廉于“心” 正于行

第一篇：廉于“心” 正于行

廉于心 “正”于行

——有感于“学制度、促廉洁、保发展“

现在的社会，是一个物欲膨胀的时代，一切好的事物充斥着整个社会，人们的心理开始发生不同程度的转变。当金钱满足不了欲望的时候，就会一步一步误入歧途，走向犯罪的深渊。没有权与势的人，选择抢劫、杀人，以走捷径的方式获得财物，而有权有势的人，则通过行贿受贿，满足自身的贪婪心理。俗话说“由俭入奢易，由奢入俭难”，如果利用手中的权利，行一己之便，贪一己之利，那么终将会落得身败名裂，倾家荡产，甚至家破人亡。

我认为所谓的“廉洁”，就是一种“廉洁心理”，行为往往受心理的支配，心不正，则身不正；身不正，则行不正。“廉洁”落实到工作中，就形成了一种“廉政”建设。谈起“廉政”，我们总是会强调“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的战略方针，要求加强廉政思想或廉政文化的建设，但却很少涉及廉政心理的建设。如果在廉政建设方面缺乏正常、健康的心态，在其组织、决策、指挥社会事务时，在认识和处理问题中，差错就难以避免。而这些差错的产生，往往就是滋生腐败的温床。

比如，绝大多数领导干部都有不同程度的对财富和权力的要求，如果保持“君子爱财，取之有道”的心态，那么他们就会拒绝横财、不义之财，就能保持自身的廉洁性；对待权力，如果是认为权力即是自身的社会责任，是自身为人民服务，当好公仆的前提条件，则会在心理上有一种正确的权力观。否则就会对财富

和权力表现出一种强烈的贪欲，甚至无限膨胀这种贪欲，最终走向腐败。胡长青、成克杰，都是以追逐金钱、权力、美色为终极目标的贪官污吏，丧失了作为共产党员应有的信念与坚持，显然是其贪婪之心、纵欲之心起了巨大的推波助澜的作用。

电力行业，是国家的垄断行业；供电公司，是大型国有企业。正因为特殊的行业背景，公司上下，大到公司总经理，小到供电营业所抄表员，都有着可以行贿受贿的环境。例如：抄表员在抄表过程中，发现有的用户明明是商业门面，却仍然在使用居民电价，如果没有足够的克制能力，当面对客户的行贿，抄表员则视而不见，那么损害的就是国家利益。这件事虽小，却是真实存在我们身边。因此，“廉洁”建设不能局限于领导干部和广大的党员，更应该深入基层。

那么到底该如何加强廉洁心理建设，如何才能将廉洁心理烙进每个人心中：

一是加强对中国传统文化的学习，从中吸收一些积极成果，使其转化为培育廉政心理的文化素养提高思想素质和道德修养。古时，以不贪为宝的子罕、两袖清风的于谦，一清如水的范仲淹，这都为我们诠释着古人廉洁奉公、廉洁自律的思想。这些都是传统的中国文化，吸其精华、去其糟粕，就能将古人精髓指导于现实工作，对于提高个人文化素质与修养有着积极的作用。

二是注重廉洁文化和廉洁思想建设，实现文化、思想、心理三统一。坚持以人为本、惩防并重，重在廉洁文化建设方针，以“三育”、“四进”、“五融入”为抓手培育廉洁文化，将“干事、干净”廉洁文化核心理念和风细雨地沁入干部职工心田，使文化浸透思想，思想渗入心理，达到最终“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”洁身自好的美好情操。

三是讲党性、重品行、作表率，形成“不想腐”的思想道德防线。实践表明，世界观、人生观、价值观解决得比较好的人，克尽职守、刚直不阿的人，有良好的敬业精神和职业道德的人，立志对社会作贡献而受到社会尊敬的人，就有较强的自律意识，就能抵制住各种诱惑。

四是加强理论学习，培育廉政心理。要通过理论学习，坚定实现共产主义理想的信念，认真学习中国特色社会主义理论体系，用社会主义核心价值体系来引领自身的人生观、价值观、权力观、政绩观。通过学习，牢固树立为人民服务的宗旨意识、树立大局意识、树立忧患意识、树立责任意识。

“廉于心”，皆在树立一种廉政心理，是从内因、从根源上反腐败，而“正于行”才是从行动上真正做到廉洁，但往往大多数人经不起诱惑，需要通过制度的严惩达到防微杜渐的目的。加强制度建设是保持党的先进、从源头上防治腐败的重要途径。十六大以来，随着《中国共产党党内监督条例(试行)》、《中国共产

