调整幻灯片顺序

第一篇：调整幻灯片顺序

调整幻灯片顺序

一、学习目标：

１、进一步了解PowerPoint的功能； ２、学习擦除新幻灯片的方法；

４、培养学生对计算机的兴趣，提高学生对Powerpoint的认识，培养学生的创新、探索精神。

二、教学重点和难点：

调换幻灯片的位置

三、教学前准备：

一个介绍新纪元学校的演示文稿，包括“封面”、“我们的教 室”、“我们的操场”、“我们的餐厅”、“我们的寝室”这五张幻片，并且都和封面作了超级链接，演示给学生们看，激发学生的兴趣。

四、教学过程：

一、导入：

同学们，老师给大家看一样东西，请看屏幕：（展示演示文稿 －“我们的学校”，通过演示激发学生的兴趣）。这么漂亮的东西你们想自己做吗？

二、比较和以前贺卡的相同和不同之处：

１、和以前的贺卡一样，也是有文字、艺术字、图片、声音这几种对象；

２、和以前不一样的是，多了一张没有用的幻灯片。

三、我们今天要学的知识就是怎样擦除一张幻灯片。

１、这么多的幻灯片也是用一张张的单张的幻灯片组成的，我们先来做第一张－封面。

２、做封面，包括一个艺术字的标题－“我们的学校”，和用四个文本框做成的小标题－“我们的教室”、“我们的操场”、“我们的餐厅”、“我们的寝室”

３、封面做好了，我们来做第二张－“我们的教室”，该怎么插入新幻灯片呢？（强调“插入”二字，引导学生立刻想到“插入”菜单）

４、该“插入”什么呢？引导学生观察，插入新幻灯片。（演示）５、插入新幻片后，发生了变化？

－原来的封面不见了，只有一张空白的幻片，这是怎么回事？ 要看第一第幻灯片怎么办？引导学生思考。

６、做第二张幻片，具体介绍“我们的教室”这一模块。

１、用同样的方法做好第三、四、五张幻片。

２、如果要播放幻灯片怎么办？按学生的回答按“播放” 按钮，咦？怎么只放了第五张呢？难道我们前面四张都白做了吗？引导学生思考解决问题的办法，总结：要把当前幻灯片定位在第一张，就是在第一张幻灯片上单击一下。得出结论：播放幻灯片都是从当前这一张开始播放的。

三、小结

和老师演示的不一样，今天只能是一张张往下放，下一节课，我们来学习了超级链接以后，就可以做得和老师一样漂亮好用了。

五、上机操作，教师巡回指导。

第二篇：《调整计划顺序》教学设计.doc

调整计划顺序

教学目标：

1．知识与技能：通过对“我的课余计划”调整，使学生熟练掌握文字处理软件中选定文字、剪切文字、复制文字的方法。

2．过程与方法：通过师生共同分析、调整计划顺利的操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟练掌握选定、剪切、复制操作方法，并掌握相关应用的技巧。

3．情感态度价值观：通过学习、评价、展示，使学生感悟人与人的和谐关系，技术服务生活真谛，感悟伙伴间的友谊。并在拓展中得到爱国主义熏陶，感受学习的魅力。

教学重点：选定文字、移动文字、复制文字的方法。教学难点：学会文字的移动操作是本课的难点

教学准备：1.多媒体教学环境

2.课件.拓展练习文件

4.板书 课前活动：

师：同学们，认识我吗？想认识我吗？那首先要知道我姓什么，叫什么。请看大屏幕，我的名子里就有这三个字，谁来猜猜。（投：磊金良）（良金磊）啊，可能老师的爸爸不太同意啊，建设调整下顺序。（磊金良）估计老师的爷爸也不太同意啊，建议你再调整下顺序。

（金磊良）离正确答案还差一步，再调整一下呢？

（金良磊）你们真聪明。但是我希望你们称呼我（金老师）谢谢同学们。希望这节课我们合作愉快！

今天我们以4人为一个学习小组进行学习，根据电脑桌前的台卡，你清楚自己是哪一组的吗？那就请各小组推选一名小组长吧。很高兴认识各位小组长，相信你们会带领组员顺利的完成学习任务。还有还有，在小组之间的学习比赛中胜出就能赢得一颗爱心，爱心最多的小组，老师会送给你们一份神秘礼物哟。

