第一篇：七年级上语文期末复习计划
七年级期末语文复习
初一上期末考试的试卷主要可分成四个板块：选择题，古文填空及阅读，现代文阅读以及作文。大家应该将复习重点放在古文填空及阅读，现代文阅读及作文三个板块。另两个板块当然不能丢，但相对比前三个板块容易。下面依次来说。
一、古文填空与阅读
古文填空与阅读主要包括古诗文背默，名著阅读及文言文阅读三部分，这些基本是死东西，平时老师上课都强调过，除了背诵别无他法。在背诵文言文的时候，需明确每一句原文的翻译。将这个背诵计划实施两遍，你会发现这个版块的满分就是为你准备的。丰盛的午餐永远只等待有准备的人，同学们，努力的时刻到了。
文言文阅读
1、复习要点
（1）阅读文言课文，了解内容（了解句意，把握内容要点）。`（2）能顺畅地朗读一些基本课文。（3）背诵一些基本课文的篇与段。
2、复习辅导
常见文言文的命题形式，有三类：选择题、简答题、填充题。
① 古典诗词的诗句、作者及其生活的朝代。② 文言文及古代诗歌中一些字的读音③ 文言文背诵。④ 对文言文语句的解释。其中包括对文言文词义理解的考查。⑤ 对文言文内容的理解。
二、现代文阅读
在初一阶段，现代文阅读主要包括课内与课外两个部分。
课内现代文阅读中，必考的是文学类现代文阅读，这一块考察的基本是平时上课教师所重点提到的课文以及关于这篇课文的重要知识点。因此，复习课内现代文阅读的过程中，一定要结合上课笔记。除此之外，少部分学校可能会考到一篇说明文，但即使考到说明文，也肯定是课内的，因此重点还是课文加笔记。
课外现代文阅读建议以题型训练为主。重点复习的题型如下：1 文章主要内容的概括，这个概括可能是整篇文章的概括，也可能是根据文章的行文思路先给文章分层，再概括局部内容。2 文章主旨的理解与概括(包括观点，情感，褒贬及人物的精神品质。)3 信息筛选。4 关键字词与句子的理解。
三、作文
作文这一块，从两个方面准备。一是审题训练。
二是素材的完善，所谓素材的完善，从两方面准备，首先挖掘素材的内涵，概括每个素材可用的所有主题，即分析一下“现有素材除了用在已写过的主题中，是否还能用于其他主题”。其次完善素材的细节，分析已有素材可以在哪些部分进行细节的完善，可针对性地对每个素材进行细节扩充。
作文除了注重老师平时的批改、讲评之外，平时应该多看各种类型的经典著作，认真看书上的例文及讲评。体会写作思路，培养写作能力。
怎样做命题作文 老师出作文题目，让同学们根据题目要求做作文，这就叫命题作文。命题作文是同学们进行写作训练的一种重要形式。当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行：
1、认真审题，明确题意。仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。
2、确定中心，选好材料，在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料
3、列好提纲，确定详略。确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。写事的作文应注意什么
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：
⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动
⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
建议大家将接下来一个多月的复习重点放在如上三个板块，同时抽出一定量的时间进行选择题的复习。
选择题
选择题看似内容非常多，其题型却大致可分成两类，一类以积累为主导的，包括字音，字形，字义，成语俗语，文学常识五个知识点，一类方法性较强，包括关联词，语意衔接，修辞，标点，病句辨析五个知识点。
语文是一个积累的过程，没有一定时间，单凭考前一天进行突击，是没办法取得好成绩的。因此，建议大家从现在开始就制定一个符合自身特点语文复习规划，预祝大家期末大捷!
