学习心得体会(董付进)

第一篇：学习心得体会(董付进)

党的群众路线教育实践活动学习心得体会

马牧池乡中心小学董付进

党的十八大不仅选出了新的党中央，而且作出了要在全党范围内深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动重大部署。

为了贯彻落实这一重大部署，党中央专门召开了党的群众路线教育实践活动工作会议，总书记发表了重要讲话，要求全党充分认识这次开展党的群众路线教育实践活动的重大意义，准确把握党的群众路线教育实践活动的指导思想和目标要求。并强调开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，也是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。

为了准确把握党的群众路线教育实践活动的指导思想和目标要求，中国共产党中央决定把这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”问题。要借鉴延安整风经验，明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，概括起来就是要自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。为了搞好这次群众路线教育实践活动，中央党的群众路线教育实践活动领导小组在印发的《关于认真学习贯彻总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时讲话的通知》中，要求各级党委(党组)认真学习贯彻总书记这次重要讲话精神，以推进活动取得实实在在的成效。并进一步强调：

开展好群众路线教育实践活动，应增强思想自觉和行动自觉，克服不以为然、等待观望的态度和消极被动的情绪，做到知行合一;

要始终坚持和弘扬毛泽东在离开西柏坡“进京赶考”时提出的“两个务必”，自觉用“两个务必”对照检查和总结反思自己在“四风”方面存在的问题，始终做到谦虚谨慎、艰苦奋斗、实事求是、一心为民;

要端正态度，着力打牢学习教育和查摆问题两个基础，原原本本、联系实际、深入思考，自觉查摆问题;

要着重解决在人民群众利益上存在的不维护、不作为问题，要深入实际、深入基层、深入群众，坚持民主集中制，虚心向群众学习，真心对群众负责，热心为群众服务，诚心接受群众监督，坚决整治消极应付、推诿扯皮、侵害群众利益的问题;

要着重克服及时行乐思想和特权现象，牢记“两个务必”，克己奉公，勤政廉政，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态;

要着重狠刹挥霍享乐和骄奢淫逸的不良风气，坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念，做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办一切事情。

目前，我校开展的群众路线主题教育，集中体现了党的群众路线、群众立场和群众观点。

所谓群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。通过这一阶段的学习，我以为：

学习贯彻群众路线，要在思想上解决“为了谁”“依靠谁”的问题。中国共产党从诞生之日起，就把实现人民解放和幸福鲜明地写在自己的旗帜上，融入到全部的奋斗实践中。人

民群众是人类社会发展的决定性力量。毛泽东同志讲，只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。我们党来自群众，始终以人民为靠山。正是因为这样，我们党才赢得了人民群众的拥护支持，凝聚起巨大的前进力量。“立党为公、执政为民”，这是党的执政理念，也是每一个政府工作人员必须牢牢把握的工作准则，只有这样，才能站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上。

学习贯彻群众路线，必须要时刻保持与群众的紧密联系。必须执行“从群众中来，到群众中去”的工作方法，摆正同人民群众的关系，清楚认识“我是谁”的问题。我们党与人民群众长期同甘共苦、患难与共，党群关系有如鱼和水，我们要时刻牢记自己的地位和身份，要牢记为人民服务的宗旨，树立群众观点，增进与群众的感情，不断完善工作作风。在日常工作中不搞形式、不走过场，力求推动工作、服务群众、求真务实，在不断提高学报编辑出版水平上下功夫，在推进学校改革发展上作表率。要以开展群众路线教育实践活动为契机，认真总结、梳理学报编辑出版工作中存在的问题和不足，对症下药，整改落实，全面提升工作质量，提高为师生员工、读者、作者服务的能力，提高为学科建设服务的水平，推动学报中心各项工作再上一个台阶。