加油！

好了，同学们，可以上课了吗？

一、创设情境，激趣导入

师：老师今天带来一位小伙伴，她在学习的时候遇到了些困难，咱们一起来帮帮他。（出示课件）

师：听到这儿，你有什么想说的？1:30（生谈）

师：你们真是有爱心的孩子，让我们一起来帮帮汪书辰吧！

先看看汪书辰的信息技术作业吧，一起把作业要求读一下1，2读（生读）。师：哪位同学已经找到了问题？请举手。（学生观察，回答）

师：你很会观察，那应该怎样调整才算正确？（生答）课余计划的顺序该怎样调整呢？今天我们一起来学习《调整计划顺序》。（指读课题）

二、合作学习，完成目标

师：计划顺序的调整方法，书中早已给了我们答案，一起来看看。组内合作学习要求：

请同学们打开课本，快速浏览课文，找出调整计划顺序的方法后，组内交流，并按这种方法在组长的电脑上实施修改，最后保存。比比哪一组最先完成任务。（课件出示学习要求）

师：哪一组完成任务了？我们一起来看看！（展示）很好，请组长上台来为我们讲解你们是如何完成任务的？

（生上台准备讲解）

师：在示范时，希望你能边讲解边操作。其他同学注意听，倾听不仅是一种很好的学习方法，也是对别人的一种尊重。请开始吧!（生操作讲解调整计划顺序的方法）

师：对，及时保存是一种良好的操作习惯。第X组真会学习，我们把第一颗爱心奖励给他们。

师：谢谢小组长精彩示范，我们一起来梳理一下刚才的操作要点。首先要把鼠标指针放到要移动文字的行首，当鼠标变成向右的箭头状态时，单击，这样一行文字就被选定了（板书：选定）。接着找到“编辑”菜单里的“剪切”命令单击，把选定的文字“剪切”下来（板书：剪切），然后把光标移动到要插入的位置单击（板书：移动光标），最后点击“粘贴”命令便完成计划顺序的调整。（板书：粘贴）。这就是移动文字的方法。（板书：移动文字）

师：同学们真会合作学习，不过老师也不能输给你们。老师这里也有一种移动文字的方法，演示给你看看，如果你觉得这种方法好，请给老师鼓鼓动掌好吗？

师：（师示范拖动文字）

师：这种方法好吗？那掌声在哪里啊？谢谢同学们的掌声。

师：同学们，知道“移动文字”的方法后，我们可要进入今天第一轮学习比赛，你们准备好了吗？

指生读比赛内容与规则。

1）比赛内容：请用 “移动文字”的方法，调整课余计划的顺序。2）比赛规则：哪一组全部正确完成，就可以为本组赢得一颗爱心。先完成的同学，可以帮助组内遇到困难的同学。

温馨提示：要注意保存哟。（师巡视，做指导操作慢的同学）师为全部完成的小组贴爱心。

三、创设情景，任务驱动

师：同学们表现都非常出色，我们成功的帮助汪书辰完成了第一份作业的检查、修改。继续努力，让我们看看汪书辰的音乐作业吧。

师打开“汪书辰的音乐作业.doc”，根据作业要求，找出作业问题所在？ 师：你发现了什么？

生：我发现少了两句歌词她没填上

师：你观察的真仔细！谢谢你！到底该填哪两句歌词呢？我们边唱歌，边找答案吧。（放歌）

师：应该是哪句歌词？（生：“北京欢迎你”。）师：有什么好办法能快速的将这两句歌词补充完整？ 师：书永远是我们最好的朋友，我们还是去书中找答案吧。

自学要求：打开课本P17页，自学“复制文字”的方法，在自己的电脑上把歌词补充完整，最后保存。

[请生上台示范] 师：你讲解的非常清楚，奖励你们组一颗爱心。那谁能为我们总结复制文字的要点呢？

引导：选定、复制、移动文字、粘贴（生说师板书）师：你总结的太出色的，为你们组也加一颗爱心。

师：学会了复制文字的方法，我们要进入紧张刺激地第二轮小组学习比赛可就要开始啦，你们准备好了吗？

师：（请生读比赛内容和规则）

比赛内容：请用 “复制文字”的方法，把歌词补充完整。

比赛规则：哪一组全部完成，就可以为本组赢得一颗爱心。先完成的同学，可以帮助组内遇到困难的同学。

（学生练习，教师帮助指导，检查通过，组长贴叶子）

师：哇~同学们不仅学的好，歌唱的也精彩，我们给自己鼓鼓掌！师：不知不觉中我们已经学会了“移动文字”和“复制文字”的方法，它们最大的区别在哪？（生找答案）

没错，剪切后的原来位置的文字消失了，复制后原来位置的文字没消失。（课件演示，对比出区别）这就是他们最大的区别。在以后的学习中，我们要合理的使用这两种方法来帮助我们解决问题。

