学习六中全会—科学发展观篇

第一篇：学习六中全会—科学发展观篇

学习六中全会—科学发展观篇

经济特区成立２５年以来，工业化、城市化和现代化迅猛推进，综合经济实力跃居全国大中城市前列，已经由一个昔日的边陲小镇发展成为欣欣向荣的现代化大城市。当前，的发展正处于从量的积累到质的飞跃的关键时期，经济社会发展面临重大转型。从这种实际情况出发，要加快经济社会的发展，建设和谐、效益，最根本的是全面落实科学发展观的要求，推动经济增长方式和发展模式的转变，促进社会进步和人的全面发展。

一、建设效益，努力实现经济增长方式的根本性转变

实行经济增长方式的根本性转变，就是要摆脱对物质资本积累和自然资源的过分依赖，克服经济增长的资源环境瓶颈，主要通过技术进步、人力资本积累和提高资本使用效率来实现可持续、高质量的经济增长。过去２５年，经济的增长方式带有明显的粗放型特征。随着经济的快速发展，经济增长的各种制约因素逐渐凸显出来，如剩余可开发土地只有２００多平方公里，土地空间有限；能源、水资源供求缺口过大；环境承载力已严重透支；人力资源开发不足等。要使经济持续快速健康发展，就必须努力实行经济增长方式的根本性转变。

坚持“产业第一”的方针，建设产业发达的。产业发展是经济社会发展的基础，经济发展的优势是产业，希望也是产业。２５年来，经济持续高速增长的一个主要原因，就是始终坚持“产业第一”的方针，成功抓住国际产业转移的机遇，发展壮大自己的产业特别是制造业，形成了在国内相对发达的产业，特别是以信息技术产业为主的高新技术产业和以金融、物流为核心的现代服务业。当前，加快经济的发展，仍然要以发达的产业为依托，继续坚持“产业第一”的方针，以提高产业国际竞争力为核心，努力建设产业发达的。在继续发展高新技术、金融和物流等三大支柱产业的同时，把文化产业培植成为第四大支柱产业。以发展先进装备制造业为重点，积极实施适度重型化战略，进一步优化产业结构。从战略高度着力培植有很强国际竞争力的大企业，适当提高产业集中度，进一步优化产业组织。推动加工贸易转型升级，同时注意产业的消长平衡。

实施自主创新战略，建设自主创新的。提高自主创新能力是推动结构调整、转变经济增长方式的关键环节。近年来，我们在提高自主创新能力方面进行了一系列有益的实践和探索，培育出了一批具有较强自主创新能力的高新技术企业，初步形成了以企业为主体的自主创新体系，自主创新已经成为调整经济结构和转变经济增长方式的第一推动力量。２００４年，高新技术产品产值中有自主知识产权的比重达到５６．７％全国大中城市第三位，ＰＣＴ国际专利申请量已跃居全国第一位；研发经费占ＧＤＰ的比重达到３．６７％，大约是全国平均水平的三倍，达到发达国家水平。今后，我们要大力增强原始创新能力，争取在专利的申请、购买储备、加工改进和产业化方面都走在全国前列。选择具有较强技术关联性和产业带动性的重大战略产品，依托大企业组织技术攻关，加强集成创新。进一步强化自主创新过程中企业的主体地位和企业家的核心作用。全面加强区域创新体系建设，改革科技管理体制，加强知识产权保护，增加政府对自主创新的投入，积极营造有利于自主创新的社会环境、文化氛围和人才积聚条件。

大力发展循环经济，建设环境友好的。循环经济可以使经济发展的资源消耗和环境破坏降低到最小程度，是世界经济发展的新趋势。我国是一个人口众多、资源相对贫乏的大国，发展循环经济对于我国经济的持续快速健康发展具有重要意义。改革开放以来，我国经济持续高速增长，但这种增长很大程度上是在高资源消耗的前提下实现的，继续维持这种增长模式，将受到资源环境的严重制约。近年来，由于人口急剧膨胀和经济快速增长，现有土地资源开发已近极限，水、电资源供需矛盾十分尖锐，环境污染特别是水环境污染相当严重，资源短缺和环境污染已成为制约经济增长的主要瓶颈。为此，我们决定大力发展循环经济，特别是对经济增长设定“四个下降”（即单位产出的土地、能源、水资源消耗和环境污染四个方面指标逐步下降到国际先进水平）的硬约束。尽快建立科学的“绿色ＧＤＰ”指标核算体系，并把它作为主要宏观调控指标。建立健全循环经济法规体系和综合评价体系，推广清洁生产，倡导绿色生活方式，建设节约型城市。严格控制土地资源，提高土地综合利用效率，提高淡水综合利用率，降低平均能源消耗水平。发展资源综合利用产业，提高工业固体废弃物、生活垃圾和污水废水综合处理回用率。加强环境保护和治理，特别是水环境和大气污染治理。

