高2019届：秘籍12 新名词（定稿）

第一篇：高2019届：秘籍12 新名词（定稿）

高2019届：秘籍12新名词

近年来高考试题频现地理新名词，有些名词看起来陌生，实际上却很亲切，因为它无非就是将课本知识换了个“新包装”。如2015年新课标全国卷Ⅰ1—3题以“雨水花园”切入考查水循环，2016年新课标全国卷Ⅰ7—9题以新名词“贝壳堤”切入考查地貌变化，2016年海南卷以“职住比”切入考查城市规划；有些新名词是考查考生的理解能力和知识迁移能力，如2017年新课标全国卷Ⅱ9—10题的“洪积扇”、第43题的“茶马古道”，2017年新课标全国卷Ⅲ第42题的“负地形”等。此类试题对考生的自学能力、知识迁移和应用能力等地理素养进行考查，很多考生由于理解不透新名词的含义而丢分，考生在最后要加强这方面的训练。

冲刺演练

由一个好的创意起步，在不到十年时间里，迅速成长为估值超过十亿美元甚至高达数百亿美元的巨无霸企业，这样的企业被称为独角兽企业。它的出现是信息技术和创新产业及全球化发展的产物。截止2017年11月，全国共有160多家独角兽企业，总估值6284亿美元，主要分布在16个城市，其中88%位于北京、上海、深圳、杭州四个城市。据此完成1—3题。

1．“北上杭深”聚集独角兽企业超过八成，因为这些城市

①新经济发展迅速 ②环境质量优越③科技创新能力强 ④地域规模超大 A．①②

B．②③

C．③④

D．①③

2．目前，我国独角兽企业所涉及的十几个行业中，占比最大的可能是 A．医药科技

B．人工智能

C．电子商务

D．文化娱乐 3．与传统企业相比，独角兽企业

A．对信息技术的依赖度提高 B．对劳动力数量的需求增大 C．对厂址的选址要求将降低 D．对交通运输条件要求下降

绿波带就是在指定的交通线路上，规定好交通路段的行驶车速，信号控制机根据路段距离调整各路口绿灯，以确保某一个方向车流到达每个路口时，都能正好遇到绿灯顺畅通过，是智能交通管理与服务系统的功能之一。如下图，据此回答4—5题。

4．建设“绿波带”能

A．解决城市交通拥堵

C．提高道路通行效率

B．增加城市车流量 D．减少交通事故发生 5．最适宜建设“绿波带”的道路是 A．通往飞机场的高速公路

B．通往卫星城的主干道路 C．老城区中心的主干道路

D．小城市郊区的环形道路

山体效应是指由隆起山体造成的垂直带界限如林线（山地森林分布的最高界线）、雪线等要素在山系中央比外围地区分布要高的现象。这是由于山体中央太阳辐射被吸收并转换成长波热能，其温度（T1）远高于山体外相同海拔自由大气的温度（T2）。研究表明，形成山体效应的主要原因是山体基面高度和降水。另外，山体越大，和周围环境差异越大；山体效应在山体内部比边缘地区明显。据此完成6—8题。

6．下列山地中，山体效应最显著的是 A．泰山 B．华山 C．阴山 D．横断山

7．山体效应的形成不是因为

A．地形闭塞，同外界的热交换少

B．大气的保温作用较强 C．晴天多，光照强

D．基面高，大气易被加热

8．与山体效应最吻合的地理分异规律是 A．由赤道向两极的地域分异

B．由沿海向内陆的地域分异 C．由山麓向山顶的垂直分异

D．非地带性

高2019届：秘籍12新名词

【答案】1．D 2．C 3．A 乐，在我国发展较快，但是由于所在领域范围较小，占比较小，AD错误；人工智能属于刚刚兴起的产业，还在发展过程中，因此比例并没有那么大，B错误。故答案选C项。

3．由材料分析可知，独角兽企业是信息技术和创新产业及全球化发展的产物，因此独角兽企业对信息技术的依赖度较高，故答案选A。【答案】4．C 5．B

【答案】6．D 7．B 8．B

7．由材料分析可知，山体内部的气温高于山体外部的气温，主要是由于山体内外热交换较少的原因，A正确；由材料分析可知，山体温度较高是由于山体对太阳辐射的吸收转换成长波热能的原因，并非大气的保温作用，B错误；晴天多，光照强，山体才容易吸收更多的太阳辐射，C正确；而且，基面高，空气稀薄，大气易被加热，D正确。故答案选B。