师：经过两轮激烈的小组比赛，我们来看看成绩如何。现在暂时领先的小组是…第X组，暂时落后的小组是第Y组，继续加油，相信你们会创造奇迹的！

四、突破难点，个性学习

师：同学们，马上将进入到今天最后一轮小组对抗赛，你们还敢继续挑战吗？好，让我们共同进入“智勇大冲关”。请第3组为我们读这一轮竞赛要求：

1）比赛内容：帮助汪书辰检查剩下的“语文作业”。

2）比赛规则：找出“语文作业”的问题后，先修改，后保存。每一位组员完成后请小组长检查，通过后，就可为自己组赢得一颗爱心。先完成的同学，还可以帮助组里遇到困难的同学。一起加油吧！（课件出示比赛任务）

师：明确了吗？

师：智勇大冲关，等你来挑战，3，2，1开始！（师下位检查，指导）

师：我宣布，智勇大冲关，组间学习对抗结束。现在有请第一位完成作业检查修改的上学上台，为我们示范讲解作业的问题及修改方法。有请！

（生上台说问题，演示修改方法）师：你们也是这样修改的吗？太棒了！

师：哇，最后一轮比赛可真是够激烈的啊，各小组都发挥了自己的水平。我们来看看现在的成绩如何。获得今天季军小组的是..获得亚军的是…获得今天冠军的是…第X组，掌声送给他们。老师为冠军小组每人准备了一份小礼物，就是金老师的签名照片，送给你们留个纪念。

师：来采访一下冠军小组，请发表下获奖感言。感谢冠军小组精彩的发言。

五、自我评价，应用新知

师：同学们，今天我们学的到底怎样，打开“自我评价表”为自己评一评吧。

师：谁来展示自己的评价表？你是怎样做的？（生谈）

师：今天在我们的帮助汪书辰把作业都检查合格了，她非常感谢你们，听听她怎么说吧。

（播放汪书辰结尾视频）机动环节：

同学们，今天你们的表现太出色了，给我，以及在坐的老师们都留下了深刻的印象，让我们一起合个影，留下这难忘的回忆吧！

课前交流：3分钟------------------------导入课题：3分钟 第一环节：10分钟 第二环节：10分钟

--------------------------23分左右 组间大比拼8分钟 自评4 汪视频1分钟

合影留念1分钟

(谈收获机动N分钟)

专家点评

金老师作为一名男性信息技术教师，教态亲切自然，富有感染力。他巧妙地运用了3个任务——计划任务书、音乐作业、语文作业，引出了移动操作、复制操作和移动复制综合任务，任务巧妙，过渡自然。老师能抓住重点，学生通过完成3个任务，掌握并应用了本课的知识点。小组合作学习和竞赛学习，让学生积极参与教学，学习气氛非常浓厚。还有一点需要探讨的是，本节课的难点应该是复制和移动的区别，而在处理难点的时候，老师若能在做音乐《北京欢迎你》时抓住契机，让学生做移动操作，就能明显得感受到移动和复制的区别了。

第三篇：谈《调整计划顺序》教学有感

观《调整计划顺序》教学有感

本人反复观看了金老师的这堂优质课，收益颇深。通过这个教学视频的学习，发现这堂课是一堂非常优秀的观摩课，同是也发现我自身有很多地方需要完善。

首先，这节课是科教版第三章《编辑文字》的内容，本节课的的教学目标是要求学生们学会复制和粘贴的操作；通过这个教学过程使学生们通过同学们之间的交流，共同完成老师布置的任务；让同学学会如何与他人合作，学会更好的与人相处以及很好的培养了学生的集体荣誉感。通过观看金老师的教学视频，我们可以看到金老师是紧扣教学目标来展开教学的，体现了金老师非常娴熟的教学技巧，以及驾驭课堂的能力，这是非常值得我学习的地方。

其次，在教材处理方面，金老师不是死板的照本宣科，而是采用多种教学方法来教学，最大程度的激发学生们的学习兴趣。金老师所采用的教学方法有，任务驱动法，分组学习法，讲授法等等，多种学习方法相结合，是这堂课更加的生动。在教学过程中还加入“北京欢迎您”这首大家耳熟能详的一首歌曲，这样考虑就很全面，因为基本上所有的学生都会唱，就可以更快的找出汪同学歌词缺失的部分。另外还设立爱心，这样增加了学生们的学习动力。

再次，我们可以一眼看到金老师的教学效果，在课堂教学中，我们可以发现同学们的学习积极性非常的高，通过学生的学习速度可以了解到他们掌握知识的扎实程度，因为每个组的小组长可以帮助其他组员的改正错误，所以教学成果非常明显的。

