第一篇：鲁教版五四制初三化学知识点提纲
初三化学考点
第一单元步入化学的殿堂（1-10分）
考点一化学学科认识
1、化学的概念
2、化学研究的范畴
3、化学的作用
考点二物理变化与化学变化(高频)类型：概念、伴随现象、微观变化、关键词（形态变化、物态变化、实验操作现象、工业生产类）
考点三体验化学探究
1、科学探究基本环节
2、常用的科学方法：观察、猜想等
考点四常见仪器的识别、用途及注意事项（高频）
1、反应容器：可直接加热仪器、间接加热仪器。
2、加热仪器：酒精灯、酒精喷灯。
3、计量仪器
4、固定和支持的仪器
5、分离物质的仪器
6、其他仪器
考点五基本实验操作
1、药品的取用：药品存放、化学药品的使用原则、固体药品的取用（高频）、液体药品的取用。
2、物质的加热：酒精灯给试管里的液体加热（6年11考）、酒精灯给试管里的固体加热（6年4考）、加热注意事项。
3、过滤：原理、作用、所需玻璃仪器、装置及操作要点。
4、检查装置的气密性：手握法、注水法。
5、仪器的连接
6、仪器的洗涤
考点六实验室意外事故处理方法 考点七常见化学品标识
第二单元探秘水世界（1-8分）
考点一分子及分子运动（高频）
1、分子：定义、分子的性质、分子运动现象的探究。
2、水的三态变化：本质、微观解释。
3、水的天然循环
考点二天然水的人工净化
1、水资源的现状
2、净化天然水（高频）：沉降、过滤、吸附、蒸馏。（过滤见一单元考点）
3、自来水生产过程
4、简易净化器：对填充物的作用认识。
5、硬水和软水：概念、区分方法、硬水的软化 考点三水分子的变化
1、水的分解：实验观察：实验装置、实验原理、实验现象、气体的检验以及产物的判断、实验结论、误差分析、注意事项、实验结论的推广（0.25-3分）
2、水的合成：氢气在空气中燃烧、检查装置 考点四物质的性质和用途（高频）
1、物理性质、化学性质：概念、内容、用途、性质和用途的关系。考点五混合物与纯净物
概念、宏观区别、微观区别、判断方法、联系。考点六化合反应与分解反应
反应类型的概念、表达式、举例、特征。
三单元物质构成的奥秘
1课时物质构成的奥秘（1-12分）
考点一原子的构成（高频）
1、原子的结构：（1）卢瑟福的α粒子轰击金箔实验
（2）原子结构
2、原子质量的计算：概念、公式、单位、原子的相对原子质量≈质子数+中子数
3、原子结构
（1）原子结构示意图
（2）最外层电子数与原子的化学性质的关系 考点二构成物质的微粒（高频）
1、构成物质的微粒：分子、原子、离子
2、离子
（1）概念（2）分类
（3）离子符号的表示方法（4）离子符号表示的意义
3、分子与原子的区别和联系
分子、原子：定义、本质区别、相同点、联系
4、原子和离子的区别和联系
考点三元素与元素周期表（高频）
1、元素与元素符号
（1）元素的概念
（2）元素的含量：在地球、海洋、人体等（3）元素的分类（4）元素符号的书写（5）元素符号表示的意义
2、元素周期表简介
（1）元素周期表
（2）元素周期表中一格的理解
考点四单质与化合物
课时2 物质组成的表示（2-11分）
考点一化学式及意义（高频）
1、化学式的概念
2、化学式的意义
3、化学式的书写（1）单质化学式的书写：稀有气体、金属和固态非金属、非稀有气体。
（2）化合物化学式的书写：书写原则、书写方法：运用交叉法书写，口诀：正左、负右、标价、交叉、化简、复查。
考点二化合价（必考）
1、化合价的表示
2、化合价的计算
（1）计算原则（2）化合价规律
（3）化合价的计算方法和步骤
考点四物质组成的定量表示（高频）
1、计算相对分子质量
相对原子质量*原子个数之和
2、计算组成物质中的各种元素质量比
相对原子质量*原子个数之比
3、计算物质中的某元素的质量分数
某元素总的相对原子质量÷化合物的化学式量*100%
4、计算一定量物质中某元素的质量
化合物的质量*元素的质量分数
四单元我们周围的空气（1-15分）
考点一空气的组成（高频）
1、干燥洁净空气的成分（体积分数）及用途
2、测定空气中氧气的成分（0.5-7分）
（1）实验装置（铜粉、磷）（2）实验原理（反应消耗氧气）（3）实验步骤（4）实验现象（5）实验分析（6）实验结论
（7）改进装置及其评价 考点二关注空气质量（高频）
1、污染成分
2、空气污染的来源及其防治措施 考点三氧气的制法
1、氧气的工业制取（物理方法）
2、氧气的实验室制取（化学方法）
A 过氧化氢制取氧气（1）实验原理
（2）发生装置的选择（固液发生装置）（3）收集装置的选择：排水法、排空气法。（4）实验步骤
（5）氧气的验满和检验（6）注意事项（7）装置的评价 B 高锰酸钾制取氧气
（1）实验原理：化学方程的书写（2）发生装置的选择：固固加热（3）收集装置的选择（4）实验步骤
（5）氧气的验满和检验
3、催化剂
（1）概念：质量和性质反应前后不会变（2）催化作用
考点四氧气的性质（高频）
1、物理性质
2、化学性质：和金属、非金属的反应现象，个别的反应符号表达式 考点五氧化物
1、概念
2、举例：水（H2O）、二氧化碳（CO2）等 考点六氧化反应和缓慢氧化
1、氧化反应：物质与氧气发生的化学反应
2、缓慢反应
五单元定量研究化学反应（2-21分）
考点一化学反应中的质量守恒（高频）
1、内容：反应前后质量不变
2、实质：原子个数不变
3、化学反应前后的变和不变
4、质量守恒定律使用的注意事项
（1）前提：化学反应（2）条件：参加反应（3）核心：质量守恒
（4）强调“各物质的总量和”
5、质量守恒定律的应用
（1）确定未知物质的化学式（2）推断物质组成
（3）推算反应中某物质的质量或物质之间的质量比（重难点）（4）进行化学计算
考点二化学反应的表示
1、化学方程式及其意义
2、化学方程式的书写（必考）
考点三化学反应中的有关计算（必考）
六单元燃烧与燃料
课时一燃烧与灭火化石燃料的利用（0.5-10分）
考点一燃烧与灭火（高频）
1、燃烧、（1）定义
（2）燃烧的条件
（3）探究燃烧的条件：实验观察（4）促进燃烧的方法
2、灭火
3、爆炸的发生
考点二化石燃料的利用（高频）
1、三大化石燃料
2、化石燃料的燃烧
3、化石燃料的综合利用
4、可再生能源与不可再生能源
课时2 大自然中的二氧化碳（1-18分）
考点一二氧化碳的循环
1．大气中二氧化碳的来源和消耗：
（1）二氧化碳的主要来源：煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧；人、动植物的呼吸作用；动植物尸体腐烂。
（2）二氧化碳的消耗途径：植物的光合作用。
2．二氧化碳与温室效应
（1）导致温室效应的气体主要是二氧化碳，其它还有甲烷等（2）温室效应的危害：导致全球气候变暖；极地等冰川融化，使海平面上升；土地沙漠化，农业减产等
（3）如何防止温室效应：减少煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧；更多使用太阳能、风能、地热能、氢能等清洁能源的使用；大量植树造林，严禁乱砍乱伐。考点二二氧化碳的性质与用途（高频）
1、物理性质
2、化学性质
（1）既不燃烧也不支持燃烧（2）与水反应（3）CO2的溶解性
考点三二氧化碳的制取（高频）
1、工业制取:高温加热石灰石
2、实验室制法（0.25-4分）
（1）实验用品（2）反应原理
（3）发生装置选择：固液发生装置（4）收集装置的选择（5）操作步骤（6）检验和验满
