A案.BS版1年级下

第一篇：A案.BS版1年级下

A案

第一单元 加与减

（一）第1课时 买铅笔

一、算一算，填一填。

9+（）=14

9+（）=18

9+（）=12

9+（）=17

14-9=（）

18-9=（）

12-9=（）

17-9=（）

二、连一连。

三、兔妈妈一共买了16个苹果。小兔子一口气吃了9个。还剩几个苹果?圈一圈。并列式计算。

第2课时 捉迷藏

一、比一比。

二、看图写算式。

三、小兔该吃哪根胡萝卜？连一连。

第3课时 快乐的小鸭

一、口算。

12一6=

8+7=

16-7=

15-8= 14一7=

13-6=

11-6=

11-7= 12-8=

6+9=

17-8=

18-9=

二、连一连。

三、圈一圈，算一算。

第4课时 开会啦

一、填一填。

1一共有14个小朋友.每个小朋友分一个苹果，还差（）个苹果。

2.老师要奖励13名优秀学生每人一支钢笔，还差（）支钢笔。

二、算一算。

三、花园里的白花和红花一共开了14朵。1.红花开了8朵，白花开了多少朵?

2.如果被小朋友摘了9朵，还会剩下多少朵?

3.乐乐想摘11朵送给妈妈，已经摘了6朵，还差多少朵?

第5课时 跳伞表演

一、想一想，填一填。

8+5=()+6

18-7=()+4

()+5=17-7

8+()=10+6

二、先计算下面各题，再仔细观察一下，你发现了什么?

3+9=

5+8=

6+5=

12-3=

13-5 =

11-6=

12-9=

13-8=

11-5=

三、动物园里有兔子13只，猴子5只，老虎4只。1.兔子比猴子多多少只?

2.老虎比兔子少多少只?

7+5= 12-7= 12-5=

第6课时 美丽的田园

一、看看谁做得又对又快。

18一9=

6+8=

12一3=

13一7=

15一8=

8+7=

17一9=

12一4=

16一8=

14一5=

3+9=

16一7=

二、解决问题。

1.小明和小红比赛植树。小明植了11棵，小红植了8棵。两个人一共植了多少棵?小红比小明少植了多少棵？

2.请你提出一个数学问题并解答。

第7课时 练习一

一、连一连。

三、有8个松果，每只小松鼠分一个，还差几个?

第8课时 做个减法表

一、口算。

11-9=

15-8=

12-8=

14-8=

14-9=

14-10=

16-10=

17-8= 11-8=

13-9=

15-9=

18-7= 16-9=

12-9=

18-8=

13-6=

二、把得数是6的涂上你喜欢的颜色。

三、解决问题。

学校开展读书周活动，同学们积极参加读书活动。

1.小亮比小丽少读了多少本? 2.小林再读几本就和小丽读的一样多?

第二单元 观察物体 第1课时 看一看

（一）一、说一说。

你每天都能见到自己的妈妈，想一想，从前面看和从后面看样子相同吗?各是什么样子?

二、我应该站在小女孩的哪个方向才能看到她这个样子?

三、下面的照片分别是谁拍的?连一连。

第2课时 看一看

（二）一、这是一幅台式电话的图片，是从哪个方向看到的?在正确的答案后面画“√”。

1.从上往下看

()

2.从下面看

()

二、它们分别看到的是哪幅图?连一连。

第三单元 生活中的数 第1课时 数花生

一、在下面各数的后面，连续数出五个数来。

二十八:

四十九:

九十五:

二、看谁数得对。

1.两个两个地数，从十七数到二十九。

2.五个五个地数，从十五数到四十五。

3.十个十个地数，从三十数到七十。

三、圈一圈。数一数。

第2课时 数一数

第3课时 数豆子

一、估一估，数一数。

抓一把豆子，先估计有多少粒.再数一数，估计的数量和实际数量差得远吗?

