思修作业-人生目标[优秀范文5篇]

第一篇：思修作业-人生目标

大一的第一个目标

曾几何时，我还在憧憬着大学生活到底是怎么样的；转眼之间，我都在码着我的第一份思修作业了。真是不得不说，时间的确是一个奇妙的东西，难怪世上有这么多的人因为它的流逝而要死要活的了。

关于目标这个话题，我想，在任何阶段的一开始，每个人都会按照自己的实际情况去制定。作为一个大一新生，虽然我也想像王建林一样制定一个小目标，先挣它一个亿，但这个对于现在的我来说只是代表了一个天方夜谭。手头没有项目，没有资金，天使投资肯定也没戏，估计只有上帝来了，才能满足我这个痴人说的梦。

综合我现在的职业、生活状态、生存环境、以及党的政策，我的目标只能是学习方面的。因为学业紧张，学习驾驶，没戏；因为没有钱，环游世界，没戏；因为没有任何一项杰出的能力，找工作赚钱，没戏；因为长得…，找女朋友，没戏…………

好，以上这些都不是重点。

我的，大一的，第一个目标，就是，学会正确地洗衣服！

没错，就是洗衣服。有人肯定会质疑，因为我之前提到我的目标应该是学习方面的。但是请仔细想一想，如果你穿了一件肮脏不堪的、飘有奇怪气味的衣服，捧起书本、提起笔来，你真的会有认真学习的动力吗？

还有，请不要随便轻视这个目标，也不要以为洗衣服是一件简单的事情，其中有很多东西值得我们研究、捉摸。

下面重点来了，如何才算正确地洗衣服:

一、检查。

准备洗衣物前必须先对衣物做洗前检查，包括取出衣物袋中的物品，找到衣物上的污迹用夹子夹好以便一会儿辨认，掸去衣服上多余的灰尘、沙粒等等。

二、分类

洗衣可以分为水洗和干洗两种，水洗又可分手洗和机洗。手洗的衣物主要包括：高级衣物、内衣、丝袜、羊毛、丝绸、针织物、弹性织物；机洗主要针对外套等厚重的衣物，而干洗主要针对那些你特别想要保质的衣物，像丝质、麻、羊毛、皮衣、西装、套装等。因为这些衣服下水后容易缩水、变形，所以一般都送去洗衣店以干洗方式处理，尤其是丝织品等遇水后容易产生褪色。干洗一般给人的感觉非常高级，其实它只是用干洗溶剂来去除油垢或污渍。由于溶剂中几平不含任何水分，所以称为干洗。同时还有一些常见的洗衣分类，比如内衣应该与外衣分开洗涤，个人与个人之间的衣服最好也分开洗。一定要注意不同颜色的衣服要分类洗涤，可将颜色相近的一同洗涤，浅色的一起洗涤，容易掉色一定要分开洗，避免衣服因掉色而损坏。

分辨衣物是否褪色的方法：新衣物第一次落水前，最好先分辨一下是否会褪色。你可以用清水弄湿一支棉签，放在衣服较隐蔽的地方约五分钟。如棉签染上颜色，表示衣服不宜与其他衣物混在一起洗。棉花若没有被染色，便可放心与其他衣物一起洗，但也不应用热水洗。

三、洗衣

将衣服检查分类之后，就要开始来洗衣服啦！选择好的洗涤产品对于洗衣服来说是非常重要的。现在市面上主要有肥皂、洗衣粉、洗衣液三种衣物洗涤产品。推荐使用洗衣液，洗衣液不伤手，比较温和，容易漂洗，用起来很方便有效。

在将衣服进行洗涤之前，还需要看看衣服的干净程度。对于有重度污渍的衣服，要对衣服进行一些预处理，然后再洗涤。对付重度污渍，推荐用“干衣预涂法”。使用方法如下：干衣时，将洗衣液涂抹在污渍处，静置5分钟后，再将衣服浸泡进行常规洗涤。处理好衣服上的重度污渍之后，就可以开始来洗衣服了。

机洗相对方便一些，只要按照自动程序选择一下洗衣机洗涤、漂水时间等就可以了。

手洗的衣物则相对复杂，首先在洗衣之前，要将衣物先行浸泡水中，可使水分深入衣物纤维中，除去水溶性污物，浸泡时间一般在20~30分钟之间。洗衣的水温不要过高，以低温水为好。同样，洗衣强度则完全可以由洗衣的手部动作来控制，比如洗的时间、搓洗的方法。最后一定要漂洗干净，不要让化学污渍残留在衣物上，所以建议大家选择洗衣液，比较容易漂洗。如果用洗衣粉，衣物有时没漂洗干净就会出现白色的残留物，然而用洗衣液之后就没有出现这个问题了。

