你对陈道明的自我要求是怎么看 作文升格

第一篇：你对陈道明的自我要求是怎么看 作文升格

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2017年3月11 日，参加会议的全国政协委员演员陈道明，接受央视记者采访。他认为，圈内一些演员的职业精神还远远不够。演员一夜爆红成为明星，片酬更是高得令人咋舌。他认为年轻演员大多数是好的，但为了不被边缘化，他们有时候不得不随波逐流。我觉得没有一个正确的职业观，问题不出在年轻上，也不，出在貌美上应看重有没有认真地完成自己的职业，是不是对得起观众。认真工作，全心创作是作为一名演员的职业操守。陈道明对自己有明确的要求：约束自己，不拍抗日神剧、伪历史剧，对得起观众。

结合材料，你对陈道明的自我要求是怎么看的，请阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

【原文】

约束自己，才对得起观众

①近日，参加全国政协十二届五次会议的全国政协委员、演员陈道明，接受了央视记者的采访。他认为，圈内一些演员的职业精神还远远不够，有些演员缺乏正确的历史观和职业观。

而对自己严格要求：不拍抗日“神剧”、伪历史剧；约束自己；对观众负责。不拍抗日“神剧”，只是在文化导向上对观众负责、不拍伪历史剧也只是在历史史实上对观众负责，这些都是浅层次的。而我认为：作为演员，最负责的做法是约束自己，只有这样才对得起观众。

②有责任心者能演戏。1990年，李雪健凭借电影《焦裕禄》拿下金鸡和百花的双料影帝，自此声名鹊起。对他而言，演戏是值得一辈子全身心投入的事情。李雪健曾经在《搭错车》中演一个哑巴，他竟然把演对手戏的台词都全部背下来了，这样他才能更好地把握这部戏的节奏，而他把这些事情当作是一个演员最基本要做到的事情，太令人钦佩，如果说文化工作者都需要有一颗责任心，那我想这样的人才算是做到了。

③清除文化行业的雾霾。之前小鲜肉“抠像”“替身”等消息传出成为笼罩文化行业的雾霾，在剧组使用“表情包表演”方式，把他的脸拍完，剩下的场景都由替身完成。对于小鲜肉现象，我觉得问题出在他们没有一个正确的职业观，敬业的演员就应该能吃苦。而现在的现实是，追求短期变现的投资方，将“大IP”“小鲜肉”和“高收视”“高流量”进行捆绑，反正收视率和网络播放量都可作假，剧烂不烂，谁关心呢？如果长此以往，文化行业的雾霾将长期笼罩！

④树立正确的职业观。在如今的娱乐圈中，演员一夜爆红成为明星的例子比比皆是，片酬更是高得令人咋舌，许多演员以此为傲。对此，我认为演员看重的并不应该是拿了多少钱，而是有没有认真地做好自己的职业，是不是对得起观众。陈道明说，他接触过很多年轻演员，大多数是好的，但为了不被边缘化，他们有时候不得不随波逐流。其实问题不出在他们年轻上，也不出在貌美上，而是他们没有一个正确的职业观。

⑤演员是文化作品的重要承载者，演员的职业和道德情操，直接影响精神产品的质量和社会效果。而一个民族文化欣赏水平的高低，决定了整个民族的文化气质。文化是个特别重要的问题，需要行业的文化自觉，文化工作者的鉴别意识及文化觉悟。我认为只有每个文化工作者都有一颗责任心，都有对国家、对民族的良性的情感，这样的文化行业才能慢慢爬上高坡，这样的文化行业才对得起“观众”。

【升格作文】 约束自己，对得起观众

①近日，参加全国政协十二届五次会议的全国政协委员、演员陈道明，接受了央视记者采访。他认为，圈内一些演员的职业精神远远不够，有些演员缺乏正确的历史观和职业观。

他对自己却要求严格：不拍抗日“神剧”、伪历史剧；约束自己；对观众负责。在文艺届树立了长者风范。我认为，作为演员，只有约束自己，才能对得起观众。

②约束自己，就要有事业心和责任感。有责任心者能演好戏。1990年，李雪健凭借电影《焦裕禄》拿下金鸡和百花的双料影帝，声名鹊起。他说，演戏是值得一辈子全身心投入的事情。李雪健一心为群众着想，他曾在《搭错车》中饰演哑巴，竟然把演对手台词背下，这样才能把握戏的节奏，把演员最基本的要求牢记在心，令人钦佩。人人有事业心责任感，什么事情做不好？可见，想群众之所想，责任感当先，而为金钱放纵，则死路一条。