2014年4月9日

第二篇：董红楼学习心得体会

扎实工作

做出成绩

经过多年来的客户经理工作，在烟草发展的今天，能够深刻感受到作为一名烟草员工，在烟草工作中不断得到提升，体现自我价值。

在工作中能够充分认识到如何做好自己的工作，特别是面对烟草对员工的待遇越来越好，我们就要珍惜这一切。对待工作就要认真、扎实，把每项工作都做到最好，做出成绩，来回报我们的企业。

在各项工作逐步走向规范，特别是卷烟规范经营方面，坚持做到货源分配公平，保障客户的利益。所以就要认真的对待客户服务工作，切实把客户服务工作当做重要的工作，在品牌培育上，要做到扎实推进，成绩显现才行。如今年重点培育的红方印系列品牌，是关乎我们安徽烟草的关键要素，这就要求我们每一位烟草员工齐心协力，来共同关注红方印的上柜、销售工作。为品牌培育工作作出更大的努力，提高红方印在我们市场上的销售占比，所以，我认为，工作扎实才能够做出成绩，才能为保证品牌培育的成功所在。

那么我们如何能够把红方印做好呢，就我个人而言，我们应该充分发挥我们的团队协作精神，全员参与，大家齐头并进宣传和引导红方印的上市工作。从自我做起，带头使用红方印，向亲朋好友推荐。当然，这样不是目标，我们要有一个详细的培育方案，来促使我们的品牌培育能够得到保障。我们可以利用一切宣传平台来提高和扩大宣传面，保证宣传的到位率。二是加强促销力度，提高红方印的前期市场调研的力度，确保红方印能够有一个良好的市场氛围。如有效减少玉溪、小苏的投放量，给我们小方印一个适当的空间，使其有一个较好的市场空间，维护它的顺利上市。三是我们可以加大办事用烟的宣传和推广，对使用这个品牌的客户核客户经理以及其他人员，只要能够顺利推销成功的，我们就可以给他一定奖励，来提高对红方印的宣传积极性和有效性，相信在我们大家的共同努力下，我们一定能够把红方印这个品牌推广开来。

市场部 客户经理

董红楼

2013.5.14

第三篇：学习董进宇博士讲座心得

学习董进宇博士讲座心得

在教师进修学校有幸观看了董进宇博士《造就卓越教师》视频，感触颇深，董进宇博士从自身成长入手，结合大量教育理论提出的亲子教育模型，辅以大量真实可信的例子让听众耳目一新。

董博士剖析了教育的基本规律：孩子的成长需要时间、需要一个漫长的“过程”。理解“过程”的人才是智慧的人，才能教育好孩子。提倡要有足够的耐心等待孩子的成长。每个孩子的天赋差异有限，多种潜能等待开发，博士以实例证明任何的潜能开发必须有三个条件：一是被激活，然后是环境支持，再就是科学的系统训练。具备这三条，挖出了宝藏，潜能得到开发从而成为特质。

下面就我个人在教育孩子方面谈一点自己的体会。

一、自我观念的局限。

所谓的自我观念，通俗的说就是一个人对自己是一个什么样的人的综合稳定的评价。例如：一个人的负面自我评价多于正面评价时，他再努力也不会有多少成就。在这里，董博士用了一个比喻和一个实验进行说明。一个比喻是：同样的一煤气罐，打开与不打开阀门，在烧水时用的时间就会不同。所以，如果一个学生在潜意识中觉得自己不行，犹如煤气罐的阀门没有打开，不会在学习时达到最佳状态。一个实验是：最初由一个数学老师尽全力教学，一名心理学家旁听。一段时间过去，这个班的学习成绩还是不好。而这个心理学家经过观察研究发现：原因就是学生的注意力涣散，在他们心底里认为怎么努力也不行。后来的一段时间，改为由心理学家讲课，数学老师旁听，心理学家每天上课的内容是：让学生进入半睡眠状态，进行2个小时的“数学很简单、数学很容易、很有趣、我是一个数学天才”心理暗示。后来，这班学生的成绩有了很快进步。对此，我深有同感，自己的女儿每天和我唠叨，对数学没信心，怕学不好，结果，直到现在，她的数学成绩虽然能够跟的上