党纪律处分条例》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》等一系列法规和文件的陆续颁布，我国已构建起反腐倡廉法规制度体系的基本框架。供电公司作为一个大型国有企业，更应该从对各种制度的规范上，加强对职工的廉洁教育，坚固四条防线。

一是制度保障防线。认真总结经验教训，逐步配套完善各项规章制度，从源头上堵塞腐败行为的发生。二是监督制约防线。监督是关键，该提醒的要提醒，该批评的要批评，任其发展，最后铸成大错，个人遗恨终身，给公司也带来无法挽回的损失。三是廉洁自律防线。这是一道要害的防线，非常重要。在座的都是干部，要加强党性修养，要扛得住诱惑，要管得住小节，要加强思想教育，严格执行纪律。四是检查考核防线。这道防线其实就是落实责任，追究责任。

那么该如何营造人人学习制度、人人执行制度、人人遵守制度的良好氛围：

一是广泛开展反腐倡廉制度学习教育。坚持集中学习与个人自学相结合，利用会议、网络、专栏等形式组织开展学习教育活动。围绕主题开展廉政党课，撰写学习教育心得体会，增强制度意识。

二是认真梳理完善公司内部各项反腐倡廉制度。结合“三集五大”实施工作，以“三重一大”集体决策、廉政风险防范、问责等制度为重点，进一步完善反腐倡廉教育、监督、预防、惩治

制度，修订、完善、新建一批操作性强、有效管用的制度和机制。

三是加强制度执行力建设。强化“制度面前没有特权、制度约束没有例外”意识，健全制度执行情况的监督检查机制，明确制度制定部门监督制度执行的责任。

历史证明：勤政廉政盛行之日，则国家昌盛；贪污腐败猖獗之时，则国势衰弱。反腐倡廉、廉洁行政、洁身自好，是我们工作生活中永恒的话题，人的一生是漫长而又短暂的，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻，更不因蝇头小利而让自己的人格受到侮辱。耐得住清贫、抗得住诱惑、守得住小节，堂堂正正做人、扎扎实实干事，把“学制度、促廉洁、保发展”作为各项工作之首，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心。

第二篇：开展“厚于德、正于行、精于教”作总结

博白县第三高级中学

开展“厚于德、正于行、精于教”主题实践活动总结

一年来，我校党总支部认真围绕县教育系统关于开展“厚于德、正于行、精于教”为主题实践活动的工作部署，结合学校的工作实际，精心安排，周密部署，扎扎实实地开展工作。现将我校活动情况汇报如下：

一、围绕实践活动，深入实施“三大工程”。

（一）围绕中心工作，实施“精品工程”。

开展“厚于德、正于行、精于教”主题实践活动。每名领导干部联系一名优秀共产党员或群众典型、联系一个年级组和科组、联系一名学困生或贫困生。深入到群众、年级、科组之中，围绕学校征求的意见和建议，拉近干群距离，增进群众感情，拓宽科学决策的民主渠道。关爱困难学生，进行了实地考察和慰问，送去党的关怀和温暖，尽力为群众做好事、办实事。通过活动的开展，增强了全心全意为人民服务的宗旨意识，创新服务手段，拓宽发展思路，促进教育工作科学发展。

（三）围绕人才工作，实施“提质工程”。

一是坚持开展学习制度。学校党总支部强化党的理论学习，学习方式多样。把建设学习型党组织的活动和学校的中心工作有机结合，与创星争优活动有机结合，坚持推行学习工作化、工作学习化，妥善处理和解决好工作与学习的关系，做到“两不误，两促进”。1

二是开展民主评议党员工作。紧密结合党内评选先进工作和创星争先工作，深入开展了民主评议党员工作，推荐评选先进党务工作者和先进共产党员工作，开展民主评议党员。增强了共产党员的党性锻炼和修养，提高了党员的思想素质和政治素质，增强了党组织的凝聚力和战斗力。

三是加强队伍建设。积极响应上级“星级党员”管理精神，从党员承诺及承诺事项公示上墙入手，接受群众监督，并做好“星级党员”登记、申报、议星和评议“星级”，进一步规范了党员的行为，发挥了党员的先进性和模范星。通过学校党总支的不懈努力，广大党员在增强共产党员的党性锻炼和修养、提高党员的思想素质和政治素质方面有了显著提高，切实从思想上、组织上、作风上加强建设，增强了党员队伍的凝聚力和战斗力。

