教师音乐基本功考试试题[推荐5篇]

第一篇：教师音乐基本功考试试题

四、填空。

1、我国民族民间音乐可分为五大类，分别是 民歌民间歌舞、民族器乐曲艺戏曲

2、音乐的曲式主要有：一部曲式、单二部曲式、单三部曲式、复三部曲式、变奏曲式等。

3贝多芬是德国作曲家，古典乐派杰出代表人物，主要作品有交响曲九部，其中第三交响曲《英雄》，第五交响曲《命运》，第六交响曲《田园》，第九交响曲《合唱》最为著名。

4、民歌体裁主要可分为 号子、山歌小调三类。

5《黄河大合唱》共有八个乐章，请你写出其中的第一、第三、第五乐章的名称：

(1)《黄河船夫曲》(3)《黄河之水天上来》(5)《河边对口曲》

6、每空0.5分，共2分

二十世纪西方音乐出现了许多的流派，德彪西是印象派的代表人物；斯特拉文 斯基是原始主义、新古典主义的代表人物；格什文是 的代表人物；勋伯格是表现主义的代表人物。

7.我国《音乐课程标准》明确提出，音乐课程的价值主要有审美体验价值、创造性价值、社会交往价值、文化传承价值。

8、我国《音乐课程标准》提出的音乐教育内容一是感受与鉴赏、二是 表现、三是创造、四是音乐与相关文化。

五、简答题：请任选一题作答。

1、根据我国《音乐课程标准》，结合你的教学实际，简要谈谈你对音乐教育基本理念中 "以审美为核心这一理念的认识与理解。

(1)应贯穿与音乐教学全过程，在潜移默化中培育美好的情操，健全的人格。

(2)音乐基础知识与基本技能学习应有机地渗透在音乐艺术的审美体验中。

(3)音乐教学应是师生共同体验、发现、创造和享受音乐美的过程。

(4)音乐教学中，应强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐的表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在以后月表现中的作用。2 《音乐课程标准》提出了音乐教育的三维目标，即情感态度与价值观、过程与方法，知识与技能，请你

就其中一个纬度的目标简要谈谈你的认识与理解。

3、贯彻《音乐课程标准》，在音乐教学实践中，你对学生的音乐能力发展评价采用了哪些效的方法?

六、阐述题在以下两题自选一题)20分

1.请就音乐教师基本功竞赛与音乐教师专业化发展谈谈你的看法。

2.在《音乐课程标准》指导下，小学音乐教学如何转变学生的学习方式，请联系实践进行概要阐述

第二篇：音乐教师基本功考试试题

学音乐教师基本功考试试题

（一）课程标准部分（30分）

一、填空题：（每小题0.5分，共10分）

1、（音乐课）是实施美育的主要途径之一

2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：_.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化

3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）情感态度与价值观

（2）过程与方法

（3）知识与技能。同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即体验、模仿、探究、合作、综合、）

4、音乐基本表表现要素包括哪些：力度 速度 音色

旋律 节奏 和声 5、5~6年级学生应能够创作2~4小节 的节奏活旋律。

二、简答题（共10分）

2、音乐课程评价的方式与方法有几种？（3分）

答：（1）形成性评价与终结性评价相结合（2）定性述评与定量测评相结合（3）自评、互评及他评相结合

3、节奏与节拍的关系？（4分）

答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。

三、问答题（共10分）

音乐课程标准的基本理念是

1.以音乐审美为核心 2以兴趣爱好为动力 3面向全体学生 4注重个性发展 5重视音乐实践 6 鼓励音乐创造 7 提高学科综合8弘扬民族音乐

9了解多元文化完善评价机制

(二)教材知识部分（60分）

四、填空题(每空0.5分，共15分）

1、音乐中音色大致分成两大类：声乐、器乐

2、声乐演唱形式有独唱、对唱、齐唱、表演唱、合唱、轮唱、重唱。等演唱形式。

3、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父” 奥地利（国家）著名作曲家海顿于1781年创作的4、《中华人民共和国国歌》又名义勇军进行曲；由聂耳作曲田汉作词。

