网络与大学生的成长

第一篇：网络与大学生的成长

网络与大学生的成长

首经贸09法学一班06 应用写作小作业

如果说现在80%以上的大学生都有上网的习惯，其中50%以上的人有或轻或重的网络依赖症，我一定不会感到惊讶，因为本人也是那50%中的一份子。网络对大学生的成长究竟有着怎样的影响？——即是此次我们要讨论的话题。

首先我们要明确网络的概念：

说起网络，多数现代人不会感到陌生。网络是将众多的电脑通过通信设备和线路连接起来以网络软件实现网络中资源共享的集学习、通讯为一体的系统工具。它不是一种普通的工具，而有着其他事物所不可替代的优势。社会需要快速发展，及时高效的网络将是社会快速发展的必需。大学生作为未来社会发展的重要推动力量，必然要具备运用网络的能力。

大学生是网民中的重要群体：

中国互联网络信息中心（CNNIC）的报告显示，截至2011年6月底，中国网民规模已达到4.85亿，其中46.3%的网民是25周岁以下的青少年群体，大学生占到其中的14.7%——即3300万左右。

大学生群体大部分网络应用上的使用率都较高。在网络娱乐、交流沟通、信息获取和商务类应用方面，大学生群体都有较活跃的表现，其中搜索引擎、网络新闻使用率分别达到 94.8%和88.3%，网络音乐和视频使用率分别达到93%和86.6%，即时通信和社交网站使用率分别达到94.9%和86.4%；在商务类应用上，大学生网民群体网购比例为62.8%，使用网上支付和网上银行的比例也分别达到57.4%和55.9%。

网络对大学生的影响：

一、网络是当代大学生了解外界最高效最经济的方式 作为当今发展最快最重要的媒体平台之一，网络具有其独一无二的优势：快捷、丰富、互动、易收藏、可检索，等等。对于大学生来说，通过电视、广播、报刊杂志等传统媒体了解外界，远不及通过网络方便可行。

首先，大学生通过网络与传统媒体在获取信息的难易程度上有很大差异。大学生普遍住校，虽说现在大学的硬件设施有了极大提高，但也不能保证学生能随时方便的收看电视、收听广播、阅读报纸。据我了解，我校学生收看电视主要在学生食堂，在少数教学楼和图书馆二层可以免费读报。相比之下，大学生中电脑和手机的普及率要高得多，就我保守估计90%以上的大学生有拥有二者之一，很大一部分二者都有。大学生通过电脑和手机可以随时随地上网，手机优势更为明显。中国互联网络信息中心（CNNIC）的报告显示，在全国3.03亿手机网民中，青少年占整体手机网民的56.1%，是我国手机上网用户最主要的群体。在青少年网民中，在校大学生网民使用手机上网的比例最高，有91.4%的大学生网民使用手机上网。我就有手机上网的习惯。

其次，传统媒体有传播时间上的限制。

纸传播新闻，通常是以天为单位的，受到出版与发行时间的制约；广播和电视播报新闻，受播出时段的制约；相比之下，网络媒体在传播时间上具有明显的自由、快捷的特点，可以随时发布、即时滚动发布各类新闻，大学生可以随时随地通过电脑、手机等移动设备了解最新新闻资讯。

时间上的自由性还表现在传播本身的可往复性。广播、电视的听众、观众错过了收听、收看时间，很难回过头来再听再看；报纸的情况好一些，但与网络的易于检索、特别是大时间跨度的检索相比，也不可同日而语。

再者，网络相比报纸杂志等传统媒体更经济、更节约资源。

大学生上网会产生流量费用，现在大多数高校都有网费政策，一些高校甚至完全免费。我校虽然网费相对外校不便宜，但20元/月的包月费对大多数人是完全可以接受的。20元的网费=4G流量，可以让你在一个月内尽情阅读文字信息，适量阅览视频音频信息，现在网上的免费学习资源多如牛毛，大大节省了大学生的学习成本。20元——如果用来买报纸，就算按1元/份，也只能买20份，即20天的阅读量；杂志就更不用说了，以现在的物价水平，20元至多买2~3本薄薄的杂志，且其中还充斥着大量广告。

