第一篇：初三(上)语文备课组期末复习计划（本站推荐）
初三（上）语文备课组期末复习计划
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为了在期末考试中取得较为理想的成绩，我们备课组老师在认真分析了近三年来中考试题，对试题中出现的考点进行了细致的研究分析，针对这些考点，结合学生的实际，我们制订了此期末复习计划：
一、复习时间：18周---19周二、复习内容及相关资料负责人：
1、语言技能考查复习资料：柏淑英黄桥（勿忘加点语法知识复习训练题）
2、课内文言文复习资料、古诗文默写检测：庄艺
3、文学作品阅读资料：李莎
4、记叙文、议论文、说明文文体复习与阅读：杨莉曾萍珍
5、作文指导资料：曾萍珍
（以上安排如有变动，内部协调）
三、复习重点
1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、古诗文默写。
3、课内文言文，掌握积累一些文言词语，会翻译重点文言语句。
4、现代阅读文，尤其是议论文，说明文的基本答题技巧。
5、强调写作中的文体意识，强调记叙文写作的要求。
四、复习突破的难点：
1、理解一些重要语句的深刻含义。
2、阅读题中仿写题，拓展题等。
3、作文的选材立意。
五、应对策略：
1、课前小测验，加强对基础知识，文言诗词的识记。
2、课堂上调动学生的积极参与，精讲精练，举一反三。
六、具体复习时间安排：
1、基础知识，古诗词：课前检测
2、各课文言文复习（包括练习）：3课时
3、文学作品阅读：3课时
4、议论文、说明文阅读：2课时
5、作文指导：2课时
6、综合测试：2课时
七、复习建议：
为了合理安排好期末复习，提高复习效率，对本学期总复习提出如下意见，供大家参考：发挥集体智慧，多交流，多探讨，筛选好复习资料，认真备好每节复习课。
2、多听课，加强切磋，关注课堂细节的处理，落实好细节，提高课堂复习效果。
3、复习时“用练习促复习”，落实到位，尽量达到预期目标。
初三语文备课组
2010年12月9日
第二篇：三上语文期末复习计划
三年级语文期末复习计划
一、复习范围
1、人教版1—8单元
2、本册书的复习重点及难点
重点：
（1）基础部分：
生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。（2）阅读部分：
培养较好的阅读习惯(做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读;圈划出重要的词、句);认真读题。难点：
（1）阅读：
运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。（2）作文：
根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。
二、复习时间
12月26日—1月5日
三、课时数：8课时
四、复习目标
1.全面复习本册书要求会认的200个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。2.结合《语文园地》中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3.总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
第一单元
一、读一读带多音字的词：
好(hào)奇(qí)
假(jiǎ)装
盛(shâng)开
睡觉(jiào)
天都（dū）峰
假（jià）日 似(sì)乎
发(fā)颤(chàn)
白(bái)发(fà)苍(cāng)苍(cāng)
一张相（xiàng）
背（bēi）水壶
干(gān)粮(liáng)
削(xiāo)槐米
往篮里塞(sāi)槐米
满(mǎn)载(zài)而(ãr)归(guī)
磨(mó)好
劳累(lâi)
二、给多音字组词：
假（真假
假如
假设 / 放假
假期
度假
暑假 寒假）
朝（朝向
朝北
唐朝
朝代 / 朝(zhāo)阳(yáng)
朝(zhāo)夕(xī)）
似（似(sì)乎
好似(sì)/ 似(shì)的(de)）
相（相互
互相 / 照相 相(xiàng)片(piàn)宰相）
颤（发颤(chàn)
颤(chàn)抖 / 颤（zhàn）栗）
禁（禁止
严禁
禁区
禁地 / 情(qíng)不(bù)自(zì)禁(jīn)）发（发现
发明
发出
出发 / 头发
理发）
三、部首：戴（十、戈）
雀（小）
舞（夕）
装（衣）
耍（女）
些（止）
瓣、辫（辛）
掌（小）
勇（力）
四、近义词、反义词：打扮—装扮
洁白—雪白
摇晃—摇摆
似乎—好似
—突然
力—用力
于—最终
然—竟然
力量—力气
—吸取
笔陡—陡峭
—吸引
鲜艳—艳丽
敬爱—尊敬 闹—冷清
古老—年轻
合拢—张开
粗—细
首—尾
假—真
仰—俯
勇敢—懦弱
五、词语积累
鲜艳的民族服装 绚丽多彩 欢唱的小鸟 敬爱的老师 高高飘扬的国旗 不同民族的小学生 一间教室 一条条开着绒球花和太阳花的小路
