演讲稿(高礼娟)（5篇）

第一篇：演讲稿(高礼娟)

为民 忠诚 廉洁 公正

——做好本职工作，深刻践行为民、忠诚、廉洁、公正的价值观

高礼娟

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！很荣幸，能够站在这里，参加这次演讲比赛。我演讲的题目是《做好本职工作，深刻践行为民、忠诚、廉洁、公正的价值观》。随着党的群众路线教育实践活动的深入开展，处于群众工作第一线的我们，深感责任之重大，使命之光荣。群众路线是党的生命线，“群众”这个字眼也因此神圣而又凝重，为了真正地做好群众工作，谋好群众福祉，我们必须把群众放在思想的最深处，把群众的事摆在行动的最前线，想群众之所想，急群众之所急。时刻把为民、忠诚、廉洁、公正作为我们每个基层工作者必须自觉坚守的共同价值取向。

“为民”就是一切为人民服务。之所以把它摆在首位，是因为广大人民群众是我们一切工作的基石，每一个公务人员应始终把人民放在心中的最高位臵，全心全意为人民服务，尽心竭力为群众排忧解难。为民，就是树立人民利益至上的观念，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。把群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为衡量我们工作好坏的唯一标准。”

“忠诚”是不仅是做人之本，也是谋事之须，更是每个公务人员最基本的职业素养。于基层干部来讲，忠诚，就是要忠于自己的理想信念，忠于人民群众，忠于党的事业。有言道：初心不变，方得始终，坚定信念，不仅是激励自身前进的强大动力，也是我们最基本的职业理念。忠

于人民群众，就是要对群众常怀一颗本真的心，理解、关怀、服务群众，真正地认识并坚守群众利益无小事的群众观。忠于党的事业，不仅是要拥护的政策、方针，更重要的是对工作付以负责任的态度，以想干事的责任意识、能干事的责任能力投入到日常工作之中，博得干成事的责任成果，把工作做细、做实、做好，以高质量的工作作为对党和人民事业最好的答卷、最美的献礼。

“廉洁”是每个公务人员的基本操守。既然选择了基层、选择了群众，不管报酬如何、未来如何，都要义无反顾地为之奋斗、为之奉献。在平时的工作中，我们要时刻把人民群众的利益放在首位，时刻自警、自省、自励，长修为公之德，长思贪欲之害，做一个廉洁为公的好干部。

“公正”是我们公务人员的价值追求，更是新时期广大人民群众的强烈愿望。当前，正是中国社会发展变革的重要时期，多元化的因素导致社会矛盾日益增多，在平常的工作中“公正”这一尺度把握不好则容易激化矛盾甚至产生新的矛盾。这就要求我们在日常工作中要严格依法办事，一丝不苟，平等待人，不偏不倚，以自身“老实人”、“好干部”之形象为更好地服务群众贡献力量。

“为民、忠诚、廉洁、公正”是党和人民对我们的基本要求，深刻践行党的群众路线教育实践活动，立足本职工作，以过硬的素质和奋发有为的精神状态落实党的路线、方针、政策，作为一名在基层工作的新人，在漫长的的工作征程中，我将常怀扎根这方热土的坚定信念，常怀对广大群众的无限忠诚，常怀对党的事业的无限希望，为群众多办一些实事，多做一点贡献。为民族复兴的伟大中国梦奉献自己的微薄之力！

第二篇：领导力学习体会高荣娟

课程领导力之我见

什么是课程？我们都知道课程的四要素：课程目标、课程内容、课程实施和课程评价。“课程”这一词的英语释义中也有“履历书”的意思，所以，“课程”是学习的经历、轨迹，也是学习的履历。所以，我赞同这样的说法：课程是学校提供给学生在学校期间得以获取知识、能力、人格以及学习经历等一切活动的总和。

新课改的课程方案确定了与教育现代化相匹配、与素质教育目标相吻合的顶层设计，但它必须在学校中通过校长领导下的教师队伍的创造性劳动才能变为现实。因此，校长的课程领导，关键在于能不能从学校的实际出发，把握教学本质，指引教学理念，建设研究型、学习型的教师团队，善于在实践中发现问题、研究问题和解决问题，不断实现教学质量的提高和教师专业能力的升华。

一、强化课程意识，关注学生成长

学校的产品是学生，那么课程就是生产环境，就是流水线，就是学生锻炼成长的熔炉，学生是一种活的产品，课程作为流水线也应该有鲜活的一面、应该具有极强的适应性和灵活性。我们通过学校的各类课程去促进学生健康成长、全面发展。

