第一篇：快乐工作体会
学习“快乐工作”有感
刘睿智
上课时，书记讲了这么一个故事，非常富有哲理：一位心理学家经过一个建筑工地，看到三个石匠正在砸石头，就问他们在干什么？ 第一个石匠说：“正在用重的要命的铁锤来敲碎该死的石头。”“为了养家糊口才干这些粗活。”第二个石匠无奈地答道。第三个石匠眼中却闪烁着喜悦的神采：“我正在参与修建一座雄伟华丽的宫殿。”
同样的工作，同样的环境，却有如此截然不同的态度。第一种人，是完全被动的人；第二种人是只为薪水工作的人；第三中人呢？在他们身上，看不到丝毫抱怨和不耐烦的痕迹，相反，他们是具有高度责任感和创造力的人，他们充分享受着工作的乐趣和荣誉。同时，因为他们的努力工作，工作也给他们带来了足够的荣誉。工作虽不是生活的全部，但它占据着每个人生命的大部分时间，工作快乐才能让生活更快乐。
“如果可以不必工作的话，那该是多么快乐呀！”在现实生活中，有许多人都会自觉或不自觉地持有这种想法。事实上，离开工作是一件更加痛苦的事情。我们知道，安逸是相对的，如果每天都让你无所事事，你才会感觉到真正的痛苦是什么！
成功学家卡耐基曾经向一位著名的成功人士请教成功的第一要素是什么，得到的回答是：做自己感兴趣的工作，并爱上工作。如果你热爱自己所从事的工作，那么工作再忙再累，对自己来说，都是快乐充实的事情。所以，每个人绝不应该仅仅将工作当做谋生的手段，更要学会在工作中寻找乐趣，享受乐趣。
大部分人可能会认为：工作就是为了赚钱养家呗。当然，就现在的社会状况而言，工作的确是养家糊口的必要手段。但是，如果据此就认为工作仅仅是为了金钱，那着实是贬低了工作的意义和价值，工作的意义和价值到底是什么呢？我认为是应该把工作作为我们的人生、把工作看作是自己能力施展的场所、把工作看作是实现自己人生价值的渠道。
既然要过社会生活，既然是社会的一分子，就得工作，这是理所当然的事，正所谓“取之于社会，用之于社会”，既然要工作，就不如爱工作；爱工作，不如乐工作。我们只有努力工作，才能为社会创造出更大的利益，对这个社会才有更好的贡献。
我们都知道，每个人都喜欢做些很“高贵”的工作，如果让自己从事那些无关紧要的工作，肯定提不起精神，更别谈尊重工作和善待工作了，这是一个十分错误的工作观。但是，生活中总是有些人被这种错误的工作观所困扰，觉得自己的工作太渺小、太微不足道，以致找不到工作中的快乐。
工作并无小事，每一件小事都可以算是大事，要想把每一件工作做到完美，就必须固守自己的本分和岗位，尊重和善待那些看似无关紧要的工作，培养一丝不苟的职业美德，并付出自己的热情和努力。
一个人要想获得成功，首先就要懂得尊重工作、善待工作。只有尊重并以自己的职业为豪的人才能迸发出高度的热情来为自己的职业服务，才有可能从工作中体会到乐趣。
该怎样尊重和善待自己的工作呢？我认为：首先要抛弃一切世俗的成见。工作无所谓贵贱，而且任何工作都有其两面性，既可以是伟大的，也可以是平凡的，“伟大”是因为这个世界就是由各种各样的职业组成，精彩是由每一个创造的，“平凡”是因为工作是每个人生存的一种手段，不管是为了糊口而工作，还是为了抱负而工作，工作本身对每个人来说，都是平等的，不平等的是人心。第二是要正确看待自己及其工作。如果总觉得自己的工作比别人低贱，那就是在践踏自己，连自己都轻视自己，别人又怎会重视你？第三是要看淡工作中的名利。我们要把名利看得淡一些，做到洒脱地对待别人的评价，以一种平常心，并且用带有敬意的眼光来看待自己的工作。第四是对工作要有敬业精神。一个工作敬业的人，能面对任何困难。
所以，无论工作多么渺小和平凡，这只是工作的种类和分工不同，并不代表工作本身的差别，不要因为工作本身的不同而给自己造成无谓的烦恼。记住：尊重工作，善待工作！不论是什么性质的工作，都应该如此。
第二篇：国企职工快乐工作之体会
国企职工快乐工作之体会
国企职工快乐工作之体会
国企职工快乐工作体会
成功的结果固然重要，但是人生经历的过程更重要。
