二年级下册16到31课中心思想

第一篇：二年级下册16到31课中心思想

二年级上册语文第16—31课中心思想

16、《九月九日忆山东兄弟》表达了作者思念家乡，怀念亲人的思想感情。《赠汪伦》表现了诗人对朋友的深情厚谊。

17、《窗前的红气球》告诉我们同学之间要相互帮助、相互关心，团结有爱。

18、《妈妈睡了》我要体会父母的辛苦，父母爱孩子，孩子也要关爱父母。

19、《送给奶奶的阳光》告诉我们要关心家人、孝敬老人。

20《植物妈妈有办法》告诉我们：植物传播种子的办法有很多很多，只要我们仔细观察，就能发现许多新知识。我们要热爱大自然和大自然交朋友。

21、《地球的清洁工》让我们认识到动物在保护地球生态环境方面所起的作用，动物和人类的密切相关，不要随意伤害小动物。

22、《我是你的朋友》了解了蛇对人类的作用，告诉我们要关心自然、关爱生命。

23、《最后一片树叶》告诉我们应该用积极的态度去看问题，自己会更快乐。

24、《小英雄于连》学习小英雄于连，聪明机智，遇到事情果断勇敢。

25、《奇特的“钢琴”》告诉我们要事情要不怕艰苦，坚持不懈。

26、《华罗庚的故事》告诉我们要善于思考、敢于求真、勤学好问

27、《朱德的扁担》赞扬了朱德同志和战士同甘共苦、以身作则的优秀品质。

28、《戈壁滩上古长城》告诉我们热爱和平、热爱祖国，珍惜现在幸福美好的生活。

29、《木兰从军》学习花木兰爱国爱家、刚毅勇敢的品质。30、《纸》表现了中国古代劳动人民的聪明智慧，增强民族自豪感。

31、《唐僧取经》学习唐僧不畏艰难、锲而不舍的精神。

第二篇：二年级语文(上册)中心思想

二年级语文（上册）课文中心思想

1、秋天的图画

中心思想：文章通过描写秋天山野美丽的景象，赞美了硕果累累的秋天，赞美了辛勤的劳动人民。

2、黄山奇石

中心思想：本文围绕“奇”字向我们介绍了黄山的著名山石，一块块本无生命的石头，被作者描绘得活灵活现。课文表达了作者热爱大自然的情感。

3、植物妈妈有办法

中心思想：这首诗歌通过运用比喻和拟人的手法介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，让我们感受到大自然的奇妙。

4、古诗两首

中心思想：《赠刘景文》描写了秋末冬初的萧瑟景象，突出了菊花傲霜凌寒的气概，含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性。《山行》描写了作者在山中行走时所看到的深秋的美丽景色，抒发了作者对秋天的喜爱之情。

5、一株紫丁香

中心思想：这首抒情小诗写孩子们把一株紫丁香悄悄地栽在老师窗前。这株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得久久吟诵的师生情谊的颂歌。

6、我选我

中心思想：本文主要写的是班级补选劳动委员，王宁同学自己选自己，并说出了选自己的理由，体现了王宁真心诚意地为同学服务的美好品质。

7、一分钟

中心思想：这篇课文写了元元因为多睡一分钟，却迟到了20分钟的事儿，告诉我们要严格要求自己，珍惜时间。

8、难忘的一天

中心思想：本文讲的是“我”到工业展览馆为邓小平爷爷做电子计算机表演的事情，反映了邓爷爷对青少年的关心和重视，表达了对邓爷爷了崇敬之情。

9、欢庆

中心思想：这首诗描写的是给祖国妈妈过生日的欢乐情景，表达了作者对祖**亲的无限热爱之情。

10、北京

中心思想：本文主要写的是我国首都北京是一座美丽的城市，具体介绍了天安门、北京的马路、立交桥、名胜古迹、公园等，表达了作者对北京的热爱和对祖国的热爱之情。

11、我们成功了

中心思想：本文主要写的是北京申办2008年奥运会成功时，人民群众在天安门广场、中华世纪坛欢庆的情景，表达了华夏儿女无比自豪、激动的心情及对祖国的热爱之情。

12、看雪

中心思想：本文通过写老师给台湾小朋友讲诉自己童年时在故乡北京玩雪的情景，抒发了孩子们想去北京看雪的美好心愿，表达了海峡两岸小朋友企盼祖国早日统一的愿望。

13、坐井观天

中心思想：本文讲的是青蛙和小鸟争论天的大小的故事，告诉我们一个深刻的道理：看实物要全面，不能以偏概全、目光短浅。

14、我要的是葫芦

中心思想：本文讲述了一个种葫芦的人，眼睛只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫也不管，结果使小葫芦变黄、落了的故事。告诫我们做事要注意事物之间的联系。