③严格要求，不为金钱拍神剧伪剧。天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。有些人放弃职业道德，为金钱拍神剧伪剧，扭曲历史观，造成文化雾霾。甚至还“抠像”“替身”，剧组使用“表情包表演”，把脸拍完，场景由替身完成。对这种乱象，我认为是没有正确的职业观，缺乏敬业吃苦精神。又被“大IP” “高收视”“高流量”捆绑，收视率和网络播放量作假，这是浮躁而又急功近利的表现，价值观扭曲的结果，需要正本清源。老一代艺术家阎肃，德艺双馨，严于律己，为艺术圈树立榜样。当然，演员的报酬是价值的体现，但不能为钱而乱来。

④树立正确职业观，应严格自律。在娱乐圈中，演员一夜爆红成为明星的例子比比皆是，片酬更是高得咋舌，许多演员以此为傲。对此，我认为演员更应做好自己本职工作，才能对得起观众。观众满不满意，答不答应，喜不喜欢才是硬道理。而很多年轻演员，为不被边缘化，也随波逐流。用不良的行为践踏观众底线，导致被观众抛弃。为人不真实，做事不真实，演戏演唱造假。网络刚有才人出，各领风骚没几天。因节操碎了一地，才被观众抛弃。

⑤演员是文化作品的承载者，他的职业和道德情操，直接影响精神产品的质量和社会效果。而民族文化欣赏水平的高低，决定民族的文化气质。因此，在我看来，坚持文化自信，最重要的是恪守底线，行业自觉，个人自律。本着对国家民族高度的事业心责任感，恪守职业道德，多出精品，传播正能量才对得起观众。

辽宁省实验中学北校2018届9班 白 帆 指导教师：孙延堂 【升格指导】

1.内容上：文章始终围绕中心“约束自己，对得起观众”展开论述，不偏题跑题。

2.表达上：①题目《约束自己，对得起观众》观点鲜明；②第1段引述材料，不宜过长，重要的是为提出论点服务；③原文第3段应阐述第二个自律要求：不拍抗日神剧、伪历史剧，从反面列举事例，从正面揭示原因，彰显透过现象看本质的深刻，从而赢得发展分数；

④原文第4段从正面立论：立正确的职业观”，从反面列举一夜爆红高片酬的现象，从正面阐述了群众的正确评价和看法才是硬道理，注意加入正面事例；⑤原文第5段在转换角度，从正面立论，重申观点，表述看法，升华高度，强化结论，紧扣中心。

3.发展上：①原文的结构安排需要仔细考量，注意材料中表述的观点，抓住“约束自己，不拍抗日神剧、伪历史剧，对得起观众”这四个短语，展开分层论述；②语言比较表达上沉稳规范得体，特别是结尾段的语言表达比较严谨，但长短句配合又不乏灵动的色彩；③透过现象看本质，揭示因果关系和提出解决问题的办法，这不仅是符合议论文要求，又符合驱动要求。

辽宁省实验中学北校2018届9班 白 帆

作者：辽宁省实验中学北校区高中部，语文高级教师孙延堂

800字的文章（60分）

一位哲人说：“走好每一步，这就是你的人生”，这是对你一生意义的诠释。在人的一生成长中，有几种能力是你必须具备的。其中包括：表达自己想法的能力；与人交际相处的能力；创新创造的能力。

请比较上述三种能力，综全材料内容及含意作文，阐述你的看法的理由。要求选好角度，确定立意，写一篇议论文，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

【原文】

合作乃成功之本

①一位哲学家说：“走好每一步，这就是你的人生”。这是对人一生的诠释。而人的一生中有几种能力是必须具备的，其中包括：表达自己想法的能力；与人交际相处的能力；创新和创造能力；而究竟哪种能在通往成功的道路上最重要呢？

表达自己想法的能力是一个人在社会上生存的基础，如果不会表达自己的想法就会有“茶壶煮饺子，倒不出的尴尬”。但是如果一个人只有表达自己的能力，恐怕只能是纸上谈兵，没有大的作为。所以表达自己想法的能力是必要的，但不是最重要的。

②第二种能力是创新和创造能力。不得不说，自古以来拥有创新和创造能力的人都获得了成功。从苹果的乔布斯到微信的张晓荣，他们用自己的想法改变了世界，改变了生活，拥有创新创造能力就等于获得了比其它更多的成功机会，拥有比其他人更多的成功武器。倘若乔布期在拥有苹果的想法后，只是自己研究而不是寻找一个团队可能无法成功。所以创新创造能力是成功的催化剂，但不是最重要的。