8．由山体效应的现象可知，与低地相比，山地的气压、气温和湿度都有所降低，而日照和辐射则有所增加，到一定的高度时有较大的降雨量、在山坡上，多种不同气候带的分布，类似于从沿海向内陆的变化，故答案选B项。

第二篇：新名词

新名词：

大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

（第一个五位一体）必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，促进现代化建设各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓上产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

（第二个五位一体）全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。党的十八大报告提出健全社会主义协商民主制度，这是我国人民民主的重要形式，有利于就经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题广泛协商、广纳群言、广集民智，增进共识、增强合力。

八个坚持：在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握以下基本要求，并使之成为全党全国各族人民的共同信念。必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。

两个“百年”： 只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信！

24字核心价值观：要加强社会主义核心价值体系建设。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

三型目标：建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党

空谈误国，实干兴邦

第三篇：高2019届：秘籍10 精准扶贫

高2019届：秘籍10 精准扶贫

十九大报告指出：坚决打赢脱贫攻坚战。让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。要动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫。

我国贫困地区主要集中在交通落后、对外联系不便的广大偏远、山区、农村地区，与此相关的地理试题涉及的知识有贫困地区的自然环境特征、资源特点、交通建设、工农业生产现状及可持续发展方向等。如2016年新课标全国卷Ⅰ第36题以贫困县广西横县种植茉莉脱贫为背景，考查农业区位和区域可持续发展等；2016年北京卷考查交通对大别山区的影响。考生除了要识记课本相关知识，还要学会获取材料和图示信息。

冲刺演练

作为2018年央视春晚分会场的贵州肇兴侗寨是全国最大的侗族村寨之一，当地分布着面积较广的稻作梯田（见图），梯田浸泡过冬，春季波光粼粼，稻鱼共生，金秋鱼肥稻香，景色怡人，当地在政府引导、企业帮扶下，形成了“稻—鱼—游”的生态产业模式，吸引着八方游客。据此回答1—2题。

1．形成该生态产业模式的主导因素有 A．气候和市场 B．气候和水源

C．土壤和市场 D．劳动力和交通

2．该案例给我国各地“精准扶贫”带来的启示是 A．发挥特色优势，加强产业融合 B．完善农田基础设施，扩大种植规模 C．引进稻鱼模式，提高旅游收益

D．加强政策扶持，发展绿色产品加工 3．阅读图文资料，回答下列问题。

河西走廊是古丝绸之路的黄金地段。河西走廊是我国最大的玉米制种基地。每年玉米收获后，9月底—10月初戈壁滩成为天然晾晒场，使玉米种子在短时间内完全脱水干燥。

河西走廊及附近地区是贫困区之一，我国未来5年，“精准扶贫”已上升为国家战略。目前我国贫困人口主要分布在深山区、石山区、高寒山区、偏远山区，完善基础设施，找准发展方向是实现精准扶贫的基础。

（1）结合区域特点，分析河西走廊成为黄金地段的主要原因。

（2）说明祁连山对区域绿洲形成的作用。

（3）说出戈壁滩成为种子天然晾晒场的优越自然条件。

（4）我国正在推进“新丝绸之路经济带”建设，说明其对河西走廊经济发展的带动作用。

（5）简述贫困地区完善基础设施的方向以及对扶贫发挥的作用。4．阅读下列材料，结合所学知识，完成有关问题。

黑颈鹤是世界上唯一生长、繁殖在高原的鹤，目前种群数量约为8000多只。云南省大山包黑颈鹤国家级自然保护区，是国际重要湿地之一，湿地山体由石灰岩、砂岩等组成，残余高原平缓，湿地低凹。该地冬寒夏凉，有众多四季汩汩的泉眼，1月泉水水温恒为6．0℃，是块没有污染、生态完美的净土，是全国重要的黑颈鹤之乡。黑颈鹤每年农历9月准时从青藏高原来大山包等地越冬，第二年3月飞回青藏高原（左图）。越冬期间约60%的时间在浅水区探啄食物，右图为大山包地区黑颈鹤粪便中植物部位片段的月份分布。

