爱伴随我们成长

第一篇：爱伴随我们成长

爱伴随我们成长

——读《成长的滋味》有感

威海高区一中 初四、七班 彭丽霞

成长是缓缓流淌的溪流。悄然间，我们就长大了。学会了坚强，学会了勇敢，却也丢失了童年的单纯和美好。正如苇岸在《白桦树》中所说：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。成长是一个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚到成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦总是在所难免。作家刘墉说：成长是一种美丽的痛。

成长的路上虽然布满荆棘，但因为有爱伴着我们一路前行，所以我们无惧任何困难。我认为，成长的过程就是伴随着爱长大的过程。

母爱是世间最伟大的力量。在《秋天的怀念》这篇文章中，我感受到了比山高、比海深的母爱。这位母亲，虽然重病缠身，可还是要照顾她那个双腿瘫痪的儿子和未成年的女儿，她的儿子脾气十分暴躁，经常会突然的把面前的玻璃砸碎，而这位母亲却能容忍儿子的一切行为。这位母亲临走前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”这是一位多么伟大、多么无私的母亲，临走前最放心的不下的仍然是自己的孩子。我的母亲虽然不像文中的那位母亲那么伟大，可她在我的心中也是无人能比的。她每天要工作接近10个小时，回家后还得给我们准备晚饭，常常做家务做到很晚，却从不喊累。我偶尔会帮助妈妈干一些家务，可是我做的那些，还远远不够，我要帮助妈妈干更多力所能及的活，我要让妈妈也感受到我对她的爱。父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。《勒索信》和《雪夜出诊》两个故事都讲述了父亲在儿子受到威胁时的所作所为。《勒索信》中父子之间的那份默契和信任令人叹服，而《雪夜出诊》中那位出于对儿子的爱而劫车，却又因劫车失去儿子的悲伤的父亲，则让人为之深深叹息。但不论如何，父与子之间的那种爱都很令人感动。父爱同母爱一样的无私，不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心体会才能体会的到。

人与人之间的爱太平凡，却又太伟大。可你知道吗？不仅人与人之间有爱相连，动物之间也有爱。

在《泉原狐》中，我被母狐的母爱而感动，更被她最后给予小狐狸的自由方式而震撼，《泉原狐》让我看到了最原始也最令人动容的自然之爱和自由精神。而在《再被狐狸骗一次》中，公狐为了保护幼狐而做出的自残行为更是令人动容，当公狐死亡的时候，故事戛然而止，带给人心灵深深的撞击。藏羚羊跪拜、乌鸦反哺、羔羊跪乳等这些动物之间的小故事，让人感动，让人敬佩。谁能说动物之间没有爱？谁能说只有人类懂得爱？爱无处不在……