（7）制取干燥、纯净的二氧化碳
第二篇：鲁教版五四制初中语文目录
鲁教版五四制初中语文目录大全
六年级上册
第一单元
走一步，再走一步/莫顿·亨特生命 生命/杏林子在山的那边/王家新
生命的意义/奥斯特洛夫斯基童趣/沈复《论语》十则
写作·口语交际·综合性学习这就是我第二单元风筝/鲁迅
祖父、后园和我/萧红
冬夜的灯光/莫里斯·吉布森散步/莫怀戚诗两首
纸船·寄母亲/冰心 金色花/泰戈尔
《世说新语》两则/刘义庆
咏雪
陈太丘与友期
写作·口语交际·综合性学习我爱我家
第三单元春/朱自清
济南的冬天/老舍海滨仲夏夜/峻青秋天/何其芳奔落的雪原/宗璞古代诗歌五首
观沧海/曹操
次北固山下/王湾
钱塘湖春行/白居易
西江月/辛弃疾
天净沙·秋思/马致远
写作·口语交际·综合性学习感受自然
第四单元莺/布封看云识天气
斜塔上的实验/亨利·托马斯 达纳·李·托马斯月亮上的足迹/朱长超科学24小时/田志伟
山市/蒲松龄
综合性学习·写作·口语交际 探索月球奥秘
第五单元 25 皇帝的新装/安徒生郭沫若诗两首 天上的街市
静夜女娲造人/袁珂
盲孩子和他的影子/金波《伊索寓言》两则
赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子
古代寓言两则 智子疑邻 塞翁失马
写作·口语交际·综合性学习想像世界
课外古诗词背诵
龟虽寿/曹操
过故人庄/孟浩然
夜雨寄北/李商隐
泊秦淮/杜牧
浣溪沙/晏殊
过松源晨饮漆公店/杨万里
如梦令/李清照
观书有感/朱熹
名著导读
《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示
《繁星》《春水》母爱·童真·自然
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
附录 硬笔书法
写好硬笔行楷字
下 册
第一单元
理想/流沙河短文两篇
行道树/张晓风
第一次真好/周素珊
人生寓言（节选）/周国平我的信念/玛丽·居里小溪流的歌/严文井
为学/彭端淑
写作·口语交际·综合性学习漫游语文世界
第二单元
从百草园到三味书屋/鲁迅爸爸的花儿落了/林海音胆小鬼/三毛 10 未选择的路 /弗罗斯特十三岁的际遇/田晓菲伤仲永/王安石
写作·口语交际·综合性学习成长的烦恼
第三单元
黄河颂/光未然最后一课/都德
艰难的国运与雄健的国民/李大钊土地的誓言/端木蕻良失根的兰花/陈之藩木兰诗
综合性学习·写作·口语交际 黄河，母亲河
第四单元
伟大的悲剧/茨威格荒岛余生/笛福
登上地球之巅/郭超人真正的英雄/里根
追求人类更大的自由/李方短文两篇
夸父逐日 《山海经》
两小儿辩日 《列子》
写作·口语交际·综合性学习漫话探险
第五单元
珍珠鸟/冯骥才鹤群翔空/江口涣绿色蝈蝈/法布尔马/布封
森林中的绅士/茅盾狼/蒲松龄
写作·口语交际·综合性学习马的世界
课外古诗词背诵
山中杂诗/吴均
竹里馆/王维
峨眉山月歌/李白
春夜洛城闻笛/李白
逢入京使/岑参
滁州西涧/韦应物
江南逢李龟年/杜甫
送灵澈上人/刘长卿
约客/赵师秀
论诗/赵翼
名著导读
《童年》：在苦难中长大
《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者
《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇 附录
临摹、欣赏颜体书法 汉语词类表（实词）
七年级上册
第一单元社戏/鲁迅
安塞腰鼓/刘成章竹影/丰子恺观舞记/冰心看戏/叶君健口技/林嗣环
综合性学习·写作·口语交际 戏曲大舞台
第二单元
邓稼先/杨振宁
闻一多先生的说和做/臧克家纪念白求恩/毛泽东音乐巨人贝多芬/何为福楼拜家的星期天/莫泊桑孙权劝学/《资治通鉴》
写作·口语交际·综合性学习我也追“星”
第三单元
最出色的球员/迈克尔·乔丹我打败了男子汉/张山我的梦想/史铁生门外观球/铁凝下棋/梁实秋
纪昌学射/《列子》
写作·口语交际·综合性学习感受体育
第四单元
向沙漠进军/竺可桢
罗布泊，消逝的仙湖/吴刚旅鼠之谜/位梦华
22大雁归来/利奥波德死海不死
枯叶蝴蝶/徐迟
综合性学习·写作·口语交际 科海泛舟
第五单元
桃花源记/陶渊明短文两篇
陋室铭/刘禹锡
爱莲说/周敦颐 27 核舟记/魏学洢卖油翁/欧阳修推敲/胡仔
杜甫诗三首
望岳
春望
石壕吏
综合性学习·写作·口语交际 莲文化的魅力 课外古诗词背诵
长歌行/《汉乐府》
望洞庭湖赠张丞相/孟浩然
黄鹤楼/崔颢
送友人/李白
秋词/刘禹锡
鲁山山行/梅尧臣
浣溪沙/苏轼
十一月四日风雨大作/陆游
名著导读
《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判
《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书 附录
欣赏王羲之书法 汉语词类表（虚词）
下 册
第一单元
新闻两则/毛泽东
人民解放军百万大军横渡长江
中原我军解放南阳
诗两首
假使我们不去打仗/田间
军帽底下的眼睛/胡昭芦花荡/孙犁
蜡烛/西蒙诺夫 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信/雨果
亲爱的爸爸妈妈/聂华芩
综合性学习·写作·口语交际 世界何时铸剑为犁
第二单元
阿长与《山海经》/鲁迅背影/朱自清台阶/李森祥老王/杨绛信客/余秋雨
冬日看海人/刘心武
写作·口语交际·综合性学习让世界充满爱
第三单元 13 中国石拱桥/茅以升桥之美/吴冠中苏州园林/叶圣陶故宫博物院/黄传惕说“屏”/陈从周
我国古代的几种建筑/郭黛姮
综合性学习·写作·口语交际 说不尽的桥
第四单元
大自然的语言/竺可桢花儿为什么这样红/贾祖璋奇妙的克隆/谈家桢
22恐龙无处不在/阿西莫夫生物入侵者/梅涛 你一定会听见的/桂文亚
写作·口语交际·综合性学习走上辩论台
第五单元
三峡/郦道元
26答谢中书书/陶弘景
27记承天寺夜游/苏轼观潮/周密
湖心亭看雪/张岱
诗四首
归园田居（其三）/陶渊明
使至塞上/王维
渡荆门送别/李白
游山西村/陆游
写作·口语交际`·综合性学习怎样搜集资料
课外古诗词背诵
送杜少府之任蜀州/王勃
登幽州台歌/陈子昂
送元二使安西/王维
宣州谢朓楼饯别校书叔云/李白
早春呈水部张十八员外/韩愈
相见欢（无言独上西楼）/李煜
登飞来峰/王安石
清平乐·村居/辛弃疾
名著导读
《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事
《西游记》：一个奇幻的神话世界 附录
欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表
八年级上册
第一单元
云南的歌会/沈从文端午的鸭蛋/汪曾祺吆喝/萧乾春酒/琦君
俗世奇人/冯骥才
刷子李
泥人张
绝唱/刘鹗
综合性学习·写作·口语交际 到民间采风去
第二单元雪/鲁迅
雷电颂/郭沫若短文两篇
/巴金 日
月
心田上的百合花开/林清玄海燕/高尔基
12雨之歌/纪伯伦
写作·口语交际·综合性学习寻觅秋天的踪迹
第三单元
事物的正确答案不止一个/罗迦·费·因格应有格物致知精神/丁肇中谈读书/培根不求甚解/马南邨怀疑与学问/顾颉刚
中国人失掉自信力了吗/鲁迅
综合性学习`写作·口语交际 好读书 读好书
第四单元
