第一篇:得胜口中心小学班主任队伍建设实施方案
班主任队伍建设实施方案
为了进一步优化我校班主任队伍建设,实行深层次多途径提升我校班主任的综合素质和工作水平,针对目前的工作现状,特制定本实施方案。
一、工作目标
1、充分认识加强班主任队伍建设的重要性和紧迫性,有效发挥班主任在教育教学工作中的组织、管理、协调的主导作用,努力营造班主任工作的良好氛围,使之成为令人羡慕并争先选择的工作岗位。
2、致力加强和改进班主任专业化成长和发展,建设一支综合素质好,工作水平高、管理能力强、科研意识浓的中小学班主任队伍。
3、积极推进评名教师、名班主任的活动,切实做好班主任总结和经验交流,加大名优班主任的培养力度,打造一批有影响的优秀班主任典型,促进我校班主任工作整体水平的提高。
二、工作内容
(一)思想建设
1、认真组织学习国家有关教育法规和教育教学理论,以《中小学教师职业道德规范》为镜子,充分认识加强班主任队伍建设的重要意义,引导、提升班主任教师的教育思想,努力实践“教书育人、育人为本、德智体美、德育为首”的宗旨。鼓励和提倡争做热爱教育事业,无私奉献的实践者,努力形成会育人的良好工作氛围。
2、把班主任队伍建设与开展师德教育活动结合起来,在师德教育活动中渗透着班主任队伍建设的内容,正确引导班主任教师以培养
高尚的师德师风感悟对教育事业的追求;热情帮助他们建立最高的思想境界无怨无悔地选择班主任工作岗位,为班主任队伍建设扎实思想基础。
3、以评选名班主任、优秀班主任为契机,精心组织班主任教师开展各项专题教育活动,根据本校实际,举行优秀班主任经验交流会,组织参观示范校园,贴近先进人物等,进一步活跃身心,激发工作热情,增强工作倍心。
(二)组织建设
1、把班主任选聘工作摆在重要位置上,严格执行班主任岗位要求。班主任要忠诚的教育事业,热爱学生,善于做学生的思想工作,具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学组织能力,掌握教育学心理学的基本知识和方法,熟悉有关法律法规,品德高尚,为人师表,具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。
2、继续规范完善班主任选聘任职制度。根据本年度教师实绩考核综合评价,通过民主测评、领导考察等形式,把思想道德素质好、工作水平高、管理能力强、师生认同的教师选拔到班主任岗位。
3、班主任选聘上岗前,做到先培训后上岗,制订《小学德育工作规则》进一步明确班主任工作职责,引导班主任乐意接受任务,满怀信心上岗,指导班主任善于做到遵循规律制度管理、情感育人、培养团结向上的班集体,确保班主任工作有组织,有计划地围绕学校中心工作循序渐进地开展。
(三)能力建设
1、完善班主任培训制度,班主任工作培训是每一位班主任必须接受的教师继续教育内容。各校要切实加强班主任培训工作,建立班主任培训制度,要把班主任培训纳入教师全员培训计划,重点抓好岗前培训、在岗培训以及优秀班主任专业培训等。
2、推进班主任工作研讨制度。各学校要协调各方面力量,定期对班主任工作中的热点难点问题进行深入系统的研究,要关注影响学生健康成长的具体问题,发动教师特别是班主任广泛开展问题研究,要建立相应的工作推动机制,引导所有班主任在学习状态中工作,在研究状态下提高。
3、建立后备班主任队伍培养机制,要注重发挥优秀班主任示范引领作用,采用新老结合,师徒结对等方式培养后备班主任队伍。实行“先培训后上岗,先试用后转正,不培训不上岗,不合格不定岗”的原则,所有在试用期内的教师必须担任助理班主任,在班主任老师指导下开展工作,其助理班主任工作表现为转正、定级、考核的重要依据之一。