好奇地听
一所民族小学
古老的铜钟
粗壮的树干
洁白的粉墙
一片草地
一本正经
引人注目
仔细观察
笔陡的石级
白发苍苍（ABCC）的老爷爷 笑呵呵地说
汲取力量
淡淡的清香
轻轻地随风飘动 勤劳的孩子
不停地叫
背水壶
带干粮
削槐米 觅食的小鸭子
满载而归
快乐的歌声
月落柳梢
甜蜜的微笑
进入梦乡
磨好的长钩刀
六、同音字、形近字组词
（评
坪
苹）
（戴
带
代）
（胡
蝴）
（孔
孙）（雀
省）
（舞
午）
（铜
钢）
（粗
租）
（耍
要）（装
妆）
（劲
颈）
（绒
戒）
（朝
潮）
（些
此）（查
察）
（瓣
辫
辩
辨）
（掌
堂）
（峰
蜂）（似
拟）
（仓
苍）
（咱
自）
（奋
备）
七、课后练习等要点
1课：读一读并背诵1、3、4自然段
看书读一读描写窗外安静的语句（3自然段
“这时候„„听着同学们读课文”）
P5的资料袋读一读
用“绚丽多彩”造句 2课：读一读P8的那句话
设问的修辞手法（3自然段中找出，读一读）
用“一本正经”、“引人注目”造句 3课：P11练习二的答案要说一说
10自然段爸爸的话读一读，并说一说该如何理解
夸张的修辞手法（2自然段中找出，读一读），有什么作用？
用“一会儿„一会儿„”造句
4课：比喻句（比喻的修辞手法）在3自然段中找出读一读
用“满载而归”造句
第二单元
一、重要的词语。
自言自语 欢蹦乱跳 严严实实 转来转去 闻鸡起舞 龙飞凤舞 亡羊补牢 掩耳盗铃 翻来覆去 惹人喜爱 秋高气爽
二、重要的多音字。
量
当
三、本单元重要的读音。
白桦树
胸脯
婉转
面包渣
阳光明媚
鞠躬
咧开
吩咐
停当
胶卷
秘书
杂志社
陨石
大坑
突兀
考察
秦岭
流域
震惊
四、本单元重要的近义词。
仰望—仰视 严寒—寒冷 一定—肯定 立刻—马上 吩咐—命令 赶紧—赶快 停当—妥当 到底—究竟 著名—有名 周围—四周 震惊—震撼 大量—很多 经常—常常 好听—动听 突然—忽然 特别—特殊 打量—观察 盼望—期望 准备—预备 转告—传达
仔细—认真
五、本单元重要的反义词。
果断—犹豫 危险—安全 欢快—悲伤 严寒—酷暑 仔细—马虎 守信—失信 起伏—平坦 坚强—软弱 高大—矮小 寒冷—炎热 幸福—痛苦 喜爱—讨厌 诚实—虚伪
六、本单元重要的词语的搭配。
高大的白桦树 欢快的灰雀 阳光明媚的早晨 著名的地质学家 孤零零的站立 奇怪的大石头 突兀的大石头 尖尖的嘴巴 红红的眼睛
七、本单元重要的词语分辨。
郊
惜
低
城
推
震
记
胶
借
底
诚
堆
振
纪
侧
在蓝
杂
究
捕
婉
则
再
篮
朵
穷
脯
惋
坑
梢
稍
峰
抗
悄
捎
蜂
八、课文中要求背诵的重要段落。
1、语文园地二，我的发现《加标点的句子》。
2、语文园地二，日积月累《读读背背—名言名句》。
3、语文园地二，我会填《字词的填空》。
4、第五课《灰雀》中的第一段。
5、第七课《奇怪的大石头》中的第一段和最后一段。
第三单元
一、重要的词语。
大惊失色千呼万唤垂头丧气翩翩飞舞五彩缤纷凌空飞起秋风送爽北风呼啸和风细雨寒风刺骨微风拂面心花怒放美不胜收五光十色风和日丽
二、重要的多音字。
挑 少 丧 转 扇 没 曲
三、本单元重要的读音。
促织 佳节 茱萸 憧憬 依然 凌空 歇不下来 嘣断 倏地一声 田埂 水磨坊 木鸢 潍坊 钥匙 趁着 柿子 频频点头 菠萝 小喇叭 衔来 衣裳 辽阔 手臂 蟋蟀 歌韵 叮咛 绽开 匆匆 掠过 扇走
四、本单元重要的近义词。
辽阔—广阔道别—告别掠过—拂过歌吟—歌唱憧憬—希望留意—注意清凉—凉爽欢乐—快乐
五、本单元重要的词语搭配。
快活的喊叫拼命的奔跑红红的枫叶金黄色的田野香甜的气味油亮亮的衣裳动听的歌曲飞快的转动仔细的寻找超长的记忆力 火红的柿子翠绿的松柏淡黄的菊花匆匆的走来雪白的云朵悄悄的离开轻轻的打开好奇的观察甜甜的微笑巨大的木轮极快的飞走漂亮的风筝丰收的果园震动的翅膀美妙的歌声缓缓的小溪蔚蓝的天空
八、课文中要求背诵的重要段落。
1、古诗两首《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》。
2、课文第41页的资料袋。
3、语文园地三-----《我的发现》
4、语文园地三——《日积月累---读读背背》
5、《秋天的雨》第二自然段。
第四单元
一、形近字比较
怒（）暮（）燥（）播（）
努（）莫（）操（）翻（）
吻（）致（）内（）湿（）
忽（）到（）肉（）温（）
娇（）试（）验（）证（）
桥（）式（）脸（）正（）
阻（）测（）括（）途（）
组（）侧（）适（）涂（）
二、多音字
强曾种几闷尽待薄三、四字词语
鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人
欣然怒放昙花一现四面飞散
准确无误逆风而飞确确实实
挤来挤去千里迢迢不紧不慢
四、我会写
忿忿地（）（）（）
不紧不慢（）（）（）
千里迢迢（）（）（）
五、造句
1、尽管„„但„„
2、不是„„而是„„
3、一边„„一边„„
4、因为„„所以„„