15、小柳树和小枣树

中心思想：本文讲述了小柳树仗着自己漂亮而嘲笑小枣树，可小枣树却没有因为能接枣子而得意，相反还夸奖小柳树的长处，告诉我们“尺有所短，寸有所长”的道理。

16、风娃娃

中心思想：本文讲述了风娃娃帮助人们，有时是为别人做好事，有时是好心办了坏事。告诉我们“做事情不但要有好的愿望，还要看是不是对别人有帮助”的道理。

17、酸的和甜的

中心思想：本文是一个生动有趣的童话故事，讲了狐狸吃不着葡萄说葡萄酸，小松鼠和小白兔轻信狐狸的话，小猴子却敢于亲自品尝的故事。告诉我们一个道理：做事不要轻易相信别人，一定要亲自尝试。

18、称赞

中心思想：这篇童话讲的是小刺猬一句称赞的话给了小獾自信，小獾一句称赞的话消除了小刺猬一天的疲劳。告诉我们，在人际交往中，称赞别人能给别人带来愉快，要学会发现别人的优点。

19、蓝色的树叶

中心思想：这篇课文写美术课上李丽向林园园借绿铅笔，林园园不愿意借，李丽只好用蓝铅笔画树叶的事，告诉我们人与人之间应该互相帮助的道理。20、纸船和风筝

中心思想：本文讲的是松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友；后来因为一点小事闹矛盾了，最后又通过纸船和风筝和好如初。这个故事告诉我们：人与人之间要建立友谊，而且友谊需要用心维护。

21、从现在开始

中心思想：本文写了狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。猫头鹰、袋鼠都命令动物们改变原来的生活习惯，是动物们很痛苦。而小猴子却让动物们按自己习惯的方式生活，受到大家的拥戴。这个故事告诉我们与人相处要懂得尊重别人。

22、窗前的气球

中心思想：本文主要写科利亚因得传染病住院隔离，一个人躺在病床上感到孤独寂寞。窗前的红气球代表着同学们的问候，让科利亚高兴地笑了。这个故事告诉我们在同学遇到困难时，大家要伸手相助，从中可以体会到友谊的难能可贵。

23、假如

中心思想：这是一首儿童诗，作者借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾小朋友发自内心的关爱，同时告诉我们要关爱他人，保护环境。

24、日记两则

中心思想：本文用日记的形式记录了我的两个“梦”，展现了妈妈们的热心助人。在妈妈的感染下，我懂得应该关心有困难的人，做一个有爱心的人。

25、古诗两首

中心思想：《回乡偶书》写诗人回到久别的家乡时的喜悦与感慨。《赠汪伦》写的是李白将要乘舟离去，汪伦前来送行的故事，表现了诗人与汪伦之间的深厚情谊。

26、红领巾真好

中心思想：这首诗通过拟人的手法，给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，表达了保护生态环境、禁止捕杀益鸟是的环保观念，赞扬了“红领巾”保护鸟类、热爱大自然的美好品质。

27、清澈的湖水

中心思想：本文写在清澈的湖水面前，小洁和小男孩的不同做法，体现了小洁具有美好的心灵，告诉我们要自觉爱护环境。

28、浅水洼里的小鱼

中心思想：本文记叙了一个小男孩用他稚嫩的小手把浅水洼里的小鱼一条条捡起扔回大海，表达了作者对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。

