第一篇:2017部编版二年级语文(上)期末复习计划(小编推荐)
二年级语文(上)期末复习计划
河西小学 张利梅
一、学生学习情况分析
本班共有学生23人,从语文成绩上看,学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定有6人左右,各方面能力都比较好,在复习阶段只要加强练习就可以了。第二类学生语文基础不差,有8人左右,但阅读和写作有一定的困难,要加强对阅读、写话练习。第三类学生的基础较差,大约7到8人,学生的成绩极不稳定,各方面都比较差。在复习阶段,一定要强抓基础知识,特别是字词练习。
二、教材分析
本学期教材以“专题式”出现,八个单元就是八个专题,每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看,人教版教材注重的是培养学生的能力,让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言,要求书写的汉字这学期大大增加,每课的书写量较多,都是8——12个,而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写对,而且能把字写好。
三、复习的主要范围
人教版二年级语文下册课文,语文知识归类分为五部分:拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。
四、复习的具体目标
1、巩固本学期所学的生字,认识400个汉字,要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。能正确书写300个汉字,并在口头和书面语言表达之中运用。
2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
3、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。
4、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
5、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
6、通过不同组词形式的练习,巩固学过的词语。
7、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。
8、能恰当准确地进行词语搭配。
9、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语,四字词等)的习惯。
10、继续学习不同的句子表达方式。
11、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
12、能阅读浅显的课外读物,能与别人交流自己的感受和想法。
13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
14、能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。
15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记,看图写话。
五、复习时间安排
本学期复习时间大约2-3周:
第一周以单元复习以课本为主,重点是字词,要会写会用,和要背诵的知识,复习方式以测试为主。
第二周以归类复习为主,重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等,复习方式以练习为主。
第三周以测试卷为主,全面复习,查漏补缺。
六、复习采取的措施
1、紧扣专题练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。
2017年12月25日
第二篇:人教版二年级上语文期末复习计划
二年级上册语文期末复习计划
匆匆的时间又带走了我们的岁月,半年的时间在和学生的共同生活中过去了,面临的是期末的检测,这是对学生成绩的检测,更是对学生生活是否有价值的检测,更是对老师的价值观的检测。通过对本册教材的分析,针对学生半年的学习情况,我制定了以下的复习计划。
一、复习要求
1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理,梳理知识点,巩固本期所学的内容,温故知新。推动学生知识的迁移和沟通,引导自主学习的良好方法。
2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺,使班级均衡发展。
3、强化学生自主学习的良好方法,采用形式多样的学习方法提高复习效率。
4、调动学生的学习积极性,创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。
二、复习重难点。
1、熟练拼读音节,正确书写音节。
2、会认生字400个,会写300个生字。
3、会用部首查字法查字典,认字,给生字注音。
4、词语搭配。掌握一定的句式。
5、能根据语言范例写话和看图写话。
三、复习内容
1、拼音:能准确地拼读音节。正确书写字母和音节,借助拼音识字。
2、要求会写300个字组成的词语,会认400个字组成的词语。
3、掌握本册要求学生掌握的ABB,ABAB,等一些系列的词语形式。
4、阅读