与朱元思书/吴均五柳先生传/陶渊明马说/韩愈
送东阳马生序（节选）/宋濂诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡
赤壁/杜牧
过零丁洋/文天祥
水调歌头（明月几时有）/苏轼
山坡羊·潼关怀古/张养浩
写作·口语交际·综合性学习古诗苑漫步
第五单元
小石潭记/柳宗元岳阳楼记/范仲淹 26 醉翁亭记/欧阳修满井游记/袁宏道诗五首
饮酒（其五）/陶渊明
行路难（其一）/李白
茅屋为秋风所破歌/杜甫
白雪歌送武判官归京/岑参
己亥杂诗/龚自珍
写作·口语交际·综合性学习背起行囊走四方
课外古诗词背诵
观刈麦/白居易
月夜/刘方平
商山早行/温庭筠
卜算子·咏梅/陆游
破阵子（燕子来时新社）/晏殊
浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）/苏轼
醉花阴（薄雾浓云愁永昼）/李清照
南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾
名著导读
《海底两万里》：科学与幻想之旅
培根随笔：透彻的说理，隽永的警句
附录 怎样读诗
复句常用关联词语一览表 标点符号用法
下 册 第一单元
藤野先生/鲁迅我的母亲/胡适我的第一本书/牛汉
三颗枸杞豆/程海
列夫·托尔斯泰/茨威格再塑生命/海伦·凯勒
综合性学习·写作·口语交际 献给母亲的歌
第二单元
敬业与乐业/梁启超最后一次演讲/闻一多
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说/雨果悼念玛丽·居里/爱因斯坦傅雷家书两则
1954年10月2日
1955年1月26日
致女儿的信/苏霍姆林斯基 写作·口语交际·综合性学习演讲：微笑着面对生活
第三单元故乡/鲁迅
孤独之旅/曹文轩我的叔叔于勒/莫泊桑心声/黄蓓佳白色鸟/何立伟同桌阿伦/秦文君
综合性学习·写作·口语交际 青春随想
第四单元
陈涉世家/司马迁
唐雎不辱使命/《战国策》隆中对/陈寿出师表/诸葛亮词五首
望江南（梳洗罢）/温庭筠
渔家傲·秋思/范仲淹
江城子·密州出猎/苏轼
武陵春（风住尘香花已尽）/李清照
破阵子（醉里挑灯看剑）/辛弃疾
写作·口语交际·综合性学习话说千古风流人物
第五单元
公输/《墨子》《孟子》两章
得道多助，失道寡助
生于忧患，死于安乐鱼我所欲也/《孟子》《庄子》故事两则 惠子相梁
庄子与惠子游于濠梁
扁鹊见蔡桓公/《韩非子》
写作·口语交际·综合性学习
我所了解的孔子和孟子
课外古诗词背诵
行行重行行
月下独酌/李白
羌村三首（之三）/杜甫
登楼/杜甫
走马川行奉送封大夫出师西征/岑参
左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈
望月有感/白居易
雁门太守行/李贺
名著导读
《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇
《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人 附录 谈谈散文
常用修辞格简表
九年级上册：
第一单元
沁园春·雪/毛泽东雨说/郑愁予星星变奏曲/江河外国诗两首
蝈蝈与蛐蛐/济慈
夜/叶赛宁
桂林山水歌/贺敬之
写作·口语交际·综合性学习雨的诉说
第二单元
谈生命/冰心那树/王鼎钧
地下森林断想/张抗抗人生/勃兰兑斯落叶/贾平凹
综合性学习·写作·口语交际 生命之歌
第三单元
孔乙己/鲁迅
蒲柳人家（节选）/刘绍棠
13变色龙/契诃夫
热爱生命（节选）/杰克·伦敦
写作·口语交际·综合性学习走进小说天地
第四单元
晏子使楚/《晏子春秋》童区寄传/柳宗元
17西门豹治邺/褚少孙
18陌上桑/《乐府诗集》
综合性学习·写作·口语交际 破除生活中的迷信
第五单元
19诫子书/诸葛亮
20西湖游记两则/袁宏道
21墨池记/曾巩
22少年中国说/梁启超
写作·口语交际·综合性学习人间自有真情在 课外古诗词背诵
野望/王绩
早寒江上有怀/孟浩然
赠从弟/刘桢 无题/李商隐
山坡羊·骊山怀古/张养浩
朝天子·咏喇叭/王磐
卜算子·送鲍浩然之浙东/王观
别云间/夏完淳
名著导读
聆听天籁：读读泰戈尔
《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺
附录 谈谈小说
下 册
第一单元诗两首
我爱这土地/艾青
乡愁/余光中 中国的土地/刘湛秋
我用残损的手掌/戴望舒祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷
外国诗两首
祖国/莱蒙托夫
黑人谈河流/休斯
写作·口语交际·综合性学习脚踏一方土 第二单元
6威尼斯商人（节选）/莎士比亚 7变脸（节选）/魏明伦 8枣儿/孙鸿
9音乐之声（节选）/勒曼 10陈毅市长（节选）/沙叶新
写作·口语交际·综合性学习乘着音乐的翅膀
第三单元
11智取生辰纲/施耐庵
12杨修之死/罗贯中
13范进中举/吴敬梓
14香菱学诗/曹雪芹
综合性学习·写作·口语交际 金钱，共同面对的话题
第四单元
15触龙说赵太后/《战国策》
16捕蛇者说/柳宗元
17卖柑者言/刘基
18黄生借书说/袁枚
写作·口语交际·综合性学习说服的艺术
第五单元
19曹刿论战/《左传》 20邹忌讽齐王纳谏/《战国策》
21愚公移山/《列子》
22《诗经》两首
关雎
蒹葭
综合性学习·写作·口语交际 岁月如歌——我的初中生活
课外古诗词背诵
题破山寺后禅院/常建
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
约客/赵师秀
论诗/赵翼
观猎/王维
旅夜书怀/杜甫
蝶恋花（伫倚危楼风细细）/柳永
金陵凤凰台/李白
名著导读
《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇
《简·爱》：人生追求的二重奏
附 录
谈谈戏剧文学
第三篇：初三化学知识点汇总
(1)金刚石、石墨：C
(2)水银、汞：Hg
(3)生石灰、氧化钙：CaO
(4)干冰（固体二氧化碳）：CO2
(5)盐酸、氢氯酸：HCl
(6)亚硫酸：H2SO3
(7)氢硫酸：H2S
(8)熟石灰、消石灰：Ca(OH)2
(9)苛性钠、火碱、烧碱：NaOH
(10)纯碱：Na2CO3
碳酸钠晶体、纯碱晶体：Na2CO3·10H2O
(11)碳酸氢钠、酸式碳酸钠：NaHCO3
(也叫小苏打）
(12)胆矾、蓝矾、硫酸铜晶体：CuSO4·5H2O
(13)铜绿、孔雀石：Cu2(OH)2CO3（分解生成三种氧化物的物质）
(14)甲醇：CH3OH
有毒、失明、死亡
(15)酒精、乙醇：C2H5OH
(16)醋酸、乙酸（16.6℃冰醋酸）CH3COOH（CH3COO-
醋酸根离子）
具有酸的通性
(17)氨气：NH3
（碱性气体）
(18)氨水、一水合氨：NH3·H2O（为常见的碱，具有碱的通性，是一种不含金属离子的碱）
(19)亚硝酸钠：NaNO2
（工业用盐、有毒）
二、常见物质的颜色的状态
1、白色固体：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4；铁、镁为银白色（汞为银白色液态）
2、黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4▲KMnO4为紫黑色
