第一篇：【中心思想】四年级下册语文课文中心思想
四年级下册语文课文中心思想 5 《中彩那天》告诉我们：做人要诚实守信。只要拥有诚信就拥有了一大笔财富，比如心灵的宁静和朋友人情。《万年牢》讲述了一位父亲 真诚地为人、做事的故事，赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。《尊严》告诉我们，只有尊重自己，才能得到别人的尊重。拥有了尊严，就拥有了巨大的人生财富。《将心比心》告诉我们，要想得到别人的宽容和鼓励，就要先去宽容和鼓励别人。（设身处地）《自然之道》告诉我们：做任何事情都不能违背自然规律，否则将产生事与愿违的后果。《黄河是怎样变化的》告诉我们，要保护好自然环境，否则会受到大自然的惩罚。12 《大自然的启示》
《打扫森林》告诉我们：破坏自然平衡，给森林带来灾难。《人类的老师》告诉我们：研究生物的特点，从中受到启发，为人类服务。
《夜莺的歌声》让我们认识了，夜莺的机智勇敢、热爱祖国。《小英雄雨来》让我们认识到，雨来的勇敢机智、热爱祖国、坚强不屈。《一个中国孩子的呼声》表达了作者热爱和平、维护和平、为和平献身的信念。16 《和我们一样享受春天》表达了作者，对战争的痛斥和对战争的祈盼。《触摸春天》让我们体会到，盲童对生活的热爱和作者对生命的关爱。《永生的眼睛》告诉我们，人生的价值在于无私奉献、帮助他人。《生命 生命》告诉我们，要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。《花的勇气》告诉我们，生命的意味是勇气。要勇敢地面对一切风风雨雨，有勇气就有希望。《两个铁球同时着地》赞扬了伽利略 不迷信权威和执着追求真理的精神。《全神贯注》赞扬了罗丹 如痴如醉的工作态度 和一丝不苟的工作作风。《鱼游到了纸上》赞扬了聋哑青年 勤奋执着、专注投入的品质。
《父亲的菜园》赞扬了父亲 执着、勤劳的品质。29 寓言两则 《纪昌学射》告诉我们，学习要练好基本功，持之以恒、名师指点、终成大器。
《扁鹊治病》告诉我们，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。《文成公主进藏》赞扬了文成公主的善良、勤劳、智慧，和为西藏政治、经济发展做出的贡献。
《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏强权，为人类造福不惜牺牲一切的精神。32 《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。
第二篇：四年级语文课文中心思想
1课《古诗词三首》
《独坐敬亭山》诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生的孤独寂寞之情，也是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。
《望洞庭》中诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。
《忆江南》词中所回忆的是诗人曾经观光游览江南风景时所留下的印象，表达了诗人对如诗如画般的江南风光的赞美之情。2课《桂林山水》
本文是一篇不可多得的写景佳作。作者以生动形象的笔触描写了桂林山水的秀丽，其中描绘了水静、清、绿和山奇、秀、险的特点。抒发了对桂林山水景色的赞美之情，表达了对祖国山河的热爱。
3课《记金华的双龙洞》
本文按游览的先后顺序记叙了作者去双龙洞途中的风光，及双龙洞的奇景，表达了对祖国山川景物的热爱。4课《七月上天山》
本文作者运用抒情的笔调描绘了天山夏天的奇异风光。字里行间流露出作者对大自然、对生活的热爱与赞美之情，表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。5课《中彩那天》
这篇课文以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开，记叙了父亲在中彩之后又主动放弃奖品的经过。这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。6课《万年牢》
本课讲述了“我”的父亲尽管只是一个小小的普通的做糖葫芦的手工艺者，却能真诚地为人、做事的感人故事。反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德，赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。7课《尊严》
这篇课文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严赢得了别人的尊重，从而改变了自已命运的故事。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。8课《将心比心》
本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。宣扬了中华民族的传统美德“将心比心”。9课《自然之道》
