实习总结·Part1·2010年7月29日

第一篇：实习总结·Part1·2010年7月29日

2010-07-29

实习总结·part1·2010年7月29日

在“实习期不知道有多长”的前提下，我被爸爸“贸贸然”拎到文体中心实习，实习总结·part1·2010年7月29日。从6月底算起，到现在7月即将结束，差不多也有一个月了。现在，对本人这一个月的实习期进行一个总结。总结如下：

首先，画版问题。画版的基本概念，虽然没有看过概念很肯定的书(…)，但至少应该了解了。我现在觉得画版就像玩拼图一样，文章在版面上该怎么分布才好看，才让人看着舒服，这就是画版的学问。除了文章，还有图片，花边，边框粗细(1磅还是…1.5磅什么的其实完全搞不清楚)等等的设置，不过我觉得自己在这些方面暂时还没有入门(这时候还没入门，那你打算什么时候入门啊喂)。需要注意的问题：1.努力创新，不要把一些版面画成差不多的东西。2.注意排版，小心碰题，图片不要一样大(贴邮票一样大--某编辑说)。3.大稿子不要“匀称的”排列在一起，很难看。

其次，文章问题。先扯点别的，我的目标其实是编辑，而不是记者。不过，要做编辑，首先得从记者开始。文体中心的诸位编辑均是从前晚报新闻中心的记者(据说…貌似)，我也听过他们感慨，在刚刚开始的时候，经常被骂什么的，他们都说很正常，而且说我现在过的是“幸福的日子”--不管怎么说，有人教，而且一般不会被骂(…一般)，实习总结《实习总结·part1·2010年7月29日》。老妈也说，现在有人教你就得努力学，免得以后真正参加工作了，遇到问题总是要问别人，别人会觉得你很烦，啥都不懂。需要注意的问题：1.采访以后，不要人家说什么你就往上写什么，要注意筛选你需要(或读者需要/你认为读者需要--其实这是废话)的内容。2.注意采访的方法。尽量问，多问些就能有更多的材料可以参考。3.写稿以后要修改，编辑改的越少越好，那就越证明是自己的东西，而不是编辑的东西。

最次，画版的问题。一个格子可以看做100个字。好好安排字数。字数多了可以删。字数是活动的，然而板块最好不动。布底什么的一定要注意。

最后，礼貌问题。注意人的叫法(…)，要懂礼貌。无人在办公室的时候接电话。有人进办公室来要起身招待。每天早上要拿报纸。脸皮可以厚一点。现在多学点不是坏事，往后想多学也许人家不肯教你。

总结完毕，小杨同志请继续努力。好好学习，不许贪玩、偷懒，做好采访，写好稿件，不要像棋子一样碰一下动一下，要有自主性。早日成为独当一面的记者/编辑。争取正式进入报社工作(这个其实我很害怕…)

最后的最后，其实我想自学日语。旁：那就看你的耐心了(话说你英语还没学好，定那么大目标去学啥日语…)。

第二篇：生日Part 新闻稿

公司员工生日聚会

没有鲜花，却有掌声；没有美酒，却有祝福。×××集团总部迎来了第一个员工集体生日会，让广大员工在紧张繁忙的工作之余，可以感受到公司这个大家庭的温暖和同事的关爱，增强员工的归属感和集体凝聚力。9月12日下午6点00分，我司在一楼会议室举办了集团总部9月份员工生日晚会。14名寿星员工及公司领导、祝福人员参加了聚会。整个生日会场景唯美，餐点丰富多样，给大家带来了特别的生日祝福。

晚会前，董事长代表集团领导对他们致以诚挚的问候，祝福寿星们事业进步、生活美满；并对此次集团进行管理上的改革工作给予认可，并要求此后这样的活动应延续下去。

一份蛋糕象征着一个团结的集体，一支支蜡烛象征着一颗颗跳动的心，心因集体而精彩，集体因心而自豪。当“祝你生日快乐……”这首熟悉而美妙的旋律响起，点燃了生日蛋糕、伴随着熟悉的音乐款款而来，寿星们闭着双眼，许下了生日愿望。×××与全体寿星们一起切开生日蛋糕，并亲自分发，再次表达集团上下对全体寿星的深切祝福，现场气氛再次被推向高潮。