网络信息等电子资源，易存储、易移动，且只占用极少的空间和资源；报纸杂志等时效性刊物很少有人二次阅读，过期报刊占用空间，生产也要消耗大量纸质资源。从环保角度来说，阅读电子书也是未来的发展趋势。

二、网络是大学生进行学习研究时的“利器”

当代大学生对网络的依赖，还体现在学习研究时。要问一名大学生，在遇到疑难问题和需要查找资料时他会通过什么途径，大概90%以上的都会回答：“百度/谷歌一下不就好了。” ——你几乎可以通过网络找到任何问题的答案，找到任何你想要的东西。

网络的传播空间不分地域、没有疆界，全球互通互联的电子网络有多大，网络的传播空间就有多大。网络所具有的海量信息，是任何传统媒体所无可比拟的。正像有人所说，你用一天时间在网上下载的东西，一辈子也看不完。借助于搜索和链接功能，不仅可以看这条信息本身，而且可以查看相关内容、相关网页，还可以访问相关网站。

现在流行的远程教育，即是通过网络这一平台。足不出户，就可以随时随地观看国内外顶级教师、学者的教学视频、演讲资料，若非通过网络，这无疑是一个幻想。

三、网络是现代大学生重要的社交工具

相对传统媒体的单向传播，网络具有双向传播的特点——网民与网站之间、网民与网民之间可以利用BBS、聊天室、网络电话等工具即时沟通，实现互动，对新闻内容也可以随时展开讨论，还可以举行网络会议。这极大的满足了大学生的社交需求。通过网络，大学生可以随时随地和远在外地的家人、朋友通话甚至视频，花费比打长途电话低廉得多，比写信快捷得多。

如何结识志同道合的朋友？让网络来帮助你。贴吧、论坛、各种讨论群„„这里聚集着和你有相同理想、相似爱好的人，在这里交流无障碍，你可以与陌生人讨论话题、交流观点。网络为处于世界各地的人们提供了一个交流的平台，使无数条平行线交汇于一点。

说到当下最火的社交平台，我首先想到的就是它——微博。2011年上半年，我国微博用户数量从6311万暴涨到1.95亿，半年新增微博用户1.32亿人，增长率达208.9%，在网民中的使用率从13.8%提升到40.2%。手机网民使用微博的比例也从2010年末的15.5%上升至34.0%。

微博多方面的特性让其能在短时间内聚集起大量用户：

其一，微博形式精简，功能强大，支持文字、图片、视频等多媒体信息，用户体验良好；

其二，由于微博用户间关系的双向性，使用者可以构建起一个强关系和弱关系并存的网络，从而同时满足了其多层次的社交需求；

其三，鉴于微博有可能成为未来主要的信息传播平台和互联网新入口，门户网站均投入大量精力发展微博业务，通过广告投放、名人效应等策略成功地吸引了用户；

最后，用户通过关注与被关注，在微博上结成一个庞大的传播网络，信息能够在短时间内病毒式地大规模扩散，从而使微博迅速成为当前极具时效性和影响力的媒体，这也为微博自身带来了高知名度，推动了用户增长。

四、生活应用

网络支付——我想多数大学生都不会陌生，这是当下在高校中极为流行的一种消费方式。身居象牙塔的学子们，只要在键盘上轻轻一点，即可完成网上购物、手机充值、银行转账、网上订票、预订饭店/酒店„„几乎包含你可以想到的任何生活服务。作为一名网购爱好者，我几乎每月都要进行1~2次网购。网购有它无可比拟的优势：

