第一篇:电视编导专业现状分析及加试方法
一、专业与现状介绍。
广播电视编导专业是各艺术学院开设最早的专业之一,迄今已有六十年的历史,在国内外广播电视艺术领域或部门具有首屈一指的影响力。本专业建设已经相当成熟和系统化,学历层次不但有本科,还有与之衔接的硕士和博士专业——广播电视艺术学专业。广播电视编导专业旨在培养从事广播电视艺术类节目、栏目、频道的策划、编导、制作、经营管理和节目主持等方面的高级专门人才。
广播电视编导专业具有跨越艺术与传媒学科的多学科兼容性质,目前历届毕业生已成为从中央到地方电台和电视台的从事文艺类节目编导的骨干人员,有的还成长为重要的领导干部;他们不仅有许多优秀的作品获得国内外大奖,还为我国广播电视的事业发展作出了巨大的贡献。目前,我国的广播电视艺术类节目,正处在高速发展阶段,对于经过专业培养的编导,包括文艺节目高级编导人才的需求仍处于供不应求的状态。
二、专业考试方法说明。
广播电视编导专业、广播电视编导专业网络艺术方向、音乐学音乐编辑方向的专业考试目前在每年2—3月份进行。专业考试的内容和形式,是根据专业和专业方向的培养目标所需生源设计的,近几年来考试形式基本固定,每年只作微调。广播电视编导专业、音乐学专业都是培养具有宽广的文化与科学知识,具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力,熟悉党和国家宣传政策法规,具备广播电视专业知识与技能的专门人才。由于专业知识与技能进校后才学习,因此专业考试更多的是素质考核。
三、广播电视编导的考试内容与应试技巧。
1.初试:
考核内容包括文化艺术方面的基本知识、生活态度及生活方式、对日常生活中发生的各种事情的观点和看法、兴趣爱好等。
文化艺术基础知识包括文学、音乐、戏曲、戏剧、电影、电视等方面的常识,程度在中学生应掌握的范畴,一般不超出教育部规定的中学生艺术素质教育大纲的内容。如:最喜欢看的书是什么?为什么?普希金是哪国人?他的作品有哪些?四大名旦都是谁?请说出几首四川民歌的名称等。它既有知识面的广度,也会在某一个问题上进行相应的深度考核,如《红楼梦》中哪一首诗最能体现薛宝钗的性格?这些基础知识靠平时的积累,不需要突击复习。
知识问答部分涉及考生的知识积累程度、热爱文化艺术的程度、艺术的感悟能力、人品、气质、应变能力、心理健康等。考生在考试过程中应有问必答,以便考官正确判断,不愿回答的问题可以进行说明。考生在问答过程中应尽量展示自己的才华和风采,有艺术特长的考生可以展示吹、拉、弹、唱、朗诵等自己最擅长的内容。没有艺术特长的同学也不必担心,考官能够通过提问等其他方式判断你对艺术的感悟能力。艺术特长不是必须的,它只是考核你艺术感悟能力的手段之一。
由于问题是根据每一位考生的具体情况提出的,所以没有统一的问题,也不需要统一答案。考试采取聊天方式,在轻松愉快的氛围中进行。
2.复试:
由两项内容组成:
(1)笔试:
文化基础考核:主要目的是检验考生的能力。这项考核由各学院招生办统一组织,录取的各专业考生都需要参加考核。
(2)笔试:
广播电视节目分析:根据一个广播或电视节目写一篇分析文章,可以从主题、结构、艺术特点等方面分析。文章一般以2~3个问题的方式规定所写的范围,如该片最让你感动的地方是哪里?为什么?该片的结构有什么特色?文章一般要求为1500字左右(以每次考试考卷上的要求为准)。考试只需中学作文要求的水平,不需要任何专业知识,也不需要使用任何的专业术语,不需要提前准备。
3.面试:
根据考官提供的背景资料发表自己的见解。背景资料是从报刊、杂志上选出的新闻和客观事实。比如北京广播学院用过下列三则材料:
(1)《北京晨报》2003年12月16日报道:
近日,《北京市轨道交通运营安全管理办法送审稿》在市政府网站征求意见。送审稿中规定,禁止在地铁等轨道交通的车站内或列车上从事卖艺等危害轨道交通营运安全的行为。
北京地铁沿线还有不少卖艺者。他们卖艺的理由不尽相同,对于今后的去向,大部分人表示
茫然。
西直门地铁出口处的楼梯上,老杨和他的老哥们儿老钟正在忘情地演奏着。“我们在这儿卖艺有三年了。”老杨说。他俩都住在北京郊区。老钟说:“在这儿卖艺,不过是混口饭吃。我们老哥儿俩,也没什么可干的,家里孩子要上学。”老杨说:“我们一天也就挣个二三十块。听说以后不让我们在这儿吹啦?那我们怎么办?”