保护区所在的大山包乡，区域经济发展非常落后，2014年，政府开展高原湿地生态补偿项目，安排给大山包国际重要湿地2000万元，取得了良好的社会效果。

（1）依据材料，说明大山包湿地有利于黑颈鹤越冬的水文条件。

（2）据材料指出大山包越冬黑颈鹤的食物来源，并就此提出保护区需要采取的措施。

（3）依据材料分析大气环流对黑颈鹤在青藏高原与大山包之间年内往返迁徙的影响。

（4）指出国家在大山包地区实施环保扶贫的合理性。[来源:学科网] 5．阅读图文材料，完成下列要求。

兰考县位于河南省东北部，50多年前，“夏秋水汪汪，冬春白茫茫，风起三尺沙，黄土埋庄稼”，自然灾害严重影响当地的农业生产。焦裕禄带领兰考人民在黄河古道种植泡桐防护林，基本根治了兰考地区的风沙、水涝和盐碱三大自然灾害。如今，通过持续绿化造林和积极推广“农桐间作”模式，使生态环境发生了翻天覆地的变化。兰考县泡桐有“一年一根杆，两年粗如碗，三年能锯板”之说，材质轻柔，结构均匀，不翘不裂不变形，耐蚀耐腐耐高湿，是制作家具、模型、乐器的上等材料，木制品出口东南亚及欧美市场。目前，兰考县围绕家居制造及木业加工，统筹推进家居制造及木业加工产业布局，打造品牌家居产业集聚地。与此同时，产业链条不断延长，木材交易市场、交通运输、餐饮服务等相关产业年创效益20多亿元，吸纳农村富余劳动力10万多人。下图为兰考县地理位置示意图。

（1）在兰考县以前多发的风沙、水涝、盐碱三大自然灾害中任选一种，分析其形成的自然原因。

（2）分析泡桐防护林在治理大自然灾害中的生态原理。

（3）说明兰考县发展家居制造及木业加工的有利区位条件。

（4）简述兰考县政府积极推广“农桐间作”模式的意义。6．阅读图文材料，完成下列问题。

不知火又称丑橘（下图）。每年3月开花，4月就挂果，次年2—3月成熟。喜肥沃酸性土壤，对水分要求高，不耐寒，忌渍。整个生长期橘农需要进行修剪、梳果、套装或覆膜、采摘等农事管理活动。不知火虽然外表丑陋，但口感好，维生素C含量极高，含糖量丰富，而且政府积极推广，深受市场欢迎，是近年来大城市最“火”的水果。

位于湘西北武陵山脉东南侧的石门县蒙泉镇，决定以扶贫项目的方式引种不知火，计划将镇上的一万亩橘园采用栽种幼苗或嫁接的形式种植不知火，但对此项计划当地橘农的反响却并不积极。下图为不知火图片资料和石门县分布图。

（1）分析石门蒙泉镇引种不知火的自然条件。

（2）说明不知火成为近年来最“火”水果的原因。

（3）分析石门县蒙泉镇橘农对不知火引种反响不积极的原因。

（4）请你为蒙泉镇引种不知火提三条可行性措施，促进扶贫工作的顺利进行。

高2019届：秘籍10 精准扶贫

【答案】1．A 2．A 此，市场是该类模式的主导因素，据此选A。

2．结合上题，该省的“稻一鱼一游”生态产业模式，是依据社会发展需要并结合当地的特色优势，将旅游业、农业、其他相关产业融合在一起的发展模式，是精准扶贫的成功典例，据此，启示我国各地“精准扶贫”都要发挥特色优势，加强产业融合，选A。

3.【答案】

（1）连接东西的重要位置；河西走廊地势低平；河流众多，有充足水源补给；绿洲相连，农牧业发展历史悠久等。

（2）祁连山海拔高，气温低，发育了众多的冰川；山地阻挡了水汽，形成山地降水；冰川融水和山地降水补给河流，为绿洲的形成提供了水源条件；夏季汇聚的洪流携带泥沙在山前沉积，为绿洲的形成提供了土壤条件。

（3）河西走廊降雨量小，气候干燥，光照充足；风力较大；戈壁滩平坦开阔；地表温度高（升温快）；土质疏松干燥，透气性好。

（4）提供交通等基础设施的互联互通水平；带动旅游、能源和农产品深加工等相关产业发展；优化产业结构；搭建对外贸易平台；提高城市化、工业化水平；增加收入等。

（5）方向：硬化路面（修建公路）；完善供水（供电系统）；覆盖通讯（网络系统）等。

作用：利于物资和信息与外界沟通；利于将资源优势转化为经济优势；改善当地生活质量。

（4）推进“新丝绸之路经济带”建设，将会加大“新丝绸之路经济带”的基础设施投资和建设，提高沿线地区的互联互通水平，带动河西走廊的旅游、能源和农产品深加工等相关产业发展，提高其城市化、工业化水平，优化产业结构，促进河西走廊区域经济发展。

（5）根据材料“目前我国贫困人口主要分布在深山区、石山区、高寒山区、偏远山区，完善基础设施，找准发展方向是实现精准扶贫的基础”，可知贫困地区完善基础设施的方向是完善供水、供电和通讯系统，改善交通运输条件，从而有利于提高贫困地区物资和信息与外界的沟通；有利于将其资源优势转化为经济优势，提高人民的收入水平，改善当地生活质量。4.【答案】

