九年级上册化学必须记住的化学式和化学方程式

第一篇：九年级上册化学必须记住的化学式和化学方程式

九年级上册化学必须记住的化学式

一、单质的化学式：（25个）

1、气态非金属单质： 氧气O２、氮气N２、氢气H２、氯气Cl２

2、固态非金属单质： 碳C、磷P、硫S、硅Si

3、稀有气体单质： 氦He、氖Ne、氩Ar

4、金属单质： 铁Fe、铜Cu、锌Zn、铝Al、银Ag、镁Mg、钡Ba、铂Pt、金Au、汞Hg、钾K、钙Ca、锰Mn、钠Na

二、化合物的化学式：(37个)１、氧化物： 水H２O、二氧化碳CO２、过氧化氢H２O２、二氧化锰MnO２、一氧化碳CO、二氧化硫SO2、二氧化氮NO2、氧化铜CuO、氧化铁Fe２O３、四氧化三铁Fe３O４、氧化镁MgO、氧化钙CaO、一氧化碳CO、五氧化二磷P２O５、氧化铝Al２O３、二氧化硅SiO２、氧化汞HgO、氧化亚铜Cu2O、氨气NH3 ２、酸：硫酸H２SO４、碳酸H２CO３、盐酸ＨCl、硝酸ＨNO３ ３、碱：氢氧化钠ＮaOH、氢氧化钙Ca(OH)

2、氢氧化钾KOH ４、盐：氯化钠ＮaCl、氯化钾ＫCl、硫酸铜ＣuSO４、碳酸钠Ｎa2CO３、氯酸钾ＫClO３、高锰酸钾KMnO４、锰酸钾K２MnO４、碳酸钙CaCO３、硫酸亚铁FeSO４、硫酸铁Fe2(SO4)3

５、有机物：甲烷CH４、乙醇（俗名酒精）C2H５OH 九年级上册化学必须记住的化学方程式（34个）

1、镁燃烧：2Mg+O2

3、铝燃烧：4Al+3O25、红磷燃烧：4P+5O2 2MgO

2、铁燃烧：3Fe+2O2 2Al2O3

4、氢气燃烧：2H2+O2P2O5

6、硫粉燃烧： S+OFe3O4

2H2O（淡蓝色火焰）SO2

7、碳充分燃烧：C+O2CO2

8、碳不充分燃烧：2C+O22CO

2CO2

9、二氧化碳通过灼热碳层： C+CO2 2CO

10、一氧化碳燃烧：2CO+O211、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2+H2O==H2CO3（溶液变红）

12、生石灰溶于水：CaO+H2O==Ca(OH)2

13、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4+5H2O==CuSO4·5H2O

14、实验室用双氧水制氧气：2H2O215、加热高锰酸钾：2KMnO42H2O

2H2O+O2↑

K2MnO4+MnO2+O2↑

16、水在直流电的作用下分解： 2H2↑+O2↑

17、碳酸不稳定而分解：H2CO3==H2O+CO2↑

18、高温煅烧石灰石（二氧化碳工业制法）：CaCO3 CaO+CO2↑

19、铁和硫酸铜溶液反应：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu（湿法炼铜的反应原理）20、锌和稀硫酸反应（实验室制氢气）：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑

21、镁和稀盐酸反应：Mg+2HCl==MgCl2+H2↑

22、氢气还原氧化铜：H2+CuO23、木炭还原氧化铜：C+2CuO H2O+C

Cu+H2O

2Cu+CO2↑

24、水蒸气通过灼热碳层：

4Fe+3CO2↑ H2+CO（水煤气）

25、焦炭还原氧化铁：3C+2Fe2O3

26、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO4（蓝色沉淀）

27、甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2C2H5OH+3OCO2+2H2O（蓝色火焰）28、酒精在空气中燃烧：

Cu+CO2 2CO2+3H2O

29、一氧化碳还原氧化铜：CO+CuO

2Fe+3CO2 30、一氧化碳还原氧化铁：3CO+Fe2O3

31、二氧化碳通过澄清石灰水（检验二氧化碳）：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O（变浑浊）

32、氢氧化钠和二氧化碳反应（除去二氧化碳）：2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O

33、石灰石（或大理石）与稀盐酸反应（二氧化碳的实验室制法）：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

34、碳酸钠与浓盐酸反应（泡沫灭火器的原理）: Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑

第二篇：九年级上册化学化学方程式归纳集锦

人教版九年级化学上册单元知识总结

九年级上册化学化学方程式归纳集锦

一、各物质在氧气中燃烧方程式及现象1、4P + 5O2 现象：

2、C + O2 现象：

3、S + O2 现象：

4、3Fe + 2O2 现象：

5、2Mg + O2 现象：

二、实验室制氧气原理：（氧气的物理性质、收集方法、检验、验满）

6、2H 2O 2 2H 2O+O 2↑7、2KClO3MnO

△ 点燃点燃2P2 O5（验证空气含量，书P27）点燃CO2点燃SO2（比较其在空气中燃烧的现象）Fe3O4（注：铁在空气中不燃烧）点燃2MgO2KCl + 3O2 ↑8、2KMnO4