3、红色固体：Cu、Fe2O3、HgO、红磷▲硫：淡黄色▲
Cu2(OH)2CO3为绿色
4、溶液的颜色：凡含Cu2+的溶液呈蓝色；凡含Fe2+的溶液呈浅绿色；凡含Fe3+的溶液呈棕黄色，其余溶液一般不无色。（高锰酸钾溶液为紫红色）
5、沉淀(即不溶于水的盐和碱）：①盐：白色↓：CaCO3、BaCO3（溶于酸）
AgCl、BaSO4(也不溶于稀HNO3)
等②碱：蓝色↓：Cu(OH)2
红褐色↓：Fe(OH)3白色↓：其余碱。
6、（1）具有刺激性气体的气体：NH3、SO2、HCl（皆为无色）
（2）无色无味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO（剧毒）
▲注意：具有刺激性气味的液体：盐酸、硝酸、醋酸。酒精为有特殊气体的液体。
7、有毒的，气体：CO
液体：CH3OH
固体：NaNO2
CuSO4(可作杀菌剂,与熟石灰混合配成天蓝色的粘稠状物质——波尔多液)
三、物质的溶解性
1、盐的溶解性
含有钾、钠、硝酸根、铵根的物质都溶于水
含Cl的化合物只有AgCl不溶于水，其他都溶于水；
含SO42－的化合物只有BaSO4
不溶于水，其他都溶于水。
含CO32－的物质只有K2CO3、Na2CO3、（NH4）2CO3溶于水，其他都不溶于水
2、碱的溶解性
溶于水的碱有：氢氧化钡、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠和氨水，其他碱不溶于水。难溶性碱中Fe(OH)3是红褐色沉淀，Cu(OH)2是蓝色沉淀，其他难溶性碱为白色。（包括Fe（OH）2）注意：沉淀物中AgCl和BaSO4
不溶于稀硝酸，其他沉淀物能溶于酸。如：Mg(OH)2
CaCO3
BaCO3
Ag2
CO3
等
3、大部分酸及酸性氧化物能溶于水，（酸性氧化物＋水→酸）大部分碱性氧化物不溶于水，能溶的有：氧化钡、氧化钾、氧化钙、氧化钠（碱性氧化物＋水→碱
1、地壳中含量最多的金属元素是铝。
2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。
3、空气中含量最多的物质是氮气。
4、天然存在最硬的物质是金刚石。
5、最简单的有机物是甲烷。
6、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。
7、相对分子质量最小的氧化物是水。
最简单的有机化合物CH48、相同条件下密度最小的气体是氢气。
9、导电性最强的金属是银。
10、相对原子质量最小的原子是氢。
11、熔点最小的金属是汞。
12、人体中含量最多的元素是氧。
13、组成化合物种类最多的元素是碳。
14、日常生活中应用最广泛的金属是铁。
15、最早利用天然气的是中国；中国最大煤炭基地在：山西省；最早运用湿法炼铜的是中国（西汉发现[刘安《淮南万毕术》“曾青得铁则化为铜”
]、宋朝应用）；最早发现电子的是英国的汤姆生；最早得出空气是由N2和O2组成的是法国的拉瓦锡。
12、常用于炼铁的铁矿石有三种：(1)赤铁矿(主要成分为Fe2O3)；(2)磁铁矿(Fe3O4)；(3)菱铁矿(FeCO3)。
13、炼钢的主要设备有三种：转炉、电炉、平炉。
14、常与温度有关的三个反应条件是点燃、加热、高温。
15、饱和溶液变不饱和溶液有两种方法：（1）升温、（2）加溶剂；不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：降温、加溶质、恒温蒸发溶剂。
（注意：溶解度随温度而变小的物质如：氢氧化钙溶液由饱和溶液变不饱和溶液：降温、加溶剂；不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：升温、加溶质、恒温蒸发溶剂）。
16、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
17、水污染的三个主要原因：(1)工业生产中的废渣、废气、废水；(2)生活污水的任意排放；(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
18、通常使用的灭火器有三种：泡沫灭火器；干粉灭火器；液态二氧化碳灭火器。
19、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类：(1)大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大；(2)少数物质溶解度受温度的影响很小；(3)极少数物质溶解度随温度的升高而减小。
20、CO2可以灭火的原因有三个：不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。
21、单质可分为三类：金属单质；非金属单质；稀有气体单质。
22、当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。
23、应记住的三种黑色氧化物是：氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁。
24、氢气和碳单质有三个相似的化学性质：常温下的稳定性、可燃性、还原性。
25、教材中出现的三次淡蓝色：(1)液态氧气是淡蓝色(2)硫在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰、（3）氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰。
26、与铜元素有关的三种蓝色：(1)硫酸铜晶体；(2)氢氧化铜沉淀；(3)硫酸铜溶液。27、过滤操作中有“三靠”：(1)漏斗下端紧靠烧杯内壁；(2)玻璃棒的末端轻靠在滤纸三层处；(3)盛待过滤液的烧杯边缘紧靠在玻璃捧引流。
28、三大气体污染物：SO2、CO、NO229、酒精灯的火焰分为三部分：外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。
30、取用药品有“三不”原则：(1)不用手接触药品；(2)不把鼻子凑到容器口闻气体的气味；(3)不尝药品的味道。
31、古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器
32、工业三废：废水、废渣、废气
33、可以直接加热的三种仪器：试管、坩埚、蒸发皿（另外还有燃烧匙）34、质量守恒解释的原子三不变：种类不改变、数目不增减、质量不变化
35、与空气混合点燃可能爆炸的三种气体：H2、CO、CH4
（实际为任何可燃性气体和粉尘）。
36、煤干馏（化学变化）的三种产物：焦炭、煤焦油、焦炉气
37、浓硫酸三特性：吸水、脱水、强氧化
38、使用酒精灯的三禁止：对燃、往燃灯中加酒精、嘴吹灭
39、溶液配制的三步骤：计算、称量（量取）、溶解
40、生物细胞中含量最多的前三种元素：O、C、H41、原子中的三等式：核电荷数=质子数=核外电子数＝原子序数
42、构成物质的三种粒子：分子、原子、离子
初中化学物质的溶解性
1、盐的溶解性
含有钾、钠、硝酸根、铵根的物质都溶于水
含Cl的化合物只有AgCl不溶于水，其他都溶于水；
含SO42－的化合物只有BaSO4
不溶于水，其他都溶于水。