（1）条件：①冬季少雨，大面积湿地水位下降（有大面积浅水觅食区）；②缓坡有众多泉眼汩汩（众多泉水区域可夜栖）；③水源无生产及生活污染（水源水质优良）。

（2）来源：植物营养体（植物茎、块茎）。措施：①保护湿地高寒草甸植被（退耕还草）；②黑颈鹤核心活动区移民搬迁（建立自然保护区）；③保护区人工投放谷物、薯块；④耕作区麦类、薯类收获适当遗留。（任答两点）。

（3）冬季：①受高空西风控制，青藏高原东南酷寒干燥，黑颈鹤难以生存；②受南支西风影响，滇东大山包区温和湿润，适宜黑颈鹤越冬；夏季：③受偏南气流影响，青藏高原东南温暖湿润，适宜黑颈鹤繁殖。

（4）合理性：①有利于全民参与环境保护；②有利于生态优先绿色发展（利于保护生物多样性）；③有利于流域游联动发展（言之有理即可）。

（3）从大气环流角度分析，即对区域气候环境分析。冬季受高空西风控制，青藏高原东南酷寒干燥，黑颈鹤难以生存。滇东大山包区海拔较低，受冬季风影响较少，温和湿润，适宜黑颈鹤越冬。夏季受偏南气流影响，青藏高原东南温暖湿润，适宜黑颈鹤繁殖，迁到青藏高原东部部地区。

（4）国家在大山包地区实施环保扶贫，人们生活有保障，有利于全民参与环境保护。人们保护环境，生活能得到改善，自己能获得益处，有利于生态优先绿色发展，保护生物多样性。有利于流域游联动发展。

5.【答案】

（1）水涝：温带大陆性季风气候，降水季节变化和年际变化大；地势低洼，排水不畅，多水涝灾害。盐碱：春季气温回升快且多大风，蒸发量大；地势低洼，地下水水位较高，土壤中的盐分随着地下毛细管水上升，水分蒸发后，盐分积聚于土壤表层，造成土地盐碱化。风沙：地表多黄河沙质土壤，土质蔬松；植被覆盖率低；冬春季节气候干旱，多大风，易形成风沙天气。

（2）防护林可以降低风速，提高土壤湿度，起到防风固沙作用；拦截地表径流，涵养水源，减少水涝灾害；改善田间小气候，减少地面蒸发，减轻土壤盐碱化，改良盐碱地。

（3）林木资源丰富；泡桐材质优良：劳动力丰富、廉价；交通使利；国内外市场广阔；土地租金低；政策支持；相关配套服务设施完善等。

（4）改善生态环境，减轻自然灾害；促进农林产品及加工业的发展，提高经济效益；加快工业化和城市化进程；增加就业机会，提高农民收入，加快脱贫步伐。

7（2）泡桐防护林在治理大自然灾害中的生态原理主要从泡桐树对水涝、风沙和盐碱化的影响角度分析。从水涝看，主要突出其水循环方面的作用，而风沙主要从减小风速方面考虑。而盐碱化主要从蒸发方面分析。

（3）兰考县发展家居制造及木业加的有利区位条件主要从工业区位因素包括原料、劳动力、市场、交通等角度考虑。结合材料信息和所学知识从林木资源丰富、泡桐材质优良、劳动力丰富廉价、交通使利、国内外市场广阔、土地租金低、政策支持、相关配套服务设施完善等方面回答。（4）兰考县政府积极推广“农桐间作”模式的意义要从发展该模式对社会效益（就业）、经济效益、环境效益角度综合分析。改善生态环境，减轻自然灾害；促进农林产品及加工业的发展，提高经济效益；加快工业化和城市化进程；增加就业机会，提高农民收入，加快脱贫步伐等。6.【答案】

（1）纬度低，全年气温较高；属亚热带季风气候，年降水量多，气候湿润；位于武陵山脉东南侧，受冬季冷空气影响小，可以安全越冬；土壤呈酸性，适合不知火的生长。（答出3点即可）

（2）不知火生长期长，有机质积累丰富，口感好，含糖量高，品质优良；不知火晚熟，错开了其他柑橘的上市时间，市场需求大；当地政府大力宣传与推广，提升品牌知名度。

（3）农村青壮年大部分外出务工，劳动力不足；橘农对不知火的种植经验缺乏，担心引种失败；橘农对市场需求波动的担忧。

（4）加大不知火种植技术投入，指导农民生产；加大市场的推广力度，提升知名度；加强农村交通等基础设施建设，加快产品流通；给予必要的资金和政策扶持。

（2）结合材料，不知火生长期长，有机质积累丰富，口感好，维生素C含量极高，含糖量高，品质优良。不知火晚熟，错开了其他柑橘的上市时间，市场需求大。当地政府大力宣传与推广，提升品牌知名度。