最后是自由点歌唱歌的欢快节目，大家各显其能，唱功都不亚于对方！现场气氛充满的温馨与祝福。

是友情和关爱让我们相聚相济，一起渡过这段难忘的时光；是公司提供这样一个平台，让我们彼此相识相知，让我们记住这个快乐和充满温情的时光，把真挚的友情如高山流水般永远流淌在我们心田；让我们的友谊跟随着工作的升华，让阳光灿烂的日子永远伴随我们生命的每一天！让我们再一次祝福寿星们在未来的岁月里，健健康康，岁岁平安！

第三篇：Omnifocus使用心得总结Part 3【透视】

Omnifocus使用心得总结Part 3【透视】

【项目与情境】

有很多同学问透视的聚焦是灰色无法选择，请记住新建透视的正确方法是先在主界面调整好需要的透视结果，然后选择：透视-窗口另存为-新建透视

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现在我们讲到了透视部分，是的，有相当一部分用户完全不知道怎么样利用这一功能，如果你已经可以灵活应用透视功能且颇有心得的话，你绝对可以算得上是半个高阶用户了（没错，我是在自吹自擂，被看穿了啊）。要用到透视功能，你首先需要mac版，或者至少有一次使用mac版的机会——你可以问同学或认识的人借用一下，只需一次同步，就能开启ios版上隐藏的透视功能。对于那些拥有ipad版本的人来说，只需要补完透视功能，就能形成一个不错且独立的工作流程（workflow）了。

什么是透视功能？

透视是Omnifocus的精髓所在，尤其是自定义透视，它有点像饮水器的开关，打开红色的开关流出的是热水，蓝色的则是冷水，它只把你想要的给到你，而其他可能成为干扰的任务，则被隐藏掉了。如果说Omnifocus是一个装载着你的任务的数据库的话，那么透视就是一个让你以不同方式查看这个数据库的工具。

透视与工作流

定制怎么样的透视，与你的Omnifocus息息相关，来看看GTD基本的步骤吧

收集——处理——执行——回顾

每一个步骤，都至少对应一个到两个透视功能。

收集——【收件箱（Inbox）】 这个是Omnifocus自带的，无需多说

处理——【工作计划】【个人计划】【行动盒子】

这三个透视都是我自定义的。在我的工作流中，他们是处理的步骤之一。

执行——【已有旗标（Flagged）】【仪式（Ritual）】 这两个透视是我每天的To do list 回顾——【检查（Review）】【跟踪（Follow）】 这两个是每天Evening Review的主力军

1.工作计划（Work Plan）和个人计划（Personal Plan）

这两个设置的原理相似，我放在一起说。“工作计划”告诉我目前我所能做的所有事，那些还未开始的工作，不具备条件的工作，分配给别人的工作以及设置了“暂停”情境的任务将不会包含其中，因此也不会被分散注意力。需要提醒大家的是，这两个透视的视图模式选择的“项目”，因此无法同步到ios平台上。

每天晚上到Evening Review的时候，当我将收件箱的任务归到他们所属的项目文件夹之后，我会在【工作计划】和【个人计划】中选出明天需要完成的工作，标上旗标。

2.行为盒子（Action Box）

行为盒子的功能与前两个透视类似，只是在上两个透视的条件上在加上了没有旗标这一条件，这个透视使用的前提是，当我觉得除了已经标上旗标的那些任务，我还想多完成一些任务，就可以从行为盒子中选取你想要做的任务。对于没有mac版的人来说，这个透视可以替代“工作计划”和“个人计划”来维持工作流的正常运转——当然你得先想办法把这个透视设置出来。对于有mac版的人来说，这个透视通常用于工作的时候，还想增加To do list里的任务时，就不用到Project里艰难的寻找了。

3.已有旗标（Flagged）首先要声明一点，如果你使用的是ios版的话，这个已有旗标并非是ios版默认的那个橘黄色的“旗标”——那个将所有任务混作一团，既无法排序有无法按照情境分类的玩意儿，请你把它忘记吧，它什么都不能帮到你。

当你与mac版同步一次之后，ios版上将会出现一个全新的“已有旗标”，它完全与mac上显示的一样，因此我们也可以将它进行改变。这里要说明的一点是，即使是omnifocus自带的那几个透视，你也可以改变他们的设置，以便让他们变得更好用。