有两种话语方式：教学论话语方式和课程论话语方式。课程意识和教学意识有什么区别？我认为主要有三方面：

1、在教学目标上，教学意识侧重于实现目标，课程意识侧重于以合理的方式实现合理的目标。

2、在教学行为的功能上，教学意识侧重于功能的最大化，课程意识侧重于功能的最优化。目标如果单一，是可以追求最大化的，但目标如果是多维的，那就要首先考虑最优化。新课程要求三维目标，注重育人的功能。

3、在教学效果上，教学意识侧重于近期的外显的结果，课程意识侧重于长期的内在的发展。原山东省潍坊市教育局局长李希贵也有一个例子，某小学搞了一个快速作文的实验，并列为相当级别的实验课题，三年下来，实验的结果叫校长高兴，让家长放心，不仅学生的作文成绩直线攀升，而且在报刊发表的学生习作随处可见，专家的实验鉴定也给予了高度的评价。在某次公开课的现场，教学内容是当堂作文，不到一刻钟，全班同学无一例外地全部完成了任务，很成功。但上课老师却忐忑不安，因为他发现全班近六十名学生中，有一半学生的作文内容雷同，其余的也大都是假话、套话、空话是“以人为中心”，而不是“以知识为中心”。对于学科教师而言，你这门学科是重要的，是学生智能发展的一个方面，但不是你这门学科就是一切，是天大的事，你这门学科某个学生学不好，并不意味他就是个坏学生笨学生，多元智能嘛（据说毛泽东读书时，数学成绩不好，但他的老师数学总是给他及格，因为老师觉得毛泽东是个人才、天才，他的历史、文学是如此的优秀，不能因为数学成绩影响他）；学科知识是重要的，但因为是以学生发展为本，所以你这门学科是为学生全面发展服务的，而不是学生为你这门学科教学服务；所有学科的知识都是重要的，但因为是以学生发展为本，所以在教学过程中，不仅有知识与技能目标，还要有过程与方法、情感态度价值观这两维目标，目的是要挖掘学生向善向上的潜能。

二、严格常规管理，促进有效教学

教学常规管理指学校对教学各个环节的规范要求，如备课、上课、布置作业、辅导学生、测验考试等方面的具体规定。

课程领导力也体现在对学校教学常规的制定和落实上。落实教学常规是学校教学管理实现规范化、制度化的重要保证，是维持正常教学秩序、提高教育质量的重

要举措。但学校教学管理是随着课程观念和课程设置的变化而变化的，新课程改革的实施要求提倡教师教学的个性化，要求课程目标实施要关注知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的培养。校长不仅要为教师参与课程的编制、开发提供民主、开放、协力、合作的氛围，共同探究课程问题，也要为每一位教师提高课堂教学的有效性，形成自己的教学风格创设发展的机会、条件和空间。教学管理要有统一要求，讲科学讲规范，但教学还可以有个性有风格。

新课程改革将出现多元化的课程体系，特别是主题性课程、综合性课程、研究型课程的出现等等，使得教师培训和培养模式的转变成为每所学校发展中的“瓶颈”。长期以来，教师培训的目标一般只关注教师的职业技能，而忽视了教师也作为一个不断成长、发展的个体而存在的事实，压抑了教师的创造性和积极性，教师往往是“被动”式的“接受”。课程改革，要求教师积极主动的，打破学科、区域的局限，全身心地投入，这就要求学校必须打破传统的划一型、封闭式的办学模式，实现教师培养模式的多样化和开放型。

“形式开放”促进了培训目标的人性化。我们认识到：教师培训追求的不仅是提升教师的教学能力，更是促进教师自身全面、健康发展的人性化目标，强调教师从培训中获得的经验不仅促进其教学能力的提高，更应促进教师自身的发展。这种人性化的目标定位，有效的激发了教师内在的学习动机和创造性，使教师在培训中真正成为一个主动的探索者和创造者。二期课改要求教师多元发展，不受学科、内容的局限。“内容开放”促进了培训内容的综合化。