其一、商品服务应有尽有。我有时购买外国的商品，如CD、图书，在国内买不到，但通过网络代购，可以轻松拥有你想买的商品。

其二、流程方便。实体店购物，需要花费大量时间、交通费，而且往往外出一次令你筋疲力尽。网购使你躺在沙发上点点鼠标即可把心仪的商品送到家门。

其三、物美价廉。由于网络商铺经营成本相对于实体店而言要低很多，进货渠道也不尽相同。这使得消费者常常可以以低于实体店很多的价格买到同样的商品。

五、网络的不足

事物都有正反两面，网络也有它明显的劣势。

1、网络不受现实的制约，随意性强。这也使得各种有心之人趁虚而入。

2、上网的人鱼龙混杂，良莠难分。网络交友有一定风险。

3、网络的监控力度不够完善。对违法乱纪的行为打击不力，网上充斥着虚假信息和不良内容。

4、容易使人沉迷其中。大学生沉迷于网游、网上交友，导致学业荒废的例子并不少见。

5、网络易使人沉浸于虚拟世界而忽略了现实。陷入网络使人变得冷漠、尖刻、不善交际，破坏人际关系，常常使人活在自己的世界逃避现实。

6、使人变宅男宅女，对健康不宜。体虚、肥胖、皮肤差——这是很多阿宅的特征。缺乏运动、作息紊乱和大量辐射造成了很多阿宅常年处于亚健康状态。

大学生如何利用网络使自己成长 对此我提出四点建议：

一、提高网络信息辨识能力

面对互联网的海量信息时，大学生应具有一定的信息辨识能力，对其中虚假信息、不良信息能够保持一定的判断力。

二、增强网络运用能力

（1）增强利用网络自我发展意识（2）明确上网目的

（3）提高网络互动水平。增强交流与分享意识，培养与他人交流、合作的能力。

三、提高网络自律能力

四、提高网络道德

第二篇：大学生与网络

大学生与网络

自第三次科技革命之后，网络技术迅猛发展，网络日益深入人们的生活，扮演着越来越重要的角色，尤其是在大学生的生活中。大学生是网络新生代的主流力量，大学生的价值选择往往影响着整个社会对于网络的态度。因此，大学生在做到网络自律和维护文明健康的网络环境中具有义不容辞的责任。

第一，正确使用网络。网络是一个内容庞杂、覆盖面广的信息共享平台，人们可以通过网络便利地浏览新闻、查询资料、下载数据。大学生应当学会利用网络这一先进工具获取最新信息，使之成为提高自己学习能力的重要工具。目前网络上存在不少虚假、低级庸俗的内容，同学们要提高鉴别善恶美丑的能力，做到不涉足不良网站，不浏览不良的内容。另外，大学生在使用网络过程中要保护个人信息安全、维护个人网络形象、给予他人充分尊重、自觉维护学校声誉、拒绝使用网络暴力、确保信息发布属实、理性对待热点事件、用网络传递正能量，切忌用网络做违法犯罪的事。

第二，健康进行网络交往。网络已成为一种人际交往的媒介和工具。人们可以通过网络收发邮件、实时聊天、视频会议、网上留言、网上交友等。网络交往要做到诚实无欺，不应该通过网络进行赌博活动，更不能侮辱、诽谤他人。同学们应通过网络开展健康有益的交往活动，在网络交往中树立自我保护意识，不要轻易相信、约会网友，避免受骗上当。

第三，避免沉迷网络。适度的上网对学习和生活是有益的，但长时间沉迷于网络对人的身心健康有极大损害。现实中存在着一些同学上网成瘾，沉迷于网络而不能自拔，进而导致耽误学业、甚至放弃学业的现象。值得同学们警惕的是，沉迷于网络尤其是游戏已成为近年来青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。大学生应当从自己的身心健康发展出发，学会理性对待网络。

第四，培养网络自律精神。网络的虚拟性、匿名性、隐蔽性特点，大大削弱了社会舆论的监督作用，使得道德规范所具有的外在压力的效用明显降低。在这种情况下，个体的道德自律成了维护网络道德规范的基本保障。大学生应当在网络生活中培养自律精神，在缺少外在监督的网络空间里，自觉做到自律。

第五，利用网络监管部门。大学生应积极主动的向政府相关部门举报违法犯罪事实。并主动帮助公安等部门进行相关调查。如果遇到有人利用网络进行违法犯罪活动要留心，必要时应予以制止或报案。

第六，从身边做起，维护良好的网络环境。大学生应时时注意身边同学、亲人使用网络的状况，向身边人传播和宣传网络自律精神，大家共同维护及美化网络环境。

总之，网络是一把双刃剑，大学生在当今社会有维护网络环境的必要责任，应当从多方面做到网络自律，大家共同努力建设美好的网络环境。

第三篇：“大学生与网络”调查报告

“大学生与网络”调查报告

调查时间 2010年2月15日~2月25日

调查方式： 网上抽样调查、摘集资料 数据统计

调查结果

1.95．1%分大学生喜欢上网。而且75%的大学生有自己的电脑。

2.大学生上网的目的：

⑴大学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等。其中他们平均会发掉60%的时间用于查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，浏览新闻。而他们真正用于学习的时间平均只占40%。