我将“已有旗标”作为我最重要的一个To do list，这里有我每天必须要完成的大大小小的任务——我从工作计划和个人计划中将他们选出。为了保持这个透视的高效性，有几项规则非常重要，请务必遵守：

1）每一个旗标都具备神圣性

只列出旗标却不完成它，是一种可怕的习惯，一定要避免。必须严肃地对待每一个旗标，一旦标出，请尽一切可能完成它。如果你不能确定自己是否真的有时间完成它，那就别将它轻易放到“已有旗标”中，反正当你确定你可以做到的时候，你依然可以从“行动盒子”中将它挑出来。

2）别设置太多的旗标

请尽量避免出现20个以上的旗标，那样的话你会发现你总是没法全部完成旗标任务。我曾经试过每天标出平均25个左右的旗标，结果一天结束的时候，还剩下15个，才一周我已经对“无法按时完成旗标”这件事司空见惯了——这是绝对危险的信号，这表明你的系统已经开始失控了。我一般认为一天15个以下比较合适。

当然，要让旗标更适合做To do List, 就必须要做一些小小的改动。我们需要将“可用性”调成“可用”，这样对于那些隐藏了的任务，即使打上了旗标，在这个透视里也是看不见的。这样有一个什么样的好处呢？如果你当天的要完成的三件事中，必须完成了第一件，才能执行下面两件，那么你在标上旗标的时候，就把三件都标上，但当你执行的时候，只能看见第一件，当你完成这件事的时候，后面两件就会自动显示出来。另外，对于那些设置了特定开始时间的任务，在任务开始之前，即使标了旗标，在这个透视里也是看不见的。

4.仪式（Ritual）

关于仪式的概念，请参照我的个人管理系统【理论篇】，是指每天都在重复的任务，比如早上出门前要记得关窗灌煤气，晚上睡觉前要做腹部运动等等，我通常也将每天的晚间回顾Evening Review放在这里面。仪式这个透视，就是要告诉我这些工作，他们琐碎却重要，如果放在旗标里，会扰乱视线。这个透视通常就几个时间段有效，早上、下班前、晚上，到这些时候，我打开这个透视就会出现我需要做的事情。

5.检查（Review）

严格来说，检查不能算是一个透视，我姑且先将它归到这里来说吧。作为GTD环节中最最最重要的一环，我必须要再度强调一遍，GTD一切的精髓都在于回顾。请不要再问为什么Omnifocus没有提醒功能了，如果你每天晚上回顾一边的任务数据库，如果你每天早上回顾一边当天的to do list，你觉得你还需要一个鸡肋的提醒功能吗？Omnifocus要正常运转下去，至少需要每周回顾一次，那些半年都没有回顾过Omnifocus的人请用ios自带的reminder吧，omnifocus不适合你。

另外，在这里建议工作繁忙且同时手里有几个项目的上班族，对那些重要的项目，将omnifocus默认的Review时间改为一天一次，其他的一周一次的回顾足以。

6.跟踪（Follow）

这个是我最得意的一个透视，作为全原创的透视，目前我还没看到国内哪个人想到过这个方法，即使是Asian Efficiency，也是使用建立联系人项目的方法，但这种方法把工作割裂开来了。

所谓的跟踪，绝大部分混职场的白领应该知道，当你把一件事情分配给别人做的时候，其实事情还没有结束，你需要在后期跟踪事情的发展，比如发个邮件打个电话跟踪一下这件事的完成情况，如果你碰到那种患了拖延症的人，可能还要催促多次（我经常遇到这样的人），职场上美其名曰”跟踪Follow“，这样一个小的动作，也许只是一个电话，一封邮件，却曾经是我最头痛的事情。因为太渺小而忘记了，最后总会造成严重的后果。

对于那些分配给别人，却其实还和自己有着千丝万缕的关系的工作，就要用”跟踪“这个透视了。

首先，在建立一个工作项目的时候，我们要养成习惯，不要只写自己的工作，而是要把自己分配给别人的工作也写进去。如果是一个项目，这个项目中其他成员应该做的工作，也应该要写入。为了以示区别，我用”【】“将它们括起来。

当我将这件事分配给别人时，我从”Delegate“这个情境中选择该人的名字，并将Deadline填到截止日期中，那么我就会在跟踪透视中，看到他所分配到的工作，当这个工作快到期时，也就是它变成黄色是，我就知道，我应该打电话去”讨债“了。

