪法的基本原则 党的领导原则

1.党的领导是人民当家作主的根本保证。要在宪法和法律上保证中国共产党在国家中的执政地位。

2.宪法从法律上保证了中国共产党在国家中的执政地位，体现了中国最广大人民的意志。

人民主权原则

1.主权是指国家的最高权力。人民主权原则又称主权在民原则，是指国家中绝大多数人拥有国家的最高权力。

2.我国现行宪法第２条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”这就是对人民主权的确认，并通过多方面表现出来。

人权保障原则 1.以宪法和法律保障公民基本权利，是社会主义民主与法制发展的重要标志。宪法确认和保护的公民权利也就是人权保障在国家根本法中的体现。

我国我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。”并规定公民享有广泛的权利与自由。

2.法治原则

·我国宪法明确规定实行依法治国，建设社会主义法治国家。

·依法治国的根本要求是“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。3.民主集中制原则

·民主集中制，是在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的结合。·我国宪法规定，中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。

40.我国宪法确立的国家基本制度有哪些？

答：（1）我国宪法确立的国体： 人民民主专政制度

（2）我国宪法确立的根本政治制度： 人民代表大会制度

（3）我国宪法确立的基本政治制度： 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度

（4）我国宪法确立的基本经济制度： 以公有制为主体，非公有制为重要组成部分，多种所有制并存

41.我国宪法规定的公民有哪些基本权利和基本义务？

答：我国公民其本权利：

1、平等权

2、政治权利和自由

3、宗教信仰自由

4、人身自由权

5、批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权

6、社会经济权

7、文化教育权

8、特定主体权利

我国公民的基本义务：

1、维护国家统一全国各民族团结

2、遵守宪法和法律

3、维护祖国的安全、荣誉和利益

4、保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织

5、依法纳税

6、其他义务

42.什么是民法？我国民法的基本原则是什么？

答：（1）民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。

（2）民法的基本原则有平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、禁止权利滥用原则。

43.我国民法规定的民事主体制度、民事权利制度分别有哪些具体规定？

答：（1）民事主体制度： 1.民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民（自然人）、法人和其他组织。

2.自然人从出生时起到死亡都具有民事权利能力，自然人的民事行为能力是民事主体独立实施民事法律行为的资格，依据年龄及精神状态的不同而进行划分。

3.法人的权利能力始于法人成立，终于法人被撤销或解散，法人的行为能力与权利能力一起发生和消灭。

4.其他组织是指不具有法人资格，但可以以自己的名义进行民事活动的组织。

（2）民事权利制度：

1.民事权利是指自然人、法人或其他组织在民事法律关系中享有的具体权益。

2.享有权利的人可以在法定范围内直接享有某种利益，可以要求负有义务的人为一定行为或不为一定的行为，在其权利受到侵犯时，可以自行保护或请求有关国家机关予以保护

3.民事权利具有利益性，法定性和依赖性。

44.什么是刑法？我国刑法的基本原则是什么？

答：（1）统治阶级为了维护阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总和。

（2）刑法的基本原则有罪刑法定原则、罪刑相当原则、适用刑法一律平等原则。

45.什么是犯罪？简述我国刑法关于犯罪构成的基本规定。

答：（1）犯罪是指严重危害社会，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。

（2）犯罪构成的必要条件是要同时具备犯罪客体、犯罪主体、犯罪客观方面、犯罪主观方面。

1.犯罪行为必须危害到某种刑法所保护的社会关系。

2.犯罪主体必须是达到一定年龄并且有责任能力的自然人；我国刑法有时还要求行为人具有特定的职务或者身份才能构成犯罪主体。

3.犯罪客观方面表现为危害行为、危害后果和犯罪的其他客观要件。4.犯罪主观方面表现为直接故意、间接故意、过于自信的过失和疏忽大意的过失。

第三篇：思修复习题答案

1、如何理解大学精神？

（1）创造精神：汲取不同文化和文明优秀成果，立足自身基础不断创新；（2）批判精神：用理性批判的思维考察、反思事物的知识和价值；

（3）社会关怀精神：培养学术共同体，关心社会各群体利益，有社会良心。总之，促进学生德智体美劳全面发展，提高人才素质。

2、中国大学的发展之路在哪里？

（1）继承古代书院的优良传统，注重学生品德教育与养成；

（2）学习了近代大学优点，坚持大学独立、教授治校、学术自由、艰苦奋斗、敬业勤学；（3）整改教育体制的弊端，反对功利化教育，培养学习目标感和意义感；（4）放眼世界，向西方大学先进教育理念学习。

3、为什么人要有信仰？

（1）信仰指引奋斗目标；（信仰确立，使人方向明确，精神振奋）（2）信仰提供前进动力；（有惊人毅力和不懈努力去成就事业）（3）信仰提高精神境界；（使人内心健康，不断追求更高人生目标）

4、如何科学规划自己的职业生涯？

（1）从性格、兴趣、技能、价值观等方面进行自我分析；（2）根据国家战略和就业前景、职业锚等方面进行社会分析；

（3）根据主客观条件确立短期与长期目标，投入行动：选择大学期间的生活与学习态度；根据年龄划分职业生涯的时间段；预设自己所处事业单位中的职位层次（学徒、专家、教练等等）；

（4）就业之中不断对自身再评估，继续成长。

5、大学生读书思考与实践之间的关系如何？（1）辩证看待读书思考与实践之间的矛盾：一方面，读书思考是在实践基础上发展起来的；另一方面，实践中又带着思考过程的目的。两者对立统一，一定条件下相互转换。