29、父亲和鸟

中心思想：本文主要通过叙述“父亲”对鸟的活动、鸟的声音、鸟的生活习性的了解，表现了“父亲”对鸟的深深喜爱之情。30、我是什么

中心思想：本文用朴实而生动的语言，讲述了水的变化给人类带来的好处与坏处。告诉我们要想让水全心全意地为人类服务，还要付出更加艰苦的努力。

31、回声

中心思想：本文写小青蛙对回声产生好奇，青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相比，巧妙地揭示了回声形成的原理。激发了我们探索大自然的热情。

32、太空生活趣事多

中心思想：本文用浅显生动的语言，向我们介绍了太空生活中的一些趣事。激发我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。

33、活化石

中心思想：本文通过介绍银杏树、大熊猫、中华鲟这三种“活化石”克服重重困难，经历岁月风雨，顽强地生存到现在的经历，告诉我们一定要保护好稀有生物。

34、农业的变化真大

中心思想：本文通过“我”在参观农业科技成就展的过程中的所见、所闻、所想，介绍了先进的科学技术给农业带来的变化。鼓励我们努力学习科学知识，振兴祖国。

第三篇：三年级下册语文中心思想汇总

三年级下册语文中心思想汇总

1.《春的消息》一文以清新优美的语言引导我们去欣赏了大地回春的动人景象，使我们感受到春天的勃勃生机，体会到作者看到春天来临时的喜悦之情。

2.《燕子》一文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态和充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

3.《柳笛和榆钱》一课描写了春天里柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳笛和榆钱，表现出春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。4.古诗二首

《游园不值》写的是作者去游园，而主人不在，从伸出一枝红杏，作者想到了满园的春色，表达了作者对春天的赞美之情。

《春日》写了作者在春日里游览，看到无限的春光，赞美了万紫千红的春天。

5.《阳气》一文通过描绘奶奶、奎五爷、张二伯心目中的初春景象，表达了人们对春的向往。

6.《大自然的语言》一文从一些最为常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的奥秘，告诉人们只有爱学习、勤思考才能有所发现的道理。同时表达出诗人对大自然的无比喜爱之情。

7.《第一朵杏花》讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

8.《植物的“感情”》是一篇科学小品文，通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”，写出了植物之间的联系。

9.《蜜蜂》真实地记录了作者为证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次实验过程，表明了作者扎实认真对待科学的态度，也告诉我们“实践出真知”。

10.《矿矿的研究》介绍了作者的儿子在国外上小学二年级的时候完成蓝鲸研究论文的事。

11.《倾斜的伞》一文通过写我和外公互相为对方打伞的事，让我们体会到亲情的温馨。

12.《伙伴》讲述了发生在猎人和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间互相关心、彼此牵挂的故事，使我们体会到文中“伙伴”间的关心、牵挂与珍爱，和生活中“伙伴”间的情谊。

13.《信任》一文通过讲述了有一次我们去桃园，主人不在，我们独自摘桃独自放钱的事，让我们体会到了人与人之间信任和被信任的喜悦。14.《金色的蒲公英》一文讲了“我”在话剧表演中由扮演公主转为叙述者，心里很难受，妈妈借蒲公英开导“我”每一个角色都很重要，让我振作起来，演出获得成功的事。

15.《巨人的花园》通过讲述巨人因为自私而使它的花园发生变化，后来愿意和孩子们分享美景快乐的事，告诉我们只有学会分享才能获得快乐。

16.《吹糖人》通过描写孩子们对糖人的企盼，对吹糖人师傅手艺的惊奇，对糖人的分享，使童真童趣跃然纸上，让我们体会到吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。

17.《五月的田野》通过描写五月田野美景和田间孩子的快乐，使我们感受到乡下孩子对大自然和生活的热爱。

18.《书本里的蚂蚁》讲了一只黑蚂蚁在一次偶然中被夹进一本书里，成为了一个会走路的字，它和其它的字每天走来走去，变出一个个新故事，令小姑娘惊奇万分，每天都在创造新的快乐生活。

19.《带雨的花》中的“我”是个贪玩、淘气、关爱他人、有爱心，能够认识自己错误的孩子。

20.《珍贵的教科书》讲了在革命战争年代的延安，张指导员为了取回教科书，途中遇到了敌人的轰炸，他为了保护教科书献出了生命，使我们体会到今天的幸福生活来之不易，要懂得珍惜。21.《登鹳雀楼》：想要看的远，就得站的高。

