病句幻灯片

第一篇：病句幻灯片

 修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

① 成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。

 ② 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如： 春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

 ③ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部 做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

 ④ 重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多 余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。

 ⑤ 不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包 括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。

 ⑥ 语序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次地完成了艰巨任务”。

 ⑦ 形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为“热烈的掌声”。

病句的辨析方法

 一是用主干成分分析法进行分析；  二是用附加成分分析法进行分析；

 三是用句子结构分析法和逻辑分析法进行分析。

(一)找主干成分，看是否有成分残缺现象和搭配不当现象。

 1．缺主语的病句：

 例：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。

句中“从……中”是介宾短语，不能作主语，应去掉“从”“中”两字，让“小事”作主语。

2．缺谓语的病句：

 例：语文是各门学科的基础，学习数学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其学科的题意、概念，不可能有条有理、严密的思维习惯。

后一个分句宾语是“习惯”，没有与之相配的谓语，应在“不可能”后加上谓语“养成”。

3．缺宾语的病句：

例：老师在全校介绍了双语学生学习英语。

谓语“学习”后没有与之相配的宾语，应在句末加上“的经验”。4．主谓搭配不当的病句：

例：他那崇高的革命精神，经常浮现在我的脑海中。“精神”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。5．动宾搭配不当的病句：

 例：这篇小说塑造了一个出色的人民教师平凡而伟大的事迹。

“塑造”的宾语是“事迹”，“塑造事迹”是不合适的。

6．主宾搭配不当的病句： 

例：济南的冬天是一座美丽的城市。

缩句后“冬天是城市”这个判断句的主宾意义搭配不当。

(二)如果在主干成分中没有找出毛病，那就进行第二步，找附加成分，看附加成分与中心词是否搭配，附加成分的语序是否得当。

 1．修饰语与中心语搭配不当的病句：

例：这次讨论会上，同学们对学习方法问题交换了(广泛的)意见。

修饰语“广泛”应该作“交换”这个中心词的修饰语，而不是“意见”这个中心词的修饰语。

 例：你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。

 分析：“聪明”与“手”不能搭配，应删去“聪明”。

定语语序不当的病句：

例：里面陈列着(各式各样的列宁过去所使用的)东西。

“各式各样的列宁过去所使用的”语序不当，应为“列宁过去所使用的各式各样的”。(三)如果用主干枝叶分析法不能分析出句子的语病，就可从下面三方面着手分

 1．逻辑分析法。

有的句子自相矛盾，概念范围大小不分，甚至不符合事物发展的规律，造成事理上讲不过去。

例：<下午>，一阵雷雨过后，在(西边)的天空中出现了一道美丽的彩虹。

时间是下午，在西边天空中出现彩虹不符合自然规律。

病句中，出现复句一般是在关联词上设置语病，因此，辨析这类病句要从关联词着手。

2．关联词是否残缺。

 例：掌柜是一副凶险孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙已到店，可以笑几声，所以至今还记得。

条件关系的复句有表示条件的关联词“只有”，而没有表示结果的关联词“才”，应在“可以”前面加“才”字。关联词语语序不当，比较下面两个句子：

 例1：不但我信任他，而且信任他的朋友。

 例2：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。

 分析： 两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如例1两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边。 两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例2两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。边。

辨别有语病的句子的步骤是：

 第一步是反复读句子；

 第二步是理解句子表达的含义，找出表达不准确的地方；  第三步做出准确判断。下列句子中没有语病的一项：请选择 第一题（）

A.书，该读而不读，这不说是一种遗憾。

B.墨一样的乌云和倾盆大雨顿时从天空中倾泻下来。C.通过这次班会活动，使我进一步提高了认识。D.学习方法正确与否，是能不能提高成绩的重要因素之一。

第二题（）

A.我国奥运健儿出色地完成了任务，凯旋而归。B.上学期，我阅读了近三万字左右的课外书籍。C.同学们一定要遵守交通规则，防止发生事故。D.改革开放以来，在中国发生了很大的变化。

