2012年重庆高考作文：《一根微笑的救命稻草》

第一篇：2012年重庆高考作文：《一根微笑的救命稻草》

一根微笑的救命稻草

范宇

在我住的小区有一个73岁的老人，为人开朗、活泼，每天黄昏时分总要到小区的老年活动室坐坐，或哼哼小曲，或下下象棋，或摆摆龙门阵，很乐观，也很惬意。小区里的老人们都很熟悉他，因为他在活动室里从来都是以一抹沉淀着岁月的醇香微笑面对每一个人。老人们都喜欢和他在一起活动，觉得很轻松，很快乐，很阳光。

那天，西山的阳光依旧薄薄的，暖暖的，但他却迟迟没有出现在小区的老年活动室里。找他哼曲的人没有找到他，找他下棋的人也没有找到他，找他摆龙门阵的人也没有找到他，他去了哪里？老人们围坐在一起，你一言，我一言，顿时就炸开了锅。

“他会不会去他女儿那里了？”

“不会的，他的女儿远在北京了。”

“他会不会出去旅游了？”

“更不会，自从他老伴去世后，他就再没有出去旅游。”

……

老人们七嘴八舌地说了几句，都没有出现什么能够说服人的猜测，活动室里开始陷入沉默，静得有些让人沉闷。

“他会不会生病了？”一个老人突然说到说到。

其它老人都恍然大悟似的：“对，对，对。”

话音未落，十多个老人就齐刷刷地往他的楼层奔去了。他住在十三层，老人们做电梯来到他的门口，不停地按门铃，不停地敲门都没有人应声。老人们开始慌了，脸上全是焦急的表情，一个老人脸红筋涨地说：“赶快打电话找物业的人来开门。”

说话间，一个老人已拨通了物业的电话，物业的管理者敲开了他的们，才发现他倒在卧室里，已经奄奄一息了。另一个老人早已拨通了120，其中两个老人跟着救护车到了医院，其它的老人随后也坐车到了医院。经过几个小时的抢救，老人终于苏醒过来，当他得知是自己的朋友们拯救了自己时，连忙用微弱的声音说：“谢谢你们救了我。”老人们都笑了，只淡淡地回答到：“好好休息。”

天已经完全黑了下来，老人们退出病房，正好碰见从单位急忙赶过来老人的儿子。他连忙向医生问到：“我爸怎么样了？”

“已经苏醒过来了，幸好发现得及时，再晚来一步恐怕就……好好感谢一下这些老人吧，是他们及时发现，救了你爸。”

“谢谢你们”，说完，他向这些可爱的老人深深鞠了一躬。

“不用谢，你爸每天黄昏里的一抹微笑，是我们不见不散的约定，其实是他真诚而温暖的微笑拯救了自己。”一个老人如此回答到。

谁说不是呢？在琐碎生活的不经意间，有时一个习惯性的简单微笑，也能成为一根救命的稻草。养成一个对他人真诚微笑的习惯吧，一抹微笑，一根救命的稻草。

第二篇：这是一根写作的救命稻草

这是一根写作的救命稻草

----浅析曽曦作文教学方法

多年来作文不仅是学生的难题也是语文教师进行作文教学中的一大难题。十几年的学生生涯，使我认识到作文是一个不断实践、不断探索、不断学习的过程，如今步入教师这个行业，我更是觉得作文是语文教学中十分重要的一部分。我认为，如果一个教师不去探究教学的新思路，只顾埋头苦干，结果自己的付出也不一定得到理想的效果。暑假研究了曽曦老师的作文教学方法，对于我可以说是受益匪浅。

作文教学是语文教学的重要组成部分，也是培养学生未来走向社会的源泉，一个学生未来的成长在很大程度上取决于小学的培养，一个人的语言表达能力，小学时的作文锻炼以及知识的积累起到很关键的作用。作文锻炼能培养一个人一生的思维能力和解决问题的能力。

如何让学生写出好的作文，教师的引领是关键。作为一个语文教师要想指导学生写出理想的文章，首先教师思路要清晰，抓住写作技巧，有目的的指导学生的写作，最后达到理想的结果。作文课如何教，教什么，弄清这个问题是我阅读曽曦老师的《作文有原理》的最大收获。

曾曦老师说，“投资者的理念和我比较一致，教育是一门艺术，要有很高的艺术性，课堂和课本应该充满着激情、理想、睿智、灵性和美感，成为孩子们的追梦剧场，而不是现在这样，枯燥乏味，让孩子们郁闷，屠杀大多数孩子们的兴趣和热情的屠宰场。”