《题西林壁》：要想真正认识一种事物，必须全面客观的看待。22.《一个新家》一课通过爷孙之间的对话，揭示出自然界中生命之间相互依存的和谐关系，也告诉我们要多角度地思考问题，养成留心观察周围事物的习惯。

23.《尝试》一文讲了古时候，国王布鲁斯带领苏格兰人民抵抗敌人的侵略，屡战屡败，几乎失去信心，后来受到蜘蛛结网的启发，振作精神，尝试第七次战斗，获得胜利。使我们懂得应该正视生活中的挫折与失败，不向逆境屈服，要勇于尝试的道理。

24.《陶罐和铁罐》一文告诉我们：每个人都有自己的长处，也有自己的不足，要学习别人的长处，改正自己的不足，那样才能永远进步。并且要用发展变化的眼光看待事物。

25.《三个问题的答案》给我们的启示是：要懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，学着用一颗充满爱的心去面对生活，遇到问题要用心体验、认真思考，做生活中的有心人。

26.《一颗小豌豆》讲述了小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来愉快与生机的故事，展现了小豌豆活泼与乐于助人的美好形象，让我们体会到了世间最美好的情感——以助人为乐、以奉献爱心为美。

27.《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表达了作者对小女孩儿悲惨遭遇的深切同情，也让我们感到现在生活的幸福和珍贵，要学会关心身边处在困境中的人。

卖火柴的小女孩是可怜的、弱小无助、穷苦无靠的孩子。她渴望温暖、渴望欢乐、渴望幸福。

28.《丑小鸭》是一篇自传体童话，讲述了一只又大又丑的鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事，告诉我们要心中有梦，并向着梦想飞翔，让我们懂得命运没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

29.《童年的回忆》通过对童年生活场景的回忆，展现了作者小时候家庭生活的艰辛、父母的乐观以及对作者深挚的爱。

30.《安徒生公园》主要介绍了坐落在欧登塞的安徒生公园的情况，表达了人们对安徒生的爱戴和敬仰。

第四篇：六年级语文下册中心思想

六年级语文下册中心思想

1，长江之歌以无比雄浑的气势，赞颂了长江的，宏伟，壮观，以亲切感人的笔触，抒发了对长江的热爱，依恋之情，充满了艺术感染力。

2，三亚落日，这是一篇写景的散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。

3，烟台的海，这篇散文生动形象地描写了烟台的海一年四季的不同特点，展示了烟台人丰富多彩的物质文化生活，表达了赞颂烟台的海和烟台的人的思想感情。

4，记金华的双龙洞这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过。全文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

结构。路上，洞口，外洞，内洞，出洞

5，卢沟桥烽火，本文叙写了卢沟桥事变的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的强盗行径，歌颂了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神，点明了伟大的抗日战争从此拉开了序幕。

6，半截蜡烛，本文生动记叙了二战期间，伯诺德夫人母子三人与德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保住了情报机密的故事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。7，聂将军与日本小姑娘，本文真实而生动地记叙了聂荣臻将军从战火中救出受伤的两个日本孤女，关心和照料她们，并设法将他们送往日军驻地的经过，反映了聂将军的宽广襟怀和中日人民的深厚友谊。

8，三打白骨精，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了，孙悟空的坚定机智和勇敢。

9如梦令是追忆往事之作，描写了词人少女时代的一次郊游活动，展现了郊游晚归的动人情景，表达出满腔惊喜之情。渔歌子，真切而生动地描绘了江南水乡的水色山光，称赞了渔人的生活之乐，寄托了词人放浪江湖，追求自由，希望安逸的情怀。

10，螳螂捕蝉这篇古代寓言故事，叙写了一位少年运用螳螂捕蝉的故事，劝阻吴王伐楚的故事，警示人们不能只顾眼前的个人利益，不顾身后的隐患，富有哲理意义。

11，读书要有选择，本文主要讲述了选择哪些类型的读物和如何选择读物及掌握选择合适读物这种本领的益处，说明了选择合适读物的重要性。

12，夜晚的实验，本文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了极大的恩惠。

13，海洋二十一世纪的希望，这是一篇关于海洋问题的说明文，说明海洋与人类有着密切的关系，二十一世纪人类已经迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。