5、京剧四大行当是指-生，旦，净，丑。四大名旦是指梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。

6、旋律的进行方向可分为平行、上行、下行他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律。

7、节奏是音乐的骨骼，旋律是音乐的灵魂。

8、我国民歌一般分为山歌，号子，小调三种基本体裁。

五、选择题（单项选择）（每题1分，共10分）

1、人声的分类：（c）

A、男高音、女高音、男低音、女低音、童声

B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男声、女声、童声

2、音色由什么决定的：（A）

A、发音体的性质、形状

B、发音体的性质、颜色 C、发音体的性质、形式

3、《黄河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中，属于《黄河大合唱》的是（C）

A、《黄河之水天上来》《黄河怨》《黄河几十几道弯》

B、《黄河船夫曲》《黄河源》《黄河颂》 C、《黄水谣》《保卫黄河》《河边对口曲》

4、《欢乐颂》是（B）的作品。A、肖邦

B、贝多芬

C、施特劳斯

5、现代声乐作品有几种表现形式：（C）A、美声、民族、通俗

B、美声、民族、原声态 C、美声、民族、原声态和通俗

6、学过的教材中《二泉映月》《命运》《梁祝》《茉莉花》四曲分别是（B）器乐曲： A、二胡、钢琴、民乐合奏、笛子

B、二胡、交响乐、小提琴、萨克司 C、二胡、管乐队、江南丝竹、萨克司

7、力度记号“mf”表示的意思是（C）A强

B弱

C中强

D中弱

8、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？（D）A、《国际歌》 B、《东方红》 C、《太阳出来了》 D、《中华人民共和国国歌》

9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。（D）

A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf

10、原曲程云，彭修文改编的曲《阿细跳月》，是一首反映云南（B）族人民幸福生活的乐曲。

A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族

八、简答题

1、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名）（8分）

答：（1）单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是四三拍。（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派来访问团》是四五拍的混合拍子。（4）变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如《情深谊长》是变八九拍和八六拍的换拍子

2、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）（2分）、答：响板、串铃、三角铁、双响筒、沙锤、碰钟等。

3、请写出三种京剧脸谱的名称及其代表的人物性格特点（3分）

红脸：表示忠勇正直，白脸：表示奸诈狠毒，黑脸：表示刚正不阿

蓝脸和绿脸：中性，表示草莽英雄，金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者

（三）教材教法部分（30分）

九、思考题

1、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？（7分）

2、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体（8分）

答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。（1）创设情景，激趣导入新课

兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。

（2）入情入理，解决教学难点

音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。

（3）以情带声，感受理解歌曲 在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。

（4）设境表情，感受表现歌曲 教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了教学质量。

(四)课堂改革50条（30分）

十一、填空题：（每小题0.5分，共10分、1.爱_是教育教学的本源。热爱学生、了解学生、关心爱护学生的成长是教育取得成功的关键。

2.小学教育以愉快教育为主。以爱为前提，以愉快为核心，以兴趣为动力，以发展为目标。

3.教学方法关键在一个活字，乐_是活的前提，情_是活的关键，美是活的目标。

4.要保护儿童的天性，好问是智慧的摇篮，好奇_是求知欲的标记，想象是创造的翅膀。5.教学评价要坚持：（1）方法与目的的相结合原则、（2）全面与重点相结合原则、（3）定性与定量相结合原则、（4）导向与激励原则

十二、简答题共12分（1题2分、2题3分、3题5分、4题2分）1.课堂教学必须处理好哪几种关系?（2分）

答：(1)教和学的关系

（2）讲和练的关系

（3）知识和能力的关系（4）智力因素和非智力的关系

（5）课内与课内的关系

2新课改课的基本标准是什么?（3分）

答（1）确定学生在课堂教学中的主体位置

（2）着眼提高素质，坚持教书育人

（3）减轻负担，提高效率

（4）面向全体，因材施教

（5）注重“双基” 培

养能力

（6）培养兴趣，启发思维

3.课堂教学几种新教法是什么？（5分）答：（1）把我心里教法（2）激发兴趣教法（3）分类施教教法（4）交给法方法教法（5）强化训练教法

（6）启迪思维教法

（7）自学辅导教法（8）多向交流教法（9）探求规律教法

（10）扩展创新教法

4.培养学生记忆的方法有几种？（2分）

答：（1）重复记忆法（2）分类记忆法（3）对比记忆法（4）规律记忆法（5）歌词记忆法（6）图表记忆法法

十三、问答题（共8分）学习方法要求体现八原则是什么？

（1）有深入浅，循序渐进的目标计划原则（2）温故知新，熟能生巧的发展迁移原则（3）专心致志，锲而不舍的持之以恒原则（4）博学多闻，只是在于积累的原则（5）独立思考，刻苦学习，功夫不负有心人原则（6）不耻下问，学而不厌的虚心交流原则（7）学以致用，学用结合的理论联系实际原则（8）系统掌握，探求规律的提高效率原则

