三年级上册语文课文中重要语句(含答案)[小编推荐]

第一篇：三年级上册语文课文中重要语句(含答案)[小编推荐]

课文中重要语句

1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有_傣族的_，有___景颇族 _，有__阿昌族__和_德昂族的__，还有_汉族的___。

同学们向在_ 校园里欢唱的小鸟 __打招呼，向__敬爱的老师___问好，向__高高飘扬的国旗 _敬礼。这时候，窗外_十分安静__，树枝_不摇了_，鸟儿__不叫了_，蝴蝶_停在花朵上_，好像都在__听同学们读课文 _。

2、原来，蒲公英的花就像__我们的手掌___，可以__张开__、__合上__。花朵张开时，它是_金色的__，草地也是_金色的__；花朵合拢时，金色的花瓣_被包住__，草地就变成__绿色的__了。

3、啊，峰顶这么高，_在云彩上面哩__！我爬得上去吗？再看看_笔陡_的石级，石级边上的铁链，似乎是_从天上挂下来的__，真叫人__发颤__！

你们这一老一小真有意思，都会__从别人身上汲取力量__！

5、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是_粉红的___，一只胸脯是_深红的__。它们在树枝间_来回跳动__，_婉转的歌唱__，非常_惹人喜爱__。

男孩看看列宁，说：“会回来的，__一定会飞回来的___。它还活着。”

6、他仔细_打量__着高尔，咧开嘴笑了，然后用手指说沙发，说“请您坐在这儿看报纸。”

7、_李四光_是我国著名的地质学家。这么重的大石头从天上掉下来，力量_一定非常大_。它应该__把草地砸一个很深很深的大坑_。可它 为什么没卧进土里去呢_？他终于明白了，这块大石头是_从遥远的秦岭被冰川带到这里来的_。经过进一步的考察，他发现 在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹

10、我们精心地做着，心中充满面了__憧憬_和_希望__。风筝做好了，却什么也不像了，我们依然_快活__，把它叫做“_幸福鸟_”。我们快活地__喊叫着_，在田野里拼命地_奔跑__。我们_大惊失色__，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

11、黄黄的叶子像 一把把小扇子__，扇哪扇哪，扇走了_夏天的炎热__。红红的枫叶像_一枚枚邮票_，飘哇飘哇，邮来了__邮来了秋天的凉爽_。菊花仙子得到的颜色就更多了，_紫红的_、_淡黄的_、__雪白的 „„

梨_香香的__，菠萝_甜甜的_，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！

秋天的雨，带给大地的是_一曲丰收的歌_，带给小朋友的是_一首欢乐的歌__。

13、鲜花朵朵，_争奇斗艳__、_芬芳迷人__。要是我们 留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花_吹起来紫色的小喇叭_；五点左右，艳丽的蔷薇_绽开了笑脸__；七点，睡莲_从梦中醒来_；中午十二点左右，_午时花_开了；下午三点万寿菊_欣然怒放_；傍晚六点，烟草花_在暮色中苏醒_；月光花在七点左右_舒展开自己的花瓣 ；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右_含笑一现。植物开花的时间，与_温度_、_湿度_、光照 有着密切的关系，它们开花的时间往往跟_昆虫活动的时间_相吻合。

14、蜜蜂靠的不是_ 超常的记忆力___，而是__一种我无法解释的本能__。

15、他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”__。_“小人国”_里的_“居民”__，比地球上的居民要多得多。

“玩具”——__显微镜__

“小人国”——__微生物世界__

“居民”——_微生物__

17、孔子年轻的时候，就已经是_远近闻名 的老师了。他总觉得_自己的知识还不够渊博_，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家_ 老子 _为师。曲阜和洛阳相距_上千里__，孔子_风餐露宿_，_日夜兼程_，几个月后，终于到了洛阳。孔子认为学习是_ 没有止境的__。

人们佩服孔子和老子的_ 学问__，也敬重他们的_ 品行__。

18、只听一声巨响，混沌一片的东西分渐渐分开了，_轻而清的东西__，缓缓上升，变成了_天__，__重而浊的东西__，慢慢下降，变成了_ 地_。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风_和_飘动的云_；他发出的声音，化作了_隆隆的雷声_；他的双眼变成了_太阳_和_月亮_；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极_；他的肌肤，变成了_辽阔的大地_；他的血液，变成了_奔流不息的江河_；他的汗毛，变成了_茂盛的花草树木_；他的汗水，变成了_滋润万物的雨露。

人类的老祖宗__盘古_，用他的__整个身体__，创造了_美丽的宇宙__。

19、赵州桥是一座_世界闻名_的石拱桥，又叫_安济桥__。它是_隋_朝的石匠_李春 设计和参加建造的，到现在已经有_一千四百多__年了。赵州桥非常_雄伟_。这种设计，在建桥史上是一个_ 创举 _，既_减轻了流水对桥身的冲击力_，使桥不容易被大水冲毁，又_减轻了桥身的重量_，节省了石料。