复习计划资料
一、制定并执行复习计划
制定计划是首要环节，应当引起大家的足够重视。“凡事预则立，不预则废”。计划可使复习减少盲目性，最大限度的提高复习效率。第一轮复习重点是梳理知识点，系统复习，强化基础训练。第二轮复习从纵、横向进行知识是链接，将知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养、提高，同时本阶段还应注意试题的训练和题型的分析。第三轮复习查漏补缺，以回顾性复习和考前模拟训练为主。复习的要求是“回顾、模拟、强化、调节”通过回顾教材，模拟训练，从而温故知新，进一步提高应试能力。
二、分块复习
具体如何复习，可根据个人的习惯进行。即划分成几个大块，分步完成。
（一）把学过的单元，分别按照讲读课文、自读课文两大部分制定复习步骤，把讲
读课文作为主要复习内容。
（二）把讲读课文继续分解为基础知识、自读课文两大部分。另外再加作文共三大块作进行。
（三）基础知识部分分解为生字（包括音、形）、解词、文学常识、修辞、语法、标点符号、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。作文则按文体进行。
（四）基础知识集中几天，进行强化复习
（五）阅读部分，课内的重点篇目，重点段落，要重新加以复习。课外部分，应该有意识的做一些各种文体的段落、篇章阅读题，临考前半个月，最好每天在限定时间内完成。
应试技巧
一、看到试卷中不熟悉的试题，首先是不要心慌，不要自乱阵脚，要冷静对待，并尽最大努力动员自己所掌握的知识加以应对。具体掌握以下几点：
1、认真审题，答必所问。
2、先易后难，绝不放弃。
3、注意掌握时间，重视复查。
二、树立坚定、必胜的复习信心
任何事情的成功，都源于“动机”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保证。期末考是一场公正而又激烈的竞争，只有充满信心，准备才能充分，效果才能保证。要相信自己，每个人都有自己的长处，都有自己的优势，只要扬长避短，人人都可以凭借自己的优势取胜。
当今世界竞争激烈而残酷，期末考是也是较关键的一次竞争，想在竞争中获胜必须有持之以恒的精神和坚韧不拔的毅力，脚踏实地，一步一个脚印，认认真真对待每一节课、每一个问题、每一次练习，不断总结经验，纠正不足，最终你一定会成功。
三、运用适当、高效的学习方法 1.抓好基础知识，提升基本能力。期末考命题的目的是选拔能力比较强而不是仅会死记硬背的学生。复习双基，可以利用目录进行回忆，先通过目录一部分一部分地回忆，回忆起来的东西就让它过去，回忆不起来的或有困难的就重点看课本，当全部回忆完某部分后就进行简单的归纳总结。每一部分都按此方法复习完后，重点要搞清楚各部分之间的联系，使基础知识系统化、网络化。基本能力可以通过对基础知识的运用加以培养，在解决问题的过程中也就加强了基础知识的理解，因此，定时、定量的模拟练习是提高能力的关键。
2.注重复习技巧，提高学习效率。要经常性地进行归纳，没有知识是归纳总结，就没有知识是落实。特别是每次练习和考试的失误，要认真总结，防止今后再出现同样的问题。独立思考：要养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。越往后复习，同学们自身的作用就越来越大，同一个老师教的班级，不同的同学成绩差别很大。老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。
讲究质量：不要只追求做题数量，而要追求做题的质量。糊糊涂涂做三套，不如明明白白做一套，要讲质量，讲效果。只追求数量，什么问题都摸棱两可。对于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，用多种方法做，全方位地“透视”。做好错题集。
第二篇：七年级上学期语文期末复习计划
七年级上学期语文期末复习计划
一、指导思想
通过对本学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。注重讲练结合，综合训练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养，力求在本次考试平君分有所突破。
二、复习重点
（一）语文知识积累与运用专题复习
1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。
2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练，尤其应该注重综合型学习的选题和材料概括的训练。
（二）文言文阅读部分复习
⑴重点实词及虚词的把握 ⑵关键语句的翻译 ⑶对古文思想内容的整体把握⑷语法现象归纳：A古今异义 B一词多义 C通假字 D省略句 E倒装句（点到为止）F词类活用（点到为止）
三、现代文阅读复习
阅读历来都是难点，对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法，比如：读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高学生的阅读能力。如： 现代文阅读答题思路：
①审清题干要求——几问，问什么。
②寻找和锁定答题区间——哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。
③筛选最重要的词句——抓关键词，关键语句。
④整合信息——向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。
现代文阅读答题方法：
①直接摘取（筛选摘取）
②筛选整合（先筛选，后整合）
③分析阐述（分析后用自己的语言表达）
除此之外，教师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读能力
（四）作文训练
⑴写作技巧点拨
⑵指导审题（命题、半命题、材料作文的拟题）
⑶考场作文训练
⑷优秀习作赏析
第三篇：七年级语文期末复习计划
七年级语文期末复习计划
为了搞好语文期末复习工作，提高语文教学质量，我们七年级语文组特拟定此复习计划。
一、预期目标：
减少年级不及格率，提高优秀率，严格控低，争取做到在基础知识部分少扣分，提高学生整体的得分率。
二、复习内容：