（3）不知火的整个生长期，橘农需要进行修剪、梳果、套装或覆膜、采摘等农事管理活动。由于城市化的快速发展，农村青壮年大部分外出务工，农业劳动力不足。橘农对不知火的种植经验缺乏，担心引种失败。橘农对市场需求波动的担忧。

（4）加大不知火种植技术投入，指导农民生产，解决橘农经验不足问题。加大市场的推广力度，提升知名度，减轻橘农对市场波动的担忧。加强农村交通等基础设施建设，加快产品流通。给予必要的资金和政策扶持，减轻农民压力。

第四篇：经济新名词

㈠同比、环比、定基比

1、综述

发展速度由于采用基期的不同，可分为同比发展速度、环比发展速度和定基发展速度。均用百分数或倍数表示。

2、同比

同比发展速度主要是为了消除季节变动的影响，用以说明本期发展水平与去年同期发展水平对比而达到的相对发展速度。如，本期2月比去年2月，本期6月比去年6月等。

其计算公式为：同比发展速度＝（本期发展水平-去年同期发展水平）/去年同期发展水平×100% 同比增长是指与历史同时期比较。例如，2011年8月份与2010年8月份相比较为环比。

3、环比

环比分为日环比、周环比、月环比和年环比。

环比发展速度是以报告期水平与其前一期水平对比（相邻期间的比较），所得到的动态相对数。表明现象逐期的发展变动程度。如计算一年内各月与前一个月对比，即2月比1月，3月比2月，4月比3月 ……12月比11月，说明逐月的发展程度。

环比增长是指和上一时期、上一或历史相比的增长（幅度）。例如，2010年8月份与2010年7月份相比较为环比。

4、定基比

定基比发展速度也叫总速度。是报告期水平与某一固定时期水平之比，表明这种现象在较长时期内总的发展速度。如“九五”期间各年水平都以1995年水平为基期进行对比，一年内各月水平均以上年12月水平为基期进行对比，就是定基发展速度。

5、三者的区别

同比发展速度，一般指是指本期发展水平与上年同期发展水平对比，而达到的相对发展速度。环比发展速度，一般是指报告期水平与前一时期水平之比，表明现象逐期的发展速度。

同比和环比，这两者所反映的虽然都是变化速度，但由于采用基期的不同，其反映的内涵是完全不同的；一般来说，环比可以与环比相比较，而不能拿同比与环比相比较；而对于同一个地方，考虑时间纵向上发展趋势的反映，则往往要把同比与环比放在一起进行对照。

㈡债权人与债务人

债权人——“债务人”的对称。债的主体之一。在债的关系中，有要求他的债务人实施一定行为或者不实施一定行为的权利的人。在罗马法中，债具有严格的人身性质，债权、债务不得转让。随着商品经济的发展，交换关系的复杂，债权债务逐渐可以转让，允许第三人享受债权或者履行债务，所以债权人的严格的人身信任性质则远远超过了过去。债权人和债务人是在权利主体与义务主体绝对情况下进行创分的，在大多数债的关系中，当事人可能既是债权人，又是债务人，既享受权利，又承担义务。

债务人——它与“债权人”相对，是债之关系中有义务按约定的条件向另一方（债权人）承担为或不为一定行为的当事人。

㈢价格指数

主要价格指数有三个：消费者价格指数CPI(Consumer’s Price Index)，生产者价格指数PPI(Producer’s Price Index)，GNP缩减指数(GNP Deflator)。消费者价格指数——

含义：消费者价格指数（英文名称：consumer price index 缩写：CPI）指的是衡量所选定的一篮子消费品购买价格的指数。它是反映与居民生活有关的产品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。如果消费者物价指数升幅过大，表明通胀已经成为经济不稳定因素，央行会有紧缩货币政策和财政政策的风险，从而造成经济前景不明朗。因此，该指数过高的升幅往往不被市场欢迎。例如，在过去12个月，消费者物价指数上升2.3％，那表示，生活成本比12个月前平均上升2.3％。当生活成本提高，你的金钱价值便随之下降。也就是说，一年前收到的一张100元纸币，今日只可以买到价值97.70元的货品及服务。一般说来当CPI>3%的增幅时我们称为INFLATION，就是通货膨胀；而当CPI>5%的增幅时，我们把他称为SERIOUS INFLATION，就是严重的通货膨胀。

