有感于绍兴游学

第一篇：有感于绍兴游学

有感于绍兴游学 初二年级

苏英

《少年鲁迅》工作室成立之初，我与宋老师商讨工作计划时，很大胆的提出了一个设想，能否带着学生去绍兴游学，让师生们亲身感受鲁镇文化，走进少年鲁迅生活的真实环境，寻访少年鲁迅的成长轨迹，各位同仁一致同意。在学校领导的大力支持下，我们于2013年10月18日中午12：30开始了我们的绍兴之旅。

我们一行人中，绝大多数都是第一次去绍兴，带着学生出远门也是史无前例的，这对于每一个老师都是一项很具挑战性的工作。在去北京南站的路上，学生们很快就熟悉起来了，大家说说笑笑，年级、班级的概念渐渐模糊，家的氛围初步形成。孩子们的笑声和歌声驱走了劳累和困倦，我们顺利地抵达北京南站。

我们比预想时间的提前到达，在候车的时候，不知是谁提议写作业，我们可爱的孩子们纷纷席地而坐，拿出各科作业写起来，这里俨然成了一个安静有序的课堂。他们全然不顾周围嘈杂的声音和人们惊诧的眼光，课堂上少有那样的专注和投入，甚至遇到不会的问题时孩子们还会举手问老师。我们担心好事者会乘机炒作新闻，让学生们赶快收工，这可谓是我们出发前最没有设想过的情景之一。

2：20分，列出缓缓驶出站台，带着对江南水乡的种种憧憬，孩子们正式开始了绍兴游学之旅。很显然，他们难掩第一次与老师同学出门远行的激动心情，男生们会不时给老师同学们递上热水，女生们会不时送来小零食„„。我忽然发现师生关系在课堂之外显得那么融洽，更多地有了亲情友情的成分，人在特别放松的时候更容易发现别人的优点，只可惜这样的活动太少了。小桥，流水，人家；桂花，乌篷船，石拱桥等等的这些，随着列车的高速飞驰越来越近了。

经过近六个小时的车程，我们到了杭州东站。上有天堂，下有苏杭，杭州的夜色格外迷人，空气中弥漫着浓浓的桂花的清香，对于饱受雾霾困扰的我们来说，都想贪婪的多吸几口气，让西湖的碧波荡涤心中的尘埃吧！非常幸运的是第二天清晨，在微风细雨中，我们获得了在西子湖畔闲步一小时的机会。丹桂飘香，游人如织，我们只到“花港观鱼”短暂停留。林徽因女士伫立在西湖边的剪影，成了大家争相合影的热点区域，我的直觉告诉我，林徽因似乎不太喜欢这样的喧闹，在雷锋塔下静修的白娘子估计也被嘈杂的人声扰乱了心绪，只有阮公墩上的白鹤还在安静的啄食吧。宋老师拿出新版一元的钞票，上面有三潭印月的胜景，有人竟认真比对起来，一元钱的价值在此刻被最大化了，生活处处是学问。

大约两个小时左右，我们驱车来到本次游学的目最终的地—绍兴。对于绍兴孩子们最早是在《从百草园到三味书屋》、《社戏》、《孔乙已》中知道这个地方的。2007年的暑假，我曾匆匆到绍兴一游，而今虽是故地重游，却全然没有了记忆中的那份感觉。在周家新台门的入口处，人头攒动，真可谓只见人群不见风景，中国的旅游热竟然达到了如此“疯狂”的程度，孩子们很快就适应了这种局面，兴致很浓。

