校本培训会议记录

第一篇：校本培训会议记录

校本培训专题会议记录

时间 地点 主持人 2013年9月12日 会议室 姚秀娟

出席人员 校本培训领导小组成员 主要内容 研究本学期校本培训内容 过程记录

一、校本培训的意义

基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

二、校本培训的内容

1、师德培训

2、开展专业阅读

3、提高教师科研能力

三、校本培训的措施

1、师德方面：重温《师德规范》。组织全体教职工以多种形式学习贯彻《中小学职业道德规范》，引导教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不断增强执行师德规范的自觉性。

2、专业阅读方面：开展教师专业阅读，按照“精读1本专业书籍，撰写1篇读书心得”的要求，每位教师期初精心挑选书目，用一个学期的时间精心阅读，丰富理论知识，提高学识水平，指导教育教学，期末认真撰写读书心得。

3、科研能力方面：组织每月一讲、教学评优活动。本学期教师以自主研修、结合有关活动开展校本培训。

校本培训专题会议记录

时间 地点 主持人 2013年12月12日 校会议室 姚秀娟

出席人员 校本培训领导小组成员 主要内容 研究本学期校本培训内容 过程记录

一、本学期校本培训的重点

本学期我校继续根据临清市教育局有关校本培训的文件精神和尚店镇联校教研室的有关要求，制定了以“师进校园”为主要内容的教师培训计划，聘请联校教研室成员来校作校培训专题讲座，高起点、高质量、高要求地开展校本培训活动，努力提高教师的教育教学能力。

二、校本培训的内容

1、师德培训

2、开展专业阅读

3、提高教师科研能力

三、校本培训的措施

1、师德方面：注重师德垂范。积极引导教师率先垂范、以身作则，以自身的形象去引导学生，以自身的行为去带领学生，以自身的魅力去感染学生，为学生的健康成长创造一个良好的人文环境。

2、科研能力方面：本学期启用《教师工作手册》，分模块认真完成听课笔记、教研活动记录、精品教案撰写、读书心得等，使《教师工作手册》成为教师参与教研活动和接受继续教育的记录本，启动“名师进校园”工程，聘请校外名师老师来校作有关教学方面的经验交流。

第二篇：2016年校本培训会议记录-阜阳三中

2016年校本培训

会议记录

（高三地理组）

时间：2016年8月11日上午 地点：高三北三楼办公室

主题：课堂教学有效性探讨——一轮复习的有效性 主持人：杨森

与会人员：丁彬、杨森、董瑞、陈会洋、吴影川、刘鹤、任国俊 基本议程：

一、提出会议议题

1.高三一轮复习教学任务（导学案打磨、执行案制作、一轮复习示范课等）安排，提前分配任务。

2.课堂教学有效性探讨——一轮复习课堂教学有效性。每位参会老师结合自己教学实际和以往教学经验，提出一轮复习中做的好的，存在的困惑。并在会上集中讨论解决方案和措施。

二、集中发言 刘鹤：

一轮复习重在夯实学生的基础知识，扫除学生的知识盲区和盲点。老师在一轮复习中，应该结合全国卷试题特点、考试大纲和教材，抓住主干知识的教学，不应均衡用力。

针对自然地理、人文地理和区域地理，要有侧重差异。必修一《自然地理》地球运动和太阳辐射是要重点处理的内容，尤其是公转主导下的地理意义。后面四章内容是必修一重点处理的章节，尤其是对地理规律、原理、方法的理解、内化和应用。必修二《人文地理》很难处理，主要原因这部分高考题往往是比较开放的，答案不是固定的。所以老师在处理是应中理论的教授和现实案例的传授。必修三《区域地理》重点在基本理论的理解和分析思路的掌握，教材所给的案例可以不重点处理。

针对一轮复习中的训练，刘老师强调选题的重要性。一轮复习要大量训练，但是要注意选择质量高的试题，最好是各个名校的内部卷。这样才能起到更好的训练效果，提升学生的能力。丁彬：

丁彬老师淡化了一轮复习教材内容的处理，提出“课堂管理”之于一轮复习的重要性。

一轮复习课堂教学中，要平等地关注每一个学生的课堂参与，不让一个学生有利于课堂教学之外，是提升一轮复习效果的关键所在。在课堂教学中，杜绝学生不应该做的，如看课外书、睡觉、看似在听实际心不在课堂上等现象和问题。课堂教学中，重点处理主干知识，建构章节知识网和能力树。同时更加关注学生的作业完成和质量。杨森：

一轮复习强调系统的把新课所学内容重新复习一遍，但要有别于新课教授。更强调对重点主干知识的讲解和运用，强调理论与实际案例的结合。

在一轮复习课堂教学中要着重提升学生的四项基本能力，提升学生的得分能力。这就需要在平时加强针对性训练，利用典型例题，既要使学生把所学的知识内化，又要不断提升学生的解答问题的能力。不管是上课，还是训练，都要做到有的放矢。董瑞：