这坐桥不但_坚固__，而且_美观__。栏板上雕刻着精美的图案：有的 刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花 ；有的 刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自 回首遥望 ；还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在 游动，真像 活了一样。

赵州桥表现了劳动人民的_智慧__和__才干__，是我国宝贵的__历史遗产___。

20、__北宋_时候，__张择端_画了一幅名扬中外的画——《_清明上河图__》。

22、西沙群岛_风景优美_、__物产丰富__，是个可爱的地方___。西沙群岛一带海水_五光十色__，_瑰丽无比__：有_深蓝的___，_淡青的_，__浅绿的__，_杏黄的__。

海底的岩石上长着 各种各样 的珊瑚，有的像 绽开的花朵，有的像 分枝的鹿角。海参到处都是，在海底 懒洋洋地 蠕动。大龙虾全身 披甲，划过来，划过去，样子挺 威武。

鱼 成群结队 地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的 全身布满彩色的条纹 ；有的头上长着一簇红缨；有的 周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇 ；有的眼睛 圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼 多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里 一半是水，一半是鱼。

随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加_美丽__，更加__富饶__。

23、春天，树林__抽出 _新的枝条，长出__嫩绿__的叶子。

夏天，树木长得_葱葱茏茏__，__密密层层__的枝叶把森林封得_严严实实__的。

秋风吹来，落叶在林间_飞舞___。冬天，雪花在空中 飞舞。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。小兴安岭一年四季 景色诱人，是一座__美丽的大花园__，也是一座__巨大的宝库__。

25、如果盾大得像个__铁屋子__，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！在铁屋子上开个洞，从洞里伸出进攻的“矛”—— 枪口_或_炮口__。明白道理：谁善于把别人的长处集于一身__，谁就会是_胜利者__。

26、木匣是我_四年前__埋的，那时候我还小，_步子__也小。我现在九岁啦，步子比那时候_大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步__。时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？

27、_骄傲_的铁罐看不起陶罐，常常_奚落_它。（这篇课文告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。）

29、英子_犹豫__了一会儿，_慢吞吞__地站了起来，_眼圈红红的_。大家的掌声给了我_极大的鼓励_，使用我鼓起勇气_微笑着__面对生活。

30、女孩不假思索地说：“有了危险，应该_让别人先出去__。”

31、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们_善良_、__仁爱__、_同情__和_体贴__，以及一个陌生女孩_如愿以偿的笑脸___。

第二篇：五年级上册语文课文中的四字词语

四字词语

第一课

倾盆大雨 饥肠辘辘

依依不舍 舒舒服服

第二课 绿林好汉 滚瓜烂熟 三侠五义 第三课 毫不犹豫

第四课

流光溢彩

津津有味

天长地久

如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解

悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻

黯然神伤 千篇一律 天高气爽 香飘四野

别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血

第六课

缕缕幽芳

能书善画

颇负盛名

风欺雪压 顶天立地 凉飕飕 泪眼朦胧 第七课 香飘十里 第八课 守望相助 第九课 哺乳动物 又粗又矮 第十课 端端正正 连蹦带跳 第十一课 安然无恙 藕断丝连 第十二课 古往今来 庞然大物 气象万千

第十三课 银光闪闪 小心翼翼 筋疲力尽 不容争辩 依依不舍

第十四课 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 第五组 鹰隼雄立 鸿鹄群游 迂回绵延 井然有序 恭恭敬敬 顿挫抑扬 古色古香 风舞龙翔 浩瀚如海 凝滑如脂 第十七课 欢声笑语 破烂不堪 第十八课 失魂落魄 震耳欲聋

第十九课 得意扬扬 满怀信心 一如既往 第二十课 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 按图所骥 来日方长 忐忑不安

第二十一课

举世闻名 皇家园林 众星拱月金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 蓬莱瑶台 天南海北 珍奇异宝 不可估量 田园风光 山乡村野平湖秋月 雷峰夕照 武陵春色 民族建筑 西洋景观 风景名胜 青铜礼器 园林艺术 建筑艺术 第二十二课

满腔怒火 横七竖八 悬崖绝壁 斩钉截铁 居高临下 坠落山涧 粉身碎骨 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 热血沸腾 滚落山涧

