第一篇：许营镇工会组织1
许营镇
绣衣集小学组织名单
组长：赵学博 副组长：郭金全 成员：王立忠贾言江 贾保俊 邓国运 付言利 许淑红 王英民 亢相首季存英 朱立忠 甄廷芳郭金全周广树阮洪成 张学明贾延福贾保春李宗旺刘淑霞张长智贾春兰
第二篇：许营镇任庄小学四德
许营镇任庄小学 实施“四德”教育工作制度
为使我校“四德（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）”教育顺利进行，从小培养孩子对父母的孝敬之心对公益事业的热爱之心，懂得感恩，知道回报，快乐而健康的成长在社会生活之中，特订出以下制度：
1、每个教师要有强烈的责任感，真正做到教书育人，把“四德”教育放在各项工作的首位。不能听之任之，认为与己无关，教育学生是班主任的职责。
2、班主任要认真督察学生的实践记录本，指导他们如何填写。每周的老师寄语要精心组织，以鼓励为主，做好和家长的交流。充分利用黑板报的功能，每周评出优秀之星，各班要在校报上公布，使全体学生以其为榜样。
3、班主任要教育学生严格按“四德”规范要求自己，定出切实可行的规章制度，使学生互相监督，相互制约，使学生真正成为我们心中希望的人才。
4、学校每周进行一次“家长开放日”活动，让家长懂得待自己孩子的直接老师，自己的言行对孩子起着潜移默化的作用。班主任要和家长充分交谈，使家长了解孩子在校情况，以引起家长对“四德”教育的高度重视。
5、建立家访接待日，各班主任为接待者，认真听取和记录家长对学习的建议和意见。
“四德”教育实施方法
为了更好的落实社法局“四德”教育，把“四德”教育在我校推向新高潮，贯彻在每项活动中，特别是宣传到广大群众中去，让所师生领悟其内涵和精神实质，特制定办法如下：
一、利用班会，例会、集会学习宣传“四德”教育，让每位学生把践“四德”成为学生生活中不可缺少的必修课，在语言行为上体现“四德”。
二、学校利用板报，专栏及文化氛围宣传“四德”教育内容，“四德”教育家喻户晓人人明白。
三、充分利用家长开放日活动，让家长感悟“四德”教育给教育孩子的身心发展带来益处，及收到的社会效益，让广大家长积极参与“四德”教育，评价学校教师及学生。
四、组织班级宣传队进村组宣传“四德”教育，让群众亲身体“四德”教育对小学生素质教育所带来的前所未有的效益。
五、学校每位学生周小结，月评比，每月评出“四德”教育标兵，奖励发给纪念品。真正把此项工作做扎实，做具体，结出丰硕之果。学校经费向“四德”教育倾斜奖励和鼓励教师积极参加。
“四德”教育检查制度
四德教育既是养成教育的重要内容，又是养成教育的有效模式。四德教育的科学化运行和制度化实施，必将有利于学校养成教育工作的进一步深化。所以我校特制定以下检查制度：
一、每周一例会，政教主任和教育主任联合检查“四德”实践记录的填写情况。
二、每周，校领导将不定时的进班检查学生的填写情况。
三、每月将进行一次月评。
“四德”表彰制度
为使我校“四德”及家长开放日活动扎实细致的开展，使广大教师，学生、家长在此活动中学有榜样，特制定本奖励制度。
一、每月定期在学校“四德”公布栏公布各班评出的“四星”。
二、每学期分期中、期末二次召开全校师生表彰大会，对各班评选出的“四德”进行表彰奖励。
三、每学期期末对优秀学生家长（家长开放日）进行一次表彰奖励。
四、对在“四德”及家长开放日活动中评选出的优秀教师及班主任进行表彰奖励，并且记入个人业务档案。实施“四德”教育表彰制度。
学习制度
“四德”教育是一项长期地，持久地，艰巨的任务，为使这项工作顺利进行开展，使学生养成良好的道德习惯，达到预期的目的。特制定如下制度：