加大人力资本投资，建设知识经济的。人力资本是最重要的生产要素，发展知识经济是增强综合国力和国际竞争力的重要途径。过去２５年经济社会的快速发展，很大程度上得益于发展了高新技术产业。２００４年，高新技术产品产值达到３２６７亿元，占规模以上工业总产值的５０．２％；高新技术产品出口３５１亿美元，占全市出口总额的４５％，占全国高新技术产品出口的１／５强。实践使我们认识到，发展知识经济对于合理开发人力资源、加快经济发展速度、克服资源约束、提高经济增长的质量和效益都具有重大意义。我们今后将加大人力资本投资，大力发展知识经济，通过“三个提高”（即教育投入占ＧＤＰ的比重、研究开发支出占ＧＤＰ的比重、全要素生产率或技术进步对经济增长的贡献率这三个指标明显提高）来推进可持续、高质量的经济增长。大力发展教育事业，全面发展基础教育、高等教育、职业教育和终身教育，建设学习型社会，发挥教育对经济增长的支撑作用。大力发展文化卫生体育事业，全面提升人力资本，不断提高市民的思想道德素质、科学文化素质、健康素质，使人力资本积累成为促进经济增长的主要力量。大力发展科学技术，不断提高技术进步对经济增长的贡献率。

二、建设和谐，促进社会进步和人的全面发展

经济特区建立２５年来，改革开放和现代化建设取得了令人瞩目的成就。但随着经济的迅速发展，经济社会发展不协调的问题日益突出，集中表现为：社会事业发展相对滞后；收入分配差距过大；社会矛盾日趋复杂和尖锐；城市社会管理水平与经济社会发展水平不相适应；人口急剧膨胀，社会治安形势严峻；经济发展与人口资源和环境的矛盾不断加剧等。要合理解决这些问题，就必须以科学发展观统领经济社会发展全局，从的实际出发，积极探索建设“和谐”的有效途径。

建设充满活力的。真正的和谐社会，决不是一个死水一潭、沉闷呆板的社会，而必然是一个百舸争流、充满活力的社会。充满活力既是社会和谐的重要源泉和基本特征，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。是改革开放催生的新兴城市，到处充满朝气和活力。社会经济生活的竞争氛围浓、人们的竞争意识强；人员来自五湖四海，“移民”文化特征十分明显，“追梦”的激情十分强烈，不仅敢于创新，而且善于创新。我们一定要十分珍惜并努力保持和强化这些优势，进一步采取切实有效的措施，着力打造“活力”。为此，我们要更加尊重知识、尊重人才，使知识和人才的价值真正得到体现，使成为各种人才施展聪明才智的大舞台；大力倡导竞争，在经济社会生活的各个领域广泛引入竞争机制，在全社会形成一种良性竞争的态势；积极鼓励创新，努力营造“鼓励创新，崇尚成功，宽容失败”的社会创新环境，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流，社会各个领域焕发勃勃生机，把建设成为创业者的乐园。

建设公平正义的。维护和实现社会的公平正义，是构建社会主义和谐社会的核心内容。从的实际来看，随着经济建设和各项社会事业的蓬勃发展，社会主义的公平正义原则在总体上得到了比较好的贯彻和体现，但也存在一些不容忽视的问题，如以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系尚未真正建立起来，改革发展的成果尚未让不同阶层的市民公平公正地共享等。这些问题不解决，建设和谐将成为一句空话。为此，我们要下大力气解决就业问题，确保户籍人口失业率控制在３％左右；进一步健全社会保险、社会救助、社会福利和慈善事业相结合的社会保障体系，关爱外来务工人员，切实保障各方面困难群众的基本生活；进一步深化分配制度改革，继续推进“同富裕工程”，完善财政转移支付制度，逐步解决部分社会成员收入差距过大的问题；加强公共服务和公共管理中相对薄弱的环节，重点是加强公共卫生体系建设、加强安全生产和食品药品安全的监督管理，确保人民群众生命财产的安全；加快社会公平保障体系建设，积极从法律、制度、政策上营造公平的社会环境，切实保障全体市民都能依法维护自己的正当权益。

建设诚信友爱的。诚信友爱是社会的凝聚剂，是实现人际和谐交往的基本要求和重要保证。一个没有诚信、缺乏友爱的社会，不可能是一个和谐的社会。作为我国的第一个经济特区，最早实行对外开放，加之人来自祖国的四面八方，的这种“窗口”、“试验田”和“移民”的城市特征，无疑会使诚信友爱的原则经受考验。自经济特区创立之日起，我们始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，切实加强社会主义精神文明建设，培育出了以“开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献”为主要内容的精神，形成了“时间就是金钱，效率就是生命”、“空谈误国，实干兴邦”、“同在一方热土，共创美好明天”等一系列与改革开放和发展社会主义市场经济相适应的新型价值观念和道德规范，涌现出了许许多多体现诚信友爱的先进事迹和模范人物。我们一定要继续保持这一优秀的精神品质，更加积极地营造诚实守信、团结友爱、人民和睦相处的社会氛围。要继续加大“关爱行动”的力度，积极扶持弱势群体，诚心诚意地帮助他们解决实际困难；积极引导和鼓励全社会兴办慈善事业，加快发展残疾人福利保障事业，继续做好义务献血和义工活动；着力培育全体市民的家园意识，增强对的认同感、归属感；深入开展以“爱国、守法、诚信、知礼”为主要内容的现代公民教育，建立健全社会信用体系和失信惩戒制度；大力开展精神文明创建活动，不断提高市民综合素质和城市文明程度，争创“全国文明城市”。