（2）理解读书思考的长期性和曲折性：思考是长期起惑解惑总结的过程，求知不是一帆风顺的，但这些过程往往成为实践的先导。

（3）实践是检验真理的唯一标准：只有躬行，才能判断思考结果的正误。

6、如何看待民族国家的历史性存在价值？ 从多角度分析来看，（1）国家是“世界精神”的化身，以其无上意志、伦理精神把民族凝聚为一个有机整体（黑格尔“理念论”）；

（2）国家是维护阶级统治的工具（马克思主义）；

（3）人性本恶，国家是人们自愿放弃某些权利、订立信约，运用全体力量和手段共同防卫、达成和谐的一个人格（霍布斯“利维坦国家论”）

（4）天赋人权，自由平等，国家（即政府）是用以保障人民的权利与自由的工具（洛克《政府论》）；

（5）国家是人民共同意志的体现（卢梭《社会契约论》）。

7、全球化时代爱国主义的重要性如何？（1）社会生产发展：整合资源、实现生产效益最大化责任需要爱国主义来担当；

（2）世界政治格局：资源的有限性决定了人类社会必然存在着掠夺竞争，国家利益成为国家政治较量出发点与落脚点，需要爱国主义来捍卫；

（3）人民生产生活：国家现仍是人民生产生活基础，为之提供生产要素，需要爱国主义来维护它正常进行；

（4）文化传承与创新：爱国主义有利于提高民族凝聚力、文化软实力；（5）全球问题的解决：需要国与国之间紧密结合。

8、生命的意义何在？

（1）生命的意义在于创造，人的生命是有限的，我们只有通过自己的创造来延续自己的生命；

（2）生命的意义在于活着，努力去实现个人价值和社会价值，得到物质保障、精神支撑。

9、你如何看待“人生就是一场梦”？

否定回答，从“人的本质”角度——人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。任何人都是处在一定社会关系中从事社会活动实践的人。而社会群体、社会关系都是客观的，并不从属于主观的“梦”......10、如何实现中国社会的人的自由全面发展？ 从第三章的总结迁移，（1）树立高尚正确的人生观，并以其指导人生；

（2）从社会客观与个人自身条件出发，增强能力和本领，在实践中创造有价值的人生；（3）科学对待人生环境，促进自我、他人、社会关系的和谐。

11、利己主义、拜金主义、虚无主义的现实社会基础是什么？ 从“道德危机的原因分析”迁移，（1）道德基础的动摇：

经济社会基础：权利的公共性和财富的普遍性；

文化基础：传统的崩乱，价值混乱，“合法化危机”等；

（2）示范群体的异化：知识分子、党政官员、明星名人、网络公民（熟人道德向生人道德过渡）；

（3）道德价值的失位：

道德价值应重新回到社会建设和主流位置，纠正以财富、权利为人生导向的社会价值观。既注重品德又注重能力，既注重权利也注重责任。价值迷失的一个重要表现是去智化、粗鄙化。网络粗俗用语的文化迷失。

④价值迷失后的一个重要表现是虚无化、空心化。一些人乐此不疲地颠覆文化经典，不加分辨地膜拜流行文化，发动追星运动。

⑤狗仔文化盛行既是市场利益驱动的源泉，更是社会价值模糊的见证。

12、道德从何而来？为何存在？

（1）客观条件是社会关系的形成，主观条件是人类自我意识的形成与发展；

（2）当人们意识到自己作为社会成员与其他动物的根本区别，意识到自己与他人或集体的不同利益关系以及调节利益矛盾的迫切要求时，道德才得以产生。

13、如何理解人性善恶的两面性？

（1）孟子首倡人性本善，有利于引导人的行为符合道德要求；荀子首倡人性本恶，亦有利于以道德框架约束人的行为。

（2）根据辩证法，人性天生没有善恶之分，人是善恶的共同体，人具有善恶两面性，即善人有恶面，恶人有善举，在一定条件下，甚至两者可相互转化。

（3）但人性善恶跟环境有关，我们当惩恶扬善，引导正确的道德观。

14、道德的概念及功能是什么？

（1）道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形式；

（2）道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、社会之间关系的行为规范及实现自律完善的一种重要精神力量。道德的主要功能包括认识功能、规范功能、调节功能。

15、经济、政治与道德的关系怎样？

（1）道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；（2）道德对社会意识形态的存在和发展有重大影响；（3）道德影响社会生产力。

16、公平正义与诚信的价值何在？

民主法治、社会和谐、道德的本质要求......17、谈谈道德教育的发展性。

以儒家思想为代表并结合近代反侵略史、新时期社会主义核心价值观展开论述......18、大学生如何建立良好的人际关系？

（1）把握成功的交往原则，如平等、尊重、真诚、互助等；（2）了解人际吸引的规律，如接近吸引、相似吸引等；

（3）掌握成功交往的方法与艺术，如培养高尚品德、端正行为举止、塑造人格魅力等；

19、如何看待大学生爱情与事业之间的关系？

（1）树立正确恋爱观，审慎处理爱情与学业、误解与失恋等问题；（2）不能错置爱情的地位，分清主次，遵循学业为主的原则；

（3）合理安排，营造能够促进学业腾飞的爱情生活，将爱情作为进取动力；

（4）不能片面对待恋爱，只重过程不重后果，应该减少热恋的盲目性，培养共同的事业追求。

20、大学生恋爱道德应该注意哪些方面？ 树立正确恋爱观，（1）不能误把友谊当成爱情；（2）不能错置爱情的地位；

（3）不能片面或功利化地对待恋爱；（4）不能只重过程不顾后果；（5）不能因失恋而迷失人生航向。

21、如何理解人际交往对人格形成的重要性？

人是社会性动物，良好的人际交往有利于宣泄情感、找到慰藉，使人身心健康；同时又促进事业的成功，实现自身价值与社会价值，进一步完善人格......22、中国目前道德现状的表现形式如何？

新时期随经济高速发展，有一定滑坡，具体表现为：拜金主义，冷漠心理，诚信缺失等。

23、如何看待道德传统的继承与弘扬？

反对历史虚无主义和全盘复古论。树立高度文化自觉和文化自信，维护民族文化基本元素，加强对优秀传统道德传承体系的建设，使中华传统美德成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。