课文按照事情发展的顺序，讲述了“我和同伴”为了挽救一只海龟，致使众多海龟受到伤害的事情。故事发人深省，告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
10课《黄河是怎样变化的》
这篇课文介绍了黄河变化的过程、原因及其治理方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的处罚。11课《蝙蝠和雷达》
课文介绍科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，找出蝙蝠夜间为什么能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而，激发了学生观察生活的兴趣，培养了认识事物的能力。12课《大自然的启示》
《“打扫”森林》讲述了德国一个林务官命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果破坏了大自然的生态平衡，把森林给毁灭了。
《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特点，可以从中受到启发，从而合理地开发、利用大自然，为人类服务。13课《夜莺的歌声》
这篇课文以夜莺的歌声为线索，讲述前苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙地同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。14课《小英雄雨来》
这篇课文讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。故事情节紧凑而又丰富多彩、跌宕起伏，将一位热爱祖国、不畏强敌的少年英雄展现在读者面前。
15课《一个中国孩子的呼声》
这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。课文情感强烈，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
16课《和我们一样享受春天》
这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，展示了战争给自然界和人类带来的种种不安宁，发出对和平的呼吁。作者抓住自然界人们熟知的景物-----大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与遭战争破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问。这疑问是对战争的控诉，对战争的抗议。最后一段发出祈盼，表达世界人民共同的心愿------和平。17课《》
第三篇：苏教版三年级下册语文课文中心思想
《长城与运河》作者以“航行蓝天、俯瞰大地”为线索，通过对长城和运河奇异的描绘，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳智慧，抒发了作者热爱祖国、热爱劳动人民的思想感情。
《美丽的南沙群岛》是一篇文质兼美散文。介绍了南沙群岛的美丽的风光和富饶的物产，表达了对南沙群岛的赞美和热爱之情。
《庐山的云雾》描绘了庐山的云雾秀丽多姿、神奇多变的景观，抒发了对祖国美丽的山河无比热爱的美好感情。
《雪儿》讲述了“我”为受伤的信鸽雪儿疗伤，并细心照料它，直到它重新飞上蓝天件事，表达了作者对自由生活的热爱和向往，启发人们爱鸟、护鸟的意识。《花瓣飘香》是一篇洋溢着浓浓的亲情，通过一个小女孩摘花瓣送给妈妈的故事，赞美了小女孩爱惜花草、体贴妈妈的美好的心灵。
《菩萨兵》是一篇长征故事，记叙了长征途中，朱德总司令亲自率领红军战士帮助藏胞春耕，以实际的爱民行动赢得了藏民的拥护和爱戴，体现了藏民与红军之间的鱼水情深。
《李广射虎》记叙了“飞将军“李广在带兵夜巡的时候，误码将巨石当作老虎，一箭射入石中，以此表现了李广敏捷的身手和高超武艺，展现了一代名将李广的勃勃英姿。《少年王勃》是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下千古传诵的名文《滕王阁序》,显示了王勃的文思敏捷与才华横溢的少年诗人的神采。《大作家与小老师》通过苏联小姑娘娜塔莎与英国大文豪萧伯之间的一件趣事，表现了萧伯的自我反省意识，并告诉人们：一个人不论取得多大的成就，对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。
《赶海》叙述了“我”童年时代跟舅舅赶海的趣事，抒发了作者热爱大海、热爱生活的真挚情怀。
《荷花》是一篇写景散文，主要描写了公园里盛开了一池美丽的荷花，它们各有姿态以及”我“在看荷花时的感受，抒发了作者热爱大自然的思想感情，表现出人与自然和谐、相融的美好境界。
《古诗两首》
《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布奇伟雄丽的景色，表达了诗人对祖国壮丽山河强烈的热爱之情。