大部队，但是，却没能学到她的最佳状态。我想，这就是畏难情绪导致的吧。

二、学习方法不当。

一流的学生一定有一流的学习方法。目前，大多数学生和家长认为，文科学好的方法就是“背”，而理科学好的方法就是“做题”。其实，同样的背和做题每个学生得到的效果不同，原因就是好学生善于思考、分析、总结，而有的学生则是盲目的背和做。如果是孩子的学习方法不当，老师和家长就要有责任引导孩子逐步体会和感悟正确的学习方法。

三、基础知识不牢。

每个学科的知识前后都有一定的连贯性。如果初一时的一个知识点没有砸实，那么很有可能到初二乃至高中时，一涉及到此方面的知识，学生就会感到吃力，课堂上跟着老师学好基础知识，是学好的前提。初二下半年和高一是学生的关键期，往往在这些时候学生成绩下滑很快。

四、缺乏学习兴趣。

目前，很多家长有一个 错误的观念，就是学习要有毅力，要刻苦学习。但是，如果学生没有学习的兴趣，他也就体验不到学习成功的乐趣，而没有真正的学习内驱力，他就不能将自己的学习潜能开发到最大程度。

教育是一门科学、是一门艺术。是科学就有规律可循，违背规律、不按规律实行、随意而行无异于毁坏孩子的生命。董博士提倡成年人要走进孩子，否定“西人把孩子当成成年人的预备队、中人把孩子当成小大人”（鲁迅语）的两种旧观点。他认为：孩子是一个神秘的世界，待开发的宝藏。成年人在自己多年积聚的背景知识前提下，去解读孩子；以成年人的思维方式来推断孩子的思维，自以为很为孩子着想，其实父母、孩子说着同样的语言，同样的话却表达着不同的意思。因此家长解读孩子就要做两种转变：首先从人类的习惯教育转变为科学教育，了解孩子成长的阶段性、规律性，掌握、遵循科学的育子方法；其次从原有的主观态度转变为客观态度。对照董进宇博士先进的教育理念查找了自己在教育孩子方面的不足，主要表现在：

一、培养孩子的自尊心方面有所欠缺的方法和方式不当：如不能很好的尊重孩子，总认为孩子必须听自己的，不能和孩子建立起一种平等的朋友关系，同孩子讲话总是处于一种居高临下的状态，有时对孩子动粗打骂。这些不恰当的方式做法今后决心改正，让孩子同自己平等起来，做孩子的真正的知心朋友。

二、在培养孩子的自信心方面的不足表现为：有时对孩子订的目标太高，有时拿自己的孩子同周围的孩子做比较，有时将孩子不感兴趣的东西强加给他学习。今后决定同孩子多交流，多了解孩子的自身状态和兴趣爱好，帮助孩子制定切实可行的目标，常常表现在这次考试你要考多少分，杜绝拿自己的孩子同周围的孩子做比较，让孩子适当参加感兴趣的特长班，不断增强其自信心。

三、在培养孩子的责任心方面的不足表现为：对孩子过分溺爱，让孩子做的家务劳动太少，对孩子自己应该做的事包办太多。这些不良做法今后将逐步改正，让孩子循序渐进的不断的做些力所能及的家务劳动，如：打扫家里的卫生、洗洗自己的手帕、毛巾、红领巾等。通过自己的深刻反省和不断改正自己的教子方法，我相信一定能将自己的儿子培养成一名对社会有用的人才。儿子的远大理想也一定能够实现。