△K2 MnO4 + MnO2+ O2 ↑（装置、操作步骤及注意事项 书P34-35）

三、水的电解（氢气的物理性质、收集方法、验纯及用途，书P46-47）9、2H2 O通电

2H2 ↑+ O2↑

结论：

1、2、与正极相连的气体为_______，与负极相连的气体为_______，正负极生成

人教版九年级化学上册单元知识总结

气体的体积比为__________，可用八个字概括_______________________

四、碳在空气中燃烧（碳几种单质的物理性质及用途，碳的化学性质）10、2C + O2

五、碳的还原性

11、C+ 2CuO 现象：

12、3C+ 2Fe2O313、C+ CO2六、二氧化碳（物理性质、制取原料、收集方法、验证、验满、注意事项）

14、CaCO 3+ 2HCl === CaCl2+ H2 O + CO2↑（实验室制法）

15、CaCO3高温点燃2CO（氧气不足）C + O2 点燃CO2（氧气充足）高温2Cu + CO2 ↑高温4Fe + 3CO2↑高温2COCaO + CO2 ↑

16、CO2+ H2O === H2 CO3（碳酸可以使紫色石蕊溶液变_________）

17、H2 CO3 === H2 O + CO2↑（碳酸的不稳定性）

18、Ca(OH)2 + CO2==== CaCO 3↓+ H2 O（检验CO2）

现象：

七、一氧化碳（物理性质、化学性质）

19、CO + O2 点燃2CO2（火焰呈______色）

高温

20、CO + Fe2 O322、CH4 + 2O2 2Fe + 3CO221、CO+ CuO △Cu + CO22H2 O点燃

CO2 + 2H2 O23、2H2 + O2

点燃

点燃

24、C2 H5OH + 3O2 2CO2+ 3H2 O25、Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑（实验室制氢气）

第三篇：化学人教版九年级上册化学式

化学式教学习题

（一）写出下列化学式所表示的含义 CO2 Cu H2 He

（二）符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义。

（三）用化学式填空

（1）3个氮分子（2）2个镁离子（3）氖原子（4）2个钙原子

（5）4个氢原子（6）氢元素（7）氧气（8）五氧化二磷

（四）甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的主要污染物之一，下列说法正确的是（）A.甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的 B.甲醛是由碳原子和水分子构成的

C.甲醛分子是由碳原子、氢气分子、氧原子构成的 D.甲醛由一个碳元素、二个氢元素、一个氧元素组成的

（五）下列物质的化学式书写不正确的是（）A.氧化镁 MgO2 B.氧化钠 Na2O C.硫酸锌 ZnSO4 D.氢氧化铜 Cu(OH)2

第四篇：九年级化学上册《化学方程式》教学反思

昨天下午第三节课后接到裴主任通知，让我今天早晨在三班上一堂公开课，非常的突然。然后冷静下来以后就向刘化汇报了此事，问问他对我有什么建议，并且把我自己今天上课的感受说给他听了，他给我很多宝贵的意见。并且为了不让我又很大的心理压力还一直给我鼓励，在此我表示感谢，到四十八中来的时间不长他给我很多很多的帮助。第五节课下课后我也专门在办公室等着慈老师，她对教材的理解很深刻，上周的公开课她给我的帮助很大，所以这次我还是想想听听她有什么好的意见。就这样我的公开课开始生根发芽了。

化学方程式是学生继元素符号和化学式之后，又要学习的一种重要的化学用语。我是通过三个复习问题导入：

1、质量守恒定律内容？以及要注意那些重要的方面？

2、质量守恒定律的原因？

3、我们学习过那些化学变化？如何表示一个化学变化？书写碳、磷分别和氧气在点燃条件下反应以及水在通电条件下反应的文字表达式？

我是请了一个同学上黑板书写，在黑板上写的同学没有写完是我就让他停止了，而在座同学能够比她写的快的原因是我们用了化学式来书写表达式，同学们自然而然就知道文字表达式太麻烦不方便，并且不能国际通用。然后我就用化学式板书三表达式，大家对比一、二、三三个反应，立即能发现二三反应表达式不能体现我们化学变化遵循的质量守恒定律--原子个数改变了。所以我自然而然的就把化学方程的定义给出来了，但是书上定义很简单，我们化学方程式中除了化学式外，化学式前面还有一些数字（计量系数），是为了体现化学变化中的质量守恒定律的。