14，学会合作，这篇演讲稿以合作为话题，阐明了不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的人生道理，强调了要合作得好必须具有协作精神和自我牺牲精神，指出了只有学会合作，才能取得更大的成功。

15，天游峰的扫路人，这篇课文讲述了作者游览天游峰时偶遇扫路人以及与扫路人的短暂交往，表现了扫路人志愿扫路，自强不息的可贵品格，抒发了作者对扫路人的敬佩之情。16，最大的麦穗，本文讲述了希腊学者苏格拉底让弟子们到大片麦田里去摘一个最大的麦穗的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机会，而不能东张西望，错失良机的深刻哲理。

17，山谷中的谜底，这篇散文展现了加拿大魁北克省的一条南北走向的山谷西坡长满许多杂树，而东坡只有雪松的奇怪现象，成为一个人们难解的谜，描写了两个旅行者在漫天飞舞的大雪中终于揭开了这一谜底的经过，通过这一奇异的自然景象揭示了以曲求伸的人生哲理。

18，广玉兰，这篇散文以传神含情的笔触，描绘了广玉兰的洁净，高雅，形态多样，叶片富有光泽，充满生命活力，抒发了对广玉兰的喜爱之情。

19，夹竹桃，这是一篇文质兼美的散文，描绘了万紫千红，五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影的有趣动人，表达了作者对夹竹桃的无比喜爱之情。

20，石灰吟诗人托物言志，通过对石头不胃畏千锤万击，和烈火焚烧，即使粉身碎骨也要留下清白石灰的在描写，赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了作者不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情墨梅，这首题画诗描绘了我墨梅的素净淡雅，绝无浓涂艳抹的形象，寄寓了诗人鄙视流俗，坚贞自守的高尚情操。

21，莫泊桑拜师，本文主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事。表现莫泊桑对所酷爱的事业执着追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范

22，理想的风筝，这篇散文以十分传情的笔触，回忆了刘老师春天放风筝的情景，表现的刘老师在风筝中寄托着美好理想，永远乐观自信，热爱生活的高尚人格，抒发了作者对刘老师的深深思念之情

23，孔子游春，本文生动地描写了孔子带领弟子趁着春天大好时光到风光秀丽的泗水河边游玩观赏的情景，展现了孔子巧借河水诱导弟子明理的丰富常识和大家风范，表现了孔子和学生间的真挚友谊

24，明天，我们毕业，本文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校，对老师和同学的眷恋之情。

第五篇：二年级下册21-25课

21卵石画

教学目的：

培养学生观察周围事物，发现美、表现美的能力。

进一步提高学生适合形图案的实际应用、绘画能力。

作业要求：制作卵石画或卵石造型。

课业类别：工艺制作课

教学重点：设计、制作卵石画及卵石造型。

教学难点：作品构思巧妙，设计新颖、别致。

学生学习用具准备：每人准备卵石2～3块、彩色笔。

教师教具准备：卵石画、卵石造型作品3～5件、卵石3～5块、乳胶、颜色、笔。课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查学生卵石准备情况。