三、有效实施课程，提高教学质量 课程设置得再丰富，课程编制得再合理再先进，都要通过合适的渠道有效地实施才有意义。实施课程的主渠道在课堂，要求教师的教学行为充分地体现课程理念。校长不仅要用正确的教育思想引领教师实施新课程，还要深入课堂教学第一线，分析教学动态，摸清课堂真实情况。要积极建设校本研修制度，抓住教学环节中的问题，研究如何改革教学过程、教学方法。要提高课程实施的有效性和到位度，尤其提倡校长在课程实施中的专业支持，树立起校长专业领导的威信。充分关注课堂中的疑难问题，关注教师教学中的困惑，引导和指导教师改进和完善教学改革的策略技能。

当前，特别要改变“满堂灌”的教学方式

我们的教育思想历来倾向以教师为中心，这种教育思想，对于知识、技能的学习掌握，对于全面打好学生的学科知识基础是有利的；不足之处是由于长期忽视学生的自主学习、自主探究，容易造成学生对教师、对书本、对权威的迷信，且缺乏发散性思维、批判思维和想象力，这样培养出来的大多是知识应用型人才，而非创新型人才。这正是我国当前教育的致命弱点，也是症结所在。所以我们现在特别要改变“满堂灌”的课堂教学方式。

下泊小学

高荣娟

第三篇：五年级三班解说词高娟

五年级三班解说词

尊敬的各位老师：

我是五（3）班的小小解说员任祎琛，我今天解说的是《养善十二法》使我印象最深的是“与人为善”。生活免不了磕磕碰碰，化解矛盾的最佳方法是《与人为善》当别人吵笑自己时，静静沉思，当别人又困难时，伸出援手，当父母

尊敬的各位老师：

大家好!我是五三班的小小解说员雷华瑾。今天我解说的是日行一善简介。

日行一善旨在倡导鼓励学生每天坚持做好事，从而引导我们从小树立善念，拥有善行，实践善行，使自己在头脑中从，内心言辞、到行动处处闪耀善的光辉，建立正确的道德标准，和自律意识。成为在家有孝心，在学校有责任心，在社会有公德心的好学生好公民。

尊敬的各位老师：

大家好！

我是五<3>班的小小解说员张亚茹，我解说的内容是《日行一善拍手歌》。

日行一善拍手歌使我们懂得了:孝敬父母、尊敬师长、团结同学、关心集体、爱护公物、遵守公德等一个个好习惯，教育我们做一个诚实守信、积极向上的好少年。我们的校园也因日行一善变得更加美丽。我相信日行一善会使每一位同学受益终生。我的解说到此结束谢谢大

家。

尊敬的各位老师：

大家好！我是五（3）班的小小解说员寇启元。今天我解说的内容是《日行一善 格言》

一个人如果择善而行，每天做一件好事，就会积小善而成大福。即使遇到挫折，也能微笑面对，行其善，养其德，只要用心去做就很容易做到日行一善。我们真诚待人，以人为善，凡事多为他人着想，日日心从善念，日日皆行一善，成为大家心中的好人。您、我、大家一起努力吧！有了您我的日行一善，这个世界将会变得更加美好！我的解说到此结束，谢谢大家！

尊敬的各位老师:

大家好!我是五《3》班的小小解说员关一融下面由我来为大家解说。我们校开展的《日行一善》活动目的是让每一名学生，每一名教师，每一位家长及周围的人存好心，说好话，行好事，做好人。“日行一善”要求，每一名九小学生，在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社区做个好市民，在社会做个好公民，日行一善，积善成德，它塑造了一个孩子品行，促进了一个家庭的和谐，推着一个学校的发展，影响着一个社区的名风。我的解说到此结束。

尊敬的各位老师：

大家好！我是五（3）班的小小解说员刘海翔。下面就由我来解说?日行一善“格言板块。

我们学校开展?日行一善”活动让我记住了很多关于?日行一善“的格言。?善行无邪。??善者爱人如爱己。??改一过抵十善。??与人善言，暖于布帛。?当一个人有了过失或是处于困境的时候，一句善意的话会使人倍觉温暖。我们要在与人交往中多说?日行一善?格言，因为?至诚行善，万事可成?我的解说到此结束，谢谢大家。

