四年级班级管理细则

第一篇：四年级班级管理细则

长寿区黄桷湾小学大拇指中队

学生量化管理细则（试行）

一、管理目标：

为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制定本管理细则。

二、实施办法：

1、在班主任和配班老师的指导下，实行值日干部负责制。值日干部为每天量化成绩的统计者，周末将成绩汇总，一份交给班主任，一份张贴在教室的班务公开栏内。(注意：为班级每位学生都有监督权，扣分权。每周评分，奖励一次。)

2、每位同学的基础分为100分，根据平时表现给予加分或减分，期末算出每位同学的平均分，作为思想品德评定、评选先进的依据；对表现极差的学生，与家长及时沟通，争取进步，改正缺点，成为优秀的学生。

3、遵循公平、公正、公开的原则，值日干部不得舞弊，更不得对同学报复，如有此类现象发生，则该同学的思想品德评定为不及格。

三、管理细则：

1、班级晨读。

（1）晨读未及时进教室的，每次扣1分。

（2）中午铃声响后为及时回到教室的。每次扣一分。

（3）随便走动，大声说话，不认真学习，影响他人学习的，经值日班委提醒仍然不改的扣2分。

2、课间活动。

（1）下课后在教室内打闹，大声喧哗者扣1分。

（2）校园内追逐打闹，或玩不健康、不安全游戏的扣2分。

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（3）上课站队拖拉，进教室推推搡搡的扣1分。

3、学习方面。（1）作业。

①、迟交作业，一次扣1分。②、缺交作业，一次扣3分。

③、经调查或任课老师反映有抄袭他人作业者，抄作业和提供作业者扣5分。④、作业质量差，被任课教师罚重新做的扣2分。

⑤、书写不认真，不规范的，一次作业扣1分。

（2）课堂表现。

①、上课进教室后仍然说笑的扣1分。

②、不专心听讲，做小动作的，被老师点名批评的扣分2分。

③、在任何课堂上不安心学习，随便说话的（包括讨论问题）扣2分。科任教师反映表现不好的扣4分。

④、在轮到领读诗歌时，没有按要求认真完成的一次扣2分。

4、卫生。

（1）每天自己负责的地盘没有做好的，一次扣1分。（2）打饭时让饭掉在地上的。一次扣1分。

（3）学习用品摆放不整齐，没有准备好下堂课书本的，一次扣1分。（4）乱丢果皮纸屑，乱倒饭的，经提醒仍不改正的扣2分。（5）抽屉中脏、乱扣2分，经提醒仍未整理的扣3分。

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（6）不认真做值日的扣2分，并罚值日1次。

（7）值日后桌凳整理不整齐，笤帚摆放不整齐的，每次值日组和值日的每一个人均扣1分。

5、文明礼仪。

（1）不尊重老师，顶撞老师，老师讲话时没有认真听讲的扣2分。（2）语言不文明，骂人的至少扣1分。（3）校内外打架的，至少扣3分。

6、其他。

（1）每天放学应按时离开学校，无故不离开学校的扣1分。（2）破坏公共财产或影响教学秩序的，至少扣2分。（3）不认真做眼保健操、广播操、跳绳的扣1分。（4）参加升旗仪式，集会等大型活动不守纪律的扣1分。（5）每次交钱，带工具等未按要求带来的扣1分。

（6）劳动卫生迟到的，拖拉的，每人每次扣1分.，无故不参加劳动的扣2分（7）严禁学生在任何时间进网吧打游戏与捅台球等不适宜小学生的活动，违者一次扣10分，并要受到学校班级相关处分。

（8）禁止学生在无家长看管下骑自行车，违者扣2分。

7、加分：

（1）每天都认真吃饭，不挑食、不偏食的，一学期奖励3分。（2）每天都不迟到、不早退的。一学期奖励2分。

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（3）积极参加学校各项活动的，并积极准备的，每人加1分，获得名次或学校奖励的另加2分。能参加区级以上的活动给予3至5分的奖励。（4）阅读之星，每人奖励3分。