一、全体教职工要认真学习“四德”有关内容，使“四德”教育家喻户晓，人人皆知，高度认识“四德”教育的重要性，时刻用“四德”规范要求学生，在我校形成一个孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、争做好事的热潮。
二、做好评价记录，开好评价会。每周三最后一节课为四德评价课，评出本周的优秀之星，并记录在周评表中，为带动其他同学，形成你追我赶的局面。每班要将评议结果公布在后黑板上。
三、做好月评记录。班主任要将每周评选的优秀之星纳入月总评，并将月评的优秀之星上交学校，学校将其公布在光荣榜上，使学生学有榜样，赶有目标。
四、期中考试后，各班要认真总结前半学期工作。评出前半学期的优秀之星及对四德教育工作重视，家长寄语填定认真，及时的家长，通过家长会给予表彰，用佩戴大红花的形式以示鼓励。
五、期末评出学期优秀之星，将在学期开学典礼上予以表彰，奖励。
“四德”教育各项考核制度
一、主任要认真组织学生填写“实践记录”，每周布置相应的德育作业。让学生去实践教师要做好督察评估工作。
二、后一节课为本周标兵评选课，班主任要组织学生认真评选。把真正做的好的，能经的起考验的学生通过民主评选出来
三、期末总结工作。各班要把本学期在四德教育中有涌现出来的典型人物通过板报及其它形式大张其鼓地进行表彰，并作为评选“三好学生”的依据。
四、家长沟通，鼓励家长积极填写“家长寄语”，并把信息通过书面反馈给学校，班主任要将信息公布于学生，使学生人中受益得到启示。
五、打不散的“家长开放日”制度。开放班级的教师应认真的对待此项工作，充分备好课，写好说课稿。对家长提意见和建议要虚心听取，不能持反对意见，坚持有则改之，无则加勉的原则，以达到共同教育学生，提高教育质量之目的。
六、家长接待工作，认真有与家长商量教育热点问题，解决学生个别问题，并做好记录。
以上各条，要认真按照执行，本学期将其纳入教师的考评工作。
“四德”活动及“家长开放日”活动学习研究制度 “四德”活动及“家长开放日”活动是对学生进行素质教育的有效方法，为了使这一活动在我校全面展开，顺利实施，有效发挥作用，特制定有着学习研究制度如下：
一、班主任及科任教师认真学习“四德”教育内容，全面领会“四德”活动及“家长开放日”活动的意义，制定切实各班级实际的有效方法，使这一活动顺利开展。
二、利用一节课时间组织学生学习“四德”活动记录，领会“四德”对学生的提出的要求，评选“四德”之星。讨论“四德”活动以来的感受等。
三、班主任要制定“四德”活动记录，“家长开放日”活动记录。要认真填写“四德”教育实践记录本。善于处理“四德”活动中发生的任何事迹。
四、组织教师学习“四德”知识不少于一小时，要有学习笔记，有学习心得。
第三篇：许营镇关于综合治理工作的调研报告
许营镇综合治理工作调研报告
许营镇综治办
许营镇居东阿、茌平、东昌府三县交界处，辖6个管理区，44个行政村，66个自然村，17处重点工业企业，总人口3.5万人，幅员面积64.5平方公里。2010年，镇党委、政府认真贯彻落实上级政法工作会议精神，确保了全镇社会治安综合治理工作的稳步推进。
一、全镇综治工作的现状
（一）领导责任制落实情况。2010年，镇委、镇政府在落实社会治安综合治理责任制方面，坚持抓好“组织、决策、制度、责任、督查、考核”六个保障机制建设，层层落实社会治安综合治理责任，镇党委主要领导分别与全镇19个部门，44个行政村、13个重点企事业单位，签订了社会治安综合治理责任书，形成一把手亲自抓，一级抓一级，齐抓共管的工作格局。镇委、镇政府及时调整了综治委成员，重新修订了综治领导责任制落实情况检查考核标准。6月份和12月份，镇综治委先后组织两次全镇综治责任人履行责任书情况检查，通过量化考评，督促各项工作责任的落实，共审查各类综合性评先受奖集体26个，个人22名，对1个集体、1名责任人予以通报批评。