③所以我认为最重要的能力是与其他人交际相处的能力。

④陈安之的超级成功学中指出刘邦是中国自古以来最成功的人。刘邦即没有项羽般的勇猛，也没有秦始皇的雄才伟略，但是他却成为了汉高祖。因为刘邦周围有诸多贤士在辅佐他，张良、韩信、萧和这些都是大名鼎鼎的军事家、政治家为刘邦工作才使他成功。而这些人为什么愿意为他工作呢？因为刘邦具有极强的与人交际相处的能力，使他们愿意为他工作获得成功。与人交际相处的能力是指一个人在有想法的时候，招集其他人来为他工作，将他的想法变成现实；让其他人做到自己做不到的事情。而如何让与人交际相处发挥最大的作用呢？便是合作。康有为在《物质救国论》中写道：人道以合群为议，以合群而强。合作让一个人的能力最大化的发挥与展现出来。当你有了想法，与别人交流想法，和各领域的高人合作才能得到成果，虽说哪一种都必不可少，但最后一种最重要。

⑤合作乃成功之本，在人成功道路上有三种能力都必不可少，但我认为与他人交际的能力可以让你立于不败之地，让你成为统领自己人生，统领千军万马的大将军。

【升格作文】

与人相处，搭建合作桥

①哲学家说：“走好每一步，这就是你的人生”，这是对人生的诠释。而人一生有三种能力是必备的：表达自己想法的能力，与人交际相处的能力，创新和创造能力。我认为，这三种能力中，与人交际相处的能力是合作的桥粱纽带，必须搭建好才能取得成功。

②表达自己想法的能力是生存之基础。人不会表达想法，就如有“茶壶煮饺子，倒不出”的尴尬。你的想法别人不知，怎能很好的沟通呢？如果个人只有表达能力，缺乏与人交际相处的能力和创新创造的能力，恐怕也只是纸上谈兵，不会大有作为。所以，学会表达十分必要，还应结合其它两种能力，综合运用才能大有可为。著名数学家陈景润证明“哥德巴赫猜想”这个世界难题时，表述不清，论文写不好。如果没有华罗庚的帮助，恐怕这颗“数学皇冠上的明珠”早就被他人摘取。

③创新与创造的能力是冲顶的关键。自古以来拥有创新与创造能力的人大多获得成功。从苹果的乔布斯到微信之父张晓龙等人，他们都用自己的想法改变生活，改变世界。拥有创新创造能力就等于获得更多的机会，它是成功的一把利器。倘若乔布张小龙期拥有新想法但不会表述，又无团队支持，也无法成功。可见，创新创造能力是成功的催化剂，但需要表述和团队的合作支持，才能获得成功。

④所以，综合三者，我认为最重要的是与他人交际相处的能力，因合作共赢才是硬道理。

陈安之超级成功学中指出，刘邦是中国自古以来最成功的人。他没有项羽般的勇猛，也没有秦始皇的雄才伟略，但却成为汉高祖。因刘邦周围有张良、韩信和萧何等诸多贤士辅佐，这些人为何愿意为他工作呢？因刘邦具有极强的与人交际相处的能力，使谋士甘心情愿为自己工作而获得成功。

⑤与人交际相处，可将想法变成现实。如何让交际相处能力发挥最大的作用呢？那便是合作。康有为在《物质救国论》说：“人道以合群为议，以合群而强。”相处融洽便能合作，让个人能力最大化的发挥出来，凝聚集体智慧。把想法与他人交流，能撞出智慧火花，团队创造力是最重要的。因事业不是个人干出来的，何况科技发展迅猛，日新月异，机遇稍纵即逝。

⑥与人相处合作乃成功之本。在人成功道路上这三种能力都必不可少，但我认为掌握了与他人交际的能力，可让你立于不败之地，从容驾驭人生，跃马扬鞭，一路领先。

辽宁省沈阳市第二中学2017届10 班 赵启扬 指导教师：孙延堂 【升格指导】

1.内容上：文章能够围绕中心展开比较，在比较中强化论点。

2.表达上：①拟题《合作乃成功之本》不够准确，合作是在“与人相处”的基础上，改成《与人相处，搭建合作桥》，能够揭示因果关系；②第一段只是引述材料，没有提出观点，应该在此基础上提出观点；③第2段如能加上陈景润的事例，论证效果会更好；④第2~3段段末都说“但不是最重要的”，应在前面加上，与„„比较而言字样，表现出“比较”的要求；⑤第4段过渡，第5段太长，可分两段；⑥结尾应表现比较后再重申论点，展示美好未来。

3.发展上：本文结构安排总体很好：①题目和第5段存在一些问题，需要修改；②揭示因果关系上尚有些欠缺。即“为何这样做？因为„„”说理才能令人信服；③语言表达比较严谨，重视说理，但第2段的引用稍微缺一点点，因而论述有些乏力；④原文第4段篇幅太长，注意拆分扣题。

