开放教育班主任工作细则

第一篇：开放教育班主任工作细则

开放教育班主任工作细则

一、开学工作

1、给每位班级学生发一封EMAIL，同时发给教务处，告之开学后要到校做的工作。

2、要将教材及时发给学生，将上学期的成绩通知学生。

3、确定好退学学生人数，问明原因，说明利害，尽量挽留。

4、上报本学期的考试课程。

5、做好学费、书费的收缴工作。

二、按照课程辅导时间安排通过网络、电话及时通知学生，与辅导教师协调好，跟班点名并做好出勤率统计。

三、及时将形成性考核作业发给学生，督促学生按时完成上缴。

四、做好期末考试报名工作，特别要做好有课程不及格学生的考试报名。及时将期末考试时间安排通知学生。

五、按要求组织好实践环节的教学。

六、建好本班的电子通讯簿，指导学生成立学习小组，每个学习小组应选定学习小组负责人，并在指导教师的帮助下制订活动计划，积极开展自主学习活动。

七、班主任要提高对学生的服务意识，通过各种手段（EMAIL、QQ等）经常与学生进行交流，科学管理，规范管理，提高效率，保证学员按时完成学业。

开放教育教务工作细则

一、开放教育

远程开放教育是电大工作的重点之一，技术、思想要求高，在教学及教学管理中要求具有探索精神，要不断学习现代教育思想掌握现代教育技术手段，探索具有自身特色的人才培养模式，充分利用计算机网络环境，以学生为中心，发挥学生主体和教师主导作用。

开放教育教师队伍管理

开放教育教师包括班主任、导学教师、课程责任教师、专业负责人、网络技术教师。要选配好开放教育教师队伍，要制定好班主任、导学教师、课程责任教师、专业负责人、网络技术教师的工作细则，按照现代远程开放教育的基本规律和特征，形成有特色的管理思路和措施。

开放教育实践环节

开放教育实践环节是开放教育教学重要环节，要按照我校多年来形成的基本要求组织实施，一是标准要求要高，二是要早计划、早安排、早布置，三是严要求，四是抓落实。严格按照鲁电大政发[2003]215号文件“山东电大关于进一步加强开放教育试点专业集中实践环节工作的实施意见”要求开展工作。

网站管理

与中央电大、山东电大、及市电大紧密有效互联，保证教学信息、资源及时传输、存储和发布，保证教学与管理的需要。

辅导答疑安排、协调和管理

各专业每一门课都要安排一位课程责任教师，主要课程要安排辅导答疑，原则上由该课程的课程责任教师负责辅导答疑，可外聘教师。要安排好时间、教室，要组织好学生，点名并做好出勤率统计，每个专业每年级要安排一位导学教师，每个专业要安排一位专业负责人。

各科形成性考核

课程形成性考核主要包括记分作业考核、教学实践活动考核、专题讨论、小组学习、学习笔记等形式。记分作业考核、专题讨论、小组学习、学习笔记等原则上由该课程的课程责任教师负责，要严格按照鲁电大政发[2003]216号文件“山东电大关于进一步加强开放教育试点专业课程形成性考核的实施意见”要求开展工作。

二、教学计划、开学课表安排

教学计划是教学工作的指导性文件，在教学过程中要严格按照教学计划的有关规定组织教学，保证必修课、选修课、自开课和实践教学环节的开设时间和开设质量，确保完成教学计划规定的各项要求。一般开放教育教学计划要与市校同步，成人、中专教学计划要在省校当年教学计划下达后，指定专人负责制定我校教学计划并填好表格，报市电大审批。教学计划的调整或变动经市电大审核后须

一式五份报省电大审批。每学期开学前要严格按照教学计划填好各年级各专业的课表，课表要严格周到，能体现一学期的教学过程。

三、期末考试

要严格按照每学期省校下发的“省电大期末考试安排的通知”办理我校的期末考试工作，要一丝不苟的完成各科试卷征订工作，要严格按照省市电大对期末考试的有关要求做好期末考试工作，要倍加爱护来之不易的考试信誉，坚决抵御不良风气的侵袭，同一切违纪舞弊行为作坚决的斗争，决不姑息放纵。要严格执行考试保密制度，做好考试全过程的组织管理工作，确保考试工作健康有序的进行。

四、学籍管理

每学期要统计好各年级各专业在校生的学籍，管理好学籍档案并逐步实现电子化（教务管理系统），管理好各年级各专业学员的成绩档案，为教学提供优质的服务。加强与市校的联系，保证教务教学信息的及时畅通，及时办理毕业生的毕业手续，及时办理学生的学籍注册。