二、做一做，填一填。

1.()个十和()个一是34。2.先摆()捆，再摆()根。

3.十位上拨()个珠子，个位上拨()个珠子。

三、选一选，填一填。42 57 35 67 28 84 56 62 24 75

第4课时 谁的红果多

一、在100.75.84.49.62.77.96.35.81中，大于78的数有哪些?

二、写一写，读一读，比一比。

三、按要求把苹果放在正确的篮子里。

第5课时 小小养殖场

一、小小调查员。

调查家庭成员的年龄，用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”说一说。

二、判断对错。

1.100比9多得多，比99少一些。

（）

2.73比69多一些，69比73少一些。

（）

3.79比16多得多，比80少一些。

（）

三、猜一猜香蕉可能有多少根。(在正确答案下面画“√“)

四、拍球比赛。

小林可能拍了多少下?(画“√”)小芳可能拍了多少下?(画“△”)

第6课时 做个百数表

三、下面是一个百数表.说说这些图形所代表的数字分别是几。

第7课时 练习二

一、填空。

1.计数器上，从右边起.第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。

2.一个两位数，个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是()。

3.46里面有()个十和()个一。

4.100是()位数，”1”在()位上。

5.5个一和6个十是()。

6.7个十是(),8个一是()。

二、在圆圈里填上“>”或“<”。

三、同学们参加文艺演出，唱歌的有47人，跳舞的人数和唱歌的人数差不多，拉手风琴的人数比唱歌的人数少得多。

1.跳舞的可能有多少人?在正确的答案下面画“√”。

2.拉手风琴的可能有多少人?在正确的答案下面画“√”。

第四单元 有趣的图形

第1课时 认识图形

一、写一写。

1.生活中有一个面是三角形的物品有()。

2.生活中有一个面是圆的物品有()。

3.生活中有一个面是正方形的物品有()。

4.生活中有一个面是长方形的物品有()。

二、在下面的格子图中分别画一个长方形、一个三角形和一个正方形。

三、涂一涂。

1.给长方形涂上你喜欢的颜色。

2.给三角形涂上红色，给圆涂上绿色。

第2课时 动手做

（一）一、画一画，分一分。

1.把一个长方形分成四个一样的长方形。

2.把一个长方形分成一个正方形和一个长方形。

二、两个相同的三角形可以拼成什么形状?动手拼一拼。

三、用长方形、正方形、三角形和圆等平面图形拼出一个你喜欢的图形。

第3课时 动手做

（二）你能用左边的七巧板拼出右边的三个图形吗?

第4课时 动手做

（三）一、从右图中找到与左图相同的图形，涂上你喜欢的颜色。

二、填一填。

1.这条小鱼用了5个一样的()形。

2.这架飞机是由()形、()形和()形组成的。

整理与复习

第1课时 整理与复习

（一）一、比比谁算得快!16一8=

13一5=

14一9=

11一4= 10一7=

12一3=

17一8=

12一5＝

二、看图列式。

三、请根据图片提出一个数学问题，并解答。

第2课时 整理与复习

（二）一、小机灵用下面的方法表示34。你会用同样的方法表示43吗?

二、比较大小。

三、小美可能踢了多少个?(在正确的答案下面画“√”)

第3课时 整理与复习

（三）一、下面的图分别是谁看到的?连一连。

二、数一数。

三角形有()个，圆有()个，正方形有()个，长方形有()个。

三、你能用学过的图形拼一个漂亮的图案吗?如果觉得有困难，可以仿照下面的图案拼一个。

第五单元 加与减

（二）第1课时 小兔请客

一、口算。

40+30=

90一40=

50+30=

80一20=

60+20=

70一10=

40一20=

20+50=

二、想一想，写一写。

10+30=

90一70=

30+10=

90一20=

请你仿照上面的样子写出两组算式。

三、淘气存了60元钱，笑笑存了30元钱。谁存的钱多?多多少?一共存了多少钱?

第2课时 采松果

一、比较大小。(在圆圈里填上“>”“<”或“=”)

二、苹果和梨一共有多少个?