《绝句》描绘了草堂附近明媚秀丽的风光和幽雅惬意的环境，表达诗人快慰喜悦的心情。
《我应该感到自豪才对》讲的是小骆驼听了小红马说他难看的话觉得挻委屈，后来跟妈妈到沙漠里旅行，明白了驼峰、脚掌和睫毛的作用。告诉人们要判断一种事物美不美，不能光注重外表，要看他的实际价值。《水上飞机》是一篇科学小品文。它以拟人的手法，形象地写出了飞机的广泛用途，展现了科技发展的一项新成果。
《跟踪台风的卫星》讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风，为人类预防台风袭击作出了贡献，形象地展现了最新的科技成果。
《“你必须把这条鱼高放掉”》记叙了汤姆在爸爸的严格要求下把钓到大鲈鱼放回湖里的故事，告诉我们不论在什么情况下，都应无条件地遵守公共规定。
《狼和鹿》是篇科普知识文章，叙述一百多年以前发生在凯巴伯森林中狼和鹿的故事，用事实说明乱捕滥杀、破坏生态平衡的利害关系。
《放飞蜻蜓》课文写陶行知见孩子们在捉蜻蜓，于是和他们对话，介绍蜻蜓是益虫，并叫他们放飞蜻蜓，孩子们最后听从了他的劝告。启发我们：人类要爱护像蜻蜓一样的益虫，要和它们和睦相处，要保持生态平衡。
《恐龙》是一篇知识性的短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。
《槐乡五月》以优美形象的语言生动地描绘了槐乡五月洋槐花盛开的美丽景象和感人场面，抒发了槐乡孩子热爱家乡、热爱美好生活的思想感情。
《海底世界》课文生动形象的语言介绍了海底是个景色奇异、物产丰富的世界，激发我们热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。
《日月潭的传说》讲述了日月潭美丽的传说，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。
《寓言两则》《揠苗助长》主要讲宋国一个农夫，巴望着禾苖快些长，就把禾苗一棵一棵往上拔，最后禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：如果不遵循事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
《鹬蚌相争》讲了鹬想啄蚌肉被蚌夹住，争持不下，被渔翁捉住的故事。告诉我们同志之间、朋友之间应当团结互助，而不应该勾心斗角。否则就会两败具伤，让第三者得利。
《争论的故事》写的是盛老师在课上介绍了兄弟俩为射下大雁如何吃而争论不休的故事，并引导学生交流感受，说明了做事应该把握好时机，如果陷入无休止的争论，必将贻误时机，一事无成。
《剪枝的学问》记叙 “我”在桃园和王大伯之间的一段对话，深入浅出地告诉我们有关剪枝的学问，使“我”认识到生活中充满了知识的哲理，获得了必须留心周围事物，注意向生活学习的启发。
第四篇：课文主要内容及中心思想
课文主要内容及中心思想
《山中访友》—— 课文记叙了作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
《山雨》—— 课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
《草虫的村落》—— 课文具体描写了黑甲虫、小圆虫、蜥蜴的生活情景，还简略的写了甲虫的音乐天赋、小虫子的智慧。流露了作者赞叹小虫子友善和谐的相处、勤勉的劳作的思想感情。
《索溪峪的“野”》—— 本文作者通过具体描述索溪峪的美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。《詹天佑》—— 课文主要写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
《怀念母亲》—— 课文以回忆介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。《彩色的翅膀》—— 课文通过宝石岛的观察通讯站信号兵小高，利用回家探亲的机会从黑龙江捕捉小昆虫，将小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。《中华少年》—— 这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心.《穷人》—— 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
《别饿坏了那匹马》——主要写了酷爱读书的“我”天天去小书摊蹭书看，父亲为维持别人生计令''我''卖马草赚钱，青年为了让''我''能够看书，谎称家中有马买下我所有马草，一次送马草时“我”得知了真相,很感动。赞扬了年轻人宁肯自己受穷，也要让''我''看书的美好心灵。《唯一的听众》这是出自作者落雪(笔名)笔下的一篇文章。该文讲述的是一名乐感极差的小提琴演奏男孩，羞于自己的乐技，而避开人群前往人迹罕至的小山上练琴。然而一旁的老人时常听琴，默默地鼓励着男孩，使男孩恢复自信，不再羞于在人前拉琴，而日后每当在人群前演奏时都会想起当年那位鼓励自己的聋老人。