24、雷锋精神的时代价值是什么？

（1）不同时代透射出的精神光芒是相通的。雷锋的奉献精神、敬业精神、创新精神和创业精神，都不会因时代的变化而更易。

（2）通过弘扬雷锋精神来推进政治信仰大厦的建设，意义重大。当我们真正读懂雷锋坚守的信仰信念的动因，也便找到自己的精神支点。

（3）雷锋在引导我们努力方向，告诉每个普通人，只要努力都可以成为美好社会的建设者，并且不可缺少，不可替代。

（4）英雄是主流社会借助的诠释精神的载体，一个没有了英雄的时代将是苍白的。（5）摧垮一个精神雕像很容易，重新建设却需要付出双倍的努力，或许在目前的状态下张扬雷锋精神并不容易，但正因为不容易而彰显出必要与价值。

25、网络时代的公民道德有哪些变化？（1）正确使用网络工具；（2）健康进行网络交往；（3）自觉避免沉迷网络；（4）养成网络自律精神。

26、法律的本质、特征及其含义是怎样的？（1）本质：法律是统治阶级意志的体现；（2）特征：

法律是调整社会关系的行为规范； 法律是由国家创制并保证实施的行为规范； 法律是规定权利和义务的行为规范。

（3）含义：法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。

27、宪法的地位和作用如何？

（1）地位：宪法是国家根本大法，具有最高的法律地位、法律权威、法律效用，具有根本性、全局性、稳定性，是治国安邦的章程。

（2）作用：我国宪法以国家根本法形式，确立了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义制度的发展成果，反映了我国各族人民的共同意志和根本利益，成为历史新时期党和国家的中心工作、基本原则、重大方针、重要政策在国家法制上的最高体现。

28、中国特色社会主义法律体系的主要内容有哪些？（1）完备的法律规范体系；（2）高校的法治实施体系；（3）严密的法治监督体系；（4）有力的法治保障体系；（5）完善的党内法规体系。

29、为什么要实施依法治国的基本方略？（1）贯彻落实科学发展观的要求；

（2）依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。

（3）全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。

（4）坚持党的领导、人民当家做主、依法治国相统一是我国社会主义法治建设的一条基本经验。

30、为什么要坚持依法治国和以德治国相结合？ 社会主义法律和社会主义道德在性质、作用和目标上的一致性，决定了建设中国特色社会主义法治国家，必须一手抓法治、一手抓德治，坚持依法治国和以德治国相结合。只有让德治和法治共同发挥作用，才能使法律和道德相辅相成，法治和德治相得益彰，做到法安天下、德润人心。

第四篇：2013思修复习题

2013级《思想道德修养与法律基础》期末考试复习题

1、初入大学的大学生应如何尽快适应新的大学生活？

.认识大学生活特点，了解大学生活的变化：

学习要求的变化 生活环境的变化 社会生活的变化

二。提高独立生活能力

确立独立生活意识 虚心求教、细心体察 大胆实践、不断积累生活经验

三.树立新的学习理念

树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念四培养优良学风

勤奋 严谨 求是 创新

2、思想道德和法律的关系是什么？

3、3、简述社会主义核心价值体系的基本内容。大学生为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？

4、谈谈你对思想道德素质和法律素质的内涵的理解。

5、结合实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。

理想信念指引人生的奋斗目标，理想信念一旦确定，就可以是人方向明确，精神振奋； 理想信念提供人生的前进动力，是激励着人们向着既定目标奋斗的动力，是人生力量的源泉； 理想信念提高人生的精神境界，一方面是人的精神生活的各个方面统一起来，另一方面，引导人们不断地追求更高的人生目标，提高精神境界。

6、如何认识个人理想与社会理想的关系？

7、结合自身实际，谈谈立志高远和始于足下的关系。

8、联系历史和现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。

9、结合自身实际，谈谈大学生的成长成才与实现中国梦的关系。

10、什么是爱国主义？如何理解爱国主义的时代价值？

11、在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神？大学生应该怎么做？

12、什么是民族精神？中华民族精神的内涵是什么？

民族精神指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。

内涵：爱国主义是中华民族精神的核心。团结统一 爱好和平勤劳勇敢 自强不息

2）高中：①中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

②弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求

③弘扬和培育中华民族精神是不断增强我国国际竞争力的要求。

④弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要。

⑤弘扬和培育中华民族精神是推进当代文化建设、创新时代精神的客观要求。

⑥有利于维护国家统一、民族团结，有利于全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴。

培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求

13、中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？

14、请联系实际谈谈做一个忠诚的爱国者需要在那些方面做出努力？

15、什么是世界观？什么是人生观？如何理解世界观和人生观的相互关系？

16、在当前的社会环境下提倡“追求高尚的人生目的”有意义吗？为什么？

17、什么是人生态度？人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？

18、怎样理解人生的自我价值和社会价值的关系？为什么说大学生的人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？

19、评价人生价值的标准是什么？如何评价？

20、结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价值的人生？

21、如何理解健康的含义？怎样协调自我身心关系？

22、如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？

23、什么是道德？简述马克思主义关于道德的起源和本质的基本观点。

24、中华民族优良道德传统的主要内容是什么？谈谈如何正确对待中华民族道德传统？

25、如何正确认识和理解社会主义道德建设的核心和原则？

26、社会主义荣辱观的主要内容是什么？为什么说社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求？

27、我国公民基本道德规范的主要内容是什么？

28、为什么说诚实守信是公民道德建设的重点？结合实际谈谈大学生应怎样树立诚信品质？

29、简述社会公德的主要内容。大学生应如何做社会公德规范的传播者和践行者？

30、请结合实际谈谈法律规范在社会生活中的作用。

31、结合现实谈谈大学生应如何树立正确的择业观和创业观？

32、如何认识恋爱中的道德要求？联系实际谈谈大学生应如何妥善处理大学时代的恋爱问题？

33、简述家庭美德的主要内容。

34、简述结婚的条件和法定程序、离婚的原则和具体方式。

35、什么是法律？如何理解法律的一般含义？法律的历史发展经历了哪些阶段？

36、如何认识我国社会主义法律的本质和作用？

37、根据我国《宪法》和《立法法》，哪些国家机构享有立法权，立法的法定程序有哪些环节?