二、板书课题展示样品

三、介绍卵石画的特点

卵石取材便利，随处可见，然而制作出精美的卵石艺术品却需要设计者的冥思苦想，反复推敲。因卵石造型千变万化，故设计时要随石料的变化而合理、巧妙安排画面。

绘制时先起稿，然后可采用勾线填色法完成画面，即用墨色勾线，待干后用颜料填染。当完成后涂一层清漆，置于阴凉通风处，干后作品就完成了。

四、教师提问学生说明构思设计意图

教师可请部分考虑成熟的学生到讲台前介绍自己的想法。

五、教师在黑板上示范绘制画稿

六、学生作业

1、辅导学生完成设计稿．教师要论视、检查、协助修改使图稿完善。

2、学生勾线，教师巡视并提醒用墨要浓重，勾的线条可稍粗些。

3、学生着色，教师强调色彩要浓重、鲜艳，可稍压墨色。

4、结合作品适当用白色调整。

5、经教师检查后，同意上清漆再着漆完成。

七、小结

（一）教师请部分同学展示作品，提醒学生上漆后要防灰尘。

（二）布置下节准备材料（石料及有关资料）

第二课时

一、组织教学

检查学生用具材料。

二、复习上节知识

展示部分学生优秀作业。

二、介绍石头画脸谱的方法

教师介绍绘制脸谱、面具。

1、依资料起好铅笔稿。

2、着墨色。

3、上颜色。

4、检查修改后上清漆。（可让学生回家后置于安全处再上，避免落上灰尘或掉在地上弄脏）

在绘制面具时，教师可提供有关资料（线描稿）让学生起稿后，落墨干后自选色彩完成作品。

四、学生作业

1、教师为学生在黑板展示京剧脸谱资料并绘制面具线描稿。

2、巡视、辅导学生起稿。

3、检查学生勾线情况。

4、学生着色，教师建议色彩的选择。

五、小结

表扬优秀作业，鼓励学生课下继续绘制，完成系列作品。

22花房子

教学目标：

1、学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排设计自己想象的房子，并绘制出来；

2、学生充分发挥想象力，综合运用画图工具

教学重点：

房子不同于大熊猫、五星红旗，它没有固定的形状和色彩，它只是有一些特定的组织结构和要素，需要综合运用画图工具。

教学过程：

一、导入活动：

出示“小房子”图片，揭示课题，画我的小房子。

二、绘制房子

1．房子的设计

师：自己画出一个小房子，需要设计哪些内容呢？

小提示：

A、课本中的表格提示学生画房子需要考虑的设计元素，可以添加更多的设计内容，如添加烟囱等，也可以多次使用某个设计元素，如画一个房子画两、三个窗户。

B、房子的外部环境设计的提示，给学生想象的发挥提供了一个更大的空间，花草、动物、山、水等等都可以装饰房子的外部环境，让学生的学习创作更自由。同时，也使作品内容丰富、画面更美，使学生在绘制中逐渐熟悉各种工具的使用。

2．画房子

A学生上机操作，绘制图画。

注意：背景色和前景色工具使用的学习中，学生设置不同的前景色和背景色，然后选择各种工具和工具状态后，观察前景色和背景色在画面上的显示效果。

B、对于有能力、完成作品速度较快的学生可以继续画蘑菇房子，但不对所有学生做统一要求。

C、欣赏作品

三、交流：

“你是怎么把小房子画漂亮的”？

学生可以从很多方面，如房子结构、色彩以及整个画面的构图等方面说出自己的想法。不要求每一个学生都说得全面，只要能谈出自己的体会即可。要尊重学生的发言，认同学生的观点，教师可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展。

四、总结拓展

信息表现形式的认识：每个人看到的图像、文字以及听到的声音是信息的载体，信息依靠载体传递，教师帮助学生理解信息和信息表现形式的关系，并会区分二者。

23彩蝶飞舞

教学目标：通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。

教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使学生掌握剪贴技法。

教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征。

教具准备：制作好了的彩蝶

学具准备：皱纹纸、固体胶、剪刀、白纸或彩纸、毛线、小木棒

教学过程：

一、情境导入

小朋友们，今天我们课堂上来了一位客人，你们想认识她吗？她给你们带来了一个谜语让你们猜猜她是谁？两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好

似漂亮小姑娘。让我们一起来喊出他的名字？

你们知道彩蝶喜欢在什么地方活动吗？ 她们为什么喜欢在花丛中飞来飞去呢？ 彩蝶们在花丛中是怎么飞的，让我们一起来学学小彩蝶飞舞的动作。舞姿真优美！你们想让自己制作的彩蝶飞起来吗？

今天，我们就一起制作小彩蝶，让我们亲手制作的小彩蝶一起飞起来。

出示课题：《彩蝶飞舞》

小朋友们，你们的材料用具都准备好了吗？好，在我们学做之前，老师要把你们带到彩蝶王国，去欣赏、观察她们。嘘，轻点，瞧，她们来了！

二、启发想象，探究新知

认识、了解彩蝶（播放课件，欣赏彩蝶图片）

师：谁能说说你看到了什么？有美丽的花纹，有花儿一样的颜色。彩蝶种类繁多，形状各异，而且它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么？