作为家长、作为教师，我们应具备“移情”能力，也就是我们常说的互相理解、理解万岁，在爱心的支配下作为教师通晓人性，走入孩子心灵，了解孩子的喜好、欢乐，更要了解孩子的恐惧、迷茫、孤独、无助，在充分了解孩子的内心感受、情感基础上引领孩子成长。同时在教育过程中坚持：教育无小事，时刻以敬畏的心态对待教育，对待我们所从事的特殊职业。因为我们的言行可能造就孩子一生，也可能毁掉孩子一生。教师拥有神圣的职责。

是的，在我们日常教学中我们很少会思考这些问题，虽然工作中，我们会去关注学生的个性差异，会去关注学生心理上教育，但我们没有坐下来认真思考过，教书育人，教书育人应先将人育好，教书才会事半功倍的。作为教师，让我们以此共勉。

第四篇：董进宇讲座心得体会[小编推荐]

董进宇讲座心得体会

董进宇大学学数学，硕士学经济法，博士学刑法，精通经济法、法学、哲学、心理学、成功学、人际关系学等各种学科。

如何教育孩子（上）

批评一个人只能让他不干什么，而不是让他去干什么，比如：禁止随地吐痰、闯红灯等。

任何人都不喜欢批评，批评于事无补。

孩子有问题，百分之百是家长的问题，不是99%。

家庭教育大秘诀—闭嘴。

望子成龙本身没有错，望子成龙心切就是错。

孩子的六大精神品质：

一、自尊心：由此产生羞耻心和上进心。

二、自信心（秘诀—鼓励孩子）：面对没有做过的事情时的三种态度： 我能 我不能 我试一下

三、责任心：愚蠢的家长把孩子当成宠物养，要把孩子当成人对待。教育孩子三件事：成人、成才、成功。“穷家养富子”是人生的一大不幸，注定孩子不会上进。

责任心的培养：

1、让孩子做自己能做的事，不能代替他做，不会可以教给孩子做。

2、让孩子知道自己做的事，会对别人产生影响，学会收敛、约束自己。

四、主动进取精神：心中不服输的那个劲头，并不是说技高一筹。

主动进取精神的培养：

1、孩子作对就要及时表扬，让孩子尝到成功的滋味。

2、要及时切断孩子的后路，避免依赖，推动孩子进取。

五、学习兴趣：把学习与快乐联系在一起。一个人若把学习和痛苦联系在一块，注定他断然不能学习好，因为人是逃避痛苦，寻找快乐的生物。

六、良好习惯：习惯使然。

教育孩子的八大工具：

爱 表扬 鼓励 确认 理解 陪伴 制定规则 善用批评

一、爱

1.爱是一个生命喜欢另一个生命的感情。

2.爱是平等关系。

3.爱是无条件的，没有附加条件。有条件的爱是爱的否定，爱的交易。

4.爱是整体接纳，与孩子的行为、成绩单无关。

5.爱的有无是由被爱者决定的，法官是孩子，不是家长。

表达对孩子爱的五点硬性要求：

1.要直接开着孩子的眼睛，说出“我爱你”。

2.语气温柔，充满爱意。

3.目光柔和，充满爱意。

4.表情要微笑。