尊敬的各位老师：

大家好，我是五【3】班的小小解说员李睿，今天，我解说的内容是日行一善 让别人因我的存在而感到幸福。

开展日行一善即进化了我们的校园环境，也使学习环境得到了极大的改善。

我们要做一个善良的，富有同情心的人，要帮助弱小的同学，而不是经常去欺侮他们。同学遇到困难时要伸出我们的援助之手。要多帮助需要我们帮助的人，哪怕只是捡起一片废纸。

尊敬的各位老师：

大家好！我是五《3》班的小小解说员买翔宇。下面由我来为大家解说《日行一善歌》。

俗话说，”莫以善小而不为，莫以恶小而为之。“是啊，你不要只把难事放在眼里，记在心上，认为值得去做。同时对一些小事，也不

能等闲视之。真所谓莫求大事，莫轻小事。不求人之，不求人颂。见事做事凭心做，你做我做，人人都做，你我力行汇成河。我的解说到此结束。

尊敬的各位老师：

大家好!我是五（3）班的小小解说员贺嘉伟，我解说的题目是《日行一善》活动简介。两年前我校提出《日行一善》活动，规定并实施了具体的方案，如：《日行一善》板报选传，我是文明的九小人宣讲活动，每天讲一件善行故事，每周评选日行一善小天使，引导学生从小树立善念，实践善行，养成助人为乐的优秀品质。谢谢大家，我的解说到此结束。

尊进的各位老师:大家好！

我是五年级(3)班的解说员尤子元。我解说的内容是<<养善十二法》。''改过为善，慎独静思，以书养德，爱物惜物......''其中，我对”以书养德''理解最深：读书可以修身养德。随着我校书书香校园的建设，我班也开展了读书月活动。我深刻的感悟到：道德最宝贵了，它代表着一个人的修养。高尔基曾经说过：“读一本好书，就像与一位高尚的人对话。”有些书，比如一些名著，小时候我们读过一遍，似懂非懂。长大后再读一遍，才会有更深一层的感悟，曾能不断养德。“书籍是人类进步的阶梯。”静心读书，多读书，读好书，必将提高我的道德修养。我的解说到此结束，谢谢大家！

尊敬的各位老师：

大家好！我是五年级三班的小小解说员，张碧媛，我解说的内容是《日行一善成语诵读》。其中我对“积善之家，必有余庆；不善之家，必有余殃。”这句话的理解非常深刻。

我们心中都要有爱，让爱伴我们成长；让爱使我们的生活更加美好；让在我们心中永驻。我们憎恨恶，师它是我们的生活有多少遗憾！我们相信，这个世界是一个以爱传爱的世界。谢谢大家！我的解说到此结束。

尊敬的各位老师；

大家好！我是五三班的小小解说员“王一诺”，我解说的内容是“惜生灵”。

世间万物都有生命，生命对于每个人来说都互关重要，这是不言而喻的，那些花草树木，虫鱼鸟兽一样有着顽强的生命力。让我们携起手来，保护每一朵盛开的鲜花，每一颗柔弱的小草，不让它们遭受摧残，践踏，和无情的伤害。拿出你的一片心，伸出你的一双手，为拯救生命而贡献微博力量。我的解说到此结束，谢谢大家！

第四篇：王桂娟《教师礼》读书体会

是教师就做领头雁

——和谐从你我做起

“育才都是精英。”听到这一句话不只是一次了，心里有一种特别的幸福感。那么今天作为育才的一名教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平就足以了吗？我想答案肯定是否定的。做为教师，社会对我们提出了更高的要求，别人能做到了我们要做到，别人做不到的我们还要做到。今天的我们更应加强自身的人格塑造，努力做一个高尚的人，用我们的一言一行感染我们学生，美化他们的心灵，为和谐校园贡献我们的一份力量。

学识与品德并重。相信在座的每一位对于这句话是再熟悉不过了，这是我们学校的办学宗旨。通过今年暑假的《教师礼仪》的学习，我们更明确的知道一个教师的教学水平和内在修养更是一样重要。在学校我们是学校工作的主力军，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。我们在传播知识的同时，不仅以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，而且对学生的言行举止发生着举足轻重的作用。

是教师就做领头雁。我们时常说中国人的素质差，社会要求我们去做领头雁引领孩子走向文明，带领大家共同提高整个国家的人民素质。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文

明的言行。

作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。今年暑假我认真学习了《教师礼仪》，因此，我决心从以下几方面努力完善自己：

一、教师的言谈应遵守礼仪礼节

教师承担的工作任务，使得教师的工作时刻离不开语言表达。因此，作为一名教师，首先要注意语言表达时应遵守的礼仪礼节。主要应当注意以下几个方面：

语言表达要准确、恰当，有科学性。学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教学中，应严格遵循学科的要求，不可随心所欲，更不可胡乱编造，失去科学依据，使学生获得错误的知识。