然后提问H、H2O的意义？那今天学的第三种化学用语化学方程式能表示那些意义呢？学生阅读教材，然后学生顺利总结出其三点意义，就学生讲的每一点意义通过我的三个化学方程式的例子学生一起朗读，请学生朗读的形式让学生理解。最后我用了两个化学方程式让学生练习意义，从不同角度讨论化学方程式提供的信息。我这节课的优点我觉得应该是我采用了层层递进提问的方式让学生理解化学方程式，对重难点的突破化学方程式意义的环节我没有采用讲授式而是让学生通过阅读教材后学生自己总结意义，然后通过集体练习和单独练习相结合的方式让学生真正理解化学方程式的意义。但是我这节课的不足之处也有以下几点：

1、我语速极快，使这节课节奏紧张显得不够从容；

2、在我书写的两个方程式中有两个最开始是未配平的，但是我带着学生把它们配平，大部分同学都不知道化学方程式中的计量系数是如何得来的，我当时应该补充一句化学方程式的配平我们下节课重点学习：

3、质量守恒定律的第二个意义各反应物和各生成物的质量比时我竟然没有把“：”表示出来。

4、最后在讨论S+O2=SO2提供给大家的信息是，我想鼓励同学们从不同角度来获得信息，这时我班的张闻讯同学十分的优秀在我追问了很多“还有吗”以后还能对答如流，其实这个时候我也表扬了他但是力度不够，不能引起其他同学的注意，并且在此我也没有给学生留下足够的时间思考，而是把她的话截断从而把学生引导到我的思路上，这应该是我的经验不足的原因没有处理好“预设和生成”。

最后很高兴通过公开课能够发现自己的优点和不足，以后的工作中我应该更加努力的学习，改掉自己的不足，争取每一次都能超越自己！

第五篇：化学式及化学方程式竞赛

化学式及化学方程式知识竞赛

班级姓名分数

1、根据要求填写化学式

干冰酒精五氧化二磷四氧化三铁甲烷过氧化氢高锰酸钾氧化钙二氧化硫氯化钙

2、根据要求填写化学式

(1)空气中有和水反应生成碳酸，使正常雨水略显酸性(2)二氧化碳通入澄清石灰水中会变浑浊，原因是澄清石灰水的主要成分是，生成的碳酸钙不溶于水。(3)红磷在空气中燃烧会冒出大量白烟是(4)铁中剧烈燃烧生成黑色的(5)大理石和石灰石的主要成分是，能与稀盐酸（主要成分是）反应实验室制取二氧化碳。

3、根据化学式写物质名称

NaOHNa2CO3NaClCuOFe2O34、按要求书写化学方程式：

(1)实验室制取二氧化碳的反应(2)实验室制取氧气的两个反应(3)工业制取二氧化碳的反应(4)检验二氧化碳的反应(5)正常雨水略显酸性的原因是(6)镁在空气中燃烧的反应是(7)红磷在空气中燃烧以上反应中属于化合反应的是（填序号）属于分解反应的是

九年级化学式及化学方程式知识竞赛

班级姓名分数

一、根据要求填写化学式

烧碱氢氧化钙过氧化氢高锰酸钾干冰碳酸氢钠氯化钙氧化钙纯碱小苏打生石灰熟石灰食盐氢氧化铜碳酸钙碳酸钠碳酸消石灰铁锈的主要成分硫酸氯化钠硫酸铁乙醇稀盐酸天然气的主要成分

二、用化学方程式回答下列问题

1、正常雨水的略显酸性的原因是

2、(1)澄清石灰水放置一段时间后会浑浊的原因(2)如何除去这层白膜证明它已经变质的方法是

3、(1)氢氧化钠溶液放置一段时间也会变质原因是(2)如何证明它也变质

4、服用小苏打治疗胃酸过多

5、工业制取烧碱：

6、通电条件下的反应：

7、条件为高温的分解反应：

8、有催化剂的反应：

9、有毒的气体在空气中燃烧：

10、烟花和照明弹中都含有镁粉能燃烧

11、(1)稀硫酸可以除铁锈，(2)但不能浸泡时间过长，(3)也不能遇明火的原因

12、点铁成铜的反应

13、补血麦片含有铁粉与人体胃液反应可起到补血作用

14、(1)可以用稀盐酸除铝制水壶中的水垢（水垢中含有碳酸钙和氢氧化镁）

①，②(2)但不能浸泡的时间过长（或量放的过多）

15、假黄金（铜锌合金）的鉴别方法

16、生石灰可作干燥剂

17、紫红色金属在空气中加热会变黑

18、两种黑色粉末木炭和氧化铜在高温条件下发生置换反应

以上反应（各举两例，填序号）化合反应

分解反应置换反应复分解反应