三、淘气和笑笑一起拍皮球，淘气拍了38下，笑笑只拍了6下，淘气比笑笑多拍了多少下?

第3课时 青蛙吃虫子

一、口算。

75一20=

43+20=

87一70=

64一50=

46+30=

55+40=

76一70=

50+38=

二、判断对错，在括号里画“√”或“×”。

24+5= 74（）

52+30=82（）

20+42=44()

52+4=92()

三、学生去春游，发现箱子里只有30瓶水，但是向阳小学却来了42位同学，每人喝一瓶，这些水够不够他们喝呢?如果不够，还差多少?请你列式计算。

第4课时 拔萝卜

一、用计数器拨一拨，算一算。

34+25=

46+32=

62+25=

二、用竖式计算。

27+51=

54+24=

72+ 16=

三、淘气和笑笑一起跳绳.淘气跳了27下.笑笑跳了41下。他们一共跳了多少下?

第5课时 收玉米

一、算一算。

38一17=

67一33=

68一28=

53一21= 84一52=

99一81=

38一25=

44一23=

二、在圆圈里填上“>”“<”或“=”。

三、小小图书馆。（填表）

第6课时 回收废品

一、算一算。

11+25=

46+3=

98-6=

44-30=

77一23=

20+51=

4+23=

18-9=

二、育才小学开展为希望小学捐书活动。一班捐了65本书，二班再捐13本就和一班捐的同样多，二班捐了多少本书?

三、向阳小学有很多活动小组。航模组有36人，美术组比航模组少12人，数学组比美术组多5人。美术组有多少?数学组有多少人?

第7课时 练习三

一、看谁算得快!20+60=

75-50=

68-5= 13+25=

98-57=

30+57=

二、动物乐园。

三、买东西。

1.一双鞋子比一件衣服贵42元，一双鞋子多少钱? 2.思思有25元，买一件衣服还差多少元?

数学好玩 第课时 分扣子

想一想，可以怎么分?分分看。

第2课时 填数游戏

第六单元 加与减

（三）第1课时 图书馆

三、妈妈买了23个苹果，买的桃子比苹果多8个。妈妈买了多少个桃子?

第2课时 摘苹果

一、用竖式计算。

63+18=

37+48=

24+37=

二、连一连。

三、学校组织学生参加兴趣小组活动。其中美术组有26名男生，17名女生。美术组共有多少名学生?

四、小白免拔了37个萝卜.小灰兔拔了26个萝卜。家里来了70位客人，每位客人一个萝卜，够分吗?

第3课时 练习四

一、用竖式计算。

25+8=

73+19=

16+54=

37+28=

二、找规律，在圆圈里填上合适的数。

三、家里来了80位客人，每位客人分一个萝卜，够分吗?

第4课时 阅览室

一、用竖式计算。

42一7=

37一9=

65一8= 82一8=

50一6=

61一3=

1.东东有65元，他买了一支钢笔，还剩多少元? 2.一个文具盒比一个书包少8元，一个文具盒多少钱?

第5课时 跳绳

一、计算。

73一37=

62一28=

41一26= 41一16=

33一17=

100一19=

二、你能把它们按照得数从大到小排列吗? 30一18

92一36

60一41

43一27

三、填一填。

第6课时 练习五

一、比大小。

二、下面的竖式对吗?把错误的改正过来。

1.小明捐了多少钱？

2.小红和小明一共捐了多少钱?

总复习

第1课时 数的认识

一、画跷跷板或填数。

二、看一看，填一填。

三、小美买了39个苹果，小洋买的苹果和小美买的差不多。小丽买的苹果比小洋买的多得多，小洋可能买了多少个苹果?(画“√”)小丽可能买了多少个苹果?(画“O”)

第2课时 数的运算

一、用竖式计算。

37+58=

90一26=

6+49=

100一92=

二、比一比。

三、笑笑有80本连环画，壮壮的连环画比笑笑的少12本。壮壮有多少本连环画?

