第一篇:七上语文期末复习计划
2016—2017七年级上学期语文期末复习计划
平塘三中 张昌银
一、指导思想
通过对本学期的知识点进行归纳总结,让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握,及时补缺补漏。注重讲练结合,综合训练,让学生及时地反馈学习情况,面向全体,注重层次。通过复习,温故知新,促进学生自主学习,提高学生的语文素养,力求在本次考试平君分有所突破。
二、复习重点
(一)语文知识积累与运用专题复习
1、复习每单元的字词积累,注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。
2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练,尤其应该注重综合型学习的选题和材料概括的训练。
(二)文言文阅读部分复习
⑴重点实词及虚词的把握 ⑵关键语句的翻译 ⑶对古文思想内容的整体把握 ⑷语法现象归纳:A古今异义 B一词多义 C通假字D词类活用
三、现代文阅读复习
阅读历来都是难点,对现代文阅读应强化训练,在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法,比如:读懂文章的方法,审题的方法,答题的方法等,用以指导学生的阅读实践,让其成为一种阅读习惯,从而提高学生的阅读能力。如: 现代文阅读答题思路:
①审清题干要求——几问,问什么。②寻找和锁定答题区间——哪几段,哪一段,哪几句,哪一句。③筛选最重要的词句——抓关键词,关键语句。④整合信息——向“标准答案”靠近,要点全面,语言简洁。现代文阅读答题方法: ①直接摘取(筛选摘取)②筛选整合(先筛选,后整合)③分析阐述(分析后用自己的语言表达)除此之外,教师还可以和学生一起总结读文章方法,如何组织语言使答案精练规范等等,有效的提高学生的阅读能力
(四)作文训练 ⑴写作技巧点拨
⑵指导审题(命题、半命题、材料作文的拟题)⑶考场作文训练 ⑷优秀习作赏析
三、复习时间:2009.06、12----2009.06.24(共计两周)
四、具体复习安排
语言知识积累与运用专题复习2课时
综合型学习专题复习2课时 现代文阅读部分复习
(一)2课时 现代文阅读部分复习
(二)2课时 文言文阅读部分复习
2课时 作文训练
2课时 模拟考试
2课时
第二篇:八上语文期末复习计划
八年级上学期语文期末复习计划
八年级语文备课组
一、指导思想
通过对本学期的知识点进行归纳总结,让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握,及时补缺补漏。注重讲练结合,综合训练,让学生及时地反馈学习情况,面向全体,注重层次。通过复习,温故知新,促进学生自主学习,提高学生的语文素养,力求在本次考试平君分有所突破。
二、复习重点
(一)语文知识积累与运用专题复习
1、复习每单元的字词积累,注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。
2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练,尤其应该注重综合型学习的选题和材料概括的训练。
(二)文言文阅读部分复习
⑴重点实词及虚词的把握 ⑵关键语句的翻译 ⑶对古文思想内容的整体把握
⑷语法现象归纳:A古今异义 B一词多义 C通假字 D省略句 E倒装句(点到为止)F词类活用(点到为止)
三、现代文阅读复习
阅读历来都是难点,对现代文阅读应强化训练,在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法,①审清题干要求——几问,问什么。
②寻找和锁定答题区间——哪几段,哪一段,哪几句,哪一句。
③筛选最重要的词句——抓关键词,关键语句。
④整合信息——向“标准答案”靠近,要点全面,语言简洁。
现代文阅读答题方法:
①直接摘取(筛选摘取)
②筛选整合(先筛选,后整合)
③分析阐述(分析后用自己的语言表达)
除此之外,教师还可以和学生一起总结读文章方法,如何组织语言使答案精练规范等等,有效的提高学生的阅读能力
(四)作文训练
⑴写作技巧点拨
⑵指导审题(命题、半命题、材料作文的拟题)
⑶考场作文训练
⑷优秀习作赏析
三、具体复习安排
语言知识积累与运用专题复习1课时
综合型学习专题复习1课时
现代文阅读部分复习
(一)1课时
