红桂小学德育研讨会活动方案

第一篇：红桂小学德育研讨会活动方案

红桂小学德育研讨会活动方案（2010-2011学年度第二学期）主题：实践创新，健康成长

一、活动目的

为进一步提高我校班主任的工作水平，全面实施素质教育，深入实践常规养成教育，创新德育机制，进一步丰富学校、家庭、社区、社会“四为一体”的德育模式内涵，让学生体验学习的快乐，培养良好习惯，沐浴阳光，健康成长，按学校德育工作计划的安排，决定第三---四周组织开展本学期的德育研讨活动。

二、德育研讨会内容 本次研讨会活动安排：

1、组织人员到宝安区覃头小学参观学习；

学习内容：学生养成教育，学习常规，队列广播操

学习形式：现场参观，听课评课、听介绍经验，学习交流 学习时间：（第三周星期五下午，约1:00乘大巴出发）参加人员：全体班主任及体育老师，部分行政，音乐老师 准备工作：陈静波联系车辆（32人左右）

李昕与覃头小学办公室主任联系安排学习活动

姚静负责录像摄影；

2、班主任专业能力培训，由广东省班主任专业能力大赛一等奖获得者李楠老师做主题为“做一名智慧的班主任”的专题讲座（第三周下午工会活动时间，全体班主任参加，并欢迎科任老师积极参加学习）；

3、组织学习全国师德标兵李科青、唐超林和殷雪梅的先进事迹（分年级办公室学习讨论，每组推选一名代表在第三周周一教师会上作学习心得发言）；

4、分年级进行主题德育研讨、师徒结对子签字仪式（注：此项活动安排在校外进行）； 师徒结对：徒弟班主任是未满5年班主任工作经历的年轻班主任，师傅班主任由徒弟自己联系确定（如联系不到的由德育处协调安排），在研讨会上现场举行签字仪式。今天开始至周五接受徒弟班主任的报名（报名找德育处谢渊主任）

主题研讨：第三周末，各年级把研讨的主题和研讨会发言代表报德育处，研讨会结束后各发言代表上交发言稿（电子本）到德育处

5、班主任德育论文比赛（6月底完成）；

要求：文章必须是自己个人撰写的，不要在网上下载或抄袭，以免发生著作权纠纷。每位班主任至少交一篇论文，期末学校组织人员评奖，并努力向相关杂志、报刊推荐发表。

三、主题研讨会具体安排：

1、班主任代表经验交流（发言代表由各年级组选派代表）；

2、班主任互动研讨（自由发言，要求以案例分析的形式谈体会，也可以提出自己在班主任工作过程中遇到的问题、困惑，请求帮助或征求意见）；

3、师徒结对子签字仪式

4、师徒代表发言

5、校长作德育研讨暨经验交流活动总结发言。

四、其他

主

持：学校德育处

参加人员：全体班主任、行政

活动时间：初定第四周周五下午放学后出发，周六下午回来 活动地点：待定 摄影录像：姚静、陈静波 后勤服务：陈静波 宣传报道：姚静

资料准备：

1、发言代表需在会议前一天把书面经验交流发言稿（电子版）以短信形式交到谢渊主任处；

2、班主任师徒结对实施方案。

第二篇：红桂中学2014年艺术节活动方案(定稿)

深圳市红桂中学2013——2014学艺术节活动方案

一、指导思想

通过学校艺术节系列活动的举办与开展，使学生在浓郁的艺术氛围中不断激发对艺术的兴趣、爱好与追求，使自己的知识、情感、个性、情操、特长等得到陶冶，使自己的审美观和艺术修养得到熏陶，达成和促进品位高尚，儒雅端庄，文墨飘香的校园文化氛围。