四、拍皮球。

1.亮亮和明明一共拍了多少下? 2.亮亮比丽丽多拍了5下，丽丽拍了多少下? 3.明明比丽丽多拍了多少下? 4.请你再提出一个数学问题并解答。

第3课时 图形与几何

一、右边三幅照片分别是谁拍的?连一连。

二、找一找，数一数，填一填。

三、下图是用()拼的，我来学着拼一拼。

第二篇：二三年级数字绘画教学简案

二三年级数字绘画教学简案

第一课 1草稿构图 2完整轮廓 3勾勒细节纹样 4眼睛和嘴的颜色 5鱼身体颜色 6鱼鳍颜色 7丰富纹样层次 8添加整理

第二课 1勾出牛角, 2头部及身体 3细化线稿 4为牛牛上色 5皮肤的光泽 6为其他物体上色 7喷绘天空.第三课

1画出房子的轮廓 2为小熊的家上色 3为其他物体上色 4强调明暗变化 5添加细节 6添加背景

第四课 1草稿构图 2五官 3修正造型 4完整轮廓 5填充颜色 6画出暗部形状 7填充暗部颜色

第五课 1草稿

2确定小河马的轮廓 3为小河马穿衣服 4小河马的脸部特写 5添加背景 6加工背景 7喷绘柔和天空

第六课 1新建画板 2版画的设计 3添加装饰 4生日蛋糕 5添加文字 6装饰卡片

第七课 1新建画板

2院校的装饰底色 3添色修改 4写上标题 5写上内容 6装饰海报

第八课 1打草稿 2给猫画上毛 3画猫身上的斑纹 4勾出猫的五官和胡子 5丰富猫的全身 6用深色添加立体感 7加上背景

第九课

1设定辅助矩形 2绘制扇面外形 3变化曲线 4填充扇面 5画出梅花 6燕子的画法 7完成燕子 8绘制签名

第十课 1去色

2调节照片颜色 3调整对比度 4调整画面清晰度 5为照片加上纹理 第十一课 1打开照片 2调整照片整体 3选择照片主体 4擦掉多余部分 5调整照片主体 6调整照片背景 7完成