（四）围绕目标工作，实施“旗帜工程”。

1.与师德教育、教育工作紧密结合。把“修师德，铸师魂”作为创星争优活动的一项重要内容，结合师德考核和教师的教育教学成绩，开展推荐“师德标兵”、“优秀教师”、“先进教育工作者”评选活动，让党员教师发挥中坚作用。具体做法是：以优秀党员干部为重点，扩大干部的影响力；搞好对标定位。所有党员，都要对照先进典型，对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围；对照创星争优标准，着眼全面提升，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高，相对后进的改变面貌。

2.与课堂教学相结合。

教学质量是学校的生命线，要提高教学质量党员要作为表率，所以我们学校把党员示范课作为作为争先创优的一个重要载体。一是成立由支委会成员和主管教学的中层干部组成的党员示范课领导小组，制定方案。二是党员示范课要做到“五个一”：即写一份具有个性化和创造性的示范教案；制作一个较高水平的课件；上一节充分体现有效教学的示范课；写一份示范性的听评课记录；写一份示范性的教学反思。三是做好老党员教师与年轻党员教师“结对子”活动，发挥老教师教学经验丰富，教学成绩优秀，深受学生欢迎和年轻党员教师勇于探索，大胆实践，充分展现了朝气蓬勃，锐意开拓作用，相互起到催化作用。

二、落实好常规工作

（一）坚持好“三会一课”教育。通过党员会、支委会和小组会，学习党的十八大和十八届三中全会文件精神，学习新的教育理念，不断提高对新形势认识，坚定信念，从而自觉完成党交给的各项任务。

（二）坚持对党员的考核工作。

结合“议星、评星”环节，开展群众评党员，群众评干部活动。在评议中党员接受考核，使党组织保持先进性和纯洁性，发挥群众的监督效应，杜绝了违纪事件发生。

（三）树立党风，开展批评与自我批评。

坚持开展民主生活会制度，从班子、支委到党小组坚持民主生活会制度，及时分析问题、及时总结工作、及时指出不足、及时改正缺

点，形成党内良好风气，纯洁了思想，净化了组织。

三、做好其他工作

（一）发挥团委、工会工作积极性，配合党组织完成各项工作。开展了教职工运动会、慰问五保户活动，走访离退休老教师，关心他们的生活。

（二）落实“美丽博白，清洁乡村”活动，不定期组织党员干部到学校责任区进行清扫活动，组织领导干部深入结对帮扶的博白镇护双村进行指导和清洁活动。

（三）开展了走访贫困生活动。为了践行群众路线，深入了解贫困生家庭情况，提高学生资助水平，2013年10月24日，学校分三条路线进行了实地考察慰问了9个贫困学生家庭。激励了学生树立信心，克服困难，完成学业，改变命运。

从总体上看，我校实践活动目标明确、措施有力、进展顺利，也取得了一定成效。但是，与上级的要求和广大党员群众的期望相比，我们还存在一些不容忽视的问题。主要表现在：一是在实践创新力度不足；二是活动开展方面还有待进一步加强；三是对部分党员的管理有待进一步加强。在今后的工作中，我们将进一步探索工作新机制、新模式，有力推进新时期的学校工作，以实际行动践行党的十八大和十八届三中全会提出的要求。

第三篇：优秀党员事迹材料：勤于政,廉于行

优秀党员事迹材料：勤于政，廉于行

孙xx，男，1972年9月生，中共党员。他始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，时刻用一个共产党员的标准严格要求自己，他勤奋学习、努力工作、开拓创新、锐意进取，在工作岗位上发挥了极大的作用。

认真对待本职工作，出色完成各项任务

自从原市职教中心和信息技术学校两校合并以来，该同志担任信息管理中心副主任工作，在工作岗位上，能兢兢业业、认真负责，在网络建设、网络管理、计算机管理与维护、图书馆管理等方面都很好的完成了各项任务，履行了工作职责。