最后，我们再来评价一下金老师的教学过程，金老师组织学生各组的内部的交流学习，以及各组之间的交流学习，充分发挥新课改的教学理念，以学生为主体，而教师起到主导作用。这堂课的学习后，同学们学会了复制和粘贴的操作，而且得奖的小组得到了自己那组的奖品，提高了学生的学习积极性。

我本人觉得还有一些欠缺的地方，例如，小组长在完成合作后，教师直接给出爱心，没有仔细检查学生的学习效果。总的来说这是一堂非常优秀的信息技术课，我在以后的教学过程中一定要加倍学习，努力的学习前辈的教学经验。

第四篇：幻灯片其他应用

幻灯片应用——另眼相看PowerPoint 摘要：本文以实例介绍如何巧妙的应用幻灯片，如何将教学课件以及幻灯片的用法相互结合在一起。

关键词：分页放映、动画特效、PowerPoint

[正文]

一、课件备课和演讲

课件制作与备课同时进行，这可能是多数老师的习惯。当某节课的课件制作完成后，也意味着备课完成。老师们往往没功夫去把课件上的内容整理成文字；一旦学校要求交教学设计，就变得狼狈不堪；随随便便地把PPt（PowerPoint的简写，下同）里的每张幻灯片直接打印出来。结果，一节课的设计却弄了十多页纸，真有点小题大作的感觉。我比较喜欢用以下方法去处理这些课件式的教学设计：

1.利用备注进行备课

在制作PowerPoint过程中，如果边制作课件，边用笔写教案，这样往往会做成不便。如果能够在电脑上面边做课件，边在相应页面中增添相应场景或注意事项，加以提示，这样，思维也许会更连贯些。PowerPoint中的备注项能实现如此功能。

在幻灯片放映过程中，还可以打开备注项（单击右键→“屏幕”→“演讲者备注”），对着备课要点进行排练（如右上图），会令你的课堂准备更充分。

2.如何把PPT课件转变成为教学设计

言归正传，怎样把已弄好的课件变成像样的教学设计呢？在菜单中选择“文件”→“发送”→“Microsoft Word”；在弹出的面板中选择第一项“备注在幻灯片旁”，点击确定。

十几秒钟的时间，幻灯片就转换成Word文档了（如下图）。自动设置表格，备注都在一旁，一目了然。当然，全靠电脑是不行的，还得依据需要，适当地修改一下里面的字体和内容，使得它更像普通的教学设计。（校长还夸我的设计弄得漂亮呢^-^，其实整个教学设计的出炉过程还不超过五分钟）

3.如何在不更改文字或文档格式的前提下，把Word文档文字进行整体缩放

如果某一天，你站在讲台上，面对着老师或家长进行发言，你会怎样做呢？许多人都喜欢用Word起草稿，然后用PPt展示重点。这样做就不得不耗费大量的时间。Word文档使用方便，可以照顾微观，但字太小，直接调节字体大小可能会影响排版。PPt可以照顾宏观，但版面太小，制作起来比纯粹的打字麻烦。有办法两者兼顾吗？个人认为，单用Word就足够了。

以下是我针对某次家长会的Word文档讲稿。

进行发言时，选择“Web版式视图”

得到下图

在菜单中选择“视图”→ “全屏”：进行 全屏显示（图略）。字体太小了？看不见，没关系。按着ctrl键，滚动鼠标两键间的滚轮，则可以调节字体大小。注意：这样做只是改变了屏幕中字体的显示比例，文章里面的字体是完全不受影响的。而且，里面的表格、图片也随之变大，旁边的字体会自动换行，不会出现水平滚动轴。部分内容还可以用鼠标划黑强调。发现打错字了，还可以马上进行修改。

就这样，对着讲稿读，边讲边用鼠标比划强调，其实也很潇洒，也不用担心说错话--b。更重要的是，下面听不懂普通话的家长也能知道你说什么，想记笔记的家长自然也有东西干了，家长会的内容也更充实。

二、基本实用功能

1.用好PowerPoint绘图笔功能

首先，请确保你的PowerPoint在安装的时候，属于完全安装，否则，PowerPoint将不具备此功能。

在播放幻灯片的时候，我们可以单击右键，在菜单中选择“指针选项”，然后再选择需要的绘图笔（一般为“毡尖笔”）。这样，我们就可以轻易地在演示的PowerPoint上画上各种提示符号。不要以为这个设置很花俏，其实，在我们日常的教学活动中（特别是理科课堂），这能够起到一定的教学作用。尽管它还不能完全取代粉笔，但用它来画一些简单的线条操作或简单的字符还是柔韧有余的。