五、教材管理

严格按每学期教学计划中的科目及在籍学生人数征订教材，及时与班主任沟通，确定好每学期在籍学生人数。做好教材征订帐目，及时通知各班教材款余额，保证班主任即使收缴教材款。及时与市校教材科保持联系，确保教材征订正确无误。

六、月教师工作量统计

严格、认真、按时作好每月的教师工作量统计，记录要详细明确，严禁出现多统计课时的现象，课时工作量统计要求电子化，电子文档要永久保留，打印一式三份，一份存档，上报两份，分管领导签字认可后交财务科造表。

七、其他工作

教务工作繁重复杂，头绪多，突发性工作多，教务科工作人员要做到不计个人得失，积极承担工作。加强与市校及其他区县电大的联系交流。熟悉各专业教学计划，时刻作好招生宣传，热情解答招生咨询。教务科工作人员要做到相互团结、相互支持、相互学习、相互帮助。

开放教育课程责任教师工作量化考核细则（修改稿）

1、教学平台资源建设。30分

(1)电大在线本专业文本资源下载、IP课件链接信息（我校网站没有）。10——15分。

(1)(2)

2、分类合理、排序合理。5——10分 有与本门课程无关的信息。0——5分。

教学互动不少于本课程学习人数的2倍（用电邮或YAHOO通），要有记录。20分

(1)总量不少于本课程学习人数的2倍。10——15分。(2)是否传递与教学无关信息。0——5分。

(3)使用电邮或YAHOO通（或QQ）无电脑记录不得分。

3、每天平台上要至少有一帖。5分

（1）每周不少于3帖，每学期不少于60帖。0——5分

4、所分管形成性考核要合格。10分

(1)每题要有批阅记录、符号，每次作业要有批阅时间，要符和批阅要求。0——5分。

(2)没有按时间完成不得分。(3)被上级电大退回不得分。

5、组织好学生参加中央、省、市电大的网上答疑及我校网上答疑和面授辅导小组讨论。（15分）

(1)本学期所分管课程中央、省、市电大有网上答疑的要组织学生参加，网上答疑2门以上课程要组织学生和本人参加。5——10分。(2)所分管参加答疑的课程没有拷贝记录不得分。

(3)所分管课程每学期要在我校网站上至少有一门网上答疑，加2分。(4)所分管课程每学期至少有一门要面授辅导或组织小组讨论，加2分。6、7、8、积极参加教学工作会议，按时呈报各种材料。（5分）师生关系融洽，无学生投诉。（5分）

按时完成教务处安排的各种教学工作。（10分）（1）安排的各种教学工作任务未完成不得分。

（2）

（3）

无故不接受安排的各种工作不得分。

工作过程有失误或未达到要求不得分。

教务处

开放教育课程责任教师工作细则

一、按要求做好所负责课程的辅导答疑。刻苦钻研教学方法，积极进行教学模式改革，充分利用计算机网络条件和多媒体手段，精心组织课堂讨论和指导学生自学，制作教学课件和电子教案，以适应现代远程开放教育的教学要求。

二、指导学生完成形成性考核作业并认真批阅。要严格按照鲁电大政发[2003]216号文件要求及市校有关规定开展课程形成性考核的工作。

三、牢固树立“以学生和学生的学习为中心”的服务意识，充分运用现代教育技术和手段，要经常利用EMAIL、BBS、QQ等通讯手段与学生交流，认真回复学生所提问题。

四、要及时有效的为学生提供教学指导性文件、教学信息和学习渠道，开展多种形式的教学辅导，上网整合所负责课程的有关资料及时上网发布，包括上网发布教学信息，BBS讨论，EMAIL答疑等。

五、指导学生在中央、省、市电大网站实名注册，加强对学生个别化自主学习的指导、支持和管理，能够在电大网站上很快搜索到本专业的学习资料。

六、期末要及时准确整合网上的复习资料并发给学生，安排好期末复习，上网发布有关教学信息。

组织专题讨论不少于2次，小组学习不少于4次，学习笔记不少于15次。

第二篇：嘉兴电大开放教育班主任工作职责

嘉兴电大开放教育班主任工作职责

为进一步提高开放教育班主任队伍素质，规范班主任岗位管理，切实提高班主任管理效能，特制定本管理办法。

一、班主任的任职条件

班主任是电大学历班的管理者、组织者，是学校、教师与学生及其单位联系的桥梁与纽带。学校本着“公开、公平和公正”的原则，向校内外实行公开招聘，严把进门关，所聘教师按照中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的要求，在任职资格和相关能力上作以下要求：