⑵．97．5%的大学生认为自己的学习离不开电脑和网络。不管是扩展知识还是为完成老师布置的学习任务。值得一提的是有75%的同学承认自己为完成老师布置的的作业，他们直接copy过。

(3).作为当代的大学生，关注时事是非常重要的。据调查85.2%的大学生都非常关注国内外的时政要事。他们普遍比较关注网上比较热门的帖子。

4.大学生上网的时间：

89.6%的大学生每天都会上网，其中68.9%的同学上网时间会超过4小时。20%的学生上网的时间超过来两小时。调查中，值得一提的一个现象是，75%的大学生有自己的电脑的同学的用于上网的课余时间占75.4%。从科学与健康方面考虑，这一个数据值得我们大学生好好深思一下。

5.大学生上网的途径

80%大学生在宿舍或者家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网;

6.97.6%的大学生支持者上网，反对者只是极少数。90%支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”;

7.网络对大学生的利与弊

⑴可以开阔视野，扩大知识面。87.2%的大学生认为在大学四年的时间里，网络是他们扩展知识的有效和有用的途径，之中80%的学生认为发挥其开阔视野，扩大知识面作用需要靠大学生自己控制上网娱乐时间。12.8%的大学生认为上网对扩展知识作用不大。原因主要是觉得大学生的自控力还是比较差，电脑用于娱乐的时间太长；其中80.9%的学生认为大学生扩展知识最有效的途径是大量的阅读书报。

⑵因特网信息量大，信息交流速度快，大学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给大学生的生活、学习带来了很大的便利。76.54%的学生认为自己有自觉过滤网络信息的能力，可见网络不良对大学生的的影响还是比较大的。

⑶78.2%的受调查者认为，由于网络的虚拟性，大学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况。但是也有15%的人认为网络太过虚幻，以至于现在的大学生对现实社会的认识与理解有一些偏差。

⑷67.1%可以促进大学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。但是在调查中，75%的同学承认自己为完成老师布置的的作业，他们直接copy过，这又说明了？电脑与网络最终的目的是为了提高大学生的综合能力。若只是照搬网络信息，也就没什么能力提高这一说了！

8.结语：当今，网络已经与大学生的生活与学习息息相关，密不可分。但在较为自由的环境下，大学生如何更好的在使用网络的时候趋利避害，还得靠大学生有一个正确的判断，自觉的控制约束自己的行为。

第四篇：唯物辩证法与大学生成长

唯物辩证法与大学生成长

在进入二十世纪之初，BBC广播公司进行了一次”千年思想家”评选活动,马克思位居榜首。马克思主义从产生到今天已经有160多年，它以持久的生命力影响了几代人。博大精深，是一部渗透到经济、政治、社会、科学各个领域的哲学，推动着社会的进步，指导着人们的生活思维方式。它的理论的科学性已为人们所认可，在历史的考验中愈发成熟，发展成为科学的理论体系。近年来的金融危机，又一次证明了马克思理论的重要性，他以哲学的高度预知了今天，一时刻马克思的《资本论》也成为了畅销书。在历史的今天，不得不惊叹马克思是人类历史长河中一颗璀璨的明星，是社会学，哲学的天才。它的理论是全人类最高的精神财富，是哲学智慧的结晶。

马克思主义研究了三大领域：马克思主义哲学，政治经济学，科学社会主义。马克思主义哲学在总结继承和批判英国古典哲学的基础上，继承了前人哲学的优秀成果，考察历史和研究现实，提出了完备又彻底的马克思主义哲学，成为时代的精华。它回答了世界的本质和世界如何存在的问题，从物质和意识，思维和存在的角度发展出自己的理论。其中辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。在世界本源上，批判了唯心主义，唯物辩证法的总体特征提出了事物”普遍联系，永恒发展”的观点，否定了形而上学理论。