实物图即时连线

简单的板书符号

为了更快捷地使用绘图笔，可通过快捷键的方式进行鼠标、绘图笔及橡皮擦之间转换。具体快捷键如下：鼠标：Ctrl+A 绘笔：Ctrl+P 橡皮擦：Ctrl+E 擦除所有痕迹：E（幻灯片上如果没有绘图痕迹，擦除功能不能使用）2.黑屏的应用

应用此功能时，首先要确保退出“微软拼音中文输入”状态。上课的时候，要求学生默写公式或诗词，可先让学生看一下幻灯片演示，回顾一下公式。准备好后，按下“B”键，便能使屏幕黑屏。此时可以进行默写练习。

这个功能很简便实际，有些学校的投影屏幕是挡住黑板的，如果老师需要板书的话，就要先把屏幕收上去。但由于投影机并没有关掉，导致黑板上还有投影的痕迹，影响老师板书，通过遥控按“黑屏”，尽管可行，但有些投影机设置了定时关机，黑屏过久，投影就会自动关闭。如果按下“B”键，使屏幕黑屏，就可以省下切换投影的麻烦，同时避免了自动关机的出现。再按多一次“B”键，屏幕可恢复正常。如果按下“W”键，则变成白屏。

3.随意切换到其他程序

如果要在PowerPoint中运行其他程序（例如：一些flash课件、几何画板等），我们通常的做法是按下ESC，退出演示程序，再打开其它程序。但，这样做往往破坏了课堂的连贯性。我们可以通过“添加按钮”，然后设定“动作设置”来运行程序，或者直接利用控件插入flash等程序，但这样做较为繁琐。下面介绍一种方法，可以在不退出PowerPoint演示界面的情况下，直接快速打开其它程序。

首先，上课前先把相关软件的文件夹打开，然后再打开PowerPoint进行放映。PowerPoint放映过程中，可以单击右键→“屏幕”→“切换程序”（或者按快捷键“Ctrl+T”或者“Ctrl+Tab”），此时Windows的工具栏就会弹出，然后选择已打开的文件夹，再打开相应的程序就行了。当把相应的程序关闭后，又可以直接回到原来的PowerPoint放映状态。（我通常用这种方法来看时间~）

通过快捷键打开工具栏 选择文件夹中的内容

打开相应程序

4.固定屏幕，避免因误点鼠标而自动换页。

用PowerPoint上课的时候，有时往往会出现一些尴尬的场面。譬如：在授课的过程中，一不留神，触动了鼠标左键，使得PowerPoint自动显示了下一页的内容，如果问题的答案就在下一页，那么就会使课堂的效果大打折扣。其实，PowerPoint自身就有设定禁止鼠标翻页功能。具体操作如下：

点击菜单中的“幻灯片放映”，选择“幻灯片切换”。在右侧界面中把“换片方式”中的“单击鼠标时”的复选框取消即可（右图所示）。

个人认为，部分页面禁止了鼠标翻页功能，可以避免许多不必要的失误，而进页退页则可以通过键盘的方向键“←”、“→”或空格键进行操作，这样其实也很方便。

三、PowerPoint与其他软件资源整合1.Word与PowerPoint资源共用。

Word与PowerPoint同属Office系列软件，所以，Word中的图片可以完好地复制粘贴到PowerPoint中。平时，把常用的、比较好的图片放置在Word的“自动图文集”中储存起来（选中图片→“插入”→“自动图文集”），甚至还可以把这些图文集制作成菜单（“视图”→“工具栏”→“自定义”→“命令”→“重排命令”→“添加”），用的时候就可以直接调用。选中图片后，可通过“复制”→“粘贴”，直接把图片粘贴到PowerPoint中。

以下是用“自动图文集”制作出来的菜单

可以把平时绘制的图案内容收集起来归类，调用的时候就方便很多

2.PowerPoint与FlashMX2004资源公用，可以很方便地画出所需插图

对于数学和物理课程（特别是物理），如何绘制符合题目要求的简单插图是一个令人头痛的问题。下面我介绍一种特别的方法。此方法除了适合课件设计外，还适合用作绘制试卷插图，效果非常好。而且，完全与Word或PowerPoint兼容，可以在里面随意修改。