4、鼓励班主任积极参与教研科研学术交流活动,深入开展德育课题研究和论文撰写,引导班主任在工作实践中时刻关注学生成长过程,不断反思教育对策,善于贴近学生学习生活,注重做好班主任工作每一个细节,真正把学生的教育融入到日常的班主任工作中,让每位班主任教师不断从科研中得到提升。从教研中得到启迪、从实践积累经验,为更好地做好班主任工作创造条件。
5、开展“奉献爱心、帮困帮差”活动。班主任要关心、爱护每
一位学生,特别是问题生更要倾注满腔热情,从生活上关心他们,从学习上帮助他们,解决他们的实际困难,使他们建立自信心,健康成长。每位班主任教师要帮困帮差学生一名,要求在学习上给予帮助,在生活上资助。班主任教师在自己班级中结帮困帮差学生,与转化工作相结合,并做好帮助记录。
6、要求班主任定期与学生家长沟通,问题生和学习有困难的学生要不定期的与家长联系,及时反馈学生的点滴进步,以及家长需要配合或关注的问题,取得家长的认可与支持,共同做好学生的教育工作;发挥家长访校作用,让家长做进课堂了解学生,了解教师,了解学校,促进良好家校关系的发展。
三、工作措施
1、切实加强班主任工作的领导,成立“实施班主任队伍建设方案”领导小组,领导小组主要是负责启动方案,组织开展各项相关的学习活动,调控和执行各项工作措施落实,保障方案顺利实施。
2、抓点带面,重点加强过程指导和管理,培养先进典型,及时总结推广先进经验,有效促进《方案》顺利实施。
3、建立健全德育小组的研讨制度,重点开展班主任工作课题研讨,努力探索新时期班主任工作的新特点,新规律,进一步加大对外交流与合作的力度,采取请进来,走出去的办法,创造性地吸收先进理论和实践成果,推动我校班主任队伍建设上一个新台阶。
4、加强班主任工作的过程管理,定期组织班级常规管理工作检查,评比和考核,使每一个班都达到规范化要求,要引导全体班主任
开展班级管理和班集体建设研究,追求班级管理的高层次、高品位,学校要建立班主任工作方案,及时调控班主任工作的方向和力度。
5、切实提高班主任工作地位和待遇。把班主任工作与教学工作摆在同等重要位置,为班主任开展工作创造必要的条件。要将班主任工作记入工作量,兑现班主任的政策性补贴,适当提高班主任教师的学习,工作和生活待遇,及时为班主任教师排忧解难,促进班主任工作不断开展,充分发挥班主任在学校管理中的特殊作用。
具体活动安排时间:
在2012年9月4日开展班主任培训《做幸福的老师》 在2012年10月8日开展班主任交流会
在2012年11月19日开展班主任管理经验交流会 在2012年12月24开展班主任技能比赛
得胜口小学 2012年9月
第二篇:得胜口小学特色教育创建实施方案
得胜口小学
特色项目创建工作实施方案
根据区教育局指示精神,结合我校实际情况,本学期我校将国学教育作为学校特色教育的重要组成部分,弘扬和传承中华民族优秀传统文化,提高中小学生品德修养,教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为更好的做好本项工作,现制定本方案:
一、目的意义
全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,传承国学文化经典,大力弘扬民族文化精髓。以诵读古典诗文、传习传统技艺为载体,让学生在诵读中,从故事、情境、事理、生活等方面领悟内涵,获得心灵启示与道德勇气,从而内化为自我的道德行为。切实提高我校学生道德人文素养。
二、基本目标
1、通过开展国学经典诵读活动,初步学习,感悟优秀传统文化经典作品,在诵读中提升境界,丰富内涵,开阔胸襟,净化灵魂,启迪智慧,培育学生的爱国情操,崇高志向,自强人格和诚信品质等,促进他们的身心和谐发展。
2、打造国学特色品牌。整合我镇“国学特色教育”资源,倡导特色办学理念,逐步形成我镇“国学教育”品牌,提高我镇教育水平,3、树立优良社会风尚。通过学生、教师、家长在学校、家庭、社区中的广泛传播,使国学在我镇社会各阶层产生深远的影响,引导“继承民族文化精品,发扬民族优良传统”社会风尚的形成。