在国贸地铁通道的一个角落里,两个学生模样的男孩拿着吉他。一个男孩说:“我们是学音乐的,自己做乐队,自己搞原创。我们也在酒吧演唱过,但很多时候排不上酒吧。我们就是为了搞原创,找感觉的。”
在地铁一号线的车厢里,三个中年男子,有人拿着吉他,有人拿着话筒,他们衣着整齐,行为谦和有礼。刚一上车,为首的男子主动向车厢里的所有人鞠了一躬:
“对不起,打扰大家了。我们是下岗人员,暂时失去了工作,但是,我们也愿意靠我们的劳动谋生,我们唱得并不专业,但我们非常真诚。在这里给大家献上一首歌……”说完,三个男子就唱了起来。地铁里的客人对他们的做法并不反感,有人开始从钱包里掏出钱来。
(2)《新民晚报》2003年1…2月23日报道:
一日偶遇一起长大、多年未联系的亲戚玲丽。没时间多聊。分手时,玲丽要了我家的电话号码。不日,玲丽电话告知要来我家玩。我赶快让丈夫买菜,回来两人赶快准备。玲丽到了,也热情帮忙。我们边吃边聊,仿佛回到了往昔的时光。直到走的时候,她才对我说:“你能不能给我拉点保险!”我方醒悟,不为这,她不会这么急切地亲近,有这么强烈的热情,本以为真情无限的我被涮了。
之后,她常来找我,无非是要我介绍客户。听着她甜甜的声音,我不由得想起商业化的人情。如今,为了物质利益,人们利用各种各样的人际关系,来进行一些商品交易。拉保险,购物,无不在各种各样的人情中打埋伏。他们借助人性中亲和的一面为支撑点,让这些交易能够很顺利地进行;借助各种亲情框架又黏合了各种关系,而原本很纯净的人情也早已消失得无影无踪。
(3)《北京青年报》2004年1月8日报道:
昨天上午lo时左右,一位带孩子到北京首都儿研所专家门诊部看病的男子,由于对大夫手机铃响不满,抢过手机便把大夫的头砸破。昨天下午记者获悉事情得到了很好的解决,经过医院做工作,大夫和患者家属之间已经互相理解。
据知情者介绍,这位中年男子带着一岁半的男孩走进内科专家诊室,在周大夫的桌边坐定。周大夫撩起小男孩的衣服,刚把听诊器放到小胸脯上,白大褂兜里突然传出一阵乐声,原
来是手机响了。周大夫掏出手机,抱歉地告诉家长,自己要接听一个电话。见孩子就这么被晾在一边,中年男子突然夺过周大夫握着的手机。周围的人都被这突如其来的举动吓了一跳,那男子迅速抬手,拿着手机朝周大夫头上砸去。周大夫头顶顿时见了红,被缝了四五针。如果说初试的面试更多的是在考核艺术感悟能力,那复试的面试主要是考核逻辑思辨能力、理性分析问题的能力。根据背景资料谈自己的观点,内容涉及环保、战争、和平、家庭、人际关系、青少年教育等领域的话题,实际上是一个最简单的、口头表达的论说文,只需要观点、论据和论证。广播电视编导需要考生具备独立思考能力和较为深入的分析能力。同样。这项考试考平时的积累,不需要提前做准备。
四、广播电视编导专业网络艺术方向考试内容。
1.初试:
考试内容和形式与广播电视编导专业相同,但是在广播电视编导专业考核的内容基础之上,还需要回答一定的有关计算机、网络方面的常识。如果有电脑制作的作品可以提供给考官。
2.复试:
(1)笔试:
女化基础考核,与广播电视编导专业相同;广播电视作品分析,与广播电视编导专业相同。
(2)面试:
与广播电视编导专业相同。
五、音乐学音乐编辑方向考试内容。
1.初试:
(1)笔试:文化基础考核,与广播电视编导专业相同;广播电视作品分析,与广播电视编导专业相同。
(2)面试:音乐特长展示、读谱、听音。音乐编辑要求有一定的音乐基础和音乐学习经历。
2.复试:
(1)笔试:
文化基础知识:同广播电视编导专业(如果当年音乐编辑专业考生是按专业排名录取,这项考核取消);广播电视节目分析:同广播电视编导专业(一般情况下,音乐编辑方向的考生在同样时间和广播电视编导专业考同样的题)。
(2)面试:
同广播电视编导专业,并加试音乐作品分析和考官提问。音乐作品为经典作品,考官提问同广播电视编导专业的初试。
名师提醒
所有的广播电视专业,不管是什么方向,其培养目标是:具有正确的人生观、世界观和良好的媒体工作和学习的意识与能力;具有敏锐的观察生活和捕捉社会发展走向的能力;能够用广播电视手段表达思想感情的能力;具有较强的获取信息和知识的能力,独立思考和分析、解决问题的能力;能够适应未来竞争机制、具备向更宽广的专业领域拓展的素质与能力
第二篇:编导专业电视栏目分析及电视栏目评析方法
编导专业电视栏目分析及电视栏目评析方法
1、电视栏目的性质
电视栏目化将电视变成了一本流的书,即将反映同一内容或同一类型的节目归为一栏,使其有固定的栏目名称、片头和时间长度,并安排在固定的时段内播放。
电视栏目人是电视发展到一定时期的必然结果,是电视走向成熟的标志。日本NHK1982年增加到66个专栏。中央电视台的《新闻联播》、《东方时空》、《焦点访谈》、《综艺大观》、《实话实说》、《夕阳红》等成为王牌栏目。
2、电视栏目的特征
固定化,要求名称、时间、片头、长度、节目主持人相对固定。
综合性,内容与表现的形式上。
观众高度参与性,一种极为开放的节目形态。
3、电视栏目的分类
第一,新闻类栏目。大体包括直播新闻、录像新闻、专题新闻以及访谈评论、新闻调查等小栏目。第二,教育类栏目。第三,文艺类栏目。第四,体育类栏目。第五,服务类栏目。
二、电视栏目评析角度
1、评栏目内容。内容是否贴近栏目受众,表现为栏目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品味、民族与地方特色等。评析时可就其中一个侧面着重加以论述。
2、评栏目结构。怎样开栏、展开、结束的逻辑过程。起承转合是否严密,线索是否清晰,实际反映了该栏目编导的才情。
3、评栏目制作。包括摄像、照明、录音、剪辑、合成等方面。栏目制作是否大气精致。要特别关注片头片尾部分。看片头是怎样出现的,片尾是怎样结束的。两者的画面构图有何寓意,色调如何,节奏感如何,音乐与主题关系如何,其创作手段怎样。
4、失误评析。在这一考试科目的应试中,考生常见的失误主要是评析不到位。有些考生学了一些有关制作的知识,但尚未理解透彻,因此在评析时,运用这些知识不是很准确,专门术语使用有些夹生,因而使评析不到位。根据这种情况,考生除了在平时要多学习多试评以外,在实际应试时评析要集中到栏目创作的某一个侧面,或镜头,或音响,或主持人等,选择自己比较熟悉的元素来评析,评析时要集中力量,不要面面俱到。
5、主持人评析。包括主持人和栏目的结合情况分析、主持人语言风格、现场驾驭能力等方面。
6、栏目分析的其他方面。包括栏目的主要表现、主题现实意义、栏目给我们的启示、电视节目是如何表现主题、叙述方式、栏目结构表现手法、声画语言的特性、艺术与技术的结合等。
三、电视栏目分析提纲
1、电视节目内容概括,占总分10%。
2、本片的思想教育意义,占总分10%。
3、本片的艺术特色总说(总体手法、总体艺术特征等),占总分20%。
4、本片的艺术特色举例(选择一到两个艺术独到之处),占总分15%。
5、本片的艺术特色细节(两三个精彩细节),占总分15%。
6、本片的缺点与不足,占总分10%。