这个透视的另一大优点是，把每个任务的先决条件列出来了。如果只列出自己的任务，那么当你把一件事情派出去之后，它的后续工作就是可执行的状态，但实际上在你的partner有结果之前，你根本不能推进这个项目，而那个后续工作又没有办法设置暂停，总是在你的工作计划里扰乱视线，多么的搓气啊。有了跟踪这个透视，只要分配给别人的工作没有结果，那么它的后续工作也始终处于不可执行的状态，一切都解决了。

第四篇：-英语演讲稿Part Seven

Part Seven

Learn to Treasure

Although Father and I were very close, we had a normal father-and-son relationship.I believe that in each family, the relationship between father and son is like a tiny stream, without any wonder while full of feelings and emotion.Father used to tell me what makes a man.Sometimes we would discuss this to the early hours of the next morning sipping on our cups of tea.During the evenings, he taught me to be honest and kind-hearted.He told me: Learning to be a man is the most valuable thing in one’s life.His words turned out to be the brightest stars in my sky and lit up my path when I did not know which way to turn to.Father was an expert in history and mastered a clear insight into everything.He managed to make mundane historic events into interesting stories and told them to me with great patience.We even argued about these events at times.His stories turned out to be a warm spring breeze and they melted the ice in my thoughts.Later, Father got seriously ill.He never expressed his suffering to me.On the contrary, it was my studies, my health, and my future that he was really concerned about.He told me: “ The real nature of a man is in being staunch.Man should learn to carry the burden of grief.” And then he passed away in piece, leaving me a succession of recollection.His words echo in my mind.All he did was plain and simple, but rooted in my heart.As soon as I gathered them together, Father became a great book.I met Father in a dream.He smiled, and told me in his gentle voice: “Boy, treasure your mother;treasure everything that you possess.”

Father.Thank you!

学会珍惜

父亲在世的时候，我们之间总保持着深厚的父子之情。我相信，在每一个家庭，父子的情感就像涓涓溪流，平淡无奇而又富于深意。

父亲常与我畅谈为人的道理。有时，守着一杯茶，我们可以谈到天亮。在那一个个夜晚，父亲教会我诚实、善良。他曾经告诉我：一生中最重要的事，莫过于学会做人。他的话就像我心灵的天空中最明亮的星，在我不知所措时为我指明道路。

父亲精于历史，拥有敏锐的洞察力。他能把乏味的历史事件编作有趣的故事讲给我听。有时，我们甚至就某些事展开争论。他的故事就像三月天里的春风，点化了我冰冻冥顽的思想。

后来，父亲生了重病。他从来不向我表现一丝痛苦，相反，他真正关心的还是我的学业，我的身体健康和我的未来。他对我说：“男人的本性是坚韧。男人要学会承受痛苦。”

他静静地走了。留给我一长串的追忆与思索。他的话语仍然在我耳边萦绕。他所做的事全都朴素而又平实，却深深渗入了我的心田。当我把这点滴汇合一处，父亲也就变成了一部巨著。我在梦中见到了父亲，他微笑着，用平和的声音对我说：“孩子，珍惜你的妈妈，珍惜你的一切吧。”父亲。谢谢！

第五篇：Unit 8 Part A 教案

Unit 8 Summer Vacation 文化和语言注释

1.—Summer vacation is coming.What will you do in summer?（暑假很快就要到了，夏天你将要做什么？）—I’ll go to see my grandma and grandpa.They live in the UK.（我将去看望爷爷和奶奶，他们住在英国。）（1）Summer vacation is coming.这个句型是用现在进行时表示即将到来的事件，在本套教材三年级上册第8单元学过The New Year is coming.（新年即将到来。）

（2）What will you do in summer? 是一般将来时的特殊疑问句。一般将来时谓语形式由will加上动词原形构成，主语不分第几人称，也不分单复数。

（3）I’ll go to see my grandma and grandpa.这个句子是一般将来时的肯定句，其中的I’ll是I will的缩写形式。

（4）They live in the UK.句子中的live是“生活”、“居住”的意思。

（5）the UK指“英国”，是 the United Kingdom的缩写。注意：在UK之前要用定冠词the，因为the United Kingdom是由普通名词构成的专有名词，而且表明国家的政体是联合王国，英国的全称是the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland（大不列颠及北爱尔兰联合王国）。类似的情况还有the U.S.A.（美国），其全称是the United States of America（美利坚合众国）；the PRC（中国），其全称是the People’s Republic of China（中华人民共和国）。2.—I’ll go by plane.（我将乘飞机去。）—That’s cool.（太酷了。）

