第一篇：我和老师的真情故事
我和老师的真情故事
在小学六年中，我与老师们之间发生了许许多多真真切切的故事，一副副熟悉的面孔，一个个善意的笑容，这里面蕴藏着浓浓的师生之情。其中，令我影响最为深刻的是我们班的数学老师——李静老师。四年级时，李静老师来到我们班教我们数学。一直以来，李老师对我的要求十分严格，但是我知道其实每一个老师都是很不容易的，每一个老师都有他们的苦衷。敬业这个词我觉得用在李老师身上绝对是名副其实的，每天课堂上，李老师总是对我格外关心，当老师提出问题时，细心听讲，早已将老师所讲熟记于心的我举起手，得意洋洋地回答问题，看到老师笑眯眯的样子，赞叹地“嗯”了一声，我真是很高兴，那种幸福感无与伦比的。
中午做作业时，我总是认认真真，一丝不苟，因为我希望李老师能够满意，我要让她知道上课时我是多么认真。有时遇到不太明白的问题时，李老师有不嫌麻烦地专心指点，我也听得很认真，不久就把一个问题弄会了。
就在不知不觉中，两年过去了，很快就要毕业了，我希望能在最后一次考试中取得优异的成绩来报答李老师。是她提高了我对数学学习的兴趣，我一定会继续好好学习的。
第二篇：我和老师的故事
我和老师的故事
上高中学六年级三班 赵珈慧
我从小就崇拜老师，喜欢‘老师’----这个太阳下最光辉的职业了，梦想着自己有一天也能成为这个队伍当中的一员。因此从小学起，我就处处以老师为楷模。陈老师和张老师就是我十分尊敬的老师。陈老师担任我们和润一班的班主任兼体育老师。记得有一天、上排球课的时候由于我不会打排球而导致的没有过关，心里很伤心，但是陈老师却很有耐心教我怎样打好球。并且一直鼓励我们一定能学会的。我听老师的话每天下午放学回家努力练习打排球的姿势。过了一个星期左右我终于学会了。我的成功离不开老师的关心与照顾。虽然这只是个小小的活动，但是在这成功的背后需要无限多的努力与指导。我想对陈老师说；您辛苦了。张老师担任我们和润一班的语文老师。每当他绘声绘色地给我们讲课、启发我们思考问题时，我看到别的同学都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈的是由于我自己任性胆小，从不敢主动发言。张老师好像看穿了我的心思，他那双炯炯有神的眼睛好像会说话似的。望着我、鼓励着我、提醒着我不要害怕。就这样一点一点得我终于大胆的站了起来。回答问题并不在害怕，也许我回答的并不好，就是这么一点点事，却让我永生难忘。也许在别人的眼里这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中感觉到了老师的不平凡。我要把老师给予我的昨天折叠成为记忆的小船，任由它飘荡在我的感恩的心湖里。这就是我，那个曾经胆小如鼠与老师们的故事。
第三篇：《我和老师的故事》
《我和老师的故事》
一年一度的教师节又到了，要感谢的老师太多太多。而我最想感谢的，是陪我度过了最不理智的三年初中的班主任——陈老师，谢谢您！
离开初中已经一年多了，可三年的初中生活人历历在目。矮矮的，胖胖的，笑起来很憨厚。这是老师您给我的第一印象。在初一军训的时候，的话不多，总是静静地在一旁。那时我们这班调皮的学生就以为您是好欺负的老师，行为也就散漫起来了。
转眼到了开学，看着越发散漫的我们，老师终于露出“真面目”了，那时，您总板着脸，总是严肃地教训我们。军训时的和蔼可亲完全没有了踪影。可那时我们却没有认识到自己的错误，却开始讨厌您，还背地给您起绰号。
这些您可能已经不记得了，但是，我记得。
我记得您从不留堂。我知道这不是因为您不勤奋，是因为您怕我们放学太晚了回家路上不安全。
我记得您的课堂。在您的课上，我们班总是静悄悄的，每个人都很认真地听，您的教学方式并不独特，但您总教我们要脚踏实地，要一步一个脚印地向前走。所以，在您身上，我们学会了务实。所以，我们班的数学成绩总是在全年级的第一名。
我记得您的关心。每次放学回家，在马路上总能看到您的身影。您总是驾着电动车来到我们的身边，一遍一遍地说着那句熟悉的话：“很晚了，快回家啊。”这句话，我从初一听到初三，也从初一的不以为然变到初三的感激感动。