1、大学本科（含）以上学历，且具有高校教师资格证书或通过学校教师能力认定测试。

2、专业知识扎实，在本专业上有一定的研究和理论成果。

3、具备一定的网络操作技能，能积极指导学生开展网上学习活动，如开展网上讨论、作业等。

4、有较好的组织协调能力和人际沟通能力，能及时与课程辅导老师和责任老师联系，反馈学生情况和各种意见；组建好班委，能充分发挥班委的作用，并组织学生参加相关活动。

5、有较强的事业心和强烈的责任感，热爱电大教育事业。

二、班主任的工作职责

（一）班级管理

1、思想教育。负责对所管班级学生进行思想政治教育，做好考风考纪与安全教育；组建班委会，保证每学期召开两次班委会和一次班会，并利用上课前的时间指导其开展工作；加强师生交流，形成良好的班风学风，做好后进学生的工作，减少流生率。

2、缴费管理。负责对学生学费、代管费的催缴与结算工作，并按要求及时上报收费清单。负责做好毕业生的费用复核工作。

3、教辅材料管理。按教材管理员的通知要求及时上报教材征订计划，各类教辅材料的发放，并做好发放记录。

4、教学安排通知。制定、发放、张贴各班每学期授课安排表（注明开设课程、授课方式、上课时间、地点、任课教师）。在第一学期告知新生专业教学计划。

（三）学籍管理

1、各班新生基本信息校对。按教务要求对新招学生的姓名、性别、毕业学校等情况逐一进行核实、校对，并在规定时间内汇总上报。

2、课程注册。按要求每学期及时通知学生按时注册，认真做好课程注册工作，努力提高生源巩固率，具体按《开放学院课程注册与责任分解》有关要求执行。做好免修免考申请、电子摄像、各类考试报名。

3、毕业生管理。负责在毕业实践环节开始前认真核对每一位学生所修课程学分，及时上报毕业实践学生清单。协助论文指导教师做好学生毕业论文的收缴和汇总工作。及时与学籍管理人员沟通，负责做好所带毕业生登记表的发放和收缴，成绩记载、毕业审核和学生评优等基础工作。负责统计各班毕业率，做好学生发动工作提高专升本的比例。

4、滞留生管理。对没有按时毕业的滞留生继续由原班主任管理，在每学期期初提醒注册。若原班主任不再担任班主任时，将滞留生名册与当学期在册的所有学生一起移交给新班主任管理。凡继续注册就读的滞留生计入班主任管理学生数中，相关学习管理由相应班主任负责协调与组织。

（四）教学管理

1、师生衔接。每学期初，将本班学生名册、通讯录告知各任课老师，平时做好与任课教师的联系，了解教学情况，并及时将有关情况报给两部；及时告知学生当学期教学安排，帮助、指导学生制定个人学习计划，组建学习小组，督促学员按要求完成学习计划，协助辅导老师做好期末复习，及时向开放学院两部反映学生的复习要求。

2、教学值班。全职班主任每周深入班级不少于2次（晚上6点半至9点），外聘及兼职班主任所带班有课的必须到班做好相关工作，检查学员参加面授辅导情况，要求学生每门课面授课不少于四分之三。

3、形成性考核管理。协助课程辅导老师及时催缴学生作业，对纸质作业要分专业、年级进行整理存档；协助任课老师督促学员参加各级电大的网上教学活动、BBS讨论和在线答疑，协助课程辅导教师开展教学答疑活动，督促学生进行网上自主学习。

4、总结性考试管理。每到期末复习时及时将学生复习需求向责任老师及课程辅导反映，服务好学生努力提高学生课程通过率，并对所管理班级进行考风考纪教育，杜绝违纪问题发生。当总成绩在浙江“电大在线”上公布后及时通知学生进行查询。