教师总结：通过欣赏彩蝶图片我们了解到彩蝶有一对触角，两对翅膀，上面一对大些，下面一对小些，每对翅膀左右形状和颜色一模一样，也就是左右对称，色彩非常鲜艳。彩蝶是世界上最美丽的昆虫，在自然界中没一对彩蝶是相同的，他们都有自己的独特之处，我国的台湾被称为蝴蝶王国。老师也被这些小精灵的美丽深深地吸引住了。也在课外做了一只（出示纸彩蝶）你们喜欢吗？老师马上就来教给小朋友们怎么做。

三、制作彩蝶

1、首先将纸对折，在对折的纸上沿中线画半只彩蝶，只勾轮廓，然后依轮廓剪下蝴蝶，这样剪下的彩蝶形状左右就对称了。接下来，我们就把准备好的皱纹纸剪成小方块，然后把它揉成团或者搓成条，用固体胶把纸团或纸条粘到蝴蝶身上，还可以用皱纹纸折出你想表现的形状。（边讲边演示）同学们想想我们在粘纸团纸条的时候应该注意什么呢？（彩蝶身上的花纹左右对称）

2、以小组为单位，一起来动起手来吧！比比哪组最团结，完成得又快又好！

四、交流评价，小结延伸

1、请学生说说、评评自己和同学的作品。

2、我们还可以用什么材料来做彩蝶呢？

3、通过这节课你学会了什么？

通过这节课的学习，同学们知道的知识真不少，彩蝶是美的，希望同学们留心观察周围的事物，发现美、创造美！

24轮船嘟嘟嘟

教学目标：

知识与技能：通过观察，了解轮船的主要结构，并会用基本图形画出大轮船。

过程与方法：通过启发，产生联想。联系生活经验装饰节日的大轮船。

情感与态度：通过作业感受美术创造的乐趣，培养学生

教学重、难点：

重点：教会学生用基本形画出大轮船。

难点：启发学生对节日的回忆，画出自己对节日的感受。

教学过程：

一、欣赏回忆，了解大轮船的结构。

1、媒体欣赏，知道大轮船是水上的交通工具。（乘过大轮船吗？上面有些什么？）

2、了解大轮船的结构并用基本图形绘画，反馈到实物验证。（大轮船可以分成哪几大部分？是什么形状的？我们来看看对不对? 还可以用哪些图形画大轮船？）

3、师示范讲解。学生绘画。

二、情景导入，揭示课题。

1、通过启发产生联想。揭示课题。(大轮船孤零零的一点也不高兴，我们让它热闹起来。你看到过哪些锣鼓喧天、鞭炮齐鸣的热闹的场景？你们知道哪些节日啊？)

2、找异同。（谁能看出节日的轮船和平时有什么不同啊？它用什么来装饰呢？）

3、再次启发学生画出节日感受。

三、作业要求：

1、请大家用喜庆、欢快的色调画出花球、彩带等装饰物来装点我们的大轮船。

2、还可以添上快乐的朋友和自己。

四、作业展示：

展示学生作业：把自己的大轮船开到我们祖国辽阔的海面上，让全世界的朋友一起 来庆祝我们快乐的节日。

五、小结：

1、讨论：这节课你开心吗？为什么？

2、你在这幅画中有没有与众不同的地方？

3、你觉得谁的画让你很佩服？为什么？

25透明的画

教学目标：

1、能运用“透明的画法”画一画身边的玻璃器皿。

2、通过作业感受美术创造的乐趣，培养学生

教学重、难点：运用“透明的画法”画玻璃器皿。

教学过程：

一、组织教学

陈列玻璃器皿，让学生仔细观察，看有什么特点。（透明）

二、教授新课：

1、板书课题展示样品

2、介绍透明画的特点，层层叠叠，虽然前面有东西，但后面的仍可以看得见。

3、教师提问学生说明构思设计意图

教师可请部分考虑成熟的学生到讲台前介绍自己的想法。

4、教师在黑板上示范绘制画稿

三、学生作业：

学生在画的时候，教师可做个别的辅导。

四、展示学生作品

教师请部分同学展示作品。

五、小结

让学生思考这节课画的和平时的画，有什么区别。