我记得您的歌声，我记得您的笑容。记得您是很少笑的。我们拿全级第一，您没有笑；我们拿文明班，您没有笑；您好像总是很吝啬您的笑容。可认真的想一想，其实不然。当我们在节日祝福您时，您有笑；在我们向您问好时，您也总是笑容满面；中考的时候，临考前您总是给我们一个温暖的微笑；记得毕业后我们去看你时，您更是笑得合不拢嘴。我还记得初中的最后一次文艺节，您教我们唱您最爱的歌，您总是唱走音，我们也笑作一团……您说，您从不在乎什么文明班什么第一第二之类的东西，只要我们好好地做好自己就好。
我记得。初中三年的点点滴滴，我都记得。是您陪着我们从初一的初生牛犊不怕虎渐渐走到初三的稳重。我永远记得，在中考的时候，您对着即将奔赴考场的我们，认真地，一字一顿地说的那句：“好好考。”
老师，亲爱的老师。我会永远记得您，记住您陪我们走过的难忘的三年。
第四篇：我和老师的故事
我和老师的故事
七年五班 毕腾越
有人说，老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人，而我认为老师像创可贴，在我们受伤时，总能给我们关心和安慰。
刚升入初中时，老师为了改正我们身上的缺点，对我们十分严格，这使我对老师又敬又怕，而一件事却彻底改变了我对老师的看法，初一的一堂体育课上，我在书包里掏毽子。突然，一阵钻心的疼痛从我手指上蔓延开。我急忙从书包中抽出手，然后定睛一看，我的手不知被什么划破了，深深的伤口处缓慢的流出鲜血，我慌了，抬着受伤的手跑到老师面前，老师当时正在批改作业本，见我跑过来，急忙放下手中的笔，拉着我的手，焦急的问：“你的手怎么了？怎么受伤了？” 我低着头，断断续续的把事情经过告诉老师，老师找来棉签，黄药水，纱布，创可贴，细心的用棉签帮我清理创口，老师一边为我小心地缠上纱布，一边关心的问我：“你书包里是不是有刀片啊，一会找几个同学帮你清理书包”。我默默的看着老师帮我包扎伤口，心里十分感动，此时的老师是多么温柔，多么慈祥，老师帮我包扎完伤口，又细心地找来胶带，把我书包里散落的刻刀一个个放进刻刀盒里，用胶带一圈一圈的粘上，做完这些，老师又拿来创可贴，放在我手里，嘱咐道：“伤口好点的时候用创可贴粘上，不要被风吹到”。我握着创可贴，看着老师充满关心的脸，不知是疼痛还是感动的原因，在我转身的那一刻，泪水如决堤的洪水般涌了出来，我的心里充满了愧疚和感动，一直以来对老师的不理解和畏惧，在这一刻被泪水冲洗的荡然无存，老师终究是为我们好的，在我们的成长过程中，如果缺少了老师的教导和关心，那我们的缺点就会不断放大，优点也会被湮灭，所以，老师是对我们十分重要的。
老师，你是辛勤的园丁，修剪我们成长中的缺点，老师，你是愈合伤口的创可贴，在我们受伤时，给我们关心和鼓励。
第五篇：我和老师的故事
我和老师的故事
我和老师的故事
从上幼儿园开始，教过我的老师有很多，但我印象最深的还是英语张老师。每当有学生上课时才想起交作业，她总会说：“该干什么的时候，就要干什么！”
以前我的英语成绩不怎么好，上课时总觉得有些“云山雾罩”，跟不上老师的思路，自己感到非常苦恼。课堂上不用说积极回答老师提问了，就是完成课后作业也是非常勉强。记得有一次，我因生病没有及时完成作业，老师上课查作业，我被“大浪淘沙淘”了出来。老师问理由时，我告诉老师因身体不适没有完成作业。张老师慈祥地看了我一眼，亲切地说道：“你坐下吧，要注意休息好，作业放学以前交上就行，记得以后要提前好好地预习课文，有问题可以随时来问老师。”我心里暖暖的，眼睛湿湿的，用力地点了点头。从那以后，我还真的按照张老师“该干什么的时候，就要干什么！”的要求，加大了课前预习力度，渐渐地以前那些觉得难记英语单词，难理解语法也变得容易了起来。我的英语成绩越来越好了，课堂上也爱发言了，寒假我还报名参加了中央电视台“希望之星”英语风采大赛呢！是张老师一个慈祥的眼神、一句深情的勉励、一声温暖的问候，让我提起了学好英语的兴趣。
听，张老师又在讲“该干什么的时候，就要干什么！”了。我真心地说一声：“谢谢您！我敬爱的张老师！”
六年级:蒲公英的未来
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