（四）其他

1、每学期末做好班主任工作书面总结，填写好班主任工作手册，分析存在的主要问题并提出改进意见报开放教育学院。

2、配合开放教育学院做好上级电大及学校布置的其它工作。

第三篇：电大开放教育班主任工作手册

重庆电大企业管理学院

开放教育班主任工作手册

为进一步提高开放教育班主任队伍素质，规范班主任岗位管理，切实提高班主任管理效能，特制定本工作手册。

一、班主任的能力要求

按照中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的要求，班主任在相关能力上作以下要求：

1、了解电大开放教育在教学、教管等方面的规则和特点，熟悉掌握教学环节、学籍管理、学习支持服务等工作要求。

2、具备一定的网络操作技能，能积极指导学生开展网上学习活动，如开展网上讨论、作业等。

3、有较好的组织协调能力和人际沟通能力，能及时与课程辅导老师和责任老师联系，反馈学生情况和各种意见；组建好班委，能充分发挥班委的作用，并组织学生参加相关活动。

4、有较强的事业心和强烈的责任感，热爱电大教育事业。

二、班主任的工作职责

（一）班级管理

1、思想教育。负责对所管班级学生进行思想政治教育，做好考风考纪与安全教育；组建班委会，加强师生交流，形成良好的班风学风，做好困难学生的工作，减少流失率。

2、缴费管理。负责对学生学杂费的催缴与结算工作，并按要求及时上报收费清单。负责做好毕业生的费用复核工作。

3、教材教辅材料管理。按教材管理员的通知要求及时上报教材征订计划，完成各类教材教辅材料的发放，并做好发放记录。

4、教学安排通知。发放、告之学生每学期授课安排表（注明开设课程、授课方式、上课时间、地点、任课教师）。

（二）学籍管理

1、各班新生基本信息校对。按教务要求对新招学生的姓名、性别、毕业学校等情况逐一进行核实、校对，并在规定时间内汇总上报。

2、课程注册。按要求每学期及时通知学生按时注册，认真做好课程注册工作，努力提高生源巩固率，做好免修免考申请、电子摄像、各类考试报名。

3、毕业生管理。负责在毕业实践环节开始前认真核对每一位学生所修课程学分，及时上报毕业实践学生清单。协助论文指导教师做好学生毕业论文的收缴

和汇总工作。及时与学籍管理人员沟通，负责做好所带毕业生登记表的发放和收缴，成绩记载、毕业审核和学生评优等基础工作。负责统计各班毕业率，做好学生发动工作提高专升本的比例。

4、滞留生管理。对没有按时毕业的滞留生继续由原班主任管理，在每学期期初提醒注册。若原班主任不再担任班主任时，将滞留生名册与当学期在册的所有学生一起移交给新班主任管理。凡继续注册就读的滞留生计入班主任管理学生数中，相关学习管理由相应班主任负责协调与组织。

（三）教学管理

1、教学计划管理。熟悉所负责的班级的专业课程设置、教学计划、教学进度等有关教学业务以及教务管理的各项要求，尽心尽力为学生和任课教师做好教学服务工作。

2、教学过程管理。了解、熟悉电大所采用的多媒体教学手段，虚心向任课教师学习，并积极协助他们解决教学实施过程中碰到的困难。

3、形成性考核管理。检查学生作业特别是基于网络考试课程作业情况，提高学生作业上交率和批改率。

4、总结性考试管理。每到期末复习时及时将学生复习需求向责任老师及课程辅导反映，服务好学生努力提高学生课程通过率，并对所管理班级进行考风考纪教育，杜绝违纪问题发生。当总成绩在 “电大在线”上公布后及时通知学生进行查询。

