初一六班家长家庭指导指南

第一篇：初一六班家长家庭指导指南

初一六班家长家庭指导指南

班主任：各位家长，你们好。您的孩子升入初中，进入了新的学习生活阶段，作为初中生家长，作为孩子一生的老师———您，应该如何帮助孩子养成良好的学习习惯，让您的孩子在家庭教育的起跑线上遥遥领先呢？结合学校的各科学习情况，我们建议如下：

一、养成良好习惯：

1、初中要具备的学习习惯: ①认真听讲：上课跟着老师的思路走；

②说的要求：声音响亮，举止大方，站姿标准；

③写的要求：认真书写，过程完整；

2、加强学习效率，控制完成作业的时间：写作业的时候要分时间段、分学科进行。比如：前30分钟完成语文，再30分钟完成数学等等，必须要控制在规定的时间内，不能三心二意，不能吃东西，不能打电话要有时间观念，加强学习效率。

3、养成预习、复习的习惯：温故而知新，每天写完作业，用10到20分的时间回顾当天的学习内容，每周用2个小时的时间回顾本周的学习内容，如果能坚持，你的孩子将是非常优秀的孩子；

4、整理好作业：每天写完作业，让学生把当晚的作业集中放在书包的一侧，养成严谨认真的好习惯。

5、体育锻炼及考试：期中期末考试，计入总成绩。中考挂钩。提倡学生每天做5-10个俯卧撑和20个仰卧起坐，随着时间的增加数量也可以适当调整，每天可以练习蹲起。学校每个月会有打字比赛，要进行达标。

6、发展特长：音乐、美术、体育，高中有特长班，多一个选择，多一条出路。

7、读书的习惯。每晚读书半个小时。

8、爱劳动，做家务：提倡自己的事情自己做，每天要帮父母干一样活，可以刷碗，可以是倒垃圾，让学生整理自己的房间等等。

9、每天睡觉之前整理好书包，整理好第二天要用的东西。

二、学科学习指导指南

语文学科特点

对于语文学习，不少学生和家长有着这样的想法：咱们的小孩从小到大说的就是中国话，语文还用学嘛！或者是语文学不学都一个样，作文阅读什么的靠的是天分，再学也不可能有很大的提高！其实这样的想法会对学生的语文成绩和语文素养的形成有很大影响。

首先语文是必须要学的科目，在中考中占120分，从小说中文比不代表语文可以考好。其次语文是基础学科，学好语文便为其他学科打好了基础（别的学科也是用汉语写成的）。还有，在语文的学习中通常伴随着品德的培养，学好语文有助于学生形成健全的心理。最后，我要说的是，语文成绩其实是可控的，只要努力，语文成绩可以在一定时期内有很大提高。