在进入三味书屋的石桥上，窄窄的河道里，挤满了一只小小的乌蓬船，船老大穿着粗布衣服，头顶绍兴特有的小毡帽，悠哉悠哉地架着橹，远远望去完全是一幅旧时江南水乡的景象。我想他不是因为对过去的留恋才穿着不合潮流的衣服，只是以此招揽生意糊口而已。进入三味书屋，我们在三味书屋的后园中终于找到可以换戏服的合适场所，大家一阵忙碌，取景拍摄，每个演员以各种情感体验方式试镜，好几部相机，上千张照片拍下来，我们早已汗流浃背，累得人腰酸背疼。过往游人还以为我们是专业剧组在拍剧照呢，甚至有游客要求合影留念，这大大增长孩子们的自信心。演员们克服了开始的羞涩，最后都穿着戏服在三味书屋中游走，当“先生”韩逸飞踱步“思仁堂”时，有游客惊呼：“啊！这里面竟然有一个可以活动的寿先生，还挺像的。”听罢，我们都乐得前仰后合。

穿过熙熙攘攘的人群，我们来到鲁迅的旧居，鲁迅先生一生中三分之一时间都是在这里度过的，祖宅——鲁迅祖居，出生的地方——鲁迅故居，玩耍过的地方——百草园都近在咫尺了。《会稽耻》中的关于街市的种种描述更真切了，唯一不同的是多了一些商业气息，周家台门而今成了闹市。

徜徉在百草园，我努力捡拾着已经淡忘的记忆，似乎还能依稀记起，少年鲁迅和闰土第一次见面时，闰土的羞涩，以及在他们在假山上戏嬉游玩的场面。孩子们撒开在菜畦中寻找，偶尔有蜜蜂蝴蝶从头顶掠过，大家穿着戏服，早已习惯了游人的目光，已是深秋，但高大皂荚树、盛开的木槿花、苍翠的嫩竹都让人产生错觉。学生们饶有兴致的走在鲁迅故居窄窄的石路上，感到腹中饥饿，匆匆游玩鲁迅纪念馆就离开了。

由于时间关系，我们遗憾没能走到咸亨酒店，大家和入口处的那尊孔乙已的雕像合了影。不过没关系，人的想象力是丰富的。只要你烫上一壶老酒，来上一碟茴香豆，眯上眼睛似乎就能看到孔乙已摇头晃脑走过来，教你“茴香豆的茴有四种写法”。

午餐后游览沈园，陆游与唐琬超群绝伦、千古遗恨的爱情故事使得此地人气很旺。穿着各色各样校服的孩子们在沈园说说笑笑，尽情游览，使沈园显得很热闹，凄婉之情已经不见踪迹。暮色降临时，我们匆匆游览了书法圣地—兰亭。记得当年一批文人墨客聚集兰亭，酒酣耳热之际作词赋诗感慨万千，并由王羲之将此情此景笔录之，于是便有了赫赫有名的中国第一行书贴《兰亭集序》。孩子们在兰亭的“曲水流觞”之处拍了很多照片，为我们今天的行程画上圆满的句号。

次日，我们碰到

第二篇：绍兴杭州游学总结

游学总结

初一三班何榕榕

初夏，阳光充沛，万物生长，是旅行的好时候。正是江南好风景，我们踩着春天的尾巴来到了此次游学的目的地------浙江的绍兴和杭州。

浙江位于中国东南部，属于亚热带季风气候。一路欢声，我们来到了绍兴。天气很好，江南像个朝气蓬勃的少女，热情的欢迎着我们的到来。我们先后参观了绍兴的著名景点鲁迅故居，沈园，柯岩景区。前尘旧事，恍然如梦间，我仿佛看见孩提时的鲁迅在百草园里拔何首乌却毁了泥墙，在三味书屋折腊梅花；陆游与唐婉凄美的爱情故事，在这红尘旧梦里，在这承载岁月的沈园里，又被谁重新翻阅；柯岩景区，那些鬼斧神工的石头体现了古代劳动人民的智慧与创造力。让人流连忘返。