建设安定有序的。社会稳定是社会和谐的前提和基础。的经济社会发展取得了骄人的成绩，但经济社会发展中的一些长期性问题和深层次矛盾也愈益凸显。这些问题不解决，不仅影响的形象，而且会制约的发展。因此，打造安定有序的刻不容缓。为此，我们要加强突发公共事件的应急处理能力，完善突发事件的应急预案，健全社会预警系统，提高保障公共安全和处置突发事件的能力；坚持“打防结合、以防为主”的方针，严厉打击各种违法犯罪活动，全面落实社会治安综合治理的各项措施，加强流动人口和出租屋管理，完善基层群防群治网络体系，推动社会治安进一步明显好转；高度重视信访工作，健全社会利益协调机制，畅通社情民意反映渠道，引导群众以合法理性的形式表达利益诉求、解决利益矛盾；认真落实党的民族宗教政策，做好民族和宗教工作，确保社会政治稳定；发挥社会自治在构建和谐社会中的基础性作用。

建设民主法治的。民主法治是建设和谐社会的根本保障。２０多年来，我们始终高度重视民主法制建设，注意加强和改进党委对人大、政府、政协工作的领导，拓宽政协政治协商、民主监督、参政议政的渠道，增强了的政治合力。我们充分利用特区立法权和较大市立法权，制定了一批与我市经济社会发展相适应、与国家法律法规相配套的地方性法规，保证了各项工作的开展；认真贯彻落实《行政许可法》，深化政府审批制度改革，审批效率不断提高。我们较早地开展了基层自治组织直接选举的探索，较早地推进政务公开、企务公开、居务公开，创新了基层民主的形式和内容，调动了人民群众依法参与民主实践的积极性。我们要继续大力发展社会主义民主，依法维护人民群众的知情权，扩大人民的参政渠道，完善重大事项的听证制度、公示制度和专家咨询制度；切实用好两个立法权，通过立法推动制度创新，努力实现政府职能和经济社会管理的法定化；积极稳妥地推进司法改革，全面提高政法队伍素质，加强执法监督，坚决遏制司法腐败，切实维护司法公正。

建设人与自然和谐相处的。自然环境是人类社会赖以生存发展的重要物质基础，没有人与自然的和谐，就不会有人类社会的持续健康发展。从的情况看，这些年，尽管我们的经济指标上去了，但人与自然之间不和谐的问题却日益突出。人口过度膨胀使得十分有限的土地不堪重负。是全国７个严重缺水城市之一，水资源的供需矛盾越来越突出。的废水达标排放量仅占排放总量的３３％，空气污染也日趋严重。为了妥善解决这些问题，近年来，我们大力实施“净畅宁工程”、“梳理行动”，清查违法建筑、违法用地，加大环保投入，基本上遏止了资源环境状况恶化的趋势，但人口、交通、违法建筑问题仍然突出，环境质量仍然没有得到根本性好转。我们必须调整发展思路，转变发展模式，走人与自然和谐相处之路，努力实现经济社会发展与环境保护、生态建设的统一。

第二篇：学习科学发展观心得体会之三(通用篇)

学习科学发展观，扎实开展工作 三水区建设工程交易中心梁乃康

这次学习实践活动的指导思想是全面贯彻党的十七大、十七届三中全会和胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的重要讲话精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，牢牢抓住争当实践科学发展观排头兵这个主题，进一步解放思想、实事求是、改革创新、锐意进取，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。通过近期自学和参加集中学习，我对学习实践科学发展观有了更深刻的认识和理解，现结合自身工作谈几点体会：

一、充分认识开展学习实践科学发展观活动的重大意义科学发展观就是以人为本、全面协调可持续的发展观，科学发展观体现了马克思主义的方法论和世界观。在中国特色社会主义理论体系中，邓小平理论是开创之作，“三个代表”重要思想是重要组成部分，科学发展观等重大战略思想是这一理论体系的重要创新成果，它们既相互贯通又层层递进，体现了改革开放新时期我们党理论创新成果的科学性体系和阶段性成果的内在统一。党的十七大报告指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”这一重要论述，对科学发展观作出了明确而科学的评价，深刻揭示出科学发展观在中国特色社会主义理论体系和党的事业发展全局中的历史地位和指导意义。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这四句话是对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的集中概括。党的十七大报告既高度概括了科学发展观四个方面的内容，又深刻阐述了每一个方面所包含的丰富思想内涵，揭示出它们之间相互联系、有机统一的辩证关系，明确指出我们的发展就是坚持以人为本、实现全面协调可持续发展。这一重大战略思想坚持马克思主义立场观点方法，用一系列相互联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，进一步系统地回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展的重大问题，深化了对中国特色社会主义发展目的、发展理念、发展方式、发展动力以及发展布局、发展战略、发展道路的认识，赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵，为中国特色社会主义理论体系增添了新的内容，表明我们党在推进马克思主义中国化方面达到了一个新的高度。科学发展观的形成，凝聚了几代中国共产党人的心血和艰辛探索，凝聚了新中国近60年来社会主义建设的历史经验，是与时俱进的马克思主义发展观。科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的，是我们党在深刻发展变化着的国际国内大背景下，顺应当今世界发展潮流，在适应新形势、应对新挑战、完成新任务的伟大实践中应运而生的，是全面建设小康社会的强大思想武器，为我们实现经济社会又好又快发展指明了方向。在新的发展阶段，深入贯彻落实科学发展观，是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的最好坚持，也是对中国特色社会主义理论体系的最好实践。