第十二课

1确定小马的造型 2给小马身体倒色 3添加细部 4喷绘云朵 5小草的绘制 6调整布局

第十三课 1草稿构图 2驼峰与五官 3细化线条 4完整轮廓

5填充质感的处理 6加深边缘

7毛发质感的处理 8调整轮廓层

第十四课

1填充宣纸底版 2画丝瓜 3画出叶子 4画出枝干 5画出丝瓜花 6小鸡的画法 7画出其它小鸡

第十五课 1正方形框 2分割 3倒色

4画出花纹轮廓 5剪除花纹 6选取并复制 7并合剪纸 8完成第十六课 1草稿构图 2完整轮廓

3填充各部分颜色额 4修饰人物各部分颜色 5深色描边 6添画背景

四五年级数字绘画教学简案

第一课

1设定画幅的尺寸 2作出镜面效果 3画出虾身

4依次画出虾的爪子 5画出虾的触须 6画出其余虾子 7输入签名

第二课 1打开照片 2调整照片整体 3选择照片主体 4擦掉多余部分 5调整照片主体 6调整照片背景 7完成

第三课 1 打草稿 2整理线条 3头发着色

4给裙边、裙带、帽子等填色 5领口、袖子的颜色 6给围裙、袖口填色 8局部填色

第四课 1草稿构图 2完整轮廓

3填充各部分颜色额 4修饰人物各部分颜色 5深色描边 6添画背景

第五课 1打草稿 2描边整理

3给头部渐变倒色 4给怪物身体到色 5填充花瓣的颜色 6填充怪物脚的颜色 7美化修饰

第六课《甜筒真好吃》 1打草稿 2确定造型 3填色

4修饰头部高光 5身体和腿 6 衣服和装饰 7眼睛的处理 8添加背景 9阴影的处理

第七课

1制作背景 2画面构图 3身体组成部分 4小狗的基本明暗 5毛发的基本层次 6完善毛发

7进一步丰富小狗的毛发 8收拾整理

第八课 1打草稿

2给毛毛虫的脚到色 3给毛毛虫的身体到色 4给毛毛虫头部到色 5给触角到色

6给毛毛虫眼睛到色 7喷绘头部立体感 8触角、身体和脚 9眼睛的处理 10 另一侧的眼睛 11细化身体 12细化头部 13 阴影的处理

第九课 画出骑扫帚的小魔女 2新建绘画层 3整理色彩处理

4细化结构，删除草稿层

5刻画扫吧、衣袖、帽子等细节 6刻画脸部细节 7添加背景

第十课

1画面构图 2车身部分 3车身质感 4背景描绘 5添加月亮 6环境渲染

第十一课 1画线稿 2天空背景 3用水彩笔着色 4阶段完成

5刻画各物件细节 6整理画面

第十二课

1确定画幅大小 2创建绘画区域 3画出画轴 4填充背景色 5淡墨画出金鱼

6依次画出其它金鱼 7荷花的画法 8绘制印章及签名

第十三课 1草稿

2初步给猫着色 3初步给背景着色 4进一步描绘 5花纹图案 6表现皮毛 7细化花纹 8刻画细节 9调整完成

第十四课

1正方形框 2分割 3倒色

4画出花纹轮廓 5剪除花纹 6选取并复制 7并合剪纸 8完成第十五课 第十六课

自由临摹漫画作品.

第三篇：领导干部带案下访工作制度

扶绥县领导干部带案下访工作制度

为扎实推进县委书记大接访活动，切实维护我县社会稳定，县委、县政府决定，结合“夜访”，在全县推行领导干部带案下访制度。

一、领导干部带案下访的原则

坚持稳定压倒一切,切实维护群众的合法权益；坚持各级各部门主要领导是第一责任人，分管领导是具体责任人； 坚持“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责”和“依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合”的原则。

二、带案下访的主要任务

领导干部带案下访，重点在乡镇。各级各部门的党政主要领导应针对本乡镇、本部门群众上访的老案、难案，明确一位领导牵头，组织工作组到案发地调查化解，力求做到“案结事了”。要结合“夜访”，突出下访重点，着力解决进京赴邕上访案件,上级联席会议交办非正常上访案件,上级信访部门立案交办信访案件,以及各地排查出的重点、热点、难点信访案件。县委、县政府领导要率先垂范，带头“夜访”、带案下访，深入实地对群众信访反映的问题进行分析研究，督促有关职能部门认真调查处理，责任部门要负责写出调查处理情况报告。县委常委、县政府副县长带案下访案件由县委书记大接访活动办公室筛选后摘报带案下访领导确定。各乡镇、各部门领导要积极主动“夜访”、带案下访，认真办理县委、县政府领导交办的涉及本乡镇、本部门的信访案件。通过领导“夜访”、带案下访，推动建立“畅通、有序、务实、高效”的信访工作新秩序。

三、带案下访的实施步骤

（一）梳理摸排。由县委书记大接访活动办公室对交办和排查的重点信访案件进行认真分析，登记造册，对需要领导干部带 案下访的案件逐一列出名单、建立台账，逐案落实带案下访领导、责任单位、责任人、办理要求和办结时限。

（二）制定日程安排。对领导干部带案下访活动交办和排查的重点信访案件，由县委书记大接访活动办公室制定出具体的日程安排，报县委书记大接访活动领导小组审核。

（三）分析案情。带案领导要提前召集有关部门对案情逐个进行分析研究，调查取证，找出问题的症结。

（四）约谈上访人。领导带案下访要亲自约见上访人，认真听取上访人的诉求和意见。案件约谈过程中，适时对上访群众进行有效的法律引导和宣传解释。

（五）解决问题。带案领导、责任部门在对下访案件进行分析研究的基础上，提出解决问题的措施办法，在结服（办理结果要让信访人信服并息诉息访）上下功夫，对结而不服的案件，要明确责任，落实稳控措施，确保领导干部带案下访取得实效。