（5）《中华诵》领读主持的好的 一次奖励1分。（6）“人人有事做”每天完成的好的，一月奖励1分。（7）广播操、眼保健操做得很认真的，一期奖励2分。（8）拾金不昧的，一次奖励1分。

（9）助人为乐的，学生反应到的一次奖励1分。

（10）一次能背诵5首诗的奖励1分；一次能背诵10首诗的奖励3分；一次能背诵30诗的奖励5分。

（11）平时小测、期中、期末考试成绩按所得成绩给予相应分分数，成绩居上游的给予2—3的加分，名次有进步的给予2—3分的加分。

（12）团结同学，互帮互助，争做优秀学生，获得班级、学校表扬或奖励的，给以3—5分的加分。

（4）其他好人好事的，本规定末涉及的由班主任及班干部商定给予适当奖励。

本细则自2015年

10月20日执行

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第二篇：四年级班级管理

一、学习方面

（一）上课要求

1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。

2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。

3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。

4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。

（二）作业要求

1、作业整洁、一笔一划书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直，并按时按质按量完成。

2、每周完成至少两篇的课外阅读任务，每篇在300字以上。记录在《读书统计表》上；一周背诵一首古诗，由组长签字监督。

二、纪律方面

（一）课堂纪律

1、预备铃响之后，必须马上在座位上端正坐好，等待老师上课；不许大声喧哗，更不许在座位间跑动。

2、不做与课堂学习无关的事情，不影响他人学习，尊重老师的劳动。

3、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽。

（二）课间纪律

1、下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动。

2、在楼道内要按右侧通行，不停留、不喧哗、不追逐；见到老师要让老师先行；绝不允许在楼道内进行体育活动。

3、课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动。

1、做操要规范、用力，不敷衍、不应付。

2、站队整齐迅速，听从体育委员的指挥，走路步伐坚定有力，保持队形整齐。

（四）校外纪律

1、爱护公共设施，保护社区环境，不践踏草坪，不折损树木。

2、遵守公共秩序，注意防火、防盗，注意保护人身安全。

3、不恃强凌弱，不上网吧，不聚众打架斗殴，不参与一切违法犯罪的活动。

三、卫生方面

1、讲卫生，勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲，保持衣服干净整洁。

2、值日生要保持室内干净、物品摆放有序、窗明几净，按要求做好值日，关好教室的门窗。

3、爱护自己的桌椅，并保持桌椅的清洁，不在桌椅上乱刻乱画；不带零食，更不许在学校吃零食。

四、文明礼貌

1、注意使用文明礼貌用语，见到师长要问好，主动让师长先行；在家对父母也要使用文明礼貌用语。

2、遵守社会公德，尊敬和帮助孤寡老人、残疾人。

五、班级各管理人员职责

班级各管理人员要履行自己的职责，对管理人员要有奖有惩，鼓励他们树立为班级服务、为学生服务的思想。

班 长：全面负责管理班级事务，做好老师的小助手。

学习委员：组织好学生上好早读；语文课前要组织同学们背诵古诗；帮助学习有困难的同学，及时协助老师做好相关工作。

文艺委员：负责每天上课之前起歌头；在班级开展的文艺活动中起带头、组织作用。

体育委员：在班级开展的各项体育活动中起带头、组织的作用，并负责间操和体育课前的站队，要求做到带入带出队形整齐、口号洪亮。负责监督和记录不认真上课的同学，间操。

卫生委员（卫生监督员）：负责检查和督促值日生做好值日工作。每天课间要检查一遍，发现问题及时解决。负责检查每位同学的课桌椅是否整齐、物品摆放是否整齐、指甲及衣物等的卫生状况。