六、理解课文
13课（1）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
（2）植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系，还与昆虫活动的时间相吻合。
14课（1）试验过程：我先捉了一些蜜蜂，在它们背上做了白色记号，把它们放在纸袋里；然后，叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带二十只蜜蜂走了两里多路；最后，我把它们放出来。（2）二十只蜜蜂中有二只四十分钟就找回了家，有十五只第二天也回来了。这几个数字准确地告诉我们蜜蜂有辨认方向的能力。
（3）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
（4）蜜蜂是勤劳的昆虫。蜂源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜂源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。
15课（1）列文虎克一边看门，一边磨镜片，把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，看细微的东西或者阅读字很小的书籍。他又把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，做成了一架简单的显微镜。他用显微镜发现了一个全新的“世界”——微生物世界。
（2）微生物是自然界的重要成员，细菌、病菌和真菌都是微生物。有些微生物会使人生病，流行性感冒就是由病毒引起的；有些微生物却是人类的好帮手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消灭害虫，还有的是酿酒和做酸奶的功臣。
16课 因为老人看见路上骆驼的脚印右边深，左边浅，所以知道骆驼的左脚有点跛；又因为老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，所以知道骆驼驮的一定是这两样东西；还因为老人看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道骆驼缺了一颗牙齿。
17课 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上枰称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
八、近义词
芬芳迷人——芬芳扑鼻 留心——留意艳丽——美丽 舒展——展开 灼伤——烧伤
适宜——适合 有意——故意 大致——大概听说——据说 辨认——分辨 证实——证明大概——大约 推测——猜测 激动——感动
满身——全身 常常——经常 许多——很多细微——细小
随意——随便 固定——牢固清闲——悠闲 拜访——拜见 欣赏——观赏
调节——调整 观看——观赏 走失——丢失着急——焦急 详细——周细
果然——真的
九、反义词
不同——相同 展开——合拢左——右 艳丽——丑陋 白天——晚上
苏醒——沉睡 危险——安全 高——低 强——弱 干燥——湿润 陆续——连续
有意——无意 减少——增加 遥远——附近
逆风——顺风 陌生——熟悉
超常——平常浪费——节约 伟大——渺小 喜欢——讨厌
厚——薄 简单——复杂 细微——巨大着急——平静 生气——高兴 深——浅
第五单元
一、字词掌握
远近闻名 相距 学问 风尘仆仆 纳闷 迎候 等候 学无止境 长进 请教 保留 传授 敬重 品行 沙丘 宇宙 黑暗上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 滋润 创造 丈量 设计 参加 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 冲击力 重量 节省 坚固 美观 石栏 栏板 精美 图案 前爪 回首 遥望 双龙戏珠 才干 宝贵 遗产 县城
二、多音字
觉 累 倒 血 爪 参 作溜 乘 三、四字词语
远近闻名 知识渊博 风餐露宿日夜兼程 风尘仆仆 学无止境
奔流不息 花草树木 滋润万物来来往往 形态各异 清清楚楚
又踢又跳 黑白相间 轻重倒置舍近求远 积少成多 头重脚轻
异口同声 左邻右舍 里应外合
五、造句
1、既……又……
2、不但……而且……
六、理解课文
17、（1）孔子年轻的时候虽然已经是远近闻名的老师了，但他却还风餐露宿，日夜兼程到相距上千里的洛阳去拜老子为师。从这里我们可以看出孔子是一个勤奋好学的人。
（2）孔子到洛阳城外时，看见一个白发苍苍的老人，就上前行礼。从特地拜见、再次行礼中我们可以看出他是一个彬彬有礼的人。
（3）老子把自己的学问毫无保留地传授给了孔子，从中可以看出他是一个教人不诲的人。
（4）人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。就是敬重他们勤奋好学、彬彬有礼、教学认真的品行。