第三题（）

A.每一个有志青年将来都希望自己成为一个对祖国建设有贡献的人。B.农民伯伯的劳动积极性很大，粮食年年丰收。C.有无扎实的知识基础，是进一步搞好学习的前提。

D.你不能否认我们的战士是最可爱的人。第四题（）

A.一阵急促的铃声打破了宁静的深夜。B.春天来了，冰雪缓缓地慢慢地融化了。C.他虽然很瘦，而且精神很饱满。

D.这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理。

第五题（）A.饭菜都被热好了。

B.母亲望着他，坚强的目光变得温柔起来。C.我们要坚持努力学习成绩。

D.我们要进一步加强物候观测，争取农业更大的丰收。

第六题（）

A.这次夏令营活动，锻炼了我们这些人怕吃苦的弱点。B.虽说是刚刚认识，但新老师给我们留下了非常美好而深厚的印象。C.在小组会上，几位同学相互做了深刻的自我批评，态度都很虚心诚恳。

D.天要下雨，你出门要带伞。※第七题（）

A.下雨了，五光十色的红伞成了街上的一道风景线。B.国家是否安定团结可以激发台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。C.这种不爱惜劳动成果，任意浪费的行为，是可耻的。D.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

第八题（）

A.我读了这篇文章很感到激动。

B.通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理。

C.琅琅的读书声汇成了一支动听的乐曲。D.“五一”期间，外出旅游的人们很少。

第九题（）

A.我读了这篇文章很感到激动。

B.通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理。C.幽深秀丽的巫峡，常常朝云暮雨，变幻莫测。

D.我们阅读课外书籍，可以增长知 识，提高写作水平。第十题（）

A.谁也不能否认鲁迅是一个伟大的作家。B.这次会议很重要，请老师或同学们都

来。

C.我们班被评为文明班集体，大家都感

到无比高兴和荣誉。

D.在社会主义现代化建设中，要发挥广

大知识分子充分的作用。

第十一题（）

A.今年春天，无数千千万万少先队员参加了植树活动。

B.我们要发扬不怕困难的精神。C.他穿着一件灰色上衣，一顶帽子。

D.海洋里鱼类丰富，有带鱼、黄鱼、鲸鱼等。

第十二题（）

A.中学生理解和阅读大量的文学著作有利于开阔视野，陶冶情操。

B.通过教育，使我明白了许多做人的道理。

C.距离申办2008年奥运会表决还有不到一个月左右的时间。D.回想自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。

第十三题（）

A.新来的王老师让我们留下了美好而深刻的印象。B.一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C.红杨小学的全体学生没有不参加绿化校园活动的。D.我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。第十四题（）A.在构建社会主义和谐社会的进程中，必须发挥广大知识分子的充分作用。

B.我的耳畔常常回响起家乡的景色和山歌。

C.我们要及时发现并解决学习中存在的问题。D.积雪经过环卫工人一天的清理，终于使道路恢复了通畅。

第十五题（）

A.我们要学习他刻苦钻研认真学习。

B.上课时，全班同学积极地、认真地、聚精会神地思考问题。C.我穿上了干净的衣服，把脏衣服脱下来了。

D.收音机里传出了战士们雄壮有力的歌声。

第十六题（）

A.一阵急促的铃声打破了宁静的深夜。B.春天来了，冰雪缓缓地慢慢地融化

了。

C.他虽然很瘦，而且精神很饱满。D.这朴素的话语蕴含着多么深刻的人

生哲理啊！

第十七题（）

A.学生写作文切忌不要胡编乱造。

B.王老师的个性是十分豪爽的人。

C.新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。D.我们学校的全体师生争先恐后地为灾区人民捐款。