把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文17篇,鼓励学生多读书,在阅读中积累、感悟、运用。
5、写话:
(1)对写话有兴趣,能根据语言范例,写话。
(2)看图写出几句意思基本清楚的话,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
四、复习措施
针对出现的问题,通过教研组的商讨,决定了以下一些复习方案。
1、以读促记,以读促写,以读促理解。通过对书本的诵读,让学生将词语融入语言环境来理解、记忆、书写。复习过程中注重读、背的练习和督促。
2、加强对学生学习过程以及对要求掌握的知识的督促和检测。如:加强对学生做练习的方法的指导,加强对学生作业的评改及评讲,加强督促学生的听写。
3、加强个别指导,训练。抓好补差工作。
4、揭示一些汉字的构字规律,让学生抓住字的结构来记忆字形,理解字义,不断提高学生的识字能力。
5、对于易写错的字,复习时要先练,再评讲,评讲时突出重点,指出易写错的笔画,找到识记方法。
6、用针对性较强的练习习题,提供学生练习。
7、注重相关题型的专门训练。
第三篇:二年级语文期末复习计划
二年级语文期末复习计划
一、复习内容:
本册7个单元26篇课文,7次习作训练和7个练习。
二、复习要求
1、复习巩固本册要求学会的170生字和会认的82个生字。
2、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思。
3、在复习过程中,应注意语言的积累,进一步养成积累语言的习惯。“练习”中渗透语文课外知识的题目,应注意复习巩固。
4、复习检测正确、流利,有感情地朗读课文,能读出不同的语气,能背诵或默写指定的课文内容。
5、本册阅读训练重点“理解内容,体会感情;领悟表达的方法”,应复习强化,能迁移运用。
6、口语交际的复习,要求能认真倾听别人说话,了解主要内容,能用普通话清楚明白地讲述一件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌。
7、习作的复习训练,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,重点在打开思路,不拘形式自由表达。写真要实,写想象要放,使学生无拘无束地放开来写。
8、在复习过程中,应重视情感、态度、价值观的正确导向,凭借教材,进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;培养学生的环保意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
三、复习形式:
单元复习、分类复习和综合复习相结合。
四、复习具体安排 :
(一)、汉语拼音及生字
1,能读准拼音,写出相应的词语.2,会使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的练习.3,辨析及运用形近字,同音字,多音字,多义字.(二)、词语
熟悉本册书中的四字词语及常用成语.掌握常用的关联词.能把词语按一定的逻辑关系归类并书写,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB „„
能记住本学期常用词的近义词,反义词.辨析近义词,反义词,会排列词语,搭配词语.(三)、句子
1,会背诵并默写名言警句,格言、谚语„„
2,会修改各类病句.3,懂得扩句,缩句,改换句式.4,明白句子中的修辞手法.5,体会含义深刻的句子.(四)、阅读理解
充分利用课内外阅读资源,寻找语言优美,层次清晰,暗含考点,难易适度的片断设计训练点.通过相关阅读训练,使学生进一步掌握概括文章主要内容,领会含义深刻的句子及体会文章思想感情的方法,培养他们的阅读能力.(五)、习作
简要复习本册习作的内容和要求,在对已写作文归类,梳理,修改过程中强化习作技巧和要求.力促学生主动地参与习作训练,弥补平时习作的不足,尽量写出内容具体,有条理,有真情实感的记实作文和想象作文。
五、复习措施:
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和常见的多音字。
2、教师认真制订计划,认真备好复习课,努力做到讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
3、对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导。采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生
互批等方法,提高学习兴趣。
4、指导学生加强课外积累,增强阅读能力。
5、鼓励学生多阅读一些课外书,从而帮助自己提高写作水平。
第四篇:部编版二上语文期末复习计划
小学语文二年级上册期末复习计划
一、复习总目标: 汉语拼音部分:
1、继续巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认字,并能根据拼音写出汉字。字词部分:
1、能熟练认读《生字表
(一)》中的450个汉字,会写《生字表
(二)》中的250个汉字。复习笔画,笔顺。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。
4、能正确地搭配词语,正确使用量词。