（5）能联系实际说明“学无止境”。
（6）孔子的名言：温故而知新。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎。知之为知之，不知为不知，是知也。
（7）孔子名丘，字仲尼，两千多年前春秋时代人。我国伟大的思想家和教育家。他的故乡是山东曲阜。
18、（1）盘古抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去，混沌一片的东西分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
（2）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
19、（1）赵州桥在河北省赵县氵交 河上，又叫安济桥，距今已有1400多年的历史了，是隋朝石匠李春设计并参加建造的。
（2）赵州桥的特点是“雄伟坚固”和“美观”。
雄伟坚固：桥长五十多米，九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部由石头砌成，没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上左右两边，各有两个小桥洞。这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
美观：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（3）赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
20、（1）《清明上河图》是北宋画家张择端画的，画长528厘米，高24.8厘米，画的是北宋都城汴梁的热闹场面，距今已有800多年的历史了。
（2）《清明上河图》上人物多，有五百多人，三百六十行，哪一行的人都有。画上的街市热闹，来来往往、形态各异的人也很多。
21、（1）十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
八、近义词
大概——可能 纳闷——奇怪连忙——马上 特地——特意
迎候——等候 缓缓——慢慢似乎——好像 坚固——牢固
容易——方便 宝贵——珍贵节省——节约 减轻——减少
闻名——著名
九、反义词
上升——下降 轻——重清——浊 天——地升高——下沉 美丽——丑陋
容易——困难 节省——浪费减轻——加重
第六单元
一、字词复习
果断 清楚 楚楚动人 孤独 一帆风顺 风景优美 物产丰富 五光十色 深蓝 杏黄 高低不平各种各样 懒洋洋 披甲 划船 威武 成群结队 飘飘摇摇 挑三拣四 颜色 形状 千奇百怪
渔业工人 四脚朝天 肥料 祖祖辈辈 茂密 抽出 嫩绿 汇成 欣赏 密密层层 倒映 挡住
视线 献出 可口 沉浸 鲜嫩 名贵 药材 舌头 收藏 又松又软
二、选择正确的义项。
“深”1从上到下或从外到里的距离大跟‘浅’相对。如海水有深有浅。
2距离开始的时间很久。如夜深了，老师还在工作。
3深度。如河水有三尺深。
4深奥。如这本书内容很深初学者不容易看懂。5深刻。如这件事影响很深。
6感情厚。如他们的感情很深。
7颜色浓。如这件衣服是深红的。
“封”1量词用于装封套的东西。如他收到远方同学的一封信。
2封闭的意思。如密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
三、句子
1.造句有的……有的……2.关联词造句……是……也是……
四、背诵积累
1.背诵课文第22课、23课。2.默写22课《古诗两首》。
3.第90页有关祖国风光的谚语和第98页《读读背背》中的诗句。
第一句选自唐朝王维的《山居秋瞑》全诗是“空山新雨后天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”
第二句选自杜甫《绝句》全诗是“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。”
第三句选自杜牧的《江南春》。全诗是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” 第四句选自陆游的《游山西村》全诗是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”
第五句选自王安石的《庆申正月游齐安》全诗是“水南水北重重柳，山后山前处处梅。未即此身随物化，年年长趁此时来。”
五、阅读
本单元的课文中有很多段落、篇章都是围绕中心句通过几个方面把话写具体的有总分式、总分总式、分总式。找出来读一读《西沙群岛》的第四段总分总第六段总分《小兴安岭》和《香港》整篇课文的写法是总分总。
第七单元 一、四字词语
如雨点般 左抵右挡 难以招架 紧张危急 缩头乌龟 合二为一大显神威 庞然大物