二、结合自身工作，全面贯彻落实科学发展观坚持科学发展观，是党的思想路线的本质要求，就中心招投标工作而言，坚持科学发展观是招投标工作取得实效的重要前提，更是招投标工作创新发展的重要思想保障。通过近一段时期深入学习科学发展观，使自己在思想上有了很大提高，深刻认识到了存在的问题和差距，思想认识升到了新层次，责任意识得到了新增强，自身建设找到了新水准，奋斗方向确立了新目标。当前和今后一个时期，我要坚持以科学发展为主题，进一步增强自身素质，提高工作水平：一要提高学习能力，进一步增强自身素质。坚持把加强学习摆在重要位置，认真学习和贯彻落实党的路线方针政策，学习胡锦涛、温家宝等中央领导同志有关深入学习实践科学发展观活动的重要讲话精神，提高思想理论水平和政策水平，用科学理论指导工作实践。同时还要学习业务知识，用专业知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。把学习与推动本职工作结合起来，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。二要提高工作能力，进一步增强工作的责任感。随着改革的不断发展和深入，如何结合建设社会主义新的要求，顺应形势进行不断总结、巩固、升华，是值得我们认真思考的问题。今后一个时期，我要以良好的精神状态面对工作，以高度的责任感、使命感和工作热情，把心思用在工作和事业上，当好助手，及时提出合理化建议和解决办法供领导参考，努力适应新形势、新任务对本职工作的要求。三要提高自律能力，进一步增强政协工作者的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着中心的形象。今后的工作中，我要始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风，保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，在工作中不求名利、不求得失、不计报酬，发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行科学发展观。总之，我要以此次学习科学发展观为契机，培养自己较强的学习能力，良好的工作能力、创新能力和自律能力，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力，不断加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，进一步做好本职工作。

二〇〇九年四月十三日

第三篇：学习科学发展观

学习科学发展观 注重以人为本

科学发展观是推进我国改革开放和社会主义现代化建设必须长期坚持的指导方针。以人为本是科学发展观的核心。十七大开幕第二天，不少媒体便都以醒目的标题将十七大报告中“科学发展观的核心是以人为本”的表述凸显出来。“以人为本”引发关注，不仅在于报告强调了它，更在于它把每个人自由全面的发展纳入了国家发展的视野，适应了公众对均衡发展的期待。

一、“以人为本”这一发展理念的科学内涵和重大意义。

“以人为本”的发展理念是在２００３年１０月党的十六届三中全会上首次明确提出来的。这次全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》要求：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”

２００４年３月１０日，胡锦涛同志在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话中对“以人为本”的科学内涵作了深刻阐述。他说：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”显然，这里讲的以人为本主要是指发展目的问题。这就是说，我们的发展不是为发展而发展，不是单纯为了ＧＤＰ而发展，而是为了富裕人民、造福人民、促进人的全面发展而发展。发展必须把经济发展、政治发展、文化发展、社会发展、人的发展统一起来，而落脚点是人的发展。因此，人民是否得到实惠，人民生活水平和生活质量是否得到提高，人民的合法权益是否得到保障，人民是否高兴和满意，是我们考虑一切发展问题的根本出发点，是检验我们的发展是不是科学发展的最高标准。离开了以人为本，发展便失去了意义，并且会误入歧途。长期以来的经验教训告诉我们，树立和落实科学发展观，首先必须抓住以人为本这一发展理念。只有抓住这一发展理念，才能以对人民高度负责的精神正确处理发展中事关人民群众根本利益的各种重大关系，如经济发展与社会发展的关系、经济社会发展与人的发展的关系、经济发展中速度与效益的关系、先富后富与共同富裕的关系、城乡之间的关系、区域之间的关系、经济建设与人口、资源、环境的关系等。一句话，只有坚持以人为本，才能 1 实现全面、协调、可持续发展。前者是合目的性，后者是合规律性，只有坚持正确的合目的性，才能做到科学的合规律性。正是在这个意义上，我们说以人为本是科学发展观的核心，是解决发展中一切问题的思想前提和思想基础，是树立和落实科学发展观的“总开关”。二、十七大报告内容紧紧围绕“以人为本”的理念

十七大报告中有许多新提法、新内容，这些提法和内容都紧紧围绕“以人为本”的理念。例如：报告首次提出2020年人均GDP比2000年翻两番。“在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。”专家指出，此次目标的提出更强调人均理念。