5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。句子部分:
1、正确认读句子,并能正确地抄写或听写句子。
2、能判断句子是否完整,并将不完整的句子补充完整。
3、能用学过的的词语造句。
4、会用不同的句式表达同一意思的句子。阅读部分:
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
4、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。
5、加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。写话部分:
1、能写自己想说的话,并能写清图画上的内容。
2、在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、能根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、叹号。口语交际:
1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
二、复习重点:
1、能熟练认读《生字表
(一)》中的450个汉字。掌握《生字表
(二)》中的250个汉字。
2、能正确,流利朗读课文,会理解文章的内容。
三、复习难点 :
1、能区分平翘舌音,前后鼻音,边音、鼻音生字的读音。
2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词,从而达到积 累语汇的目的。
4、注意近义词的不同用法。
5、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句,被字句改把字句)
6、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。
四、复习措施
1、力求找准知识点,紧扣课本课后练习和综合一一落实,对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。积累好词佳句。全面复习所学知识。
2、根据学生学习情况,有目标、侧重点地进行复习,如:学困生及中等生主要怡书中的字词为主,要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词;词语填空;词语分类;归类;写反义词;近义词;补充句子等不同题型呈现,锻炼并培养学生运用知识的能力,对于优生,除了掌握以上知识外,在阅读、写话方面加大训练力度。
3、复习方法要灵活,题型设计要有层次性。
①、本次复习的主要方法以讲练为主,个别辅导、测试评价等方法,采用各种趣味性的练习,激发学生的学习兴趣,提高复习的实效性。
②、复习的题型做到全面而有重点,由易到难,既要注重基础知识的复习,又要注重基本技能的训练,尤其是阅读方面,既要包含字词句的基本功训练,又要理解短文的大致内容,还要将积累运用相结合,使学生储备语言材料,实现常用词语,句式等的转换迁移。
4、通过各种题型的练习,逐步培养学生审题能力、表达能力。
5、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,提高学生的阅读能力。
6、加大对学困生及中等生的辅导力度,加强合作与督促、检查的落实,力争学困生能考及格,中等生近一半的学生脱颖而出。
五、复习方法:(归类法)
1、讲练结合
2、个别辅导
3、阶段训练与统测查相结合。
七、复习内容及时间安排:
12月24日——1月 10 日
1、第一周,以分类为主,重点是字词基础知识(形近字、同音字、近反义词),要背诵的课文知识。
2、第二周,句子练习(补充句子并加标点、造句、改写把字句被字句)、阅读(根据所学课文以及课外阅读短文进行辅导分析短文练习)、口语交际(按一定的场景说话,先说再写)
3、第三周,单元归类复习和测试辅助兼顾,进一步加强对所学知识的巩固和理解。
还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如:注意培养学生先仔细读题目,弄清题目的意思后再做题的习惯,要求卷面整洁端庄。
第五篇:部编二年级语文上册期末复习计划及教案10课时
二年级(2)班语文上册期末总复习计划 复习总目标:
一、汉语拼音
1、继续巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认字,并能根据拼音写出汉字。
二、字词
1、能熟练认读《生字表
(一)》中的450个汉字,会写《生字表
(二)》中的250个汉字。复习笔画,笔顺。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。
4、能正确地搭配词语,正确使用量词。
5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
三、句子
1、正确认读句子,并能正确地抄写或听写句子。
2、能判断句子是否完整,并将不完整的句子补充完整。
3、能用学过的的词语造句。
4、会用不同的句式表达同一意思的句子。
五、阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
4、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。