第二篇：在新课改中对学生的评价要求是

在新课改中对学生的评价要求是：“评价不仅要关注学生学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”其中学生的操行评语就是学生评价的一个重要组成部分。期末评语不仅是学生全面正确了解自己的主要形式，而且为家长和其他方面提供了了解和教育学生的依据，更重要的是它对学生具有激励和导向作用，作为从事班主任工作的我是深有体会。因此，写好学生操行评语就显得至关重要。

一、评价主要注重的是学生的发展过程，这就要求我们平时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累素材。要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点。然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚至是一闪而过。这就需要我们在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点，并把它记下来作为日后写评语的素材；要正确评价一个学生，不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现，更要注重他未来的发展。

二、学生的评语要写得有情感性。称呼要具有亲近性。比如把传统的“该生怎么样”的鉴定式写法，变成“你怎么样”的谈心式写法，能使彼此间的心理距离接近，使双方在愉悦的气氛中“交谈”，学生就会对老师产生一种亲近感，就会“听”老师的话，就容易被接受。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。对学生板起脸来写评语，轻率落笔，简单斥责，是不尊重学生的表现。其结果往往使学生产生反感，加大离心力。因此，以“尊重”为先，“诚恳”为上，是写好评语的关键。

三、评语要注意学生的全面性又要突出学生的个性特点。德、智、体、美、劳五方面都是学生评价的内容，但具体到每个学生则应有所侧重。我们对学生进行评价时要全方面地考虑学生的优缺点，写评语时就要突出其主要特点。

总的来说，作为书写评语的教师，要时刻尊重学生，热爱他们，鼓励他们，写好充满激励性、富有个性、注重学生全面发展的评语，为促进学生进步，教学发展进一份力。

第三篇：TA要上典礼,你看行不行

TA要上典礼,你看行不行

毕业典礼是大学生活中最后一段值得珍藏的片段，是高校与毕业生之间一条重要的情感纽带，隆重热烈而又充满温情的毕业典礼会激发起毕业生对大学生活的深深眷恋。近年来，大学生的品味越来越高，以往程式化的毕业典礼、公文式的领导讲话以及口号式的毕业生代表发言不仅不能引起毕业生的兴趣，有时反而招致反感，成为毕业生离开母校前最后一餐饭中的“鸡肋”。毕业典礼――想说爱你不容易。

如何选拔毕业生代表发言，这也是一个常年让北京师范大学本科生工作处老师头疼的问题。每年到了毕业季，本科生工作处的老师们都会动员各院系帮忙推荐，在综合考虑毕业生的学习成绩、社会工作、形象气质等因素的基础上，最终确定发言人选。这个过程着实让人头疼，面对众多学业出色、获奖无数甚至颜值爆表的优秀毕业生，确实很难作出抉择。另一个问题是，通过这种方式选出来的代表往往是学校和老师们选拔标准的体现，未必是广大毕业生们真正喜欢的，这个代表能不能代表全体毕业生，能不能说出毕业生的心声，往往也受到同学们的质疑。因此，北京师范大学本科生工作处开始尝试转变工作思路，创新工作方法，在毕业生中开展了“我要上典礼”――毕业典礼发言代表选拔活动，让同学们自己决定让谁在毕业典礼上发言。

2015年4月，“我要上典礼”――2015届本科生毕业典礼发言代表选拔活动启动。在两个月时间里，院系推荐与个人自荐的28位选手参加了“我与师大的匆匆那年”主题海选活动，选手们用三分钟的才艺展示讲述了自己与师大的匆匆那年；通过海选的选手又开展了“与师大同行”――校园文明倡议活动，利用微信、微博、人人网等新媒体为平台，发布文明倡议，号召大学生“感谢恩师”、争做“光盘族”、“拒绝手机，不做低头族”、“要健康，不熬夜”等，这些充满时代气息、贴合实际的文明倡议瞬间风靡，在校园中弥漫着满满的正能量，同学们也通过点赞与转发为喜爱的选手进行了网络投票；选手们还以“我对师大的告白”为主题撰写征文，由专业老师担任评审进行打分，再结合海选、文明倡议投票数的成绩，最终选拔出十强选手进入终极决赛。

