“帮困助学一对一”活动实施方案

第一篇：“帮困助学一对一”活动实施方案

“帮困助学一对一”活动实施方案

一、指导思想

以绥德县教育局“实施教育强县工程，办人民满意教育”的有关规定为指导，立足于长效，落实于发展，贯彻义务教育基础性、平等性和发展性的原则，确保全校每名在校学生不因家庭贫困而辍学，不因学习困难而自卑，建设和谐校园，促进义务教育的均衡、持续发展。

二、帮扶人员

1、校级领导及全体校委会成员。学校领导每人至少帮扶一名贫困生。

2、各级科任教师。科任老师每人帮扶本班两名学困生。

三、帮扶对象

1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。

2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。

3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。

4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。

5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。

四、帮扶措施

1、物质上救助。要帮助解决帮扶学生的书本费、作业本费、学习用具费等，补助帮扶学生在校学习费用。

2、学习上指导。帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。

3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校的温暖。

4、情感上激励。帮扶人员要教育和引导贫困生家贫而志更坚，从小树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，勤奋学习、报效祖国。

5、教育中优先。科任教师对待学困生要格外关心、细心并做到几个优先：即座位优先、提问优先、课间辅导优先、评价激励优先。要密切建立家校联系制、教学成绩跟踪调研制、学困生转变师生捆绑评价制等。随时随地了解学困生的思想动态，学习状况，因材施教，帮助其树立学习的信心，尽快赶上或超过其他学生。

第二篇：帮困助学一对一工作计划

帮困助学一对一工作计划

活动主题：关爱贫困生 多方式助学

随着社会发展，社会差异日益明显。为了充分贯彻落实《义务教育法》，使每个学龄儿童充分享有宪法赋予的权力，同时为了营造仁爱、和谐的校园环境，为培养学生关心他人、关心社会的责任意识，我根据学校实际，特制如下帮困助学一对一工作计划。

一、资金来源：

1、师生捐款。积极组织全校师生开展献爱心捐款活动。

2、建立专帐，做到专款专用。

3、社会捐款和上级拨款。

二、具体措施：

1、我对班级中的贫困学生进行摸底、调查，确定捐助对象，再决定捐助金额，也可以全额资助，也可以选择任何一种费用。我们建议资助人先解决贫困生的学杂费，保证学生能继续念书不致辍学。然后填写好表格上交。

2、校领导对上报的学生再一次进行调查、审核，确保不漏掉一个贫困学生，也不随便让其他学生假冒贫困学生。

3、在摸清了情况，确定了人数后，我就根据贫困学生家庭的贫困情况，分档给予资助。形式主要采取生活补贴和购买学习用品的等。

注：（1）对于社会捐助，我们将告知您资助学生的通讯地址，确认后通知您汇款。汇款直接打入该学生的接受资助专用帐户。

（2）您将收到学生的回信和学校收到汇款的回执。您可以和学生通信或方便的时候通电话，及时了解他（她）的学习生活情况。

4、资助工作结束后，学校还要召开贫困学生家长会，征求他们对此项工作的意见，以便把工作做得更完善。

6、对于个别特殊情况（生重病或者是家里遭受了变故等）的贫困学生，我们就单独为其组织捐款活动。

帮困助学，这是一项长期的工作，也是一项传统的工作，我们该做好它，使每一个学生有书读，读好书。

第三篇：榆林实验中学开展“帮困助学一对一”主题实践活动实施方案

榆林实验中学开展“帮困助学一对一”

主题实践活动实施方案

为进一步推动“创先争优”活动直接向为民服务方向发展，激励学校党组织建设和广大党员进一步增强为民服务意识、实践为民服务要求、树立为民服务形象、取得为民服务实际效果，根据榆林市委《关于在全市开展“为民服务、五比五争”主题实践活动的安排意见》（榆办发[2011]5号）和市教育局《关于在全市教育系统开展“帮困助学一对一”主题实践活动的实施意见》（榆政教发[2011]117号）文件精神，结合我校实际，特制定《榆林实验中学开展“帮困助学一对一”主题实践活动实施方案》。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“实施教育强市工程，办人民满意教育”为主题，以争当“师德师风标兵”为抓手，以“帮困助学一对一”活动为载体，进一步推进学校“五型”党组织建设和领导班子建设。在坚持改革创新，提高管理和服务水平的同时，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，为促进学校教育事业科学发展和争创省级示范化高中做出新的贡献。

二、主要目标

通过开展帮扶活动，鼓励家庭经济困难学生和学习困难学生勤奋学习，顺利完成学业，培养学生自强、自立的意识，切实帮助贫困生和学困生解决实际问题，使他们能够健康成长、全面发展。努力把党组织建设成为贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者，达到 1