二、组织机构

主任：李钟陵

副主任：高鹏、温艳

委员：王长林、龚璇琳、李丹、吴丽云、廖晓兴、孙慧蓉、肖燕、何小娜、刘蕾、尉书楼、魏丽芳、郑蕙云、李艳、李丽娜、钟丹妍、李勇维、向岚、胡玮石。

三、艺术节活动时间: 2014年3月24日——3月28日

四、艺术节活动主题：引领青春风采 彰显书香校园

五、艺术节主题系列活动

1、序幕：“2014校园文化艺术节”启动仪式

时间：3月24日 早晨7：30

启动仪式讲话：高鹏

2、现场绘画、书法大赛：

负 责 人：李勇维

比赛主题：《容止格言》伴我行

参加对象：初

一、初二全体学生

比赛时间：3月24日下午4：35

比赛地点：现场绘画教学楼一楼架空层，现场书法考务办公室

比赛要求：

（1）主题要求健康向上，可围绕《容止格言》进行创作；

（2）绘画比赛：

①报名人数：每班5名；

②绘画形式种类不限，可以是水彩画、漫画等；

③绘画时间为1.5小时，学校提供8开素描画纸，其他颜料、画笔等工具自带；

（3）书法（软笔书法 硬笔书法）比赛：

①软笔书法：人数不限，学校提供宣纸和墨，笔自带；

②硬笔书法：每班5名，学校提供书法用纸及内容，钢笔自带；

③书法内容包括《容止格言》，《弟子规》，公民道德规范及有关道德的格言、诗篇、名言警句等；

（4）奖项设置：一二三等奖若干名。获奖作品将在学校橱窗展出。

注：班主任将参赛学生名单在3月21日之前报李勇维老师处；

3、手工艺作品展

负 责 人：向岚

参加对象：初

一、初二全体学生

比赛时间：3月25、26日下午4:35

比赛地点：阅览室、手工社教室

比赛内容：

（1）我校学校优秀手工艺作品展

① 时间：3月25日下午4:35，地点：阅览室；

② 参赛手工作品形式不限；

③ 由各班同学于3月24日12:00前将手工作品交给班主任，班主任将班级作品交到向岚老师处； ④ 评委老师将对选送的手工作品进行评比，评出一、二、三等奖若干名；

⑤ 评分参考：细致、新颖、富有创意、材料使用合理大胆等；

⑥ 获奖作品在3月25日下午阳光体育时间在阅览室展出，届时由获奖学生向参观者讲述自己作

品的制作过程；

⑦ 展出的手工作品不得随意触摸移动，一切行动听从手工老师的指挥；

（2）手工社作品展：

① 时间：3月26日下午4:35，地点：手工社教室

② 学生参观手工社的整体布置；

③ 介绍手工社理念：原创+巧思+环保；

④ 社员作品：材料性质、制作方式方法、工具材料的使用等；通过讲解作品的制作方法，引导

参观的学生也自己动手制作。

4、校园歌手大赛

负 责 人：音乐组 钟丹妍老师

参赛对象：初

一、初二年级全体学生

比赛主题：放飞梦想秀出自我比赛评委：高鹏、温 艳、王长林、李 丹、龚璇琳、钟丹妍、学生会文艺部部长

比赛时间：3月25、26日下午4:35

比赛地点：二楼报告厅

比赛要求：

（1）参赛歌曲主题鲜明，健康向上，格调高雅，形式清新活泼，能够反映当代中学生的精神面貌；

（2）参赛选手唱法不限，可以是美声、民族、通俗唱法等，每位选手只演唱一首歌曲，时间限制2-5

分钟内；

比赛安排：

（1）报名：有意愿参赛的学生于3月23日前携带伴奏音乐到各班主任处报名，班主任于24日12:00

前将参赛名单及伴奏音乐交到钟丹妍老师处；（备注：伴奏带要求不带原唱的伴奏音乐。）

（2）抽签：所有参赛选手于24日阳光体育时间到考务办公室进行抽签；

（3）初赛：

时间：3月25日下午16：35

地点：二楼报告厅

说明：选手用伴奏带演唱，评委根据实际情况灵活喊停，按照评分标准打分。初赛决出前16名

选手参加26日的决赛；

（4）决赛：

时间：3月26日下午16：35

地点：二楼报告厅

说明：参赛选手于26日12:00前将伴奏提交到陈秋华老师处。决赛开始前所有参赛选手进行现

场抽签，按照抽签顺序进行比赛。选手完整演唱一段歌曲，由评委按照确定标准给每名

打分，按成绩由高至低评选 “校园音乐新星”10名，“最佳台风奖”1名，“最佳人

气奖”1名，“最佳潜质奖”4名。

5、演讲比赛

负 责 人：语文组 胡玮石老师

参加对象：初

一、初二全体同学均可报名参加

比赛主题：践行容止格言，做文明中学生

比赛时间：3月27日下午 4:30

比赛安排：

（1）班级演讲比赛，在班会课时间举行,比赛形式可多样。由班主任老师和本年级语文老师负责，请

十名学生做评委，每班选出2名同学参加年级演讲比赛；

（2）年级演讲比赛，由级长统一安排时间和地点以及参赛人员。按照成绩，初一年级选出6人、初

二年级选出5人参加校级演讲比赛。评委为本年级级长、班主任、语文老师以及每班1名学生

代表；

（3）校级演讲比赛，评委：李丹、龚璇琳、李艳、阳晓娟、刘蕾、何小娜、胡玮石、学生会主席陈

鑫；

比赛要求：

（1）演讲者需要使用普通话进行演讲，积极向上，主题鲜明，思想进步，有创新精神；

（2）参赛选手需要在演讲中使用ppt等多媒体辅助演讲；

（3）评委要严格根据评分标准进行打分；

（4）演讲时间控制赛3分钟以内，计时人员3分35秒时发出红牌提示；

（5）奖项设置：一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名以及最佳风采奖、最佳课件奖、最佳表演奖、最佳文采奖。