第三篇：七年级语文课文中的通假字

七年级语文课文中的通假字

七年级（上册）

1、项为之强 “强”（jiāng）通“僵” 《童趣》

2、不亦说乎 “说”（yuâ）通“悦” 《〈论语〉十则》

3、诲女知之乎 “女”（rǔ）通“汝” 《〈论语〉十则》

4、不知为不知，是知也 “知”（zhì）通“智” 《〈论语〉十则》

5、路转溪头忽见 “见”（xiàn）通“现” 《西江月》

6、一切乌有 “乌”（wū）同“无” 《山市》

7、裁如星点 “裁”（cái）同“才” 《山市》

8、尊君在不 “不”（fǒu）通“否” 《陈太丘与友期行》七年级（下册）

9、日扳仲永环谒于邑人 “扳”(bān)通“攀” 《伤仲永》

10、贤于材人远矣 “材”(cái)通“才” 《伤仲永》

11、对镜帖花黄 “帖”(tiē)通“贴” 《木兰诗》

12、孤岂欲卿治经为博士邪 “邪”(yã)通“耶” 《孙权劝学》

13、孰为汝多知乎 “知”(zhì)通“智” 《两小儿辩日》

14、满坐寂然 “坐”(zuò)通“座” 《口技》

15、止有剩骨 “止”(zhǐ)通“只” 《狼》

参考资料：http:///shoot/game-2453.shtml

第四篇：作文中的经典语句

作文中的经典语句

——《交往说明书》玫瑰伴着时间绽开了又凋谢，凋谢了又绽放；而不同时间里的人，他的思想又会怎么样呢？是否也会变换？„„

——《浸在“赞”海中的树》不是因为幸福太少，而是我们不懂得把握。

——《我需要的生命》鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！

——《“鼓励”自传》大地，给了树木成长的润土，树，也反赠给大地一片阴凉；天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。

——《无语》 XX4江苏常州考生

24．如果你还在遥望蓝天等待着青云直上，那么就请你低下头来，为自己成功的路上铺设一条平凡的助跑线，并请记住只有厚积才能薄发。

——《厚积才能薄发》XX陕西考生

25阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友快快亮出你的笑容吧。

——《微笑的魅力》 XX湖南考（转载自本网http://，请保留此标记。）生

26．俗话说：“金无足赤，人无完人。”每个人降生在世上，多少都带有点缺憾。然而有些人却过分看重这些缺憾，自命悲观，何必呢？留点缺憾吧，你真的会更美。

——《留点缺憾，你真的会更美》 XX 福建莆田考生

27．无论季节怎么更变，在我眼里，它们都是同一个季节，那就是爱的季节，友爱，师爱，家人的关爱，这时的我很富有，因为我拥有无价的真爱。

——《真爱无价》XX江西考生

1.苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞；因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山！

——《招招手，豆角般的月儿》书如酒般让人沉醉，而我愿意一生守望。

——《醉在书卷飘香里》自然像一枝悠扬婉转的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活边充满了情趣。

——《我美丽，因为我热爱自然》交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐；交往还能使你学会许多知识，弥补自己不足。

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第五篇：体会和推敲重要语句在文中的意义和作用

点上功夫，句上文章

——体会和推敲重要语句在文中的意义和作用

张子娟

浏览近年来扬州市中考试卷，占有权重较大的阅读题中有一种题始终据有一席之地，这就是结合课文理解重要语句的含义和作用。其实不仅扬州试题如此，其他省市也大多如此。笔者近几年参加中考阅卷，发现考生解答此题，把握不准，或感悟不深，或要点不全，所以失分较多。就此，本人想结合自己的教学实际，作点探索，以飨读者。

一、考点说明及要求

这种题目之所以走俏，是因为新《语文课程标准》第四学段(7～9年级)(二)阅读中的第4条指出：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2006年扬州《中考说明》也在“现代文阅读”第二条明确作出“体会和推敲重要语句在文中的意义和作用”的要求。

二、考查方式及考试题型

1、考查方式

在现代文阅读中，这种题一般以主观题的形式出现，语句在文中的深层含义包括理解语句所表现的作者的思想、感情、观点、态度，语句所描述人物的思想、性格，句子本身所包含的道理，以及它在文章结构上的作用等。

2、考试题型

“谈谈你对这句话的理解”

“这句话有什么含义”

“这句话给你什么启示”

“这句话的另一层意思是什么”

“说说这句话在文中的作用”