报告首次承诺要让百姓增加财产性收入，设置更多理财渠道，提供更多理财产品。这个新承诺若用白话作解读，可视为让百姓的财产保值增值。这是个大变化，自国企改制以来的20多年间，一直强调的是国有资产保值增值，分配模式则遵循“国家、集体、个人”的顺序。如今百姓财产和国有资产都得保值增值，理念更新一目了然。

首次强调在初次分配中体现公平以遏制贫富差距。，“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”；要“提高劳动报酬在初次分配中的比重”。意味着广大低收入者的收入增长将会提速，有利于缩小令人不安的贫富差距。

民主一词在报告中出现60余次，发展社会主义民主政治被单独立章节阐述。此外，推进民主政治的程序清晰划定，先党内再党外，以党内民主推动社会民主，最终指向是实现人民民主。

回应外界所关注的加快政改的呼声，公民、公民意识、公民意识教育等词汇（句）首次写进报告。而且还强调要树立民主法治、自由平等、公平正义理念。

人文关怀甚至心理疏导也写入了报告，理念之更新会使人权保障事业随之递进。

改善民生纳入社会建设一揽子任务之中，执政党对民生与执政之间的关系有了更具务实的认知。以提升“民生指数”来巩固执政地位的主观要求更为迫切，这对百姓是有益的。举个例子，教育公平和教育负担的问题，以往是置于发展文化事业的章节中加以阐述的，这一回，则被置于改善民生的章节之中，具体阐述的篇幅也增大不少，其所隐含的信号是，教育减负的力度将随之加大。

三、提出以人为本的理论根据

以人为本的发展理念同马克思主义关于最崇高的社会理想的思想是一脉相承的，是社会主义本质的必然要求，是我们党的根本宗旨和根本执政理念的具体体现。

从社会理想来说，实现人的自由全面发展是马克思主义最崇高的社会理想，共产党人在每一历史阶段所确立的具体纲领都是为了实现这个最高理想所采取的实际步骤。今天我们建设中国特色社会主义，既着眼于满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，又着眼于促进人民群众素质的提高，也就是促进人的自由全面发展。江泽民同志指出：“这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。”

从党的宗旨来说，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。毛泽东同志曾说：“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。”我们党的一切奋斗，归根到底都是为了实现最广大人民的根本利益。过去搞革命，是为了人民的翻身解放；现在搞建设、求发展，是为了人民的富裕幸福。邓小平同志反复强调，做一切事情都要以人民拥护不拥护、赞成不赞成、满意不满意、高兴不高兴作为判断是非得失的根本标准。

从执政理念来说，执政为民是我们党执政的根本理念。中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，作为中国人民和中华民族的先锋队，必然要始终代表中国最广大人民的根本利益。执政为民的“民”是指“广大人民”，科学发展观的“以人为本”也就是以最广大人民的根本利益为本。

总之，以人为本的发展理念同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于马克思主义的社会理想、党的根本宗旨和根本执政理念是完全一致的，是这些重要思想在发展问题上的创造性运用和发展。

四、以人为本发展理念产生的实践根据

从国内实践来说，一方面我们所面临的需要解决的民生问题很多，另一方面一些地方在发展的过程中确实存在忽视以人为本的现象。这是我们强调以人为本这一发展理念的最主要的实践根据。改革开放以来，我国的经济社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，人民生活总体上达到了小康水平，但在发展中也存在一系列亟待解决的民生问题，如城乡贫困人口和低收入人口还有相当大的数量，城乡发展、区域发展、经济社会发展不平衡，就业形势严峻，看病难、上学难等关系 群众切身利益的问题还比较突出；在土地征用、房屋拆迁、企业改制、环境保护等方面由于违反法规政策而侵害群众利益的现象时有发生，以及安全生产形势严峻；等等。在这种情况下，以胡锦涛同志为总书记的党中央鲜明地提出以人为本的发展理念，显然具有强烈的现实针对性，对于实现经济社会又快又好发展具有十分重要的指导意义。

提出以人为本的发展理念，也借鉴了世界上一些国家发展的经验教训。二战以后，发展经济成为世界各国特别是发展中国家的首要任务。与此相伴，以国内生产总值为核心的经济增长论应运而生。这种发展观对战后的经济繁荣起到了重要的推动作用。但是，由于片面追求经济增长、忽视社会全面进步，一些国家在２０世纪六七十年代出现了“有增长无发展”的现象，即经济有了较快增长，但普通民众并没有从中得到应有的实惠，反而带来分配不公、失业率上升、腐败严重等社会问题，有的甚至引发政治动荡。在这种情况下，产生了经济、社会、文化、环境综合发展论。７０年代以后，随着各国工业化进程的加快，能源紧张、生态环境恶化等全球性问题相继出现，特别是当时发生的石油危机，对传统发展模式提出了严峻挑战。于是，“既满足当代，又不伤害后代”的可持续发展观念逐步被国际社会所认同。这些经验教训，为我们确立以人为本的发展理念提供了有益借鉴。