《用心灵去倾听》—— 课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
《这片土地是神圣的》—— 课文是印第安酋长西雅图的著名演说。他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。
《这片土地是神圣的》—— 课文是印第安酋长西雅图的著名演说。他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。
《少年闰土》—— 课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年---闰土的形象,.反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情．
《我的伯父鲁迅先生》—— 这篇课文是通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
《一面》—— 这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
《诗经·采薇》—— 回想当初出征时，杨柳依依随风吹，如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。表现了士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。《春夜喜雨》—— 多好的春雨，好像知道时节发生变化，到了春天就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂静无声。野外的小路上空乌云一片漆黑，只有江面上的小船还亮着一盏孤灯。清晨观赏细雨湿润的处处春花，朵朵沉甸甸地开遍美丽的锦官城。
《西江月·夜行黄沙道中》—— 明亮的月光惊起了树枝上的鸟鹊，清爽的风在半夜传来了蝉鸣叫声。在稻花香里听到连成一片的蛙声，好像它们在谈论丰收的年景。天边挂着七八个星星，山前飘落两三点小雨。往日在社林旁边的乡村小客店，在小路转过溪桥的地方忽然出现。
《天净沙·秋》—— 在日落时天空中，残霞照耀下村落显得那么孤独，近处缕缕轻烟中老树的枝干上还停留着乌鸦，天空中还有大雁孤单的身影。大雁飞翔在青山绿水，白草红叶黄花中。
《老人与海鸥》—— 课文讲述了每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥。十多年了，他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。老人去世了。海鸥们在老人的遗像前不忍离开的事，表现了老人对海鸥无私的爱，也赞美了人与动物之间真挚的情感。
《跑进家来的松鼠》—— 作者通过松鼠在“我”家的几件有趣的事，反映了松鼠的顽皮、可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情。
《最后一头战象》——课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。《金色的脚印》—— 课文用“老狐狸营救小狐狸”和“老狐狸入虎穴做窝，喂养、营救小狐狸”的事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！《伯牙绝弦》—— 人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。
《月光曲》—— 这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。
《蒙娜丽莎之约》—— 课文叙述了达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。
第五篇：三年级下册语文中心思想汇总
三年级下册语文中心思想汇总
1.《春的消息》一文以清新优美的语言引导我们去欣赏了大地回春的动人景象，使我们感受到春天的勃勃生机，体会到作者看到春天来临时的喜悦之情。
2.《燕子》一文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态和充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
3.《柳笛和榆钱》一课描写了春天里柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳笛和榆钱，表现出春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。4.古诗二首
《游园不值》写的是作者去游园，而主人不在，从伸出一枝红杏，作者想到了满园的春色，表达了作者对春天的赞美之情。
《春日》写了作者在春日里游览，看到无限的春光，赞美了万紫千红的春天。
5.《阳气》一文通过描绘奶奶、奎五爷、张二伯心目中的初春景象，表达了人们对春的向往。