哇哇直叫乱成一团 集于一身 相提并论和睦相处 翻来覆去 精美别致 没精打采 蹦来跳去 灰心丧气撒腿就跑 刻舟求剑千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步
耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤
五、造句
1、固然……却……
2、不是……而是……
3、仍然
4、多么……多么
5、一边……一边
六、课文理解
1、《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。请用别的事例来说明这个道理。人类，发明了很多东西，都是把别人的长处集于一身，比如观察蜻蜓发明了直升飞机，利用水流风向发明了水力风力发电站。
2、《科利亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。
请说说我们周围还有什么在起着变化。学校周围的路原来是土路，现在修了水泥路；衣食住行方面都比以前改善很多；等等。
3、《陶罐和铁罐》告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
4、《狮子和鹿》告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
第八单元 一、四字词语
落下残疾 一摇一晃 热烈持久 不假思索 兴高采烈 沉默不语
如愿以偿 彬彬有礼 恋恋不舍风餐露宿 日夜兼程 满载而归
没精打采 目不转睛 恍然大悟五洲四海 举世闻名 高楼大厦
应有尽有
三、同义词：文静——文雅 情绪——情感 镇定——冷静 鼓励——激励姿势—姿态
骤然—突然 盼望 —希望、渴望 快乐—快活、高兴、愉快 激动—感动 宽裕—宽绰、富裕 成 功—胜利 顺利—顺当 诚挚—真挚
祝福—祝贺 兴高采烈—欢天喜地、喜出望外 援助—资助 相信—信任 如愿以偿 —心满意足 恋恋不舍—依依不舍 调皮—顽皮 立即—立刻
四、反义词：犹豫——果断 持久——短暂 镇定——慌张慢吞吞—急匆匆
犹豫—果断 持久—短暂 热烈—冷淡 镇定—慌张 窄—宽 危险—安全
成功—失败 善良— 凶恶 如愿以偿—事与愿违 相信 —怀疑
五、形近字组词：
忧()投()列()绪()述()通()犹()没()烈()堵()术()痛()险()俩()绳()瓶()俗()买()检()两()蝇()拼()裕()卖()盼()贴()既()糖()愿()援()扮()站()即()塘()原()缓()担（）励()猜()予()胆（）厉()请()矛()
六、课文问题：
第二十九课、读了掌声这课你认识了怎样的一个英子？你对掌声有什么体会？ 英子开始是一个自卑忧郁的孩子在同学们的掌声鼓励下她变得活泼可爱，很坚强。体会：当别人身处困境的时候，不要忘了把掌声献给别人，而当你身处困境的时候也要珍惜别人的掌声。
第一次：是鼓励的掌声，第二次是赞扬的掌声。
同学们的掌声鼓励着英子走出自卑的阴影。鼓励着英子鼓起勇气微笑着面对生活。第三十课、懂得实验能成功的原因。
1、女孩是一个出色的指挥者，具有舍己为人的品质。
2、同伴们能够团结合作，配合默契。
31、你认识了怎样的一个金吉娅？ 金吉娅善良、有爱心，有一颗金子般的心。
七、积累背诵
1、熟记 ：外貌、神态、景物、颜色的叠词。
2、背默三字经。
3、成语。
第三篇：三上语文期末复习计划
葵英小学三年级上册语文复习计划
（2013.12）
在落实常规的基础上，加强规范管理，采用计划先行，任务到人，知识准确，方法多样，先练后讲，讲练结合，分层教学等形式，提高期末期末复习的科学性、针对性、实效性。
一、复习时间：
12月20左右进行总复习。
12月20日——27日：分单元复习
12月30日——1月5日：归类复习
1月6日——8日：综合复习
二、主要复习方法:
（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；
1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。
（二）归类复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。如：shi yan 这组音节，可以写出“实验”和“试验”，关键要读准声调，辨清词语。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差，很容易写错；还有很多同音字，如：侧、测、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：降、调、给、扇等。
3、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、合二为
一、风景优美等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让