5、加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
六、写话
1、能写自己想说的话,并能写清图画上的内容。
2、在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、能根据表达的需要,学习使用逗号,句号。问号,叹号。
七、口语交际
1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。复习重点:
1、能熟练认读《生字表
(一)》中的450个汉字。掌握《生字表
(二)》中的250个汉字。
2、能正确,流利朗读课文,会理解文章的内容。复习难点 :
1、能区分平翘舌音,前后鼻音,边音、鼻音生字的读音。
2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词,从而达到积 累语汇的目的。
4、注意近义词的不同用法。
5、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句,被字句改把字句)
6、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。复习时间安排:
2017年12月25-2017年1月5日
二年级语文上册期末复习教案
第一课时
复习目标:
1、能借助汉语拼音认字,并能根据拼音写出汉字和句子。
2、复习生字词。做练习:看拼音写汉字。
3、复习笔画,笔顺。复习过程:
一、汉语拼音
1、继续巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。①、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。②、检查课前复习情况。
③、指名读声母、韵母、整体认读音节。④、齐读声母、韵母、整体认读音节。
2、能借助汉语拼音认字。
①、学生课前复习生字表(二)的生字。②、检查课前复习情况。③、齐读生字表(二)的生字。
④、听写生字表(二)的生字。
3、做练习:看拼音写汉字。
()()()()()(()()()()()(()()()()()(()()()()()(()()()()()(()()()()()(二、复习笔画,笔顺。
1、复习笔画,注意带折的笔画。
2、复习笔顺的写法。
3、先说说,再指名上黑板练习,然后教师讲评。
4、全体学生进行练习。请注意下面汉字的笔顺。))))))1华 2 灯 3 区 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8还 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 轮 15候 16猴 17 久 18 晒 19 池 20 纺 21 民 22 乘 23 必
三、小结课堂。
第二课时
复习目标:
1、能熟练认读《生字表
(一)》中的450个汉字,会写《生字表
(二)》中的250个汉字。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字。复习过程:
一、复习大小写字母。
二、复习部首查字法。
三、用部首查字法查字典。
四、能辨析生字中的形近字、同音字。
1、教师让学生说说形近的特点。1)作、做、坐、座; 2)怪、经、轻;
3)哇、娃、蛙、洼、挂; 4)旁、傍; 5)跳、挑; 6)服、报;
7)元、园、圆、员; 8)场、杨、扬; 9)化、代; 10)直、植、植; 11)颗、棵、课; 12)青、清、情、晴、睛; 13)令、今;
14)吸、极、级、扔、奶; 15)舰、船、盘; 16)分、粉、份、纷; 17)成、城、诚; 18)错、猎、借、惜; 19)良、粮、食、娘; 20)诉、折; 21)休、体; 22)夕、久; 23)样、洋; 24)漂、飘; 25)观、现; 26)期、旗; 27)气、汽、吃; 28)刻、该;
29)包、抱、饱、雹; 30)争、筝、净、挣、睁。
2、教师小结。
3、学生进行练习。
①、复习形近字。区分形近字,并组词。
夫()天()猴()候()言()蛙()洼()弯()吸()极()颗()棵()京()惊()②、复习同音字。
棵()颗()京()惊()
五、用练习册的练习加以巩固。
浅()变()情()钱()衣()晴()信()表()直()植()
第三课时
复习目标:
能辨析生字中的多音字,能用部分生字口头或书面组词和扩词。复习过程:
一、复习多音字。A、我会选
qū qǔ
弯曲()曲线()歌曲()曲直()
zhuǎn zhu转动()转学()转告()B、我会组词。
fēn()()ch分 fân()()zh chóng()()l 重 zhòng()()yu
二、列举多音字让学生用读加以巩固:
1、都: 首都 都市 都要 都是
2、重: 体重 重心 重新 重复
3、为:为难 为人 因为 为什么
4、干: 树干 干活 干净 干杯
5、好: 爱好 好奇 良好 美好
6、中: 打中 中彩 中学 中国
7、漂:漂流 漂泊漂亮
8、奔:投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波
9、背:背着 背负 背景 后背
10、没: 没有 没劲 吞没 淹没
11、兴:高兴 兴致勃勃 兴奋
12、分:分别 分数 养分水分
13、曲:弯曲 曲线 歌曲 乐曲
14、转: 转身 转变 转动 转圈
15、教:教书 教师 教室
16、还: 还有 还是 还书 还原