（六）登记建档。对领导带案下访的案件，要建好相关档案，包括案件台账、登记表、结案报告，做到一案一卷。

四、带案下访工作要求

（一）注重方式方法。在方式方法上要因地制宜。做到“五个结合”：即夜访与日访、下访与走访、约访等形式相结合；上级领导下访与当地领导信访接待日相结合；下访与共性问题专项调研、督查指导、建立长效机制相结合；接待群众、调处问题与到基层讲政策教方法相结合。

（二）突出工作重点。着实抓好“夜访四项”、“四知五包”和“四个一定”工作。

“夜访四项”：一是建立夜访工作制，实行每月两访。要求每个领导干部每月夜访不少于两个晚上，夜访的对象主要是涉法涉诉、“三大纠纷”等全县各类重点信访问题。二是建立信息收集制，实行每事一记；翔实记录夜访时间、对象以及相关问题的处理意 见和建议，建立民情档案。三是建立回访反馈制，实行每事一复。对走访信访人反映的问题，要在15天内告知信访人处理意见和建议。四是建立监督检查制，实行每月一查。成立夜访督查组，对全县各乡镇及县直有关单位干部夜访活动开展督促检查，研究解决夜访活动中出现的问题。

“四知五包”：“四知”即“知基本情况、知户情民意、知热点难点、知解决方法”，做到心中有数。“五包”即“包情况掌握、包解决困难、包教育转化、包稳控管理和包依法处置措施”，做到问题不化解不放过，不化解不撤销，一包到底。

“四个一定”：一定要跟信访人见面，真正了解其思想动态，做到情况明，底子清，有的放矢；一定要深入摸清摸准信访人反映的问题，认真核查信访问题真伪；一定要对信访问题进行合理分类，分轻重缓急给予处理；一定要把群众信访问题办理结果、情况答复给信访人，让信访人在答复书上签上个人意见，并报告县大接访办归档备案。

（三）落实办理责任。领导带案下访，关键在提高实效，重点在加强调处。各责任部门要立足于解决问题，主动承担化解信访矛盾的责任。对于领导下访接待的信访事项，要实行领导和部门包案负责制，明确牵头领导、责任单位、责任人员和完成时限，力求“件件有着落、事事有回音”。

（四）加强督查督办。要完善督查反馈机制，加强跟踪回访，带案下访领导要经常了解和督促下级单位和责任部门做好信访事项的调处工作，督促问题和矛盾及时解决。对因工作不负责，使问题长期得不到解决，造成不良影响的地方及有关领导，要严肃追究责任。

第四篇：一年级下 找规律详案

第七章 找规律

教学目标：

1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。

2、能根据找出的规律往下摆。

3、培养学生思维的灵活性。教学重点：

能根据找出的规律往下摆。教学难点：

仔细观察的习惯，能找出图中规律。教学过程： 引入

师：上新课之前我们先进行一个“我做动作你模仿”的游戏，好不好？（好）看谁观察得最仔细，又模仿得最正确。

（教师拍手—拍手—跺脚，3次。叫认真看的孩子站起来模仿）师：谁来模仿？ 生模仿。

师：这么多动作，你怎么一下子就记住了？ 预设1：学生能回答“动作是重复的”