三、基本内容
国学教育分文学经典诵读、艺术修养、体育竞技三部分内容。
1、文学经典诵读部分:
根据我校的实际情况,1-6年国学诵读内容为,弟子规、三字经、千字文,每周安排一课时,保证每天15分钟的诵读时间。
2、艺术修养部分:
我校要在经典诵读的基础上,根据自己的实际情况和优势,确定自己在国学教育中的艺术特色和主导方向。开展书法、美术的启蒙和入门教育。
四、基本途径
(一)课堂教学
1、学科课程。充分发挥教学主渠道作用,将国学教育与各学科教学有机结合。以学生喜闻乐见的形式,推动国学进课堂。一类是趣味课,如诵读课、赏析课、综合展示课等;一类是教学课,如在语文、思品、音乐、美术、体育等课中渗透国学元素。语文学科是承载国学教育的主课堂,必须结合教材率先构建成功的教学模式,大胆尝试新的教学方式,如专题教学、主题式经典阅读等,以带动和示范其他学科;思想品德课是国学进课堂最适合的学科,必须充分发掘和拓展传统文化中大量的教学素材,构建富有爱国主义和时代精神的德育模式;音乐课应有计划地让学生欣赏各种风格的经典乐曲,以最美的声音陶冶孩子纯洁的心灵;美术课利用观看名画、画集等各种方式引导学生观看中外美术大师的经典美术作品,培养学生高度的美术鉴赏能力。
2、校本课程。要使校本课程成为学科课程的有力补充,要积极开发反映本校教育特色,适合学生发展,可供学生选择的国学校本课程,组织开展国学教育诵读、阅读活动,在读中悟,在做中学。
(二)课外活动
1、主题活动。利用升旗仪式、班团队会、社团活动、学校艺术节(体育节)、报告会、家长培训等途径,广泛开展多种多样以国学经典文化为内容的主题教育。坚持每天15分钟的“国学经典诵读”活动,通过每日“晨诵、午读、暮吟”等形式和“听”、“看”、“读”、“讲”“赛”等途径强化学生的学习体验,实现国学经典与现实生活的结合,书本知识与自身实践的结合。
2、社会实践活动。充分利用传统节日、重大纪念日等有利契机开展社会服务活动,设立创新性活动主题,发挥学生们的积极性和创造性,引导学生在实际生活中了解传统美德,认识国学内涵,传播优秀文化,提高学生的综合能力,并努力探索学校、家庭、社会三位一体的教育模式。通过“小手拉大手,儿童带家长”等方式,带动广大家长积极参与国学经典诵读活动。发动家长协助检查学生在家的诵读情况,而且也让学生帮助父母学习国学经典,让家长与孩子一道进入国学的殿堂。
五、基本原则
1、与日常德育工作相结合。国学教育要与学校常规工作有机结合,在常规教育活动中体现国学教育的思想,在国学教育中解读常规教育的要求。重在潜移默化,贵在扎实持久,要符合学生成长成才的特点
和国学教育自身的规律。
2、与日常行为教育相结合。国学教育要与中小学生日常行为规范、十要十不要等相结合,注意讲解规范言行、修养身心的传统做法,取其精华,弃其糟粕,给国学注入新的生机,升华新的境界。在经典诵读的过程中,结合学生的德行教育,开展在经典文化引领下的系列主题活动,通过这些形式扎实开展美德教育,中华传统美德深入学生的心灵。把国学经典诵读活动与养成教育融合在一起,从良好行为习惯的养成教育抓起,指导学生养成良好的行为习惯和道德修养,知行合一,使学生既有深厚的文化底蕴,又养成儒雅的君子之风。
3、与学校特色创建相结合。国学教育要与学校特色创建相结合,在新一轮的普遍性的国学教育中,各中小学要在过去工作的基础上,根据学校和学生实际,发挥优势,形成特色,使国学教育成为推动学校特色建设的重要动力。
4、与校园文化建设相结合。要构建书香校园,在学校整体环境的设计、规划上,既要符合现代教育教学要求,又要体现中华优秀传统文化的精髓,使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受国学,学习国学。