理工科出身的曾曦老师，在作文教学上有着他独特的方法，他提倡结构式作文教学，重在授予学生方法。曾曦老师在《作文通法》中教授了“一次次地问”的写作方法。他指出，要教给学生写作方法：即“一次次地问”、“一次次地答”。他用模块分析法分析了作文行为的四个模块：兴趣——材料——方法——个性。他还讲了作文教什么的问题：教结构方法即结构形式和构思手法；对怎么教作文，他提出“三激两验一悟”法。三激即用经典故事、游戏、情境，激发兴趣、激活材料、激励个性；两验即用经典故事、游戏、情境，体验结构方法、体验表达效果；一悟即在听说读写比等体验活动中，领悟表达的结构方法。正如曾曦老师说的，“这是一根写作的救命稻草。”

放松学生的写作气氛，是曾博士指导学生搞好写作的另一大亮点，他让每个学生从繁重苦恼中解脱出来，以减少学生对写作的思想能力，曾曦老师以他幽默的语言，风趣的个性，为学生创设了宽松、愉悦的学习环境。

在给其他老师进行《怎样轻松教作文》的作文教学讲座中，曽曦从《小蝌蚪找妈妈》的故事中，引导学生根据自己的知识水平，为自己的作文定下不同层次的作文题目：①小（）找妈妈（括号内写动物）、②小（）找（）（前者写动物，后者写别的事物）、③（）找（）（前者写动物或人，后者是看不见的、抽象的）。学生根据自己的知识水平，选择适合自己的作文题目，这样就让不同层次的学生都能得到表现。

结构式作文教学法是教好作文的法宝，一个故事从开头到过程再到结尾就可以形成一篇精彩的写作了，如果按照曾曦老师的要求去做，我觉得学生对作文课一定不会只有恐惧，相反学生一定会很喜欢写作，并且有话可写，学生们从苦恼的作文中解脱了出来。

曾曦老师作文教学方法，对我今后的作文教学有重要的指导意义，为我今后作文教学找到了方向。

周恩来红军小学

一（14）

洪敏

第三篇：重庆2013高考作文

橙子制作严禁复制

2013重庆高考满分作文：蜕变

榆树开满了洁白的花，那一刹，时间都好像停止了，只有微风掠过，吹起的朵朵小白花在空中旋转着飘落在绿草地上，还是那个人的身上。那是我第二次见到她，突然觉得，与第一次见到她时相比，她好像换了一个人似的，无比的美丽，让我的身心都不禁颤动起来。

一本书，一首曲，一篇佳作，一点小事总是能勾起我心中无限的记忆，就像在心里装了一个大大的而又厚实的笔记本，写着我记忆中的事。

第一次见她，是在医院的病床上。那时，我生病住院，在四楼的二十四号床。她是二十五号床，是我的同室病友。那时，她的上身裹着纱布，看上去，半截人就像木乃伊。她苍白的脸上没有一丝血色，嘴唇干皱，不像一个少女，倒像一位古稀老婆婆。从我见着她的那天起，就没看见她展开过紧皱的眉头，我问妈妈，这是谁？她怎么了？看起来好痛苦的样子。妈妈跟我讲了她的故事。她家就在我们家对面那条街上，她在跟一位优秀的老师学钢琴，她母亲说，弹钢琴是她最大的快乐，可前些天，不小心碰到了大街上断下来的高压线，失去了双手。她母亲说，她一直很乖巧，又一直懂事，从小总是爱跟在母亲身后，帮着做家务。现在，她失去了双手，不知道今后的路该怎么走了。

母亲在给我讲她的故事时，恰是正午时分，金日悬空中，蝉虫发出一声声刺耳尖叫，混着日光，仿佛是要穿破大树上的嫩叶，但最后他们也没有成功。母亲在讲述女孩的故事时，脸上不禁浮现出惋惜的神色。我的心紧了，隐隐的，有些痛。她要怎么办？她能怎么办？一股莫名的悲伤涌上心头，尽管我与她素昧平生，但我也为她难过地掉下了泪水。

转眼间，两年过去了。

这天，阳光铺洒大地，一颗接一颗的幼苗从湿润的泥土中钻新奇的脑袋，而对这磅礴的世界，迎头微微地轻轻摇曳，享受着一天之中最舒适的时光。

在榆树的绿荫下，见到了满脸笑容的她，她很安静地坐在草地上绣着十字绣，我以为眼花了。可是，她的的确确是在用双脚绣着十字绣，高考满分作文虽然很多人观看，但她旁若无人，从容不迫地分针走线。