音量要适当，有抑扬顿挫之美感。有人说“上课时一门艺术”，我觉得最直接的就表现在语言上，要让学生有听觉上的美感。所以，教师讲课时，声音应当有抑扬顿挫之美。同时，讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。但如果声音太低，又很难听清，会影响教学效果。

语言要精练。提高课堂效率的最直接的途径就是不说废话、闲话，与教学无关的话。所以，讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉，这样，学生听课的效率会有很大的提高，使我们的教学事半功倍。

语言要生动、形象，有吸引力。“兴趣是最好的老师”，生动、形

象、有吸引力的语言，会很大程度上提高学生的学习兴趣。所以，讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。但必须注意，不能“过”，否则会失去教学的重点。

二、教师要有良好的行为举止

学生在时刻目睹着教师的行为举止，而一个人气质、自信、涵养往往从他的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。只有教师的行为举止符合礼仪要求，才有可能培养出文明礼貌的学生。

从自身举止做起。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。不仅要注重自己的着装，还要在坐、立、行方面做出更规范的行为。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。

我要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。

通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自

己在这方面有所进步和提高，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，以良好的师德抽象为社会树立一个表率，为创立调和谐社会奉献一份力气，贡献一份力量。

“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重，学会宽容，学会帮助，学会关心，多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，那么我们的校园便会充满和谐，我们每一个小学生就能在和谐的环境中茁壮成长。我相信，只要我们一起努力，从我做起，共建和谐，我们的祖国会越来越繁荣富强。

第五篇：高树娟2017年09月代表支行的演讲稿

明底线知敬畏 树合规促发展

尊敬的各位领导、同事们：

今天我演讲的题目是“明底线知敬畏，树合规促发展”。金融强则中国强，金融乱则中国乱。总书记在4月25日中央政治局集体学习时强调，“金融安全是国家安全重要组成部分，金融活，经济活；金融稳，经济稳。”总书记的这番讲话，传递出金融及金融安全的重要性。今年我们总行部署的“三线一网格”员工管理体系，正是落实从严治党，从严支行，夯实双基，防控风险的一个有力抓手和方向。目前，一个全行成网、网中有格、格中定人、人负其责的管理管理格局正在我行落地生花。

一、组织有力，让工作“动”起来

章丘支行高度重视员工管理工作，把思想教育、素质提升和行为管控作为员工管理的总抓手，有效带动业务发展，夯实风险防线。新一届党委4月初成立后，秉承历届党委治行理念，在“准、细、严”这三个字上下功夫，进一步加强队伍建设，纠偏员工行为，行风行貌和队伍士气出现了深刻转变。“三线一网格”管理模式正式推广后，第一时间成立了由支行行长任组长的领导小组，全行上下统一思想认识，强化系统应用，改进管理理念，以“三线一网格”为指导，逐步形成全面覆盖、互相监督、自觉履职的管理态势，违规行为无处遁形，违规念头不敢滋生的目标初步达成。加强信息沟通交流，强化工作落地实施，推动“三线一网格”管理工作在全行迅速“动”起来。

二、广泛动员，让工作“火”起来

省行巡视组崔总带队在营业部纪委书记牟国媛的陪同下到章丘支行开展“三线一网格”管理工作调研，听取了支行“三线一网格”管理工作情况汇报，同时对下一步工作开展提出极具指导性的意见建议、解决困难问题的指导措施。支行根据“三线一网格”管理模式推广要求，制定了《“三线一网格”实施方案》，及时贯彻落实省行推广会议精神，利用行长办公会、全行员工大会、纪检工作会议、党风廉政建设会议、员工行为联席会议、“三线一网格”启动会和培训会议以及网点晨夕会等进行传达部署。特别是营业部召开再动员会议以后，支行及时召开再动员会议，支行党委书记进行动员讲话，纪委书记进行强调，按照工作进度表，责任分解到人、任务细化到事、时间安排到点、层层传达到每位员工，确保实施落地进度。

三、扎实推进，让工作“活”起来

（一）关爱员工，严守规矩，夯实党建生命线。支行党委坚持把党建工作作为基础，树立全员的规矩意识。思想教育方面，深入开展“两学一做”学习教育，进一步夯实党员队伍思想基础，提升思想境界。以贯彻执行《基层营业机构党支部议事规则》为抓手，发挥党支部领导班子决策作用，形成了营业网点内部科学管理、民主决策、分工协作、有效制衡的良好政治生态。支行建立党员活动室，因地制宜的在基层党支部建设党员活动角和党员活动走廊，使之成为教育培训党员群众、发挥党组织功能和作用、推动各项业务发展的重要平台。