我们是在每一天的过程中生活的，假如自己总是沉浸在不幸福的感受中，那么每一时、每一天的不幸就累计成整个生命的不幸福。因此，时刻调整心态，使自己心情愉悦起来，那么即使在平凡的岗位上，做着最平凡的事情，生活也会因此而快乐、人生也会因此而精彩。
做人最大的乐趣就是通过奋斗去获得自己想要的东西。奋斗无止境，创业无穷期。古人日出而作，日落而息，耕耘在田间地头，体会着陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。现今我们每
天早上迎着太阳走上工作岗位，随着夕阳西下，漫步踏上回家的旅程，这中间不也是在感受着一天的劳动过程，体验着奋斗带给人生的美好时刻吗？
记得刚从学校毕业，走上工作岗位的那段日子，面对简单而悠闲的工作，曾经迷惘，难道学以致用，为国家、为社会多做贡献的理想就是这样实现的吗？在彷徨反复的心路历程中，日子平淡如水地消磨着。后来调到办公室，在接受、完成各项新工作的过程中，自己边学习边实践，各方面的能力不断地得到锻炼和提高。如今从事岗位工作已经多年，在为领导服务、为机关服务、为基层服务的过程中，实现着自身价值的同时，不断地体会到工作带来的快乐。在撰写宣传稿件的时候，博大精深的中华文字从笔端自由流泻，我感受到倾吐的快乐；在与大家共同完成工作的时候，我感受到无缝隙交流的快乐；署名文章在报纸、杂志上刊出的时候，成就感油然而生，我感受到成功的快乐；在整理
典型材料的时候，先优模们或是兢兢业业、或是攻坚克难、或是舍己为人，拼搏进取……我感受到灵魂得到升华的快乐；在总结全年工作的时候，我感受到收获的快乐；在学习小组活动的时候，我感受到学习的快乐；在乒乓球的赛场上，看到大家鼓励的眼神，我感受到拼搏的快乐……。
只要善于发现，快乐无处不在。然而快乐不是盲目的。在经历的过程中，无数的失败换来不多的成功，因此在感受成功的同时，更多地感受到了自己的缺点和匮乏。但是，有缺点意味着可以进一步完善，有匮乏之处意味着可以进一步努力。人生苦短，我只希望，在到达目标之前可以进一步修正、完善自己。
我在工作中感受着快乐，同时快乐地完成每一项工作。
第三篇：给予是快乐的班主任工作体会
四年级上册小学语文期末试卷
年级
姓名
基础展示台
一、我会选。
1.给正确的读音打“√”。6分
guī lǜ
hén
jì
fù
gài
jiàn
zhù
()
()
（）
()
xí jī
kōng kuàng
kuà
yuè
hǎi
xiá
（）
()
（）
（）
2.在正确的答案上打“√”。3分
（1）《昆虫记》的作者是：（1.法布尔 2.魏格纳）
（2）“劝君更尽一杯酒”中的“尽”的意思是：（1.完。2.全部用出。3.都，全。）
二、我会写。
1.想一想，下面这段话中带点的意思可以用哪个（四字）词语。3分
汽车缓缓地驶出车站，开始加速。就在这时，猛地窜出一个男孩，面对这（形容来得非常突然.）的危险，司机（态度镇定，不慌不忙.）地踩住了刹车。车上的人长嘘了一口气，纷纷说：“还好，还好。（安全，没有事故发生.）”
2.填空。3分
（1）盛年不再来，一日。及时当勉励，岁月。
（2）唐朝杜光庭为四川青城山真武殿写了一幅对联：树红树碧高低影，烟 烟。
3.默写古诗。10分
黄鹤楼送孟浩然之广陵（作者：）
在这首诗中我体会到了。
三、我会连。8分
书写得
很漂亮
颐和园
安徽
相处得
很工整
兵马俑
西藏
照顾得
很甜蜜
黄山
北京
打扮得
很周到
布达拉宫
西安
四.按要求做题。（12分）
1.写出两个含有动物的成语：（）（）2.写出一副描写自然景观的对联：
3.把下面的句子换个说法，但意思不变。见到同学们有困难，我们怎能不帮助呢？ 4.把下面的句子改成“被”字句。
我国古代的劳动人民把无数块条石抬上陡峭的山岭。
五、请你按事情发展的先后顺序排列下面这一段话。5分