第十八题（）

A.在工作中，我们要努力避免不发生错误。B.他设计和建造了水利工程的蓝图。C.琅琅的读书声汇成一支动听的乐曲。D.音乐对我不敢兴趣。第十九题（）

A.同学们用心地注视和倾听着这位英雄的报告。

B.他正在打球，可带劲啦！

C.学生、领导和老师都参加了这次“献爱心”的主题活动。D.人类在长期的改造和认识自然的劳动实践中积累了丰富的经验。

第二十题（）

A.饭菜都被热好了。

B.母亲望着他，坚强的目光变得温柔起来。C.我们要坚持努力学习成绩。

D.我们要进一步加强物候观测，争取农业更大的丰收。

第二十一题（）

A.这家小百货店出售日用品和肥皂、牙膏等。

B.通过教育，使我明白了许多人生的道理。

C.他对热情的观众表示十分的歉意。

D.回想自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。

第二十二题（）

A.上中学以来，他一直始终参加学校的田径队的训练。B.通过这次小提琴的比赛，使我的自信心增强了。

C.到了退休年龄的她，精力还很充沛。

D.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。

第二十三题（）

A.今年，十几个师范院校的学生

毕业后分配到了我校，从事教

学工作。

B.虽然每天工作很忙，但妈妈还是抓紧和孩子交流自己的工作体会。

C.不但他成绩好，思想也好。

D.山区的那些孩子无时无刻不在等我，我必须尽快赶回去。

第二十四题（）

A.我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。B.止咳祛痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。C.中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

D.通过这次活动，我们受到了很大的教育。第二十五题（）

A.许多附近的小孩都跑来看节目。

B.我断定小明大概不会来了。

C.人类在长期的认识和改造自然的劳动实践中，积累了丰富的经验。

D.看了这部电影，使我很受启发。第二十六题（）

A.看了这部电影，使我很受启发。B.大概还有一个月左右，我们就放假了。

C.油菜地里有一片金黄色的菜花，真是五彩缤纷。

D.虽然天气恶劣，但是我们仍然坚持上学。

第二十七题（）

A.每一个有志青年将来都希望自己成为一个对祖国建设有贡献的人。B.农民伯伯的劳动积极性很大，粮食年年丰收。C.有无扎实的知识基础，是进一步搞好学习的前提。

D.你不能否认我们的战士是最可爱的人。第二十八题（）

A.通过老师和同学的帮助，使我很快的进步了。B.有没有健康的身体是能够做好工作的前提。

C.今天的日记就写听课的一些心得。

D.下弦月已经升起来了，像一个白白的磁盘挂在天边。

下列句子中有语病的一项： 请选择

第一题（）

A.同学们的发言给了我很大的启

发。

B.这篇小说塑造了一个出色的人

民教师平凡而伟大的形象。C.在他们眼前的是一座非常笔直

的山峰。

D.中小学生阅读和理解大量的文

学名著，有利于开阔视野，陶

冶情操。

第二题（）

A.同学们的发言给了我很大的启发。B.通过这件小事，使我明白了一个

深刻的道理。

C.琅琅的读书声汇成了一支动听的 乐曲。

D.埃及金字塔是闻名于世的伟大建

筑。

第三题（）

A.同学们的发言给了我很大的启发。B.这件小事使我明白了一个深刻的道理。C.琅琅的读书声汇成了一支动听的乐曲。D.我国的人口是世界上最多的国家。

第四题（）

A.通过这件小事，我明白了一个深刻的道理。

B.我们的班主任大约已经40岁了。

C.一个人进步的快慢，关键在内因。

D.我在小型体育比赛中获得了一等奖，感到很荣幸。



1、D

2、C

3、D

4、D

5、D

6、D

   

7、C

8、C

9、D10、A

11、B

12、D

13、C

14、C

15、D

16、D

17、D

18、C

19、B 20、D

21、D

22、C

23、D

24、D

25、C

26、D 

1、C

2、B

3、D

4、B

第二篇：幻灯片总结

《农作学》幻灯片制作的

总结和收获

农学

崔伟康

103131205

通过这学期对《农作学》的学习，使我了解了许多农业方面的有关知识，更对农作制度有了很好的理解，这次老师采用老师和学生的互动学习方法，调动了我们的很大的积极性，大家都自己搜集资料，而且对知识点也能有个很好的掌握。

这学期老师主要让我们做了四次幻灯片，在这四次做幻灯片的过程中我们都不同程度的遇到了一些困难，不过通过老师和同学的共同努力我们也都克服了。首先老师我们第一次做的幻灯片内容是调查我国小麦、玉米、棉花、大豆四种作物的总产和最高产量。这是我们第一次做这种调查，大家很茫然不知道该如何做这项作业，网上也没有找到我们需要的信息，图书馆也没找到一些相关内容，后来老师给我们借了一本《全国统计年鉴》也告诉了我们一些网上搜集资料的方法，接下来我们都完成了老师的作业，又通过同学们的讲解，让我们大概了解了我国的种植水平，又通过老师的补充，使我们更加清晰全国的种植形式。