生1：因为这些动作一直是拍手—拍手—跺脚重复的。师：哦，一直是“拍手—拍手—跺脚”重复进行的对吗？ 生：是。

师：那我们就称这样的动作是有规律的。预设2：学生直接回答“动作是有规律的” 生1：因为这些动作是有规律的。师：有怎样的规律？

生1：一直是“拍手—拍手—跺脚”。

师：哦，一直是“拍手—拍手—跺脚”重复进行的，是吗？（是）所以我们把这样的动作称之为有规律的。

师：那么今天我们要来学习的就是“找规律”。（板书：找规律）新授

师：同学们会找规律吗？ 生：会！

师：拿老师就要来考考同学们的眼力了。请看（主题图），在这张图中，你发现了哪些规律？请跟你的同桌说一说。同桌互相说。

师：哪些是有规律的？（请同学来说）

生：彩旗、花朵、灯笼、人的排列都是有规律的。师：彩旗有什么规律？

生：彩旗是按照黄红黄红排列的。（圈出“一黄一红”）

师：嗯，彩旗是按照“黄红”重复排列的对吗？（对）那重复的一组是什么呢？ 生：黄和红。师：哦，是按照一黄一红重复排列的啊。那么我们可以这样说，彩旗是以“一黄一红”为一组，重复排列的。

师：谁能像我这样说一说？ 生1说。

师：谁能再来说一说？ 生2说。

师：全班能一起来说一说吗？（能）那我们一起来说一说。彩旗是以一黄一红为一组，预备起。

生：彩旗是以一黄一红为一组，重复排列的。（板书：一组；重复排列）

师：刚才说小花也有规律，那么小花又有怎样的规律呢？你能像说彩旗一样，把小花的规律说一说吗？？

生：小花是以一红一蓝为一组，重复排列的。

（如果学生没说完整，就引导学生像说彩旗一样说完整）

师：哦，小花原来是以一红一蓝为一组，重复排列的。那我再添加一个，你们知道它是什么颜色吗？ 生：红色。

师：为什么是红色？

生1：因为它是一红一蓝、一红一蓝、一红一蓝，后面是红色。

师：哦，它是以一红一蓝为一组，一红一蓝一红一蓝重复排列的，所以之后是红色，同学们回答的真棒！

师：说了彩旗和小花，那灯笼又有怎么样的规律呢？谁能来说一说？ 生1：灯笼是以一红一蓝一蓝为一组，重复排列的。师：一蓝一蓝是几个蓝色？ 生1：2个。

师：那是不是可以说“灯笼是以一红两蓝为一组，„„”？ 师：谁能再来再来说一说吗？

生1：灯笼是以一红两蓝为一组，重复排列的。

师：非常棒！如果你知道了灯笼的规律，那我再给你一组灯笼，你知道这个灯笼涂什么颜色吗？

生：蓝色。

师：为什么是蓝色？谁来说？

生：因为是一红两蓝一红两蓝一红两蓝，后面缺一个蓝色。师：对吗？（对）非常棒！

师：现在要请你观察一下，灯笼的规律和彩旗、小花的规律有什么区别？ 生说。

师小结：所以这个规律可以是两个为一组重复排列，也可以是三个为一组，当然还可以多个为一组重复排列。

师：说完了彩旗、小花、灯笼的规律，还剩哪一个规律没有说？ 生：小朋友的规律还没有说。师：小朋友有怎样的规律？

生1：小朋友是以一男一女为一组，重复排列的。

师：嗯，一男一女一男一女„„可以的。那额这样圈可以吗？（圈一女一男）生：可以。师：也可以的。这里小朋友排列的规律，不仅可以说以一男一女为一组重复排列，也可以说以一女一男为一组重复排列。

师：除了这些是有规律的，还有其他的规律吗？我们一起来看一看。师：谁能告诉我第一题的规律？

生1：箭头是以上和右为一组重复排列的。师：嗯，那么后面的横线应该填什么呢？ 生1：向上的箭头和向右的箭头。师：为什么？ 生说。师：（第二题）这一题的规律又是怎样的？ 生：它是以一红一黄一绿为一组重复排列的。师：那横线上填什么？为什么？ 生：黄色三角形和绿色三角形。„„

师：现在请你来说一说第一题和第二题的区别。生说，教师小结。师：（展现第三题，隐去第一组）那这组又有什么规律？ 生1：它是以三角形、圆和正方形为一组，重复排列的。师：还有补充吗？只跟图形有关吗？

生2：还有颜色。它们是以红色的三角形、黄色的圆和绿色的正方形为一组，重复排列的。师：对吗？（对）回答得非常完整。通过对比这题和上一题，你发现了什么？ 生说。（找3个说）