“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的要求。

三、主要内容

“帮困助学一对一”主题实践活动以校级领导每人一对一帮助一名贫困生，广大教师每人一对一帮助一名学困生为主要内容。即校级领导每人每年至少拿出1000元，一对一帮助一名家庭贫困学生，通过给予他们生活上的帮助，切实减轻其家庭经济负担，帮助他们顺利完成学业，走上成才之路；广大教师每人一对一帮助一名学习困难的学生，通过给他们在学习上有针对性的辅导和帮助，逐步提高其学习能力和学习成绩，使其转差为优，综合素质全面提高，进而推动教育教学质量的有效提高。

四、活动步骤

1、成立组织机构。为使帮扶活动深入有序开展，确保收到实际效果，学校成立了“帮困助学一对一”主题实践活动领导小组。

组长：呼宁

副组长：王中刚贺茂盛白恩省

成员：惠巍玮张彭飞安瑞珑秦榆珠李光峰崔水利田军曹军平

领导小组下设办公室，惠巍玮、张彭飞具体负责帮困助学日常工作。

2、认真宣传动员（2011年5月20日——5月31日）

组织召开教职工大会，学习市委《关于在全市开展“为民服务、五比五争”主题实践活动的安排意见》（榆办发[2011]5号）和市教育局《关于在全市教育系统开展“帮困助学一对一”主题实践活动的实施意见》（榆政教发[2011]117号），认真宣传动员，周密安排部署，统一思想，明确任务。

3、组织实施阶段（2011年6月1日——6月30日）

（1）建立健全各类（活动记录、资料、各种表册等），逐步使帮困助学工作制度化、规范化。

（2）确定帮扶对象。贫困生由德育处负责落实，学困生由年级组负责落实。

（3）建立帮扶关系。通过摸底调查，给每位校级领导和教师确定帮扶对象，建立“一对一”帮扶关系，并建立帮扶学生档案。

（4）进行实际帮扶。帮扶领导干部和广大教师要根据计划和帮扶对象的情况变化，对帮扶学生进行经济、学习、精神、物质等多方面的帮助。努力做到帮扶及时、适时，富有针对性和实效性，避免形式主义。

五、帮扶具体措施

1、加强交流，贴近情感。根据贫困学生和学困学生成因和个人心理承受力的不同，要适时适度和他们交流，从情感和心灵深处贴近他们，帮助化解心中的困惑，增强战胜困难的信心和毅力。

2、适时资助，渡过难关。结合贫困学生面临的困难，领导干部要坚持“倾注真情，全力帮扶”的原则，在拿出现金扶持的同时，还要适时给予物质、精神、学习等方面的帮助，帮助解决生活困难，使

他们能够安心学习，健康快乐成长。

3、耐心指导，提高成绩。对于学习困难的学生，通过有针对性的辅导和帮助，逐步提高其学习能力和学习成绩，使其转差为优，综合素质全面提高，进而推动教育教学质量的有效提高。

六、严格管理，做好考核工作

开展“帮困助学一对一”主题实践活动是全市教育系统广大党员和干部的一项长期性的思想教育和爱心资助活动。广大党员和干部要公开承诺，以实际行动认真兑现落实。领导小组对履诺情况要严格考核管理，实行支部对党员进行评议、主要领导点评班子成员、班子成员点评党员、党员评议干部的“四点评”制度。半年组织考核一次，评定考核档次。开展群众满意度测评，评议党组织分满意、比较满意和不满意三个等次；评议党员分优秀、良好、合格、不合格四个等次。不满意、不合格票数超过50%的党支部和党员要“挂牌”整改。领导小组将对帮扶工作的过程管理进行督导检查，通过学生问卷、个别交谈、家长谈话等形式，了解帮扶进展情况，及时总结，发现和树立典型，不断提高帮扶实效。

榆林实验中学

2011年6月10日

第四篇：帮困助学

全日制高职特困学生助学帮困的实施办法

随着普通高校招生收费和毕业生就业制度的深入改革，部分学生确因经济条件所限，交纳全部学费有困难。为使这部分学生的学业不受影响，根据国家教委关于对普通高校经济困难学生减免学费有关事项的规定，并结合本院的实际情况，特制定对困难学生实施助学帮困的办法，条款如下：

一、申请助学帮困的条件与标准

申请助学帮困的学生必须遵守国家法律和学院的规章制度，努力学习奋发向上，原则上各门功课考试成绩及格、家庭经济困难。其中，家庭经济困难应符合以下条件之一者：

1、父母均已去世，无经济来源的孤儿；

2、烈、军属，民政部门的优抚对象（附区（县）级以上证明）

3、家庭经济有特殊困难的学生。

二、助学帮困的方式

1、向银行申请助学贷款。

2、采取学费分期付款方式（分期仅限于在二个学期内）。

3、减免学费。经过批准，每人每学年可减免数额为学费总额的10~30%。享受减免的学生比例，控制在学生总数的1%内。对已获减免部分学费但仍有困难的学生，可再采取申请贷款或分期付款办法。