一轮复习除了紧抓课堂教学外，也要关注学生的作业，关注学生的作业完成和作业质量，提升学生得分能力，一个关键就是要看作业质量。因此，关于作业布置、作业量、作业如何布置、作业如何评价等都应系统地规划好，要站在学校甚至年级的高度统筹各学科的作业布置，并制定一系列有关作业的规定，每个教师和学生都必须严格遵守。一个学科的胜利不是胜利，六个学科的胜利才是成功。陈会洋：

一轮复习课堂教学中，如何把地图教学融入整个课堂中，不断提升学生的读图能力是关键。地图是地理学科的第二语言，平时学练中我们能够深刻地体会到地图之于学生的重要性。所以一轮复习地理课堂教学有效性要明显地突出地理学科的学科特点，提升学生的学科素养。任国俊：

结合复习班一轮复习教学实际，课堂是一轮复习的关键所在。课堂上如果没有很好地把握住主要知识点，课下会很多时间也难以补回来，往往是事倍功半。

正如丁老师多说，课堂管理的成功与否关乎一轮复习的效果和取得的效益，每位老师都应该不断提升自我课堂管理能力，使自己的课堂教学做到有效。吴影川：

由于还没有带过一轮高三，所以对高三地理教学不甚了解。平时要更多地听课，上课，不断总结反思，提升课堂教学能力。

优化课堂教学环节会使课堂教学更加有效，提升自我教学能力，让自己更加自信。

第三篇：培训会议记录

培训会议记录

日期：2009年09月15日

□上月主要工作回顾

1.四名新员工的入职培训，已建档。

2.入职培训试卷的编写。

3.一级服务员考核完毕。

□本月主要计划，培训档案一览表的完善。

按照培训部的要求，所有员工的培训情况均需在“员工培训一览表上得到体现”，因此可能会组织部分员工的相应项目的考试。

1.新员工培训。

2.训练档案的更新。

3.安排一级服务员走工作站

□工作上的建议、困难及需要的协助。

1，培训时间控制在30分钟之内。多提问，加紧考核。

2，负责培训的人员自身能力的提高。

第四篇：员工培训会议记录

员工培训会议记录 时间：

地点：项目部会议室 参加人员：

会议纪要： ：我首先代表项目部欢迎加入到公司的大家庭。今天我们在这里做一次安全培训教育，也就是项目部二级教育。

1、我项目部现行的管理规定是海上施工的管理规定，我们在上船时必须进行登记后方可出海，同时应检查自己的安全帽、救生衣、防滑鞋是否穿戴好。在海上施工时要注意安全，做好“三不伤害”，即不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害。在船上时别站在船舶边上，要远离锚揽。

2、项目部现在承建的工程，存在的风险有火灾、触电、物体打击、溺水、高空作业等，因此在海上施工必须做好安全生产，做好预防工作。

3、针对承建的工程的高风险，我们制定了海上施工防风、防火、防雾、防污染等应急预案。我们在海上施工时，首先要做到服从指挥，在大风来临时，要指挥船舶及时避风。

4、下面我给大家说一个案例分析。因此，在安全用电上，必须是取得电工证的人员方可作业，严禁无证作业。

：刚才给你们做了教育，讲解了现场存在风险，项目部的管理规定，说的很好，也很详细。我要说的是，你们要了解企业的规章制度，服从分配，虚心学习，热爱集体，爱护公物。要学习知识，学习施工工艺。：

1、熟悉本工程，掌握自身工作。

2、适应海上施工环境。

3、多问、多学、多思考。

4、做好自身安全保障。：

1、注意人身安全，“三不伤害”；海上关注天气、风向等。

2、注意测量仪器设备的安全、防盗、防落水、防踩、踏、坐仪器设备箱子，爱惜仪器，做好日常保养。

3、技术安全、计算数据要准确，看图纸要仔细，保证放样数据的准确性。

第五篇：培训：会议记录如何写？

【培训】会议记录的写作

会议记录是当事人记录会议情况以供备查的一种文体。

一、会议记录的写作格式第一是记录会议的组织情况、应写明：1．会议的名称；2．开会的时间；

3．开会的地点；4．出缺席和列席人员；5．主持人的姓名；6．记录人的姓名；7．备注；有些会议还要写清楚会议的起止时间（年、月、日）。

第二部分是记录会议的内容，这是会议记录的重要组成部分。要求写明发言、决议、问题。这是会议记录的核心部分。

1．要写明发言人的姓名，发言的内容，包括讨论的内容，提出的建议，通过的决议等。必要时，还要记下表决情况（如全体通过或多少人同意，多少人异议，多少人弃权）。2．记录还要记下会议的有关动态。如发言中的插话、笑声、掌声，临时中断以及会场重要情况等等。3．会议结束，记录完了，就要另起一行写“散会”两字，如中途休会，要写明“休会”字样。重要的会议记录，要有主持人和记录人在正文结尾右下方签字。4．会议的记录在方法上有详细记录和摘要记录两种。对于发言的内容，一是详细具体地记录，尽量记录原话，主要用于比较重要的会议和重要的发言。二是摘要性记录，只记录会议要点和中心内容，多用于一般性会议。这两种记录，采用哪一种，要根据会议的性质和内容来定。