17、当:当天 当然 上当
18、模: 模型 模样 一模一样
àn
转圈()ǎng()()长
ǎng()()â()()乐
â()()
三、布置作业。多音字组词
dū()
zhǎnɡ()
wãi()
zhōnɡ()
都
长
为
中
dōu()
chánɡ()
wâi()
zhònɡ()
qū()
lâ(()
曲
乐
qǔ()
yuâ(()
bâi()
zhuǎn(()
背
转
bēi()
zhuàn(()
zhe()
ɡān(()fēn()着 zháo()干
号
zhuó()
ɡàn(fân()
hái()
chōnɡ(()
还
冲
huán()
chònɡ(())
jiāo
教)
jiào)
hǎo
好)
hào)
hào
分)
háo())
piāo
漂)
piào
第四课时
复习目标:
1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。
2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。
3、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。复习过程:
一、出示练习。
1、写出反义词、近义词。反义词:
退-()慢-()买-()坏-()对-()还-()困难-()寒冷-()粗心-()近义词
著名-()聚精会神-()马上-()缓缓-()
2、在括号里填上合适的词。
一()地 一()文章()的阳光(一()山 一()布()地成长(3、填写下列成语。并选择几个进行口头造句。
坐()观天 无()无()()约()鲜()盛()名()()迹 风()优(迫()()待 引人()()
4、写出带有下列部首的字。(越多越好)
火 木 目 牜 犭 亻 辶 宀 夂 反-()
新-(危险-())的时光)的歌声)讠 殳
艹)
同 疒 冫 勹 廴
阝 忄 广 氵
5、加偏旁组成新字,再组词。
韦 ____()包____()令____()专____()
____()____()____()____孑 刂 纟 钅
()
二、学生练习。
三、交流纠正。
四、布置作业。马虎—(简单—(困难—(退—((深—(紧—(饥寒—(富—(重—(后退—(空—((紧张—(进步—(小气—(傍晚—((直—((远—((甘—((热情—()))))))))))))))))))外—()
危险—()反—()
快—(脱下—()吞—()
粗心—()生—()
好—()
冷—()
这—(静—()
痛苦—()讨厌—()
浓浓的—(脱—(借—(今—(贫困—(暴躁—(高兴—(卖—()
对—(终—(美—(扔—(沉—(饥—()
因—(寒冷—(白天—())))))))
笔直—)))))))
马虎—))))热腾腾—)
放下—)
来—)
苦—)
败—
(((())))
降—()
坐—()
阴—抓—()
答—()
闭—同意—()
合—()
高—瘦—()
旧—()
朝—()
第五课时
复习目标:
复习各种类型的词语。复习过程:
1、逐个例子进行练习。
2、先让学生做练习。
3、教师讲评。
4、教师小结。练习内容: 1.照样子,写词语。
例:明明白白 _____ ____ ____ ___ 例:白茫茫 ____ _____ ____ ____ 例:静悄悄 _____ ____ ____ _____ 例:悄悄地 _____ ____ ____ _____ 例:又大又红 _____ _____ _____ ____ 例:美丽极了 ___极了 __极了 __极了 __极了 例:美丽的校园 _____ ____ ____
例:一左一右 ____ ____ ____ ____ 例:__了__ __了__ __了__ __了__ 例:荡来荡去 __来__去 __来__去 __来__去 例:立刻喊起来 立刻_____ 立刻____ 立刻_____ 例:一棵比一棵壮 一__比一_ 一__比一_ 一_比一__ 例:无影无踪 无__无__ 自_自_ 各__各__ 例:不约而同(成语)_____ _____ _____ 例:堆雪人 _____ _____ _____ ____ 2.选词填空。(3分)爱护
爱惜
保护(1)我们要()粮食。(2)我们都要()珍稀动物。(3)我们要()学校的一草一木。3.补充四字词语。(6分)神()活()
摇()摆()灌溉()()
()穷()尽()动()器
()海()家 放声()()
()胜()迹()()争艳
()()柳绿()消()散
()山()川 4.组词。
川()示()抱()坡()浪((州()际()饱()波()娘((思()舰()尤()区()漂((细()现()优()巨()飘((娃()洼()休()申()牢((挂()蛙()体()伸()牵((员()青()样()饱()叹()灯))宁))经))轻))困))因))次
(())圆()清()洋()抱()双()欢泪()扬()进()候()功()言(())相()场()讲()猴()助()信旁()至()室()成()今()直(傍((错((借((福((富((其((旗((棋(()哭((器((灯((宁((打(())到()坛()住()服()注()报()业()良()亚()食()纷()字()粉()仔()份()好()京()惊()景()影()始()课()抬()颗()治()棵()城()夫()失()妹()味()坏()还()杯()须()领()昨()作()怎())令()真))斤()机))折()饥))路()奇))客()何))尺()及))迟()吸))尽()极)化()枝))代()技))睛()沿))晴()铅))清()船