全镇建成安全社区1个，23个村达到全镇治安模范村标准，占全部行政村总数的52.2%。集 中组织开展了三次严打专项行动：一是5—6月份开展了以维护西瓜市场秩序为重点的严打专项行动，取缔违规经营摊点3处，打击“霸王车”、“黑心秤”等违法案件2起；二是根据季节时令特点，在夏秋两季集中开展了以打击“双抢”和“入室盗窃”为重点的严打专项行动，抓捕疑犯2人，打击治安犯罪4起；三是在“两节”、“两会”期间，重点开展了以“出租屋”、“流动人口排查”和打击非法生产、经营、运输民爆器材、危险化学品为重点的专项行动，查扣违法车辆两起，排查登记流动人口110余人。全年共发生刑事案件23起、治安案件42起，均比去年有所下降。
（二）基层基础规范化建设情况。镇委、镇政府对综治工作基层基础规范化建设非常重视，根据市、区综治工作基层基础规范化建设年活动方案要求，及时研究制定了具体的建设方案。
1、镇综治办规范化建设。对照市、区的规范化建设标准和通过到侯营、郑家、七集等先进镇镇参观学习，进一步提高了对基层基础规范化建设的认识，坚持从高起点出发，重新拟定了镇综治办规范化建设计划。依托原来的政法大院，新修缮房屋两间，翻修房屋两间，办公用房达到8间；雨灾过后，重新粉刷了墙壁，统一更换了过时的制度、牌匾；更新了办公桌椅和部分办公用具；新做了铁制大型宣传牌；累计投入4.2万元。对照标准自查，目前镇综治规范化建设全部达标。
2、村级规范化建设。采取村级自筹一半，镇财政扶持一半的办法，选择班子好、场所好的村集中力量建设了12个规范化示范村，以此促进全镇基础规范化建设的全面开展，其他村采取以奖代补的办法促其建设，经申请验收，达标的镇里给予现金奖励，全镇用于村级规范化建设的投入达82万元。如果按类型划分，一类村共12个，占村总数的27%，有大石、张屠、任庄等。这些村场所好，全部更新的玻璃图版，新门牌、新办公桌椅、有瓷瓦式标语，制度健全，组织队伍网络健全，活动较好。二类村共18个，占村总数的40.9%，有后王、贾庄等。这些村场所不如一类村，有写真塑料匡式图版，旧门牌，有办公桌椅，有标语，组织、制度、网络健全。三类村共14个，占村总数的31.8%，有李楼、孙庄等。这些村场所较差，组织、制度、网络基本健全。
（三）社会管理创新情况。根据市、区部署，围绕“强综治、创平安、促发展”这一目标，自9月开始筹划建设综治维稳工作中心，10月份进行试运行，11月1日“中心”正式挂牌运作。新建的许营综治维稳工作中心，为三层楼房建筑，办公面积310平方米，有综治办、信访办、司法所、派出所、民政所、土管所、经管站、建委、安监办等九个部门集中办公，设有受理大厅、调解室、联席会议室等。装修房屋、添置办公设施、牌匾，安装电话、配备电脑等共投入60余万元。“中心”紧紧围绕“整合资源、强化管理、提升 效能”的目标运作，实现了对全镇综治动态的统一监控、综治队伍的统一指挥和综治工作的统一部署，使全镇应对突发事件水平得到有效提升；实现了对人民调解、行政调解、司法调解三大资源的有效整合，建立起“一个窗口服务群众，一个平台受理反馈，一个流程调解到底，一个机制监督落实”的统一工作流程，使各类矛盾纠纷得到更加顺畅快捷的处理。“中心”正式运作以来，年内受理各类信访案件12件，成功调处12件；解答群众咨询90多人次。全市维稳工作中心建设调研，许营的做法受到唐华书记的充分肯定。