6、文艺汇演暨艺术节闭幕仪式

负 责 人：班主任、音乐组

参加对象：初

一、初二年级全体学生

活动主题：引领青春风采 彰显书香校园

活动时间：2014年3月28日下午3:30

活动要求：

（1）每班至少一个节目，按抽签顺序上场，每班表演时间控制在8分钟以内，表演形式不限，主题不

限，服装整齐美观；表演时学生情绪饱满；

（2）各班在3月24日前将班级节目、串词、音乐报胡玮石老师处或以年级为单位统一上报；

（3）各班节目预审温艳、钟丹妍、李丹、龚璇琳；

（4）各班节目演出时如果有家长参与，则在总分上加10分；

（5）评委：李钟陵、高鹏、何彤、荣晓平、薛海燕、李佳、李俊华、温艳、钟丹妍、李丹、龚璇琳；

（6）根据节目成绩评出一二三等奖若干名；

（7）文艺汇演具体工作安排及协调由德育处负责。

六、艺术节活动要求 ：

1、艺术节是我校本学期的重要活动，各班要高度重视，认真落实学校的安排。动员和组织全体同学积极参加，使更多同学通过参与活动受到教育和熏陶。要求人人参与其中，学生的参与面将作为评比的重要条件。

2、突出主题，多出精品。“引领青春风采 彰显书香校园”为本届艺术节的主题，各班在艺术节活动中，围绕学生成长、成才开展活动，在活动的组织中要精益求精，多出精品。

3、在开展活动时要注意调动学生的积极性、创造性，增强活动的实效性，扩大学生的参与面，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。要做到组织活动有保证、落实活动有保证、参与活动有保证。

4、所有比赛中获奖学生或班级，都将在学期班级德育分给予相应的加分。

深圳市红桂中学德育处

2014年2月19日

第三篇：班主任德育经验交流研讨会活动方案

箕城小学德育工作研讨会活动方案

一、活动目的：

通过班主任交流经验，总结分析近年学校德育和班主任工作的情况，积极探讨班主任工作的新方法、新思路，进一步加强和改进学校德育工作，提高班级管理能力和水平，促进学生健康成长，全面提高教育质量。

二、组织领导机构及成员

组长：杨君（校长）

成员：石书伟（政教副校长）胡堃（少先队辅导员）

三、实施步骤（2013年10月1日至11月20日）

第一阶段：动员阶段（2013年10月1日至10月20日）

具体任务：德育处制定班主任德育工作经验交流会实施方案，做好动员工作。安排各组学习2013年教育部印发的《中小学班主任工作规定》。

第二阶段：交流学习阶段（2013年10月20日至11月1日）

具体任务：召开班主任经验交流会，根据经验交流会班主任发言情况，推选出学校优秀班主任参加全镇班主任德育工作经验交流会。将活动方案、总结、图片资料上报中心学校。

四、参加对象：全体班主任、领导、其中任课教师列席。

五、活动时间：20113年10月27日（星期一）下午第一节课后

六、活动地点：学校会议室

七、交流内容

1.如何完善班级管理制度

2.如何培养班集体

3.如何培养学生良好的行为习惯

4.如何培养学生的自我管理能力

5.如何培养班干部

6.如何以身作则实施激励教育

7.如何解决学生心理发展中的困惑

8.如何有效地与家长沟通教育孩子

八、活动人员安排

1.主持人：石书伟（负责具体工作和信息报道）

2.会场布置：裴永生 摄影照相：韩天宝

九、活动要求：

1.各参加人员准时到会

2.参加交流的班主任占总班主任的为1——6年级的班主任。

10月27日上午全校班主任上交交流稿件，全体任课教师上交交流心得，电子稿和打印稿一份。

十、活动程序：

1.由分管德育的石书伟宣布活动开始。

2.根据抽签顺序进行班主任德语经验介绍，交流中间穿插校领导提问（时间控制在10分钟内），全体参加人员做好笔记。

3.领导作总结性的讲话。

第四篇：小学德育研讨会发言稿

2篇小学德育研讨会发言稿

篇一

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好!

青松迎宾至，芳菲送客来。今天，我们满怀激情和喜悦，迎来了知一镇中学德育特色现场会的隆重召开。这是密山德育工作的一件大事，更是我校改革发展中的一件盛事。在此，我谨代表学校361名师生向莅临我校观摩指导的各位领导、各位来宾表示最热烈的欢迎和最诚挚的敬意。

我校建校于1956年8月15日，由当时密山一中分出6个班级，成立穆棱河南片高中，校名为“密山县第二初级学校”，同学们手提肩扛桌椅板凳徒步从密山走到知一。1958年改名为“密山县知一中学”，1978年恢复了高中，成为县教育科直属的完全中学。1990年8月实施九年义务教育，成为农村初级中学。

学校历经60多年的风雨，在几代知中人的努力下，学校面貌发生了翻天覆地的变化。每年，我们都会接待老校友们重返母校相聚，他们无不赞叹学校的发展变化。近些年来，学校无论在办学条件改善、校园环境建设方面，还是在专业化发展、建设提高方面，都取得了一定的成绩。