第六课时
复习目标:
1、正确认读句子,并能正确地抄写或听写句子。
2、能判断句子是否完整,并将不完整的句子补充完整。
3、给句子加标点。复习过程:
一、逐个例子进行练习。
1.判断句子是否完整,完整的打钩。北京真是个可爱的地方。()我喜欢看课外。()汽车我们的村子。()2.将不完整的句子补充完整。
_________________ 像一片火红的朝霞。_________________ 像小喇叭。_________________ 像小小的船。
学校里有(),有(),(),还有(下课时,()在操场上()。我喜欢()。3.我会加标点。
水洼里有成百上千条小鱼()你怎么这么小气()妈妈,王老师又表扬我啦()
4、选字填空。
代 带 待
()领()表 等()皮()倒 道 到
()理()车()来()流
二、学生练习。)。()到知()现()迟()
三、交流纠正。
四、布置作业。1.选词填空。
①哗啦哗啦 ②吱呀 ③咚咚咚 ④咕噜咕噜(1)口渴了,他______喝了一大瓶水。(2)半夜时分,突然响起______的敲门声。(3)门______一声开了。(4)______,雨不停地下着。①发明 ②发现 ③发行(5)爱迪生()了电灯。
(6)我()鸡蛋在清水中会沉下去。
(7)我国第一张信用卡是1985年中国银行()的。2..按要求写句子。
(1)雾是个又淘气又顽皮的孩子。
仿写句子:________________________________________________(2)他一边喊,一边向小白兔家奔去。
用带点词写句子:__________________________________________(3)狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。
改为“被”字句:__________________________________________(4)这点困难算什么,我们能被吓倒吗?
换种说法,句意不变:_______________________________________(5)我该把谁藏起来呢?
写一个问句:______________________________________________(6)爸爸变成了大力士。(谁的爸爸?什么样的大力士?)根据提示扩写句子:________________________________________
第七课时
复习目标:
1、能用学过的的词语造句。
2、会用不同的句式表达同一意思的句子。
3、复习各种句子。复习过程:
一、出示练习。
1、能用学过的的词语造句。有的„„有的„„ 有时„„有时„„ 幸福 „„ 温暖„„
2、会用不同的句式表达同一意思的句子。(1)北京是我国的首都。„„是„„
(2)他把小鸟放回了大自然。„„被 „„
3、照样子,写句子。例1:湖水像一面镜子。______ 像________。例2:你认真听课了吗?
_______________________? 例3:我们的校园真美啊!
_______________________!例4:我去公园玩。
_______________________。
4、整理句子。
A、首都 的 我 是 国 北京
_______________________ B、风景优美 有 北京 的 名胜古迹 公园 许多 和
_______________________
5、句子训练。
(1)连字词成句:怎么 跟 狼 会 小羊 呢 讲道理 ________________________________________________________(2)加词扩句:蓝天上飘着白云。
________________________________________________________(3)仿写比喻句:“仙桃石”像从天上飞下来的一个大桃子。_______________________________________________________(4)仿写拟人句:高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
_______________________________________________________(5)改变词序,句意不变:突然,一颗流星划过天空。________________________________________________________
二、逐个内容进行练习。
三、学生先练习。
四、教师讲评。
五、教师小结。
第八课时
复习目标:
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
4、加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。复习过程:
一、背诵指定的课文。
二、教材回顾。1.快乐积累。(4分)(1)遥知____________,____________暗香来。(2)树无根不长,____________________。(3)____________皆图画,____________不文章。(4)飞流直下____________,疑是银河落__________。2.按课文内容填空。(6分)(1)《夜宿山寺》的作者是____代诗人________。诗中形容山寺楼很高的诗句是________________________________________________(2)《登鹳雀楼》一诗中带有深意的诗句是_________________________(3)《难忘的泼水节》写的是______年________与傣族人民一起过______的故事。__________是傣族最盛大的节日,这天人们相互______表达对彼此的祝福。