7、对本片的缺点与不足的建议或意见,占总分10%。
8、结束语,占总分10%。
四、电视栏目评析结构
第一部分,对一档节目总的认识、看法。如分析某期《艺术人生》,就要先谈一下对这期节目的整体看法和认识,包括节目的层次定位、受众定位,节目的整体特点等大约写150字左右。
第二部分,对一档节目某一期的看法。如这期《新闻调查》的话题是关于全国文明城市评选活动的相关报道,可谈一下对这个话题的选择、定位、深度、特点等总的看法,可以分析本期节目制作的是否能够符合要求,又是否有价值等。大约定300字左右。
第三部分,选择重点角度评析。从上面提及的角度中选突出且能有话的方向,明确给出自己的观点,并且结合节目的具体内容细节,展开分析论证,类似于电影评论的要求。大约写200字左右。
第四部分。栏目总体定位总结。大约写150字左右。
五、电视节目分析的注意问题
1、集中注意力看和做笔记。
2、边看边整理提纲和素材。
3、确立主旨和标题并对材料筛选。
4、问答还是文章式分析。
5、慎用术语,集中创作侧面。
6、简明层次,逻辑清晰完美。
7、一般见解和独特见解结合。
编导高考栏目策划范文——评论类电视新闻评析
《想要通知书先拿十万来》评析(提纲)
《焦点访谈》“用事实说话”的节目制作理念,一直以来吸引了大量观众。对于这篇报道,我认为成功点有三个:第一是题目设计新颖,其次是谋篇布局一波三折,最后是报道方式人性化。首先,题目设计新颖,吸引观众。其次,谋篇布局一波三折。这篇报道不是简单地直接告诉观众结果,而是通过对采访的设计带领观众一步一步接近答案。最后,报道方式人性化。在整个事件的采访过程中,对于当事人父母的采访始终采用了虚化的镜头,有效地保护了当事人的隐私。
晚会创意与策划
考试时,考生会遇到晚会创意或策划的题目,如某年北京广播学院(中国传媒大学前身)考题——“为北京广播学院建校五十周年筹划一台晚会和三项有意义的活动,写一份策划方案”如果你是一台大型晚会的编导,你应该怎样策划,怎样布置好各部门的工作?
还有类似如下题目,试回答:春节晚会还有办下去的必要吗?为什么?一般人所了解的都是电视上已经播出的晚会和现场参与大型活动,但考生不仅要注意台前的精彩,还一定要了解和熟悉晚会创意与策划的基本流程。
文艺晚会创意与策划基本要求
现场场景的布置,包括舞台设计、灯光、美术等,取决于创意人有没有舞台意识。策划书构成因素:前言(包括晚会的名称)、晚会设置、创意阐述、晚会流程、奖品资助和工作人员具体工作分工等。
晚会策划的基本要求:
1.要有明确的主题
(1)重大的政治活动;
(2)流动的大型演出;
(3)特殊的日子,特定的人群。
2.要确定适合的文艺形式
(1)要紧跟形势。
(2)增加当地的地方元素。
(3)历史现状、风俗、兴趣、追求、愿望。
(4)晚会的艺术性。
3.要善于撰写主持人的主持词
4.文艺晚会策划与创意的方案
(1)晚会的宗旨:晚会的宗旨包括晚会的主题和策划晚会的目的。文字要少而精,能打动人,让别人乐于参与。
(2)晚会的结构:晚会的结构一般分为一般式结构(一个主题贯穿始终)、板块式结构(形散而神不散)、平行并进式结构(有主有分多点时空)三大类型。前两种是最常用的。
(3)晚会的内容;晚会内容包括歌曲、乐曲、舞蹈、小品四个主要内容,附带的有戏曲、杂技、曲艺、诗歌朗颂、音乐剧、时装表演等。
(4)创意的阐述:晚会对舞台美术、节目气氛、表演情绪、演出节奏等的特殊要求。
(5)拍摄的形式:晚会的拍摄方式要确定是ENG还是EFP?是演播厅制作还是露天制作?