本着教育为上级输送合格新生和为当地经济建设培养人才的宗旨，我们充分利用学校的两个果园，我们称之为学生劳动实践基地，培养学生劳动兴趣，提升学生劳动技能，提高学生的动手实践能力。我校的校本课程《学校园林园艺学》就是依据两个果园编纂而成的。学生非常喜欢上校本课，因为同学们可以走出教室，到果园中利用学到的理论知识，在老师的指导下，亲自动手操作实践，兴趣很浓。在多次的实践活动中，学生们掌握了扎实果树栽培技术和园林园艺知识，这些都是课本上学不到的。

对于基地的管理，八个三角区都有班级负责。从春季管理区内的杂草清理，到夏季果树的管理，再到秋季果树的整形，每位同学都积极参与其中。为了能让自己班级的管理区更好，他们经常在料峭的春风中剪枝，在炎炎烈日下除草，冒着寒冬清扫果园甬路上的积雪，他们劳动着，他们快乐着，他们在劳动中体验到了艰辛，在实践中提高了能力。

当果子成熟的季节，我们会举办“采摘节”，让同学们亲手采摘，感受劳动的快乐和收获的喜悦。因为我们对于果园的管理都落实到班级，他们平时付出了很多劳动，从从春季班级区内的杂草清理，到夏季果树的管理，再到秋季果树的整形，每位同学都积极参与其中。所以，当他们采摘到自己班级的累累硕果时，喜悦和激动之情溢于言表。他们知道了春华秋实的道理，也明白了付出就有回报的古训，实现了劳动育人的效果。

我校绿化面积达到了4万多平方米，其中有许多古树，像有着70余年树龄的“知一树”，有着50余年树龄的云杉。为了保护好这些树木，我校农科教主任都会在校本课上领着学生们观察这些树木，与同学们一起发现病情，并及时指导学生进行治理。各位领导看到的古树复壮和弱树复壮点滴技术就是同学们平时实践活动的再现。

“基地”内的四时之景，不仅令人陶醉，也成为一些学科发现美、培育美的源泉。语文课上，教师把学生领到园内，结合四季的美景指导学生进行场景作文，同学们饶有情趣地观察着初春晶莹的露珠，感受着盛夏葡萄架下的浓阴，品尝着金秋硕果的甘甜，触摸着冬日松雪的清凉。坐在凉亭上，举目四下望去，一处处美景成为学生构思的素材，一篇篇美文在学生的手里妙笔生花。美术课上，教师指导学生到园内写生，他们用一双双聪慧的眼睛欣赏着美，发现着美，一幅幅精美的美术作品构成了校园中一道道靓丽的风景线。

我校的“荷香池”里已经“荷满池”，夏季盛开的荷花总会吸引知一镇的百姓来欣赏拍照。我校就利用荷花盛开的时节，举办“荷花节”，让学生用手机或相机捕捉荷花的美，也有的学生用画笔描绘荷花，这不仅陶冶了学生的情操，也让他们在动手实践中，发现美、感受美，实现了美育的效果。

本着“在劳动中育人，在体验中成长”的原则，我校紧紧依托校内资源，在学生动手实践方面方面做了一些尝试，成立活动兴趣小组，开展丰富的动手实践活动。园林园艺活动兴趣小组，小组成员在农科教老师的指导下，学习家庭盆栽花卉、家庭庭院果树的病虫害防治、浇水、施肥、整形与修剪、嫁接等技术，他们把学到的技术带到家庭，提高了审美情趣。气象活动小组，小组成员利用学校内的自动气象站，进行数据观测与记录，并登记在通知板上，提醒师生提前做好注意事项与预防工作，培养了学生参与社会公共事务的公民意识，发扬学科学、爱科学、用科学的科学精神。手工制作小组，学生利用校内松塔、莲蓬、枯枝、落叶等资源，展开想象的翅膀，运用灵活的双手，制成一件件形态各异、惟妙惟肖的手工作品，提高了学生的欣赏水平及创造能力。

各位领导，各位来宾，以上就是我校在“劳动育人”方面的点滴做法，希望你们能留下宝贵的意见和建议，我们将在“大德育”的背景下，把“劳动育人”贯穿于德育的始终，持续推进学校的建设。我们坚信，在各位领导的关怀、支持和帮助下，知一中学的德育特色之花必将开遍校园的每一个角落。

最后，祝各位领导、各位校长、各位来宾身体健康、工作顺利、阖家幸福、万事如意!

篇二

亲爱的同志们：

大家下午好!

今天我们聚在这里，召开全镇小学幼儿园班主任暨德育研讨会，目的是为大家搭建一个相互交流与学习的平台，总结过去工作中的优良经验，取长补短、共同做好我校的班主任暨德育工作。

历年来，学校非常重视班主任工作，一直选派业务素质强，教学经历丰富的老师担任班主任工作，我校的班主任队伍也正是一支年富力强，精力旺盛，业务精良的队伍，每年在各类考核中，我们的绝大多数班主任总是考核在前面。班级是学校最基本的组成单元，班主任是沟通学校与家长、学生的桥梁和纽带，在学生和家长面前，班主任就是学校的化身。一所学校办学水平的高低，各项工作的好坏，很大程度上取决于班主任工作的成效。今天学校在教学工作十分繁忙、各项训练工作紧锣密鼓的情况下，抽出一下午的时间，来召开班主任暨德育工作研讨会。相信大家通过研讨与交流，不论是分享经验还是教训，成功还是困惑，一定能迸发出智慧的火花，势必会对学校整体工作起到积极的促进作用。