第三篇：小学音乐教师基本功考试试题

010小学音乐教师基本功考试试题

(2011-02-18 15:32:55)转载▼

2009小学音乐教师基本功考试试题

（一）课程标准部分（30分）

一、填空题：（每小题0.5分，共10分）

1、__

1、音乐课

_________课是实施美育的主要途径之一

2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：_.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化

_____________ ____________ __________ ____________

3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）____________（2）_________________（3）__________。同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即________ __________ _________ _________ __________。

（3、（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能 体验、模仿、探究、合作、综合、）

4、音乐基本表表现要素包括哪些：_______ , _______ , _______ ,-________ , _______, ________（5、5~6年级学生应能够创作________的节奏活旋律。

二、简答题（共10分）

1.、课程标准中，对演唱后面有明确的背唱要求，请写出各学段每学年背唱歌曲的具体要求（3分）

2、音乐课程评价的方式与方法有几种？（3分）

3、节奏与节拍的关系？（4分）

三、问答题（共10分）音乐课程标准的基本理念是(二)教材知识部分（60分）

四、填空题(每空0.5分，共15分）

1、音乐中音色大致分成两大类：---------、---------。

2、声乐演唱形式有---------、-------、-------、------、--------、--------、--------等演唱形式。

3、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”--------（国家）著名作曲家------于1781年创作的

4、《中华人民共和国国歌》又名 ；由 作曲 作词。

5、京剧四大行当是指--------，--------，--------，---------。四大名旦是指---------，----------，-----------，----------。

6、旋律的进行方向可分为、---------、---------、---------他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律。

7、-------是音乐的骨骼，---------是音乐的灵魂。

8、我国民歌一般分为----------、----------、----------三种基本体裁。

五、选择题（单项选择）（每题1分，共10分）

1、人声的分类：（）

A、男高音、女高音、男低音、女低音、童声 B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男声、女声、童声

2、音色由什么决定的：（）A、发音体的性质、形状 B、发音体的性质、颜色 C、发音体的性质、形式

3、《黄河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中，属于《黄河大合唱》的是（）

A、《黄河之水天上来》《黄河怨》《黄河几十几道弯》 B、《黄河船夫曲》《黄河源》《黄河颂》 C、《黄水谣》《保卫黄河》《河边对口曲》

4、《欢乐颂》是（）的作品。A、肖邦 B、贝多芬 C、施特劳斯

5、现代声乐作品有几种表现形式：（）A、美声、民族、通俗 B、美声、民族、原声态 C、美声、民族、原声态和通俗

6、学过的教材中《二泉映月》《命运》《梁祝》《茉莉花》四曲分别是（）器乐曲： A、二胡、钢琴、民乐合奏、笛子 B、二胡、交响乐、小提琴、萨克司 C、二胡、管乐队、江南丝竹、萨克司

7、力度记号“mf”表示的意思是（）A强 B弱 C中强 D中弱

8、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？（）A、《国际歌》 B、《东方红》 C、《太阳出来了》 D、《中华人民共和国国歌》

9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。（）A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf

10、原曲程云，彭修文改编的曲《阿细跳月》，是一首反映云南（）族人民幸福生活的乐曲。

A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族

六、判断(每题0.5分)（共4分）

1、《阿里郎》是一首朝鲜族民歌。（）

2、《大海啊，故乡》是一首3/4拍子的歌曲。（）

3、《友谊地久天长》是美国影片《魂断蓝桥》的插曲。（）

4、说唱音乐和戏曲音乐都属于戏曲音乐。（）

5、贝多芬是著名的奥地利音乐家。（）

6、《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。（）

7、管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》，通俗易懂、流传广泛。（）

8、《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。（）

七、连线题（共6分）

北京喜讯到边塞 合唱 刘管乐 苗岭的早晨 管弦乐 白诚仁

全蛇狂舞 笛子独奏 马革顺 荫中鸟 口笛独奏 聂耳 赛马 二胡独奏 郑路、马洪业 运动员进行曲 民乐合奏 黄海怀

八、简答题（共25分）（1题8分，2题2分，3题3分，4题5分，5题7分）

1、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名）（8分）

2、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）（2分）

3、请写出三种京剧脸谱的名称及其代表的人物性格特点（3分）

四、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少8小节，歌词一段即可，并注明所选教材）（5分）

五、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场合做背景音乐，并写出其中一首的乐曲主题。（7分）

（三）教材教法部分（30分）

九、思考题

1、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？（7分）

2、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体（8分）

十、试写一教学案例片段，重点要突出音乐学科的特点而且要体现课改50条在教学过程中的应有（可欣赏可歌曲）（15分）

(四)课堂改革50条（30分）

十一、填空题：（每小题0.5分，共10分）

1.____是教育教学的本源。_______,________,____________是教育取得成功的关键。2.小学教育以_______为主。以____为前提，以______为核心，以______为动力，以______为目标。