我们做的第二次作业是新疆各作物布局，我也是通过以下几点做了汇报：新疆地形特点：主要我们新疆是三山夹两盆的地理形式新疆气候特点：新疆属典型的温带大陆性干旱气候，以天山为界，以北属中温带，以南属暖温带，全区气候复杂多变，冬季严寒、漫长，夏季短促、炎热；新疆维吾尔自治区受海路位置、地形等因素又属于非季风区，夏季风很难到达降水稀少且分布不均，全年较干旱，昼夜温差较大。新疆温度特点：温度随纬度、海拔升高而降低。由于天山横隔中部，寒潮对南疆的影响较小，南疆温度高于北疆，受海拔高度影响，温度垂直分布差异大，盆地增温效应明显，平原地区比山区温度条件优越。新疆吐鲁番盆地7月份平均气温高达32摄氏度。新疆水分分布：新疆阴雨天少，晴天多。年降水量南疆和东疆在70mm左右，北疆100~200mm,塔路木盆地年降水量少于50mm.吐鲁番盆地的托克逊平均年降水量仅5.9mm。新疆主要作物的分布。这次让我们掌握了一些制作幻灯片的技巧，文字叙述要精练，图片要精选，画面要清晰，等一些都是我们的收获。

第三次我们的作业是自己所在地区的种植模式，我主要讲了我们库车县的一些种植模式，其中我们县主要一年两熟模式有：小麦+复播玉米，小麦+复播西瓜，小麦+复播蔬菜，果树+套种棉花，果树+套种蔬菜，双膜瓜+复播蔬菜。共有15万亩。一年三熟模式有：果树套种小麦复播玉米，果树套种蔬菜复播蔬菜，果树套种双膜瓜复播蔬菜，果树套种小麦复播瓜菜。共有13万亩。让我们都了解了不同地区的不同种植模式，使我们得到了进步。

第四次我们的作业是书上第四章的内容，我主要讲了3S技术和精确农业这块，从中也得到了很大的收获。首先知道了有哪3S技术：遥感RS、地理信息系统GIS、全球定位系统GPS。也了解了什么是精确农业：它是一种基于农田小区作物生长环境差异性实施变量投入的生产管理技术，能按照田间每一操作单元的具体条件精细准确的调整各项土壤和作物管理措施，最大限度的优化各项农业投入，以获取最高产量的最大效益，同时保护农业生态环境和农业资源。这次的作业中大家都选择了自己比较感兴趣的内容，讲解的也都很清楚，让我受益匪浅。

这学期的四次作业锻炼了我们自主动手的能力、口语表达能力、积极独立思考问题的能力、幻灯片制作技巧、使我在很多方面都得到了进步，在这种轻松的课堂中获得各方面的提高，是我们在这学期学习《农作学》和四次幻灯片的制作中的最大的收获。

第三篇：答辩幻灯片

答辩时间一般10-20分钟，把自己的工作在１０分钟内讲出来，是对综合能力、表达能力的挑战。这种能力在学生的一生中非常重要。（求职，面试，申请项目，总结等等）。作好PowerPoint幻灯片是答辩好的重要环节。一般有下列要点：

(1)每页８—１０行字 或 一幅图。只列出要点，关键技术。

(2)毕业论文要突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花过多时间。篇幅可以大致分配如下：

提纲：１页，背景： １—２页，提出问题，分析问题：５页，解决问题，１０—１５页，小结：１ 页，主要成果，工作，程序量，效益等等。

(3)演讲者 大约一分钟讲２页。听众一分钟可以看完４—５页。因此不能完全照着念。要用口语化的语言,讲演式的语言。

(4)充分利用图形，可以在较短时间内传递较多信息。

(5)有些细节，如算法，可以全部用小字写在一页上，用红色标出特别重要的几个句子，讲解时可以快速“闪”过(20秒），“算法如此页”，“要点是...”，讲思想，介绍方法，讲关键。听众可以在较短时间内了解大意。

(6)１０—１５分钟的报告，准备２０—２２页 即可。

n(7)底色尽量用浅色(米黄、象牙白、浅灰，…等），(方便色盲、色弱和老年观众, 同时可用的文字颜色和图表颜色比较丰富）加上页码，再打开母板，把<#>改为 ”<#>/x”，x是总页数，使得讲演者和听众都能 知道 已讲百分比，便于调整速度。