纪律委员（纪律监督员）：负责管理班级纪律、课间纪律，课间要在室内和室外流动检查，保持课间室内安静。

学习小组长：负责收取本小组成员的作业，并统计好作业数量，交到学习委员处，做好作业检查和帮助工作。

班级公约小口令

一、坚持佩戴红领巾，尊敬师长要懂礼。

二、按时上学莫忘记，散学整队静快齐。

三、午后安静早读好，时间安排要合理。

四、课前准备要充分，学习用品需备齐。

五、追逐打闹不能要, 交通安全要注意。

六、课堂纪律要遵守，踊跃发言勤动脑。

七、按时独立做作业，订正错误及时交。

八、坚持锻炼很重要，自觉认真做三操。

九、个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。

十、爱护公物要做到，集体荣誉维护好。

班级奖惩制度 扣分加分细则：

一、早自习（早读员负责）

1、迟到1人次扣1分；

2、未佩带领巾标志1人次扣1分；

3、随意离开座位，1人次扣3分；

4、干扰他人早读1人次扣3分；

5、早读情况特别好可酌情加2—3分。

二、眼保健操（眼保健操管理员负责）

1、未做扣2分；

2、做操时说话1人次扣2分；（提醒1次）

3、做操情况特别好可酌情加1——2分。

三、早操（体育管理员负责）

1、未参加早操1人次2分；

2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分；

3、课间操情况特别好可酌情加1——2分。

四、上课

1、课堂上随意说悄悄话，玩玩具一次扣2分。

2、课堂上发言积极，思维活跃，一次加1——3分（参考老师上课评价）

五、课间活动（纪律委员负责）

1、不文明、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分；

2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣1——2分；

3、乱扔垃圾，不爱护公物1人次扣1——3分；

4、出现打架等不安全现象1人次扣2分，造成严重后果扣3－8分；

5、课间活动安全、文明、有意义可酌情加1——3分。

六、就餐（值日组长负责）

1、就餐时间在教室外逗留1人次扣1——2分；

2、就餐时教室里未保持安静扣1——3分；

3、未排队打饭菜，秩序差扣1分；

4、就餐情况特别好可酌情加1——3分。

七、值日（卫生员负责）

1、讲桌上凌乱无序扣1——2分；

2、地面不干净，乱扔垃圾扣1——2分；

3、垃圾未倒扣0.5分；

4、蓄意破坏环境卫生1人次扣2分；

5、忘记值日和不值日1人次扣2——5分

6、打扫并保持良好可酌情加3---5分。（每周）

八、点心课（作业）（班长，组长负责）

作业少完成一次扣5分,不认真或拖拖拉拉者扣2——5分； 吵吵闹闹影响别人做作业一次扣2——5分 班干部工作不认真或出现失误者扣5分 做作业认真，做好后安静看书酌情加2——3分

九、其他奖励政策

每周内全班表现最好的组员5分（组长评）每周内工作最出色的组长5分（班干部及）

每月内，工作效果使班内三分之二同学满意的班干部奖5分 单元测评成绩居本班内前五名的，分别奖5——8分，比上次考试进步者奖3——6分

优秀作品在班级发表者，奖3分

大型比赛中获奖者奖5——10分 为班级提出好的建议者奖3——5分

其他不尽事宜可随时补充。

操行量化评分细则

为了树立良好的班风，学风，增强班级的凝聚力，加强对同学的常规管理，同时也是为同学们创造良好的学习氛围，更有利于每一位同学健康快乐的成长，提高自身素质，现制定以下个人操行评分量化管理条例暂定实施方案，希望同学们提出宝贵意见，进一步修改完善，共同创建奋进，团结，和谐的班集体。

在正式的量化评分细则出台起，评分以本草案的内容实施，希望同学们相互监督，自觉遵守。

一、总则

1、对每个同学进行操行评分，每位同学的基本分为100分，每学期的操行分总评记入学生的成长档案，不更改。

2、每学期分周次考核，每位同学每周的基本分为100分，期末操行总平均分前25名为优秀，总平均分60分以下为不合格，其余为良好级，评选省、市、县、校级各级先进，必须是优秀奖，若符合条件的同学较多，操行分的高低将作为重要的参考之一。