3.教学方法关键在一个____字，_____是活的前提，____是活的关键，____是活的目标。4.要保护儿童的天性，_____是智慧的摇篮，_____是求知欲的标记，_____是创造的翅膀。（义勇军进行曲、聂耳、田汉。）

5.教学评价要坚持：（1）____________（2）____________(3)_________(4)____________（5、生、旦、净、丑、梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）

十二、简答题共12分（1题2分、2题3分、3题5分、4题2分）1.课堂教学必须处理好哪几种关系?（2分）

答：1——2年级每学年能背唱歌曲4——6首、3——6年级每学年能背唱歌曲4——6首、7——9年级每学年能背唱歌曲3——5首

2新课改课的基本标准是什么?（3分）

3.课堂教学几种新教法是什么？（5分）4.培养学生记忆的方法有几种？（2分）

十三、问答题（共8分）学习方法要求体现八原则是什么？

2009小学音乐教师基本功考试试题答案

（一）课程标准部分（30分）

一、填空题（每小题0.5分，共10分）

1、音乐课

2、.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化

3、（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能 体验、模仿、探究、合作、综合、4、力度 速度 音色 旋律 节奏 和声 5、2~4小节

二-简答题（共10分）（1题3分 2题3分 3题4分）1、1——2年级每学年能背唱歌曲4——6首、3——6年级每学年能背唱歌曲4——6首、7——9年级每学年能背唱歌曲3——5首

2、（1）形成性评价与终结性评价相结合（2）定性述评与定量测评相结合（3）自评、互评及他评相结合

3、答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。

三、问答题（共10分）

1.以音乐审美为核心 2以兴趣爱好为动力 3面向全体学生 4注重个性发展 5重视音乐实践 6 鼓励音乐创造 7 提高学科综合 8弘扬民族音乐 9了解多元文化 10 完善评价机制

(二)教材知识部分（60分）

四、填空题(每空0.5分，共15分）

1、声乐、器乐

2、独唱、对唱、齐唱、表演唱、合唱、轮唱、重唱。

3、奥地利、海顿。

4、义勇军进行曲、聂耳、田汉。

5、生、旦、净、丑、梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生

6、平行、上行、下行

7、节奏、旋律

8、山歌、号子、小调

五、选择题（单项选择）（每题1分，共10分）1C 2A 3C 4B 5C 6B 7C 8D 9D 10B

六、判断(每题0.5分)（共4分）1√2√3√4×5×6×7√8√

七、连线题（共6分）

1北京喜讯到边塞 a合唱 A刘管乐 2苗岭的早晨 b管弦乐 B白诚仁

3全蛇狂舞 c笛子独奏 C马革顺 4荫中鸟 d口笛独奏 D聂耳 5赛马 e二胡独奏 E郑路、马洪业 6运动员进行曲 f民乐合奏 F黄海怀 1—b—E 2—d—B 3—f—D 4—c—A 5—e--F 6—a—C

八、简答题（共25分）（1题8分，2题2分，3题3分，4题5分，5题7分）

1、答：（1）单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是四三拍。

（2）复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工农兵联合起来》是四四拍。

（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍

+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派来访问团》是四五拍的混合拍子。（4）变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如《情深谊长》是变八九拍和八六拍的换拍子

2、答：响板、串铃、三角铁、双响筒、沙锤、碰钟等。

3、答：红脸：表示忠勇正直，白脸：表示奸诈狠毒，黑脸：表示刚正不阿 蓝脸和绿脸：中性，表示草莽英雄，金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者。

4、略

5、略

（三）教材教法部分（30分）

九、(共15分)（1题7分，2题8分）

1、略

2答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。（1）创设情景，激趣导入新课

兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。

（2）入情入理，解决教学难点

音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。（3）以情带声，感受理解歌曲 在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。（4）设境表情，感受表现歌曲 教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了教学质量。