2015年6月9日，“我要上典礼”终极决赛在北京师范大学京师学堂京师厅举行。著名文化学者、北京师范大学艺术与传媒学院分党委书记于丹教授、中国教育电视台副总编辑连保军、北京卫视《我是演说家》2015年全国总冠军梁植以及北京师范大学相关部门的老师担任评委，22个院系的百余名同学担任现场活动的大众评审。入围决赛的十强选手先以“我在毕业典礼上的发言”为主题进行演讲，然后随机抽取与北师大四年生活相关的词条，即兴演说“我和师大的故事”。比赛过程中，选手们结合不同主题展现了自己在四载师大年华中的成长点滴与殷实收获，表达了对母校的感激之情和对自己即将开启全新征程的坚定信心与蓬勃斗志。在即兴演讲环节，选手们围绕“四有好老师”“布鞋院士”“京师学堂”等极具师大特色的关键词，讲述了与众不同的“木铎记忆”，表达了对师大时光的留恋与不舍。经过评委打分和大众评审“点赞”投票，政府管理学院韩旭、物理学系延庆洲、法学院刘丛丛脱颖而出，荣获一等奖，其他同学分获二、三等奖。

2015年6月27日上午，北京师范大学2015届本科生毕业典礼在邱季端体育馆隆重举行。“我要上典礼”活动第一名获得者、政府管理学院韩旭同学作为毕业生代表发言。她以挑战、合作、感恩三个关键词为主线，与大家分享了大学期间的三个小故事，回顾了大学四年的丰硕收获，表达了对母校和老师们的感恩，并表示将砥砺前行，不辱使命，演绎师大好故事，做好师大代言人，在毕业生中引起强烈反响。

作为北京师范大学毕业离校教育工作中的一项创新举措，“我要上典礼”活动通过发挥优秀毕业生的示范带动作用以及广大学生的主体性，集中展现了毕业生昂扬向上的精神风貌、创新进取的才情智识和踏实筑梦的青春风采，为毕业生表达离别思绪与感恩祝福母校提供了平台，受到广大师生的好评。

第四篇：“更让你感动”写作指导及作文升格

“更让你感动”写作指导及作文升格

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

①在支教的第9年，扎根贵州山区的退休外交官朱敏才第一次回到北京，接受“最美乡村教师”的颁奖。谈起未来的打算，年逾古稀的朱敏才表示“只要还能动，就在那里教下去”。

②上海退休教师洪照生，无微不至地照顾与洪家没有血缘关系的沈曾静老太太，迄今已经37年。在洪照生及其家人的照料下，没有子女的沈老太太，健康长寿地迎来了百岁寿辰。

③周万平坚持25年守护烈士陵园，始终牢记当初向组织许下的“为烈士守护”的承诺，不管是在家庭经济困难时期，还是几个子女都成家后，她都坚守承诺，愿意一辈子在烈士陵园守候。

上述三个人物中，哪一个人更让你感动?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【写作提示】

这是一道任务驱动型作文题，要求考生必须比较材料的三个人物后选择之一(作文中必须含有“比较的写法”)，说明其最令你“感动”的原因及自己的思考过程。这道题目符合社会主流价值观，引导学生关注和思考不同人物的精神境界、社会责任与公民意识。外交官朱敏才退休后放弃安逸的生活，到贫困山区支教多年，表示“只要还能动，就在那里教下去”，可从“用余热温暖人间”“信念比生命更重要”等方面立意；洪照生37年来无微不至地照顾与其没有血缘关系的老太太，可从“孝行天下，大爱无疆”“推己及人”等方面立意；周万平坚守烈士陵同25年，愿意一辈子在烈士陵园守候，可从“坚守承诺，淡泊名利，以诚待人，实心做事”等方面立意。

落实到写作之中，解答“哪一件事更让你感动”，给出自己的最终选择当然是必要的，但更重要的显然是在写作中“综合材料内容及含意”“体现你的思考、权衡与选择”。

【考场优秀作文】

一诺千金（56分）高三（9）班

夏敏华

年逾古稀的朱敏才在山里默默坚守，无私奉献；退休教师洪照生照顾没有血缘关系的空巢老太，带来社会温情；周万平坚守当初向组织许下的“为烈士守护”的承诺，无怨无悔；他们的高尚品和美好心灵深深打动了我。我最为之感动的是一诺千金的周万平。

承诺在我们的生活里就像四月湖面的绿藻有一种一发不可收拾的局面，但是坚守承诺的又有几许呢？周万平坚守承诺愿意一辈子在烈士陵园守候，她做到了，如今已是她坚守承诺的第25个年头，她还会坚守下去。她的坚守不仅让大众感动，我相信烈士们在九泉之下也会为之感动的。“一诺千金”可以说是周万平的人生标签了，可以做到一诺千金的她，放弃了与她家人共享天伦之乐的时光，放弃了追求人生梦想的机会，这些举措，你能不为之感动吗？

周万平就像傲雪里的一支孤梅，不畏严寒，只为坚守曾经的一句承诺。萨迪曾说：“假如你有高尚的品德，不要为你的身份而感到卑微，蔷薇也在荆棘中成长。”周万平在25年的岁月里不也像蔷薇般在坚守自己的承诺吗？所以坚守承诺是高尚的品德，不要因为自己的卑微而放弃坚守它。