在网络建设方面，该同志主持或参与了多项网络建设任务，并进行了认真的验收，如：1-4号楼网络布线工程、5、6号楼网络布线工程、行政楼网络布线工程等。同时在学校办公室多次搬迁过程中，完成了各办公室网络和电话的布线、接通、转移工作。在计算机管理与维护方面，该同志组织实施了办公计算机和班班通系统的普查工作，对所有办公计算机的相关参数进行了登记造册，为今后的管理与维护提供了便利条件。参与了学校办公计算机更新工作，主持完成了新电脑的安装调试和旧电脑的回收工作。同时，完成了办公计算机和班班通系统的管理制度的制定和完善，完善了计算机维修、维护的登记制度，组织建立了维护团队，为学校的教育教学提供了保障。

在网络管理方面，参与了学校临时网络的搭建，对学校网络进行了优化，完成了网络地址的合理规划，保证了学校教职工的网络访问需求。

在图书馆管理方面，主持了图书馆信息系统的调研、采购与实施，加班加点组织完成了原两校近十万册图书的分拣，对可编目上架的图书进行了编目、典藏和上架，使得学校图书馆于2013年9月10日正式对广大教职工开放。随后又逐步实施了杂志编目上架、开放借阅，光盘数字化等工作。主持实施了2013年大宗图书采购的前期选书、汇总、上报工作，在图书到货后，进行了初验、编目、上架、核查、补选等多项工作。

在工作中清正廉洁，切实维护学校利益

该同志一切从学校利益出发，多次拒绝相关单位的赠礼和吃请，多次检测出供货单位的不符合学校需求的设备，按规定上报学校，并督促、要求其实施纠正，否则不予验收。

在1-4号教学楼工程中，检测出部分网络不通，很快核实为施工单位问题，并及时要求对方改正，保证了网络的畅通。

在校园网工程中，检测出摄像头参数不符、服务器配置较低等多个问题，并要求供应商更换符合要求的设备。

在大宗图书采购过程中，多次进行核查，查出不符图书价值20余万元，要求供应商进行重新补选和配送，为学校避免了大额经济损失。

在德促贷款项目上，顶住压力，拒收多家代理商的赠礼、赠卡，坚持以学校利益出发制定和修改参数。

身体力行，吃苦在前

在图书馆信息化工程、校园网工程、大宗图书采购等重点工作中，该同志能主动承担繁重、复杂的工作任务，为工程的顺利完成提供了有效的保障。

例如：在图书信息化工程中，面对图书馆管理员均非专业管理员，从事图书管理时间短，经验欠缺，对信息化图书管理更是没有任何经验的情况，该同志率先学习图书信息化的管理方法，独立完成了图书管理服务器的搭建、图书管理系统的安装调试，安装调试了标签打印机，学习并掌握了图书编目、典藏、贴标、贴磁、分类、上架全过程的方法和技巧，并向其他管理员传授。再如：学校进行的大宗图书采购涉及的资金大（200万码洋），书目多（从几百万册书目中进行选择），后期验收、核查工作极为复杂、繁重。该同志花费大量的时间，运用多种方法，想方设法完成了5万余册图书的书目核查，查出不符书目20多万元，在此基础上组织人员对实际书目进行了核查，并先后四次进行了近三十万码洋的书目的补选。

主动创新，积极为学校教育教学服务

该同志在日常工作之余，能积极思考，主动尝试提高学校信息化管理水平、提升网络效率，想方设法为学校教育教学和广大教职工服务。例如：原校园临时网络网速较慢，影响了教职工的上网体验，该同志主动分析网络情况，发现是由于各办公室私接路由、IP地址设置混乱、办公计算机均集中在一个网段等原因造成，于是，他研究对现有网络设备进行优化，重新规划了IP网段，并与信息中心同仁一起对所有办公计算机进行IP、MAC登记，并按新规划进行了配置，有效提高了网络访问速度。

图书馆对教职工开放以来，很多教职工反映想看的图书在书库中没有，按照传统的方法，图书馆会提供需求登记本，供教职工登记，但这就需要教职工到图书馆现场登记。为能给广大教职工提供更加便利的登记条件，该同志自行开发了基于网络的图书需求征集系统并投入使用，让教职工在网络上就可以进行图书需求信息征集，作为后续图书采购的依据之一。

图书馆中很多图书都有附带的光盘，考虑到光盘具有易损坏和易遗失的特点，不适合外借，但这些光盘中的内容对于读者来说又极为重要。为了解决这一问题，该同志主动研究，经过多次尝试，最终采用了光盘镜像—+FTP服务器的方法：创建FTP服务器，开通管理账号和用户账号；利用UltraIso软件将光盘制作成镜像，并对光盘镜像按一定规则进行命名后上传到FTP服务器，读者可以利用用户账号登录FTP服务器下载所需光盘的镜像。