通常我们用PowerPoint自带的绘图工具绘制插图；又或者通过Windows自带的画图功能、PhotoShop、Flash等这些第三方绘图软件绘制插图，然后再导入PowerPoint中。但，PowerPoint中的绘图工具过于简单兼使用麻烦，难以绘制出较复杂的效果；Windows中的画图功能十分粗糙；PhotoShop太专业，运行较慢。个人极力推荐Flash这款软件。它可以很轻易地绘制矢量图（这种图片格式有一个好处，就是无论把它放大还是缩小，图片都不会失真，也不会在边缘上出现难看的锯齿）。更令人兴奋的是，经Flash绘制的矢量图，可以直接复制粘贴进PowerPoint里面（省略了导出、导入的繁琐），而且，还可以直接在PowerPoint中修改。具体的方法如下（本方法在Flash MX2004即Flash 7之前的版本测试通过, Flash 8以上版本出现图像扭曲变形问题）。

先在PowerPoint中的“工具”→“选项”→“编辑”→“图片插入粘贴方式”中选择“浮于文字上方”（选一次后，以后再次使用PowerPoint时就不用修改了）；然后，在Flash中绘制好矢量插图，全选，再直接复制粘贴到PowerPoint中；在此图上单击右键，选择“取消组合”，此时，矢量图就分解。再在此图上单击右键，再一次“取消组合”，此时，白色的背景与里面的图画便会分开，再按del键把这白色的背景删掉。这样，这幅矢量图就真正属于PowerPoint了，可以在PowerPoint中随意编辑拆解组合，而且没有白色背景。此方法绘制出的矢量图容量极小、图片清晰且没有噪声、任意放大都不会失真。

这是用flash绘制出来的插图 选中其中一幅插图粘贴到PPt中

粘贴到PPt后，选中图形，连续两次取消组合此时，这幅图可以自由地用PPt进行修改

最后补充多一句，这种方法也可以应用到Word上。可以很方便的绘制试卷插图；值得注意的是，如果Flash中所绘制的矢量图颜色过于丰富和复杂，那么，粘贴进PowerPoint中的图画将会以位图的格式存储，不能在PowerPoint中编辑。（所以建议用黑白图）

3.用“剪辑管理器”管理素材

我们进行课件制作所需要的素材，绝大多数都取于网上。但，下载了的素材我们通常疏于管理；课件制作完了，就把素材扔到某个文件夹甚至垃圾缸中。等到下一次制作课件的时候，又迫不得已地在一大堆素材中搜寻。有鉴于此，如何合理地管理好属于自己的素材，是提高课件制作效率的关键。

其实，PowerPoint中的“剪辑管理器”就可较好地为我们解决这个问题。方法如下： 先在PowerPoint中的“插入”-“图片”中选择“剪贴画”（又或者在“视图”中选择“任务窗格”，然后再在“任务窗格”中选择“剪贴画”）。此时，在PowerPoint的右边多了一个“任务窗格”。点击“任务窗格”底部的“管理剪辑”，这时就会弹出一个菜单“将剪辑添加到管理器”的菜单（如下图所示）。

勾了“不再显示此消息”，然后选择“以后”。此时“收藏家—Microsoft剪辑管理器”就激活了。

在“文件”-“将剪辑添加到管理器”中选择“在我自己的目录”，此时会弹出一个浏览框（如左下图所示）。然后点击下方的 “添加到”按钮，此时又弹出一个小浏览器（如右下图所示）。

通过新建文件夹的方式，新添所需要的目录，然后点击“确定”，再在“剪辑添加到管理器”浏览器（左上图）中选择需要添加的图片，点击“添加”。此时，图片添加到“剪辑管理器”中了（如下图）：

如果我们需要调用这幅图，可以直接通过鼠标把这幅图片拖入PowerPoint的工作界面中。通过“剪辑管理器”，我们的资源就不会乱七八糟了，而且，这个“剪辑管理器”内部的资源，在其它Office软件中是共享通用的。不单只图片，声音、影片都可以通过此方式归类搜集。

四、动画特效

只要花点心思，PPt其实也可以制作动画。利用“进入”、“强调”、“退出”和“路径”，可以制作出许多动画效果，许多书都有写，我不作介绍了。但这些效果都是一整幅图在整体移动，如果我要这幅图中的某部分内容（例如汽车、动物等）单独移动呢？不借助其他软件，单用PPt能实现吗？能，我现在就介绍两种挺有意思的方法。

1.用PowerPoint快速去除图像背景

有时，我们需要一些图片，但，网上下载的图片往往都有背景，如何去掉多余的背景，仅保留所需要的部分呢？下面，我们就用PowerPoint快速勾图。在网上下载一幅汽车图片，先打开“绘图”面板（“视图”→“工具栏”→“绘图“）；再其中选择“绘图”→“绘图网络”；取消“对象与网格对齐”勾选，再按确定。