含CO32－的物质只有K2CO3、Na2CO3、（NH4）2CO3溶于水，其他都不溶于水
2、碱的溶解性
溶于水的碱有：氢氧化钡、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠和氨水，其他碱不溶于水。难溶性碱中Fe(OH)3是红褐色沉淀，Cu(OH)2是蓝色沉淀，其他难溶性碱为白色。（包括Fe（OH）2）注意：沉淀物中AgCl和BaSO4
不溶于稀硝酸，其他沉淀物能溶于酸。如：Mg(OH)2
CaCO3
BaCO3
Ag2
CO3
等
3、大部分酸及酸性氧化物能溶于水，（酸性氧化物＋水→酸）大部分碱性氧化物不溶于水，能溶的有：氧化钡、氧化钾、氧化钙、氧化钠（碱性氧化物＋水→碱）
初中化学常见物质的颜色
一、初中化学常见物质的颜色
（一）、固体的颜色
1、红色固体：铜，氧化铁
2、绿色固体：碱式碳酸铜
3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体
4、紫黑色固体：高锰酸钾
5、淡黄色固体：硫磺
6、无色固体：冰，干冰，金刚石
7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属
8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭）
9、红褐色固体：氢氧化铁
10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁
（二）、液体的颜色
11、无色液体：水，双氧水
12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液
13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液
14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液
15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液
16、紫色溶液：石蕊溶液
（三）、气体的颜色
17、红棕色气体：二氧化氮
18、黄绿色气体：氯气
19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。
三、初中化学敞口置于空气中质量改变的（一）质量增加的1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸；
2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜；
3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙；
（二）质量减少的1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水；
2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。
四、初中化学物质的检验
（一）、气体的检验
1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气．
2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气．
3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳．
4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气．
5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气．
（二）、离子的检验.6、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒
7、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液
8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水
9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子
10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡
11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口
12、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子
13、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子
1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。
2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。
3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。
4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。
5、物质组成与构成的三种说法：
（1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；
（2）、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；
（3）、一个二氧化碳分子是由
一个碳原子和一个氧原子构成的。
6、构成原子的三种微粒：质子，中子，电子。
7、造成水污染的三种原因：（1）工业“三废”任意排放，（2）生活污水任意排放（3）农药化肥任意施放
8、收集方法的三种方法：排水法（不容于水的气体），向上排空气法（密度比空气大的气体），向下排空气法（密度比空气小的气体）。
9、质量守恒定律的三个不改变：原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变。
10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：
增加溶质，减少溶剂，改变温度（升高或降低）。
11、复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀
12、三大化学肥料：N、P、K13、排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。
14、燃烧发白光的物质：镁条，木炭，蜡烛（二氧化碳和水）。
15、具有可燃性，还原性的物质：氢气，一氧化碳，单质碳。
16、具有可燃性的三种气体是：氢气（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）。
17、CO的三种化学性质：可燃性，还原性，毒性。
18、三大矿物燃料：煤，石油，天然气。（全为混合物）
19、三种黑色金属：铁，锰，铬。