我远远地站着，看见她身边围着的人越来越多，不知是谁带头开始称赞她，然后，她便在掌声和称赞中继续绣着，微微向上翘的嘴角，满意地看着自己的作品，就像是在欣赏自己的未来。

“她一直都很努力，兴趣也从钢琴转移到这上了。我打算帮她开一家店，只属于她的十字绣店。”我转过头，看着那眼里早已闪着泪花的母亲。母亲最后说：“她将是我最大的骄傲。”她就像一只将破茧而出的美丽的蝶，在成长的路上，就要从漆黑的茧中，从毛虫蜕变成一只可以随心飞舞的蝶了。

在阳光下，在花香中，我仿佛听到了破茧而出的声音。

第四篇：2015重庆高考作文指导

2015重庆高考作文

一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。

要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

专家点评：这个作文材料虽短、事件虽小，但贴近生活、贴近现实，兼具情感性与思想性。它弘扬了社会主义的核心价值观，乘客们表现出的理解、体谅、关爱，展示了亲情的可贵、理解的宝贵、关爱的珍贵，体现了社会的和谐与温暖，渗透着时代的正能量。

首先，领悟材料饱含的丰富情怀。

浓浓的母子情：刚上车的小男孩为什么让司机等他妈妈呢?因为母亲腿脚残疾，行走不方便。儿子就成了母亲的“小拐杖”，成了母亲的小向导。孩子请求等待的行为，体现了他对母亲的体贴和关爱，也体现了对母亲的孝心与呵护。

深深的大众爱：司机和乘客等了一分钟，孩子的妈妈没到，乘客们开始抱怨，认为耽误了大家的时间。在现代社会，时间就是生产力，时间就是效率。在埋怨声中，母亲一瘸一拐地上车了，这时，车上所有人都沉默了。这一沉默蕴含了什么?蕴含了对弱势群体的怜悯、同情、尊重、包容，也蕴含了普通人的温暖情怀。

和谐的社会情：生活中，一个平凡的小细节、小场景，随时可以爆发由埋怨引起的争吵，甚至斗殴。这个时候，需要的是什么?需要的是可贵的理性、理解、理智，同时也需要一种宁静、温润、成熟的境界。这个材料正是体现了这一点。

其次，剖析材料蕴含的深刻思想。

在当今浮躁的社会文化语境下，这一材料作文具有很强现实的针对性和鲜明的思想导向性。它能引导人们，沉静下来、反思自己、反思社会，重新认识生命、认识价值、认识崇高。

孩子要求司机等待妈妈上车，乘客由不满、抱怨到沉默，这一变化体现了什么思想?体现了和谐健康的精神走向。具体而言，可以从几点进行挖掘：

其一，宽容精神。宽容的人不会对他人有太多的挑剔，也不会一味喋喋不休地抱怨。宽容精神其实很简单，就是停止抱怨。

其二，敬畏生命。生命是平等的，包括人与自然、人与人、正常人与残疾人。只要是生命，都应当得到尊重、爱护、敬畏。

其三，道德价值。人活着，应当怀着温柔与悲悯，保持对善良、友好、光明的渴望。把道德的善，人性的美，作为生活的良方。

其四，平和心态。平和是社会和谐的基点，平和让人感受生命的温情。这个材料从侧面揭示了和谐心态的重要性，提醒人们保持乐观开朗、豁达舒畅、宁静安详。

总的来说，这次作文不容易跑题，审题的门槛并不高，但是要写出材料蕴含的情意、深意、趣意，却需要平时眼观社会、思考社会、心系他人、胸襟开阔、情感饱满。写作时，考生们既可以从情感性入手，也可以从思辨性落笔。要力争立意深远、视角独特、拟题新颖，思维清晰、语言流畅，写出“人味”“情味”“思味”。

惭愧也是一种美德

英国小说家狄更斯说：“恶，往往是昙花一现的，都要和作恶者一同灭亡;而善，则永世长存。”人都会做错事，只要会内疚，会惭愧，就是一种美德。因为，会产生惭愧之心的人，一定有一颗崇善之心。

有这样一个小故事：有一个刚上车的男孩请求司机等一等他的妈妈，一分钟后他的妈妈还没来，车上的人开始抱怨，孩子的妈妈耽误了大家的时间，这时，孩子的妈妈一瘸一拐地上了车，所有人都安静了下来。