语文学习要求：

一、语文学习要用到的物品：语文书、伴你学、练习册、练习本、作业本、集锦本、习作本、文言文翻译本、听写本、黑色碳素笔、红色笔、蓝色笔、荧光笔。（2）语文学习的要求

1、课堂认真听讲，积极回答问题并及时记笔记，笔记记在书上，用非黑色的笔记录。

2、能够熟练背诵并默写书上要求背诵的课文、段落、诗句。

本学期要求背诵的课文有：《生命的意义》第七自然段、《论语十则》、《诗两首》、《世说新语两则》、《春》、《诗五首》、课后八首诗词。

3、语文书写（包括作业、笔记、考试）工整认真，横平竖直，大小适中（字太小不好），并且要用黑色笔书写。

4、集锦本上的好东西更应该熟读或背诵，变成自己内在的文学基奠。

5、听写之后及时订正。

二、通过什么形式可以知道孩子的学习情况

1、翻看孩子的课本，看是否有笔记、笔记是否较多、字体是否工整。

2、翻看孩子的听写本，看每次听写错多少个（错三分之一以上说明字词记得不好），是否保质保量地订正了。

3、检查孩子的作业，看是否保质保量地完成。

4、翻看孩子的集锦本习作本，看老师的批改、得到的等级、书写是否工整。

5、本学期会进行两次单元检测，一次期中考试、一次期末考试，看孩子的成绩、等级、各大项的得分情况。

三、语文考试特点：

基础知识的比重特别大，如果平常不认真记和背的话失分会特别严重。

四、好的学习方法：

（1）抓基础：通过反复识记、边读边写等方法落实好字词、背诵、文言文，课后的读一读写一写和重点课下注释必须记住、记准！书本上学过的课文不应还是空白无记录！

（2）勤思考：习作一定要自己写，不要抄袭，写够字数，及时修改。作业一定要认真完成，把伴你学中的内容当做考试题，认真思考该如何回答。

（4）提升能力：多读课外书，尤其是指定书目《爱的教育》《伊索寓言》《昆虫记》。有家长说：“我让他读书，他不听。”对孩子的教育，重在无言之身教。现场做个实验。

五、家长能够做的：

1、在学生进家门前两分钟拿出书来摆出“你正读书”的样子，坚持14天就能让孩子形成读书的认识或习惯。

2、规定好孩子写作业的时间，督促学生认真书写的同时也要提升写作业的效率。

3、监督默写后的订正环节，不定期抽时间听写或提问一下需要背诵的内容。

4、要写好作文，家长可做两件事：第一、带学生走出去，走进自然，领悟人生。第二、坐下来。支持学生多看有益身心的课外书。大可广泛阅读，遇到自己喜欢的部分更应注重积累与背诵。（特别是有哲理的部分。）推荐两元一本的《读者》。语文老师姓名电话：黄老师 ***

数学学科

一、初一数学特点：

初一的数学从具体到抽象的过渡，是整个初中数学的基础。只有学好初一数学，才能为以后数学的学习打下良好的基础。

二、初一学习数学的要求：

初一的数学课每周六课时，要求每个同学课上认真听讲，积极回答问题，课堂练习和小测及时订正，课后作业按时独立完成。也就是说学好数学有三大法宝：①上课认真听讲②认真完成作业③及时订正错题，如果你的孩子能保证做到这三点想学不好数学都难。

三、家长需要注意的地方：

①监督学生认真完成作业。不要求家长检查孩子作业的质量，但可以看看作业是不是书写工整，是不是步骤完善（尤其是计算过程）

②如何了解孩子的学习情况

通过经常翻看孩子的伴你学、练习册、报纸，看看有没有空题，有没有订正，就可以及时了解学生的情况。有付出，就会有收获，相信通过我、孩子、家长的共同努力，咱孩子的数学成绩一定会有提高。数学老师：徐老师 ***

英语学科

英语学科需要记忆大量的信息。要学好英语首先要记单词，记固定搭配，记语法规则，记好了，最后才能达到灵活运用。所以，需要家长时常督促学生背诵。另外，英语是需要打好基础的，如果初一初二的英语学不好，基本上整个初中和高中阶段的英语成绩都会受到影响。第三，英语学习是有难度的，不像语文我们有这种母语的语言环境，英语学习缺乏好的学习环境。所以如果不用心，是学不好英语的。孩子需要在英语上花费更多的功夫。家长们也不要认为英语简单，背一背就行，不像数理化那么重要。如果英语成绩好了，会提升孩子的整体名次。

我们现在每周有6节英语正课，每周两个早自习，一个晚自习。课时多，任务重。老师会多利用在学校的时间关注学生的英语学习，也希望家长们能多多配合老师，关注孩子在家的表现。最基本的是希望家长在家的时候能关注一下学生是否认真完成作业了，基本上每天晚上的作业都要求孩子要默写单词，书写工整，那么家长可以看一下孩子的家庭作业本，前一天的作业孩子订正了没有，作业本上有没有老师标注的评语。多看看以前的作业，检查一下当天的作业，也可以监督让孩子们背诵一些英语单词、句子等，检查时，学生写好汉语，家长监督默写即可，所以家长们不懂英语也能监督孩子学习。