唯物辩证法不仅能帮助我们形成正确的人生观和价值观，在思想上更加成熟，理智和冷静的做人处事，规划人生，完美的完成从校园到社会的过渡，也对我们大学生的日常生活有重要的指导作用，我们可以利用其中的原理解释和解决生活中的问题。

用发展的眼光看问题，比如在学习上，要勇于质疑和开拓创新，我们在学习某一领域的知识时常常会遇到这样的问题，因为课本的局限性有些内容是过时的，我们可以通过互联网搜集这一领域的知识或前沿动态。还有就是联系的观点即学以致用，融会贯通，对于我们学过的知识可以作为工具，我们经常会发现好多学科是互相渗透的。在生活上联系也是普遍存在的，阿基米德通过水的溢出得到灵感，发展出浮力理论。我们大学生思想活跃，充满激情，只要认真观察，多思考，再付诸实践，会有许多意外的收获和快乐。可以将自己的学科和生活联系，比如建筑设计，当我们在街头闲逛时可能会看到有些比较好看的建筑可以思考他的风格，闪光点，传达着什么韵味。在这个信息爆炸的时代，我们不缺少信息，而是慧眼

唯物辩证法的三大定律：对立统一规律，否定之否定规律，质量互变规律也蕴含着许多生活哲理。我们可以利用其中的矛盾分析法，两点论，重点论来处理生活中的许多问题。有时我们需要做许多事而又没有头绪，就可以根据迫切性做一个规划，更好地安排时间，有效率得做事，就不会因为沉迷于网络游戏而悔恨。在情感上，大学生情绪容易波动，在遇到问题时要多想想，不要冲动。有挑战的事物同时也是机遇，可以利用矛盾的同一性和它的斗争性是相互结合共同促进事物发展的规律来解释，在一定条件下事物是可以转化为它的对立面的。认识到这一点，就会觉得好多事情没有我们想象的复杂，会有一个好的心态来拥抱生活，把压力转为动力，把绊脚石变为垫脚石，把敌人变为朋友。分清矛盾的特殊性和普遍性可以帮助我们对某一问题采取正确的方案来解决，发展出经验和“具体问题具体解决”相结合的方法。质量互变规律在学习上体现得很明显，付出会有回报，量积累到一定程度就会发生质变，“冰冻三层非一日之寒”，我们把过程做好了，结果就会好。生活中也是，播种细节收获习惯。一个忠实于过程的人，也是一个忠实与自己的人。有的人总是热心帮助别人，为人诚恳，虽然做的都是小事，但时间长了收获的是尊重。否定之否定规律可以帮助我们认识挫折，事物的发展是螺旋上升的，永远不要放弃，道路是曲折的，但前途是光明的。

我们大学生作为时代的弄潮儿，热血青年，要有追求，有理想。努力学好马克思主义，来更好的指导学习和生活，用智慧和拼搏来充实人生。

第五篇：网络发展与青少年成长(问卷)

网络发展及其对青少年影响的调查（问卷）

单选（1-4）

1、你接触过网络吗？（学校安排的课时除外）

A、有B、没有

2、你拥有QQ吗？

A、有B、没有

3、你平均每周上网时间是多少？

A、1小时以下B、2至10小时C、10小时以上

4、你觉得上网对你的学习有怎样的影响

A、有负面影响B、有正面影响C、有双面影响D、没影响 多选（5-7）

5、你上网最常做的事情

A、聊天交友B、打网络游戏C、看电影、听歌

D、搜索、查资料E、网络学习F、其它

6、网络对你的影响主要有哪些方面

A、获取网络丰富教育资源，提高自己成绩

B、花在网络上的时间太多，影响了学习成绩

C、开阔了视野，丰富了知识

D、认识了许多朋友，减轻了自己的压力

F、其它

7、有些同学因上网而使学习成绩退步。你认为怎样造成的A、学校、家长、社会对青少年的引导不利

B、上网时间和学习时间把握不当

C、家长和学校的压制而使他们产生的反抗情绪

D、其它

8、网络是否改变了你的生活方式（单选）

A、已经改变B、几乎不会

C、现在没有，以后会D、其它

9、你认为青少年犯罪是否与网络的开放性有关(单选)

A、说不清B、同意C、不同意

10、你家长对你上网的态度（单选）

A、坚决反对B、在监管下可以适当上网C、无所谓