(8)报告时，用 “幻灯片放映—排练计时”模式，当排练计时窗口出现后，拖成为顶部时间状态条，(可隐去排练二字）便于准确知道已经使用时间，和提问已经用的时间。

第四篇：幻灯片解说词

幻灯片解说词（数字对应片子的顺序）

1：各位老师，大家好。我是SK北京医药的销售代表****。首先感谢各位的光临，以及**主任对此次会议的支持。今天的幻灯片需要15分钟的时间，分为3个部分。第一部分是企业背景介绍，第二部分是产品特点以及临床研究等3个部分。

2：SK 集团是韩国第三大企业集团,这是在中国北京和韩国首尔的公司大厦，做为企业的品牌标志物，座落在市区的商业中心。各位老师对SK这个名称还比较陌生，下面我用几张幻灯片为大家做一个简单介绍。

3：首先回顾一下SK集团的发展过程.集团成立于50年代，当时的名称是鲜京纺织，之后逐渐发展壮大，陆续进入了石油化工领域、信息通讯和生命科学领域，成为一个多元化经营的跨国集团。

4：目前的SK的总资产规模已经是韩国第3大企业,其中能源化学和信息通讯都位居国内首位,成为企业的两大支柱产业。同时也是世界500强、亚洲最优秀雇主之一。在科技创新方面也享有盛誉。

5：2008年集团销售额达到836亿美元,这是各部门的销售贡献额，依次为。。。，其中生命科学事业属于能源化工的一部分。

6：从2000开始，SK集团就确立了全球化的发展战略，目前的业务遍及各大洲，在全球38个国家拥有分公司。同时也将中国设立为战略的重点，在中国的法人企业已经超过100家。

7：SK的中国业务开始在1992年中韩建交前,到现在为止,SK在中国的投资总计超过2亿美元,涉及多各行业。SK非常重视在中国的发展，与中国政府建立了长期良好的合作关系，并一直致力于成为中国的企业公民。

8：SK集团在中国开拓业务的同时，也不忘承担各项社会责任，积极参与各项社会活动，从图中照片可以看到：在支持教育文化方面有SK状元榜等项目，在环境保护方面启动了友好林的植树活动，在汶川地震期间积极地参与各项救助活动，还有对希望工程的支持和支援西部的义诊活动。

9：09年9月SK集团投资千万元建成了一所非常漂亮的现代化学校，取名为幸福小学，座落在四川彭州市通济镇，这所凝聚着SK爱心的学校为灾区的孩子们送去了温暖和幸福。: 我所在的公司--SK（北京）医药科技有限公司是SK集团继SK爱康医院和SK生物医药科技（上海）有限公司之后在中国独立投资的第三家生命科学领域的独立法人企业,其要业务是负责集团在中国的药品销售咨询等相关服务。: SK集团在韩国销售的生命科学领域产品有上百种，从图中可见销售呈快速增长的趋势，受到医生和患者的认可。重点的有银杏叶提取物、疫苗产品和血液产品、抗肿瘤药物、关节炎和胃动力药等，其中TRAST在韩国06年的销售额达到3400万美元。这个产品也是SK

集团在中国上市的第一个品种，接下来将会有一个详细的介绍。: TRAST patch，吡罗昔康贴片，透皮控释剂型（patch）。96年由SK 化工株式会社原研开发，在韩国申请了六项技术专利。该产品也是世界首家NSAID药物与PATCH剂型结合的治疗局部疼痛的产品，上市以来受到广大临床医生的喜爱，销量快速上升，近年来一直是韩国外用NSAIDS药物销量第一。在中国目前也是独家产品。:首先介绍产品的基本信息，右侧是我们产品的外包装，3贴一盒。每贴含有吡罗昔康48毫克，可用于各类关节炎、关节痛、肌肉痛的治疗，用法非常简便，贴于患处，两天一帖。：NSAIDA药物种类繁多，各位老师的临床经验也是非常丰富的，相信大家一定会问：TRAST和其他产品相比，究竟有什么样的特点？优势是什么呢 ？