学校原有网站服务器和图书系统服务器均使用的是多年前采购的旧服务器，其稳定性较差、故障隐患较大，在校园网工程新购服务器到位后，该同志主动研究，利用虚拟化技术创建了服务器虚拟化平台，将图书系统服务器和学校网站服务器进行了优化，并迁移到虚拟化平台上，既消除了服务器的故障隐患，又提高了服务器的利用效率。

总之，该同志工作勤奋、廉洁自律，为学校的教育教学做出了较大的贡献。

第四篇：感恩于心,感恩于行

感恩于心，感恩于行

感恩，中华之传统美德；感恩教育，学校之德育根本；知恩感恩，人生之善行本源。感恩教育是学校德育教育工作的重中之重，与道德的其他方面相互联系，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。

有德有才是圣人，有德无才是君子，无德有才是小人，无才无德是愚人。中等职业学校培养人才的目标是德才兼备的人。但是我想所谓德才，首先应是德，德之后才是才，也就是说只有先有德再有才那才是我们所谓的人才。而感恩教育是培养学生具备“德”的重要手段。也是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要措施。

所以我们要把培养学生树立正确的价值观、人生观和养成良好的道德品质作为基点，以感恩教育为切入点，加之以中国传统文化教育，才能促进和保障德育教育的有效实施。

一、感恩主题系列活动背景

作为我国职业教育体系的有机组成部分，中等职业教育担负着向社会输送合格的劳动者和应用型技术人才的重要任务。中等职业学校的德育状况直接关系到新世纪劳动者思想道德素质的高低，成为影响劳动者整体素质的重要因素。

在当今社会转型时期，价值观念多元化，各种思潮相互激荡，功利主义、利己主义、个人主义等消极思想逐渐抬头，人们的感恩思想受到冲击，呈现出感恩精神缺失现象。由于多种因素的综合影响，职校学生也存在着一些令人担忧的不良现象：精神空虚，缺乏动力，不求上进，比吃、比喝、比穿、比玩，就是不比成绩，一些学生以自我为中心，漠视父母的养育，老师的栽培，他人的帮助。

学生感恩品质缺失的主要表现：以自我为中心、责任意识淡薄、拜金主义倾向严重。造成感恩品质缺失的原因是多方面的：家庭教育的欠缺，淡化了感恩教育；学校教育的偏失，轻视了感恩教育：社会的负面效应，影响了感恩教育；中职生自身素质的不足，遗忘了感恩教育。

这在一定程度上反映出中职生感恩意识和感恩行为的缺失。这类现象的出现，我们应该反思当前的教育方式，唤醒学生的感恩情怀，让学生学会感恩在中职学生的道德教育中，“感恩教育”是一个起点。

基于以上原因，我校在2011年将德育工作重点全面的转移到感恩教育上，加强中职生的感恩教育成了一个亟待重视和解决的课题。根据学校的相关精神，按照学校领导的相关指示，我校各个部门对学生进行了德育教育--感恩教育的认真分析，对中职生感恩教育的内涵及价值、中职生感恩品质缺失的表现及成因分析、中职生感恩教育的实施途径，进行了较为全面、系统和深入的研究。调查结果表明我们身边的同学，大部分同学有着一颗感恩的心，他们知道自己应该在得到帮助的同时感激别人，可是真正去做的人却很少。对于感恩只是心中的一丝想法，而没有去实践的问题，我们觉得问题的原因是我们得到感恩教育不够。

二、感恩主题系列活动目标

依据上述原因分析和中职生的实际情况，学校从“以人为本，爱为核心，精心经营”的办学理念，努力构建“以伦理道德教育为根本，以职业道德教育为核心，建设具有鲜明职教特色、鲜明的专业特色、鲜明的校本特色”的德育教育体系。让广大师生树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念，把学生培养成具有“孝亲尊师、仁爱平和、笃行精技、诚信明耻”的八优学生。力行传统文化，以孝亲尊师为突破口，以礼义教育为切入点。在全校师生范围内，开展传承孝道“能知恩、会感恩、尚报恩”的教育活动，并将其确定为2011年的德育工作重点。学校德育应积极承担起指导学生学会人与人之间交往的任务，教给学生有关人际交往的基础知识，培养和锻炼他们的交际能力，引导他们勇于引导他们勇于和善于建立起平等友爱、互帮互助、开放宽容、诚实守信的良好人际关系；为自身的健康发展和社会的安定和谐，做好思想意识和能力的储备。德育还应引导学生科学有效地传递现代文明生活方式等有关知识，指导他们关爱他人也自尊自爱，引导他们体验文明健康的生活方式并养成良好的生活习惯，常怀一颗感恩之心。