意义：消费者物价指数指标十分重要，而且具有启示性，必须慎重把握，因为有时公布了该指标上升，货币汇率向好，有时则相反。因为消费物价指数水平表明消费者的购买能力，也反映经济的景气状况，如果该指数下跌，反映经济衰退，必然对货币汇率走势不利。但如果消费物价指数上升，汇率是否一定有利好 呢?不一定，须看消费物价指数“升幅”如何。倘若该指数升幅温和，则表示经济稳定向上，当然对该国货币有利，但如果该指数升幅过大却有不良影响，因为物价指数与购买能力成反比，物价越贵，货币的购买能力越低，必然对该国货币不利。如果考虑对利率的影响，则该指标对外汇汇率的影响作用更加复杂。当一国的消费物价指数上升时，表明该国的通货膨胀率上升，亦即是货币的购买力减弱，按照购买力平价理论，该国的货币应走弱。相反，当一国的消费物价指数下降时，表明该国的通货膨胀率下降，亦即是货币的购买力上升，按照购买力平价理论，该国的货币应走强。但是由于各个国家均以控制通货膨胀为首要任务，通货膨胀上升同时亦带来利率上升的机会，因此，反而利好该货币。假如通货膨胀率受到控制而下跌，利率亦同时趋于回落，反而会利淡该地区的货币了。降低通货膨胀率的政策会导致“龙舌兰酒效应”，这是拉美国家常见的现象。作用：

1.反映通货膨胀状况

通货膨胀的严重程度是用通货膨胀率来反映的，它说明了一定时期内商品价格持续上升的幅度。通货膨胀率一般以消费者物价指数来表示。

2.反映货币购买力变动

货币购买力是指单位货币能够购买到的消费品和服务的数量。消费者物价指数上涨，货币购买力则下降；反之则上升。消费者物价指数的倒数就是货币购买力指数。3.反映对职工实际工资的影响

消费者物价指数的提高意味着实际工资的减少，消费者物价指数的下降意味着实际工资的提高。生产者物价指数——

含义：生产者物价指数（Producer Price Index, PPI）与CPI不同，主要的目的是衡量企业购买的一篮子物品和劳务的总费用。由于企业最终要把它们的费用以更高的消费价格的形式转移给消费者，所以，通常认为生产物价指数的变动对预测消费物价指数的变动是有用的。

GNP平减指数——

GNP平减指数（GNP Deflator），又称“GNP缩减指数”，又称“GNP折算指数”，是指反映价值指标增减过程中与物量变动同时存在的价格变动趋势和程度的价格指数。GNP平减指数是衡量一国在不同时期内所生产的最终产品和劳务的价格总水平变化程度的价格指数。GNP平减指数（GNP Deflator）

其计算公式为：国民生产总值平减指数 ＝报告期价格计算的国民生产总值/不变价格计算的国民生产总值

一般比较重视隐含物价平减指数，因为它不仅代表物价的变动，也能反映国民生产毛额(GNP)组成份子比例的变动。而固定物价平减指数的表达方式，是以1972年为基数(100)直接加价比较，假若上下两季的物价末波动，则固定物价平减指数就不会产生变动。GNP平减指数的优缺点: 优点

国民生产总值平减指数的优点是其包括的范围广，除了消费品和劳务外，还包括有资本品和进出口商品，所以他能较全面的反映一般物价水平的变动趋势。

缺点

国民生产总值平减指数的缺点是编制国民生产总值平减指数需要收集大量的资料，而且需要投入大量的时间，很难及时更新和公布，在时效上无法满足经济决策的需要。

三种价格指数的计算方法基本一样，即各种商品的价格变化程度的加权平均。不过，每一种价格指数计算中选择的商品篮子不一样。计算消费者价格指数时，商品篮子中包含的典型市民的消费篮子。所以，消费者价格指数也被称为生活成本指数。生产者价格指数计算时，选取的商品篮子中包含的是生产资源。GNP缩减指数则是一个更具综合性的指数，其计算中选取的商品篮子既包含消费品，也包含生产资源。可以这样说，CPI是一个同步经济指标，PPI是一个先行经济指标。一般来说生产者价格指数领先于经济3个月到半年，消费者滞后于经济3个月到半年。CPI可以显示目前经济状况，而PPI可以显示未来经济状况。PPI计算的是厂商出售的价格，而CPI计算的是消费者购买的价格。

第五篇：教学方法新名词

“教学工场”