5.要有身体接触，如：拥抱、轻拍肩膀。

二、表扬

有些家长认为表扬会使孩子骄傲自满，骄傲自满的原因是无知，无知是因为家长不会表扬孩子。

表扬四段论：1陈述事实 2确认事实的可贵性

3表达为孩子高兴的感受 4表达期望。

三、鼓励

是每个家长每天都要做的动作，是一种热能传递。是教育孩子的最重要方法。

四、确认 家长希望孩子有什么优点，在孩子还不具备该优点的时候，家长要不断的在各种场合正面说，慢慢这个优点就发展起来了。

教育女孩的第一大定律：说女儿漂亮，漂亮是一种感觉。

教育男孩的第一大定律：要不断的正面说“我儿子勇敢、坚强、有爱心、爱学习、讲卫生，慢慢这些优点就发展起来了。

五、理解

家长要用孩子的价值观来和他们沟通，不能用家长的价值观评判孩子。

六、陪伴

孩子需要家长的人，而不是家长的钱。欣赏、拥抱孩子比金钱的力量大得多。

七、制定规则 与孩子平等协商，制定规则，用规则来约束孩子，而不是强制。

八、善用批评（教育孩子的原子弹,要慎用）必要时闭嘴，3 主要是提醒孩子防止把偶然的错误发展成习惯就行了。

批评必须同时具备的三个条件：

1、犯了一次性错误

2、明知故犯

3、有能力做好，偏偏不做好。当以上三个条件同时具备时才能使用批评。

批评五断论：

1、陈述事实

2、确认事实的可罚性

3、表达痛苦的感受

4、保住孩子的自我价值

5、表达期望

以上五条全做到才能起到正面的作用。

家庭教育的高压线：1忽略孩子的存在 2强迫 3破坏性批评

家庭教育的陷阱： 1有条件的爱 2输不起的心态

教育孩子的五个观点：

一、用科学、客观的态度教育孩子。

二、了解过程的人，才是有智慧的人。（家长容易犯的错误，拿自己的水平来要求孩子）。

三、具备移情能力的人才是通晓人性的人。移情：是一个生命感受另一个生命的感情。教育孩子是一种根雕艺术。

四、教育无小事。教育孩子要有一种敬畏的心态，人头脑中的任何一个信念，都会控制他的行为。

五、了解持续的力量。有些家长鼓励孩子三天，忍不住又开始批评，要了解事物的缓发性，往一个方向持续加力，才能见成效。连续鼓励、表扬孩子21天-3个月以上才能看到成效。

教育孩子的误区：拿自己孩子与优异同龄孩子相比较，孩子 4 绝不会发奋图强，因为这不符合人性的基本规律。

亲子关系：家长与孩子之间要相互尊重、相互信任、相互理解、相互平等。

亲子关系的秘密：人是社会性的生物，把孩子的成长比作是50层大厦，而亲子关系就是地下负二层。亲子关系决定了教育效果。

人的两面性：肉体的人 精神的人 精神是肉体的主人，精神的人更需要营养。精神营养的需求远远多于物质营养。家长就是孩子精神营养的供应者，家长的任务就是塑造孩子的心灵、生命之根，培育孩子的精神人格。