（四）治安防范体系建设情况。为加大技防、人防，实现群防群治力度，2010年全镇安装电子巡更点达到65处，村庄、学校、重点部位巡更系统覆盖率达到100%；在小城镇重点路口以及中心敬老院等重点单位，安装了监控设备，建立了监控区域。动员全镇99.8% 的农户参加了“平安家园”险，完成参保金额31.8万元，较好地解决了群防群治和综治巡防经费问题；建立了10人的综治巡防队伍，配备白天用巡防自行车10辆，夜间用巡防汽车一辆，落实了巡防队员报酬和人身伤害保险。对东衣、斗虎2个治安混乱后进村，进行了重点整治，建立健全了综治组织网络，实现后进变先进，两个治安后进村全年未发生一起治安刑事案件，达到预期效果。同时，按照2010 — 2012 年教育转化攻坚与巩固整体仗工作方案要求，结合实名制管理，将攻坚巩固计划全 部落实到具体人员，并由科级干部任组长，管区干部为副组长，村、组干部和帮教对象的家庭成员为成员，成立攻坚巩固帮教工作小组，定期开展教育转化攻坚与巩固工作。全镇排查攻坚巩固目标任务2人，完成攻坚巩固2人,未出现一起邪教人员滋事事件。
（五）综治工作运行机制建设情况。2010年，许营镇积极应对社会治安综合治理的新形势，从转变职能入手，着力创新举措，以建立镇综治维稳工作中心为抓手，整合信访、纪检、公安、民政、司法等各类资源，逐步建立起运转协调、职责明确的运行机制，搭建了政府与群众之间联系的桥梁，为维护社会稳定，促进和谐社会建设发挥了积极作用。一是做到排查工作走在预防前、预防工作走在调解前、调解工作走在激化前；在预防排查上，全镇建起了矛盾排查网络，做到了村村有人管、层层有人抓、事事有监控，将矛盾化解在萌牙状态。二是建立了领导信访接待日制度，每天由一名党政班子成员负责处理当日的来信来访，相关职能部门实行集中办公，协助处理群众反映的具体问题，接受各类政策咨询并解惑释疑，做到受理、调处到位。三是对突发告急事件，一律由分管领导包保负责，实行“四定三包”责任制，即定领导、定措施、定时间、定责任，包调查、包处理、包稳定。做到特事特办，急事急办，及时解决，不留后患。对排查不稳定因素做到“三到位”，即诉求合理的帮助解决到位，诉 求无理的思想教育到位，行为违法的依法配合处置到位。四是对群众关心、反映强烈且极易引发群上访的热点、难点、焦点问题，由综治办牵头，会同相关职能部门主动上门进行现场办公，变群众“上访”为干部“下访”，创造条件帮助解决实际问题。
二、存在的主要问题和产生的主要原因
（一）存在的问题。近年来，我镇农村发展突飞猛进，农民人均纯收入实现5900元以上。但是，在农村经济社会发展的同时，在社会治安综合治理工作方面反映出了一些带有普遍性的问题：一是，有的农村基层政权力量薄弱，治安联防队、调委会等基层群众自治组织没有发挥应有的作用；二是，矛盾排查化解的机制和能力还不强。因土地承包、宅基划分等引发的矛盾比较突出，农民上访和农村群体性事件时有发生；三是，治安防控体系不完善，基础设施差，村级群防群治队伍建立难或形同虚设；四是，非法宗教活动屡禁不止、邪教传教和封建迷信等活动时有发生等等。
（二）问题产生的主要原因。1.思想认识不到位，重视程度和工作的力度不够，有的村积极性不高，有等靠要的思想。2.农村矛盾排查化解机制不健全。基层组织作用没有得到充分发挥。镇村之间责任交叉出现互相推诿，工作处于被动局面。另外，基层因干群关系等多方面的原因，一些矛盾在镇村难以化解。3.社会治安防控体系建设受农村集体经济 匮乏等因素的制约，对防控体系建设的人财物投入不够，队伍不稳定，措施不到位。群众积极参与和自我防范意识差。4.受教育者文化素质低，法治和思想道德宣传教育还不扎实、不深入、不广泛。以上问题的存在，有历史遗留问题，也有现实造成的原因；有客观制约的因素，也有主观方面的原因。认真深入研究分析存在的问题，以科学发展的观点认识和解决问题，对推进农村经济发展，社会和谐稳定同步又好又快的发展，有着十分重要的意义。
三、几点对策和建议