现代文阅读部分复习
(二)1课时
文言文阅读部分复习2课时
作文训练1课时
第三篇:八年级语文(上)期末复习计划
八年级语文(上)期末复习计划
一、复习目的意义:
学生全面掌握本学期所学的知识,形成系统的知识链。学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字,使他们具有现代语文的阅读能力和写作能力,具有初步阅读文言文的能力;使学生获得一种基本的语文学习能力能力,培养道德情操。
二、指导思想:
(1)、注重基础知识的积累与整理。
基础知识的积累在于平时,但也必须适时进行整理归类。具体包括拼音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅读等内容。
词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在注释和课文后面的“读一读,写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特别要注意它们在语言环境中灵活应用。
句子仿写、拟标语广告词和对联撰写是考试热点,能辨识修辞手法和分析其作用。
对规定篇目的背诵与默写(集中在第五单元和最后附录的10首古诗),要做到一个字都不能错。
关注名著的主要情节、人物形象和主题,阅读课本附录的名著介绍(三部作品)。
(2)、掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。
八年级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主(第一、二单元),后半学期将进入说明文的阅读学习(第三、四单元)。所以我们现阶段必须重点掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。
最常见考点有:
1、对情节的概括和分析;
2、对人物形象的分析理解;
3、对景物描写的作用的分析;
4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味;
5、对表达方式和写作手法进行赏析等。
(3)、对学生进行答题方法的指导:
1、对情节的概括和分析理解:①从要素入手:时间、地点、人物、事情的起因、经过和结局;②语言要简洁概括。
2、如何分析人物形象:①看情节,从人物所做的事情来分析;②看描写,从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析;③看环境,人物所处的社会与自然环境来分析。
3、景物描写的作用:①点明故事发生的时间、地点、天气等;②交代故事发生的背景;③渲染环境气氛;④烘托人物心情;⑤推动情节的发展,为下文情节作铺垫。
4、赏析文中佳词美句与精彩段:应遵循“词不离句,句不离段,段不离篇”的原则。注意联系作者情感,联系文章主题,抓住修辞、关键词等进行赏析。
5、赏析写作手法:要使学生们熟悉一些常见的写作手法,如设置悬念、欲扬先抑、白描、前后照应、伏笔、正面与侧面描写、寓情于景、托物言志、象征、叙议结合等,要结合文本进行分析。
(4)、注重文言知识的积累和整理。
掌握每一篇文言文的重点实词的意义和用法(关注通假字、一词多义、古今异义等)、五个重点虚词的用法和意义(之、其、而、以、于)、重点句子的翻译,文章的内容及写作特色等。
(5)、关注作文题材的积累。
让学生回顾本学期的小作文和大作文,想一想还存在什么问题,应怎样克服;找一些优秀作文为他们做以示范,体会其精妙之处。进行课堂练笔。
三、复习内容:
1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音、写法及意义。
2、熟练背诵及默写25、30课、课外古诗词、第21、22、26、27四课的重点古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。
3、文言文解释重点实词的意义,尤其注意通假字、古今异义和一词多义现象;对重点句子要会准确顺畅的翻译;会整体把握课文,概括文章内容和理解文章的主旨,会理解和把握作者的思想感情,会分析和评价文章的写作特色。重点古文:《桃花源记》(陶渊明)《陋室铭》(刘禹锡)《爱莲说》(周敦颐)
《三峡》(郦道元)《答谢中书书》(陶弘景)《记承天寺夜游》(苏 轼)一般古文:《核舟记》(魏学伊)《大道之行也》《观潮》(周密)《湖心亭看雪》(张岱)