20、铁的三种氧化物：氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁。
21、炼铁的三种氧化物：铁矿石，焦炭，石灰石。
22、常见的三种强酸：盐酸，硫酸，硝酸。
23、浓硫酸的三个特性：吸水性，脱水性，强氧化性。
24、氢氧化钠的三个俗称：火碱，烧碱，苛性钠。
25、碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜，水（氧化氢），二氧化碳。
26、实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸，浓硫酸，碳酸钠。
27、酒精灯的三个火焰：内焰，外焰，焰心。
28、使用酒精灯有三禁：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，禁止用嘴吹灭酒精灯。
29、玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移
30、液体过滤操作中的三靠：（1）倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，（2）玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端，（3）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
31、固体配溶液的三个步骤：计算，称量，溶解。
32、浓配稀的三个步骤：计算，量取，溶解。
33、浓配稀的三个仪器：烧杯，量筒，玻璃棒。
34、三种遇水放热的物质：浓硫酸，氢氧化钠，生石灰。
35、过滤两次滤液仍浑浊的原因：滤纸破损，仪器不干净，液面高于滤纸边缘。
36、药品取用的三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
37、金属活动顺序的三含义：（1）金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它的活动性就越强；（2）排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢；（3）排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。
38、温度对固体溶解度的影响：（1）大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大，（2）少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大（3）极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小。
39、影响溶解速度的因素：（1）温度，（2）是否搅拌（3）固体颗粒的大小
40、使铁生锈的三种物质：铁，水，氧气。
41、溶质的三种状态：固态，液态，气态。
42、影响溶解度的三个因素：溶质的性质，溶剂的性质，温度。
第四篇：鲁教版初中生物知识点提纲
初中生物，知识范围广、内容多、时间紧、任务重是师生们在中考前面对的问题。如何在有限的时间内收获最有效的成果，复习的方法尤为重要。下面小编给大家分享一些鲁教版初中生物知识点提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
鲁教版初中生物知识点提纲
1。除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3。生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4。环境中影响生物的生活和分布的因素叫生物因素，可分为生物因素和非生物因素。
5。生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。
7。不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8。地球上的生态系统是生物圈。
9。显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10。目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
11。在视野看到的物像偏左下方，标本应朝左下方移动，才能将物像移到中央。标本朝右上方移动，在视野中看到的物像其实朝左下方移动。
12。载玻片上着‘p’，视野里看到的其实是‘d’。判断方法：把纸片沿顺时针(或逆时针)旋转180度。
13。洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、用吸水纸吸)。
14。细胞的染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15。人的口腔上皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴生理盐水);制作(轻刮口腔内侧、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、用吸水纸吸)。
16.与绿色植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。
16。与绿色植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。
17。细胞由无机物(如水、无机盐)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。
18。细胞膜控制物质的进出;叶绿体(绿色植物有)和线粒体(动、植物均有)是能量转换器。
19.DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。
20。细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。
21。病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞不能存活。
22。芽孢是细菌的休眠体，与生殖细胞(孢子)不是同一概念。
23。绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。
24。苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。
25。菜豆种子是由种皮和胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)构成的，储存营养物质的结构是子叶(两片)，能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要来自大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成的，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。
26.种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。