3、每个同学的操行分情况，由班长汇总，每周一班会课公布一次，有错及时修改。

4、对每周操行分低于95分（或扣分超过5分）的，将学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生课堂常规》《操行评分细则》。

5、对每周操行分低于85分（或扣分超过15分）的，请家长到学校交流学习情况，要求家长协助教育，直到达到85分为止，并限期改正。

二、细则（见下表）

操行量化评分细则

一、红灯区（扣分细则）第一章 出勤

1、旷课每节扣3分，迟到每次扣1分（迟到15分钟视为旷课）。（病事假不扣）

2、缺席一天扣10分。（病事假不扣）

3、升旗、集会、集体活动（本班团组织活动、家长会等）、三操一歌，迟到每次扣1分，无故每次扣3分。第二章 纪律

4、不遵守课堂纪律，影响课堂教学秩序，产生不良好影响的，每次扣2分。

5、课堂或集会上受点名批评的，每次分别扣1～2分。

6、自习课不遵守自习纪律，影响自习课秩序。扣2分。

7、课间不文明休息，在教室及走廊追逐打闹或随意进入其他班教室，每次扣2分。

8、语言不文明，诽谤他人，叫侮辱性外号.讲粗话、痞话，不尊重长辈，扣2分/次

9、同学之间不团结，吵架、打架的，每次扣3分。

10、破坏或毁坏班级与学校公物，按原价赔偿外，每次视情节轻重扣2～5分。

11、吸烟、喝酒，赌博、上网吧、进游戏室等严重违反学校纪律的，每次扣5～10分。

12、集会、升旗、三操一歌不认真，嬉笑打闹，行为怪异，造成不良影响的。每次扣1～2分。

13、有错不认，欺瞒、顶撞师长，不服从班干部管理和安排，屡教不改者，当月操行评为不及格。

14、受学校纪律处分，按下列标准扣分：⑴口头警告：5分 ；⑵书面警告：10分；⑶严重书面警告：15分 ；⑷记过：20分；⑸记大过：25分；⑹留校察看：50分。

第三章 卫生

15、值日工作不认真，敷衍了事，每次扣1～5分。

16、乱丢纸屑、果皮等，扣2分。

17、清洁卫生工作不彻底或被学校扣分的，全组每人每次扣2分；清洁卫生迟到或不经组长同意早退，每次扣1分，缺席每次扣2分；组员间推诿扯皮，每次扣3分。

第四章 仪表

18、穿奇装异服，佩带首饰、耳环、染发、烫发、染指甲、化装，男生留长发发现1次扣2分，如被学校发现，扣4分。第五章 生活

19、吃零食或路上吃饭，每次扣2分。

20、遵守就餐纪律，在指定的窗口排队取餐，不喧哗，打闹，不插队，违者生活委员作记载，每次扣2分。

21、不爱惜粮食，浪费者每次扣1分。第六章 学习

22、课前不做准备者,每次扣2分；上课不积极回答问题者,每次扣1分；不积极参与小组活动,与同学们进行合作交流者,每次视情况扣1～5分；上课交头接耳、做小动作者,每次扣1～5分；不服从组长安排者,每次扣1～5分。

23、作业忘带者，每次扣1分；迟交作业，每次扣2分；缺交作业，每次扣3分；以书或资料遗失为由不完成作业，扣4分；完成作业不认真被老师点名批评扣1分；小组长不向科代表反映未交作业的同学，小组长每人（次）扣1分。