选中图片，单击右键，选择“设置图片格式”，打开“图片”面板；选择第七项“裁剪”选项，再把图片裁剪到刚好符合汽车大小。

再次选中图片，单击右键，选择“另存为图片”，把它储存起来。

在“绘图”面板中选择“自选图形”→“线条”→“任意多边形”，然后在图片上勾勒出汽车轮廓（每个节点间隔越小，勾勒效果越精细。不过，用不着太精细，课堂上的学生看不到投影上细节的东西）。注意：描画到最后一点时要与起始点重合。完成后，会产生一个填充了的轮廓。

选中轮廓，单击右键，选择“设置自选图形格式”，在“颜色”下拉框中选择“填充效果”，再选择“图片”→“选择图片”，选择刚才另存为的图片后，按确认。

再在“颜色和线条”选项中，点选“线条”下拉框，从中选择“无线条颜色”，并按“确定”。这样，一辆汽车就勾勒出来了，这辆汽车可以自由缩小放大、旋转。最重要的是背景消失了。

汽车勾勒出来了，如何让这辆汽车动呢？ 2.制作加速、减速、匀速运动

下面介绍如何使这辆车做加速、减速、匀速运动。

把汽车缩小，选中汽车，单击右键，选择“选择自定义动画”，再选择“添加效果”→“动作路径”，双击图中图标。打开面板，在路径中勾选“平稳开始”，则汽车会进行“加速运动”；勾选“平稳结束”，则汽车会进行“减速运动”；两个都选择的话，则先加速后减速；两个都不选的话，会作匀速运动。

五、“分页放映”技术

教师在制作PowerPoint时，容易产生一个误区：认为同一主题的东西就必须放在同一张幻灯片中显示。例如：要讲一个故事，就把整个故事都贴在一个幻灯片内。这样一来，容易使得PowerPoint版面文字量过多，字体太小，不方便学生阅读。其实，我们完全没有必要把同一主题的所有内容都写在同一幻灯片上，如果把它分开几个部分，分别放在连续的几张幻灯片上，老师一边讲解，一边翻页，效果反而更好。这种“分页放映”的技术在教学课件的使用中往往能够起到一些意外的效果。

介绍“分页放映”之前，先向大家介绍几个幻灯片制作过程中最常用的快捷键： 向前微移：→ 向右微移：← 向上微移：↑ 向下微移：↓（按住其中一个方向键不放，可以对文段或图片实行单方向的移动）

1.利用“分页放映”制作固定不变的板书主标题

以上两张幻灯片讲述的是同一个内容，里面的文字总共有一百多，如果只是打文字的话，学生肯定会看到头晕眼花的。但，如果配上图画，文字又要变得很小才能容得下。所以，最好是把它分成为两段，贴在两张幻灯片下分开观看。为了保持文段的统一性，最好在幻灯片转换过程中，变化的只是文段内容，而图片和标题都不变。

以下是利用“分页放映”技术制作上述效果的方法：

选中第一张幻灯片，把它复制下来（按“Ctrl+C”），然后直接粘贴（按“Ctrl+V”）。这样，幻灯片预览框内就出现了两张相同的幻灯片（都是第一张的内容）。再选中第二张幻灯片，把第二张幻灯片右边的故事内容更换掉。为了保持风格的连贯，在第二张幻灯片中，把幻灯片的切换效果，固定不动的标题文字、图片中的过渡效果都取消。

其实是两张幻灯片，但，由于大标题和插图的位置都没有变化，改变的只是故事内容。这样做使得课件运行起来更流畅，风格也更连贯些。2.利用“分页放映”制作板书强调效果

教学上，如果我们想把当前板书的突出显示，其他板书颜色略微变暗，以起强调作用，好使电子板书跟着老师的步调走。最通常的做法是对文段使用“强调效果”，但如果文段的数目过多，又或者只希望强调文段中的个别字段，这样做的话可能会略显复杂。我现在就介绍另一种达到同样效果的方法，请看实例：

图1

图

图3 图4 附：实例的教案对白（节选）：

l 图1：由此公式可得，对于同种物质，密度一定，它的体积越大，相应的质量也越大… …

l 图2：由此公式可得，体积相同的不同物质，密度较大的，相应的质量也越大… …

l 图3：由此公式可得，质量相同的不同物质，密度较大的，相应的体积反而越小… …

l 图4：让我们来总结一下，学会根据公式看问题… …

本实例制作过程如下：

先把第四幅幻灯片的内容制作出来，然后选择该幻灯片，把它复制下来（按“Ctrl+C”），然后直接粘贴（按“Ctrl+V”）四次。这样，幻灯片预览框内就出现了四张相同的幻灯片（都是第四幅图的内容）。然后，选中第一张幻灯片，删去第2、3小点；在第二张幻灯片中，删去第3小点，改变第1小点的颜色。在第三张幻灯片中，改变第1、2小点的颜色。放映幻灯片时，就可以起到强调效果。这样做，能使得电子板书的层次更鲜明些。