我们本学期有三次单元考试、期中和期末两次大型考试。为了让孩子们更好的学好英语，基本每堂课都会有书面的听写，内容就是上堂课的内容。我们的英语作业形式有写、背单词，写背句子，伴你学、练习册和报纸上的练习题。家长们可以时常翻阅一下学生的练习册或者课本，看看上面是否题做完了，是否用红笔订正了，可以侧面看出上课听讲的情况。我们英语考试的基础知识占70%，所以考试取得一个好成绩，还是把平日的习题、单词、句子掌握好，基础知识是重点。家长朋友们可以帮助孩子们养成每天学英语的习惯。可以分别从听说读写四方面养成。听：可以让孩子们听英语材料（听不懂也没关系，重在营造语言环境，让孩子有语感，甚至可以吃饭或者孩子洗漱时播放，让家里始终有英语）等。说：让孩子们每天学到的英语回家说给家长听听，多夸奖鼓励孩子发音真标准，说英语说的真流利。（您听不懂也没关系，要表扬孩子，让他们觉得自己英语说得很好，对英语有兴趣。）读：鼓励孩子们读英语刊物，拓宽词汇，记单词，模仿练习口语。写：每天练习单词的书写、让学生利用所学的知识进行英语写作（主要是盯着孩子把作业写规范写仔细）等。推荐资料：1.一本英汉双解小字典，让孩子养成不会单词勤翻字典的习惯。2.一台录音机或一张英文歌光盘，为孩子营造英语学习环境。

如果您想让孩子们把英语学得更好，家长朋友们可以尝试以上做法。学生的学习不仅要求学生能持之以恒，孩子们更需

要家长们的支持和陪伴。愿每位孩子的学校生活都充实有意义，谢谢您的阅读。最后，如果您对孩子的英语学习还有问题，希望您多多跟我交流，及时联系。英语老师：孙老师 电话：***.历史学科

历史学科的特点其实非常简单，就是联系，古今中外的对比联系，因此历史要掌握大量的知识点，也就是学习历史学科的入门级方法就是要背。在知识点能够掌握的前提下才能够前后联系，灵活运用。

关于基础知识的掌握。根据每节教学内容的要求，明确每个历史史实的诸多因素：事件起因（包括背景、条件、原因、目的等）、事件过程（包括时间、地点、人物、口号等）、事件影响（包括性质、作用、意义、经验教训等）。这些要素作为学习的基本知识点，要求学生在理解的基础上掌握。另外，对一些基本史实可以使用关键词记忆。可以看孩子的课本，关键词都用笔圈出来做出了标记。

历史课的检验方式和其他语数外这些科目一样都是以闭卷考试的形式呈现。平时老师在课堂上所讲过的知识点，每周末会给学生布置背诵的作业。课前老师都会进行课堂提问或者默写。家长可以看学生的小测本以及单元考试的卷子来了解孩子历史学习的情况。

历史考试基本上是以基础知识为主，百分之七十考察的都是基础知识，因此需要家长配合的就是利用我们发给学生的提纲进行抽背。想要孩子考出高分，则需要家长配合我们老师抽查孩子课本上划横线的内容，重点抽背孩子在课本上用笔圈出来的内容，以填空题的形式来抽查。

万事开头难！确实，一件事情在刚开始的时候，许许多多可知的不可知的问题和困难横亘在我们面前，使得我们千头万绪。但是相信我们掌握了方法，持之以恒，每一个孩子都会找到属于自己的优秀。

历史老师：陈老师 ***

地理学科

地理学科是一门综合性较强的学科，既有文科的特点又兼具理科的特性。学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。地理学科每周三课时，在家要注意对所学知识的及时巩固，哪天有课放学后回家花费十几分钟的时间进行及时的巩固。周末再将一周所学知识进行巩固，将知识消化在平时，随学随掌握。对于重点知识在课本上都有所标记，家长可以根究标记进行简单的提问，同时督促学生及时的巩固复习。学生的具体情况可与任课老师及时联系。平时也可让学生做一下《伴你学》，家长选几道题目，让学生联系。