24、照抄作业或故意把作业借给同学照抄者，每次扣5分，并罚重做。

25、未按时完成各科记背任务，每次扣2分。

26、考试不遵守纪律，每次扣1分；不诚信，作弊者扣5分。

二、荣誉榜（加分细则）

1、主动为班集体服务、好人好事、举报不良现象，每次加2～5分

2、主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难，每次加2分

3、向班级提合理化的建议并被采纳，每条加1分。

4、连续一周无迟到早退、缺勤，加1分

5、连续一周无违纪现象，加2分

6、连续一周无不良举止言谈，与同学关系融洽，每周加2分

7、以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加2分

8、每周劳动积极，清洁卫生无扣分，当天的清洁值勤组则要每人加2分

9、连续一周生活节俭，遵守学校就餐纪律，加2分

10、连续一周无拖欠作业，保质保量完成，加2分

11、每周按时按量完成各科背记任务，加2分

12、每周每天向老师提出一个疑问并得到解答，加3分

13、以小组为单位，连续一周无人任何人拖欠作业的，小组每人加2分。

14、知错能改，表现较前周有较大改善者，每周加2分。

15、班委干部认真负责地开展工作，每周加3分。

16、学校统一组织的检测中总分进入全级前50名或成绩进步50个名次，期末在总考评分中加15分；总分进入全级前100名或成绩进步30个名次，期末在总考评分中加10分；总分进入全级前150名或成绩进步15个名次，期末在总考评分中加5分。

17、代表班级参加学校组织的各项活动，期末在总考评分中，每人次加2分；获得名次或为班集体争得荣誉，期末在总平均分中每人次加3～5分。

18、获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等）期末在总考评分中加5分。

19、以组为单位,课前准备都较好者,每天每人加1分；上课都参与活动并积极回答问题者, 每天每人加2分；各科天天清组织较好者,组长加2分,组员加1分。20、每次考试得A者加2分；得B者加1.5分；得C者加1分；有明显进步者加2分。

第三篇：四年级班级管理

四年级班级管理

一、班风

静

竞

净

二、纪律

1、打架斗殴

对于打架斗殴的同学，不分责任大小，均要跑至少5圈，中午作业单独留，罚站一天。

2、说脏话

对于说脏话的同学，卫生区、课堂值日至少一天，重复犯错，加重。

3、违反课堂纪律，自习课说话、搞小动作

对于这些同学，罚站一天，作业单独留。

4、课堂楼道追逐打闹、喧哗

对于这些同学，视情节而定。

5、排队打饭

对于违反此项的同学，最后一个打饭。

三、学习

1、预备铃前，各小组长检查收齐作业，并报班长处。

2、不完成作业

对于不完成作业的同学，中午把作业补齐，并找我检查；连续三次不完成作业的同学，与家长沟通。

3、每天中午坚持提写生字词近、反、多等基础知识。

4、一帮一互助组

小测成绩进步者，组长和组员均会受到表扬；连续三次进步，予以红星奖励。

5、作业本连续五次获得A的同学，即可获得红星一枚。

四、卫生

1、预备铃前，要把卫生打扫干净，并进教室。

2、各组长在值日那天，负责监督同学的小卫生区、课桌摆放、桌面整理的检查。

五、奖励

1、班级无违法纪律的可奖励一次看动画片机会。

2、半月一评比，评出“学习优秀奖”“学习进步奖”“勤奋奖”“最佳管理奖”“卫生模范奖”

第四篇：班级管理在于细学科论文

班集体是学生学习、生活和成长的重要场所，班级管理是以班集体为基础展开的因此，建设培养良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班主任工作成果的体现。我去年所带的班是出了名的“学习基础不怎样，学习兴趣谈不上，言行举止特散漫”。导致老师们都不愿意接任五

（二）班的教学工作和班主任工作。当时，我接手班主任工作时，也颇感压力之大，工作任务之艰巨，当即我就作出了在“细”上做文章的班集体管理思路，下面就主要谈谈我这一年多来的工作实践。

一、班级开学教育“细准备”