4、现代文重点要求:在整体把握课文的基础上,概括文章内容和理解文章的主旨,会理解和把握作者的思想感情,会分析和评价文章的写作特色。会就一些重点文段回答一些重点问题;会结合文段分析句子的含义。会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。重点课文:
《新闻两篇》、《芦花荡》、《阿长与〈山海经〉》、《背影》、《老王》、《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《大自然的语言》、《奇妙的克隆》(1)新闻知识点。
(2)环境描写的作用,人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情态度。
(3)说明文重点掌握说明文的对象和特征,说明文的顺序,说明方法及作用,语言的特点。
5、综合性学习:
6、名著导读,要求:(1)熟记作者、主人公姓名。
(2)每本书至少掌握3个以上经典故事情节。(3)对人物性格的把握和评价。(4)这本书的主要内容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。
四、复习措施:
1、充分利用早读时间把好基础知识的过关,主要包括:(1)1——4单元重点词语的读音、写法和含义。(2)
25、30课、课外古诗词的背诵与默写。
(3)21、22、23、24、26、27、28、29课重点古文的背诵与默写。
2、利用好课堂上的时间,结合期末复习资料和《金牌练习册》上的习题以及文段阅读训练,指导学生阅读的答题方法与技巧,落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。
3、利用读报课的时间,引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。
4、适时进行基础知识与重点古文释词译句的测试,督促学生牢固掌握。
5、每天的语文作业主要让学生复习古文,结合期末复习资料的练习进行。
五、进度表 复习时间安排: 1月5~3日:复习内容:
1、现代文字词
2、新闻的问题知识以及考点和解题方法;
3、说明文的文体知识以及考点
4、本册古诗词的的背诵与名句的默写、赏析。
5、《陋室铭》的背诵和阅读理解 1月14~15日:复习内容:《爱莲说》 1月16~18日:复习内容:《桃花源记》 1月19~20日:复习内容:《三峡》
1月21~22日:复习内容:《答谢中书书》、《记承天寺夜游》 1月23~26日:复习内容:学生看书质疑,教师答疑指导。1月27以后 :复习内容:专题训练,做习题及模拟考试。
第四篇:期末语文复习计划.
自主复习内容
本资料,家长根据学生学习情况,自主选择内容巩固,不做统一打印要求。
1.八个单元的词语盘点(听写)
2.八个单元的日积月累(默写)
3.课文重点段落(背诵)
① 1—8个语文园地的“日积月累”②第三课第7自然段; ③第5课《古诗词三首》;④第6课《梅花魂》第13自然段; ⑤19课最后一段;⑥21课第3—4自然段;⑥第22课6—9自然段;⑦第25课《七律•长征》; ⑧第26课第七自然段;⑨第15课《落花生》第10自然段。
4.古诗句意、古诗词语解释(背诵)
5.易错字读音(生字表一)、多音字(《英才》)
6.近反义词(《英才》)
7.形近字组词(《英才》每课习题)
8.关联词
8.修辞方法(比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问)
9.说明方法(分类别、作比较、打比方、列数字、举例子、引资料)
10.句子练习(缩句、扩句、反问句陈述句相互转换、将一般句子改为拟人句或者比喻句、肯定句否定句相互转换)
11.病句修改
12.阅读(课内、课外)
12.习作(读书、思乡、说明文、启示、父母之爱、读后感)
13.精读课文课后题(答案见《英才》)
第五篇:九年级语文上期末复习计划免费版
九年级上册语文期末复课计划
王 亚 红 2012.12.27
九年级(上)语文期末复习计划
一.复习内容:
默写、理解生字词;默写课内外古诗词必背篇目;名著导读;课内文言文重点篇目背诵及知识点归纳过关;议论文相关知识梳理及议论文阅读方法;小说知识梳理及阅读方法;写作方法指导(重点进行开头和结尾的训练)。二.复习思路:
回归课本、系统归纳、重抓基础。
三.复习重点:
1、本册重点字词的听读写训练。