告别了绍兴，我们来到人间天堂——杭州。杭州是一座古城，古韵风雅，自古被无数文人墨客所赞赏，多少名流高士在这里留下了故事。我们在这里游览了乌镇，西湖，云溪竹径，西溪湿地以及运河博物馆。乌镇古朴清幽，没有都市的喧闹和繁华，只有小桥流水人家，简单的安逸和宁静，街巷里都是光阴的味道；烟波江南，西湖的青山碧水如诗如画，让过路的旅人都沾染上了淡雅的风情。

走的那天，微雨袅袅。我再回首一眼这柔情似水的江南水乡，回首这时光笔下的古城，转身离去。江南，是一幅轻描淡写的水墨画。她好像是被谁不经意的拂过一笔，却又渲染的恰到好处。她是那样的美丽，惊鸿一眼，便醉在这多情的江南。这次的游学之行让我领略到祖国的大好河山，增长了见识，收获了知识，让我受益匪浅。

第三篇：有感于

有感于“社会实践活动”

初一（10）班：刘寰宇

有人说，学知识是学习活动最基础的部分，在学习达到一定上限后，便要长见识。见的事儿多了，就要逐步培养自己的勇气，这便是胆识。有“三识”不一定是人才，但人才普遍都有“三识”。观察人才，培养人才，这便是第四识——赏识。当然，上大学前都以学知识为主。我们正处于学知识的阶段，见识方面相对薄弱。所以在这个学期末，学校举行了长达三天的社会实践活动。

第一天的上午，我们排队进入厚德楼西北方的小楼——体育馆。首先，学校进行了社会实践开营仪式。仪式上，北重一中校领导语重心长的对我们说：“在学习的过程中，要注意培养能力，才能适应不断发展的社会。”他的话让我受益匪浅。之后，我们观看了有关“急救措施”“消防措施”的视频。一个个视频让我触目惊心，让我明白了人们的消防和安全意识是多么的薄弱，因此我们要学会自救才能更好地保护自己。

后来的两天半，高兴、寂寞、失望的情绪萦绕在我身边，起伏不定，特别是12日上午的徒步活动。那天，阳光照在我身上，可是寒冷还是那么猖狂，我不禁想：徒步真是又累又冷，快快结束吧！然而在徒步过程中，我们一路欢声笑语，仿佛周围的人们都能感受到我们的欢乐一般。我已经忘记了寒冷，忘记了疲惫，忘记了心中的不悦。在这种轻松愉悦的心情中，徒步活动结束了。短短一个小时的徒步活动，让我感受到只要用积极的的心态去做每一件事，结果就会变得美好。

短短三天的时光，不但让我增长了见识，而且锻炼了我的意志。我希望这样的活动学校可以多多地举行！

第四篇：有感于

有感于“敬业、创业、乐业”

赵老师一开始就谦虚地自我剖析，认为自己“元气不佳，底气不足，节气不当，志气不大”，能正式成为一名人民教师是他一生的幸运。因此，他几十年如一日，从不怨天尤人，在岗位上敬业乐业，努力拼搏，取得了令人叹服的成绩。

他自创的“自难式”备课法和积极倡导的“扩展式语文教学”令人折服。他所提倡的绿色语文，提醒我们不能拘泥于教材，要树立大语文观。他把中国几千年来优秀的汉语文化渗透在教学中，把培养学生对语文的热爱和使用语言的能力作为目标。他在学生中大力开展古典诗歌鉴赏和写作教学，他的学生除了较高的鉴赏水平外，更能写出高境界的古体诗、近体诗和词。他积极引导学生关注社会时事，以观看“东方时空”节目为切入点，把广阔的社会展示给象牙塔里的学生，开阔了学生的视野，提高了学生的洞察能力，为学生开口说话、动笔写文章提供了丰富的素材。赵老师的课真正体现了语文工具性和人文性的统一，是素质教育的成功实践，而随着学生语文素质的提高，所谓“应试教育”的问题迎刃而解，形成了素质和应试的双赢。