（注：以上答案主要是从理论方面来讲的，仅供参考，也可根据自己实际上课情况举例来分析）

十、（15分）

1、音乐特征重点突出（5分）

2、课堂改革50条能在教案中体现（5分）

3、教案内容条理，清晰，重点突出（3分）

4、字迹工整（2分）

(四)课堂改革50条（30分）

十一、填空题：（每小题0.5分，共10分）

1、爱、热爱学生、了解学生、关心爱护学生的成长

2、愉快教育、爱、愉快、兴趣、发展、3、活、乐、情、美、4、好问、好奇、想象

5、（1）方法与目的的相结合原则、（2）全面与重点相结合原则、（3）定性与定量相结合原则、（4）导向与激励原则

十二、简答题共12分（1题2分、2题3分、3题5分、4题2分）

1、(1)教和学的关系（2）讲和练的关系（3）知识和能力的关系（4）智力因素和非智力的关系（5）课内与课内的关系

2、（1）确定学生在课堂教学中的主体位置（2）着眼提高素质，坚持教书育人（3）减轻负担，提高效率（4）面向全体，因材施教（5）注重“双基” 培 养能力（6）培养兴趣，启发思维

3、（1）把我心里教法（2）激发兴趣教法（3）分类施教教法（4）交给法方法教法（5）强化训练教法（6）启迪思维教法（7）自学辅导教法（8）多向交流教法（9）探求规律教法（10）扩展创新教法

4、（1）重复记忆法（2）分类记忆法（3）对比记忆法（4）规律记忆法（5）歌词记忆法（6）图表记忆法法

十三、问答题（共8分）

（1）有深入浅，循序渐进的目标计划原则（2）温故知新，熟能生巧的发展迁移原则（3）专心致志，锲而不舍的持之以恒原则（4）博学多闻，只是在于积累的原则（5）独立思考，刻苦学习，功夫不负有心人原则（6）不耻下问，学而不厌的虚心交流原则（7）学以致用，学用结合的理论联系实际原则（8）系统掌握，探求规律的提高效率原则

第四篇：音乐教师教学基本功考试笔试试题

音乐教师教学基本功考试笔试试题

一、填空题：

１、古诗“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”中的“瑟”指的是（），“ 笙” 是（）乐器。２、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”是（）的诗句。３、“九斤老太”是（）小说《 》中的人物。４、《大堰河－我的保姆》是诗人（）作品。５、被称为“音乐之都”（）是（）首都。６、歌曲《乌苏里船歌》是反映（）人生活的。

７、“二人转”是（）的一种说唱形式。而“二人台”是（）。８、《史记》是我国第一部（）体的史书。

9、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。１０、歌剧《小二黑结婚》是根据作家（）的同名小说改编。１１、歌曲《宝贝》是（）民歌。

１２、京剧《女起解》唱词“苏三离了洪洞县”中的“洪洞县”在我国（）省。１３、《没有共产党就没有新中国》的曲作者是（）。１４、现代著名长篇小说《子夜》的作者是（）。１５、《黄河大合唱》的词作者是（）。１６、《采槟榔》是（）民歌。

１７、“三拳打死镇关西”是小说《 》中的著名情节。１８、《苏武牧羊》中的苏武是（）朝人。１９、长鼓舞是（）族的歌舞。

２０、《百鸟朝夙》是一首著名的（）曲。２１、梵文是古代（）的一种语言文字。２２、被称为“千佛之国”的国家是（）。

２３、我国历史上的“贞观之治”是指（）朝（）统治时期的历史现象。２４、《资治通鉴》是一部著名的（）书。２５、柴科夫斯基的《第六交响曲》又叫《 》。

２６、《长生殿》、《长恨歌》描述的都是（）和（）的故事。２７、《人间喜剧》是（）８０余部作品的总称。２８、《北京人》是（）的著名剧作。２９、我国古代第一部诗歌总集是《 》。

３０、歌剧《江姐》是根据小说（）改编的，作者是（）。３１、柴科夫斯基作曲的三部著名芭蕾舞剧是《 》、《 》、《 》。３２、小说《约翰.克利斯朵夫》的作者是（）国的（）。３３、《迎来春色换人间》是选自（）剧《 》中的唱段。３４、花灯是（）地区歌舞、秧歌是（）、采茶是（）。３５、“陈桥兵变”发生在（）朝，说的是（）的故事。３６、吐蕃是（）族的祖先，居住在（）高原一代。３７、桑丘是塞万提斯的《 》中的人物。３８、联合国的行政长官是（）。