五、在创新训练工作中，教师要“以学生为本”，运用科学发展观指导工作培养学生。

学习了十七大，我们要结合好自身岗位职责，将对会议精神的理解和把握落实到行动上、工作中。在开放实验室的管理和教学工作中，“以人为本”应更多的体现到“以学生为本”这一点，要以“科学发展”的要求和眼光，做好学生的培养工作。

“以学生为本”，重在培养与学生建立良好的师生关系。教师对学生除了知识上的传授，还要有生活上的关爱。两方面的关系也非常微妙，只有成为学生的良师益友的老师，才有可能将自己的课堂变成互动交流的课堂，才更有可能发现学生学习过程中存在的问题；同时，也只有老师帮助学生解决更多的问题，学生才会对他更加尊敬。

“以学生为本”，一定要用实际行动来体现。创新实验室成立三年多来，几乎每个周末都会有学生在实验室中进行科技创新活动，党员教师充分考虑到大部 分学生只有在周末的时间，才有比较充裕的可支配时间来参加科技创新活动，虽然自己也需要周末的休假来调整，但还是毅然放弃自己的休息时间来指导学生。

“科学发展”的眼光，则重在充分尊重和引导学生的兴趣爱好，进行因材施教。作为教师要能及时发现学生兴趣趋向，结合学生的所学专业，对学生的发展给予一定的规划帮助。根据学生的兴趣爱好，合理引导他们学会使用实验室的丰富资源，培养他们的动手实践能力，以及团队协作能力。

在竞赛培训工作中，首先要求要有这种独到的眼光来发现人才。古有伯乐识千里马的故事，但也并不是千里马已经被发现就能跑出“一日千里”的成绩，科学、系统的培养体系是真正的“千里马”能“一鸣惊人”的保障。竞赛培训中，我们选拔队员不能以学习成绩为唯一标准，更应该注重对他们兴趣爱好以及发现问题、解决问题的能力和自学能力的考察。

六、要在教师管理中，体现“以人为本”的精神，以“科学的发展观”推进各项工作。

教师是教学工作的主体，教学的管理要更加体现出“以教师为本”，对于工作量的考核要科学合理，最大限度的激励工作的积极性和主动性。各项工作的推进要充分考虑可持续性，如选修课的开设以及生源的招收，都体现了一个可持续性发展的问题。首先选修课的设计定位准确了，才能保证来选修的学生确实学到想学的东西；再者，选修课内容丰富，授课注重技巧，能赢得学生的认可，则在学生中就能自发的形成选修课的一种品牌宣传效应。

回想开放实验室建立初期，我们的科技创新活动也是从各个学院推荐学生开始的。随着从中心开放实验室走出去的学生逐渐增多，几年来，在学生中，逐渐形成了“想参加科技创新，到工程训练中心”的美誉。很多优秀的学生也是在这个“广告”的提醒下，才走进了我们的开放实验室，并在这里利用丰富的实验室条件，逐步提高自己，在各类比赛中展示自己的风采，为学校赢得了荣誉。

学习科学的发展观，注重一人为本，是我们党在新的历史时期，提出的需要长期坚持的指导方针。同时在我们的实际工作中，以人为本的发展理念也一定要时刻牢记在心，落实到工作过程中，做到“以学生为本”，注重知识教育和人格教育的双重培养，为学校的人才培养，特别是创新人才的培养做出有力的探索。

工程训练中心

第四党支部

王延伟

第四篇：学习科学发展观

学习科学发展观

科学发展观的基本内涵是:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。

我们要从马克思主义世界观和方法论的高度，深入学习领会。科学发展观这一重大战略思想，来源于当代中国实践，又指导着这些年来的实践，经受了实践的检验，已经显示出强大的真理力量。中国共产党之所以堪称伟大的马克思主义政党，其巨大生命力就在于不断探索提出与时俱进的科学理论。科学发展观同邓小平理论、“三个代表”重要思想一样，是我们党在带领人民群众不断探索前进中形成的。

坚持以人为本，是科学发展观的本质所在。我们党领导人民进行社会主义现代化建设、全面建设小康社会，其根本目的就是为了造福人民，一切依靠人、为了人。我们想问题、做决策、办事情，既要考虑满足人的物质文化需求，又要考虑人的素质提高、人的全面发展。从执政的角度看，坚持以人为本就是要做到执政为民，就是要遵循人类进步的本质要求，满足人的各种需要、促进人的全面发展。顺应了这个要求，就体现了执政党的先进性，就会得到人民群众的真诚拥护。

坚持全面协调可持续，是科学发展观的基本要求。所谓全面，就是方方面面都要发展，而不是片面追求某一方面的发展，不能顾此失彼。所谓协调，就是要增强工作的系统性，使现代化建设各方面工作协调一致地向前推进发现有哪些不协调的地方，就要及时进行处理、调控，使之尽快协调起来。所谓可持续，就是发展要有持久性、连续性。人类是不断繁衍生息的，但地球上的自然资源有限，如果在我们这代人中消耗殆尽，人类失去了必需的生存发展环境，子孙后代怎么办？所以要做到人与自然的和谐，不能以牺牲资源环境为代价换取当前的发展，这要进一步形成共识。