德育是做什么工作的＇?是做人的思想工作的，是培育人的道德品质，使人形成良好的品德、作风、修养。学校德育工作的目标是为学生的健康成长服务，为学生未来的人生幸福奠基，为学生学习文化知识保驾护航，做到不放弃一个学生，让每个学生成人。作为班主任，要树立德育应该立足于教学实际的思想，一方面关注和指导学生的学习生活，激发学生对知识的热爱和对学习的渴求，让学生热爱学习，学会学习;另一方面，要关注和指导学生的日常行为表现，让学生养成良好的行为习惯，使每个学生都具备人格健全、身心健康的未来社会公民的素质。

为此，我们的班主任、德育工作必须贴近生活，贴近实际，注重实效性。我认为，做好班主任工作要做到以下三点：

一是要有高度的责任心。

要本着对学生负责，对工作负责的态度开展班级管理工作。德育及班主任工作的目标，也就是“八个字，两句话”：塑型铸魂、立德树人。一个学生只有具备了优良的品质和高尚的道德才是一个好学生，一个班级只有具备了端正的学风和高度的凝聚力才是一个好班级，一所学校只有具备了浓厚奋发的学习氛围和立德树人的育人氛围才是一所好学校。所以，我们班主任要把班级的每一名学生放在心上，用自己的实际行动去管理、教育、引导每一名学生。

二是要有教育智慧和工作方法。

班主任在日常教育活动中，要少一点蛮劲，多一点智慧;少一份浮躁，多一份平和。有时候，我们看到班主任怒火满腔，这是在用学生的过失来惩罚自己，而且也达不到教育效果。每当我们准备发泄怒火时，一定要平衡情绪，并告诫自己，我们是在教育学生，不是在发泄情绪。要知道，我们是通过教育某一个人来达到教育整个班集体的作用，即使对学生进行处分，那也是对本人、对集体教育的手段，不是教育的目标。思想工作不能靠处分来威胁、恫吓，而是要靠我们教师和风细雨，润物无声的感化、诱导。教育的因果效应说明：在讥笑中成长的孩子自卑、逆反，在羞辱中成长的孩子偏激、暴力，在宽容中成长的孩子仁爱、自律，在赞扬中成长的孩子自信、自强。做好班主任工作，既得苦口，还要婆心;既要反复抓，也要抓反复，动之以情，晓之以理，要善于把每一个问题学生、学生的问题都作为教育研究的素材，做到这些，虽然不可能保证我们样样顺利，但我们可以事事尽心。

三要不断提升人格魅力。

班主任工作生活在学生中，我们就要为人师表。学生在学生时代和班主任打交道最多，在学校天天都要面对我们班主任老师。班主任的一言一行、一举一动都在影响着学生。所以，我们班主任老师要以良好的职业道德，高尚的人格魅力去熏陶、感染、教育你的学生。对学生要多信任、多欣赏、多包容、多鼓励、多发现他们身上的闪光点。

老师们，班主任及德育工作是一项在教育中长期而细致的工作，也是需要我们投入智慧与情感的工作，只有我们老师全身心的投入其中，寻找班级管理的有效途径，才能在我校形成积极奋发的学风，团结奋进的班风，砥砺奋起的校风，才能实现学生有成绩，教师有业绩的工作目标。

最后，我预祝本次研讨会圆满成功召开!谢谢大家。

第五篇：小学德育研讨会发言稿

小学德育研讨会发言稿（三篇）

发言稿指参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿，是演讲上一个重要的准备工作。

小学德育研讨会发言稿

很荣幸能有这样的机会和大家学习交流，我想谈谈平时班主任工作中的一些做法和体会，如有不当敬请批评指正。

我的题目是《做有心人，当个幸福的班主任》，班主任工作非常辛苦，如果当作自己的一项事业尽心的去做，我们就能从中体验到成功的愉悦。今天我想就班主任个人素养和班集体建设两个方面谈谈我的点滴体会。

一、责任感和上进心让我正确选择 —— 班主任素养

班主任保持积极乐观冷静的心态会给受教育者以积极的影响，会给学生鼓舞和促进，使整个班级文明向上，勤奋有为，班集体精神旺盛，充满活力，班主任工作正常有序，卓有成效。

对于此我的班主任经历是一个很好的注释。

记得四年前刚到乾中，担任初中班主任，因为无法向老班主任、老教师那样取的家长的信任。初一入学时一些比较优秀的生源留不住，所带班级相对基础较差，学生整体素质较低。刚一开学就是吵闹、打架等违纪现象不断，任课教师摇头不止，一些老教师对我直言“教了这么多年，一进校就这么会吵的班级，我还真没见过。”急于想在乾中站稳脚跟的我，除了忙于成天“救火”外，内心急躁，情绪低落，常常发牢骚，抱怨学生差，自己运气不好，心态失衡，有时甚至会迁怒于学生迁怒于其他老师，班级状况、工作效果可想而知。我急于去改变，希望一下子就能出现我期望中的局面，然而现实与我内心的期望值差距太大：第一次期中考试，班级平均分在全年级十个班中倒数第一，学生个人成绩最好的在全年级 30 名之后，优秀率倒数第一。

