有感于安全生产

第一篇：有感于安全生产

有感于安全生产

安全生产的确是老调重谈，重复又重复，让人不胜其烦，究其原因就是安全已成口头禅，今日讲，明日讲，将来还讲，领导讲、家属讲、同事讲，复而往返，让人觉得安全生产只是一句空话，仅仅是耳边风而已。

但是活生生的事件却警告我们，忽略安全生产将会给我们带来无法弥补的损失，将会给我们自己，给我们家人，给我们企业带来重大影响。血的事故催人猛醒，血的教训让我们必须警钟长鸣。安全生产对于我们每个人来说并不是对牛弹琴，而是关系到我们自身利益的头等大事。面对事故，我们不能有丝毫的麻痹、侥幸心理。安全意识不强、安全投入不足、安全管理不到位均是滋生事故的土壤。“安全第一，预防为主”这句话人们耳熟能详。如果在生产过程中不能做到未雨绸缪，不能经常性地排查安全隐患，那么安全事故就会“将你的军”。

安全是企业发展的前提，是企业永久的支柱。个人安危关系着家庭的安宁与幸福、社会的稳定与和谐。失去安全，一切都无从谈起。安全是一本必读的书，读懂了安全，才能保障安全。

愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免流血。时下，正值年关之际，安全检查是确保生产现场安全、交通安全的需要，也是确保公司稳定运行的需要，要保证“三个不发生”目标的实现，我们首先要克服盲目乐观，松懈麻痹的思想，提高警惕，强化忧患意识，认识到安全生产工作的重要性、复杂性。其次要加强安全管理,严格执行监督检查制度，做到有章可循，认真防范习惯性违章和设备装置违章事故，坚决杜绝侥幸心理。重视了安全、确保了安全，才能让广大员工过个快乐安逸、健康舒心的年。

关注安全，就是关注自己。注意安全，珍爱生命，才会感受到生命的永恒，生活的意义，才会领悟到人间特有的和谐美。安全是人类生存的前提，心系安全，会使你的生活得到安宁；品味安全，会使你的生活得到幸福。愿我们走近安全，把握安全，让安全永远与我们同行！

安监员 娄寅川

第二篇：有感于

有感于“社会实践活动”

初一（10）班：刘寰宇

有人说，学知识是学习活动最基础的部分，在学习达到一定上限后，便要长见识。见的事儿多了，就要逐步培养自己的勇气，这便是胆识。有“三识”不一定是人才，但人才普遍都有“三识”。观察人才，培养人才，这便是第四识——赏识。当然，上大学前都以学知识为主。我们正处于学知识的阶段，见识方面相对薄弱。所以在这个学期末，学校举行了长达三天的社会实践活动。

第一天的上午，我们排队进入厚德楼西北方的小楼——体育馆。首先，学校进行了社会实践开营仪式。仪式上，北重一中校领导语重心长的对我们说：“在学习的过程中，要注意培养能力，才能适应不断发展的社会。”他的话让我受益匪浅。之后，我们观看了有关“急救措施”“消防措施”的视频。一个个视频让我触目惊心，让我明白了人们的消防和安全意识是多么的薄弱，因此我们要学会自救才能更好地保护自己。

后来的两天半，高兴、寂寞、失望的情绪萦绕在我身边，起伏不定，特别是12日上午的徒步活动。那天，阳光照在我身上，可是寒冷还是那么猖狂，我不禁想：徒步真是又累又冷，快快结束吧！然而在徒步过程中，我们一路欢声笑语，仿佛周围的人们都能感受到我们的欢乐一般。我已经忘记了寒冷，忘记了疲惫，忘记了心中的不悦。在这种轻松愉悦的心情中，徒步活动结束了。短短一个小时的徒步活动，让我感受到只要用积极的的心态去做每一件事，结果就会变得美好。

短短三天的时光，不但让我增长了见识，而且锻炼了我的意志。我希望这样的活动学校可以多多地举行！

第三篇：有感于

有感于“敬业、创业、乐业”

赵老师一开始就谦虚地自我剖析，认为自己“元气不佳，底气不足，节气不当，志气不大”，能正式成为一名人民教师是他一生的幸运。因此，他几十年如一日，从不怨天尤人，在岗位上敬业乐业，努力拼搏，取得了令人叹服的成绩。