5、与德育教研科研相结合。学校要将国学教学活动与研究活动相结合,以校本教研或联片教研的方式,开展专项课题研究。学校及教师要注意相关资料的积累,如教案,课例,学生学习心得,教师教学经验等。教研科研部门要把握时代脉搏,站在教育制高点,研究中小学生成长过程中的热点、难点问题,提出对策,找准切入点,有效地传承中华民族精神和优秀文化。
六、实施步骤
1、筹备动员。2012年2月,召开国学教育启动仪式,传达落实东沽港镇中小学国学教育启动仪式精神,部署本镇具体工作,下发《东沽港镇中小学国学教育实施方案》。
2、全面展开。结合本校实际,全面开展国学教育各项工作。拓展国学育人时空,利用早读、课前三五分钟、阅读课、课间操进行集体诵读。开展丰富多彩的古诗文“经典诵读”活动,寓教于乐,让学生充分体验读经典的愉悦。每学期组织开展一次“读经典学文博”等系列活动,如开展诵读比赛、手抄报比赛、征文比赛等。通过各种活动,尽可能地给学生展示自己才能的机会。
七、组织结构。
成立国学教育领导小组。
组 长:高秀伦 副组长:左志旺
组 员:马伟光 马堪实 宗俊强
第三篇:班主任队伍建设实施方案
第二实验小学班主任队伍建设实施方案
2017---2018学
一、指导思想
以认真学习贯彻十九大精神为指导,根据上级要求,从我校工作和学生思想实际出发,加强班主任队伍的思想政治教育的业务素质培训,抓好班级常规管理工作,抓好学生思想教育,抓好班主任队伍建设,制定我校班主任队伍建设方案。
二、实施目标:
我校班主任队伍建设的总体目标是建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求、学校教育需要的高素质班主任队伍。通过教育实践活动,把努力提高班主任的道德素质与工作水平放在首位,以提升学生思想素质为宗旨,不断更新班主任教育观念,深入开展实践的研究,不断更新教育观念使其成为学生:做人之师、做事之友、道德之楷模、行为之榜样。从而初步构建具有鲜明校本特色的班主任队伍管理和培养模式,造就一批具有鲜明个性、勤于实践、乐于研究、敢于创新的优秀班主任。
三、主要措施:
(一)以“德”为先,进一步加强班主任队伍的“责任和爱心”教育。班主任的一言一行、一举一动都在深刻地影响着学生的成长和进步。一个学生能否成才,一所学校能不能办好,班主任都有着举足轻重的作用。学校必须加强班主任的师德教育,通过专题教育、主题活动、典型引路、舆论导向、制度约束、民主测评等途径,不断强
化班主任的责任意识和与爱心教育。
(二)制度创新,进一步探索班主任队伍建设的途径和方法。
1、建立有效学习制度。学习要做到两个结合:一是学习与专题讲座相结合。根据需要,确定专题学习内容,有针对性地开展专题学习活动。并且做好学习笔记。二是学习与实践操作相结合。学校应邀请优秀班主任、师德标兵来校讲座,同时通过具体的实践来指导每位教师的工作,使每位教师从理论到实践再到理论有一个质的飞跃。
2、试行班主任工作评价制度。
不断完善《班主任工作考核办法》,对班主任工作绩效进行科学、公正合理评价,并把评价结果作为奖惩、职务晋升的重要依据。学校在班主任工作绩效评价方面要进行积极的探索与研究,在班主任工作绩效评价的目标要求、内容形式、方式和方法上有所突破,有效激发班主任工作的活力,强化班主任岗位责任意识,提高班主任工作的效率。
3、政策倾斜,进一步创造有利于班主任队伍成长的良好环境和条件。学校一方面要加强教育教学管理,形成良好的校风、教风和学风,为班主任工作创造良好的外部环境。同时要理解、尊重、依靠、信任班主任,既要在工作中严格要求他们,也要积极为他们创造机遇,支持他们的专业发展;既要鼓励班主任发扬奉献精神,也要不断改善班主任的政治和生活待遇,进行物质和精神双重激励。学校将从以下三个方面给班主任以政策倾斜。