实训教学作为培养高质量人才的重要教学环节之一，是指导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要途径，也是实现高职教育目标的重要保证。文章主要以我校商经专业“教学工场”实训课程入手，设计了以工作过程为导向、以提高学生的学习积极性为动力、以培养学生的综合实践能力和操作技能为目标的实训体系。

有效教学 的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣。教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”“愿学”、“乐学”的心理基础上展开。二是明确教学目标。教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。三是采用学生易于理解和接受的教学方式。

行动导向教学

是以“行动导向驱动”为主要形式，在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重对学生分析问题，解决问题能力的培养，从完成某一方面的“任务”着手，通过引导学生完成“任务”，从而实现教学目标。从学生接受知识的过程看，知识来源于实践，在实践中得到感性认识，经过反复实践才能上升到理性认识，并回到实践中去。

行动导向教学要求教师在教学中要把大任务分解成小任务。

2、教师要分层次地给学生下达行动导向。教师下达给学生的行动导向过于容易，学生会认为没有挑战性，从而失去兴趣；教师下达给学生的行动导向如太难，学生又会产生自卑心理，从而失去 1 学习的信心。因而教师应在实际的课堂教学中，根据学生的实际情况，分配不同层次的行动导向，让不同学情的学生都尝到成功的喜悦。

行动导向教学步骤：

①课前准备：教师于课前做好充分的准备，如：多媒体课件的准备，教学任务书的准备，学生组内分工的设计，教学设备的准备，学生完成任务所必需的材料、元器件准备，仪器仪表的准备等。

②下达任务：教师以简洁的语言陈述这节课的任务，并下发任务书，任务书包括：主题、时间、注意事项等。

③完成任务：这个阶段是行动导向教学法的主体部分。教师引导学生掌握完成任务的基本思路、方法后，按学生的具体学情，化分学习小组，组内分工协作，完成作“任务”，形成“作品”。

④展示学生作品，教师引导学生对作品进行讨论，找出规律特点，并对学生作品作出积极的评价

行动导向教学意义：

①、“行动导向”教学，让学生即学即用，激发和培养学生的学习兴趣。采用“行动导向”教学，可以变抽象为具体，变枯燥为有趣，让学生乐于去操作、掌握。当学生完成了某一任务后，内心就会产生一种成就感，一种喜悦感，一种冲击力，这种力量不仅增强了学生的自信心，还提高了学生学习知识和技能的兴趣。

②、“任务”贯穿始终，让学生在讨论任务、分析任务、操作完成任务的过程中顺利建构起知识结构。

③、因材施教，突出培养学生的实践能力和创新能力。

活动化教学法

所体现的是“以学生为主，以任务为中心，以活动为形式 ”的 2 理念，它能有效地提高学生学习的主动性和积极性 情境化教学

是隶属于讲授法范畴内的教学方法。它继承了讲授法的用口头语言表达来引导学生关注所学知识的特点。然而情境化，顾名思义，是要创设情境的，老师在课堂上让同学们进入到一个情境中去思考，这样一来，便激发了学生思考的兴趣，所以它又具有生动形象的特点。再者，单纯的理论讲授法即使当时能够是学生理解明白，但时间长了很容易遗忘。如果加之情境化来讲述，那么即便时间长了，只要回忆起当时所描述的情境，便能帮助学生记忆知识内容了。所以情境化教学还具有帮助理解、记忆知识的特点。

故事情境

故事情境也可以称为案例教学法，教师不是为了讲故事而讲故事，因为不是要讲语文课。比如思想政治或法律法规课程，为了能让学生充分理解一个名词、一条法规、一项政策，便可以用情境法讲述一个案例，帮助学生理解。然而随着信息时代的发展，情境教学法也不一定非口头讲述不可，也可以用多媒体的方法播放展示案例，视听结合的案例，更容易接受。

（二）悬念情境

设置悬念无疑是最有效地抓住人的注意力的方法。这种方法有些像探究法，教师抛出一个悬念，让学生分析，探索，最好能自己得出结论。学生对于亲自参与得出的结果往往会更记忆深刻。比如数学和物理上的逻辑推理，结论通常会有两个以上，这时候，教师不必立刻给出正确结果，而是留些悬念，却可以引导学生理清思路，3 一步一步得出正确结果。如此学生就会在悬念被抛出的初期就一直跟着老师的思路走，知道完全掌握知识。