除了周万平这种低微的人，明星也有坚守承诺的现象。明星江一燕在固定的时间里会去山里支教，她说：“我答应了小朋友，我一定会坚守诺言的。”她的一诺千金换来了孩子们脸上的灿烂笑容，也为她的心灵增添了温度。江一燕和周万年都是一诺千金的人，用自己的诺言带来更多的正能量，我能不为之感动吗？

《尘埃落定》的作者阿来，他坚守承诺为自己的家乡代言，他永远承认自己是从那卒大山里走出来的，现在，他要走回大山，把大山里的村民带来精彩的大城市，他要为家乡的人发家致富寻找更多的方法，至今他还在坚守承诺。周万平相比于阿来，她更加的平凡，她只是坚守承诺在守护一个烈士陵园，但是她却坚持了25个年头了，这是最令我感动的！

法国的一位警官多墨尔用53年的时间，查阅了几十万个文件，走了几十万公里，足迹踏遍四大洲，他最终捕到凶手，他说：“我当初向小女孩的家人承诺一定要找到凶手的，虽然现在他们已离去人世，但我相信在天堂的他们会知道和安心的。”周万年用25年的时间虽然不及多墨尔的53年来坚守承诺，但她会用一辈子坚持下去的，愿意一辈子在烈士陵园守候是多么的伟大啊！我的感动如泉涌般无法停歇。

周万平的一诺千金更让我感动，令我学会一诺千金的人生比浏览世外桃源，享尽天下佳肴更加的有意义！

仔细认真研读，作文修改升华 2016.9.22模拟考考场作文

山可移，承诺不可移（46分）

高三（2）班罗锦轩

25年可以移走一座山，却不可动摇周万平的承诺。她的坚守，最令我感动。

诚然，朱敏才年逾古稀依旧拖着疲惫的身躯扎根山区启迪贫困孩子，这不令人动容吗？洪照生细致照顾沈曾静老太太37年，这不令人感动吗？确实，他们都心怀一颗善心，用行动温暖了大江南北的人们，亦触动了我的心。只是，周万平一诺千金，坚守承诺的事迹更让我感动，也更值得这个社会反思与警醒。

在家庭经济困难时期，她没有放弃；几个子女成家后，她依然坚守；而以后，她愿意一辈子守候陵园。这该是一种怎样的执着与坚守啊！一个人孤独地守着陵园，对影仅两人。朱敏才况且能与山区孩子快乐相伴，洪照生还能与老太太扯家常，可没有人陪着她守这陵园。25年前的承诺就算放弃了，也没有人会来责备周万平。在别人看来，朱敏才是关爱山区孩子的好老师，洪照生是关爱老人的善人模范，而周万平可能就是不懂变通，只有一根筋的怪人。没错，在势早的目光中这很蠢，很奇怪，但这背后是一颗坚定守信的心。周万平的坚守与朱敏才、洪照生相比更难，更孤独，亦更感动人心。

当今社会，承诺被世欲洪流打磨得渐渐褪色。坚守承诺被越来越多的人所不屑，背弃承诺的不正之风慢慢毒蚀人心。不少明显公开承诺要为山区孩子捐款，公众纷纷称赞其善举。可是赚足眼球、热潮过后，明星将捐款的承诺抛到九霄云外，令人啧舌。而为了推销产品，有些利欲薰心的公司更是把承诺当儿戏，动不动就将自家产品吹嘘得前无古人、后无来者，“百分百承诺”更是在消费者投诉虚假宣传后成为笑话。坚守渐行渐远，承诺如此廉价，这个社会还能有信任可言吗？没有了信任，人与人之间只会被猜疑与冷漠包围，和谐社会从何谈起？不可否认的是，我们需要朱敏才这样的教师给山区孩子带去光明，我们需要洪照生这样的好人关心弱势老人，但我们更需要周万年这样坚守承诺的榜样去唤醒众生，使社会回归重承诺、守承诺的正轨，构筑人与人之间信任的桥梁。因此，周万平不是更能令人感动吗？

哲学家柏拉图曾说过：“守信是最触动人心的力量。”是的，周万平对承诺25年如一日的坚守最感动我，也是最鼓舞我。从今以后，我将信守自己的每一个承诺！

修改后的作文：

山可移，承诺不可移 高三（2）班罗锦轩

25年，足以撼动一座山，却无法动摇周万平的承诺。她的坚守，更令感动。

不可否认，放弃安逸生活，支教贫困山区的朱敏才令人动容，他用余热温暖人间；悉心照料无血缘关系的老太太，践行“老吾老以及人之老”的洪照生同样催人泪下。在他们身上，我们都能看到一个大写的“人”字。