３９、话剧《王昭君》是建国后（）的著名剧作。

４０、中国由一个封建国家变成一个半封建半殖民地国家的转折点是（）战争。４１、歌曲《在希望的田野上》的曲作者（）；《难忘今宵》的曲作者（）。４２、葛朗台是（）国作家（）笔下的吝啬人形象。

４３、第二次世界大战的转折点是以（）保卫战的胜利为标志。４４、我国古代著名音乐通史是沈约的《 》。

４５、歌曲《走进新时代》的歌词中，提到了两首歌的名字：《 》、《 》。４６、“张骞通西域”的故事发生在（）朝代。４７、著名“文艺复兴”时期是指（）世纪。４８、地震，是（）运动的一种形式。

４９、古代中国对人类文明做出了巨大的贡献，有（）大发明分别是：（）、（）、）。

５０、中国有五大名山，号称东岳（）西岳（）南岳（）北岳（）中岳（）。）、（（二、用直线把下列相对应的连接起来。１、《小白菜》 青海民歌 《四季歌》 山东民歌 《包楞调》 河北民歌 ２、《茶花女》 大仲马 《奥涅金》 小仲马 《基督山伯爵》 普希金 ３、祥林嫂 《春蚕》

老通宝 《祝福》 祁瑞宣 《四世同堂》 方鸿渐 《围城》 ４、《嗄达梅林》 藏族 《格萨尔王传》 维吾尔族 《阿诗玛》 彝族 《艾里甫和赛乃姆》 蒙古族 ５、《伏尔加船夫曲》 美国民歌 《桑塔、露齐亚》 意大利民歌 《红河谷》 俄罗斯民歌 ６、柳琴 二根弦

京胡 四根弦 阮 四根弦 马头琴 二根弦 ７、琵琶 二根弦

板胡 四根弦 三弦 二根弦 雷琴 三根琴

三、问答题

１、党中央制定了“西部大开发”的战略决策，“西部大开发”中的西部指的哪些省、市、自治区？答出其中的五个。

答：

２、“五一”国际劳动节是为了纪念哪个城市的工人在１８８６年５月１日举行的大罢工而设立的节日？

答：

３、我国第一大河长江的发源地在哪个省？第二大河黄河的发源地在哪个省？ 答：

４、解放战争中，著名的三大战役是？ 答：

５、北伐战争时，有一支著名“铁军”，其中主要领导者是谁？ 答：

６、规定的五月四日为青年节，是为了纪念五四运动，五四运动发 生于哪一年。答：

７、我国国际象棋女子世界冠军是谁？在世界足坛享有盛誉、荣获“金靴奖的我国国家女子足球队队长是谁？

答：

８、现任国际奥委会主席是谁？中国目前正在申办哪一届国际奥林匹克运动会？ 答：

９、台湾自古是中国领土。哪位爱国将领收复了台湾？现在的“一国两制”指的什么？。答：

１０、“四面楚歌”来自历史哪个史实故事？根据这一史实故事而创作的著名琵琶曲叫什么名字？

答：

四、选择题：

１、以下作曲家的国籍： 贝多芬（）舒伯特（）比才（）法国、奥地利、德国、２、在以下乐曲中选出三个古曲的曲名： Ａ、《阳关三叠》 Ｂ、《渔舟唱晚》 Ｃ、《高山流水》 Ｄ、《彩云追月》 Ｅ、《百鸟朝凤》 Ｆ、《金蛇狂舞》 ３、第一个统一了中国汉字的帝王是： Ａ、汉武帝刘彻 Ｂ、汉高祖刘邦 Ｃ、秦始皇嬴政 Ｄ、唐太宗李世民 ４、《钢铁是怎样炼成的》的作者是：