他自创的“自难式”备课法和积极倡导的“扩展式语文教学”令人折服。他所提倡的绿色语文，提醒我们不能拘泥于教材，要树立大语文观。他把中国几千年来优秀的汉语文化渗透在教学中，把培养学生对语文的热爱和使用语言的能力作为目标。他在学生中大力开展古典诗歌鉴赏和写作教学，他的学生除了较高的鉴赏水平外，更能写出高境界的古体诗、近体诗和词。他积极引导学生关注社会时事，以观看“东方时空”节目为切入点，把广阔的社会展示给象牙塔里的学生，开阔了学生的视野，提高了学生的洞察能力，为学生开口说话、动笔写文章提供了丰富的素材。赵老师的课真正体现了语文工具性和人文性的统一，是素质教育的成功实践，而随着学生语文素质的提高，所谓“应试教育”的问题迎刃而解，形成了素质和应试的双赢。

今天的课让我们每个人都陷入了沉思。是的，素质教育我们天天讲，日日讲，可是扪心自问，我们真正做到了吗？个中原因，除了中国教育制度的弊端外，我们教师是否具备了实施素质教育的能力，是否如赵老师一样视教育如生命，敬畏、热爱并享受着教育？赵老师的人生中，解决一切困难和问题的办法就是拼命学习，补充知识，完善

自己，他对教育有一种执著、强烈而虔诚的信念，为此，他可以不惜海绵里挤水，学俄语、学英语、学古典诗词、学现代散文。他的每一步都是坚定有力、脚踏实地，不走捷径，不求虚名。他特立独行，敢说实话，敢闯新路，积极审视和反省，在解决教育难题中他快乐着，享受着。他激昂慷慨的讲课和精彩绝伦的古典诗词展示出广博的文学知识、深厚的文字功底、高超的教育艺术，涤荡和感染着我们，在我们的心中播下了教育理想的种子。是的，为师须如赵老师，敬业乐业，耐住寂寞，潜心投入，为人生而教学，为理想而教学，做教育的孝子而非逆子。

一年级下学期班主任工作总结

齐晓辉

一个学期即将结束，回顾这半年来的工作，虽有失败的懊恼，但更多的是成功的喜悦。现将一学期以来的班级工作情况总结如下：

一、以身作则，争做学生的良师益友。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到操场去上活动课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。

二、尽心尽力，培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成

功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

三、培养老师的小助手。

这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。

给予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

四、及时做好与家长的交流沟通工作。

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。

路漫漫其修远兮，任重而道远，在以后的工作中我将继续努力，不断提高水平，更好地管理班级，有效地促进学生的健康成长。

第四篇：有感于教育

有感于教育

每一个学生都是一个丰富的世界，要教育好学生，就得走进他们的心灵，把关爱、呵护同严格的要求结合在一起，把表扬鼓励同谆谆教诲合二为一。学生的几十双眼晴盯着老师，如影随形。教师的一句话、一个动作、一个表情，也许会被他们牢记一生，影响左右着他们的言行举止，所以老师必须以身示范，尽量减少“败笔”。

我们要多一份微笑，多一句赞语，善于点燃学生思维的火花，及时分享学生的幸福，让学生不断感受成功，不断相信我，超载自我。

偶尔，学生一个善意的提醒，一个充满睿智的提问，甚至一个强烈的反问，都让你深深觉得，每时每刻你都在跟一个有思想、有活力、有激情的生命群体对话。

欣赏你的学生吧！欣赏他们每一次天真幼稚的提问，哪怕是“胡思乱想”；欣赏他们每一次不严谨的回答，哪怕有些错误、甚至牵强；欣赏他们每一次“涂鸦”所显露出的才华，哪怕只有一处可圈可点的地方。

当一名教师，平淡如水，如水平淡，可我喜欢这种平淡，喜欢自己在平凡的岗位上，干着平凡的事业，却培养出不平凡的学生，这便是我生活的信条了。

好的老师请务必藏起一半“精明”，适时地放手让你的学生在学习的路上独立行走、独立攀登，并给予及时的点拨、鼓励和扶持，与他们一起在摔跤之后总结经验，一起在收获之后放声欢笑。幽默是课堂必要的调味品和增鲜剂。有时，一句笑话一个滑稽的动作都会使本来沉闷的课堂重新活跃起来。