4、建立班主任评优序列。每学期开展星级优秀班主任评选
活动。学校政教处将结合学校实际制定出具体的考核评选办法和奖励制度。
5、尽量提高班主任待遇。
在着眼于班主任整体素质提升的同时,学校要更关注对优秀班主任的重点培养。对于师德高尚、业务优秀,具有发展潜力的骨干班主任,学校有计划地选送他们参加省市级培训班,以迅速提升班主任工作能力、工作艺术水平。学校在每年的教师工作考核、高一级教师职务评审,以及各类评优评先、业务培养中,向优秀班主任倾斜。
第二实验小学 2017年9月
第四篇:小学班主任队伍建设实施方案范文
小学班主任队伍建设实施方案
班主任队伍是学生思想道德教育的主力军,是学校提高教育质量的重要支柱,是沟通学校、社会、家庭教育的骨干力量。为切实加强班主任队伍建设,结合我校实际,制定本行动计划。
一、指导思想:
以教育科学发展观为指导,认真贯彻落实党的教育方针,面对当前德育工作的新形势、新问题,加强研究与实践,创新队伍管理模式,完善队伍培养机制,采取切实有效的措施,全面加强班主任队伍的师德建设和能力建设,为进一步加强和改进学校未成年人思想道德建设,为学校实现可持续发展奠定坚实的基础。
二、总体目标:
我校班主任队伍建设的总体目标是建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求、学校教育需要的高素质班主任队伍。其主要体现在:班主任队伍素质整体提升,班主任工作实践突出创新;班主任工作成效明显优化,班主任工作特色充分彰显。从而初步构建具有鲜明校本特色的班主任队伍管理和培养模式,造就一批具有鲜明个性、勤于实践、乐于研究、敢于创新的优秀班主任。
三、主要措施
(一)以“德”为先,进一步加强班主任队伍的“责任和爱心”教育。班主任的一言一行、一举一动都在深刻地影响着学生的成长和进步。一个学生能否成才,一所学校能不能办好,班主任都有着举足轻重的作用。学校必须加强班主任的师德教育,通过专题教育、主题活动、典型引路、舆论导向、制度约束、民主测评等途径,不断强化班主任的责任意识和与爱心教育。
(二)制度创新,进一步探索班主任队伍建设的途径和方法。
1、建立有效学习制度。学习要做到两个结合:一是学习与专题讲座相结合。根据需要,确定专题学习内容,有针对性地开展专题学习活动。并且做好学习笔记。二是学习与实践操作相结合。学校应邀请优秀班主任、师德标兵来校讲座,同时通过具体的实践来指导每位教师的工作,使每位教师从理论到实践再到理论有一个质的飞跃。
2.试行班主任工作评价制度。
不断完善《班主任工作考核办法》,对班主任工作绩效进行科学、公正合理评价,并把评价结果作为奖惩、职务晋升的重要依据。学校在班主任工作绩效评
价方面要进行积极的探索与研究,在班主任工作绩效评价的目标要求、内容形式、方式和方法上有所突破,有效激发班主任工作的活力,强化班主任岗位责任意识,提高班主任工作的效率。
(三)政策倾斜,进一步创造有利于班主任队伍成长的良好环境和条件。学校一方面要加强教育教学管理,形成良好的校风、教风和学风,为班主任工作创造良好的外部环境。同时要理解、尊重、依靠、信任班主任,既要在工作中严格要求他们,也要积极为他们创造机遇,支持他们的专业发展;既要鼓励班主任发扬奉献精神,也要不断改善班主任的政治和生活待遇,进行物质和精神双重激励。学校将从以下三个方面给班主任以政策倾斜。
1.建立班主任评优序列。
每学期开展星级优秀班主任评选活动。学校教导处将结合学校实际制定出具体的考核评选办法和奖励制度。
2.尽量提高班主任津贴。
在着眼于班主任整体素质提升的同时,学校要更关注对优秀班主任的重点培养。对于师德高尚、业务优秀,具有发展潜力的骨干班主任,学校有计划地选送他们参加省市级培训班,以迅速提升班主任工作能力、工作艺术水平。学校在每年的教师工作考核、高一级教师职务评审,以及各类评优评先、业务培养中,向优秀班主任倾斜。