师总结：前面只有颜色的变化，这里颜色和形状都在有规律地变化。所以同学们做题是一定要看清楚，题目到底是两个为一组还是三个为一组重复排列的。到底是只有一种在有规律地变化还是有多种像形状、颜色之类的一起在发生变化。师：现在谁还能再来完整地说一说第三题的规律？ 生说。

师：说得非常完整。那么之前的规律都是我给大家展示的，现在我想听听同学们生活中发现过哪些规律？请跟你的同桌讨论一下。学生讨论，然后说。

师：同学们不仅会找规律，还有一双发现规律的眼睛！老师这里也发现了一些，我们一起来看一下。（展示生活中的规律）

师：同学们会找规律，也会发现规律，那会自己创造规律吗？ 生：会！

师：现在就要请同学们拿出你们的水彩笔和作业纸，给小花涂上你们喜欢的颜色，但必须是有规律地涂哦。

生给小花涂色，创造规律。

师：请你先自己说说自己的规律，再互相说一说同桌的小花的规律。学生自己说，再说同桌的，最后教师展示几位经典的作品。巩固作业

1、完成作业纸第一题和第二题。

2、校对答案。

3、教师总结。

反思：

1、孩子自己创作规律时流程设计应该先让孩子自己讲，讲好后再同桌互相讲，最后老师展示个别学生的作品请全班学生一起说。

2、作业没有全部做完校对好，所以时间上也应稍快一些。

第五篇：七年级下五单元英语教学案

七年级英语（下）教学案

课题：Unit5 I’m watching TV课型：备课时间：主备人：总课时数：教与学目标：

1、Revise the new words of Unit 5.2、Master Present progressive tense。现在进行时

3、Talk about what people are doing.（谈论人们正在干什么.）

4、Train students’four skills。

安全警示：遵守交通规则，不在路上骑飞车，不打闹。教学流程：

一、课前反馈

1、听写单词。

2、Free talk。

二、导入新课，提出目标。

三、（一）课前交流。

（二）预习检测：译短语1.看电视2读书 3.去看电影4.做家庭作业5游泳.6、购物

7、在电话里交谈8 写信

9、照相10等待某人或某物

四、自主探究：现在进行时

（一）、现在进行时的用法：.1.表示此时此刻（说话时）正在进行的动作。Eg： What are you doing now?你现在干什么呢？ 2。We are doing an experiment this week.我们本星期在做一个实验。

3、现在进行时有时可等动

词（大部分是短暂性动词），后面也常用表示较近的将来时间状语（如tomorrow， this morning/ 等）表示安排或计划好的事

（二）谓语构成：

（三）现在分词的构成①一般在动词结尾处加

②以不发音字母e结尾的动词，去加

③以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先这个字母，再加④ 以ie结尾的动词，变为，再加

（四）、现在进行时的肯定式、否定式、疑问式及简略回答。

（1）肯定式：

（2）否定式：

（3）一般问句：肯定答语否定答语

（4）特殊问句：对谓语动词进行提问的：对其他成份进行提问的：

（五）现在进行时标志性词

（六）、.现在进行时与一般现在时的区别小练习：

He often（go）to the movies onweekends，but now he（watch）Tv at home.五、合作探究，展示提升

1、运用进行时描述人们正在进行的活动

2.完成教材1a，对话练习，完成教材1c3.听力练习，完成教材1b。

六、课堂总结，拓展延伸

七、堂清检测重点难点精练

（一）、写出下列动词的现在分词。1.study2.do

3.teach

4.stopsit

6.know

7.see

8.run9.eat10.have11.swim

12.get13 lie14.come15.play

16.watch

（二）、用括号内所给单词的适当形式填空。

1.Look!What __________they __________(do)now?

2.—What __________ your mother __________(do)? —She is a teacher.3.Don’t sing.The baby __________(sleep)..—What _________ you usually _________(do)on Sunday?5.Listen!The girls _________(sing)in the next room.八、课后记