对人最大的伤害，就是让人的欲望在瞬间满足。

“三岁看老”：三岁以前大约形成大脑的50%。

成才孩子的三大特点：

一、童年受到正确的教育，把学习和快乐联系在一起。

二、头脑中没有错误的信念，如：我很笨，不聪明等，心中有坚定的、正面的信念。

三、找到了正确的学习方法。

习惯的三个层面：

1、行为层面的习惯：最浅的层次。

2、情感层面的习惯

3、思维层面的习惯

中学生潜能训练营：

12个人一组，先让孩子树立自尊，认识到自己的潜能，让孩子写出自己心中的垃圾（我很笨，不聪明），然后在灯光、音响的效果下，让孩子撕碎心中的垃圾，重新建立自信。

用爱唤醒孩子沉睡的心灵，爱是最大的成长动力。

把“责任”装进孩子的脑袋里，进而让孩子产生自律。

家长在孩子身上担任两种角色：

家长的角色：父母要占80%。

教化者的角色：家长角色做对了，教化作用自然显现出来。

正面确认的威力：罗森塔尔效应（确认放大原理）

0-3岁 4-6岁 7-14岁 是人生成长的重要阶段。

教育孩子的秘诀：

一、调正好亲子关系。

二、接通管道，给予精神营养支持。

三、培养孩子精神人格成长。（自尊心、自信心、责任心、进取精神、学习兴趣、良好习惯）

四、使用八个工具。（爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则、善用批评）

激发孩子的学习兴趣与动力（下）

学习的十二大规律

一、人的学习潜能是无限的，家长应该想办法把孩子的潜能开发出来。

二、学习是人的本能行为，不复杂。

三、学习兴趣是培养出来的，需要在以下六个方面培养：

1、学习是快乐的，是好玩的游戏，不是痛苦的。学习不是靠毅力，而是靠兴趣，学习是一种高贵的快乐，宁静、愉悦、高度专注的状态。

2、引导孩子从最简单的开始，让孩子找到胜任感。学习兴趣的天敌是“好高骛远”。

3、及时鼓励、表扬孩子，让孩子找到快乐。痛苦使人改变，快乐使人坚持。

4、引导孩子研究学习方法和规律，增长学习能力。

5、引导孩子主动体会学习的快乐，找到成就感。

6、引导孩子做下去，坚持3个月，逐渐形成好习惯。

四、学习是简单的，只要模仿就够了。语言是约定俗成的习惯，是模仿。学英语不能用语法硬套。

学习英语的四种方法：

1、模仿

2、大声朗读

3、大量阅读

4、买磁带（30盘）反复听着玩

五、主动学习：脑力劳动的前提条件是劳动者的心理状态必须是主动的。

主动学习“五层楼”

一楼：利用好奇心，激发孩子的学习意愿。

二楼：培养自信心，鼓励孩子。

三楼：培养学习兴趣，把学习与快乐联系起来。

四楼：培养学习的能力，基础知识+方法+大脑训练。

五楼：培养知识和技能。

六、找到学习方法，才能事半功倍。学理科靠钻研，学文科靠悟性。

学习理科的方法：“四句歌谣”：

1、步步为营，2、循序渐进（不能跳跃），重点突破（定义、定理、定律）

3、反复练习

4、增长能力。

学习文科的方法：“四句歌谣”：

1、鬼子扫荡（不要在不懂的地方停下来）

2、大面积反复温故而知新（3-5遍）

3、充分联想，掌握真知（不能死记硬背，重在理解）

4、整体把握，纵览全局。

学习三部曲：

1、先在学习上找到快乐，俗称：学习兴趣。

2、产生利益，产生梦想和目标，孩子被激励起来。

3、进入乐此不疲的状态。

学习的规律：痛苦使人改变，快乐使人坚持。

学习的四个程度：听懂了 记住了 学会了 掌握了

学习的四个程序：专心听课（听懂了）认真看书（2-3遍）

做例题（学会了）做习题

七、学习的动机必须纯正，树立理想，多给孩子看名人传记。

八、学习要有持续的情感激励，家长要多多鼓励、表扬。

九、消灭不良情绪的困扰，帮孩子拉出泥潭。

十、教会孩子正确使用自己的身体。

正确使用身体提高学习效率的方法：

1、肉体高度放松

2、心情愉悦、宁静

3、大脑高度专注

十一、健全的人格是孩子学习好的前提。

十二、正面的信念是开启学习大门的钥匙。

如何与孩子有效沟通(上)家庭教育：80%在于沟通，20%在于指导。一个人沟通的品质决定其生命的品质。

沟通的三个层次：自己与自己沟通

自己与别人的沟通：最为重要

自己与上帝的沟通

亲子沟通的目的：

一、满足孩子被了解的欲望（与生俱来）。

二、打开沟通的管道，供给孩子精神营养。

三、释放孩子的压力。

四、接通沟通的管道，才能给孩子以正确的指导。

卡耐基发现人类的一大弱点：任何人都不喜欢批评，批评于事无补。

沟通的智慧：要明白理解的过程，理解的前提是：要有基本相同的背景知识，具备移情能力的人才是善解人意的人。在孩子的头脑中没有理所当然、应该、不应该的观念。要让孩子愿意听才行，“接收者准备好了，给予者才会出现。”

如何与孩子有效沟通：

一、处理好亲子关系。

二、无条件的接纳孩子。爱是打开沟通之门的钥匙，一个人在成长过程中，首先要被他生命中最重要的人接纳，而且是无条件的接纳，大部分家长经常犯的错误是只接受孩子好的那一方面。教育的误区：把孩子当成完人对待。