重视培养学生处理社会生活的基本能力，向学生提供“生活的通行证”，是德育教育方式人性化的一大特征。这个“通行证”不仅指生存的基本技能，还指学会与他共同生活的能力。

第五篇：有感于《霸王别姬》

*** 刘姣

读《霸王别姬》有感

此处落笔，只余叹息。人生如戏，戏如人生。

虞姬虞姬奈若何？

小说《霸王别姬》讲述了一个演虞姬的男人，不能脱戏，爱上一个演霸王的男人。

全书首尾呼应，令人回味。故事是男男之恋，以新旧社会交替为故事时间，通过民国到抗日，内战到解放，文革到毛逝等几个大事件动荡故事的起伏。每个时期又有各自的小事件小冲突，读来只觉高潮迭起，手不释卷。

小说在我看来只有一个主角，那便是程蝶衣，若再算上一个，也只能是菊仙儿，绝不会是段小楼。我并不多讨厌段小楼，他只是一介凡人,更何况身处于两个为人已至极致的突出人物——痴戏化境的程蝶衣和爱恨决绝至死无悔的菊仙之间,更加凸显了他的平凡和庸俗。也正因为他的世俗,拥有凡人的欲求和缺点:他惜命、他犹豫、他恐惧、他会不知耻;但他也有优点:性情和豪气。他在戏班处处维护程蝶衣，虽不将他作为挚爱，但仍是用心在守护；他为了民族气节断不肯给日本人唱戏而落入班房。虽然最后屈服在了红卫兵的批斗下，但起码当年是一条好汉；虽然结局他背叛了程蝶衣让我颇有怨怼，但在他和他的一生中，他待他还是极好的。

小豆子，即程蝶衣成名之前所用名字，刚被母亲卖进戏班子，人生地不熟而偏骨子里有份傲气，当着孩子们的面儿把母亲留给他保暖的棉衣烧掉，只为证明自己不再是“窑子”里的人了，然而依旧是被人欺负的份。这时候是小石头，他一生的霸王来带他融入这个戏班子的。小石头邀请他睡到他旁边，给了他寒冷的冬夜第一份温暖，也是自从被卖进戏班子后感受到的第一份温暖。自此，小石头于小豆子，段小楼于程蝶衣，霸王于虞姬，再不是过客。

小石头会在小豆子受惩罚时帮他减轻痛苦，会在师父打骂小豆子时挺身而出，这一切都是因为小豆子是小石头的好弟弟，然而在小豆子眼里，这都是小石头对他的爱，并且这份爱，必须永远都只是他的。

这个姑且放放。来说说小说中的《霸王别姬》。

小豆子曾经从戏班子逃出去过，和另外一个小孩子。然后逃出去后还是进了戏园子，在那里头一回看见了《霸王别姬》，小小的孩子居然被剧情感动得痛哭流涕。那时候便是下了决心的吧，所以回到戏班子后任凭师父打骂，不言一语。

安生地在戏班度过数个春夏秋冬，当年的孩子渐渐长大。

程蝶衣，段小楼因《霸王别姬》一炮而红，身价倍涨，成了戏班子的顶梁柱，街坊四邻津津乐道的两个明星。而演《霸王别姬》演得越多，蝶衣就愈发把自己当作是虞姬，无法自拔。

曾经看到过这样一段话：

虚空之美惊心动魄,那是利刃之礼,将现实凌迟得鲜血淋漓,也不忍割舍退让。烟视媚行,风华绝代,也不过是一条在爱里挣扎辗转的性命,情之一字,千万年修行尚且参之不透,这就可怜了程蝶衣初来乍到,当然不知,这世上向来是虞姬尚多,霸王难寻。

这世上向来是虞姬尚多，霸王难寻。一声轻叹，虞姬虞姬奈若何？

段小楼对程蝶衣说：你是真虞姬，我是假霸王。我想段小楼知道程蝶衣一直爱着他，而这份爱，他爱的究竟是段小楼还是楚霸王，我是不清楚的。看电影未曾想这么多，只觉着程蝶衣就是程蝶衣，程蝶衣爱的就是段小楼。然而看了小说，*** 刘姣忽然想到：程蝶衣始终把自己当做是虞姬，那他也许一直将段小楼当作了霸王。他本就“不疯魔不成活”了。也许他心里一直想的是虞姬和霸王是一对，那我和小楼也该是一对。而作者用“霸王别姬”做小说题目的目的似乎也体现在这里：虞姬和霸王不得善终，因为程蝶衣的强求，他和段小楼也不得善终。