人类社会是不断发展的，而发展是有阶段性特征的。改革开放之初，我国的经济水平很低，物质极度匮乏，如何尽快丰富整个社会的物质财富，解决人民群众的基本需求问题，是面临的最大任务。所以我们党就提出发展是硬道理，这是完全正确的。现在我国的经济总量大幅提升，人民生活已从温饱不足发展到总体小康，正在向全面小康社会迈进。进入这样一个物质基本满足需求、讲求提高发展质量阶段，如果我们不坚持以科学发展观为指导，就会违背客观规律、脱离时代要求，就有可能走弯路，以后将要付出沉重的代价。所以在这个时候全党开展深入学习实践科学发展观活动非常及时，同30年前我们党提出改革开放一样，这次学习实践活动也必将在今后发展中产生重大而深远的影响。

科学发展观作为我们党最新的发展理念和执政理念，不仅是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，而且是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展。

贯彻落实科学发展观，关键是要用这一重大战略思想指导工作，使之转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力，并转化为抓好党的建设新的伟大工程的巨大力量。

科学发展观是一个需要我们不断学习深刻体会的理论，只有通过循序渐进的学习我们才能对它理解的更透彻，我们才能在思想理论上始终保持先进性。我们一定要用科学发展观来武装我们的头脑，用科学发展观来统一我们的思想，用科学发展观来指导我们的行动。请党组织相信我有决心有信心做一名合格的共产党员，请党组织考验我。

第五篇：学习科学发展观

学习科学发展观民主生活发言会

在深入学习实践科学发展观第二阶段学习调研阶段中，通过认真学习，扎实调研，对科学发展观的内涵有了新的认识，通过与部门沟通，征求意见，联系本人的工作实际，对照科学发展观的要求，进一步认真查找了本人工作中存在的问题，分析原因，理清思路，寻找解决问题的方法和措施。

坚持以人为本，务本求实，科学管理，扎实教学，努力形成民主团结、务实创新的良好教学氛围，促使学校的教学工作能上一台阶。

一、存在问题：

1、教师的专业发展目标不够明确

学校的师资队伍的结构不够合理，35周岁以下的教师偏少，老年教师偏多，形成教师整体发展不平衡。有教师对自己的要求仅限于能完成学校布置的各项任务，教学业绩不落后，这样的工作状况感到满意知足，而对自己职业前景的规划和专业发展目标发展不够明确，青年教师经验不足、部分中年教师安于现状、临退休教师职业倦怠，反映出教师的进取意识和危机感还缺乏，对自己有更高要求的愿望不够强烈。

2、课堂教学效果还需提高

教师的教学理念、教学能力与新课程的要求还是存在一定距离。在课堂教学中，教师使用最多的还是以讲授、提问为主的传统的教学方法。大部分老师能对教学内容进行合理的组织加工、制定合理的教学目标，但对于课堂活动的展开、对于新课程课堂教学中教师角色的定位、课堂教学应变能力和学法指导，即课堂教学的有效性还有待提高。有的教师并没有在备课上下功夫，凭着老经验、老惯例进行上课，出现“穿新鞋，走老路”的现象，教学方式单一，被动学习，死记硬背，机械训练，学生参与不够，积极性不高，教学效果欠佳。3.学校的特色教育还有待于进一步拓宽、发展。

射击是学校的传统项目，近几年来通过不断的摸索、尝试和对外合作，虽取得了一些成绩，但由于射击运动的特殊性，仍是紧紧局限于部分学生之中。

“防震减灾”作为校本课程，在初二年级开设了有关课程，并有自己的校本教材，学校通过在周边社区的展示、宣传活动，也形成了一定的影响，但作为一项科普知识教学还存在如何进一步发展的问题。4.现代化网络平台和信息教学技术在日常的教学和管理中运用不够。由于学校目前处于校舍整体改造阶段，现代化教学技术和教学设施未全面跟上，学校管理在此方面也未对全体教师作更具体要求和更高的规定，构建学校的校园网，使网络成为教师之间教育教学资源共享的平台、学校对外宣传的平台、师生信息交流的平台有待发展。

二、分析原因

1、教师的自身定位不明确和自身要求的不足，对教师专业性认识不高，没有把教师专业发展与学生的全面发展放在一个高度上来认识，而只是以学校的任务驱动推动发展。

2、继续提高教师的职业道德修养，加强教师队伍建设，加大人事制度改革的力度，优化学校的评价体系和激励机制，监控环节

3、校本教研要加强其针对性，按需设置，分层培训。通过研修，使教师从老教材向新教材转型，以不断的学习，促使对新课程理念的完全内化；以更新理念，大胆尝试，勇于创新，突破自身教学中的瓶颈口，适应新课程标准的要求。