支行党委关爱员工，围绕“食”、“住”、“行”，为员工排忧解难。建设高标准的“职工之家”，改善办公环境，让员工舒心工作；加强对青年公寓的规范管理，建设了学习室和阅读室，丰富了大学生的业余生活，增加了厨房、卫浴的配套设施，进一步改善了全行20余名外地单身青年员工的食宿条件；为偏远网点员工配置了通勤班车，免去长途跋涉的辛苦，让员工工作精力更充沛；改善了网点小食堂和休息室，给员工提供更好的生活、工作环境；开辟了小菜园，让员工吃上自己种的绿色无公害蔬菜。对困难员工情况进行摸底调查，对于生活特别困难的职工，给予经济帮扶，在全行营造了互帮互助、有情有爱的人文情怀。支行出台多种措施为员工办实事、办好事，引导员工以积极心态和良好状态投入工作，全行干部员工更加紧密地团结在行党委周围。

（二）加强领导，明确责任，筑牢纪检保障线。6月底，按照营业部的统一部署，专职纪委书记到任，支行根据实际情况及时调整了“三线一网格”领导小组成员，及时研究调整了职责分工，明确抓党建、促党廉、督案防、管保卫、建网格的岗位职责，使纪委书记聚焦主业，专一专责。

强化廉政教育，组织员工学习抄写《员工违规行为处理办法》，举办“抓制度执行创优秀团队”演讲比赛，进一步提高了员工风险合规意识，切实将“我的合规我负责，别人的合规我有责”理念根植于心。

分层开展员工家访，结合“三线一网格”履职要求，集中开展员工家访活动，前瞻防范化解案件风险，全方位构建农行、家庭防范案件风险责任体系。

（三）脚踏实地，分步实施，清晰运营线。

“三线一网格”管理模式推广以来，支行牢牢把住“运营线”，通过这条线抓实抓细相关工作，加大检查监管力度，严防柜面操作风险，营造合规氛围。支行监管经理就高风险业务开展重点宣讲，对业务规范提出了具体要求。组织开展各类检查活动。对网点重要空白凭证、现金、内务管理等关键风险点进行了突击抽查，对库房管理进行了有效规范，通过一系列具体措施，抓实“运营线”。

（四）贯彻理念、多措并举，全面落实“网格化”管理。

“三线一网格”是一种管理模式，更是一种崭新的管理理念，支行党委以“网格化”管理理念为指导，下定“从严治行”的决心，提出“守规矩、按流程、做规范”的目标，采取多种措施管理员工行为，全面落实“网格化”管理。层层落实责任，讲清行规行纪，及时调整岗位，让员工明确支行的决心，明白支行的苦心，打消自己的歪心。合规风气进一步确立，支行真正做到了对每一名在职员工的有力掌控。4月份以来，支行先后开展了“庆五一·劳动模范”表彰、“五四“青年座谈会及青年建功大队授旗、“庆七一·一先两优”表彰、“庆八一·复转军人座谈会”等活动，利用多个重要纪念活动，采取表彰激励等措施，评选出数十名先进员工，打造了全行标杆，营造了“比、学、赶、超”的浓厚氛围。

四、加强宣传，让工作“亮”起来

多渠道、多形式，广泛开展“三线一网格”管理工作宣传。通过“身边正能量”不断发现好人好事，引导全行员工“点赞”学习；统一制作了“三线一网格”工作宣传栏，图文并茂展示工作开展情况；为全行每一名员工统一配备了“三线一网格”提示牌，使工作指导思想和基本内涵更鲜明化、常态化、深入化，强化了全员合规意识，“我的合规我负责，别人的合规我有责”理念根植全员；提示牌进党员队伍，夯实党建线，党员带头，模范先行；提示牌进纪检队伍，强化纪检线，清廉执纪，加强监督；提示牌进营业网点，清晰运营线，合规经营，筑牢防线。通过一系列宣传措施，将推广实施“三线一网格”工作的特色做法与工作成效“亮”出来，有力推动全行“三线一网格”工作的开展。

用党建线、纪检线、运营线编织出覆盖全员的管理网格，就是要打通部门、岗位之间或大或小的壁垒，让每位员工都成为监督与被监督的多元角色。任正非说，自律永远是最低成本的管理。是的，靠刷脸刷指纹的企业还谈得上优秀和良好治理吗？总有一天，“三线一网格”的管理模式会让我行员工高度自律，助我行基业巩固长青！