2、课内外古诗词过关:理解 → 背诵 → 默写。
3、课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义、文言特殊句式等)。
4、课内重点现代文过关,规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。
5、名著阅读及综合性学习训练。
6、议论文、小说阅读训练。(重中之重)
7、、挖掘课内文本的写作价值,并进行相应写作方法指导。四.主要复习方法
1.以课文为基本载体,复习每篇课文所涉及到基础知识,全部基础检 查过关,确保少丢分或不丢分;
2.用课内外相结合的方法检查字词、重点诗文、名著阅读等知识的掌握情况;
3.以文体为基本框架,复习议论文、小说、古诗文的阅读,全面掌握阅读方法,力争阅读解答得心应手;
4.以课本单元活动为基础,做好“综合性学习”训练及写作方法指导。
五、复习重点篇目及考察知识要点:
第一单元:《沁园春 雪》(词语、句子默写;主旨句及主题思想理解)《雨说》(主题思想及“雨”的形象、精神意义;拟人手法 的运用)
注:本单元另需学习了解“朦胧诗”及其特点;郑愁予、叶赛宁等诗人;其它篇目中的生字词。
第二单元:《敬业与乐业》(“敬业”与“乐业”的意义;作者及重点句;文章的写作思路及目的;议论文常识。)《傅雷家书》(主旨及“名著阅读”)
注:本单元另需掌握雨果及其成就;了解苏霍姆林斯基;识记本单元生字词。
第三单元:《故乡》(鲁迅及其作品;闰土及杨二嫂等人物形象;小说的相关知识;环境描写的作用;本文的创作背景及主题)《我的叔叔于勒》(莫泊桑及其作品;菲利普夫妇的形象;如何判断小说的主人公;讽刺手法及小说主题;双线并行的写作方式等。)
注:本单元另需了解曹文轩及其《草房子》;学习《心声》故事里边套故事的写作技巧;识记本单元生字词。第四单元:《事物的正确答案不止一个》(学习巩固议论文相关知识;理解文章的开头方法)
《谈读书》(了解培根;记忆文中名句;学习读书的方法、理解读书的作用)
注:本单元另需识记生字词;初步感知驳论文的写作方法;学习文中关于读书、学习的方法。
第五单元:《智取生辰纲》(学习巩固小说知识;理解杨志、吴用等人物形象;理解小说明暗两条线交织的写法;学习理解古典小说的创作手法)
《范进中举》(理解范进形象;理解讽刺手法和对比手法在文中的运用;了解科举制度;理解小说主题)
注:本单元另需识记生字词;了解《水浒传》《三国演义》《儒林外史》《红楼梦》等古典文学名著,并熟悉小说中主要人物形象、主要故事情节及主题。
第六单元:《陈涉世家》(积累文言词汇及句式;了解司马迁及《史记》;理解司马迁对陈涉的评价;识记文中名句;学习陈涉、吴广的精神)
《唐雎不辱使命》(积累文言词汇及句式;了解《战国策》;学习理解唐雎的反抗精神)
《隆中对》(积累文言词汇及句式;了解陈寿及《三国志》;理解诸葛亮对天下形势的分析和给刘备的对策及目标)
《出师表》(积累文言词汇及句式;理解诸葛亮“晓之以理,动之以情”的进谏方法;理解诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神;识记文中重点句子)
《词五首》(弄清“词”这种文学样式及其特点;背诵这五首词;结合背景理解五首词的主题;了解五位作家及其作品风格)
六、复课具体安排:
复课时间:2014.1.4——2014.1.13 复课安排:
1月4日(周六):第一、二单元重点篇目及知识要点。1月5日(周日):第三、四单元重点篇目及知识要点。
晚自习检查生字词默写情况
1月6日(周一):第五、六单元重点篇目及知识要点。
晚自习检查古诗文背诵默写情况。
1月7日(周二):“名著阅读”题及“综合性学习”题的做题方
法指导。
早读巩固课内诗文背诵默写。
1月8日(周三):议论文文体知识回顾及做题方法指导。
晚自习检查名著阅读掌握状况。1月9日(周四)小说文体知识回顾及做题方法指导
早读巩固课外诗文背诵默写。1月10日(周五):文言文阅读做题方法指导。1月11日(周六):古诗词赏析方法指导。1月12日(周日):如何写好作文的开头和结尾。1月13日(周一):处理学生练习中的疑难问题。
备注:1.古诗文和生字词要求掌握的东西,已经打印成册分发给学生,并在上新课的同时利用课余时间开始检查。
2.各单元的重点篇目及重要知识点也已打印分发,供学生课后自学复习使用。
3.根据本册课本的编排和中考的考察要求,将把复习的重点放在议论文阅读、小说阅读和记叙性文体的写作上。