爱像温暖的春风，吹开你冰冷的心扉；

爱像凉爽的海风, 吹开你紧锁的眉头；

爱像冬天的阳光, 温暖你黯淡的生活。

成长的道路坎坷曲折，而成长中的我们就像一块钢，只有历经遍体鳞伤才能浴火重生。我们应该感谢那些风雨中给予我们庇护的人，因为是他们无私的爱让我们勇敢，让我们成长。

第二篇：《爱伴随我们成长》主题班会

《爱伴随我们成长》主题班会

一、活动时间：一节课（40分钟）

二、活动地点：

四、一班教室。

三、参加对象：四年级（1）班辅导员及全体同学。

四、活动形式：诗朗诵、讲故事、演唱、三句半、小品等。

五、活动目的：

1、激励学生认真积极地去搜集有关资料，并通过讲照片里的故事，朗诵、小品等形式，从而发现身边处处都有爱，同学友爱，父母疼爱，老师怜爱，社会关爱。

2、通过5.12地震、5.6风灾感受世界是个充满爱的大花园，帮助孩子们从小树立良好的社会道德观念，传承乐善美德，关爱他人，享受助人乐趣。

3、通过捐款、诗歌合诵等形式提高学生的思想道德素质，弘扬民族精神，从而提升为热爱自己的祖国。

六、活动准备：

1、歌曲《爱的奉献》《每当我走过老师的窗前》

2、发言、小品、诗朗诵、三句半等

3、收集部分学生照片，5.6风灾爱心图片，小雅琳照片等。

七、活动程序：

（一）队会仪式

1．全体集合：

中队长：“全体立正、各小队整队，报告人数”。

2．报告人数，并邀请辅导员参加活动：

待各小队都清点好人数后，小队长依次跑步到中队长面前向中队

长报告：（互相敬礼）“报告中队长，第#小队应到#人，实到#人，报告完毕。”中队长：“接受你的报告。”小队长跑回队伍

3．中队长口令：全体立正。跑到辅导员面前向辅导员报告：（互

相敬礼）“报告辅导员，四（1）中队应到#人，实到#人，报告完毕。请辅导员参加我们的活动。”辅导员：“接受你的报告，非常乐意参加你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功。”（互相敬礼）

4．出旗、敬礼、奏乐

奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。

出旗路线：由队伍左后方出发，顺时针方向饶队伍走到讲台处。

5．唱队歌

安排伴奏和指挥，少先队员一起唱。

6．中队长宣布活动开始

敬爱的老师们、亲爱的同学们，我宣布四（1）中队“爱，伴随

我们成长”主题班会现在开始。有请主持人。

（二）活动过程

主持人A：同学们，从我们呱呱落地的那一刻起，我们就感受到

了来至亲人的、社会的爱。

主持人B：病房里，是医生、护士们细心的照料。

主持人A：怀抱里，是爸爸、妈妈精心的呵护

主持人B：这，无时无刻不传递着一个字——(合)爱。

主持人B：首先，让我们感受来自父母浓浓的爱。

第一篇：浓浓父母爱

主持人A：我们每个人都珍藏着一本相册。翻开相册，我们看到

一张张可爱的笑脸，想起一幕幕难忘的经历。照片里动人的故事告诉我们：（合）爱，伴随我们成长。

（出示一张张动人的照片）

主持人B：同学们，请看这一张张动人的照片。（看课件）小小的照片里包含了多少亲人对我们的爱，请听陈施同学带来的照片里的故事。

主持人A：是啊，在金色的童年里，我们被爱包裹着，爸爸妈妈

关心我们，爷爷奶奶呵护我们，我们的生活多么幸福啊！请听诗朗诵《妈妈的爱》

第二篇：深深校园情

主持人A：在家里伴随我们成长的是父母浓浓的爱

主持人B：在学校伴随我们成长的是老师，是同学深深的情。

主持人A：请听骆露露同学演唱《每当我走过老师窗前》

主持人A：老师的爱博大而深远，同学的爱自然而醇厚。请看小

品《同学情深》

第三篇：涓涓人间爱

主持人A：同学们，你们感受到爱了吗？

主持人B：其实，在我们世界的每一个角落都充满了爱，它就如

涓涓细流温暖我们的心田。同学们，你们知道哪些爱心事例？举手说说。(学生举手汇报收集的爱心资料)

主持人A：是啊，爱就在我们身边，只要我们留心观察、用心体

会，我们会发现，我们生活的世界是一个充满爱的大花园。

主持人B：同学们还记得5.12汶川大地震吗？有多少人在这次

地震中失去了宝贵的生命。

主持人A：但地震无情，人有情。

主持人B：在这次抗震救灾中，谱写了多少爱的篇章。

主持人A：在这次抗震救灾中，唱出了多少爱的乐曲。

主持人B：请听三句半：《我们同在》

主持人A：众人拾柴火焰高，只要人人献出一点爱，就没有战胜

不了的困难。

主持人B：同学们，还记得5.6风灾吗？那天夜晚，狂风大作，大雨倾盆，暴风无情的撕裂了我们的家园，一时间，天昏地暗，日月无光，我们彷徨，我们无助。

主持人A：是谁为我们重建家园？

主持人B：是谁让我们有了依靠？

第一小队：是党

第二小队：是政府

第三小队：是村社干部

第四小队：是武警叔叔

第一、二小队：是医生护士

第三、四小队：是不知名的叔叔阿姨们

全班合：是他们用爱温暖了我们的心田，用爱撑起了一片蓝天

主持人A：请看图片：《天灾无情，人间有情》

主持人A：XXX，你看，在这次5.6风灾中，还出现了许多爱心

小天使呢！（指图片）咱们班的刘世强就是其中的一位。（讲刘世强的爱心故事）同学们，让我们以热烈的掌声有请爱心小天使刘世强同学上台，请班长代表咱们班为爱心天使送上一束鲜花。（刘世强说话）