学生理解意思，并能用这些词语写句子。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《槐乡的孩子》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词，如：因为„„所以„„、不但„„而且„„、如果„„那么„„等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。
阅读
阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。
首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度；另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。
习作
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
(三)综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
三、复习策略
1．制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式与内容上相一致。
2．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。
3．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能
力。
4．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。
5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。
6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。
7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。
四、注意的问题
1、下午自习时间能够针对学生实际分层辅导，尤其关注学困生的个别辅导。
2、严格控制作业量，杜绝布置机械抄写性质和惩罚性质的作业，不得做成卷，确保每张试卷上的每道题都经过教师的研做，通过提升自己，减少学生过重的课业负担。
3、作业批改要及时，全批全改。布置的量要适中，布置太多批不过来加重学生负担，也加重自己负担。
第四篇：初三上语文备课组工作总结
2010——2011上学期初三语文备课组工作总结
李青松
一学期的备课组工作接近尾声了，我们初三语文组全体教师通过自己扎扎实实的工作，顺利完成了本学期的工作。为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：
一、狠抓课堂教学。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、个人备课刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，编辑学案保证备课的实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”
2、精心编辑学案，打造高效课堂。
我们组注重对新课标教材的整合与处理，通过导学案的方式，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。
二、加强集体备课，把集体备课制度落到实处。
我们组的俩位老师属于年轻但有一定经验的中青年教师，非常敬业，钻研教材的积极性非常高。我们的集体备课坚持本校备课与上地实验学校备课相结合，围绕重点问题、存在困惑的问题展开，大家畅所欲言，备课气氛很热烈。本学期我们认真落实教务处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，每周按学校要求按固定的时间集体备课，组内集体备课做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。思想的碰撞常常能激发新的灵感，改进自己的工作。
三、学习气氛浓，互相听课成为习惯
听课成为一种自觉，每当执教一堂新课，我们都互相听课，回来后认真研讨，仔细揣摩，再去上课。收到了互相促进、共同进步的良好效果。
四、积极参与进修、探索中考方向
本学期我们坚持参加区教研活动，结合进修内容摸索中考备考、训练的有效方法，探索中考明天方向。并根据本校学生具体情况进行针对性研究，总结出适合学生的教学方法，取得了一定的成效。
本学期我们还克服了组内老师生病的苦难，没有因为意外情况影响学校教学，保证了教学秩序的稳定。
我们组虽然取得了一些成绩，但是距离领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续乘风破浪、勇于开拓，不断进取，争创一流。
第五篇：初三上英语复习计划
初三上期英语备课组复习计划
谭洪英
一．
指导思想
