第一篇：绿化推动项目与未来计划
岑峰明德小学校园绿化公园化年度
推动项目与未来计划
一、指导思想
为绿化、美化校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，建造人与自然的和谐发展。
二、目标
全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。
三、工作重点
从我校的实际出发，紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。
四、规划设计原则
发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。
新增教学楼的左右可绿化，东面墙体坐落小龄学生的游戏区，美化墙体加种植矮棵草花； 原有绿化植被物种不变动，通连花池栽种草花。
五、2011年绿化工作的特点
我校校园面积相对较大，可绿化面积不大。所以在今年，要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带达到100%。在小龄学生活动区域种植草花，使小龄学生活动区域气氛鲜活，原有的绿地加种草花。
将平面、垂直绿化结合起来，利用一切可利用的空间进行绿化，加大了绿视率，扩大了可绿化的空间，突出学校绿化的特点。
六、管理养护
适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。
特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。
今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一阶段的基础上，在今年继续将绿化工作做得有声有色。
第二篇：校园绿化公园化推动项目与未来计划
上犹县茶亭明德小学 校园绿化公园化推动项目与未来计划
为绿化、美化校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，建造人与自然的和谐发展。
全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。从我校的实际出发，紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。
发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。将平面、垂直绿化结合起来，利用一切可利用的空间进行绿化，加大了绿视率，扩大了可绿化的空间，突出学校绿化的特点。
适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。
特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。
工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。
第三篇：2014劳动服务推动项目与未来计划（范文）
小学生劳动服务计划
一、指导思想
促进明德小学积极推行学生劳动服务，培养学生勤劳朴实、服务与互助的美德，并藉以培养学生健全人格、良好品德与正确价值观念，以及爱护并珍惜环境与资源的正确人生态度。
二、劳动服务领导小组
组长：曹安存（学校校长）副组长：杨科龙、麻满良（副校长）成员：时永晟、尹娅娅各班班主任劳动服务指导老师：高光钰
三、活动方式
在劳动服务指导老师的安排下，每天安排一定数量的班级定时清洁行政办公区、公共区域、教学区与公共区的卫生，由每天的值日教师和值日学生负责检查、公布、评比。每学期组织学生参加2－3次的校外劳动服务，内容为打扫街道、敬老院、回收废品、帮助父母干农活、种菜等。每年植树节时带领学生参加植树、种植草皮等绿化、美化校园活动。
四、具体活动内容及措施
1、劳动任务在劳动服务老师的安排下，由各班的班主任具体负责实施，各班负责打扫好自己的班级卫生之后，还要安排一定的公共区域的卫生。
2、公共活动卫生区由一、三、六年级负责。
3、生活卫生区由五年级负责。
4、行政公共区域的卫生由二、四年级的学生负责。
5、组织学生到校外参加劳动：具体内容：一是敬老院的环境卫生，二是集贸市场周围的卫生，三是街道的卫生，四是学校周围的环境卫生，五是学校园田的劳动，六是资源回收区的资源分类回收。每个班级轮流劳动。
6、学期结束之后有劳动服务指导老师和少先队组织评比，评选出文明班级和文明学生，评先褒奖，以促进学校劳动服务水平的全面提升，培养学生的勤劳朴素，热爱劳动的优秀品质。
沙塘明德小学
2014年4月
第四篇：今中华文化经典诵读推动项目与未来计划
今中华文化经典诵读推动项目与未来计划
中华文化源远流长,博大精深。为了更好地体现明德小学的办学理念,继承与弘扬中华民族的优秀传统文化，培养具有民族精神、高尚道德和聪明才智的未来人才。2006年冬，我校结合基础教育课程改革的有关要求，计划在师生中广泛开展古诗文诵读活动。
一、今中华文化经典诵读推动项目
为了切实搞好诵经活动，传承经典文化，强化德育教育，我校对今中华文化经典诵读推动项目按如下安排实施：
1、学校成立古诗文诵读领导小组，制定切实的图书借阅及管理制度，专人管理《中华古诗文读本》的借阅。
2、一——六年级118余人全部参加诵读活动。每天中午课前进行20分钟。
3、低年级以教师组织教读，学生跟读、齐读、拍手读为主；高年级以教师指导，并当天背熟、朗读、赛读为主要形式。
4、为保证诵读质量，学校有专人检查落实当天诵读情况，确保每天诵读20分钟，并严格实行周汇报总结、期末考核制度。
5、以班为单位，每周五下午活动时间举行诵读比赛，检验学生诵读情况，表扬鼓励、激发兴趣。
二、未来计划
在今考核完成以上项目的基础上，我校还将不断推进诵读活动，未来计划如下：
1、除背诵经典读本外，还要搜集小学生必背古诗词，以扩展学生视野，增加学生知识量。
2、以全校80℅以上学生能背诵为标准，开始新一篇目，三——六年级每周除诵读两首古诗词外，还要诵读精选优秀古文一篇。目标可诵读学生100℅。
3、每天进行20分钟诵读训练，除中午课前诵读外，还要适当地融于学生喜爱的各种游戏中，如学生跳绳口诀，自创唱歌形式背诵，编拍手操，故事剧等，由简到繁，由易到难。
4、学校以年级为单位，每周听取学生诵读心得，教师教学体会，并将此考核结果纳入考核范畴。
5、以多种展示竞赛和评比活动来激发学生的诵读积极性，提高学生的自信心和进取心。
6、通过广泛开展诵经活动，既可以丰富学生的语文素养，还可以提高学生的德育素质，激发学生的学习兴趣，我校一定要将此项活动长期坚持下去。
车家湾明德小学
第五篇：中华文化经典诵读推动项目与未来计划（范文模版）
上犹县茶亭明德小学 中华文化经典诵读推动项目与未来计划
中华民族自古以来就以“礼仪之邦”著称，以“文明古国”的美誉享于海内外，作为炎黄子孙加强对中华经典诗文的诵读，弘扬民族精神才成为我们义不容辞的责任。而大量的科学研究证明，少年时代是人格发展的关键期，13岁以前是人生记忆力最好的年龄
一、推动项目：中华文化经典诵读
推动措施：
1、诵读时间：学校每周安排一节诵读课，有各班语文教师负责辅导，每天中午大课间为集体诵读活动时间，有学校统一组织，学校鼓励学生利用课外时间多读书，读好书。
2、诵读内容：
⑴课本中的古诗词。
⑵学校统一引发的《小学生必背古诗80首》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》校本教材。
⑶班主任及任课教师推荐的经典诗词、古文。
⑷学生课外自选阅读的经典古诗、古文等。
3、评价体系：
⑴鼓励学生之间开展良好的竞争机制，每学期组织一次经典诗词诵读评选活动，组织两次集体诵读展示活动。为学生搭建良好的经典诗文诵读活动平台，让学生在诵读中感受中国文化的博大精深。
⑵鼓励学生利用手抄报或读后感的的形式，展示诵读经典诗文的所得所感所想。
⑶建立学校督促检查制度。负责组织的各部门要明确分工，定期不定期深入班级检查诵读情况。每次抽测人数不少于班级人数的三分之一，抽测内容不少于5篇。每次抽测检查要作好记录。
二、未来计划:
学校将进一步健全“中华文化经典诵读”机制，具体措施为：
学校将“中华文化经典诵读”例如学校教育教学计划。
建立有效的评价制度。评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成，使学生形成习惯，持久地进行。
指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀作品，利用学校红领巾广播站进行广播，让学生在读经典、品经典中健康成长。
定期组织经典诗词诵读评选活动，每学期组织两次集体诵读展示活动。
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