三、感恩主题系列活动形式

1、营造感恩氛围，构建感恩校园。通过升旗、重大节日的纪念，加强爱国主义、传统美德教育，引导学生坚定信念，增强责任意识、诚信意识、法制意识及为社会服务意识；开展全校性的感恩教育讲座；从师生互相问好开始，形成了良好的道德礼仪习惯。我们有幸请到了为大家上一堂别开生面的教育课，同时还请到了各位同学的家长一起来参加这次会议。

2014年4月我校邀请了中国感恩励志教育讲师团的著名专家曹斌老师举办了《让爱你的人为你自豪》感恩励志教育报告会“。

曹斌老师引导学生重温儿时成长往事，感念父母师长的恩情，用一句句深情的话语，一个个感人的故事„„诠释着“感恩”的深刻内涵，在场的家长、老师、学生无不深受震撼，泪眼婆娑。还有同学走上讲台，表达自己对父母、老师的感激之情，现场气氛非常感人。家长、老师们听着同学们真切的感言，万分欣慰，转眼间，已泣不成声。

目前，感恩业已成为我校学生良好的精神风貌，学生中也逐渐形成争当“感恩”之人，争做有“孝”之子的和谐氛围。

2、由师开始，感恩传递。学校投入专项资金，购置《弟子规》教材，并组织了班主任和其他老师自习研读、学习《弟子规》，以“感恩”教育为主线，动员班主任和其他老师做“能知恩、会感恩、尚报恩”的模范。由教师身体力行，言传身教，从而成为学生效仿的榜样，促使学生懂得了“能知恩、会感恩、尚报恩”的“三恩”教育。各科任课教师也在自己的课堂上融入了感恩教育，很多学生称在课堂上不仅学会了知识，还学会了做人。

3、身体力行，感恩于心。亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解。”在学校各个系设立文明监督岗，让学生通过观察监督学生校园生活行为，感受其影响，指出污点，发现闪光点，亲身体验，触动心灵深处，重拾那些被自己遗忘的宝贵财富。学生通过全员参与，履行文明监督岗的职责，真正实现“给我看的会记住,让我参与的会理解”的效果。

4、家校合作，共建感恩。学校召开了校级家长委员会会议，并时常邀请知名专家为我校师生开展家庭教育讲座，各个系都分别召开了系级家长委员会会议。发挥了家长学校积极作用，建立了学校、家庭、社会三结合育人联系网。通过家校合作，共同帮助学生树立感恩之心，有效地让学生做到知恩、感恩、报恩。

5、丰富多样，多彩感恩。通过开展班级主题班会、板报评比等一系列感恩活动，教育学生懂得感恩，学会感恩。利用主题班会，开展专题教育活动，利用墙体、板报，广播、和橱窗，宣传优秀人物，表扬、奖励优秀学生。在活动中，提升了校园文化品位，构筑了文明和谐幸福的校园。

(1)主题晚会。活动领导机构：组

长：王学旺。副组长：王文亮

续广全

余勇

张森林

赵成义。成 员：任雅萍

郭强

于海峰

李建华

冯建明

张树旺

化许平

屈保银

成志俊

各班班主任。活动范围：高

一、高二全体师生。

时间安排： 11月25日下午活动时间：经贸系彩排。11月25日晚自习：机电系彩排。11月26日下午活动时间：计算机系彩排。1月26日晚自习：艺术系彩排。12月2日下午3:00开始：经贸系交流。12月3日下午3:00开始：机电系交流。12月9日下午3:00开始：计算机系交流。12月10日下午3:00开始：艺术系交流。

(2)诵读弟子规。本届《弟子规》背诵比赛分为两个阶段：第一阶段（2014年9月中旬——2015年1月上旬）：以班以系为单位开展《弟子规》原文诵读背诵理解训练活动。第二阶段（2015年1月中旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动，以系为单位分别进行。