（1）本课复习第4单元学过的交通方式，教师可以利用第58页的Ask and answer.栏目的内容进行复习。（2）在上一个单元中我们学过cool的意思为“凉爽”，本课中的cool的意思是“酷”、“潇洒”。3.—What will you do in London?（你在伦敦将做什么？）—I’ll visit Big Ben.（我将参观大本钟。）

（1）visit是“参观”、“访问”的意思，可以作动词和名词使用，本课作动词。如： They will come to visit our school.（他们将来参观我们的学校。）

（2）耸立在泰晤士河畔的大本钟是伦敦市的标志以及英国的象征，高106米，重14吨，钟面直径7.5 米，分针走动时能把一个人吊起，由总工程师本杰明·霍尔爵士监制，由此而得名“Big Ben”。从1859 年以来，它以稳重深沉的钟声每小时为人们报时，至今BBC（英国广播公司）仍每天播出其钟声报时。4.—Will you go to see the Great Wall?（你要去看长城吗？）—Yes，I will.（是的，我要去。）（1）the Great Wall（长城）是由普通名词构成的专有名词，要用定冠词the。

（2）Will you go to see the Great Wall? 是一般将来时的一般疑问句形式，只要把助动词will 提到句首，就能构成一般疑问句。Yes，I will.是该问句的肯定回答。否定回答是No，I will not.而No，I won’t.则是其缩写形式。

5.I’ll play the violin and do my homework.（我将拉小提琴、做作业。）

（1）注意：动词play可表示“弹奏”乐器，在乐器之前要用定冠词the，如：play the piano（弹钢琴）。play也可以表示“打球”、“踢球”，但是在球类运动名称前不用冠词，如：play basketball（打篮球），play football（踢足球）。

（2）do my homework（做作业），通常在homework之前要使用代词的所有格，如：Sally often does her homework at seven p.m.（萨莉常常在晚上七点做作业。）

6.以se，ge结尾的可数名词，变为复数时在词尾加s，连同原来词尾的e读作/Iz/，如：horses，houses，oranges等。

7.以s，sh，ch，x结尾的可数名词，变为复数时在词尾加es，读作/Iz/，如：buses，pencil-boxes，classes等。

Part A

教学目标 ◆ 语言知识目标

1.学习will，live，visit，the UK，London，Big Ben等词汇。2.学习句型：What will you do in summer? I will....3.学习以se，ge结尾的可数名词，变为复数时在词尾加s，连同原来词尾的e读作/Ｉz/。4.学唱歌曲：What Will You Do in Summer? 5.功能：制订暑期计划。

◆ 语言技能目标

1.能认读和正确书写词汇：will，live，visit，the UK，London，Big Ben。2.能准确使用句型What will you do in summer? I will....并体会语言的运用环境。

◆ 情感态度

了解中英两国首都的英文名称和标志性建筑。

教具准备

1.单词卡片：will，live，visit，the UK，London，Big Ben。2.交通工具和家庭成员单词卡片。3.英国地图一幅，英国国旗图片一张。4.全家福照片一张。5.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.师生一起说课本第28页的韵律诗：To Shanghai.Step 2 Review 1.教师出示家庭成员和交通工具单词卡片，学生快速认读。2.游戏——猜一猜。

游戏规则：教师出示一张全家福照片说：“Look!He is my father.He works in Xiamen.How does he go to work?”