38、社会主义法律的运行包括哪些环节？应如何全面理解法律的遵守？

39、如何认识中国特色社会主义法律体系的构成？

40、社会主义法治理念的基本内容是什么？如何自觉树立社会主义法治理念？

41、社会主义法治思维方式的含义和特征是什么？如何培养？

42、什么是法律权威？我们应该如何维护法律权威？

43、我国宪法的特征和基本原则是什么？

44、根据我国宪法的规定，我国的国家制度有哪些？

45、我国宪法规定的公民的基本权利和基本义务有哪些？

46、民商法与人们日常活动的关系最直接、最密切，我国民法规定了民事法律的基本制度。我国民法的基本原则是什么？民事主体制度、民事权利制度、民事责任制度都有哪些具体规定？

47、怎样理解我国刑法的基本原则？

48、我国刑法规定的犯罪体系包括：犯罪构成，排除犯罪的事由，故意犯罪的形态和共同犯罪，它们分别是怎样规定的？

49、试述我国刑罚制度的具体内容。

50、谈谈如何加强个人品德与修养。

第五篇：2016级思修复习题(含简要答案)

经管院第八届团支书联席会期末复习资料

2016级《思想道德修养与法律基础》期末考试复习题

写在前面：

以下只是简要答案，建议具体内容参考课本

1、大学的学习理念和优良学风是什么？

理念：自主 全面 创新 终身学习优良学风：勤奋 严谨 求实 创新

2、如何理解道德和法律的关系？

（1）思想道德与法律都是调节人的思想行为，协调人际关系，维护社会秩序的重要手段，国家和社会治理需要道德与法律共同发挥作用。

（2）思想道德为法律制定，发展和完善提供价值准则，是法律正义性，合理性的重要基础。

（3）法律为思想道德建设提供了制度保障，并推动思想道德的传播与践行。

3、我国为什么要提出社会主义核心价值观？大学生应如何学习和践行社会主义核心价值观？

（1）基本内容：富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善。

（2）为什么：培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养，锤炼优良品德指明了努力方向。

（3）如何做：要从身边做起、从我做起。做好自己本职工作，学好本领；积极参加力所能及的社会实践活动，在社会实践中践行“社会主义核心价值体系”；在践行“社会主义核心价值体系”的过程中，大学生要做到自省自律、知耻改过。

4、什么是理想、信念？理想信念对大学生成长成才有什么重要意义？

（1）理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

（2）信念是是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

（3）指引奋斗目标；提供前进动力；提高精神境界。

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5、为什么说马克思主义是科学的信仰？大学生应如何确立马克思主义信仰？

（1）马克思主义是科学真理。（2）马克思主义具有持久生命力（3）马克思主义以改造世界为己任（4）马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义

（1）坚定对中国共产党的信任（2）坚定中国特色社会主义信念（3）坚定实现中华民族伟大复兴的信心

6、大学生如何做到在实现中国梦的实践中放飞青春梦想？

（1）立志当高远（2）立志做大事（3）立志须躬行

7、中国精神的主要内容是什么？为什么要弘扬中国精神？

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新的时代精神。

伟大的事业需要崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。中华民的精神家园是中华民族安身立命的根本、价值认同的标识、传承发展的支撑，是推进中华民族生生不息的精神动力。

中国精神是兴国强国之魂，是实现民族复兴的精神引领，是凝聚中国力量的精神纽带，是提升综合国力的重要保证。

8、什么是爱国主义？如何理解爱国主义的时代价值？

爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，使人们对自己故土家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。

爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带，实现中华民族伟大复兴的动力，实现人生价值的力量源泉。

9、结合自身实际，谈谈大学生应如何真正成为改革创新的生力军。

1）树立改革创新的自觉意识

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树立突破陈规陋习的自觉意识 树立大胆探索未知领域的信心和勇气 树立以创新创造为目标的志向

（2）培养改革创新的责任感（3）增强改革创新的能力本领

扎实系统的专业知识是增强改革创新能力本领的基础 培养创新性思维方式是增强改革创新能力本领的前提 积极投身实践是增强改革创新能力本领的关键。

10、什么是人生观？人生观的主要内容是什么？

(1)人生观是人们实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。(2)人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面。

11、如何理解“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这段话？

个人与社会既是对立的又是统一的，只有科学地把握个人与社会的辩证关系，促进个人与社会的和谐，才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。促进个人与社会的和谐，关键在于把握个人在社会中的定位。

（1）正确认识个人需求与社会需要的统一关系（2）正确认识个人利益与社会利益的统一关系（3）正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系

12、如何理解“人生目的是人生观的核心”这一观点？

人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中国关于自身行为的根本指向和人生追求（1）人生目的决定人生道路（2）人生目的决定人生态度（3）人生目的决定人生价值标准

13、评价人生价值的标准是什么？如何实现对人生价值的正确评价？

人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进历史的进步。(劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献,是社会评价人生价值的普遍标准)(1)坚持能力你有大小与贡献须尽力相统一;(2)坚持物质贡献与精神贡献相统一;(3)坚持完善自身和贡献社会相统一。

14、什么是道德？道德具有哪些功能和作用？

道德是一种特殊的社会意识形式，它是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆由各班团支书搜集，团支书联席会秘书长李明洋，副秘书长施展、刘孟玄、罗嘉琪、周晨洁整理

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论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。

道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自律完善的一种重要精神力量。道德的主要功能包括认识功能、规范功能和调节功能等。

道德的社会作用主要表现在：1）道德为经济基础的形成、巩固和发展服务，是一种重要的精神力量；2）道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响；3）道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和未定；4）道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；5）在阶级社会中，道德是调节阶级矛盾和对立阶级之间开展阶级斗争的重要工具。

15、中华传统美德的基本精神是什么？如何实现中华传统美德的创造性转化和创新性发展？

中华传统美德的基本精神：1）重视整体利益、国家利益和民族利益，强调责任意识和奉献精神；2）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐；讲求谦敬礼让，强调克骄防矜；3）倡导言行一致，强调恪守诚信；4）追求精神境界，重视道德需要；强调道德修养，塑造理想人格。

实现中华传统美德的创造性转变和创新性发展：1）加强对中华传统美德的挖掘和阐发；2）用中华传统美德滋养社会主义道德建设；3）以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道德成果。