主持人B：谁都知道“天有不测风云，人有旦夕祸福”。我们年

仅4岁的小雅琳，被继母殴打致残，至今仍没知觉。面对此情此景，我们怎能视若无睹。(端捐款箱)

主持人A：谁说人世无情，你的仁爱之心，你的点滴之恩，就有

可能拯救一个幼小的生命，请大家伸出手，献出你的爱（捐款）；

主持人合：我们代表小雅琳谢谢你们，谢谢你们无私的爱。(B

端下去)

主持人A：爱是温暖的阳光，爱是甘甜的清泉，爱是你我的关怀，爱是无私的奉献。（合唱《爱的奉献》）

主持人B：爱不仅在我们身边，爱还在我们心中，那就是我们对

祖国妈妈的爱。请听诗朗诵《我们爱祖国》

（三）、辅导员讲话（活动结束后简短讲话）；

（四）、呼号（中队辅导员站队旗下领呼）；

（五）、退旗（鼓号齐奏，敬队礼）；

（六）、仪式结束，散会。

专家点评：

我们都知道，今年在全市中小学开展的“爱心在行动中成长”主

题教育活动，目的就是改变以前的说教，既行动育德，就是变空洞的说教为在践行中感知。今天，我们观摩了四年级高宝屏老师设计的“爱伴随我们成长”主题班会课，我觉得学生在活动中受到了教育，活动收到了实效，达到了预期的目的。在本接班会课中，我觉得有以下六点做得较好：

一是主题明确。高老师能够围绕本次“爱心在行动中成长”主题，确定本次活动主题为“爱伴随我们成长”。从学生感受个体的小爱，到感受学校的集体关爱，最后延伸到社会和祖国的大爱，思路清晰，主题突出。

二是设计紧凑。高老师在设计上符合学生身心发展特点。在设计

中，让学生对爱的理解由小见大，从感受家庭哝哝的亲情、校园深情、社会温暖等，节目紧凑、串词巧妙，通过这样的设计，学生能够深刻体会到爱在我们身边无时不在，从而心存感激，并付诸于行动。

三是活动形式多样。本次班会课节目形式多样、内容丰富。充分

发挥了学生的主题地位，发挥了班主任的组织和引导作用，展现了班级学舌功能的活力和风采，体现了班级德育工作的“三性”“三寓”

——“德育工作的思想性、知识性和趣味性”，“寓德育于教学之中，活动中、管理中”。

四是活动精心准备。从整堂班会课看，无论是主持人或其他学生，在开展活动过程中，有条不紊，每个环节联系紧凑、合理。不难看出，高老师和孩子们都做了大量的准备工作，做了很多次的演练，才会收到这么好的效果。

五是活动效果好。在班会课中，学生活动积极、参与率较高、现

场互动较好、气氛热烈、场景感人，学生在活动中受到了教育，活动效果很好。

六是总结深刻。高老师能够借助总结发言来深化活动教育效果，她的总结具有深度，言简意赅，并富有鼓舞性，让学生产生共鸣和影响。

当然这堂课也有值得商榷的地方，我个人觉得有一点：

在课堂中，有少数孩子参加活动还不够大胆，希望老师在平时的学习生活中多关注一下这些孩子，多引导他们参加活动。

最后呢，我想提一个建议就是希望我们的老师对学生的感恩教育

不光局限于班会课上，更多的是渗透到他们的学习、生活的方方面面。

第三篇：学习伴随我们成长

敬爱的党组织：

通过大半年学习，使我认识到以下几点：开创社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，坚持全面贯彻“三个代表”重要思想。坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途命运。目前，党内存在的不正之风和腐败现象，虽发生在少数党员身上，但它腐蚀着党的肌体，损害人民群众的利益，破坏党和群众的关系，这更要加强我们党自身的建设，我们更要积极宣传，身体力行，认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，不断提高自身的思想道德素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，做有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。