三、具体措施

1、加强教师职业道德宣传和教育。

1）明确工作目标，把握发展方向，监控关键环节，狠抓薄弱环节，营造良好的教师专业发展的生态环境，使教师具有良好的职业心态，能静下心来教书，潜下心来育人，不断改进方法，提升教学能力，提高教师职业幸福感和成就感。2）全体教师要强化“八大要求”：即依法执教、廉洁从教、严谨治学、爱岗敬业、团结协作、为人师表、热爱学生、尊重家长；做到“三学”：学政治、学业务、学模范；“三比”：比思想、比工作、比奉献；“三爱”：爱教育、爱学校、爱学生。注重加强自我教育，提炼“三力”，即事业动力、教育能力和人格魅力，促进自身发展和专业成长，形成师德高尚、业务精湛的学习型教师。学校要加大师德师风的评估检查力度，健全考核方案，构建严谨治学的学校教风。

2、加强校本培训的针对性，提高实效性。

一、在科学发展观的指导下，加强教学管理的有效性

1、优化教师队伍的结构。

教师是学校教学工作的主力军，其工作能力、工作态度是提高学校教学质量和办学水平的首要条件。目前我校教师队伍年龄结构偏大，青年教师经验不足，中年教师创新意识不强，老年教师的职业倦怠感，教师对自己的专业发展目标不够明确，对自己职业前景没有明确的计划。在此背景下，学校要认真制定教师专业发展规划，对不同层次的教师提出不同的要求，并引导每位教师客观地认识自己，科学地设计奋斗目标，形成个人的成长方案。

学校在今后的工作中还须进一步突出、加大教师队伍建设的地位和力度，进一步加大人事制度改革，引进优秀青年教师，拓宽培训渠道，注重校内培养，校本培训，进一步加强教研组，备课组建设。同时主动争取外力、名师带教，通过内外结合，多管齐下，切实提高师资质量，调整队伍结构。

让全体教师从校本培训中获益，充分发挥校本培训的功效，进一步构建有利于教师专业化发展的培训体系。学校校本研修内容和形式相对还是多样的，内容有职业道德、教育科研、新课程、教育教学技能和现代信息技术几个方面，形式有读书活动、公开课开设、教学反思、论文研究，但校本研修的系统性和主题不够鲜明，校本研修的针对性不够突出。

1）学校找准每一位教师的专业起点，面对着不同层次教师专业成长的不同需求，对教师群体合理分层，组建不同的研修团队，采取分层研修，对青年教师使其能很好地熟悉教师的工作特点，更快的胜任工作；加速其成长过程。2）加强骨干教师队伍建设，为骨干教师成长创造条件，加强对骨干教师的考核，通过课题研究、上示范课、开设教育教学讲座、师徒结对等形式，总结、推广教育教学经验，充分发挥其在工作中的示范、引领作用，从而带动全校教师队伍整体素质的提高。

3）加强教研组长的队伍建设。

学校发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部，学校的决策要通过中层干部严格的执行和组织实验，才能得到教师认可，提高中层干部的执行能力是学校管理的关键。在今后的工作中我们要重在落实，落到实处，要坚持先学一步、学深一步，自觉做到以自身的表率作用带动教师，要紧密联系工作实际，做到用科学的理念谋划工作、指导实践、促进发展。

2、强化质量、提高师能

结合课堂质量评价标准，确立“以提高课堂教学有效性为主攻方向，立足课堂，发展自我”,按照“课前备课要充分、课堂教学要认真、课后作业要科学”的要求认真开展教学活动，深入钻研教材、吃透教材、用活教材，自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，积极倡导课改的新理念、新思路，优化课堂教学，全面提高课堂教学质量。（3）加强校本教研，提高教师的专业水平。要不断调整教研思路，提升教研层次，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，切实做到教研活动经常化、专题化、系列化，努力开创教研工作新局面。发挥理论研究沙龙、专题讲座和各项教研活动等载体的作用，努力把研读教育理论和开展教研活动结合起来，突出“读、省、写、用”的深化过程，达到互通有无、资源共享、共同提高。

3、重视学校的特色发展

严格按照二期课改的课程标准，夯实基础型课程，强化拓展型和探究型课程，大力挖掘课程资源、教师资源、学生资源，要求教师有特长，满足学生的兴趣。学校抓住与上理附中联合办学的锲机，结合我校原有的基础，使头脑OM、机器人、防震减灾强化为我校重点的科技特色内容，在学生和教师中间加强宣传、选拔、培养，要初步形成较丰富的校本资源，形成从“夯实基础”、“培养特长”到“自主发展”的校本特色。

4、推进学校信息化建设

1)随着新校舍的重建，按照“硬件要强、软件要硬、效益要高”的原则，树立教学管理现代化的观念，积极构建信息化的教育模式，努力实现教育教学数字化、教育模式的信息化，行政管理网络化。

2）每学年有计划地对教职工进行计算机操作培训，促进信息技术与学科教学、学校管理的整合。组织开展多媒体课件制作大赛，提高教师运用现代信息技术的能力和素养，不断丰富多媒体素材库、多媒体课件库、教学案例库、教育教学指导资料库。

3）加强网站建设，拓展校园网在教育教学上的强大功能，使之成为了学校宣传、网络教研、家校互动等工作的基地，使网络真正成为师生信息交流的平台、教育教学资源共享的平台、学校对外宣传的平台。