四、晾晒

洗后的衣物晾晒也很重要。除了单色的棉麻强物适合日晒以外，化纤类、丝质和羊毛织物都应阴干为好。

别问我问什么知道这些。（以上参考百度经验）

关于我为什么要制定这个目标，其实我也是被刺激的。在开学前我去超市准备生活用品的时候，我买了一桶金纺。回家后，妈妈问我怎么没买洗衣液，于是我拿出了金纺。不知道为什么，她笑了一整天，我当时是真的不知道为什么，很好笑么。。

所以，我决定把学会正确地洗衣服当作我大一的第一个目标，祭奠我逝去的无知，并且以此激励我以后的学习和生活。

第二篇：思修作业

出国与爱国

近几年，选择到国外继续学习的大学生人数越来越多，出国也成为了势不可挡的趋势。一拨拨走出国门的人中，有人学成归国，有人留在海外。作为清华学子，如何才能做到既学有所成，又忠于祖国？

就我看来，首先对每一个有出国梦的同学来说，必须想清楚的是，你为什么出国。是追求更高的学术造诣？是迈向更宽广的人生舞台？是丰富自己的阅历，拓展自己的视野？还是为了他人眼中的羡慕和自己内心的虚荣？

出国的目的会直接影响到你出国后的表现及学成后的决定：留下还是回来。我认为，对有出国理想的学子，应该树立一个远大的目标，为祖国的发展丰富自己。这样你在国外的发展才是与祖国建设紧密起来的。

有了一个远大的目标指引，出国可以成为很好的一种爱国形式。因为很多外国人是不了解中国的，如今一大批胸怀祖国的年轻人走出国门，应该成为祖国的极好的一张名片。作为一个清华人，走出国门后应该将宣传祖国作为自己义不容辞的责任和使命。我在高中的时候作为交换生去澳大利亚学习了一个月，着实感受到对中国的无知是造成他们歪曲误解中国形象的主要原因。走出国门，会更加感受到祖国的温暖，会更加激发一个爱国者的赤子之心。所以从这个意义上说，对于真正胸怀祖国的人，出国可以是更好的展现爱国心的机会。珍惜出国的机会，努力学习，师夷长技，做祖国最好的名片，这是每一个想出国的清华学子心中应该有的信念和想法。

第三篇：思修作业

思修作业

思想政治理论课教学社会实践题目。。

大学生社会公德现状调查--------可缩小调查范围，比如针对贫困大学生，专科生，本科生，文科，工科，网络生活等，可根据调查的具体内容自定副标题。

基本要求--------原则上以1人小组为自然单位作为社会实践的基本单位，并以确保安全，就近实践，经济有效为原则。

具体要求--------1.必须亲自进行想和会调查，掌握第一手材料。2.每人一份社会实践调查报告，字数3000以上。3.社会调查报告内容不允许从网上下载，而且必须同调查的地点相符合。4.社会调查报告须打印，A4纸。5.按照要求的格式。6.交社会实践报告的时间：开学第二周，由各班班长按学号排好，过期不候。7.社会实践调查报告成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。8.成绩计入下学期平时成绩30%。

一、封皮------标题、班级、姓名、学号（可以根据需要适当设计）

三、前言------写出社会实践调查的实践的：1.主题 2.参加者 3.时间 4.地点 5.调查目的 6.调查方式。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告如下”从而过滤到正文。

四、正文------1.活动内容 2.调查经过、数据调查 3.数据分析、结果分析 4.经验体会、理性思考 5.问题和建议。

*结语-----写出作者自己的感悟以及对此次活动的意见、批评或者建议。*落款-----署名和报告时间

*附件-----调查问卷、访谈提纲、照片、参考文献等！应该注意的问题---写作时可以按以下几部分构思，但行文时不要写上“前言”“正文”“结语”“落款”等字。而要写标题，如“基本情况”“主要体会”“几点思考”“问题和建议”等。###文字格式-------1.字体：宋体? 2.标题：二号粗体 3.作者：小三号，粗体? 4.一级标题：三号 粗体? 5.二号标题：小三号 粗体 6.三级标题：四号 粗体? 7.四级标题：小四号 粗体 8.正文：小四号 9.行距：单倍行距 ? ? ?