26。种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。
27。种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。
28。根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
29。根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。
30。在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管;运输有机物的通道是筛管。
31。庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物(光合作用合成)，其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色;缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色;缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。
32。雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
33。气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔。
34。在营养供应充足的情况下，有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由传粉不足引起的。要想减少瘪籽，可以用人工辅助授粉的方法。
35。木本植物的茎可以不断长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，所以嫁接时，要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。
36.19世纪，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。
37。蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。
38。蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。
39。光合作用：二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后通过导管运输到叶。
40.呼吸作用：发生在动植物细胞的线粒体内。
40。呼吸作用：发生在动植物细胞的线粒体内。
41。绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡。叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡，原因是烧开的水中缺少二氧化碳，植物不能进行光合作用。
42。青春期的一个显著特点是身高突增。
43。达尔文是进化论的建立者。他认为，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
44。睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。
45。成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。
46。精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程;胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。
47。食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素六类营养物质。
48。维生素的常见缺乏症
维生素A：夜盲症、干眼症等;维生素B1：脚气病、神经炎等;维生素C：牙龈出血、坏血病;维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。
49。人的消化系统由消化道和消化腺组成。肝脏是的消化腺，分泌的胆汁没有消化作用，但可以乳化脂肪。
50。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。
学好初中生物的方法
1.以俗语“导”，具有趣味性
如：“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌”、“牙痛不是病，痛起来要人命”、“不干不净，吃了得病”等日常俗语导出相关的人体消化系统方面的内容。例如在讲解不定根的定义时，不定根是指从茎叶上生出的根，(1)从茎上生出的根叫不定根，如甘蔗，我们在吃甘蔗时，经常会发现在基部的节上生长有许多条根，这些根就叫做不定根;再如柳树，俗语说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，为什么“无心插柳柳成荫”?这主要是在柳树的枝条的下端在适宜的条件下生长出的不定根，形成了一个新的柳树。
(2)从叶上生出的根也叫不定根，“落叶生根”同学们都听说过了，比如说“秋海棠”就是其中一个典型的植物，它的树叶落到地上就能在适宜的条件下萌发出许多条不定根，而形成许多个新的植物体。
2、以比拟“导”，具有形象性
生物学知识大都是抽象的，也是看不见、摸不着的，恰当运用比拟法，使知识形象化，学生积极主动参与进来。如在“细胞的结构和功能”中，把细胞比作“国家”，学生受此启发，把细胞膜比为国家的“防线”，控制内外物质的“进出”。
3、以成语“导”，具有简炼性
许多成语撇开引申义，只看本义，包含着特定的生物学知识。如“肝胆相照”道明了动物的肝脏与胆囊的结构和功能联系;“飞蛾扑火”、“蜻蜓点水”揭示了非条件反射现象;“华而不实”说明了硼对植物的特殊作用;“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“望梅止渴”、“移花接木”都具有丰富的生物学意义。
4.以古诗“导”，具有生动性
在“心脏”的导入中，恰当运用南唐李煜的“恰似一江春水向东流”生动形象引出心脏的结构和功能;南宋诗人杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”生动描绘出生物的保护色现象还有器官移植，基因工程，“生物导弹”，试管婴儿，仿生学，转基因食品等等，一开始就调动了学生的很大兴趣，也就想努力要而且也一定能学好生物这门学科。这样旁征博引、深入浅出，使学生整个身心都融于生生不息、奥秘无穷的生物界之中，这就为学生学好初一生物知识夯实了基础。
初中生物复习方法
一、构建知识脉络?
新的计分标准，错败了好学生的学习积极性，因为考得60跟90分，中考都是记10分，所以学习好的同学劲头不足了，榜样的作用也少了。但也给学习稍差的同学新的希望，因为他们能考60分，但难考70、80、90分。于是这部分学生开始重视起来，有了一定的动力。所以复习一定要向60?分进军。即面向全体学生，重基础，偏题难题以集体为单位不讲，不做。只是对少数学生点拨。?