但是，我还是认为坚守守陵承诺的周万平更让我感动。在她身上，体现的是“一言既出，驷马难追”的对承诺的高度负责；是孔子两千年前提出的“人而无信，不可知其可”的最佳诠释；是对荀子所言“惟利所在，无所不倾”的小人的辛辣嘲讽。在人心浮躁的当下，人们往往“汲汲于名利”，轻易地为暂时的小利背弃承诺，而像周万平这样始终遵守诺言的人就显得成为令人感动。

我们的社会，需要“朱敏才”们燃尽生命的余晖照亮山区孩子的求学之路，需要“洪照生”们推己及人，行孝天下，用无疆大爱温暖身边无助的老人孩子。但若没有了“周万平”们对承诺坚定不移的守护，我们就很可能陷入“言而无信”的泥淖中，互相孤立，缺乏信任的桥梁。我们的社会，也会因承诺的廉价沦为信任的死海，人性的荒漠。我们的国家，亦可能民怨滋生，分崩离析。周万平坚持25年守护烈士陵园，在困难时期依旧坚守承诺，用一生来称量诺言的重量。这样的人，怎能不令人感动？

虽然，周万平独守陵园，可能尝尽了孤独的苦涩，但她对承诺的坚守成为可贵；虽然，家族困难时期仍然牢记诺言影响了她为家分忧，但子女长大后都能理解母亲的用心良苦。而我们每一个人，都会从中体会到榜样的力量，并以此激励自己坚守承诺。曾子杀猪因不食言；陈健守墓36年只为一句承诺；季布坚守承诺，才有了“得黄金百斤，不如得季布一诺”的美谈„„他们的精神，都在周万平身上得以彰显。周万平用坚持，用信念，用坚守走出一条令人感动的守诺之路。这样的人，自然熠熠生辉；这样的人生，无疑令人动容！

山可移，承诺不可移！周万平坚守承诺，她更让我感动！我愿如周万平，坚守承诺，绝不动摇！

第五篇：新课程标准对小学生书写的统一要求是（写写帮整理）

新课程标准对小学生书写的统一要求是“能正确工整地书写汉字，并且有一定的速度。”因此小学语文教师要在课堂中落实写字教学，为孩子开启一扇“妙笔生花”的书法之门。在教学中，教师可以从这几个方面着手。

第一，课堂落实写字环节，在课堂上教会孩子观察，抓住典型字例，引导孩子总结规律，注重细节，教会孩子议字。

小学语文教师肩负着重要责任。那如何才能提高写字教学的实效？笔者认为可从以下几个方面入手：

一、课堂落实写字环节在常态课中，老师往往比较注重阅读理解，而把写字环节放在最后，有时间则写，没时间就随便讲几句，甚至让孩子自己照样子写一写就过去了，五到十分钟的书写时间形同虚设。笔者认为完全可以把写字环节放在课前或者课中，老师应重视写字的重要性。在低段，尤其是一、二年级，更要把大笔时间花在写字上，学生对生字进行观察，正确书写的过程其实就是识记生字的过程，既学到了书写技巧，又记住了生字新词，一举两得。

在写字教学中，“最好也是最省力的办法，则是亲笔做示范给学生看。"这种示范在低段临贴教学中显得尤为重要，它可以使学生从感性认识入手，但如果操作不当，会流于形式而不见实效。根据自身的教学实践，我认为做好示范，应做到三个方面：第一，教会孩子观察。“字一半是看会的”。从两个方面进行观察，范本和对示范。先教学生观察范本的方法步骤，遵循从整体到局部，再从局部到整体的原则，要让学生带着问题去观察。比如，教学“听、唱”这两个生字时，问学生：这两个字有什么共同点？再引导孩子总结出左右结构的字，大都是左窄右宽的。接着教会孩子观察教师的范写，引导他们分析教师所写的范字，验证理论知识，帮助他们进一步理解书写技法和规律。

第二，抓住典型字例，引导孩子总结规律。课堂教学时间有限，既要节约时间，又要解决问题。比如同样教学“听，唱”两字，引导孩子发现这两个字的“口”字旁在整个字中的位置在左上边，再出示一些例字“吗，呢，叶”等字，口也占据左上边，从而总结出：“口”字旁在左边的，“口”字都靠做上边写，通过观察，我们还发现“口”在右边的字，都靠着右下边写。这样教学生字的书写，学生就能举一反三，收到以少胜多的效果。