今天的课让我们每个人都陷入了沉思。是的，素质教育我们天天讲，日日讲，可是扪心自问，我们真正做到了吗？个中原因，除了中国教育制度的弊端外，我们教师是否具备了实施素质教育的能力，是否如赵老师一样视教育如生命，敬畏、热爱并享受着教育？赵老师的人生中，解决一切困难和问题的办法就是拼命学习，补充知识，完善

自己，他对教育有一种执著、强烈而虔诚的信念，为此，他可以不惜海绵里挤水，学俄语、学英语、学古典诗词、学现代散文。他的每一步都是坚定有力、脚踏实地，不走捷径，不求虚名。他特立独行，敢说实话，敢闯新路，积极审视和反省，在解决教育难题中他快乐着，享受着。他激昂慷慨的讲课和精彩绝伦的古典诗词展示出广博的文学知识、深厚的文字功底、高超的教育艺术，涤荡和感染着我们，在我们的心中播下了教育理想的种子。是的，为师须如赵老师，敬业乐业，耐住寂寞，潜心投入，为人生而教学，为理想而教学，做教育的孝子而非逆子。

一年级下学期班主任工作总结

齐晓辉

一个学期即将结束，回顾这半年来的工作，虽有失败的懊恼，但更多的是成功的喜悦。现将一学期以来的班级工作情况总结如下：

一、以身作则，争做学生的良师益友。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到操场去上活动课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。

二、尽心尽力，培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成

功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

三、培养老师的小助手。

这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。

给予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

四、及时做好与家长的交流沟通工作。

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。

路漫漫其修远兮，任重而道远，在以后的工作中我将继续努力，不断提高水平，更好地管理班级，有效地促进学生的健康成长。

第五篇：有感于《孔雀东南飞》

～-4-10爱一个人需要什么？我说不出。但焦仲卿与刘兰芝会坚定的告诉你：这份爱情需要全身心的付出，致死不愈的信念，真心的告白等等。不知道你发现没有，围绕在焦、刘身边的种种事端全都被一样东西所驱动和主宰，那就是人性中阴暗的一面，怀疑、猜忌、误解，无不一波未停一波又起的兴风起浪，这些渗透进他们的爱情中，如不及时化解，后果是灾难性的。由于焦仲卿之母的极度冷眼，嫁入焦府才两年的刘兰芝无奈的被遣回了娘家。对此，仲卿显的无能为力，在孝字当头的社会里，他选择了妥协。且不谈焦母与刘兰芝谁对谁错，单是焦仲卿为兰芝极力的袒护中，焦仲卿爱刘兰芝是有目共睹的。或许送走刘兰芝只是权宜之计，公务缠身的他实在无法顾及这家中变故，也许只想缓和一下局势的他，怎么也料想不到由此而引发的后果。从此人隔两地，两颗心也隔绝了。根据其风俗，媳妇被婆家赶回娘家无异于被休弃了。在这种风气的定势下，在漫长而又消沉的岁月中，焦仲卿临别时给她的誓言与希望，犹如残留的烛光一样越来越暗。在家人的止不住的劝说再婚下，与内心里萌生的怀疑，种种的叠加，她终于支持不下去了。心神不定的她糊里糊涂的答应再婚。不要责备她，她仅仅只为了知道他还是爱她的么，他什么时候来接他？她是为了确定什么还是在试探什么，我想这场爱情皆因此而暗淡下去。当那个熟悉的声音划破夜空传来时，那种雨过天晴心花怒放的心情怎能不使兰芝欣喜若狂，奔出门去，两人深情对望时，兰芝的心结不复存在。但仲卿的话却深深刺痛了她“卿当日胜贵，吾独向黄泉”。悔恨不已的兰芝面对另一个误解，她无能为力，唯一死以证明她对仲卿爱之深，爱之烈，超越生死与时空。结局是美满的，他们完成了他们认为最能保留这段爱情的唯一方式。在临死前，他们心中不再疑惑，不再猜忌、误解。在此之后，那些曾令他们尝尽辛酸的东西将永远不会再撼动他们的爱情了。