Ａ、法捷耶夫 Ｂ、奥斯特洛夫斯基 Ｃ、高尔基 ４、下列民族各用哪些乐器：

傣族（）朝鲜族（）维吾尔族（）壮族（）Ａ、铜鼓、Ｂ、长鼓、Ｃ、象脚鼓Ｄ、手鼓 ５、以下是什么艺术家：

威尔弟（）多明戈（）祖宾.梅塔（）梅纽因（）Ａ、指挥家Ｂ、演奏家Ｃ、歌唱家Ｄ、作家

五、连线题

１、将下列人物与其杰出贡献对应连接：

马克思 进化论 爱因斯坦 万有引力定律 牛顿 资本记 达尔文 相对论

２、将下列作曲家与其所属乐派对应连接：

海顿 印象乐派 德彪西 古典乐派 柏辽兹 民族乐派 斯美塔那 浪漫乐派

３、连接以下几部外国歌剧与其主要咏叹调：

《哈巴涅拉》 《托斯卡》 《冰凉的小手》 《水仙女》 《月亮颂》 《绣花女》 《为艺术为爱情》 《卡门》 ４、将下列艺术歌曲与曲作者对应连线：

《鳟鱼》 《德沃夏克》 《母亲教我的歌》 《舒伯特》 《诗人之恋》 《门德尔松》 《剩着歌声的翅膀》 《舒曼》

５、将以下几位民族乐派的作曲家与其国际对应连接：

格林卡 芬兰 斯美塔那 俄国 西贝柳斯 捷克 格里格 挪威

第五篇：010小学音乐教师基本功考试试题

30分）

一、填空题：（每小题0.5分，共10分）

1、(音乐课)是实施美育的主要途径之一

2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：(音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化)

3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能 同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即(体验、模仿、探究、合作、综合)

4、音乐基本表表现要素包括哪些：力度 速度 音色

旋律 节奏 和声5、5~6年级学生应能够创作2~4小节的节奏活旋律。

二、简答题（共10分）

1.、课程标准中，对演唱后面有明确的背唱要求，请写出各学段每学年背唱歌曲的具体要求（3分）

1——2年级每学年能背唱歌曲4——6首、3——6年级每学年能背唱歌曲4——6首、7——9年级每学年能背唱歌曲3——5首

2、音乐课程评价的方式与方法有几种？

（1）形成性评价与终结性评价相结合（2）定性述评与定量测评相结合（3）自评、互评及他评相结合

3、节奏与节拍的关系？（4分）

节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。

三、问答题（共10分）音乐课程标准的基本理念是

1.以音乐审美为核心 2以兴趣爱好为动力 3面向全体学生 4注重个性发展 5重视音乐实践 6 鼓励音乐创造 7 提高学科综合8弘扬民族音乐

9了解多元文化完善评价机制(二)教材知识部分（60分）

四、填空题(每空0.5分，共15分）

1、音乐中音色大致分成两大类：声乐、器乐

2、声乐演唱形式有独唱、对唱、齐唱、表演唱、合唱、轮唱、重唱。等演唱形

3、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”奥地利（国家）著名作曲家海顿于1781年创作的

4、《中华人民共和国国歌》又名义勇军进行曲,由聂耳作曲,田汉作词。

5、京剧四大行当是指生、旦、净、丑。四大名旦是指梅兰芳,程砚秋、尚小云、荀慧生、旋律的进行方向可分为平行、上行、下行,他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律。

7、节奏是音乐的骨骼，旋律是音乐的灵魂。

8、我国民歌一般分为山歌、号子、小调三种基本体裁。

五、选择题（单项选择）（每题1分，共10分）

1、人声的分类：（C）

A、男高音、女高音、男低音、女低音、童声

B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男声、女声、童声

2、音色由什么决定的：（A）A、发音体的性质、形状

B、发音体的性质、颜色 C、发音体的性质、形式

3、《黄河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中，属于《黄河大合唱》的是（C）

A、《黄河之水天上来》《黄河怨》《黄河几十几道弯》

B、《黄河船夫曲》《黄河源》《黄河颂》 C、《黄水谣》《保卫黄河》《河边对口曲》

4、《欢乐颂》是（B）的作品。A、肖邦

B、贝多芬

C、施特劳斯

5、现代声乐作品有几种表现形式：（C）A、美声、民族、通俗

B、美声、民族、原声态 C、美声、民族、原声态和通俗

6、学过的教材中《二泉映月》《命运》《梁祝》《茉莉花》四曲分别是（B）器乐曲：

A、二胡、钢琴、民乐合奏、笛子

B、二胡、交响乐、小提琴、萨克司 C、二胡、管乐队、江南丝竹、萨克司

7、力度记号“mf”表示的意思是（C）A强

B弱

C中强

D中弱

8、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？（D）A、《国际歌》 B、《东方红》 C、《太阳出来了》 D、《中华人民共和国国歌》

9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。（D）

A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf、原曲程云，彭修文改编的曲《阿细跳月》，是一首反映云南（B）族人民幸福生活的乐曲。