三、无条件的尊重孩子，平等对待孩子。人生而自由平等。

四、站位要准确。孩子是行为者，家长是协助者、旁观者，不能把孩子的事当成自己的事，不能越俎代庖。

五、一定要让孩子把话说完。家长一旦做错了，孩子就关闭了沟通的大门。

孩子的语言特点:1用词不准确2说话有停顿3可能词不达意

六、无论孩子怎么错，都不能当场、正面批驳孩子。这种情况90%不是孩子的错，而是因为孩子发表的观点不符合家长的价值观，家长要了解价值观的多元化。

当孩子出现错误的时候，家长要悠着劲、拐慢弯引导孩子，而不是高压、强制。只有心才能征服心，人是绝对压不服的。

七、孩子无论说了内心的什么想法，家长不能因此看（贬）低孩子的人格。要知道，被孩子信任是天大的荣幸。

八、答应为孩子保守秘密，一定要遵守诺言。

九、给孩子留下私人空间，不要逼迫孩子说出自己不愿说的 10 话，家长可以采取“迂回”的方法。

与孩子沟通的基本原则

一、学会倾听

倾听的五种境界：心不在焉的听 虚应故事的听

专注的听 设身处地的听

创造性的听：探究内心、了解孩子的真实想法。

每天问孩子四个问题：

1、学校今天发生什么好事了吗？（了解孩子的价值观）

2、你今天有什么优秀表现吗？

3、你今天有什么收获吗？

4、有什么需要家长帮助的吗？

二、学会正确表达自己（说话）。

说话的六个基本原则：

1、有话直说：智商高的人，说话往往开门见山。

2、有话实说

3、有话好好说：这点很重要，要和颜悦色的说。

4、有话正面说：切忌冷嘲热讽。

5、不该说时不说：气头上先放一下。

6、不该说的不说：永远不要说伤害孩子的话。

沟通不能在消极状态下进行，否则即是战争爆发。

三、沟通的意思确认原则。询问孩子“你是说的这个意思吗”？

四、保持感情在先，道理在后。教育孩子重在情，不在理，要用情感打动孩子。

五、站在旁观者的角度，给孩子提供咨询、建议。

六、绝对不能强迫孩子接受家长的意见。

七、用你的看法和感受影响、引导孩子正面接受。

第五篇：董进宇学习方法的革命心得体会

董进宇博士学习方法的革命心得体会 第一讲：学习的感受

传统观点认为：学习是要刻苦，吃苦，有毅力，一个人要学好，头悬梁，锥刺股，十年寒窗苦读，梅花香自苦寒来，将人类学习行为与痛苦联系在一起。

现代学习规律认为：学习是普通的人类行为，每一个人类行为，在感觉上找到的是快乐还是痛苦取决于他童年的生命经验，学习行为的快乐感觉来源于童年时期父母，幼儿和小学老师对其的教育理念，让孩子在玩中学习，并明确告诉孩子学习是快乐的，学习是好玩的，学习是世界上最有意思的事情，人是逃避痛苦，追求快乐的生物，学习是快乐的事，孩子就自己主动去追求学习，而中华文化又赞许爱学习的人，这样的孩子收获了两份快乐，学习真实的规律是靠快乐，一个人只有在学习上找到快乐，才能坚持下去。脑科学对传统观点质疑和现代学习观点的支持：