面对这样的现象,我很焦虑，一时感到束手无策，甚至有些灰心丧气，该怎么办?是做一天和尚撞一天钟让班里这样继续下去，还是要想办法改变它?我的上进心、我的责任感促使我选择后者，否则会害了一批人。于是我向老教师、老班主任求教，一次次坦诚的交流后，我冷静下来认真反思，觉得这种状态下首要的是调整工作思路和调好自已的心态，只有有一个良好的心态，才会乐意去干事情，才能把事情干好。试想如果班主任心里焦急，急功近利，心浮气躁，处理事情肯定简单粗暴，学生怎么能接受，班级怎么管的好。渐渐想明白了几点：①既成事实了，唯有从实际出发，既然选择了教师职业，你就得坦然面对各种学生，相信只要自己努力付出就会有回报。②学生中会出现各种各样的问题，其实正说明因为如此才需要老师去教育引导，我们对学生适度期望，相信每一个人都会进步，有一点点进步都是成功。

于是我认真检讨自己，冷静分析存在的问题，清醒的认识学生的情况，浮躁心、失落感渐渐消失，感觉工作时又恢复了以往的激情，学生更可爱了，快乐开心多一些了,工作充满了阳光。

心态的自我调整，拉进了师生间的距离，师生的交流沟通更深入，促进了我去探索班级管理的新办法。

二、班集体建设

1、深入了解研究学生，挖掘学生的追求力

我带的这个班尽管问题很多，入学表现不佳，但我发现学生们其实有很强的自尊心，也有不甘于人后的心里表现欲，于是在期中考试后精心组织了一堂班会课，记得开场白是这样的：“同学们，今天老师心情很沉重，期中考试惨败，上课纪律差，打架斗殴频繁，别人都说我们的班是差班。同学们，你们愿意做差班的学生吗?”当同学们流露出不愿意的神情时，我继续说：“佛争一炷香，树争一块皮。我希望同学们要争一口气，用自己的“行动证明自己，来改写我们的历史。同学们，扬起我们的船帆，出征吧，胜利就在彼岸。”一番话，点燃学生的自尊心，激起了大家希望改变落后局面的欲望。班会课上学生反应热烈，畅所欲言，分析入学来各方面表现，发现优点与不足。之后，我又趁热打铁，组织学生自己讨论，制定班级规章与检查制度。由于是全体学生自己参与制定，尽管不全面，但针对学生实际情况，都是学生自己总结出来需要改进的方方面面，因而实施起来学生执行的比较好，一段时间过后，显现了明显效果，特别是打架、上课吵闹现象明显减少，班风有了很大好转。

2、灵动把握教育机会,目标驱使良好班风的形成 班级良好班风的形成需要确立合情合理的班集体发展目标。有了目标才能驱动班级学生去努力去奋斗。班主任要充分利用各种活动载体,从各方面树立学生信心,增强其集体荣誉感。特别是重视学生进入初中以来的“第一次”。如第一次家长会，我精心准备让学生与家长共同参加。班主任家长会上没有刻意去关注期中考试成绩问题，没有去批评学生，告“黑状”，而是与家长坦诚交流学生存在的潜能，让家长相信学生会发展。让学生明白自己能进步，只要大家共同努力。家长会上彼此沟通效果很好也为我赢得了家长和学生的信任和支持。

象第一次运动会、第一次文艺会演，我和学生把获得集体奖作为目标，因为这对一个成绩倒数，从未获得过班级集体荣誉的初一新班级来说意义重大，于是训练、排演，我都亲自督阵，给他们鼓励，激发他们展示自己风采的欲望，增强信心。学生热情高涨，非常努力，结果都获得了第一名。面对兴奋的学生，及时予以激励：“我们取得的成绩说明我们同学是有能力的，运动场上、舞台上能行，学习上也同样能行，关键在于我们是否去努力拼搏。我们不能埋没自己的才能，相信有付出就会有回报，有努力就会有收获。我们只要能进步一点，就是成功一步。”

如此反复激励，鼓起学生的信心，学生的表现自觉了，学习的劲头也足了，整个班级多方面的改观也就明显了，特别是文化成绩进步很大。这届学生到初三毕业时有 17 人升入重高，其中 7 人进入严中(新安江校区)，优秀率和平均分都位居全年段第二名。

3、捕捉运用生活细节、增强班级凝聚力

老师的一些细微举动或者无意之语，给学生造成的影响可以是波澜不惊的，也可能是镌刻一辈子的。所以我会有意无意的多关注一些细节，对学生们的教育也是从细节做起。老子曾说：”天下难事，必做于易;天下大事，必做于细”，它精辟了想做好一件事情，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。班级管理无小事，无论事之大小，我们都应认真对待。

小学德育研讨会发言稿

各位领导,各位同事:

大家下午好!