16、中国革命道德的主要内容是什么？

中国革命道德的主要内容：1）为实现社会主义和共产主义理想而奋斗；2）全心全意为人民服务；3）始终把革命利益放在首位；4）树立社会新风，建立新型人际关系；5）修身自律，保持节操。

发扬光大中国革命道德：1）有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想与信念；2）有利于培育和践行社会主义核心价值观；3）有利于引导人们树立正确的道德观，积极投身于社会主义建设事业；4）有利于培育良好的社会道德风尚，抵制腐朽思想的侵蚀。

17、如何理解集体主义原则的科学内涵

集体主义是指一切言论行动以合乎广大人民群众的集体利益为最高标准的思想。原则：（1）社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统由各班团支书搜集，团支书联席会秘书长李明洋，副秘书长施展、刘孟玄、罗嘉琪、周晨洁整理

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一（2）社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益（3）社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。

18、在协调推进“四个全面”战略布局的过程中，为什么要强调为人民服务为社会主义道德建设的核心？

（1）为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求（2）为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求（3）为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性和广泛要求的统一。

19、简述社会公德的主要内容。请联系实际，谈谈大学生应当如何自觉遵守社会公德？

1）社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

（2）自觉遵守社会公德：认真学习社会公德规范；自觉培养社会公德意识；努力提高践行社会公德的能力。

20、大学生如何认识恋爱与婚姻家庭中的道德要求？

（1）恋爱中：树立正确的恋爱观（不能误把友谊当爱情；不能错置爱情的地位；不能片面地或功利化地对待恋爱；不能只重过程不重后果；不能因失恋而迷失人生方向）；尊重人格平等；自觉承担责任；文明相亲相爱。

（2）家庭中：树立正确的婚姻观（谨慎对待结婚成家；担当责任和履行义务；正确处理家庭关系）；尊老爱幼、社区团结、男女平等、勤俭持家、夫妻和睦。

21、什么是个人品德？谈谈如何加强个人道德修养。

（1）个人品德是通过社会道德教育和个人自觉修养所养成的稳定的心理状态和行为习惯。

（2）如何加强：提高个人道德修养的自觉性；采取有效的道德修养方法；积极参加社会实践。

22、什么是法律？法律的本质与特征是什么？法律的历史发展经历了由各班团支书搜集，团支书联席会秘书长李明洋，副秘书长施展、刘孟玄、罗嘉琪、周晨洁整理

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哪些阶段？

（1）法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。

（2）本质：法律是统治阶级意志的体现。法律体现的是上升为国家意志的统治阶级共同意志。法律是由特定社会的物质生活条件决定的。

特征：法律是调整社会关系的行为规范；法律是由国家创制并保证实施的行为规范；法律是规定权利和义务的行为规范。

（3）奴隶制法律——封建制法律——资本主义法律——社会主义法律

23、社会主义法律的运行包括哪些环节？

法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程，主要包括法律制定（立法）、法律执行（执法）、法律适用（司法）、法律遵守（守法）等环节。

24、如何正确理解社会主义法治观念？

（1）坚持走中国特色社会主义法治道路：1.坚持党的领导。2.坚持中国特色社会主义制度。3.贯彻中国特色社会主义法治理论。

（2）坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一：1.党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证2.人民当家作主是党的领导和依法治国的本质要求3.依法治国是党领导人民当家作主的治国方略

（3）坚持依法治国和以德治国相结合：1.正确认识法治和德治的地位2.正确认识法治和德治的作用3.正确认识法治和德治的实现途径

（4）加强宪法实施，落实依宪治国：1.深刻认识宪法实施和依宪治国的重大意义2.全面实施宪法的基本要求3.准确把握宪法实施的正确方向

25、什么是法治思维？法治思维的基本内容和培养途径是什么？

（1）含义：法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。

（2）基本内容：法治思维主要表现为价值取向和规则意识两个方面，价值取向是指个人如何看待和对待法律，规则意识是指个人如何用法律看待和对待自己。主要包括法律至上、权力制约、公平正义、人权保障、正当程序等内容。

（3）培养途径：

1、学习法律知识

2、掌握法律方法

3、参与法律实践

4、养成守法习惯

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26、联系实际谈谈大学生应该如何尊重及维护社会主义法律权威？

（1）努力树立法律信仰。一个人只有从内心深处真正认同、信任和信仰法律，才会自觉维护法律的权威。大学生应当通过认真学习法律知识，深入理解法律在现代社会中的重要作用，深刻把握我国社会主义法律的精神，从而树立起对我国社会主义法律的信仰。

（2）积极宣传法律知识。大学生在自己学习和掌握法律知识的同时，还要向其他人宣传法律知识。特别是要宣传社会主义法治观念，帮助人们彻底根除“权大于法”、“要人治不要法治”等封建残余思想，宣传我国社会主义法律的优越性，使人们了解、熟悉和认同我国社会主义法律，从而推动全社会形成尊重和维护社会主义法律权威的良好风尚。

（3）敢于同违法犯罪行为作斗争。违法犯罪行为既是对社会秩序的破坏，也是对法律权威的蔑视。大学生不仅要有守法意识，自觉遵守国家法律，而且要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护法律权威。同违法犯罪行为作斗争的方式是多种多样的，既包括事前采取有效措施预防违法犯罪行为的发生，也包括事中和事后制止、检举、揭发违法犯罪行为。

27、法律权利与法律义务各有什么特点？如何正确理解法律权利与法律义务的关系？

（1）法律权利：权利主体依法要求义务主体作出某种行为或不作出某种行为的资格。

法律权利的特点：

1、法律权利的内容、种类和实现程度受社会物质生活条件的制约；

2、法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度和国家法律的不同存在差异；

3、法律权利不仅由法律规定或认可，而且受法律维护或保障，具有不可侵犯性；

4、法律权利必须依法行使，不能不择手段地行使法律权利。

（2）法律义务：法律规定的、以作为或者不作为的方式履行的对他人的责任。

法律义务的特点：

1、法律义务是历史的。

2、法律义务源于现实需求。

3、法律义务必须依法设定。

4、法律义务可能发生变化。

关系：（1）法律权利和法律义务相互依存；（2）法律权利和法律义务是目的与手段的关系；（3）法律权利和法律义务具有二重性的关系;（4）法律权利与法律义务平等。

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28、什么是宪法？为什么说宪法是国家的根本大法？我国宪法的基本原则是什么？