以新的中小学英语课程标准为指导纲要,全面实施二期课改，认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。在实施过程中注重对潜能生的辅导，最大限度提高学生的英语成绩。二．
复习目标
本备课组英语教师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求,制定详细的复习计划。在期末复习阶段主要采用“三轮复习法”,先全面学习，后进行重点复习,最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。三．
具体计划 1． 第一阶段
边上新课,边进行每个章节重要语法的概括总结的学习，同时进行第一轮的考纲词汇复习，以及写作指导。
（1）
在上新课的同时，开始进行词汇和词组的复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行听默写，及时批改及时反馈，在期终考试前完成第一轮的考纲词汇复习。
（2）
每章复习一项语法（词法或句法），精选配套练习进行训练巩固。（3）
每天的作业安排至少一篇拓展阅读题，指导学生提高综合能力。（4）每1周进行一次作文辅导，进行分类和分阶段的学习和训练。认真做好中考作文题的范文评析及评分标准的学习；英语写作的基本要求和基本技巧，例如：单词大小写、标点符号、串接词等正确运用；指导学生学习范文，并进行指导性练习。
2． 第二阶段
（1）第一轮重点以知识点扫描为主，夯实基础。
第本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习，这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的知识要点进行梳理，同时应注重词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。采取一些措施来巩固和增强复习效果，比如，根据复习内容布置适量难度适中的练习或循环考试，既每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评登记，以充分调动学生的学习积极性。一轮复习结束时间大约为四月中上旬。（2）第二轮复习是分块复习。
根据中考说明“考试内容和能力要求”分语音、词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句），帮助学生建立一个完整的知识网络。这一轮复习要求突出重点。在总揽教材，学生对基础知识掌握的比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。第二轮复习直接关系到中考的效果，知识掌握不系统，内容混淆互相干扰，在这一阶段复习不能简单重复，不要做到面面俱到，而要做到精讲精练，做到讲、练、评结合，同时对历年中考题强化训练，使学生在答题时做到灵活运用。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。语法专项复习要“对症下药”，重点突破学生学习中的薄弱环节，使学生通过复习查漏补缺，体验进步，增强自信心。第二轮的复习结束时间大约为五月中上旬。（3）第三轮全面提升学生应试的能力。第三轮复习是主要是适应中考要求，从以往的中考题中整理出一些信度好、指向性清晰的试题，进行综合训练，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。让学生从知识到能力再到心态进行全面的模拟实战演习，而不是无选择地随便拿来某份考试卷让学生考，这样既达不到训练的效果，也是在浪费学生的宝贵时间。我想通过这三轮的认真复习，不但能提升学生综合运用英语语言知识的能力，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握，从而使学生满怀信心地参加考试，基础扎实了，心态平和了，自然能取得好成绩。四． 具体措施：备课组加强合作，提高复习的质量和效率
备课组加强合作，提高复习的质量和效率。复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高质量的测验卷。备课组统一作业规范，明确每天的口语作业与书面作业；认真落实。教师结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业，通过自己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。批改作业时“粗改”与“精批”相结合，讲评练习时做到有的放矢，而且能使学生知晓自己知识上的缺陷做到“对症下药”。我们还要教会学生一些好的学习方法，让他们的学习做到轻负高效。我们备课组的复习计划,有些是否会行之有效,有待于实施过程中改进调整。
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