集体俗话说：“万事开头难”。工作实践证明：认真做好了班级学生的开学教育就是为我们班主任自己走出了一条班级管理的阳光大道。记得去年九月开学，我根据报名时初步了解到的学生实际情况，围绕“感恩、团队精神、仪表、言行举止”这几个关键词，认真拟定开学教育的内容，通过三天有计划、有准备的开学教育后，当我再次走上讲台凝视台下的每一位学生，他们不仅精神面貌焕然一新，而且能让人感受到一股强大的凝聚力。

二、班级学生基本情况“细掌握”

我认为，全面掌握学生情况是开展班主任工作的前提。单亲家庭学生名单、有遗传病史学生名单我都要求自己一一牢记在心；五年级学生正处于心理叛逆的开始时期，手机上储存好每一位家长的电话号码，便于及时向家长了解、反馈学生异动情况。

三、班级日常管理记载表“细设计”

针对本届学生的实际情况，我特地设计了五

（二）班班级常规管理基本情况记载表，此表分考勤、课堂纪律、课外活动、集会活动、总结五大栏目。其中考勤记载设计有早、中、晚三个时间段的记载；课堂纪律设计有每堂课的记载且分良好、不良情况的记载；课外活动设计有室内、走廊的记载，此表延用至本期，我觉得有三大优点： ①值日学生易于操作，方便学生管学生，能充分体现以学生为主体的教育理念；②作为班级日常管理的媒介，能将班级日常基本情况直观、具体地呈现在班主任面前；③便于存档作为期中、期末对学生操行评定的重要依据。

四、班级清洁值日“细安排”

对清洁值日我本着 “细安排”的原则，我在清洁值日表上画好清洁区示意图，将清洁区划分为a、b、c、d四个劳动任务相等的区域，每个区域、每天的劳动安排责任到具体的某两位同学，这样安排既便于劳动委员检查同学们的劳动效果、又便于在发现问题时追究到具体的同学，还能培养学生的责任心和协作精神。

五、班级财产管理“细分工”

“教室是我家，管理靠大家。”班级财产分工细到每一扇窗、每一扇门、书柜的每一层，我不时教育学生，我们要像爱自己家一样爱我们的班集体，班级财产管理人人都有责任和义务。

六、班级每日、周情况“细小结”

班级每天的情况要充分利用思政教时间认真小结，如果时间不够充裕，我会把当天有违纪表现的学生找来单独谈心，耐心引导、认识错误、严格要求；每周的班会课我都会根据学生一周来的表现，结合学校的活动安排，确定班会主题。例如，第三周的班会课我就积极响应了上周班主任会议精神，组织学生开展了《让我们的言行更美》的主题班会，且不说活动之后有何明显的收效，但至少增强了学生文明言行的意识。

七、期中、期末“细总结”

期中、期末总结不仅要在班级内进行，而且要把每个学生的学段情况让每位家长做到心中有数。上学期期中，每位家长都收到一份特别的成绩单，上面既有该生的各科成绩，又有学生在校的考勤、纪律量化评定，这样学生家长不仅能了解到学生的学习情况，而且能掌握到学生在校的表现，也给家庭教育提供了有效资料。

俗语说：“石头虽小垒成山，羊毛虽细织成毯。”班级管理多在“细”字上做文章，是班主任工作成败的关键；“小事成就大事，细节成就完美。”班级管理多在“细”字上做文章，是创建优秀班集体的有力保障。

第五篇：做实做细班级常规管理(发言稿)

做实做细班级常规管理，树立良好的班风

三台县古井小学： 李桂英

如果是说学校是一个大集体，一个班就是一个小集体，一个班级的班风、学风的好坏既是一个班级的脸面，也是学校的脸面。可见班级管理是学校教育教学工作的重要环节。而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者；是学生健康成长的引路人；是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。可见班主任的工作是千头万系的，必须面面俱到，而具体工作又必须根据实际情况采取相关措施，因人、因事，不同情况，不同处理，目的就是要围绕一个班级，通过班主任的细致工作，使一个班形成良好的班风、学风。我今年担任五年级二班的班主任，他们是刚从四年级升上来的，学生年龄偏小，很多事情老师不到场他们都没法独立完成，我根据这个班的实际情况做了以下几个方面的工作：