（1）宪法的概念： 宪法是一国法律体系的核心组成部分，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，规定国家的根本制度、根本任务和国家生活中最重要的原则，规定公民的基本权利和义务以及国家政权的组织等内容，是国家的根本法，具有最大的权威性和最高的法律效力。

（2）我国宪法的基本原则 党的领导原则

1.党的领导是人民当家作主的根本保证。要在宪法和法律上保证中国共产党在国家中的执政地位。

2.宪法从法律上保证了中国共产党在国家中的执政地位，体现了中国最广大人民的意志。

人民主权原则

1.主权是指国家的最高权力。人民主权原则又称主权在民原则，是指国家中绝大多数人拥有国家的最高权力。

2.我国现行宪法第２条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”这就是对人民主权的确认，并通过多方面表现出来。

人权保障原则

1.以宪法和法律保障公民基本权利，是社会主义民主与法制发展的重要标志。宪法确认和保护的公民权利也就是人权保障在国家根本法中的体现。

我国我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。”并规定公民享有广泛的权利与自由。

2.法治原则

·我国宪法明确规定实行依法治国，建设社会主义法治国家。

·依法治国的根本要求是“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。3.民主集中制原则

·民主集中制，是在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的结合。·我国宪法规定，中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。

29、我国宪法规定公民有哪些基本权利和基本义务？

我国公民其本权利：

1、平等权

2、政治权利和自由

3、宗教信仰自由

4、人身自由权

5、批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权

6、社会经济权

7、文化教育权

8、特定主体权利

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我国公民的基本义务：

1、维护国家统一全国各民族团结

2、遵守宪法和法律

3、维护祖国的安全、荣誉和利益

4、保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织

5、依法纳税

6、其他义务

30、我国民法规定的民事主体制度、民事权利制度分别有哪些具体规定？如何理解？

1）民事主体制度：

1.民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民（自然人）、法人和其他组织。

2.自然人从出生时起到死亡都具有民事权利能力，自然人的民事行为能力是民事主体独立实施民事法律行为的资格，依据年龄及精神状态的不同而进行划分。

3.法人的权利能力始于法人成立，终于法人被撤销或解散，法人的行为能力与权利能力一起发生和消灭。

4.其他组织是指不具有法人资格，但可以以自己的名义进行民事活动的组织。

（2）民事权利制度： 1.民事权利是指自然人、法人或其他组织在民事法律关系中享有的具体权益。

2.享有权利的人可以在法定范围内直接享有某种利益，可以要求负有义务的人为一定行为或不为一定的行为，在其权利受到侵犯时，可以自行保护或请求有关国家机关予以保护

3.民事权利具有利益性，法定性和依赖性。

31、什么是刑法？如何理解我国刑法的基本原则？

（1）统治阶级为了维护阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总和。

（2）刑法的基本原则有罪刑法定原则、罪刑相当原则、适用刑法一律平等原则。

32、什么是犯罪？如何理解我国刑法关于犯罪构成的具体规定？

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（1）犯罪是指严重危害社会，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。（2）犯罪构成的必要条件是要同时具备犯罪客体、犯罪主体、犯罪客观方面、犯罪主观方面。

1.犯罪行为必须危害到某种刑法所保护的社会关系。

2.犯罪主体必须是达到一定年龄并且有责任能力的自然人；我国刑法有时还要求行为人具有特定的职务或者身份才能构成犯罪主体。

3.犯罪客观方面表现为危害行为、危害后果和犯罪的其他客观要件。4.犯罪主观方面表现为直接故意、间接故意、过于自信的过失和疏忽大意的过失。

案例分析复习题：

1.被告人杨某，男，1994年5月1日生，中学生。2009年8月29日杨某到同学家玩，因同学出去了，感到无聊，想找本书看，无意中发现抽屉里的小口径步枪及子弹数发。由于好奇，随即拿起枪并装上子弹，恰好这时候他看到楼下街道上有一青年，便想吓唬他一下。杨某用枪瞄准他前面的水泥地击发，结果打中前面的一位老人，经抢救无效而死亡。杨某后来在父母的陪同下到当地派出所投案自首。

试问：(1）杨某应否对自己的行为承担刑事责任？我国刑法上有关已满14岁未满16岁的未成年人的过失犯罪规定应如何进行处理？

（2）杨某行为时的主观罪过是什么？

1．答：(1）杨某不应当承担刑事责任。因为根据我国刑法17条规定，已满14周岁不满16周岁的人，对于过失犯罪，不负刑事责任；但应当责令其家长或监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。

（2）杨某的行为的主观罪过是疏忽大意的过失。

2.被告人赵某，女，30岁，系被害人孙某的妻子。因新婚,决定考验妻子是否忠贞，故谎称要出差十天。第二天晚上，孙某潜回家中，于是上床睡觉，其妻以为是歹徒，忙拿起枕边的铁锤朝孙某头上猛击，孙某当场死亡。事后查明被告人枕边的锤子是为防备歹徒而准备的。

试问：（1）被告人赵某的行为是否构成犯罪。

（2）被告人的行为是否是正当防卫？

2．答：（1）被告人赵某的行为不构成犯罪。赵某对于危害结果的发生主观上没有罪过，因而危害结果的发生属于意外事件。即主观上既不是故意，也不是过失。

（2）被告人的行为不是正当防卫。被告人赵某对自己行为的性质存在错误认识。因为实际上并不存在不法侵害，而被告人误认为是不法侵害，所以赵某的行为不是正当防卫。在这种情况下，赵某并没有认识到自己的行为会造成危害社会的结果，因而主观上没有故意，而且赵某的认识错误在那种情况下不可避免，她对于危害结果的发生主观上也没有过失。