简单总结有5个方面。首先，它是一种独特先进的透皮控释剂型--PATCH。第二，药物成分是强效NSAIDS药物吡罗昔康。第三，TRAST可以持效48小时，两天。第四，附着牢固，在关节部位不易脱落。第五，刺激小，皮肤过敏反应发生极少。下面我们就上述5大特点为大家展开介绍首先介绍第一个特点，也是产品最重要的特点—剂型

PATCH的含义是什么呢，简单说就是透皮控释剂型。这张图为我们展示了PATCH的结构。可分为3大部分，从外向内一次为背衬层、粘合剂、药物层。药物层是PATCH的核心部分，又包括吡罗昔康药物成份、促进吸收剂、控释系统三部分。

PATCH的技术核心就是促进吸收剂和控释系统。其中促进吸收剂含有透皮剂成分，可大大促进吡罗昔康透过皮肤到达患处组织；控释系统可以保证药物在一定时间内以恒定速度持续释放，持效时间可达48小时以上，所以可以两天一贴。

尤其是控释系统是其他外用剂型完全不具备的最先进的技术。：为什么要将吡罗昔康进行PATCH的剂型改良呢，下面通过两种剂型的比较做一下说明：常用NSAID口服剂型是通过胃肠道吸收到达血液之后分布到患处组织而产生药效，所以会不可避免的出现常见的胃肠道刺激及NSAID固有的一些全身不良反应。而TRAST patch通过改变给药途径，直接透过皮肤吸收到达用药局部的患处组织从而产生药效，因此可以避免口服剂型的不良反应，同时在局部发挥NSAID药物的解热镇痛抗炎的疗效。这也是TRAST patch的研发思路。：这是一张疼痛治疗的风险程度排序图，从图中同样可以看出口服药物的风险是大于局部药物治疗和理疗等非药物治疗方式，局部用的NSAID剂型是一种更为安全的治疗选择。：这张图展示了部分国家NSAID口服和外用剂型的使用比率，可以看到在美、日、韩等国外用剂型使用率与口服剂型相当，已经成为一种普遍的趋势，但是在中国，外用剂型的使用率不到10%，这与临床的认识和传统的用药习惯有关，近年来很多国内专家也在积极倡导外用剂型的使用。：在2007年的OA诊疗指南中，明确提倡局部药物治疗是轻中度疼痛的首选。同时局部用NSAIDS药物可以做为口服药物的局部增效剂。

20：同样，外用剂型的局部疗效也日益受到大家的关注。接下来介绍一项特殊的临床研究。该项研究由韩国三星生命科学研究所完成，选择了需要进行膝关节手术的患者20名，一组给予trast2天一贴，10人；另一组给予口服吡罗昔康20mg/天，10人，手术前治疗两周，手术时采集关节滑液和血液测定药物浓度进行比较。

大家请看图示，左边是使用trast治疗结果，右边是口服吡罗昔康治疗结果；

红色表示血浆内吡罗昔康浓度，蓝色表示滑液内吡罗昔康浓度。

首先看到的是两组滑液内的药物浓度基本接近-5.41和5.37，这说明了TRAST具有很好的透皮作用，药物高度聚集在局部组织，保证了局部药效。

另一方面比较红色数据可以看到：trast组血浆内药物浓度极低，是口服用药的1/50,说明了通过改变给药途径，patch剂型可以避免口服药物的全身不良反应，安全性好。

安全有效—药物高度集中在局部靶组织。

21：trast的第2个特点是药物成分，在众多的NSAIDs药物中，trast选择强效的吡罗昔康作为有效成分，从抗炎的强度可以发现吡罗昔康是阿司匹林的200倍。。5倍，在口服用药的剂量也是最小的。

各位老师都了解，吡罗昔康是NSAIDs中比较经典的品种，具有药效强的特点，但由于口服剂型的不良反应限制了其在临床中的广泛应用。

PATCH剂型恰好可以避免口服用药的不良反应，而在患处局部极好的发挥吡罗昔康解热镇痛抗炎的强效。

这也进一步保证了trast出色的临床疗效。

数据统计显示，trast治疗各类关节炎，关节痛，肌肉痛等症状改善率在80%以上。

22：trast的第三大特点是持效时间，我们知道常用的膏药一般12小时一贴，而trast由于PATCH剂型的控释技术，可以保证药效持续48小时，所以trast一贴，持效两天，更加方便了患者的使用，提高了时患者的顺应性，这样您的处方也更加轻松。