（一）抓好教育。一是由镇综治办牵头，组织宣传、公安、司法等部门，对广大干部经常开展以会代训或定期组织开展综治工作教育。大讲中央、省、市、区对维护稳定工作的方针、政策和工作部署，社会治安综合治理的工作要求。通报本镇在维护稳定、落实社会治安综合治理措施方面存在的问题等。二是开展村民道德文化建设和反邪教警示教育，积极开展“法治六进”活动，不断健全完善村规民约和民主公开制度，不断推进村民自我管理的水平。加强对非法宗教活动的整治，坚决制止非法宗教活动。
（二）完善机制。一是修改完善综合目标考核机制。我镇综合目标考核内容中，社会治安综合治理领导责任制的考核只占13.5分。应从考核机制上予以重视和加强。二是认真实施《社会治安综合治理一票否决权制》。一票否决权制 已经实施多年，但整体比较原则，在实际工作中不易操作。对一些确实存在问题又不能及时整改的村、站所，坚决实施一票否决。
（三）夯实基础。切实加强农村基层组织和综治机构建设。一是要大力加强农村基层党组织建设，充分发挥在经济发展和维护稳定中的核心作用。要加强农村治安联防队、调解委会等基层组织建设、充分发挥综治、公安、司法、妇女、共青团组织的作用。二是要认真贯彻落实中央综治委和中央编办《关于加强乡镇、街道社会治安综合治理基层组织建设的若干意见》，配齐村兼职综治工作人员。同时，不断改善办公条件，保证综治工作在农村的正常运行。三是要选得力干部，派驻综治工作和治安管理相对薄弱的村、指导和协助这些地方落实社会治安综合治理各项措施。
（四）加强防控。一是加强基础设施建设，把治安防范与新农村建设同规划，没有规划的进行完善。二是因地制宜推广经济适用、防范效果好的技防设施。在有条件的地方逐步推广科技含量高、适应农村特点的电子监控等技防设施。并有人值守和熟练操作。三是在建立由政府出资专业巡逻队，党员干部、群众志愿者组成的义务巡逻队的基础上，开展形式多样的治安巡逻和邻里守望活动，构建专群结合、警民联防的农村治安防控网络。四是多渠道解决治安防范经费保障问题，充分调动农民群众参与维护治安工作的积极性。
第四篇：五里牌镇中心小学工会组织机构
五里牌镇中心小学教育工会组织机构
五里牌镇中心小学工会委员会
工会主席：郭明田
工会委员：奉伟国朱建华将满君
女 工 委：蒋满君
财委：奉伟国
五里牌镇中心小学教育工会
2012-2013学年
第五篇：许营中心小学教师品德考核评价方案
许营中心小学教师品德考核评价方案
为了加强教师队伍建设，进一步完善教师评价机制，提高教师的职业道德水平，依据《教师法》、《末成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，特制订《高新区许营中心小学小学教师职道德考核评价方案》。
一、指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指导，以《中小学教师职业道德规范》为考核内容，建立师德考核长效机制，不断提高我校教师职业道德水平，做让人民满意的教师。
二、考核内容和标准
以《中小学教师职业道德规范》为主要内容。
三、考核对象
在编在岗教职工，其中校级领导干部考核按高新区教育中心干部考核办法执行，离岗退养和长期病休超6个月及以上的人员不参加考核。
四、考核方法与步骤
1、成立师德考核领导小组和工作小组
领导小组： 组 长： 翟瑞安
副组长：张建军
组 员： 徐成华付朝壮贾言才刘延振孟庆伟李泽军 由领导小组成员和民主推选产生的教职工代表（占工作小组总人数50%以上）组成，分三组，分别对低年级段﹙一、二、三、年级﹚教师，高年级段
（四、五、六年级）教师和非教学人员进行考核。
加强对师德考核工作的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义，增强参与意识；要引导学生和家长对
师德考核工作给予正确理解和支持。在考核中要精心组织、坚持标准、严格程序、规范式操作、务实求效，确保考核结果的客观、准确、公正。
2、形式与时间