一、师生互动，了解学生的基本情况

学生报名后，首先开展了一次师生互动活动，让学生说出自己最佩服的同学，并说明佩服的理由。再说出班上在学习上，生活上需要帮助的同学。这样，对班级就有了一个初步的了解。其次，向原班主任了解学生的日常表现和班委干部的工作情况。三是通过和学生个别谈话，找以前班上的班委干部谈话等，了解学生遵守学校纪律的情况及完成作业的情况，从中了解到有少数人是只到校读书不做作业，如我班的罗莎莎，周鹏，还有新转来的代大元等，还有的学生学习条件差，而在家里又娇生惯养，受不得委屈，很多家长外出打工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，由于娇惯，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。根据了解到的情况，有针对性的制定了班主任工作计划。

二、以身作则，树立良好的班风

在班主任日常工作中，一是按时到班，了解学生到校情况，对到校较晚的学生，了解他们迟到的原因，并提示他们合理安排时间，按时到校。二是提前候课，做好课前准备，也要求学生相应的做好课前准备，如上语文课，学生就需要准备课本，笔以及课堂笔记本等；数学课就要求学生准备数学书、练习本及文具等，同时规范摆放位置。下课离开座位后凳子要归位。三是清洁扫除按时到场，示范并督促学生做好教室和公区卫生。四是利用学校升旗和集会的机会组织学生按要求站好队列有序到场和退场。通过这段时间的努力，良好的班风已有雏形。

三、培养助手，提升班干部的能力

五年级已经是小学高段，学生的自理能力、自制能力比中低年级要求又要高一些。对此，首先是选一批热心班集体，有一定组织能力，学生拥护的优秀学生组成班委会。其次，根据不同学生的特长和能力安排相应的工作，比如我班的魏涛，他成绩优秀，肯动脑筋，喜欢钻研，工作能力也比较强，就让他担任了班长，负责全面工作；李媛同学动手能力强，责任心也强，就让她担任清洁委员。李杨同学音乐方面很好，就选她担任音乐委员等。第三，虽然是高段学生，但是管理能力毕竟有限。因此在分配工作后，对分管每个方面的班干部都分别提出要求，并交给每一个班委干部管理方法，同时在工作中不断发现不足，不断指导改进。通过这段时间的指导，多数班委干部都能明确自己的职责，做好分管的工作。现在每天的清洁扫除，中午的自习，班委干部都能按要求认真组织。

四、正面教育，善用鼓励与表扬

小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。由于每个学生的家庭环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“有问题的学生”要从关爱的心态出发，发现他们的闪光点，及时表扬与鼓励。如：我班有一位学生名叫张海东，他行为习惯差，根本没有学习的欲望，经常在自己的座位上坐不住，有时还趴在地上玩，把纸撕成碎片洒在满地，影响了教室的环境卫生。我经常观察他的一举一动，看见他上课时不知道干什么，于是，我就每节课给他安排任务：规定每节课写一篇小字，下课后我给他批改并让他读自己写的字，指出认错和写错了的字让他改正，再打上分数，最后口头表扬他几句。这样，他很高兴，也就不会趴在地上撕纸片了。

五、有的放矢，做好家访工作

家访是做好班主任工作的重要途径。由于家庭文化层次的特殊化，多数时候是以打电话和校讯通的方式与家长联系。在家访时给家长介绍一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子？怎样教育孩子，并让家长随时与老师配合、了解学生在家里或学校的学习、生活情况。及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

以上这些，都是我最近一段时间所做的工作。随着时间的推移，学生的认知不断的增加，班务工作也需要不断改进。在今后的班主任工作中，我将虚心学习各位班主任老师的先进经验和管理方法，争取把自己的工作做得更好。