（）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。
（）忽然，他看见几个同学在打扫操场，争做好事。
（）他看见地上有一团白白的东西，走近一看，原来是一团废纸。
（）下课了，小庆在操场上玩。
（）他想，这是谁扔的？真不讲卫生！想着他就若无其事地走了
六、修改下列病句。
上课了，都聚精会神地听讲。造纸术是我国古代的四大发明。
七、.认真回忆学过的课文，你一定能做正确。（11分）
1.能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是： 2.学了《幸福是什么》一课，你最大的收获是（）。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个（）。3.不识庐山真面目，（）。这首诗的作者是（）代的（），这两句诗包含的人生哲理是：
八、判断，对的打“∨”，错的打“×”。（4分）
1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都是千古传颂的送别诗。（）2.“跨越海峡的生命桥”是指架在台湾和大陆之间的一座大桥，交通便利了。（）3.“理所当然”中“当”的读音是“dāng”，“战车千乘”中“乘”的读音是“shèng ”。（）4.三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。这是一个比喻句。（）
八、认真阅读，相信你一定会有不错的收获。（28分）
（一）课内阅读：（11分）
榕树正在（）的时期，好像把它的（）展示给我们看。那么多的（），（），不留一点儿（）。那（）的颜色，明亮地（）我们的眼睛，（）。这美丽的南国的树！
1、这段话出自，作者是。
2、把括号的内容补充完整。
3、从课文里找出一组近义词。（）--（）
4、你从画线的句子中体会到什么？
5、最后一句话应该读出（）语气。
二、阅读大观园
（一）课内阅读。16分
走完长廊，就来到了万寿山下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1．这两段话中先写走完长廊，来到，看到 和，再写站在，看到颐和园内、和，正前面的 和东面的 和。
2．照样子写词语。
闪闪发光：、、、隐隐约约：、、、慢慢地：、、、3.文中加横线的句子写出了昆明湖的 和 的特点，分别把昆明湖比作 和。（4分）
4.文中加波浪线的句子中“滑”字用得很妙，写出了。(1分)
（二）课外阅读。15分
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹菇可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
1.给下面的词语选择合适的解释。
息：Ａ 呼吸时进出的气 Ｂ 停止 Ｃ 消息
息息相关（）
自强不息（）
2.这篇短文二、三两段分别写了竹子的、两个方面。竹子全身都是宝，竹竿可以用来做、；竹皮可以用来 ；竹沥和竹菇可供 ；竹笋不仅，而且。
3．“岁寒三友”是指
、、。
4．照样子改写句子：
例：竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？ 改为：竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
改为：。
5．用“ ”划出文中一个打比方的句子。
习作欢乐谷 25分
给小作家的话：又是一学期了，我们的写作水平有了很大的进步，祝愿你在本学期最后一次作文展示活动中写出最棒的作文，成为一名优秀的小作家！
请你选择一次最难忘的外出活动或者班队活动、浏览活动等，写下来。题目自定。要求把话写通顺，比比谁写得最有意思。
第四篇：我参与 我快乐体会
我参与，我收获，我快乐
暑期小学数学培训体会
回龙中心校