第二阶段的比赛加强了各班级的凝聚力，增进了同学们之间的感情，提高学生的自身修养；在学生心存感恩中快乐生活、开心学习，在潜移默化中，渐渐地陶冶性情，让每一个学生都享受经典教育，感受“孝”道熏陶。营造了出浓厚的校园感恩教育的文化氛围，展现了传统文化的无限魅力，引导了学生热爱背诵，还能快乐感受古人留给我们的经典文化！

活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在5-8分钟以内。

2、鼓励教师与学生同台诵读。

3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

各部比赛时间（下午15:00—17:30）：机电系：2015年1月13日（下午15:00——17：30）；经贸系：2015年1月14日（下午15:00——17：30）；艺术系：2015年1月14日（晚19:00——21:20）；计算机系：2015年1月15日（下午15:00——17：30）

(3)“感恩、宽容、理解、关爱”主题黑板报

各班的班主任老师对黑板报的设计及制作十分重视。各班学生人人参与，人人制作，学生们热情高涨，踊跃参加。黑板报版面设计新颖、独特，画面丰富多彩，内容充实，学生对“感恩”的理解、感悟融入到实际的学习、生活、行为等诸多习惯中，学生在选材、制作、欣赏的过程中再次受到感恩理念的熏陶教育，可谓融欣赏性、趣味性、教育性于一体。

评比过程中，各系各班的黑板报各有特色。各种风格黑板报的呈现，为同学们积极学习并践行“感恩、宽容、理解、关爱”营造出了良好的学习氛围。

(4)主题班会。百善孝为先，育人己作则。举行“百善孝为先”主题班会 2014 年12 月2 日，经贸系292班举行了一次“百善孝为先”的主题班会。班会以一首《感恩的心》开始。继而播放了一段《跪羊图》的视频，看完这段视频，老师、同学们上台一一发表了自己的感受，大家都在忏悔，觉得自己平常对父母做得很不够，今后一定要学会珍惜，学会孝敬父母。曹蓓蓓老师在讲述自己的亲身体验时，不时流泪，父母之恩，恩重于山，吴老师与父母之间的感人事迹，以及张老师发出的“子欲养而亲不在”的人生遗憾，让在场的每一位老师、同学都感动地掉下了眼泪。

通过这次班会，很多学生都认为自己平常对父母做得不够，都表示今后应该好好学习并实践《弟子规》，做一个孝顺之人。

(5)观看视频《众里寻你 2014“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼》。我校于12月16日晚组织2000余名师生在各班教室进行了集中观看。

此次颁奖典礼以人物专题短片的形式介绍了2014的10位“最美孝心少年”。同学们看到了自己患有先天性血管瘤，却要每天照顾患病妈妈的5岁女孩；看到了用捡拾的废弃材料为高位截瘫的爸爸制作电脑架，帮助他开网店创业的阳光大男孩；看到了自己曾面对死亡却与患病的母亲不离不弃，梦想20年后成为一名厨师的坚强小姑娘„„“最美孝心少年”感人肺腑的故事，深深触动了同学们的心灵，质朴善良的话语使同学们不禁潸然泪下，内心受到深刻的灵魂洗礼。

学校将以此次活动为契机，开展形式多样的感恩教育实践活动，把“孝心少年”孝敬长辈、自强不息、阳光向上、自立自强的感人事迹和美好情操传递到全社会。

(6)班级文化建设。2014 年11 月20日下午，我校由德育处、各系政教主任、教师代表、学生代表组成的联合检查验收组对班级文化创建活动进行第一阶段的检查验收。

班级文化是促进师生共同成长和班级可持续发展的强大动力，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。构建班级文化将有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于各系德育工作的顺利开展。以“立规矩、懂感恩、促就业”为主题，各班经过半个学期的精心策划、准备和充实，班级文化创建活动第一阶段的工作已经初步完成。

6.校企合作，渗透感恩。通过学生在企业实习生活与学习，深切体验企业文化和工业文明精神，结合“三恩”的教育感悟，使学生的心灵得到净化，思想得到升华。

四、我校感恩教育取得的成果。

学校开始试行学习力行《弟子规》的教育工作。在很短的时间里，学生的精神面貌得到较大改观，师生关系和谐融洽，家长学生和老师的高度认同。现在的教育活动是《弟子规》系列教育的深入和发展，是《弟子规》教育生活化和常规化的体现。