刚才听了前面几位老师的经验介绍真是获益匪浅。我接下来的发言就不敢称为经验了,我只想谈几点我的做法和对班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是抛砖引玉,已经相当满足了。

一、首先我想谈一下本人关于班集体建设和管理方面的一些做法: :班集体现在用社会上流行的说法也叫团队。我心目中最理想的团队莫过于唐僧师徒四人了。有唐僧在,他们永远不可能迷路;有孙悟空,他们永远具有核心竞争力;而有猪八戒,使得取经路上虽经历九九八十一难,却永远充满欢声笑语;当然,更不能缺少最任劳任怨的蓝领工人沙和尚;有时候,孙猴子不听话了，唐僧就把紧箍咒念几遍,于是他们就有了最简单实用的规章制度和最强大的执行力。

在这个班上,我更多的扮演的是唐僧的角色。我和学生的目标永远都是中考,为保证目标的达成,必须建立实用的班规并严格执行。除此之外,我坚持每天早到校,发现有人不老实了,早读前便把紧箍咒在班上念几遍,一日之计在与晨,早上必须要有一个好的开始。唐僧为人处事斯文含蓄,但在赞赏和爱护弟子方面却表达地真诚而且直接。所以我觉得老师对学生的爱和赏识不应该是爱在心口难开,而应该表达的明明白白,响响亮亮。泰戈尔不是有句名言吗，“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前你却不知道我爱你!”这句话同样适用于师生关系。经常用放大镜去看学生的优点你会发现，只有在你的微笑、鼓励、赞扬声中，学生才能自由的呼吸,不断进步成长。但

我们也应该清醒认识到,光会赏识是远远不够的,没有惩罚的教育也不是完整的教育。只把玫瑰花给人看而刻意回避玫瑰花还带刺，这是一种自欺欺人的教育,只是要特别注意批评和惩罚的时候应把握尺度, 批评和惩罚不要上升为体罚，甚至是对学生进行人格侮辱，这一点就不再展开讲了。.二、常言道, , “亲其师, , 方能信其道”, , 为了缩短师生间的距离, , 赢得学生的好感, , 树立自己的威信, , 我从以下几个方面入手努力追求让自己成为一个有个人魅力的班主任: :

1、专业上镇住学生,尽量通过讲故事的方式来说明道理,有时甚至把道理说得文学味浓一点。如学生不愿意背书没完成作业老是拿“忙”为借口,我就跟他们分析“忙”这个字的写法,它是由“心”和“亡”组成,心的死亡就是“忙”。

你没有做那件事情不是缺少时间,而是你根本不在乎,无所谓，心已死了，忙只是借口。

2、努力培养自己的幽默感。学生每天读书也挺累的,碰到一个上课乏味的教师确实没劲,如果这个教师还经常骂人,不逆反才怪。

3、有时候面对一些变态的学生实在幽默不起来,我就参加他们的体育活动,对调皮学生开展篮球外交。前几届的李建业,去年的黄伟龙都是先通过篮球外交才与他们建立感情并安抚了他们。上次李建业和几个毕业的同学去我家,几个人自己买菜我们一起做饭，最后李建业主动洗碗,这件事对我触动很大。

4、多点关注现实,与时俱进,天南海北的新鲜事尽量多知道一点,否则走近学生与学生聊天时他们就要笑我们落伍了。

三、接下来我想谈谈这段时间我正在反思的一些问题，总的来说, ,我感觉我们德育的路走得还是窄了点，德 育的阵地需要我们去开拓壮大。

1、如何应对班主任工作重心错位的问题:班主任把大量的时间和精力都花在了处理班级日常琐事上面,如抓卫生,考勤,早午餐管理,维护课堂纪律，处理突发事件和上面派下来的政治事务,应付收费…突然之间,我们发现自己其实早已经做了学生在校生活的全职保姆,可是,有

谁来做他们精神上的保姆?其实我们静下心来想想,人与人之间,有时候真正需要的不就是一颗可以倾述的心灵和一双可以信任紧握的手吗?可是，我们究竟花了多少时间在与学生进行心灵的沟通?想到这些，我很惭愧。

2、学生课外集体活动的机会和参加体育运动的时间太少，特别是学习压力较大,容易心理疲劳的初三学生尤其缺乏。现在的独生子女从小养尊处优,自私自利，惟我独尊,目中无人早已成习惯,如何才能让他们在集体活动中学会与他人交往,逐渐走向心智的成熟?学校的范围已很小了,可怕的是他们的心灵空间更窄。

3、不要停下学习的脚步。班主任工作是一门艺术,探索的道路永无止境。你看,别人连兵法都用在了与学生斗智斗勇上,我们怎敢懈怠呢?另外还要多点参加班主任技能大赛,多写教育论文,过去的两届大赛我因为抓阉而参加,好在最终还是拿了几张小奖状,为这次升中级撑了一下门面,算是被迫尝到了点甜头了。