1.所有诗词全部会背诵，会默写，理解诗歌表达的情感，注意诗歌中运用到的修辞手法。
2.落实掌握每单元的重点字词，包括字音、字形、字义。3.落实好文言文的背诵、翻译及其内容理解。4.记叙文写作相关技法指导。
三、复习重点：
1.字音、字形、字义的理解与掌握。2.默写课文中要求背诵的古诗词。
3.文言文的文学常识、解词、翻译及相关问答题。
四、复习难点：
1.阅读理解的相关答题技巧指导。
2.记叙文写作要围绕中心选材，用具体的事例、细致的描写反映人物的思想品质或性格特点。
五、复习策略： 1.主要以课堂复习为主，辅助以适当的习题训练，以此巩固学生需掌握的知识。
2.教会学生正确的答题方法，以提高答题的准确率。
3.对于学困生，要多找学生谈心，引导学生树立自信心，帮助他们以正确的心态去面对考试。
4.对于优等生，教师要给予拔高要求，提高优秀率。5.对于阅读理解，要力求讲练相结合。6.教师督促学生自觉复习、归纳知识点。
7.作文指导要选取学生作文中的通病进行讲解，个别指导写作有困难的学生，让他们有事可写，能写完整的一件事。
六、复习时间安排：
字词复习：2课时（包括一课时语法知识）古诗词背诵默写及赏析：2课时 文言文复习：4课时
课外语段阅读技法指导及训练：2课时 写作指导及训练：2课时
第四篇：七年级语文期末复习计划
七年级语文期末复习计划
根据全县中小学期末教学质量评价的通知，七年级语文考试时间定于1月21日上午，特此做出以下复习计划：
一、在12月30日之前所有的班级结束新课；
二、第一轮复习：分专题复习，主要分课内现代文阅读、课内
文言文阅读、基础知识、课内古诗词、课外现代文阅读、写作六大块，采用讲练结合的上课模式，备课组已分好工，并且把所有的复习试卷都打印出来了，预计用两个星期完成；
三、第二轮复习：课文复习、加强古诗文默写。主要由老师带
着学生把课文重难点再巩固，两天完成一个单元，再全面落实古诗文的默写，所有学生必须过关，或利用课外辅导个个击破，预计用一个半星期完成。
四、强化训练，做一份去年的期末测试卷，通过模拟强化训练，进一步提高学生分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧。
希望师生共同努力，期末能考出一个最理想的成绩！
七年级语文备课组
2012-12-28
第五篇：七年级上语文复习计划
枫湾中学七年级上期语文复习计划
一．复习总设想
（1）、整理归类：以“课标”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。
（2）、训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、复习总安排
第一阶段：全面复习语文考试中的基础积累与运用、古诗文板块的考试内容。
首先，全面复习与系统归纳课文中所要涉及到的知识点。这个时间段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能，将复习内容确定在教材中的实记知识，即拼音字词、古文诗歌的背诵记忆，力求做到绝大部分的学生切实掌握，另部分学生基本掌握。
其次，分专题复习“基础积累与运用”考试板块的相关内容，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高；
第二阶段：进行“现代文阅读”板块的考试内容，我准备大胆取舍教材的复习内容，分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。
（1）记叙文体裁的专题复习；
（2）现代文知识考点、答题的规范和技巧复习；
第三阶段：进行综合测试与知识点的查漏补缺。以往年期末考试的题型进行检测。
三、主要措施与方法
1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点；
2、分题型进行单项训练，主要是三大块：
（1）积累运用。此项内容注意印发一些资料，补充学生的积累，如古文阅读训练。语言运用、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。
（2）重点搞好阅读理解的复习。课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读
题——答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
①现代文阅读
现代文阅读是复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行分
类，即记叙文（包括散文、小说），每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。因而我准备在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，突重点，抓难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。（整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→组织语言→得出答案。）
②文言文阅读
文言文阅读是语文试题的重要组成部分，要加强积累，期末命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我准备在阅读训练时也要向这一方向发展，对课文中的文言文的各个知识点进行分类、细化，以帮助学生横向、纵向进行记忆和理解。
（3）作文训练穿插进行（每周2个左右）。作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练，同时印发一些优秀作文作为典型进行分析。另外，让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法。以半命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。
总而言之，语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。
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