23：这里是使用trast后的血药浓度曲线图，trast双侧（2贴）使用后开始测定血药浓度。就好像沙漏计时器，控释技术可以保证药物在一定时间内以一定速度持续释放，所以药物浓度曲线平稳，没有口服或注射用药后的波动，并且维持时间大于48小时。

所以说，不同于现有同类产品，trast可以真正持效48小时。

24：trast第四个特点是粘合力强。这里是样品，请看：不同于同类产品的大块的较厚的方形，trast贴片是非常薄的椭圆形紧凑形状，并且背衬材料有较好的伸展性能。

这样的制作工艺保证了trast粘合力强，可以牢固附着于关节部位，同时不影响关节的自由活动。两天后随着粘合力的减弱，撕去时会非常轻松没有明显的撕拉疼痛。

25：trast第五个特点是对皮肤刺激性很小，最大程度降低过敏反应。

一般普通贴剂所使用的背衬材料皮肤透气性比较差，影响皮肤正常呼吸，容易出现接触过敏，患者不能很好耐受，相信也困扰了您的处方。而trast的背衬材料使用医疗用聚亚氨酯，并在材料上打出很多细小的（肉眼难以分辨）的微孔，可以保证皮肤的透气排汗。

此外，trast所使用的粘合剂是FDA认证的丙烯酸，研究证实丙烯酸对皮肤几乎无刺激。以上的先进工艺最大程度降低了皮肤过敏反应，患者顺应性良好。

所以处方trast，没有后顾之忧。

26：以上从5个方面为您介绍了trast---吡罗昔康的PATCH剂型。简单总结：独特的PATCH剂型；强效的药物成分吡罗昔康；持效48小时；粘合力强；过敏反应少。下面为各位老师报告我们05年在国内完成的三期临床试验结果。

本项研究由北京友谊医院，积水潭医院。。等十家国内大型临床药理基地共同完成。试验采用双氯芬酸乳胶做为阳性对照药物，使用方法和病例数分别如表中所列。。。

27：本试验严格执行GCP标准，是多中心，单盲，阳性药平行对照研究。试验结果的衡量指标如表所示：主要观察靶部位的休息痛和活动痛VAS评分，还有次要疗效和安全性指标等。这里需要提示一下，TRAST使用在膝关节时贴在侧位皮下组织多的地方更有利于药物的吸收。

28：下面请看几项主要结果的数据。

这是trast治疗骨关节炎的主要疗效指标比较表。

上下两表分别是休息痛和活动痛的VAS评分。治疗前两组分值基本相当，说明疼痛接近有可比性，治疗后两组评分有所下降代表着疼痛有一定的缓解，下降分值等于治疗前后分值的变化，也反映了治疗后疼痛的改善和药物的疗效，所以下面重点比较两组下降分值

29：这张柱图直观地为我们展示了上述数据结果，左侧是休息痛VAS评分，右侧是活动痛VAS评分，黄色代表trastPATCH，粉色代表双氯芬酸乳胶。统计学处理证实trast评分下降显著大于双氯芬酸乳胶，说明trast缓解OA局部疼痛的疗效强于双氯芬酸乳胶，有统一学差异。

30：第二项结果是治疗急慢性的主要疗效指标比较表。

同样的，我们重点关注的是治疗前后两组评分分值的下降。

31：用这张柱图直观地展示：

同样可以看到trast评分下降显著大于双氯芬酸乳胶。说明治疗急慢性疼痛方面，trast疗效同样优于双氯芬酸乳胶剂，有统计学差异。

32：简单对三期临床研究做个小结：trastPATCH在治疗骨关节炎，急慢性疼痛多项疗效指标（主要和次要）全部优于阳性对照双氯芬酸乳胶剂（均具有统计学差异性）。两组安全性指标结果相似，均具有良好安全性。