二、会议记录的写作范例

例文一：会议名称会议时间

会议地点记录人

缺席人员

主要议题

出席与列席会议人员会议主持人审阅签字发言记录：

例文二：××公司办公会议记录

时间：一九××年×月×日×时

地点：公司办公楼五楼大会议室出席人：××× ××× ××× ××× ××× ……缺席人：××× ××× ××× ……主持人：公司总经理

记录人：办公室主任刘××主持人发言：(略)与会者发言：××× ………………………………………………………………××× ………………………………………………………………散会主持人：×××(签名)记录人：×××(签名)(本会议记录共×页)

【培训】会议纪要的写作

会议纪要的书写格式和注意事项

一、会议纪要的概念

会议纪要适用于记载和传达会议情况和议定事项。会议纪要产生于会议后期或者会后，属纪实性公文。会议纪要是根据会议情况、会议记录和各种会议材料，经过综合整理而形成的概括性强、凝炼度高的文件，具有情况通报、执行依据等作用。任何类型的会议都可印发纪要，尚待决议的或者有不同意见的，也可以写入纪要。会议纪要是一个具有广泛实用价值的文种。

二、会议纪要的特点纪实性。会议纪要必须是会议宗旨、基本精神和所议定事项的概要纪实，不能随意增减和更改内容，任何不真实的材料都不得写进会议纪要。概括性。会议纪要必须精其髓，概其要，以极为简洁精炼的文字高度概括会议的内容和结论。既要反映与会者的一致意见，又可兼顾个别同志有价值的看法。有的会议纪要，还要有一定的分析说理。条理性。会议纪要要对会议精神和议定事项分类别、分层次予以归纳、概括，使之眉目清晰、条理清楚。

三、会议纪要的种类议决性会议纪要。是对领导层经过集体讨论所形成和议决性意见进行阐述的纪要。它具有政策性、理论性、指导性等特点，行政约束力很强，具有明确的指示性。学术性会议纪要。这类纪要属讨论型的会议纪要，它既可以按发言人的先后顺序纪要整理，也可按问题类别进行整理。有的纪要还要注意表达清楚问题分歧的焦点。学术性纪要不具有法定的行政权威和约束力。

四、会议纪要的写作格式会议纪要通常由标题、正文、主送、抄送单位构成。标题 标题有两种情况，一是会议名称加纪要，如《全国农村工作会议纪要》。二是召开会议的机关加内容加纪要，如《省经贸委关于企业扭亏会议纪要》。正文 会议纪要正文一般由两部分组成。

（一）会议概况。主要包括会议时间、地点、名称、主持人，与会人员，基本议程。

（二）会议的精神和议定事项。常务会、办公会、日常工作例会的纪要，一般包括会议内容、议定事项，有的还可概述议定事项的意义。工作会议、专业会议和座谈会的纪要，往往还要写出经验、做法、今后工作的意见、措施和要求。

五、会议纪要的写作要求和注意事项

（一）要正确地集中会议的意见。没有取得一致意见的，一般不写入纪要。但对少数人意见中的合理部分，也要注意吸收。

（二）例会和办公会议、常务会议的纪要，重点将会议所研究的问题和决定事项逐条归纳，做到条理清楚，简明扼要。

（三）会议纪要用“会议”作主语，即“会议认为”、“会议确定”、“会议指出”、“会议强调”、“会

议听取了”、“会议讨论了”等。

（四）会议纪要写成后，可由会议主办单位直接印发，也可由上级领导机关批转。有的会议纪要还可由会议主办单位加按语印发。

六、会议纪要与诀议的区别会议纪要与诀议虽然都是会议的产物，两者之间的区别有三：

1、会议纪要内容可轻可重，讨论事项可大可小；诀议内容一定是单位或部门原则性的重大问题。

2、会议纪要可以反映会议上不同观点或几种同时存在的不同意见；诀议则只能反映多数人通过的统一观点或意见。一份会议纪要可以同时写出不同方面互不关联的几项决定；而一份诀议只能写某一方面、某一问题的诀议。

3、形成过程不同。会议纪要是将会议内容、形成经过整理、撮其要点，记其重点并条理化，作为与会者共同遵守、执行的依据；而诀议则是经过一致通过的程序。会议纪要按照的性质和内容，可以分为工作会议纪要、代表会议纪要、座谈会议纪要、联席会议纪要、办公会议纪要、汇报会议纪要、技术鉴定会议纪要、科研学术会议纪要、现场会会议纪要、会谈会议纪要等10种类型。