通过以上活动的开展，德育效果目前已初见成效，具体表现在：

1、学生掌握了一些传统文化理念，人心积极善良，能自觉主动参与学校各项活动，班级活动。

2、学生能怀着感恩的心尊敬师长孝敬父母

3、学生的爱心得以升华，互帮互助，关爱同学。

4、学生也更加勤俭节约，能够体会父母的辛劳。

5、学生的文明礼仪得到提高。

在今后的德育工作中，我校将继续以先学做人、后学技能为治学名言。我们全体教职工将怀着强烈的使命感和紧迫感，认真研究新情况和新特点，不断探索新规律和新方法，使德育教学适应迅速发展变化的形势需要。构建和谐校园，营造高品位的文化氛围，我们要在这个氛围中去思考、理解、感悟，净化灵魂，升华人格，完善自己，这种和谐使学校在其内在凝聚力、对外吸引力和对内向心力等各方面都能够得到发展。通过感恩教育，促进学生的可持续发展，促进学校的可持续发展，为学生找到一把开启幸福人生大门的钥匙，同时，也为教师找到一把开启幸福人生大门的钥匙。

以感恩教育为措施，用科学发展观做引领，按照教育规律办事。以生为本，一切为了学生；把我校办出特色，办成家长满意的学校，办成人民群众满意的学校。

第五篇：感恩于心 感恩于行

感恩之心 感恩于行

感恩就是能够意识到今天自己获得的一切，并不是凭空而来，也不是单靠自己努力得来的，还有许多人在你背后为你创造和奉献。

感恩不是简单的回报，父母的养育之恩还是一种责任。但是现在却偏偏被人们所忽视。他们无视父母多年的养育，把年老的他们当成累赘，千方百计地想撇下他们。所谓的“敬老院”成为了他们的首选之地，使他们“名正言顺”地撇下了父母。“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”这是中国历来就有的古训。

儿童教育专家郭建国说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解他人，更不会主动的帮助他人。”作为子女，我们要打开心窗，学会感激，以一颗感恩的心去回报父母。的确，一个连父母都不感激的人，那他还会感激谁呢？一个连父母的养育之恩都不回报的人，那他又能拿什么来帮助别人呢？

现实生活一些有关感恩的言论也比比皆是。就拿大学生来说，一些受助的大学生面对面对他人的资助，表现出心安理得，这不禁让人心寒。作为一个大学生，连最基本的素养都没有，不仅丢了大学生的脸面，更是令学校蒙羞。就连一个小学生也懂得受人好处，说一声“谢谢”是最基本的礼貌，怎么到了大学生这里，却连一个小学生都不如呢？这也得从我国的教育模式说起。

我国现行的教育模式多与学习理论接轨，缺乏实际的操作；重视专业知识的培养，却忽视思想道德的教育。即使有这些相关的知识，学习它也只是为了应付考试，与实际联系不了多少。使大学生自然而然地产生思想道德上的缺陷。缺乏感恩之心，使他们把别人的资助当成是理所应得。不但没有感激之意，而且资助也未用到实处。从“知恩不报非君子”可以看出先辈们对报恩有多么的重视。“滴水之恩，涌泉相报”，先撇开涌泉不谈，就连“滴水”相报他们也都做不到。只有知恩必报，才能让施恩的人继续发扬他们的慈善热情。

之恩于心，感恩于行。我们要用行动铭记感恩，不要让感恩只在言语间流传。这种言行不一的虚假做法，只会让更多的人效仿，没有任何作用。只有行动的坚持，才能让感恩更好的传承。

记得我爸给我讲过一个故事。里面讲到。做父亲的要把年迈的老人抛弃，于是叫上儿子，把老人装进框里，一起把老人抬到一个偏僻的山里丢下，当做父亲的准备离开时，他儿子对他说：“以后等你老了，我也要把你送到这里来吗？”这一说着实让着做父亲的吓了一跳，一阵深思后又把老人抬了回去。就这么一个简短的小故事，稍带些幽默气氛。但是其中蕴含的确是深刻道理。我们都做不到感恩，又凭什么让后代对自己感恩呢！

没有感恩之心，何来感恩之行。中共中央国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：“要积极倡导集体主义精神和社会人道精神，引导广大未成年人树立，心中有祖国，心中有集体，新中国有他人的意识，懂得为人做事的道理”。而为人做事的基本道理又是什么呢？无非就是“知感、感恩”吧。

感恩之心铸就感恩之行，感恩于行，传递感恩之心，用行动铭记感恩。