(6)晚会串联的方式:晚会串联的方式主要有主持人串联、字幕串联和晚会中的演员串联三大类型。
编导高考电视栏目策划参考范文
《相约新家庭》策划方案
一、节目缘起
社会经济的飞速发展,青少年的成长环境也越来越复杂。
“青春期”与“生长痛”的问题为这些孩子和家长们提供一个新的环境、让年轻人重新认识自己的言行、让父母重新考虑自己的方式,让他重新思考彼此的关系。
电视栏目创意策划书
二,节目内容
1,节目主题:亲子交换
2,节目构成:
(1)真实记录部分,每期节目有两个家庭参与,两个家庭将各自的孩子进行“交换”,之后临时组成的家庭在一起共同生活一周的时间。
(2)演播室交流部分。
3、节目“看点”:“情感卖点”。“变化”、“冲突”、“真情实感”。
4、涉及问题:家庭关系、青少年健康(减肥、极限运动)、学习与娱乐(摇滚、HIP HOP);青少年交友,青少年早恋;青少年心理健康等等。
三,节目形态
纪实专题片与演播室谈话结合四,节目特征
1,促进换位的思考2,指向人性3,唤起共鸣4,荧屏内外的高度互动。
五,节目风格
轻松活泼、寓教于乐、温馨、时尚、动感。
六,节目察旨
1,服务家庭,促理解和沟通。2,引导青少年面对成长健全人格。3,促进树立多元教育观和成长观。
七,节目目标人群
1,13—18岁“生长痛”的青少年2,40—50岁,有青春期子女家长3,20—40岁,关注青少年问题、壮年。
八,节目预期收视反映
1,正视自己;2,回头看自己的昨天,别具滋味,3,家长正视子女发现优点。栏目策划考题策划一期旅游节目,你怎么编导?策划一档关于农民工的节目。为少儿电视台设计一个20分钟的栏目,设计书构成:(1)栏目名称;(2)栏目宗旨(3)内容编排;(4)播出时间;(5)受众范围;(6)栏目要求
第三篇:电视编导专业求职信
尊敬的领导:
您好!首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿!非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料。
我来自,是大学级广播电视编导专业的毕业生,本着对贵单位的向往,我毛遂自荐递上这份自荐信。
在大学期间,专业课根基扎实,取得优异成绩。在国家大学英语等级考试中通过了大学英语四级考试,对网络知识有一定的了解,能熟练操作电脑。
在校期间,曾在园区学生自律委员会、学院的传媒视点工作室、校青春缙云网站等团体参加过工作,并在西南大学学生女子国旗班服役两年,期间还被评为“优秀旗手”。在做好各项工作的同时,得到了大家的认可和尊重。同时,还积极参加校内举办的各项活动,曾被评为西南大学首届自编操“优秀队员”、年校级“体育活动先进个人”、2009年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“先进个人”,作品《...》获第二届大学军训摄影展“优秀奖”,公益广告《请讲普通话》获西南大学首届研究生文化节校园公益广告比赛“一等奖”。
2010年4月至6月,在重庆广电集团(总台)电视节目制作中心大型活动部实习,协助“中国红·青春中国心”栏目导演做好各项工作,主要负责拍摄前期筹备工作,在拍摄现场,协助导演。2010年7月至9月,在重视传媒广告有限公司《健康第一》栏目组实习电视编导,期间完全独立完成方案策划、文稿写作、外出拍摄与后期剪辑等各项工作,自主制作数期节目并播出。总共为期5个月的实习工作受到领导与指导老师的一致好评和肯定。在这些实践中,不仅使我懂得了生活的不易,锻炼了作为一个传媒人的基本素质,也领悟了很多道理,更增强了我的团队意识和集体责任感。
在其他能力方面,我始终以提高自己的综合素质为目标,以自身的全面发展为努力方向,树立正确的人生观、价值观和世界观,始终以一个正直青年应有的道德行为规范约束自己,克服人性的弱点,不断进步和完善自己,形成服务大众的思想,期望自己成为一个对社会有用之人。