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3.被告人钱某，男，25岁，司机。2008年6月21日，被告人与李某为其舅父拉钢材，因手续不符规定，钢材收购小组负责人王某责令其卸下钢材，被告人不肯。于是王某将汽车扣下。22日晚被告人企图强行拉走钢材，王某上前阻止，而被告却加速行驶，将保险杠上的王某摔下，王某因抢救无效而死亡。

试问：被告钱某对王某的死亡是何种罪过形式？

3．答：被告人钱某的罪过形式是间接故意，其行为构成间接故意杀人罪。我国刑法规定，行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果的发生，因而构成犯罪的，是故意犯罪。在本案中，被告人钱某明知自己的行为可能造成严重危害后果的发生，但是为了将钢材强行拉走，而置王某的生死于不顾，即对被害人是死是伤持一种放任态度。因此，被告人钱某的罪过形式是间接故意。

4.被告人张某，男，28岁，某矿务局警卫。2009年3月12日凌晨，张某与同伴执行任务时，发现有盗窃分子，他们立即上前捉拿。在捉拿过程中，张某在三人围殴的情况下，身上多处受伤。他曾发出警告：再打我就动刀子了，可无人理会，张某在此情况下将一人刺伤，一人刺死。

试问：被告人张某的行为是否属于正当防卫？为什么？

4．答：被告人张某的行为属于正当防卫。我国刑法规定，正当防卫是指为了使公共利益、本人或他人的人身和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的防卫行为。被告人张某的行为符合正当防卫的特征。

5.被告人魏某，2009年4月15日至18日连续三天到工商银行某中心支行门口尾随着去银行交款的多名女交款员，伺机用砖头打伤交款员后抢劫，均因附近工地有值班人员巡逻，未敢下手。

试问：被告人的行为属于犯罪预备，还是犯罪未遂？请简述理由。

5．答：被告人魏某的行为属于抢劫罪的预备，而不是抢劫罪的未遂。犯罪预备是指为了实施犯罪，准备工具，制造条件。犯罪未遂是指行为人已经着手犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。二者的主要区别在于，犯罪预备是行为人尚未着手实施刑法分则规定的犯罪行为，是为了实施该种犯罪行为准备工具、制造条件；犯罪未遂是行为人已经着手实行我国刑法分则规定的犯罪行为。在本案中，被告人魏某尾随交款员的行为，属于为抢劫犯罪准备条件的行为，尚未着手实施抢劫行为。因此被告人魏某的行为是犯罪预备而不是犯罪未遂。6．岳某夫妇有一个儿子，今年12岁。一天晚上，岳某夫妇带着儿子到事先观察好的一无人在家的住户陈某家中偷盗，岳某本人进入房间行窃，儿子进行运送，其妻在门口望风，结果窃取大量的财物。

试问：此一家三口是否构成盗窃罪的共犯？为什么？

6．答：岳某夫妇的盗窃行为已构成盗窃罪的共犯，而其12岁的儿子却不能认定为共犯。这是因为共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。岳某夫妇符合共同犯罪的构成条件：（1）有二人以上的犯罪主体；（2）在客观方面，都具有共同犯罪的行为；（3）在主观方面，他们又都具有共同的犯罪故意。尽管一个入室实施偷盗行为，另一个在门口望风，没有直接实施偷盗行为，但是这只是共同犯罪中的分工不同，不影响他们共同犯罪的成立。

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其12岁的儿子因为并未达到刑事责任年龄，不能成为犯罪的主体。岳某夫妇带着他去偷盗，事实上是把他当作犯罪的工具使用。

7．李四夫妻共有存款5万元，李四有一母，儿子刚参加工作，女儿乙读中学，李四突然死亡，以清理遗物中发现其亲笔书写、签名的一份遗嘱，并注明年月日，其中写明，在其死后将5000元留给女儿乙读书用。李四死时，其妻怀有身孕四个月。问：（1）遗嘱是否有效？（2）5万应如何继承？

7．答：（1）遗嘱有效。（2）5万元作如下分割：①5万元为李四夫妻共有财产，其中2．5万元归其妻所有，2．5万元为遗产。②2．5万元遗产中，0．5万元为遗嘱继承，归其女所有；另外2万元为法定继承。③法定继承人有其妻、母、儿甲、女乙同为第一顺序继承人。④同一顺序继承人，分配时原则上均等。⑤应为胎儿保留1份，待胎儿出生后最后确定此份遗产的去向：出生时为活体的归胎儿继承；是死体的由法定继承人分割；是活体而后死亡的，由他的法定继承人继承。

8．2002年3月13日，某家具商场购得一批新式沙发，价格为每组1880元，售货员在制作价格标牌时，误奖1880元写成880元。3月20日，甲、乙二人来逛商场，发现同样的沙发在别的地方卖近2000元，而该商场还不到1000元，觉得价格非常便宜，便一人买了一组，由于摆放的两组沙发均已售出，售货员再去仓库提货时，发现沙发的价格根本不是880元，而是1880元，甲、乙二人的沙发每人少交了1000元。得知这一情况后，商场马上派人查找甲、乙二人，并终于在2002年4月27日找到了这二人。家具商场要求甲、乙二人退货或补足价款，但遭到拒绝。问：（1）商场同甲、乙二人之间的买卖行为是属于什么样的民事行为？（2）应如何处理这一纠纷？

8．答：（1）商场与甲、乙二人的买卖行为属于有重大误解的民事行为。最高人民法院《关于贯彻执行＜民法通则＞若干问题的意见》第71条规定：“行为人因对行为的性质、对方当事人、标的物的品种、质量、规格和数量等的错误认识，使行为的后果与自己的意思相悖，并造成较大损失的，可以认定为重大误解。”商场本意是要将沙发以1880元的价格卖出，由于售货员制作标牌的错误，使得每组沙发少卖了1000元，这是商场由于疏忽大意导致结果与自己本意相悖。甲、乙二人在不知情的情况下，按照标牌上的价格买下沙发，所以，商场同甲、乙二人的买卖属于重大误解的民事行为。