地理学科由于其在初二进行会考，只有两年的学习时间，相比其他科目来说更加紧迫一些，更加注重初一的基础学习。上课时认真听讲积极回答问题了解每一个知识点的前因后果，有问题及时询问解决，每天有课时回家及时复习巩固。

1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。回家后督促学生在复习的同时也能够运用课本花费几分钟的时间进行预习，利于第二天的学习。

2、重视地理观察 观察就是边思考边细看。在平时外出游玩时让学生看一看当地的地理环境的面貌，引导学生进行思考结合平时的生活实际。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。

地理老师：胡老师 ***

政治学科

说起政治，很多人都说是在骗人，是在唱高调。其实不然。我们每个人都不是孤立的、与世隔绝的。我们要生存，需要国家的好政策，需要地区的大力发展，需要与人的友好相处，需要美好的亲情等等。而政治课就是帮助学生来解决这些问题的。所以政治课对学生把握其正确的人生航向、塑造高尚的灵魂方面具有其他学科不能比拟的作用。“做负责任的公民，过积极健康的生活”这是政治课的最终目的。

政治课的检验方式也是以闭卷考试的形式呈现。题型包括单项选择和问答两部分。我们需要好品行，升学更需要分数。这就需要学生加强平时的理解记忆，掌握课本的基本观点。为不给学生增加课外负担，这个工作尽量在课堂解决。平时我们课堂上都有默写或抽背。

政治每周2节（1班、2班周一和周三，3班、4班周二和周五，5班周二和周四），如果家长关注孩子的成绩，最好在有课的当天，问问孩子今天都学了什么，不妨再翻书对照一下。这样既能了解课堂掌握情况，又能锻炼口头表达能力。有这样的跟问孩子上课就不敢偷懒，效率提高了，知识都记住了，自然会有好成绩。也能有更多的时间发展兴趣爱好。周末要求学生集中复习本周所学内容，养成良好复习习惯。

如果家长还想开阔孩子的视野，那就关注平时的引导。主要是引导学生关注时政，关注社会热点，引导学生将发生在身边的一些小事用学过的理论加以说明和解决，以此提升学生理论联系实际的能力。家长引导的过程，也是学生行为规范养成的过程。（课堂上我们老师也引导，但家长如果能继续，效果则更好）也还要注意学生的书写规范。

有了正确的思想导向和良好的行为规范，还愁我们的孩子不成材吗？ 政治老师： 别老师 联系电话：***

生物学科

学科特点：

1、生物学科属于理科，同数学一样必须注重理解，仅凭记忆很难有成效，这就要求孩子在课上要集中精神听课，积极举手回答问题，重要的知识点要求在课本上标记和补充，每晚巩固。

2、每周两课时，课上内容较多，所以课后及时巩固非常关键。老师会通过课堂检测检查学生掌握的情况，每个孩子手中都有小测本，要求及时将错题订正在小测本上。

3、由于课时较少，没有充足的时间做练习题，需要学生在课后自主完成本节“伴你学”上的练习题，按照后面的参考答案进行订正，将不理解的题目记录下来，留待下节课交流解决。对家长的建议：

1、请家长督促孩子检查是否带齐课本、“伴你学”和小测本。

2、请家长监督孩子订正小测本，要求错题改3遍，改完后家长签名。

3、请家长督促孩子完成“伴你学”本节的练习题，并依照后面的答案帮其订正。

4、有部分学生上课精神不集中，画网络游戏中的画面，所以请家长限制孩子上网，禁止孩子玩网游。

5、请多关注孩子的学习和心理变化，遇到问题多与老师沟通。请家长将对孩子的关心落实在行动上。

初一生物：王老师 ***

第二篇：初一六班工作总结

初一下学期 班主任工作总结

本学期我担任初一(6)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

一、继续培养学生良好的习惯

班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具体操作如下：

（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，你就必须到教室运去。一些学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。而我们的学生，大多数没有课前预习的习惯，你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

（2）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们容易随手乱扔杂物，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。（3）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求： ① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。② 上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③ 勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