(4)雪孩子救了_________后化成了______,在太阳的照射下,又变成了________。然后他飞呀飞,飞上天空,又变成了____________。
二、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
三、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
四、加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
五、提出背诵要求。
六、排列句子,整理成一段通顺的话。()吃在嘴里,又香又甜。()它的形状是弯弯的,像个小月牙。()剥开果皮,露出了白色的果肉。()香蕉是我最喜爱吃的水果。()果皮是淡果黄色的,还略带些小黑点。
七、课外阅读。
鹰从高岩直飞而下,把一只羊羔抓走了。
一只乌鸦见到后,非常羡慕,很想效仿。于是,它呼啦啦地猛扑到一只公羊背上,狠命地想把公羊带走,然而它的爪子却被羊毛缠住了,拔也拔不出来。尽管它不断地使劲拍打着翅膀,但仍飞不起来。
牧羊人见到后,跑过去将它一把抓住,剪去它翅膀上的羽毛。傍晚,牧羊人带着乌鸦回家,交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟,他回答说:“这确确实实是乌鸦,可它自己硬要充当老鹰。”
1.根据自己所知道的,说明鹰为什么能抓走羊羔:_________________ _________________________________________________ 2.解释词语。(2分)效仿:_________________________________________________ 3.分析乌鸦失败的原因:______________________________________ _________________________________________________ 4.读画波浪线的句子,你从中受到什么启发?(2分)_______________________________________________________
第九课时
复习目标:
1、能正确、流利、有感情地认读韵文,学会生字,理解词意,积累词汇。
2、了解会意字、形声字的构字规律,提高识字能力。
3、学会《汉语拼音字母表》,并能按顺序熟记大、小字母,能进行大、小写字母的转换和排序。
4、掌握留言条的书写格式。
一、复习汉语拼音字母表
1、朗读大、小写字母,快速指读,背诵汉语拼音字母表
2、提示几个容易写错的大写字母:G、K、M、N、P
3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确,对的达“√”,错的打“×”。1.A B D C E F G()2.R S T W V U X()3.H I J K L M N()
4、根据小写字母写出相应的大写字母
a()h()i()r()t()p()d()k()l()b()g()n()e()y()j()
5、将下列大写字母按顺序重新排列 B F D Q W S M E H T 小结做这类题的步骤:边背字母表,边排序,划一个写一个,再背字母表检查一遍。
6、把下面的大写字母和小写字母用线连接起来,再将大写字母按顺序排列。B Q G N R H E D T A
h a e b t g n d q r 大写字母按顺序排列:
二、复习留言条写法。
1、复习、板书格式:顶格写称谓;空两格写事情;最后写署名和日期。
2、练习。
三、课堂练习
1、比比再组词。交()灶()圆()歌()忘()身()同()文()灯()园()哥()望()生()童()
2、扩词 : 歌()()()灯()()()神()()()彩()()()宁()()()狂()()()
3、按要求分类
柿子 苹果 小兔 高粱 稻子 鸭子 汽车 西瓜水果 粮食 动物 交通工具
大雁 摩托
第十课时
复习目标:
1、能写自己想说的话,并能写清图画上的内容。
2、在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、能根据表达的需要,学习使用逗号,句号。问号,叹号。复习过程:
1、教师出示两、三幅图指导学生说话。
2、指名让学生看图说话。
3、然后让学生写话。
4、教师讲评。
5、教师总结。
6、阅读短文,完成练习。
丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤。
A、找出表示颜色的词:_______________________________ B、照样子填空。
一颗红宝石 一()骏马 一()话 一()大风 一()眼睛
7、课内阅读。
周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
1.用“——”画出表示颜色的词。
2.用“——”画出第二句话中表示动作的词。3.我会填词语。(不能使用文中的词)()的白褂
()的长裤
()的头巾()的人群
()的凤凰花
()的象脚鼓 4.这段话是写()A.傣族人民欢迎周总理。B.周总理同傣族人民一起跳舞。