三、工作任务要求

（一）“平台建设任务”：构建与学生、学校交流的信息通道。

1、与学生的交流平台：一是组建班级QQ群；

二是利用学生手机号码，发送短信的平台。

2、与学校的交流平台：目前有“电大班主任”QQ群，以后可建设微信平台。

（二）“学生资信档案建设任务”：收集、整理、完善学生相关资料信息。

1、学生基本信息表：报名及录取表中信息；

2、专业课程设置、教学计划等安排表

3、学生缴费信息

4、学生教材、复习册、形成性考核册发放情况表

5、学生出勤及作业完成情况

6、学生成绩表

7、班主任工作笔记本

8、学期工作总结

（三）“班级管理”任务

1、选拔组建班委、学习小组；

2、组织开展班级活动。

（四）“班会课”任务：结合班级管理和网上学习要求，完成入学教育任务。

（五）“考务管理”任务：

1、学生证办理；

2、电子摄像任务；

3、课程注册；

4、考试/毕业答辩组织工作。

（六）“贴心服务”任务：

1、“三心”态度：热心、细心、尽心

2、关注“三难学生”：学习能力困难、学习态度困难、考试困难

3、标准：好口碑、零投诉

四、班主任工作评价指标：

1、学生流失率（含原因分析）

2、学生缴费、教材教辅管理等基础工作完成情况

3、学生考试合格率

4、学生参加学校活动情况

5、班主任工作学生问卷调查结果

6、学生投诉（及情况说明）

7、学生升学或招生情况

8、网上学习各项指标

五、班主任管理的重要环节：

1、班主任例会：每月一次，若遇紧急工作临时安排

2、学生资信档案建设情况的检查：每学期一次

3、学生网上学习指标：每月公布一次

4、学生缴费情况：财务处每学期核对一次

5、学生问卷调查：督导室每学期组织一次

6、班主任总结会：每学期一次

第四篇：开放教育班主任管理工作制度

开放教育班主任管理工作制度

开放教育班主任是电大学历教育的具体组织者、管理者和指导者，是学校与学生联系的桥梁和纽带，是学校教育教学改革的实施者之一，肩负着培养高素质的劳动者和专门人才的重任。为切实做好我院的班主任工作，现进一步明确开放教育班主任工作职责。

一、基本要求

1、热爱班主任工作，熟悉开放教育法规、政策，依法办事，有奉献精神。

2、要树立开放教育的观念，熟悉开放教育教学管理工作和教务管理工作流程。

3、督促开放教育学员参加正常的教学等活动。

4、要及时了解开放教育班级的教学活动进展等情况，取得第一手管理资料。

5、工作积极主动，讲究时效，严格履行职责，加强服务意识，树立全局观念，团结协作，对工作不推诿、不扯皮、不拖拉、不失职。

二、积极开展学员思想工作

1、通过入学教育等活动，使学员明确学习目的，端正学习态度，克服困难，完成学业。

2、及时掌握学员基本情况和思想状况以及学习动态，督促开放教育学员参加日常教学活动。

3、鼓励学员勤奋学习，培养和提高学员的自主学习能力、创新意识和创造能力。

4、依据有关文件通知，在规定时期内具体落实每学年的优秀学员评选活动事宜。

5、建立班委会（或学习小组），指导班委会工作（小组学习活动）。因地制宜地开展各种班级活动。

6、坚持“以人为本”的方针，关心、爱护、帮助学员，努力做好服务工作。收集学生的各种意见和建议，及时向科长汇报，以求在力所能及的范围内尽量解决。

三、保证正常的教学活动

1、负责核对本班学员的各种信息，包括姓名、性别、出生年月、身份证号码等，确保学员的信息无差错。

2、熟悉本人所负责的班级（或教学集体）的教学计划、课程设置、教学进度、毕业最低学分等有关教学业务以及教务管理的各项要求。

3、建立班级档案和学员通讯簿，充分了解本班学生的基本情况（工作单位、联系方式、学习条件、上网情况、完成作业等）。为学员和面授辅导教师做好教学服务工作。

4、及时通知学员缴费，落实本班（或教学集体）每学期所设课程的文字教材和多媒体教材及复习辅导教材的发放工作（要有书面记录）。

5、对于中途退学的要写出书面申请并存档。

6、通知上课时间，提前到校做好课前准备并组织学员签到，了解学员缺课原因和统计缺课情况，做好详情记录，留存备查。

7、引导和督促学员积极利用各种媒体及网络教学资源，督促学员参加学校安排的面授辅导，做好考勤登记，如实公正评分。

8、做好面授辅导教师与学员间的桥梁纽带作用，认真听取课程辅导教师、学员对教学效果的反映，相关信息要及时通知到位。

9、了解学员平时作业总体情况，提高作业收缴率，协助专业责任教师和课程辅导教师进行平时作业批改、组织学员参加各类实践教学活动。及时上报学员平时成绩。

10、及时通知学员考试科目和考试时间，发放期末考试通知单。

11、学期考试前，做好考试纪律要求的宣传教育工作，严格考纪、端正考风。

12、做好毕业论文工作。将本班学生具体分配到指导教师，将学生和指导教师联系作息提供给学生和指导教师，及时督促学生进行毕业论文写作，协助指导教师开展毕业设计论文指导工作。收交定稿的论文等材料（注意答辩后的修改）并进行形式审查，汇总后统一上交直属班管理科。及时上报毕业论文成绩。

13、及时了解掌握教和学的情况，并根据存在的问题寻求对策，加以改进并做好记录存档备查。

四、认真贯彻执行学籍管理等制度

1、协助有关部门做好学员的日常教学过程管理、学籍管理和考务管理以及清缴学费等工作。及时做好学员入学注册、开学报到、学期课程注册、考试（包括补考）报名，认真核对学员本学期应该考试的科目和补考科目。做好班级学员学籍异动、各类成绩的登记和统计、课程免修免考、跨专业学习补修学分、毕业预审及材料上报等工作。