第五篇:亭口中心小学学雷锋活动实施方案
亭口中心小学
学雷锋活动实施方案
根据教体局的文件精神,我校大力学习、弘扬和践行雷锋精神,发挥教职工的为人师表作用,推动学雷锋活动常态化,不断提高思想道德素质和文明程度,促进学校精神文明建设、思想道德建设和文化建设,经研究决定,在今年“3〃5”期间集中开展我校学生学雷锋活动。具体方案如下:
一、活动时间
2013年3月到12月
二、活动主题
学雷锋精神 展青春风采
三、活动目的以3月5日“学雷锋纪念日”为契机,通过各班级的形式由班主任组织各班学生集中学习宣传雷锋精神,广泛开展学雷锋实践活动,营造浓厚氛围,兴起活动热潮,引导全体学生努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。
四、活动内容
1.认真学习领会教体局教育信息第11期《大庆路学校学雷锋倡节俭》文件精神,积极开展学雷锋活动,深入挖掘新时期雷锋精神,为我校深入开展学雷锋活动提供有力支撑,不断推动学雷锋活动在我校深入开展。2.开展班级雷锋精神大讨论活动。设计“我向雷锋学什么”、“今天怎么学雷锋”、“我要对雷锋说”等微话题,发动和引导广大学生加入话题讨论。通过活动,深入剖析新时期雷锋精神内涵,探讨学习雷锋精神的新手段和途径等,进一步统一思想,在全体学生中形成积极学雷锋精神的共识。
3.开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动。各班级通过学雷锋主题演讲、观看雷锋事迹纪录片、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》等多种形式,集中开展学雷锋主题班会等活动,引导学生了解雷锋先进事迹,崇尚雷锋高尚品德,感悟雷锋时代精神。通过设计形式新颖的主题活动,建设节约型校园。开展勤俭节约“五个一”活动。节 1
约每一度电。做到人人节约用电,随手关灯,少用电器,人走灯灭,光线充足时,不开灯,放学后及时关灯。节约每一滴水。洗手、冲完拖把后关紧水龙头,做到人走水断,看到滴、漏水现象及时报修。节约每一张纸。不乱扔白纸,不随便丢弃没写完的作业本。节约每一支笔。不随便扔掉能用的笔,不丢三落四,保管好自己的文具。节约每一粒粮食。开展光盘行动,不挑食、不浪费饭菜,杜绝舌尖上的浪费。引导广大学生建立节约型校园,树立正确的道德观念,增强学雷锋的主动性、自觉性。
4.广泛开展学雷锋志愿服务活动。各班级上好“学雷锋精神,做全面发展的一代新人”主题班会;开展“图书捐助”献爱心活动;教导处组织“学雷锋”演讲活动鼓励学生在实践中践行雷锋精神。
5.开展“创雷锋学校,做雷锋少年”全校签名活动。倡议全校师生通过活动扎实开展学雷锋活动。
五、活动要求
1.高度重视,认真组织。要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义,把开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要工作日程,对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署,迅速掀起学雷锋活动的热潮。
2.注重创新,狠抓实效。大力创新活动形式、路径和载体,注重运用青少年学生喜闻乐见的方式,增强对学生的吸引力、感召力,引导广大学生自觉参与各类实践活动。
3.大力宣传,营造氛围。要充分利用校园广播、黑板报等宣传阵地,不断增强学雷锋活动的影响力,努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。
2013.3.5