······

三、方法指导

（一）基本方法

答题时，结合中心抓住关键词，结合语境理解关键词，或借助生活的经验理解句子所讲的道理，是解决这类问题的基本方法。

（二）具体方法

1、理解语句深层含义，要联系具体的语言环境

对文中任何一个句子的理解，都应该在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识。

如果把句子从具体语言环境中抽出来，与文章的整体脱节，就句论句，就不能真正理解文章内容，也不能真正理解句子。

请看《父亲不写信》（2005年河南省中考试题）中的一道题。典型题例：

第⑤段中写‘他冷峻的脸上有了—丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。

题目解析：

如果单从第⑤段来看，答案显然归纳不出。但是溯回至第④段，我们发现父亲在极为拮据的生存状态中仍念念不忘儿子的学业，最后竟然卖掉了家里的毛驴替儿手交纳学费，父爱之深，可见一斑。再往后看第⑦段，父亲本已说好不送儿子上学，结果还是在儿子走的前一天晚上风尘仆仆地从百里之外赶了回来，一个劲地说着“老觉着不放心，回来看看，看看!”这些言行的变化进一步强化了父爱的伟大，也使我们明白父亲的伤感其实是来自于父子相别时的感慨与牵挂。经过对上下文语言环境的分析，我们很容易就得出答案：父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爰的流露。

2、理解句子的深层含义，要联系文章的中心意思

作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用一些艺术表现手法，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉、耐人寻味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔，对其深层含义的把握，我们应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。

请看《初冬月》(2005年四川资阳市中考试题)中的一道题：

典型题例：

根据自己的阅读体验，谈谈你对文中加横线句子“人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光”的理解。

题目解析：

阅读《初冬月》之后，我们很容易发现文章的中心思想在第⑥段：“人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界；无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。”而本题的题眼也正是“人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光”，把两者结合在一起，我们即能得出答案：作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增强了文章的厚重感。

3、理解句子深层含义，要抓住修辞手法，思考其运用的效果或目的。

有时，作者为了造成特珠的效果，常常在文章中有意运用一些修辞手法，对

于这样的句子，如果仅从语法与句式的角度来理解，就不能真正掌握作者所要表达的意思。所以在理解这些句子的时候，我们必须根据修辞的规律，才能正确地掌握作者通过这些句子所要表达的深层意思。

下面我们举《访兰》(2005年湖北襄樊市中考试题)中的一道题为例： 典型题例：

“人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”你如何理解这句话? 题目解析：

句子中运用比喻“就像盆景中的兰草”，兰草是空谷的幽物，依靠的是天地自然的原气，展现的是山野水畔的趣姿。一旦离开自然，就降低了自己的品格。而人也是一样，如果一味媚俗，又怎么能保持自己的本性，两相比较，我们即能得出答案：这句话告诉了我们做人的道理——做人要不失真性，不媚俗。

4、理解句子的含义，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。

在分析特定句子的深层含义之前，先概括一篇文章中人物的思想品质，评析其中的人物性格，有利于我们理解句子对表情达意的作用，并从中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。

下面举《老北京的小胡同》(2005年北京市中考试题)中的一道题为例。典型题例：

结合上下文，品味第⑨段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。题目解析：

这道题目应从分析人物的身份入手。由文章我们可以发现，正因为那时作者是一个穷孩子，所以他的自尊心格外强，不管做什么，他都不让自己显得比别人差。所以看到不花什么钱的屁股帘儿也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆，一点也不比阔孩子花钱买的精致的沙雁风筝差，心里自然十分满足，因此答案为：写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表达了 “我”兴奋与满足的心情。

5、理解句子含义要抓住富有表现力的关键性词语。

所谓“关键性词语”，即文中对表述内容、表达中心起作用的词语。找关键性词语的目的在于挖掘深刻、含蓄的思想内容，想透为什么这里只有用这个词语是最妥帖、最恰当的，并进一步思考其表达效果和目的。

下面以《难忘的一躬》(2005年浙江嘉兴市中考试题)中的一道题为例。典型题例：

“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好?为什么？

题目解析：

本文是一篇记人散文，作者满含深情地回忆了初中时一位姓孙的老师如何以他的人格魅力吸引和教育着我们。文中说：“对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。”由此可见孙老师的影响力之深。相比之下，“印”字自然比”留”字更能体会这一点。所以答案为：不好。“印”字突出孙老师的鞠躬给 “我”留下了深刻的记忆，不可磨灭，用“留”字则显得平淡。

6、理解关键句子的作用，要了解句子在文种不同位置的常见作用。

如果句子在开头，这种句子一般的作用是: 总领全文、引起下文、为下文作铺垫或伏笔；如果是在文章中间，一般的作用是承上启下；如果是在末尾，一般的作用是：总结上文、照应前文。

这里需要说明的事，很多考生往往注意了句子在内容上的作用，忽视了句子在结构上的作用，而实际答题时却需要你答题全面，两者兼顾。我们不顾此失彼，丢了不该丢的分。

总之，题目虽千变万化，但答题的思路和方法却万变不离其中的，只要掌握方法，细心品读，精心组织答案，你就会越来越得心应手。

作者简介：张子娟，女，江苏省宝应县城北初级中学教师，从事初中语文教学十多年，发表论文多篇。联系地址：江苏省宝应县城北初级中学邮编：225800