6.《大自然的语言》一文从一些最为常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的奥秘，告诉人们只有爱学习、勤思考才能有所发现的道理。同时表达出诗人对大自然的无比喜爱之情。
7.《第一朵杏花》讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
8.《植物的“感情”》是一篇科学小品文，通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”，写出了植物之间的联系。
9.《蜜蜂》真实地记录了作者为证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次实验过程，表明了作者扎实认真对待科学的态度，也告诉我们“实践出真知”。
10.《矿矿的研究》介绍了作者的儿子在国外上小学二年级的时候完成蓝鲸研究论文的事。
11.《倾斜的伞》一文通过写我和外公互相为对方打伞的事，让我们体会到亲情的温馨。
12.《伙伴》讲述了发生在猎人和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间互相关心、彼此牵挂的故事，使我们体会到文中“伙伴”间的关心、牵挂与珍爱，和生活中“伙伴”间的情谊。
13.《信任》一文通过讲述了有一次我们去桃园，主人不在，我们独自摘桃独自放钱的事，让我们体会到了人与人之间信任和被信任的喜悦。14.《金色的蒲公英》一文讲了“我”在话剧表演中由扮演公主转为叙述者，心里很难受，妈妈借蒲公英开导“我”每一个角色都很重要，让我振作起来，演出获得成功的事。
15.《巨人的花园》通过讲述巨人因为自私而使它的花园发生变化，后来愿意和孩子们分享美景快乐的事，告诉我们只有学会分享才能获得快乐。
16.《吹糖人》通过描写孩子们对糖人的企盼，对吹糖人师傅手艺的惊奇，对糖人的分享，使童真童趣跃然纸上，让我们体会到吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。
17.《五月的田野》通过描写五月田野美景和田间孩子的快乐，使我们感受到乡下孩子对大自然和生活的热爱。
18.《书本里的蚂蚁》讲了一只黑蚂蚁在一次偶然中被夹进一本书里，成为了一个会走路的字，它和其它的字每天走来走去，变出一个个新故事，令小姑娘惊奇万分，每天都在创造新的快乐生活。
19.《带雨的花》中的“我”是个贪玩、淘气、关爱他人、有爱心，能够认识自己错误的孩子。
20.《珍贵的教科书》讲了在革命战争年代的延安，张指导员为了取回教科书，途中遇到了敌人的轰炸，他为了保护教科书献出了生命，使我们体会到今天的幸福生活来之不易，要懂得珍惜。21.《登鹳雀楼》：想要看的远，就得站的高。
《题西林壁》：要想真正认识一种事物，必须全面客观的看待。22.《一个新家》一课通过爷孙之间的对话，揭示出自然界中生命之间相互依存的和谐关系，也告诉我们要多角度地思考问题，养成留心观察周围事物的习惯。
23.《尝试》一文讲了古时候，国王布鲁斯带领苏格兰人民抵抗敌人的侵略，屡战屡败，几乎失去信心，后来受到蜘蛛结网的启发，振作精神，尝试第七次战斗，获得胜利。使我们懂得应该正视生活中的挫折与失败，不向逆境屈服，要勇于尝试的道理。
24.《陶罐和铁罐》一文告诉我们：每个人都有自己的长处，也有自己的不足，要学习别人的长处，改正自己的不足，那样才能永远进步。并且要用发展变化的眼光看待事物。
25.《三个问题的答案》给我们的启示是：要懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，学着用一颗充满爱的心去面对生活，遇到问题要用心体验、认真思考，做生活中的有心人。
26.《一颗小豌豆》讲述了小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来愉快与生机的故事，展现了小豌豆活泼与乐于助人的美好形象，让我们体会到了世间最美好的情感——以助人为乐、以奉献爱心为美。
27.《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表达了作者对小女孩儿悲惨遭遇的深切同情，也让我们感到现在生活的幸福和珍贵，要学会关心身边处在困境中的人。
卖火柴的小女孩是可怜的、弱小无助、穷苦无靠的孩子。她渴望温暖、渴望欢乐、渴望幸福。
28.《丑小鸭》是一篇自传体童话，讲述了一只又大又丑的鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事，告诉我们要心中有梦，并向着梦想飞翔，让我们懂得命运没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。
29.《童年的回忆》通过对童年生活场景的回忆，展现了作者小时候家庭生活的艰辛、父母的乐观以及对作者深挚的爱。
30.《安徒生公园》主要介绍了坐落在欧登塞的安徒生公园的情况，表达了人们对安徒生的爱戴和敬仰。
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