（2）商场同甲、乙的买卖行为可以变更或撤销。《民法通则》第59条的规定：行为人对行为内容有重大误解的，一方有权请求人民法院或者仲裁机关予以变更或撤销，被撤销的民事行为从行为开始起无效，所以，只要商场或甲乙任何一方提出变更或者撤销买卖关系的请求，人民法院都应予以支持。根据《民法通则》第61条的规定民事行为被确认无效或者被撤销以后，当事人因该行为取得的财产，应当返还给受损失的一方，有过错的一方应当赔偿对方因此而受的损失。所以，如果这一买卖行为撤销，甲乙二人应将沙发返还给家具商场，家具商场返还甲乙二人的货款，并承担甲乙二人因此所受的损失。对于重大误解或者显失公平的民事行为当事人请求变更的，人民法院应当予以变更；当事人请求予以撤销的，人民法院可以酌情予以变更或撤销。

9．某运输公司受农场委托长途运送生猪，途径某市遇酷热天气，运输公司派出的押运人员张某、杨某根据经验决定给生猪降温，从某农资公司购得喷雾器一架，清洗后灌入自来水即向生猪喷水降温。运达后收货人某肉食公司觉生猪异常，经检验生猪不同程度农药中毒。后查该喷雾器出售前曾借给农户李某使用，农药系李某使用后残留所致。问：（1）肉食公司可否拒收生猪？为什么？（2）谁应该对生猪中毒负责？为什么？（3）张某、杨某有无过错？由各班团支书搜集，团支书联席会秘书长李明洋，副秘书长施展、刘孟玄、罗嘉琪、周晨洁整理

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为什么？（4）农场应向谁索赔？为什么？

9．答：（1）可以，因为生猪中毒，违反合同约定的质量条款。

（2）农资公司，因农资公司出售的喷雾器存在严重的瑕疵，这是造成生猪中毒的原因。（3）没有，因张、杨二人不知道，也不可能知道喷雾器内残留有农药的情况。

（4）应将运输公司作为被告起诉，因农场和运输公司之间订有运输合同，生猪在运输途中发生问题。

10。某市商场举办有奖销售。某校校长决定从该商场为党校购买一台机器，同时得奖券100张，分给每位教师各两张，言明如得奖金即归持券人。同时贺某与其他几位教师又去购物抽奖，但由教师丁某代垫款项。贺某因急事出差，只将3张奖券号码登记下来，对丁某说：“这3张就算我的了。”但未还丁款。奖开，学校出资部分有1张奖券得1等奖，奖金5000元，持券人为丁某；个人出资部分，贺登记的3个号码有1张中2等奖，奖金4000元。

此时贺某尚在外地，丁某持券取回奖金9000元，贺某回后得知此情，找丁某要求给付中奖的4000元，丁某不允，言此券系自己所购所持，贺某既未付款，也未占有奖券，应归自己享有。贺某甚怒，宣布一等奖券系学校出资，奖金应归学校所有，丁仍不允，贺诉至法院。问：（1）学校出资部分中奖归谁所有？为什么？（2）个人部分中奖的奖金应归谁所有？为什么？（3）贺宣布一等奖归学校所有是否有效？为什么？（4）贺某未付丁某购物抽奖的款项，在贺某与丁某之间存在什么性质的法律关系？为什么？

10.答：（1）应归丁某所有，因学校已言明在先，所得奖金归持券人，且奖券已实际交付个人，属于赠与行为。

（2）应归贺某所有，因贺某已登记奖券号码并向丁言明此3张奖券归他。（3）无效，因奖券已交付，赠与行为不得撤销。（4）借贷关系，因丁某系替贺某垫付款项。

11.王甲和刘乙系邻居，两家关系很好。因业务需要，王甲被单位派往设在海口的办事处工作，临走拜托刘乙照看自己的房屋及物品。夏天来临，王甲从海口给刘乙打电话，称其在海口买了一台柜式空调，家里原来的挂壁空调不要了，请刘乙帮忙以合适的价格卖掉。刘乙的同事李丙听说此事后，表示想买下这台空调,但他不愿多出钱，李丙就对刘乙说：“你给王甲打个电话，就说空调的冷冻机坏了，要想快点出手就得降低价格。”刘乙觉得自己和李丙是同事，不答应会影响今后的关系，况且他有许多事要求着李丙，于是就按李丙的意思给王甲打了电话，王甲说既然冷冻机坏了，降低就降低吧。于是，刘乙就以500元的价格把空调卖给了李丙。过了一阵，王甲从海口回来，准备把柜式空调安装上，听人说了卖掉挂壁空调的事，王甲非常生气，找到李丙，要求李丙返还空调。问：（1）刘乙、李丙买卖空调的行为是否有效？（2）本案应该如何处理？

11.答：（1）刘乙、李丙之间买卖空调的行为无效。王甲委托刘乙把他的挂壁空调卖掉，在王甲和刘乙之间实质上形成了委托代理关系，刘乙是代理人，王甲是被代理人。《民法通则》第63条规定：代理人在代理权限内，以被代理人的名义实施民事法律行为；被代理人对代理人的代理行为，承担民事责任。因为代理人的代理行为是由被代理人承担法律后果的，所以代理人必须维护被代理人的利益，不得滥用代理权。《民法通则》第58条规定：恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益的民事行为无效。本案中，刘乙为了和李丙搞好关系，就答由各班团支书搜集，团支书联席会秘书长李明洋，副秘书长施展、刘孟玄、罗嘉琪、周晨洁整理

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应李丙的要求，谎称制冷机坏了，以过低的价格把空调买给李丙，这实际上是刘乙和李丙恶意串通损害王甲利益的行为。所以，刘乙、李丙买卖空调的行为是无效的。

（2）根据《民法通则》第66条第3款的规定：代理人和第三人恶意串通，损害被代理人的利益的，由代理人和第三人负连带责任。本案中，刘乙、李丙恶意串通，损害王甲的利益，刘乙、李丙应对王甲的损失承担连带责任，王甲要求李丙返还空调，李丙应返还空调，王甲应返还李丙的500元钱，如果王甲还有其它损失，刘乙、李丙应负责赔偿。代理人不履行职责而给被代理人造成损害的，应当承担民事责任。

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