社会调查活动方案

一、题目：大学生社会公德现状调查分析

二、基本要求：

?原则上以2人组成小组作为社会实践的基本单位；并以确保安全、就近实践、经济有效为原则。

社会调查时间:寒假期间

社会调查成果形式：每组交一份社会调查报告 社会调查报告应包括以下内容（1）题目

（2）社会实践的小组成员(姓名、学号）及分工（3）调查的时间与方式

?? 1>方式指收集数据的方式.如:问卷调查、访谈等 ?? 2>必须有第一手数据，可以没有二手数据。

??(统计调查是获得第一手数据的重要途径，常常通过访问、邮寄、电话、电脑辅助等形式来收集数据；各种文献资料、报刊杂志、广播、电视媒体等提供了大量的统计数据，通过这些资料或媒体可以获得第二手数据)（4）数据汇总与分析

??? 包括：A.原始数据分解与子项数据统计 ??? B.各子项数据分析与评价（5）结论部分

???（例如：经验体会，理性思考，问题和建议。作为学生应该着写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动的评价。）?（6）参考资料来源、出处。

第四篇：思修作业

基础课融入幸福观教育的收获和体会

“在柴老师的思修课上听老师讲幸福力是一件很幸福的事”，经过这几次课下来，我得出这样的结论。自己原来想象中的思修课一直是枯燥无味的，然而柴老师不仅结合课本而又超越了课本，很多精彩的小故事让大家精神高度集中。我想，柴老师就是这样一个精益求精的人吧，每一节课她都把最好的状态呈现给我们。不仅如此，柴老师很慷慨地将她悉心钻研着的幸福观的内容也分享给大家，我从柴老师思修课上所讲的幸福观内容——（认知幸福，感受幸福，创造幸福，传递幸福）中受益良多。

从学习上来说，现在回想起来我自从上小学起就把学习当作了一种负担，一种责任，努力的学习，为了上好的高中，好的初中，好的大学。如果没有听柴老师的课，我觉得我还会一直这样很累地走下去，把本来该感受到的幸福拒之门外。认知幸福，当听到老师讲这个词的时候我有一种忽然想通了很多事情的感觉。幸福是需要认知的，原来幸福不是自己来到你面前的，我想不仅是我，很多同学和我一样在认知幸福上有着不足之处。“你们成长的环境太好了”，长辈们一直在说，“以至于不懂得珍惜好的条件。”是啊，我们成长的环境很好，然而在这样的环境下还是有着这样那样的烦恼和不足。幸福就是知足，在听了柴老师的课之后我还想补充一点，幸福需要感恩。感谢这美好的环境，感谢这美好的生活，感谢我们能享受学习，感谢„„当想到了这些，我们有什么理由不感到幸福呢？在柴老师兴奋地讲解的时候，我开心地笑了，想到我的家人，想到我的朋友同学，想到我现在所拥有的条件，我感到很幸福，真的很幸福。

生活中，一直以来我都认为自己是一个很乐观的人，无论遇到什么事情我总能找到安慰自己的方法。但是听到柴老师讲的幸福观，我认识到，仅仅拥有乐观是远远不够的，生活中会有很多意想不到的事情发生，拥有了强大的内心才能抵抗外界的艰难险阻。我们总是不够让自己满意，很多时候是因为有许多定势的思维牵绊着我们，当你敞开胸怀，放飞思想的时候，你会感到幸福就在身边。有一次课上听柴老师讲的她们家经历的一件让柴老师感到“天塌了”的事，我感到了柴老师的坚强与智慧。我想，感到幸福的人不一定是最幸运的人，而是无论面对什么样的困难，他都能够找到最好的方法。

很感谢能在思修课上听到柴老师的幸福力，相信很多人也都和我一样受益匪浅。

“成长是自己的事情，别人替代不了。”“当你失利的时候告诉自己，不是我失败了，而是我暂时没有成功。”我会一直记得老师讲的每一句话，带着一颗感恩，知足，积极向上的心去寻找自己的幸福。

赵京

2011442002

第五篇：思修作业

观看视频环节

注：还可以从《感动中国》、《道德模范》、《文涛拍案》、《今日说法》之中选取某个人物的视频进行观看并撰写观后感或心得体会。