4、学会放松自己,为自己减压。工作中,我们经常会遇到,学生用他的无知与偏执让你生气,家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气,也许领导同事对你的误解让你怄气,而自己有时也对自己无端地不满意,低着脑袋生自己的闷气,这些汇集到自己身上就是恶气攻心。不想办法放松怎么能行?而且千万不能把情绪带回去影响家里人。最近老婆回老家了,打电话一般尽聊开心的事,特别是发什么奖金福利等发钱的事情要重点说。

做老师不容易啊,做班主任更难。

所以，最后请允许我提议，向在座的奋斗在德育工作第一线的班主任们致以最崇高的敬意。同意的,请为自己鼓掌。谢谢!

小学德育研讨会发言稿

尊敬的各位老师：

大家好，在新春佳节即将来临之际，绥师附小与绥德二小举行学校发展共同体工作总结暨德育研讨会，在此，我首先给大家拜个早

年，对为两校发展及共同体建设实际行动的各位领导与老师们表示衷心的感谢和良好的祝愿。其次预祝本次活动圆满成功，达到预期的效果。

各位班主任老师的交流朴实无华，你们的经验是实践中形成的积累，奉献中闪现的思考，创新中凝结的智慧，期待大家互相借鉴，努力把工作做好。下面我就两校共同体建设和对班主任工作的一点思考同大家交流汇报。

一、学校发展共同体工作。

在市县教育部门的大力支持下，和两校全体教师共同努力下，我们两校发展共同体取得了令人振奋的合作效果。呈现出以下几个特点：自愿同盟、诚信结对、深度融合、相互借鉴、互利双赢。一是实现了教师高水平的交流。交流教师自愿报名，缓解了单位委派的压力，能全身心投入工作，既安居有乐业，我对附小交流来的三位老师的工作是满意而又感动的。二是学习福利共享。我校的 7 名教师参与了绥师附小赴榆林、山西的外培活动;附小的两位老师参与了我校去榆林英语高效课堂研讨活动。三是实行了课堂资源的共享。本学期两校安排了马小玲、郝红霞、崔欢、马一娜、艾绳燕、李娜、任燕、王龙八堂示范课，进行了坦诚友好、客观真实的评课交流。四是国庆活动精彩纷呈。9 月份，两校组织了“勿忘国耻，圆梦中华”主题教育。活动主题鲜明，精彩纷呈。两校师生用辛勤与智慧，凝聚出成功与喜悦，让老师和孩子们感受到自信和尊严。五是办学理念的共享。两校在教学评价、课程建设、师资培养方面进行了广泛交流合作。元旦前夕，我就高效课堂的一点拙见同绥师附小教师进行了交流，虽然一些观点还不是很成熟，但我愿意接受附小老师的验证和检验。下学期，延军校长将在我校进行一次高质量的交流辅导。六是进行今天的德育工作研讨，我想对提高两校的德育实效起到深远的作用。下学期，我们两校在传承现有做法的基础上，进一步拓宽合作渠道，努力把合作效益最大化。

二、班主任工作的一点思考。

首先我谈谈班主任角色是什么?1、班主任是学生的第二任父母(家庭——学校;学习——习惯))。2、班主任是学校的多半边天(立德树人是学校工作第一要务，班主任工作不会放在第二位;关系着学校的可持续发展，关系到师生的幸福指数)。3、班主任是家长的良师益友(自信做家长的良师;甘愿做家长的益友)。其次我和班主任分享几句话：1、博爱高于一切(“师生的心与心之间的响应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤：‘我热爱你，我尊重你，我理解你，我关怀你……’学生便在心灵的深处回应：‘我热爱你，我尊重你，我理解你，我关怀你……’——魏书生)。2、示范是最好的教育(教育不是简单的说教，也不是谎言的诱惑，更不是惩罚和约束)。3、人品就是水平(人品是最高的学历，有没有岗位，有没有饭碗，有没有尊严，有没有财富)。4、细节决定成败(墨菲定理;飞机失事)。5、不放弃每一个学生(不让一个学生掉队——2002 年布什总统签署的教育法令;放弃一个学生对老师来说是放弃几十分之一，对一个家庭就是放弃百分之百)。6、评价团队才能形成团队(团队的意义——大雁、大海;团队的形成——捆绑式评价)。7、爱你没商量，批评多商量(知道为什么，自我反省，不对立情绪)。8、人的进步需要表扬来激励，也要批评来提醒(精彩极力，糟糕透了)。9、只有健康的心灵才有健康的行为(心态决定命运，心态关系着幸福;认可是最大的报酬，坦然就是尽力而为)。

尊敬的各位老师，最后我用一句话结束今天的交流活动：“教育就这么简单，就是把心知肚明的事做好;合作没有止境，就是把互助双赢的事做实在”，让我们在诚信、真诚、多元的合作中，务实工作，自强不息，为把两校建设成榆林市知名学校而不懈努力。