第三，注重细节。所谓细节，就是书写时毛笔运动的具体环节和细小动作。教师在教学时要注重细节，突出细节。学生单独临帖临不像的主要原因是读帖不细心，临写不入微，对一些难度较大的或不易查觉的细微特征，如方圆﹑提按﹑藏露﹑转折﹑曲直﹑疾徐，疏密的变化常常视而不见，简单带过。所以老师在教学时，要把写字的速度放慢，让学生仔仔细细观摩“慢镜头”，对待那些书写感不强的孩子，教师要手把手地教，甚至握着孩子的手写字，让其体验什么叫做“运笔轻”，撇重起笔，渐轻，出锋收笔等等。

第四，议字。教会孩子议字，即评看字。学生书写后，要有评议环节，可以是写得漂亮的字，也可以是写得不够规范的字，供大家评议，评议的根据就是第一个步骤中观察汉字时讲到的要点。刚入学的孩子，给他评议的根据要简单明了，一两条足以。

比如，横平竖直是否做到，压线笔是否到位等，以后逐渐加深，做到循序渐进地议字。

二、让“书”香四处飘逸

为孩子营造一个良好的书写氛围。从“孟母三迁”的故事，我们可以为孩子创造好的生长，学习环境，通过环境影响孩子的观念。

第一，以身作则的写好汉字，教师在上课，批改，示范中认真写好每一个字，让学生在耳传目染中明白：时时刻刻都要认真对待汉字朋友。传递给孩子一种认真的态度，对书写的重视，对内容的重视，对孩子的尊重学生。尤其是低段的学生，更是以老师为模仿的主要对象，看到老师这么认真地对待书写，他们也会效仿。美观的字还能够在孩子心目中确立美的雏形，让孩子产生对于美的喜悦和追求，持之以恒，便可陶冶心灵，变化气质，起到润物细无声的效果。

第二，名家引领。在教室中悬挂书法家的名作，让孩子欣赏这些，从而模仿怎样才能写好汉字。

第三，在舆论中诱导孩子正确书写汉字。每一次批改生字抄写本后进行反馈，把写的好的同学的作业给大家欣赏，树立榜样。大家的夸赞，既是对孩子良好书写的肯定与激励，更是其他孩子的引导。良好的书写氛围可以让孩子形成良好的行为习惯，并且能够激发孩子的学习写好字的浓厚兴趣。

三、在活动中激趣

子曰：“知之不如好之者，好之者不如乐知者。”可见兴趣是最好的老师。教师要积极的培养孩子书写汉字的兴趣，没有兴趣的引导，孩子的行为就可能成为短期的应付，只有在兴趣的引导下，学生才能够自觉的坚持天天进行练习。用我国著名书法家练习写汉字的故事，动画片教育孩子，持之以恒、循序渐进才能达到写好字的高峰。在写汉字的进程中是没有什么捷径可以通过的，只有从基本的点横竖撇捺开始，日积月累积少成多才能真正写好自己的字。不能操之过急，否则适得其反。经常在班级或年段开展书写竞赛等活动，如定期举办书写竞赛。让全班同学共同参与，甄选出一、二、三等奖，并给予一定的奖励。或者举办书法展。一学期展两次，并邀请家长参观指导。用精神和物质的双重激励，调动孩子对书写的内驱动力。

四、课内外相结合。

学生在校时间有限，专靠课堂教学不能对学生产生深刻的影响，学生的习字也不会有太大的改观。因此需要有课外练写时间，作为课内的延伸和补充。可以给学生选择与教材配套的字贴，在课外练写。对于课外练写的字，教师不必做过多的布置，练到哪里算哪里，有兴趣，有时间就可以练写，比较自由，学生也会特别喜欢。

同时对学生作业中的书写严格要求，多给予鼓励和表扬。

对出现的问题要个别指导，不能撒手不管。教师可以采取多种方法，激发写字兴趣。例如：1.小红花鼓励。教师在批改学生课外练写或作业时，在好字旁边画上一朵小红花，以此作为鼓励，还可以写几句鼓励的话，“进步了”“小小书法家”等，激励的效果会更明显。2.开设 “作业之星”专栏。选出优秀、进步的作业，并注以评语贴在墙壁上，展示给全班同学。这样，对写字较好、进步较大的同学来说无疑是一种鼓励，而且为写字较差、进步小的同学提供了奋斗的目标。良好的课外练写是对课内书写的锦上添花，它会有效地激励学生努力把字写好。

注重书法，不仅是为了提高人的书写水平，这更一门培养学生爱国情感、提高学生审美、陶冶性情、培养习惯的课程。课堂中的书写教学仅仅是孩子们学习书法的开始，教师要为学生终生的书写习惯做好铺垫，为孩子打开一扇触摸书法艺术之门，使学生的“第二张脸”笑得更加灿烂！