以上研究结果发表于：

中国新药杂志,和中国新药与临床杂志

如果那位老师有文章的需要，我可以为各位老师提供全文。

33：如此好的产品如何处方呢 ？

trast的处方非常简单。包装规格有3贴/盒,独特的透皮控释剂型可以保证两天一贴的疗效，所以一盒可以使用6天，基本是1周。

对于慢性疼痛，疗程建议是至少2周（2盒左右），您也可以根据用药部位不同和疾病的具体情况酌情选择。

34：最后总结一句话：trast，两天一贴，48小时止痛无忧。

35：谢谢参加本次会议。

以上内容如有问题欢迎提出宝贵意见

第五篇：幻灯片教案

幻灯片的模板、版式、母版

教学目标

一、知识目标：

1、了解幻灯片的模板、版式、母版的概念

2、学会区分与运用模板、版式

二、技能目标：

1、熟练掌握幻灯片的模板、版式的设置

2、掌握母版的设置

三、情感目标：

1、培养学生的口头表达能力、观察和分析概括能力

2、培养学生展示自我、表现自我的能力

3、培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神

重点、难点

教学重点：模板、版式、母版三个概念的区别

教学难点：母版的设置（标题母版、幻灯片母版的不同应用范围）

教学方法

任务驱动、探究学习

课时安排

2课时

教学过程

一、导入

Powerpoint是用于设计制作专家报告、教师授课、产品演示、广告宣传的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放。

PowerPoint是制作和演示幻灯片的软件，能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中，用于介绍公司的产品、展示自己的学术成果。

上课这之前先复习一下上一次的内容，上一节课主要讲述两个方面：

1、单个幻灯片（标题幻灯片，其它的幻灯片）的制作、放映

2、幻灯片之间的放映（顺序切换、超链接），其中顺序切换包括：鼠标单击和设置时间自动切换

单个幻灯片的制作可以使用：文本、图形、图像、声音、动画、视频

下面展示一下上节课制作的标题幻灯片，同学们回答一下使用了哪些？（学生回答）

师：声音、动画、视频在后面制作其它的幻灯片时插入

再展示一张幻灯片，让同学们在观看的同时思考两个问题

1、这几张幻灯片有什么共同点？

2、这几张幻灯片有什么不同点？（学生回答）学生回答完，相同点就是我们本节课要学习的，下面先了解一下三个个概念：

二、模板、版式、母版三个概念

版式：指的是幻灯片内容在幻灯片上的排列方式。版式有文字版式、内容版式、文字板式和内容版式与其他版式这四个版式组成。

母版：在ppt2003演示文稿设计中，除了每张幻灯片的制作外，最核心、最重要的就是母版的设计，因为它决定了演示文稿的一致风格和统一内容。

模板：母版设置完成后只能在一个演示文稿中应用，想一劳永逸、长期应用吗？就把母版设置保存成演示文稿模板吧。“保存”为“ 演示文稿设计模板（*.pot）”即可。

三、PowerPoint中，讲义母版和备注母版怎么用？什么情况下能用得上

如果你的演示文稿需要打印出来，就要会使用这两种母版：

讲义母版：讲义相当于教师的备课本，如果一张幻灯片打印在一张纸上面，太浪费纸了，而使用讲义母版，可以设置将多张（1或2或3或4或6或9张）幻灯片进行排版，然后打印在一张纸上。讲义母版用于多张幻灯片打印在一张纸上时排版使用。把讲义母版设置好，做好幻灯片后，打印时，先在“打印预览”-“打印内容”的下拉菜单里设置一下。如果只要把幻灯片打印出来，选择讲义（每页1或2或3或4或6或9张幻灯片），选择3、4、6、9，可大大节约纸张，这是打印演示文稿的人要经常用到的。

备注母版：如果演讲者把所有内容以及要讲的话都放到幻灯片上，演讲就会变成照本宣科，演讲也变得乏味。因此制作演示文稿时，把需要展示给观众的内容做在幻灯片里，不需要展示给观众的内容（如话外音，专家与领导指示，与同事同行的交流启发）写在备注里。如果需要把备注打印出来，打印时，“打印内容”的下拉菜单里设置。选择“备注页”，可以把备注打印出来。不过备注母版现在很少人使用。

课堂小结

本节课主要讲述了幻灯片的模板、版式、母版的概念以及模板、版式、母版三个概念的区别，母版的设置三个方面。

布置作业