4、参加学校组织的各项助工助学活动。

三、申请减免学费和分期付款的程序

新生在入学后的一个月内（过期不予受理），二年级以上学生必须在本学年报到注册时，由本人向班主任提交详细的申请报告、申请表，附上近期的家庭经济收入证明，及其他有关证明，经班主任确认后，送交高职分院或外语培训部领导审核，并签署意见后报送学生处审批。

四、其它

1、学院有权对享受减免学费和分期付款的学生的经济情况进行抽查。弄虚作假者，除需全额补交减免的费用外，学院还可视情节给予必要的纪律处分。

2、本办法自2005年9月1日起执行。

3、本办法由学院学生处负责解释并组织实施。

4、成人高等学历教育的学生原则上不执行本办法。

上海市经济管理干部学院

2005年9月26日

第五篇：唐庄中学帮困助学活动实施方案

唐庄中学帮困助学活动实施方案

一、帮困助学活动的指导思想、原则和意义。

（一）帮困助学活动的指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，坚持“为拥有‘绿色人生’而完善自我”的教育理念，关注弱势群体，确保每位贫困家庭子女都享有受教育的权利，顺利完成学业，让学生在潜移默化中形成健康向上的人格，从而建立一种更和谐的校园人际关系。

（二）帮困助学活动遵循的原则：坚持上级助学资金专款专用的原则；坚持教师个体或集体与个体学生面对面扶助原则；坚持扶助水平与广大教师经济水平相适应的原则；坚持公开、公平、公正的原则；坚持在校教师帮扶为主，政府、社会力量参与为辅的资金筹措的原则。让有限的资金使贫困学生得到更多的关爱，从而推动我校各项工作的发展。

（三）帮困助学活动的意义：帮困助学活动是唐庄中学“全员德育”教育理念工程的重要组成部分，是全面贯彻落实“三个代表”的重要思想，坚持教育“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的具体行动。通过结对帮扶的形式，树立教师从我做起、奉献社会的良好形象，增强教师教书育人的责任感和自豪感，最终达到提升学校形象，打造品牌学校的目的。

二、帮困助学活动的机构与职责。

（一）成立唐庄中学“一助

一、手拉手”帮困助学活动领导小组。学校“一助

一、手拉手”帮困助学活动领导小组负责扶贫助学工作的组织、协调、监督、指导工作，制定扶贫助学的有关政策，及时解决扶贫助学工作过程中出现的问题。

（二）领导小组下设办公室，负责开展日常工作，并根据学校扶贫助学领导小组的指示精神，结合我校实际及教师个体的经济状况，落实扶贫助学对象、扶助标准、办理程序、资金筹措及管理等工作，制定具体措施，完善相应的管

理制度。

三、帮困助学活动的对象和任务。

（一）帮困助学活动的对象：凡在我校就读期间因父母双方丧失劳动能力、退役伤残军人、军烈属等子女、家庭成员因严重疾病或重大事故而造成家庭困难的子女、单亲困难家庭子女均属我校帮困助学活动之列。

（二）帮困助学活动的帮扶任务：根据帮困助学活动的相关原则，帮扶小组的教师个体、集体通过多种渠道资助贫困学生，确保每一个学生不因家庭经济困难而缀学。在结对帮扶期间，学生在校因病、因伤残或个人及家庭遭受重大意外伤害，造成重大经济困难，影响其正常的学习和生活，学校视困难程度给予适当的临时困难补助；对在校就读期间品学兼优的特困生给予适当奖励；激励经济困难的学生努力勤奋学习，树立生活信心，鼓励他们自主、自立、自强，培养学生的积极心态、坚强意志和健康人格，促进学生全面和谐发展。

四、建立和完善帮困助学活动制度。

（一）开辟并拓宽“绿色通道”，对在校就读期间的贫困学生一律采取先入学后核实并采取相应措施进行助学的办法，确保每一位家庭经济困难的学生顺利就读于唐庄中学。

（二）建立贫困学生档案制度，建立贫困学生信息管理库，实行动态管理。

（三）建立汇报制度：结对帮扶助学活动按学年办理，学年初各帮扶小组上报帮扶计划，学期末将扶贫助学情况进行总结，每学期学校统一组织一次帮扶家庭见面会，相互沟通、协商一致。

（四）建立帮困助学活动公示制度：将帮困助学活动公示纳入校务公开内容之一，规范程序，接受社会和群众监督，杜绝弄虚作假行为。

（五）建立健全相应的财务和审计制度，确保扶贫助学经费专款专用，及时拔付，提高经费的使用效益。