教师选取一张交通工具单词卡片藏在身后，学生纷纷开始猜：“He goes to work by....”教师奖励猜对的学生。

Step 3 Presentation

（一）呈现课题

1.欣赏歌曲：What Will You Do in Summer? 初步理解歌词大意。

2.教师说：“It’s getting hotter and hotter.Summer vacation is coming.Today，we will talk about summer vacation.” 教师揭示课题并板书：Unit 8 Summer Vacation Part A 3.复习单词summer 和 vacation。教学词组summer vacation和句子Summer vacation is coming.4.知识拓展：出示winter vacation，请学生读并猜测其意思。

（二）单词和句型教学

1.学习单词will，学习句子I will....（1）教师说：“Summer vacation is coming.I will go to Beijing.I will go by plane.” 出示单词卡片will并教学，说明在什么情况下使用will，告诉学生I will相当于I’ll。

（2）用不同的地名和交通工具引导学生说：“I will go to....I will go by....” 2.教学句子What will you do in summer?（1）教师说：“In summer vacation，I will go to Beijing.What will Sally do in summer?”板书句子：What will Sally do in summer?（2）帮助学生理解in summer 的意思，并教学该句子。（3）用不同的人称进行替换操练，如： What will he do in summer? What will you do in summer? 3.教学句子：They live in the UK.（1）教师说：“What will Sally do in summer? Let’s listen and watch the video.”

教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文，然后从课文中找出正确的答案。（2）教学词汇live和the UK。

教师说：Sally says，“I will go to see my grandma and grandpa.They live in the UK.” 出示单词卡片live，give和five，区别三个单词的音和形，然后用不同的地名来操练live，如：I live in Beijing.She lives in Shanghai.等。

出示They live in the UK.的句子，在the UK旁边贴出英国地图和英国国旗，告诉学生：“The UK is an old country.London is the capital of the UK.”帮助学生认识英国国旗，然后出示单词卡片复习单词London，巩固the UK和 in the UK的表达法。4.学习新词visit 和Big Ben。

（1）请学生自读课文，并回答下列问题： How will Sally go to the UK? What will she do in London?（2）通过问题，引出visit，Big Ben 和I will visit Big Ben.的教学。

用visit...操练，如：visit the UK/London/Beijing/the Great Wall/Shanghai...（3）文化渗透，告诉学生，Big Ben 是英国伦敦著名的古钟，是坐落在伦敦泰晤士河畔的一座钟楼，也是伦敦的标志性建筑之一。这里是人们庆祝新年的重点地方，收音机和电视都会播出Big Ben的钟声来迎接新的一年的开始。

（三）再读课文，进行角色扮演活动

1.请学生翻开课本第57页，教师播放录音，学生听音并模仿跟读二至三遍。2.教师请两位学生分别扮演王涛和萨莉，进行对话表演。

（四）巩固活动

1.学习课本第61页歌曲：What Will You Do in Summer？（1）教师带读，学习歌词。（2）教师播放录音，学生轻声跟唱。（3）教师带领学生跟着音乐边唱边做动作。2.完成课本第58页的Ask and answer.部分。3.游戏——句子接龙。

游戏规则：请每位学生先思考自己暑假要去的地方和打算乘坐的交通工具，然后从每一小组的第一位学生开始，做句子接龙游戏。如： 学生A：What will you do in summer? 学生B：I will go to....I will go by....What will you do in summer? 学生C：...学生D：...以此类推，教师奖励在最短时间内完成活动且说得好的小组。

（五）语音教学

1.教师出示单词卡片horse，house，orange，学生快速认读，注意horse和 house的音、形差异。2.对比教学。

a/one horse—two horses a/one house—two houses an/one orange—two oranges 教师在黑板上出示上面三组单词，告诉学生以se，ge结尾的可数名词，变为复数时在词尾加上s，连同原来词尾的e读作/Iz/。3.游戏——快枪手。

游戏规则：每组请一位学生上台，每人拿一张单词卡放在胸前，如：books，robots，dogs，horses等。教师举音标卡片/s/，全班齐读/s/，拿单词卡片books的学生要赶快蹲下，全班学生迅速用食指指向拿单词卡books的学生，并同时读出该词。未及时蹲下的学生则返回座位，退出游戏。教师奖励第一个指向单词卡并朗读正确的学生，然后换一张音标卡片，如/z/，继续游戏。Step 4 Extension 综合活动：魅力城市我来评。

1.教师将学生分为四人或六人一小组，每位组长持有一张下列表格：

城市交通工具Beijing train Shanghai plane......2.请每组小组长做调查员，询问组员：“What will you do in summer?”组员一一回答：“I will....”小组长根据回答在相应的空格中画“”，然后交给教师。最后大家统计评选出大家最想去的城市即魅力城市和最受欢迎的出行工具。

Step 5 Homework 1.听录音，模仿跟读。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.询问自己的父母暑假想去的地方和打算乘坐的交通工具，下节课汇报。