在毕业之际,我充满喜悦和期盼,面对挑战,我有足够的心理准备去迎接。
如果贵单位需要一名我可以胜任的工作人员,我毛遂自荐,期望成为大家中的一员,与贵单位一起发展壮大。
请您给我一片展现自我的天空,我愿用我的努力和汗水来回报贵单位的任用。
第四篇:电视分析方法
[电视分析方法]2013编导高考电视节目分析速成训练教
编导考试时的笔试一般会写影视作品分析。编导网发现最近两年很多艺术高校越来越侧重于分析电视节目。分析电视节目的文章我们叫做电视节目分析。在考场内一般会给出一段或者一期电视节目,比如一期《快乐大本营》《鲁豫有约》《非常静距离》《焦点访谈》《东方时空》,或者一段电视散文比如《我的大学》,记录片比如《北方的纳努克》《北京的风大吗》《幼儿园》等等。写电视节目评论文章的时候可以参考以下思路写:
第一段:先写对给定的电视栏目的总的认识看法。例如某期《鲁豫有约》,先说你对鲁豫有约总体的认识。总体的认识包括这档栏目的主持人定位、栏目风格节奏、层次定位、受众定位,栏目的整体包装等等。详细写作侧重见《编导高考培训手册》电视节目分析的讲解。
第二段:写针对给定的这一期节目的看法。比如这期《鲁豫有约》访谈的对象时杨幂,那你就要注意观察主持人在向杨幂提问问题的时候是怎样来层层提问的,主持人是如何来选择问题的。这期节目的看点在哪里。再说一下这一期节目的设计结构。看一下有没有请其他的嘉宾啊,比如杨幂的男朋友以及剧组的人员。这些都是可以分析的元素。
第三段:从以下四个分析角度中选择一个自己认为突出的并且能够有话说的方向,明确的给出自己的观点,并且结合节目的具体内容细节,展开分析论证。这类似于电影评论的要求。1·节目内容。本期节目表现了什么内容,让观众在电视前获得了什么信息。这个角度的观点一定要紧贴内容来评论。
2·节目的编导策划的结构。编导策划的结构,如果是访谈类节目的话,这里所谓的结构就是主持人提问的问题的一个列表,主持人的提问是怎样慢慢往下继续的。主持人不可能是想到什么就问什么,他开始问什么问题,中间问嘉宾什么问题,最后如何来结尾,这都是编的提前策划好的。你就分析一下节目这样进行的原因。
3·节目的主持人的表现。看一下主持人在这期节目的表现是否优秀,主持人的风格和这期节目的风格搭配呢。主持人是怎样让节目层层递进的。
4·节目的制作,就是技术特点。技术包括摄像、电视节目后期的包装、音响、大屏幕的设计、电视节目剪辑的节奏等。
第四段:再次结合栏目的整体定位进行总结,对整篇文章进行一个回顾,然后过渡到收尾。这就是一篇合格的编导高考应试电视节目分析。编导网校会在以后的编导培训中更细致的为大家来讲。欢迎参加编导网校培训课程。
第五篇:电视编导专业说课题范围
专业:电视编导
教材名称:《中国新闻采访写作教程》 出 版 社:复旦大学出版社
作者:刘海贵
内容:
第二章:新闻采访---新闻报道的基础
1、第二节:新闻采访的特点;
2、第四节:新闻体裁;
3、第五节:新闻采访与新闻写作的关系
第三章:新闻报道策划
4、第四节:新闻报道策划的流程。
第四章:新闻采访前期活动
5、第一节:新闻敏感的培养;
6、第五节:新闻线索的获取;
7、第六节:采访准备的周到;
8、第八节:访问条件的创造。
第七章:新闻写作的八大环节
9、第二节:新闻材料;
10、第四节:新闻语言;
11、第七节:新闻背景;
12、第八节:新闻结尾。
第八章:时事与政治类新闻的采访写作
13、第一节: 政治新闻;
第九章:经济与科技类新闻的采访写作
14、第一节:经济新闻。
第十章:人物与事件类新闻的采访写作
15、第二节:人物通讯;
第十一章:教卫与文体类新闻的采访写作
16、第一节:教育新闻;
第十二章:社会与生活类新闻的采访写作
17、第一节:社会新闻;
第十三章:新闻报道的基本要求
18、第一节:坚持真实性;
19、第三节:坚持时间性;
第十四章:记者修养
20、第一节:作风修养;