新教材，知识的难度降低了，但跳跃性增加，何况分散的知识点不太利于学生掌握。很多学生在学完一册课本后，对于这一册教材中有哪些章节都模糊不清。更别说是一个个具体知识点。而中考要面对的是四册课本，如果学生头脑中的知识点仍然是孤立的，复习的难度必然会加大。我就将这些知识点联系起来，就像拼图一样，以帮助学生建立全局观。例如初一(下册)的第六章是一个完整的单元——生物圈中的人，这六个章节的知识点就可以拼在一起，主干线是人，分支可以有生殖和发育、消化、循环、泌尿、神经与环境的关系。分支上还可以再产生分支，如此越分越细。就像画树木，先画出树干，再画出粗的树枝，然后是细的树枝，最后是树叶。在这个过程中教师应带领学生完成。因为要让绝大多数学生明白知识体系，但不求学生全部知识点都掌握，理解得很深。因为新的计分法，对于有些知识点学生只要知道个大概就行，即会做选择题即可。例如识记的内容。刚开始可能有一定的难度，有的学生无从下手，有的学生概括不完整，但通过教师的指导，学生在练习中都能有所提高。达到预期的效果。??????
二、注重复习生物图?
近几年生物中考的识图题占有一定的比重，这就要求我们在复习时应重视这部分内容的复习。怎样帮助学生在众多的图片面前不产生眩晕的感觉呢?我想，若将大量的图片集中在一起，让学生对着图死记硬背，开始时可能还行，但随着复习量的加大，必然会相互干扰，发生混乱不堪的现象，甚至干脆搅和成了一锅粥。于是，我采用了分类复习法，要求学生拿起笔，跟着我一起边画边记。教学生画的生物简图一般都是简单易学，结构清晰的。这就要求教师自己在课下画熟，并且思考如何指导学生画，如何讲述，这样上?课才能有的放矢。尽管有的学生画的不好，但在边画、边听、边说、边注的过程中，学生对图中的各种结构印象会深刻许多，容易记，又不容易忘记。教材中要求学生掌握的插图，绝大多数都可以采用这种方法复习，即使许多图题在一起复习，也不容易混淆。?
三、重视生物实验题的做法?
在时间紧，任务重，分值少的前提下，就是比较重要，比较基础的实验都不可能做了，更别说是一般的实验了。而中考有实验题，所以，没有时间做实验，但要讲实验题。本人是这样来处理实验题的。
1、指导学生会读材料，读懂各个问题的意思，明白所涉及的知识点，有关知识点的联系。
2、教会学生懂得问题，假设、结论之间的关系，并回根据相关材料来表述。
3、教学生会根据材料相关的知识来设计实验。总之，要让学生根据所给的内容，及所提的问题来找答案，即生物的实验题和分析说明题，答案一般就隐含在题中，而且涉及的知识点多半是理解的知识点，所以，复习时对于基础的该理解的知识点一定要强化讲解。要让学生在理解的基础上记忆，才不易忘记，也才会应用。
鲁教版初中生物知识点提纲
第五篇：九年级语文上册 人与自然教案 鲁教版五四制
【教学目标】 知识与能力：
提高学生的生态意识，自觉保护动物。过程与方法：
培养学生的想象能力和创造能力。情感态度与价值观：
激发学生主体积极性与写作兴趣，培养学生协作意识，进一步提高学生写作能力。【重点难点】 重点：
培养学生的想象能力和创造能力。难点：
激发学生主体积极性与写作兴趣，培养学生协作意识，进一步提高学生写作能力。【教具准备】
多媒体
【教学过程】（分课时备课）
一、导入新课，明确要求
1、动物是人类的朋友，人类和动物之间怎样相处呢？这节课我们来学写一篇作文——人与自然。
2、屏幕出示本次习作要求，齐读，思考：（1）这次作文写什么？（2）有几项要求？分别是什么？
二、创设情境，小组协作，激发写作兴趣。
1、多媒体播放专题片《人与自然》
2、思考：这个专题片主要讲了什么？告诉我们什么？
三、铺垫练习，启发思维，组织材料。
1、屏幕出示几组情境：
（1）有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉，在这危急的时刻„„（2）茂密的大森林里，莺歌燕舞，鸟语花香，突然传来一阵枪声„„
（3）走过那片绿绿的芦苇丛，你可曾听说，有一个女孩为了救一只受伤的丹顶鹤，而陷进了沼泽地„„
2、根据上面所提供的材料，选择一项分小组充分展开想象，编成一个童话剧演一演。
3、指名上台表演，教师指导（注意突了动物与人不同的外貌、活动、神情以及语言特点）
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四、教师明确观点：我们应该是自然界中动物的朋友，而不是它们的敌人，只有懂得保护它们，自然界才不会失去平衡，人类才能更好的生活下去。学生讨论发言。
五、教师总结，完成作文提纲，小组交流后全班交流。
六、布置作业
完成作文《人与自然》，可以发挥想象写成童话，也可以写成记叙文、说明文或议论文，字数在600字以上。
附资料：3月21日，“世界森林日”；3月23日，“世界气象日”；4月22日，“世界地球日”；6月5日，“世界环境日”；6月17日，“世界防止荒漠化和干旱日”；7月11日，“世界人口日”；9月16日，“国际保护臭氧层日”；10月16日，“世界粮食日”；12月29日，“国际生物多样性日”„„
21世纪，环保是人类关注的重大问题。一个个纪念日表现了世界人民对于各类环保课题的关注，一次次行动体现了世界人民对于重建自然与维护生态安定的信心。全世界都在努力地行动，保护全人类的家园，我们也应该关心爱护生态环境，从“我”做起。【作业设计】
完成作文《人与自然》，可以发挥想象写成童话，也可以写成记叙文、说明文或议论文，字数在600字以上。【板书设计】
21世纪，环保是人类关注的重大问题。一个个纪念日表现了世界人民对于各类环保课题的关注，一次次行动体现了世界人民对于重建自然与维护生态安定的信心。全世界都在努力地行动，保护全人类的家园，我们也应该关心爱护生态环境，从“我”做起。【教学反思】
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