二、加强班级管理，增强班级的凝聚力。

1.选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。我采取召开定期班委会，班委培训，使他们明确自己的职责，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。2.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生认识到哪是耻何为荣，增强班级的凝聚力。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。

4、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

三、正确调动学生的学习积极性

调动学生的学习积极性，是班主任能否带好班的关键。首先，老师对他好一点，让他为感激老师而学习。其次，帮学生树立信心。再次，要求家长关心孩子的学习。最后，老师多给高分，不要吝啬表扬。

经过自己不懈的努力,我所带班级学生取得了一些成绩，有了一定的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

李家明

2011-9-01

第三篇：初一六班班干部职责

初一六班 班干部职责

一、班委会职责

1.班委会由班长、副班长、学习委员、团支书兼宣传委员、卫生委员、文娱委员、体育委员、学生会共同组成。

2.配合班主任督促同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。

3.协助班主任和任课教师帮助同学增强组织性、纪律性、遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。

4.协助班主任组织同学参加各种有意的活动，提高同学们的思想觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。

5.坚持原则、敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。

6.关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助解决同学遇到的各种困难，共同进步

7.维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、师生之间的团结。8.组织召开好班会、经常开展批评与自我批评

二、具体分工

班长：

1.负责班级全面工作，包括学习、纪律、卫生等，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。

2.及时传达并落实学校及班主任交代的各项任务。并及时反映班内出现的各种问题

3.定时召开班委会，研讨班内出现的问题及制定措施防范问题的再次发生，及时调整工作思路，如班主任不出席会议，须把会议记录交给班主任，及时让班主任了解会议的内容。副班长：

1.重点负责班内纪律，协助班长工作，班长不在时代行班长职责 2.负责值周班长的一周小结（交班主任处审阅并签名）。

3..督促小组长管好课堂纪律，检查记录本班同学遵守校纪班规情况，促进班级优良风气的形成。学习委员：

1.负责监督并支持课代表工作，课代表不在时接替课代表工作 2.负责每日统计班级的作业收交情况，及抄袭作业现象。3.负责对各课代表的管理和考核，并评定他们的工作表现。

4.及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学，抓好同学的学习成绩。

5.提高自身素质，掌握良好的学习方法并做好推广工作，主动帮助同学，在班中建立良好的学习风气。

6.负责组织协调各学习小组和学习顾问的活动情况，使他们真正发挥出作用 卫生委员：

1.及时督促值日生值日，检查卫生打扫情况，并监督协调组长进行合理分工

2.和组长结合对值日中出现的问题及不良行为进行整改、做好记录，对表现较差的值日生进行教育，让他积极表现

3.对卫生监督员发现的问题及时记录并要求相关责任人进行整改 4.负责班级公物管理 体育委员：

1.负责体育课、协助体育老师上好体育课

2.在学校组织的各项活动中，负责队伍的整理、带队 3.负责本班在学校各种体育比赛活动中的组织 团支书兼宣传委员

1.负责学校安排的一切团内事务，并组织好团员选拔任务

2.负责好人好事，对好的行为和个人进行宣传表扬，营造和谐的氛围、树立正气 3.负责墙报及班级文化建设 文娱委员

1.负责音乐课，协助音乐老师上好音乐课 2.负责本班在学校文娱活动中的组织工作

3.负责墙报及班级文化建设，营造积极向上氛围 学生会：

1.负责学生会安排的一切工作，及时传达学校安排任务

2.在各种检查中，对于班内出现的问题及时反映给班长及相关班干部，注意每天扣分情况，找出原因并告知班长及相关班干部 小组长：

1.负责本组内纪律、卫生、学习情况

2.协调好本组成员之间的关系，搞好团结，组织好课堂合作交流 3.对值日任务进行合理分工，带领并监督本组人员搞好卫生工作 值周班长

1.协助班长、副班长工作，协调各班务负责人与班干部之间的关系并负责任期内，班内事物的的管理及监督

2.每天上午预备铃前10分钟，领读班级公约并宣读昨日违纪名单及班内不良现象，进行表扬与批评。

第四篇：初一六班班主任工作计划

初一六班班主任工作计划

一、指导思想：

本学期德育工作以《宁阳实验高中初中部2011~2012学下学期工作计划》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，围绕初中部德育工作计划，紧扣《中学生日常行为规范》、《宁阳实验高中初中部养成教育六十条》和《班级常规管理》，严管和疏导相结合，注重导的方式和方法，培养学生自我管理意识，培养学生主动学习和自觉学习的习惯，达到让学生的活动向无人监管方向正常发展，努力建设出一个优秀的班集体。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。