（三）竞争情境

竞争情境与悬念情境相似，都是以学生为主体，而不是以老师讲述为主的情境教学法。课堂辩论赛就是一种极好的竞争情境，这种方法能够极大地提高学生参与的积极性，激发学生的学习兴趣。不论结果如何，都会使同学将枯燥的理论课深深地记在脑中。除此之外，开展分组竞猜也是较好的竞争情境，利用学生的集体荣誉感和期望取得胜利的愿望，组织分组竞争情境，为了不打消输的同学的积极性，这种竞争最好不要一次结束，多做几次，让每个小组都能有胜利的机会。因为人对胜利所获得的喜悦总是会持续很长时间，所以，用竞争情境教学法能够使学生长久地记住所学知识。情境化教学对教师的要求

虽然情境化教学有激发学生学习兴趣和加深记忆、提高课堂效率的作用，但是也并非可以随意使用这种教学方法。运用情境化教学要求教师必须具有良好的掌控课堂的素质，否则情境一旦展开，学生们的激情被带动起来，很容易造成课堂秩序和混乱，反而对教学效果产生了负面影响。再者，如果是教师一人创设的故事情境，那么就要求故事的内容一定要紧紧围绕教学内容，不能顾左右而言它，给学生造成思维迷茫，不知老师所云，或者干脆教师自己随着意识流说道其他事情上去，从而偏离主题。正所谓寸有所长，尺有所短。教师要根据自己擅长的方面来选择教学方法，不能说一味地从众。

五、学生自主创设情境的情境化学习

情境化教学不仅可以用课堂上教师提出的悬念、也可以由学生们自己主动想象情境、创设情境，这样既能培养学生的想象力，又能化被动为主动。不是教师激发了学生的学习兴趣，而是学生自己培养了自己的学习兴趣。学生在课堂上体会到自主创设情境学习的乐趣后，更会在今后的学习中主动加以应用。教师把教学法转变成学习法，使学生受益终生。

项目教学法

总体来说，情境化教学方法对课堂的影响，尤其是对理论课堂的影响是积极的，只要教师能够运用好情境教学法把枯燥的课堂生动化，就会提高课堂效率，达到理想的教学效果。

学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，自然能调动学习的积极性。因此“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法。

发现教学法

亦称假设法和探究法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实(例)和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是以学生为主体，独立实现认识过程。即在教师的启发下，使学生自觉地、主动地探索科学知识和解决问题的方法及步骤；研究客观事物的属性；发现事物发展的起因和事物的内部联系，从 5 中找出规律，形成自己的概念。教师扮演学习促进者的角色，引导学生对这种情境发问并自己收集证据，让学生从中有所发现。发展历程

发现教学法的思想渊源可上溯到古希腊哲学家苏格拉底的：“产婆术”的教学方法和近代西方教育家卢梭、第斯多惠、斯宾塞等人的教学思想，然而当代各国教师广泛采用此法乃是美国教育家布鲁纳积极倡导的结果。布鲁纳提出的上述著名论断构成了发现教学法的理论依据，由此进一步衍生出发现教学法的基本宗旨。优越性

发现式教学方法的优越性可以总结为以下五点：

第一，有利于激发学生的智力潜力；

第二，有利于培养学生的自我激励的内在动机；

第三，有利于学生获得解决问题的能力、探索的技巧；

第四．有利于增强学生的责任心；

第五，发现学习的结果有利于学生记忆的保持。教学过程

发现式教学方法的基本教学过程可以概括为四个阶段：

第一阶段：创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决或必须解决的问题。

第二阶段：促使学生利用教师所提供的某些材料、所提出的问题，提出解答的假设。

第三阶段：从理论上或实践上检验自己的假设。

第四阶段：根据实验获得的一定材料或结果，在仔细评价的基础上得出结论。

教师在应用发现法进行教学时，首先要把教材划分为一个个的发现过程，制定出具体要求。关键在于恰当地确定学生独立探 6 究、力所能及的“最近发展区”。只有教师结学生创设的问题情境最符合学生实际水平，只要跳一跳能达到的“最近发展区”时，学生的探索和智力才能就会得到发展。分层教学

就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。又称分组教学、能力分组，它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。定向培养目标分层模式

这种模式多限于职业教育。指按照学生的毕业去向分层分班教学。具体做法是：入学时进行摸底调查，既了解学生的知识和能力水平，又了解学生对就业与升学的选择，在尊重学生和家长的意见同时，也反馈学生自身的学业情况，正确定位。然后，以学生的基础和发展为依据，分成两个层次，升学班与就业班。两个班的主要文化课安排同样的教材、同样的进度，只是教学的目标和知识的难度有区别，升学班更注重应试能力的训练，就业班则突出文化知识与职业实践的结合。当二年级学生参加水平测试并合格后，学校又给学生提供第2次选择，升学班进一步强化文化课与主要专业课，而就业班则以职业技能训练为主。