2、建立健全班级管理体制和学员学习档案。

3、认真做好班级工作记载，积累和保管好本人所带班级（或教学集体）学员的有关资料，每学期进行工作小结，并建立班级（或教学集体）工作档案。

五、其他要求

1、认真履行每周例行的到课值班制度，每天值班教师必须在课前三十分钟完成开课准备工作，做好值班记录，如遇重大问题及时报告。

2、做好教育部网考学员的基本信息及电子照的采集工作。

3、认真完成教务处布置各项临时性班级工作。

第五篇：小学班主任工作要从细入手（推荐）

小学班主任工作要从“细”入手

有人说“能把简单的事情做好就是不简单”，也就是说“细节决定成败”。班主任工作，尤其是小学班主任要做的多半是一些琐碎的、繁杂的、细小的事。一个班主任能把这些琐碎的、繁杂的、细小的事务做好也就不简单了。班主任要把事情做好，我认为做到以下几个方面很重要。

一、管理制度的“细”

班级管理要从制度入手。班级里应该有严格明确的规章制度，比如：值日表，要把每个学生具体负责的范围写得清清楚楚，小到扫哪组地，倒哪个垃圾桶，擦哪块玻璃，另有小组长检查打扫卫生情况，层层负责，层层把关，加强学生的集体观念、合作意识。让学生分工明确了，各项卫生工作也就能够有序进行。再比如，各项检查落实到个人，有专人负责检查作业、专人检查校服穿戴、红领巾佩戴和个人卫生等。人人有事做，人人都是责任人，设立各级组织，层层负责，而班主任从中起到了一个传达、引导、帮助的作用。并且配有相应的的奖励措施，开展表扬和批评，鼓励后进生，让孩子们在做每一件事的过程中学会交流、学会合作、学会竞争。班级内有奖励量表，张贴在班级内的学习园地中，奖励到组，奖励到人，一月统计一次，这样激发了学生的干劲和积极性，并且收到了良好的效果，整个班级呈现一派欣欣向荣的景象。

二、常规习惯的“细”

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕可以完成的，它必须贯穿在整个管理过程中。但是，一个良好的转变预示了一个美好的前景。我把“自觉遵守纪律，今天你做到了吗？”作为每天一问落实在班主任工作中，同时把自觉遵守纪律的范围扩大到整个出操的过程和其他方面。由老师问到“我”也问，让每天一问成为一种友情提醒，一种自觉要求，一种及时督察，一种积极认可，借此来强化养成教育，收到了可喜的成效。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此，这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。这种做法也收到了良好的效果，甚至渗透到了孩子的日常生活中，有家长反映，孩子平时拖拖拉拉的现象几乎没有了，做每件事都能做到有始有终。看到孩子们在一点一滴地进步，我感到非常欣慰。

三、情感上的“细”

班级管理是班主任和学生“心理交流”的过程。教师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，努力做到于细微处见真情，真诚关心孩子，热心帮助孩子。爱是一种传递，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好“妈妈”，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起学习，一起活动，一起游戏，让他们感觉到跟老师之间没有距离。例如，我们班学生数是奇数，每次跳课间交谊舞时都是两人一组，单着的正好是个子最高排在最后的一个学困生，为了不让这个孩子感到孤单和失落，每次我就跟他组成一组，跟他一起跳，别提他有多高兴了，本来有点自卑的他好像觉得自己一下比别的同学高了一等，开心极了。

为了激励孩子们的积极性，多口头表扬，一个会心的微笑，适时摸摸孩子们的头等，这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却能掀起巨大的涟漪。孩子升入高年级之后，甚至小学毕业，他们对自己感受到的这种父母般的关怀，也是念念不忘。每到节假日，都会收到他们真挚的问候和礼物，作为一名教师，这种幸福是不言而喻的，也希望全天下的孩子都沐浴在春风般的爱中，健康长大。

四、行为指导的“细”

儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求出色地完成任务呢？

首先，要蹲下来，从孩子的视角观察事物，用孩子的语言和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。如打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都不断地提高。这对他以后的生活，甚至踏入社会，也将起到一定的积极作用。

班主任工作是烦琐的，又是具有挑战性的。班级管理的“细”，体现的是一种管理理念，就是把每一个环节、每一个细节都考虑到，只要我们多观察，多思考，从大处着眼，从小处着手，我们的工作一定会做得更好。也愿我们的班主任工作给孩子成长的道路上做好铺垫，让他们对未来充满信心，