A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族

六、判断(每题0.5分)（共4分）

1、《阿里郎》是一首朝鲜族民歌。（√）

2、《大海啊，故乡》是一首3/4拍子的歌曲。（√）

3、《友谊地久天长》是美国影片《魂断蓝桥》的插曲。（√）

4、说唱音乐和戏曲音乐都属于戏曲音乐。（×）

5、贝多芬是著名的奥地利音乐家。（×）

6、《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。（×）

7、管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》，通俗易懂、流传广泛。（√）

8、《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。（√）

七、连线题（共6分）

1北京喜讯到边塞

a合唱

A刘管乐 2苗岭的早晨

b管弦乐

B白诚仁

3金蛇狂舞 c笛子独奏 C马革顺

4荫中鸟

d口笛独奏

D聂耳 5赛马

e二胡独奏

E郑路、马洪业 6运动员进行曲

f民乐合奏

F黄海怀

1—b—E 2—d—B 3—f—D

4—c—A

5—e--F

6—a—C

八、简答题（共25分）（1题8分，2题2分，3题3分，4题5分，5题7分）

1、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名）（8分）答：（1）单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是四三拍。

（2）复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工农兵联合起来》是四四拍。（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派来访问团》是四五拍的混合拍子。（4）变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如《情深谊长》是变八九拍和八六拍的换拍子

2、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）（2分）答：响板、串铃、三角铁、双响筒、沙锤、碰钟等。

3、请写出三种京剧脸谱的名称及其代表的人物性格特点（3分）

答：红脸：表示忠勇正直，白脸：表示奸诈狠毒，黑脸：表示刚正不阿 蓝脸和绿脸：中性，表示草莽英雄，金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者。

四、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少8小节，歌词一段即可，并注明所选教材）（5分）

五、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场合做背景音乐，并写出其中一首的乐曲主题。（7分）

（三）教材教法部分（30分）

九、思考题

1、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？（7分）

2、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体（8分）

答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。（1）创设情景，激趣导入新课

兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。

（2）入情入理，解决教学难点

音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。（3）以情带声，感受理解歌曲

在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。（4）设境表情，感受表现歌曲

教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。

总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了教学质量。

十、试写一教学案例片段，重点要突出音乐学科的特点而且要体现课改50条在教学过程中的应有（可欣赏可歌曲）（15分）

1、音乐特征重点突出（5分）

2、课堂改革50条能在教案中体现（5分）

3、教案内容条理，清晰，重点突出（3分）

4、字迹工整（2分）(四)课堂改革50条（30分）

十一、填空题：（每小题0.5分，共10分）

1.爱是教育教学的本源。热爱学生、了解学生、关心爱护学生的成长是教育取得成功的关键。

2.小学教育以愉快教育为主。以爱为前提，以愉快为核心，以兴趣为动力，以发展为目标。

3.教学方法关键在一个活字，乐是活的前提，情是活的关键，美是活的目标。4.要保护儿童的天性，好问是智慧的摇篮，好奇是求知欲的标记，想象是创造的翅膀。5.教学评价要坚持：（1）方法与目的的相结合原则、（2）全面与重点相结合原则、（3）定性与定量相结合原则、（4）导向与激励原则

十二、简答题共12分（1题2分、2题3分、3题5分、4题2分）1.课堂教学必须处理好哪几种关系?（2分）

(1)教和学的关系（2）讲和练的关系（3）知识和能力的关系（4）智力因素和非智力的关系（5）课内与课内的关系

2新课改课的基本标准是什么?（3分）

（1）确定学生在课堂教学中的主体位置（2）着眼提高素质，坚持教书育人（3）减轻负担，提高效率（4）面向全体，因材施教（5）注重“双基”培养能力（6）培养兴趣，启发思维

3课堂教学几种新教法是什么？（5分）

（1）把我心里教法（2）激发兴趣教法（3）分类施教教法（4）交给法方法教法（5）强化训练教法（6）启迪思维教法（7）自学辅导教法（8）多向交流教法（9）探求规律教法（10）扩展创新教法

4.培养学生记忆的方法有几种？（2分）

（1）重复记忆法（2）分类记忆法（3）对比记忆法（4）规律记忆法（5）歌词记忆法（6）图表记忆法法

十三、问答题（共8分）

学习方法要求体现八原则是什么？

（1）有深入浅，循序渐进的目标计划原则（2）温故知新，熟能生巧的发展迁移原则（3）专心致志，锲而不舍的持之以恒原则（4）博学多闻，只是在于积累的原则（5）独立思考，刻苦学习，功夫不负有心人原则（6）不耻下问，学而不厌的虚心交流原则（7）学以致用，学用结合的理论联系实际原则（8）系统掌握，探求规律的提高效率原则