常秀红 8月22日，我们顶着茫茫的白雾，怀着激动的心情来到了交口县大学城，开始了暑期的培训学习，也开始了我们人生的又一征程。
短暂的两天时间，聆听着专家精彩纷呈的讲座，我区教师接地气的课标与教材解读，我感觉如同凤凰涅槃般获得了思想的重生与心灵的洗礼。虽然一坐就是几个小时，老师们依然听得津津有味，我参与者，学习者，体验着，思考着，受益匪浅。
收获一：培训使我进一步提高了自己。
8月初，我接到上级分配给我的解读六年级数学上册教材的任务时，我的心口就像堵了一块大大的石头，因为我根本不知道如何解读教材。回家后我迫不及待的上网查找资料：了解解读的意思，如何解读教材等，在大致弄明白意思后，我又一遍又一遍的细细品读教材，经过半个月的辛苦准备，这一神圣而艰巨的任务终于拉下了帷幕。活动中，我们片区的几位教师的课标与各年级教材的解读比起专家头头是道，循循善诱，有理有据的教材解读来，简直是云泥之别，但是我感受到我们每一位教师都费了一番心机，尽了最大的努力，接地气的解读也有好多值得我们学习的知识。我借这个展示自己的机会，认识到了自己知识的匮乏，学到了许多以前不知道的知识，进一步提高了自己。
收获二：培训的内容扎实、有效。
培训中，我认真倾听着仝海霞老师解读小学数学教材的讲座，一股股敬意油然而生。她主要针对北师大版小学数学教材中出现的：问题一：教材中混合运算单元是如何做到计算和解决问题有机结合的。问题二：教材为什么要重视画图策略，教材是如何解决的。问题三：教材是如何整体设计“图形”几何的？如何利用相关内容，发展学生的空间观念。仝老师对这三个问题的特点、学生常见的失误、解决的办法、教学中的策略等进行了详细而又耐心的的分析与解读，她那渊博的专业知识，对教材的研读与精通，独到的见解，娴熟的技能引人深思、令人震撼，揭开了我在多年来教学中的许多谜团。我想三个小时的问题解读足够我们数学教师受用一生了。
培训只是一个手段，一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我坚信我们每个人都会乐在其中，成长在其中。
第五篇：快乐活动日体会2
快乐活动日体会
每个学校星期五下午都有一个快乐活动日，我们学校也不例外。最让我难忘的就是学习游泳了。
每次当我去游泳池游泳的时候，总能看到那些在家长和教练的带领下第一次学游泳的孩子，我心想着我总有一天学会游泳。现在，我梦想成真了。因为今年学校组织我们四年级去学游泳。
我激动极了，因为可以学游泳了。我穿着游泳衣，戴着游泳帽，武装整齐地来到游泳池。我们先来到浅水区练习游泳动作。教练先让我们学憋气。我慢慢地下了水，深吸一口气，再把头放进水里，心却一下子慌了，“咕咚咕咚”就呛了三四口水。当我第二次准备把头放进水里时，教练说：“止住呼吸，镇静点，不要心慌。”我再次把头放进水里，止住呼吸，心里想着：“我一定要镇静，不要害怕。”这次，我居然成功了。教练夸了我几句，我心里美滋滋的，教练又教我们做蛙泳动作„„
学了五次以后，我终于可以去深水区游泳了。我兴奋地跑到了深水区。我深吸一口气，手扶着扶手，一步步下到了水里，身体随着水的波动不平衡起来。原来在水中的感觉并不是像鱼儿那样自由自在，无忧无虑。在呛了口水后，身体失去了平衡，我四脚朝天仰翻到水里。教练把我抱上岸，告诉我说：“蛙泳要趴在水面上，身体放松，让身体趴在水上，手和腿都要配合好，腿要用力踢出去，手指并拢向外划，这样就可以轻松自如地在水上游来游去。”我再次下到水里，心想：“只要我努力做，就一定会成功的。有志者事竟成！”于是我按照教练的要领去做，居然向前游了起来！我终于感受到了成功的喜悦，我现在已经可以在水里像鱼一样自由自在地游泳了，并渐渐地喜欢上游泳这项运动。我相信，只要加强锻炼，将来一定会成为一名游泳健将！
中山北路第一小学
四（2）班
李莹琬
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