说回前文说的，程蝶衣要求段小楼的爱必须是给他的。在某次戏园后台，蝶衣对段小楼说，说好了是一辈子，差一年，一个月，一天，一个时辰都不是一辈子。是说要一起唱一辈子的戏呢，他记得师父说过要从一而终，人要自己成全自己。成角了，他还是没变。对师兄段小楼没变，对京剧没变，他从来都没变过。变的是时代，是人心。

菊仙的出现让程蝶衣彻底慌了神。他看见师兄为了一个女人而舍弃他，他好像知道了些什么，但他不肯承认。于是把菊仙拒于千里之外，爱理不理，并十分唾弃，一个妓女怎么配得起我的师兄？而菊仙同样不是省油的灯，头一两次给你好脸色你不要还妄想我一直讨好你么？妓女怎么了？是我自己花钱把自己赎出来的!且不说菊仙是使用骗婚的形式和段小楼成亲的，她身为一个当时时代中的女子，还是一个青楼女子，这份胆识我十分欣赏。她靠自己的力量去追寻自己所爱的男子，并为这个男子放弃一切，洗尽一身铅华，甘愿受着贫困，就像一个普通人家的妇女做着琐碎的家务事，时光漫漫岁月在她的身上，手上，脸上留下痕迹。全因为她以为这个男子是她的真爱。记得菊仙和程蝶衣始终是合不来的，而菊仙为了救段小楼出狱，也愿意放下身段去求程蝶衣，只因她觉得除了程蝶衣没有别人能救又肯救了。这种气度也让我佩服，也许正因为如此程蝶衣知道菊仙确是深爱着他的师兄，在最后菊仙上吊自杀时比段小楼还要伤心。

再说程蝶衣，在段小楼和菊仙成亲之后他自暴自弃，抽起了大烟，还将自己委身于袁四爷。但身为一个戏子，一辈子都只能是戏子的他又能做些什么。戏子除了唱戏在其他方面实在拿不出什么造诣，这一点段小楼已经很好地证明过了。他们都是从小在戏班子长大，从小和戏结缘，没学过别的什么，再聪明的人儿也无法和戏脱离。他做不到像菊仙那种气度，但正是因为他凭着与段小楼一起长大的那几十年总以为自己对于段小楼来说是不一样的，而实际上的确是不一样。只是最后段小楼没能坚持当个好汉，“受惊过度的蝶衣，瞪大了眼睛，极目不见尽头。他同死人一起。他也等于死人。墓地失控，在林子涑涑地跑，跑，跑。仓皇自他身后，企图淹没他。他跑得快，淹得也更快。跌跌撞撞地，逃不出生天。蝶衣虚弱地，在月亮下跪倒了。像抽掉了一身筋骨，他没脊梁，他哈腰。是他听觉的错觉，轰隆一响，趴唯一声，万籁竟又全寂，如同失聪。人在天地中，极为渺小，子然一身。浸淫在月色下。他很绝望。一切都完了。”在世人的谩骂和被挚爱背叛的双重打击之下，程蝶衣绝望了。

不得不提的还有两件事。一件事是程蝶衣在与袁四爷交往过程中看见了楚霸王用过的剑，他认为拿了那把剑的准是真霸王了，于是一直在想方设法寻觅那把剑。这下子寻到了，便讨回拿到小楼跟前说：“你认认。”然，假霸王终究是假霸王，他固然知道有了真剑他可以演得更好，但没有剑他也不强求。所以他不知程蝶衣给他建的用意是何，只当他是舍不得不给他面子而来参加他的婚礼。他，终究不懂他的。

还有一件事则是，最后抓程蝶衣去批斗的竟是他少年时收养的一个孤儿，含辛茹苦将他养大，却让他成了红卫兵来批斗自己和段小楼。那小孩儿倒是个识时务的，却终究忘恩负义了些。

万没有话可以将《霸王别姬》说尽的，便只到这里罢。