采用“两考核”的形式，即自我考核、领导考核、考核时间在每年的5月份下旬，并在每年6月份上旬将考核结果上报联校备案。
3、步骤
学习宣传。认真组织好《规范》学习，加大宣传力度，开展主题学习会、研论会、座谈会、演讲会和暑期师德专题培训等形式多样扎实有效的教育活动；将《规范》、《聊城市教育局关于加强在职工有偿家教、带寄宿生、兼课管理工作的通知》等印给教职员工，做到人手一册，并充分利用会议室、办公室、黑板报、校园宣传栏、广播等载体进行宣传；帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想，提高认识。
实施考核。一是要做好准工作；二是教职工自评；三是要组织好领导考核考核，要召开专题会议，讲清意义，明确要求；四是组织好领导考核和教师间的互评；五是组织好非教师人员由自我考核、校长考核、其他领导考核、教师考核（非教学人员参加）四个层次组成；六是考核领导小组评议，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。七是做好考核统计、分类建档。
公布结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
梳理反馈。学校对考核中反映出来问题，应认真进行梳理分析，视情况向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，剖析原因，提高认识，主动反思，认真开展自我考核，制定整改计划，提出改进的时限，并上交学校存档。
整改提高。师德考核成绩作为考核主要内容，边考核边整改，对师德表现差，问题比较突出的个别教师由学校要领导进行诫免谈话，限期改进提高。通过整改使教师队伍中觉悟不高，师表形象差，以职谋私，有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象得到时有效遏制，促进教师的职业道德水平不断提高。
认真总结。集中考核结束，每位教师都要结合自身实际，写出个人总结上报学校。学校要认真总结，对考核中反映出的问题进行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建议，不断完善师德考核工作。
五、考核计分办法
1、分低年级段（一、二、三年级）教师、高年级段（四、五、六年级）教师、非教学人员三类组织考核。考核结果分优、良、合格、不合格四等，分值分别为90及以上、80—89、60—79，60以下，调查表中的优、良、合格、不合格分别以95分、85分、70分、45分进行统计。
2、低年级段（一、二、三年级）教师：自我考核占10%，领导考核占40%，教师相互考核占35%。
3、高年级段（四、五、六年级）教师：自我考核占10%，领导考核占35%，教师间互评占30%。
4、非教学人员：自我考核占10%，领导考核占20%，中层干部考核占30%，教师考核占40%。
六、考核结果运用
《教师法》明确规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。为激励先进，鞭策后进，对考核结果运用作如下规定：
1、作为绩效工资发放的重要依据之一。
2、师德考核成绩位于前10%的，在市级奖教金、师德楷模、终身班主任、特级
教师、名师名校长、学科骨干教师评选中优先推荐。
3、考核成绩位于前三分之一的，在以下方面优先考虑：在考核评优评先中优先考虑；在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜；优先推荐参加省市组织的培训、学术考察和科研活动。
2014年3月
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