二、班级基本情况和目标：

我班共有学生45人。其中男生25人，女生20人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。班级在各项评比中达到优秀。

三、工作要点

（一）、加强班风建设

1、安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2、营造向上氛围

根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。

（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班干部

班干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。

第一，帮助班干部树立威信；

第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（二）、班级考核评比

1．加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

（三）针对特殊学生，开展特殊教育

1．期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。

2．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3．针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

4．开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

四、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

五、活动安排：

第 一 周：开展读书报告会，掀起读书热潮。

第 二 周：开展“一帮一，结对子”的活动。

第 三 周：召开一次家长座谈会，让家长积极配合学校做好班里的工作。

第 四 周：挑选班团干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例

第 五 周：主题班会：远离网吧。

第 六 周：组建班级运动队，迎接学校运动会。

第 七 周：班级辩论赛。

第 八 周：期中考试动员、考风考纪教育。

第 九 周：复习迎考。

第 十 周：期中考试。

第十一周：期中考试得失谈。

第十二周：社会实践。（到时再安排）

第十三周：主题班会：特长展示（手工制作、网页制作、绘画、书法等）。

第十四周：走向大自然的社会活动。

第十五周：举行钢笔字比赛。

第十六周：主题班会：学习经验交流会。第十七周：期末复习动员。

第十八周：期末复习。

第十九周至二十周：期末复习。

第五篇：初一六班期末日记

初一六班期末日记

“嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿„„”身后穿来一阵阵阴笑，我头皮发凉——不用看，除了周灿班上没有人会有这种笑声。

“你别笑嘛，我全身发冷。”旁边经常手她欺负的李发鑫忍不住发牢骚。阴笑换坏笑：“要的就是这种效果！”

大部分人都沉浸于喜悦中。通过这几天对各科老师的观察，我们已经掌握住大部分学科作业的规律。因此，“爱学习”的人都提前把作业做„„不对，应该是抄好。一到放学，作业当然就没有多少了，回家自然就轻松了，心情自然就高兴了。而班上最后一排的被老师称作“老油条”的男生，虽然作业根本就没怎么做，但是心情却一般：因为他们绝对不可能做完所有的作业，除非太阳打西边出来了！至于那些抄作业的人嘛„„

中午吃饭时间：

“班长刘汉颖！帮我做数学作业！”副班长杨西蜀发号施令。刘汉颖微笑着跑过去把他手上的数学作业拿走——顺便“牵”走了他的英语卷子。回到座位，又把语文作业递给罗艺。数学课代表周本娇刚把英语卷子做完，徐小财就把头凑过去：“抄一下。”周本娇想都没想：“拿去吧。”唰唰唰唰„„几下抄完，后座的李明佳又喊到：“徐小财，抄一下。”唰啦啦——卷子飞到李明佳桌子上，李明佳又开始奋笔急书„„

“李云来了！”不知谁喊了一句，抄作业的、丢沙包的，统统把东西收进抽屉里。收完了头还左右看看，李老师到底来了没有。而几个疯打的同学，则以刘翔参加世界大赛的速度回到座位，拿起书装模作样的看，体育课一千米考试也没见他们跑那么快呀！

李老师大步流星的走进教室，看到该做作业的正在认真做作业，该看书的把书都快望穿了，教室里安静的连掉根针都能看见，当然就一声不吭的走回办公室。其实我们心里都清楚，他一定乐的想飞上天。

目送李老师进入办公室，平静的湖水马上掉进一块大石头，泛起层层涟漪„„