一、学习是靠大脑进行的

二、大脑是由脑细胞组成的

三、大脑细胞有两种状态：兴奋或抑制

四、脑细胞全面抑制，人处于脑死亡

五、脑细胞大面积抑制，人处于睡眠 当一个人在快乐情绪时，大脑处于兴奋状态，大脑就会分泌脑内吗啡，脑内吗啡会使人舒畅，宁静，刺激大脑分泌更多的记忆物质，帮助学习；而当一个人在痛苦情绪时，大脑处于抑制状态，人体就会分泌肾上腺素等，让人感受到不适如中蛇毒的十倍，阻碍学习，人与人的大脑没有较多差异，不存在笨和聪明学生，差异在于使用大脑的习惯，表现聪明的学生将学习与快乐联系在一起，大脑处于兴奋状态。学习的规律：痛苦使人改变，快乐使人坚持 学习规律三部曲：

一、先在学习上找到快乐，学习兴趣（找快乐）

二、产生梦想和目标，人被激励起来完成理想（产生目标）

三、进入乐此不疲的状态（乐此不疲）如何培养学习兴趣？

一、首先从观念层面上改变，学习绝不是痛苦的，而是快乐的，学习真正的功夫不是靠毅力，而是靠兴趣，学习是一种高贵的快乐

二、从最简单的地方学起，找到胜任感

三、寻找学习方法，增加能力

四、主动体会学习快乐，给自己一些奖励

五、维持足够长的时间，形成习惯

六、自我检测

学习是靠兴趣，靠快乐，在终身学习的时代尤为重要，只有在学习上找到快乐，才能坚持下去。

第二讲

什么是知识？

一、知识是经验，知识是人类探索人类社会，自然界，人的心灵获得的经验。

二、文字不是知识，文字是记录知识的符号，人类将经验通过文字传承下来。

错误的观念：把背文字，记录符号当做知识，单纯的背诵符号是孔乙己，学习的真知是经验

三、人掌握一门知识，需要哪几个过程？

1、学习程度

⑴听懂了，听懂老师讲话的意思 ⑵记住了，记住公式定义定理 ⑶学会了，知道为什么，知其所以然 ⑷掌握了，知识变成自己的，能解决问题

2、学习程序

⑴专心听课，听真知，同一时间注意力焦点只能集中于一点，听课不应该是记录符号，人类表达意思时，词汇占7%，声音占38%，表情肢体语言占55%，所以上课目光跟着老师，要跟着老师思路走，听懂老师讲的话意，能用自己的话表诉出来，记录关键词。⑵认真看书，听会遗漏信息，下课后视觉化扫描课本，多看几遍书，达到记住了。⑶做例题，重做例题，把课本例题重新演算，达到学会了。⑷做习题，达到掌握了。

四、如何学习文科和理科？

一、理科的学习方法是各个击破，由浅入深，整体的学习方法

二、文科学习方法是通读全文，不明白的地方再回头看，反复通读文章 理科的学习方法：

1、步步为营，旧知识没学会，不学新知识

2、循序渐进，不能跳跃

3、重点突破三定（定义、定理、定理）

不能单纯的背诵文字符号，要理解文字表达的意思，描述了什么事情

4、反复练习，增长能力 光看书光听课，会眼高手低 数学的学习方法：

1、把定义搞懂，定义描述了什么事情

2、把定理搞懂，定理说了什么事情

3、把定理的证明过程搞懂，知道定理是怎么来的，用了手段

4、证明此定理用了哪些旧知识

5、适当做习题，消化三定 物理的学习方法：

1、把定义弄懂

2、把定律弄懂

3、谁发现该定律

4、发现了什么现象，发现该定律

5、用什么方法，发现该定律 化学的学习方法：

1、把元素符号背下来

2、把原子量背下来，有利于化学方程式的配平

3、把每个元素基本物理性质背下来

4、把每个元素基本化学性质背下来

5、学会画原子核外层电子排列图 文科的学习方法：

1、鬼子扫荡，不要再不懂得地方停下来

2、大面积复习，温故而知新

3、充分联想，掌握真知，不能单纯的背诵文字符号，而是要看到文字描述意思，景象形象

4、整体把握，悟懂道理，多读文章，联想作者到底在说什么，怎么写的 外语学习方法：