3.利用“分页放映”制作简单的动画效果

以下是一个分析“为什么吹动硬币上方空气，能使硬币翻跃起来”的演示型PowerPoint实例。

如下图所示，如果通过左右方向键控制幻灯片翻页，就可以把硬币被气流顶起的整个过程以动画形式展现。

制作过程看似复杂，其实不然。先制作出第一张幻灯片，然后把它复制粘贴出十五张相同的幻灯片。然后再在最后的六张幻灯片中，轻微调节一下硬币的位置，转动的角度，再在个别幻灯片上画上箭头、添加文字。如此即可完成。其实道理也很简单，就是逐帧播放动画，但，它有着很大的扩展用途。例如：制作介绍电铃原理的PowerPoint，我们可以制作两张幻灯片，一张是金属锤敲击铃钟的页面，一张是没有敲击时的页面。我们只需不断左右左右地按下方向键，就可以模拟出金属锤不断敲击铃钟的动画。

下面我再通过一个实例，介绍利用“分页放映”技术制作简单PowerPoint动画的方法：

以下是《电磁继电器》课件中的一个情景引入，这是一个简单的动画，里面由十二幅幻灯片组成，通过鼠标上的滚轮或键盘上的左右方向键，可以很好地控制动画的播放，而且，在第一到第九张幻灯片的演示过程中，不断左右左右随机按动方向键，还可以造就出一种小孩犹豫不前的效果。

PowerPoint不是动画制作软件，但，用它来制作简单的动画，也能够起到很好的教学效果。但，我们用PowerPoint制作动画时，不要把精力放在内置效果的应用。与其花大量的时间去调节个元件效果的时间差，倒不如绘制简单的逐帧动画。里面的十二幅图画中，真正要描绘的只有四幅（1、2、10、12），其他的只是该改位置而已。我们可以先复制第一张幻灯片，把它粘贴到第三张幻灯片的位置，再按下键盘上的左方向键，稍微调节一下远方小孩的位置；再复制第二张幻灯片，把它粘贴到第四张幻灯片的位置，再调节一下远方小孩的位置。如此类推，便制成了前面九幅图的效果。（上面第1、10、12幅图画采用了Flash绘制，其它的均在此基础上用PowerPoint编辑修改，详细请参阅本文第一大点的第二小点“如何方便画出简单的插图”）。

实践告诉我，用最简单的东西创造出最理想的效果，这才是课件制作所提倡的。应用PowerPoint的各种动画特效，还可以制作平面镜凸透镜成像、机械波等适合物理课堂的教学分析演示的动画，即使不搭配VBA编程，它的潜力也都无可估量。对于PowerPoint在教学上的应用，我还在不断摸索，不断提高之中。

第五篇：幻灯片教案

制作简单的幻灯片

教学目标：

1、学会在powerpoint中插入多媒体文件（文字、图片）

2、会利用背景、幻灯片应用设计模板美化幻灯片

3、学会自定义动画和幻灯片切换的使用。教学难点：幻灯片切换和自定义动画的使用。教学过程：

一、powerpoint简介及幻灯片版式的讲解

一个简单的多媒体处理软件。多媒体是指文字、图片、声音和影像、版式的认识。

二、多种媒体的插入方法：

1、文字的插入：（1）艺术字的插入

插入——图片——艺术字。艺术字的美化：选中艺术节，再击右键，选择设置艺术字格式。（2）文本框的插入：

文本框的插入方法：插入——文本框——横排、竖排——拖动

文本框格式的设置：选中文本框，单击右键，选择设置文本框格式。

2、图片的插入（1）外部图片的插入：插入图片——来自文件——选择图片路径；图片的菜单条的设置，透明色、水印等方式的制作。（2）剪贴画的插入方法：插入——图片——剪贴画。（3）自选图形的插入：插入图片——自选图形——选择——拖动。自选图形格式的设置，方法参照文本框的设置。

三、幻灯片的美化：

1、幻灯片背景的设置。

单击空白处，或选择格式菜单选择背景命令。选择合适的背景。

2、幻灯片应用设计模板的应用。

四、自定义动画和幻灯片的切换。自定义动画的设置

单击幻灯片放映——自定义 动画（出现动画、出来顺序、自动出现等方式的讲解）

五、插入多张幻灯片的方法。单击插入——新幻灯片

幻灯片的切换自定义动画与幻灯片切换的区别。

六、播放幻灯片 教学反思：