学习伴随着我们的一生，尤其在当今飞速发展的今天，你不主动学习，不提高自己的思想觉悟，你就会被淘汰，而党的思想先进性的建设与发展恰恰给了我们一个学习的平台，一个思想觉悟可以得到提高的大讲堂，所以入党就成为一个学习重要的过程，入党意味着责任与使命，意味着拼搏与奋斗，入党不是为了捞取个人的某种政治资本，也不是为了达到升官发财、贪图金钱与名利的目的。入党是为了能比别人吃苦、吃亏、为的是任劳任怨，踏踏实实，抛弃个人私利，是为了自己的灵魂得到升华。

“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”学习是人生使命。一个人如果不能每隔一段时间重新审视一下自己，摆脱一些狭隘的观念和习惯，学习补充新的养分，那么他的人生将会失去活力，从而不得不在枯燥陈旧中步履蹒跚。古人云:“幼而学者如日出之光;老而学者如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。”面对新的本领恐慌，最好的办法是“缺什么、补什么”，加快知识更新，优化知识结构，把学习作为终身任务，“活到老，学到老”。

学习是履职要求。身为一名预备党员，肩负的职责需要我们不断地“蜕变”，把学习奉为使命，通过学习来明方向，识大局，通过学习来谋思路，作决断，通过学习来提高我们的履职能力，提高我们做群众工作的能力，提高我们攻坚克难题的能力。学习，也只有学习，才会使我们更谦虚，更踏实，更自信，更有作为，使我们每个人的身上都始终闪耀着正义的光辉和智慧的光芒。

学习是生活常态。学习不能与工作割裂，也不必与生活割裂，只有不间断地向实践学，向身边人学，才能使我们的学习无孔不入，进而渗透到生活、工作的每一个环节，才能使学习伴随人生的始终，成为生活的习惯，成为生活的方式。古人尚能抓住“马上，枕上，厕上”的点滴时间，今天我们有什么理由浪费“车上，路上，网上”的大好光阴?在一个浮躁的社会，把学习选择为生活方式并不容易。

我决心在今后的工作学习中，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。正确的看待的自己的长与短、得与失、名与利，做一个无论在组织上思想上都入党的人。坚定共产主义的理想与信念，为社会的稳定与发展做出应有的贡献！此致敬礼

汇报人：学习

2011年7月9日

第四篇：让美德伴随我们成长

让美德伴随我们成长

成人路上，我们往往会埋怨自己肩负的责任太多太多。我们需要学会求知、学会上进、学会保护、学会珍惜……然而，就在我们放荡不羁的青春年华中，就在我们张扬个性释放活力的激情下，我们往往忽略掉了一种习惯——美德。

什么是美德？美德是为了维护社会文明健康发展而促使人人必须养成的一种行为规范和准则。我们可以这样认为：人类文明的根本象征在于控制欲望，这也是人类摆脱野蛮的标志。而起先对于欲念的压制来源于道德，这是一种来自人类长久社会中积累的理念，明白什么事该做，什么事不该做。而中国自古也以德育人，以德为美，以“没有规矩，不成方圆”恪守人格，以“克已服礼”磨炼品质。

“美德”在有些人看来，就是埋头傻干而不计报酬多少，与人交往而甘愿事事吃亏，不考虑个人得失而时时奉献。你傻干，正好可以让我多歇一会儿；你愿意吃亏，正好可以让我多占点便宜；你愿意奉献，正好可以让我来享用。“智者”只不过是把美德在口头上讲讲，或者当做口号装装门面而已，没有谁是真想实行的。把美德说成智慧，让人讲美德，嘿嘿，不过是糊弄老实人罢了！

但是，我们到底是要把市场经济下的社会建设成一个美好的人类世界，还是要把它变成一个动物世界？

拥有美德,也就拥有了人生的智慧。

其一，美德是对利己欲望的一种超越。在有德之人看来，有损美德的利益不是一种利，反而是一种害。正如孔子所说：“不义而富且贵，于我如浮云。”避开了不符合道义的利益，也就避开了它可能导致的害。爱好美德的人，善于约束自己，上不愧于天，下不怍于人，心里坦坦荡荡，安宁舒畅。能使自己愉悦幸福一生的，莫过于美德。爱美德的人，才是真正爱智慧的人。

其二，美德是对人际对立的一种超越。有美德的人尊道而贵德，一事当前，先问是否合于道义，而不以一己之好恶对待人和事。有美德的人讲仁讲义，乐于助人，乐于成人之美，这有助于消融人与人之间的冷漠和对立，增进人与人之间的和谐与合作。与邻为壑与互助合作之间，哪个更为智慧，是不言自明的。

其三，美德是立于不败之地的精神力量。有美德的人，是在爱人中爱己，在利人中利己，在使众人快乐中获得快乐。因为他行事以德，故服人不靠威势武力；因为他爱人利人，故能把自己与大众连为一体。因此，孟子才说“仁者无敌”。

其四，美德是可以惠及整个社会和子孙万代的精神财富。孔子曾提出“惠而不费”的君子智慧。在他看来，“因民所利而利之”的德政是惠而不费的。如果我们能把孔子思想发挥一下，使美德成为每个人的操守，社会将更加美好。做父母的有慈的美德，天下儿童就都幸福了；做子女的有孝的美德，天下老人就都幸福了。同样，每个社会位置上的人都有美德，天下就会是一个大道流行、人人幸福的世界。我们这一代能够讲美德，下代人潜移默化，也会崇尚正义和美德。如此善善相因，社会更加美好！

因此，我们要做的还有很多很多。比如：给老人让座、随手捡一张纸屑、爱护一草一木、遵守公共秩序、少几句污言秽语、多一点文明礼貌、拭去那些轻蔑与浮燥、献一份诚信与爱心。唯有将道德内化为习惯，将他律转为自律，我们的内心才会充实，我们的行为才会洒脱，我们的民族才会崛起！

第五篇：“六个学会”伴随我们成长

››文明礼仪是民族之魂(第十四周国旗下讲话)››珍惜生命 注意安全 开学国旗下讲话稿››我的青春 奉献做主 演讲››收获新的希望 国旗下讲话——团支部››如果你想…… 初三四班国旗下演讲››考出佳绩 考出自信（第九周国旗下讲话）文 章来源免费 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿网

老师们 同学们早上好！我今天国旗下演讲的题目是《“六个学会”伴随我们成长》。老师们、同学们都发现了教学楼南面的墙上贴上了“六个学会”共二十四个大字。学会做人、学会求知、学会做事、学会共处、学会创造、学会生存、

学会做事是指用一种善始善终的态度认真地对待和处理各种事务，坚持不懈并力求完善。学会做人是指建构符合道德的价值体系，并承担个体的社会责任，热爱生命并感激生活的给予。学会共处：为了更好地发挥自己的潜能，人们需要得到周围环境的支持和帮助，至少不应该受到别人有意的阻挠。而良好的人际关系是营造个人工作和生活环境的必要前提。

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学会求知是当今时代的总体要求，也是学习的改变所在。大量的知识需要在实际工作中不断学习和掌握，因此对知识的掌握只是学习的一部分，更重要的是要学会学习的方法。

在此基础上，我们学校增加了“学会生存、学会创造”两个要求。

学会生存：学无止境，人的一生都需要学习，从婴儿期一直到老年期，学习贯穿人的整个生命历程。在21世纪，学会生存就是把学习当做一种生活方式，树立终身学习的观念。学会求知是学会生存的前提。因此，教育的重点应当发生转变，由“学会”转向“会学”，也就是要培养一种创新型学习能力。教育的观念也应相应发生变化，由“拥有文凭”转向“拥有能力”。文凭和学历只表示受教育的程度，它代表着过去。一个获得了文凭和学历的人不一定就具有能力。在现代社会中，要取得更好的生存条件和发展空间，最重要的是要有能力，特别是创新意识和创新能力的培养，因此要学会创造。

同学们，生活可以是甜的，也可以是苦的，关键在于我们能否具备以上的素质和要求。让我们从今天开始，让六个学会伴随我们成长，在朝夕中争取每一分属于自己的成功，成为一名合格的21世纪的人才。

高一（1）

>>《“六个学会”伴随我们成长》