看故事时，我们的注意力是不是集中到了车上的乘客们身上?他们为什么沉默?是因为先前不知道孩子母亲是残疾人，对自己错怪了他人而惭愧，这是一个令人欣慰的故事，因为乘客们认识到了自己的错误，而且为自己的行为感到了惭愧。可以这样说，他们抱怨行动迟缓的母亲时，心中的善良尚未复苏，可当他们的双眼看到残疾母亲艰难行走时，他们深藏心底的善良被激活了。这是令人高兴的。

原谅他人的错误，是一种美德;漠视自己的错误，是一种恶习。车上乘客没等他人提醒便能自省，他们选择了承认自己的错误，给他人以理解，在沉默中感到了惭愧，这也是一种崇高的美德。

“人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉!”孔子如是说。

《世说新语》中有一个少年叫周处，年少时胡作非为，为祸乡里，后来浪子回头，改过自新，为乡野除掉了“三害”，名扬古今。

别因感到惭愧而羞耻，因为惭愧本身是向善向美的，只是，别让你的惭愧吃到。

2015年3月2日，在T168次列车上，一母亲说儿子才上一年级，没超过高不用买票，随后测身高，男孩已超1.2m的购票标准。女子因儿子虽高，但年龄太小不愿补票，男孩在这时说道：“我今年11岁，上四年级了，这是我的压岁钱，可以给自己补票。”母亲看了看儿子，没有说话，默默地低下头，从身上拿出钱为儿子补了票。等列车员转身离去后，母亲对儿子说：“儿子，这件事是妈妈的错，你做得很对，妈妈为你自豪，以后妈妈再也不会这样了„„”

男孩纠正了他妈妈的错误，做了一个正确的决定，而母亲也为自己的行为感到了惭愧，儿子的车票补上了，差点在儿子心灵上留下的阴影也及时抹去了。一切都没有缺憾，一切都还算完美。能为自己的错误感到惭愧并改正，这也是一种美德。

人难免犯错，你在错误面前感到过惭愧吗?不要因羞愧而不愿表达惭愧，惭愧也是一种美德。

误解、沟通、理解

人生活在社会中，生活在矛盾中。人和人之间容易出现误解，解除误解的关键是沟通，沟通好了就有理解。有了理解，才有谅解，才有包容，才有对自己的反思。

就如所给的材料，小男孩请公交车等等他妈妈，乘客埋怨，那是因为没知道真相导致的误解。人们不理解公交车为等一个人而耽误大家的时间。但是，当他们看到上来的小男孩的妈妈是位腿有残疾者，大家都沉默了。这沉默，有对司机等人的认可，有对小男孩的敬佩，有对孩子妈妈的同情，也有对自己的反省甚至自责。所有这些都是在消除了误解后的理解。

这是发生在产生了误解的人身上的事，看明情况自然就理解了。可是更多时候人们是道听途说，所以透明真相进行沟通就更重要了。就说前不久黑龙江庆安站发生的警察枪击事件吧。开始，网民把矛头都对准了当事的警察，认为他不该对老百姓开枪，而对当地政府的处理也极为不满，原因是大家没有看到真相存在误解。不理解就有“埋怨”甚至指责。但当媒体公开了当时的视频后大家才看清，警察是正常执行公务，是对车站其他乘客的保护，而被击毙方才是危险制造者。于是网民沉默了。这沉默，就包含了对警察行为的认可，对当地政 2 府处理的认可，当然也会有对自己不当评论的反思。这一切都源于发生了误解的及时沟通，源于解除误解后的理解。

在纷繁复杂的社会中，人与人之间造成误解的情况是经常发生的。人们产生误解是可以原谅的，但消除误解需要沟通，沟通的办法是说清情况。比如医院里患者及其家属对大夫的误解，那是出于对自身或亲人生命的忧虑和保护。而这样的时候医院一方要讲清情况，公布真相。只有沟通好，这样误解才能消除，才能达到医患之间的理解。

家庭内部和亲朋好友之间由于接触时间多，利害关系多，产生的矛盾也多，常言道，“舌头没有不碰牙的”。那误解或为一点财产，或为孩子们的打闹，或为一两句“传言”产生误解也是常事。产生了误解就要沟通，沟通需要开诚布公。相互之间把话说开了，事讲透了，理辨明了，误解就消除了，消除了误解相互就理解了。有了理解家庭就有和睦，亲朋好友之间就有团结。

有了误解不可怕，怕的是不沟通。沟通需要的是真情真相。沟通好了就有了理解，理解了就有和谐。人与人之间是这样，家与家之间是这样，国与国之间也是这样。

等待

生命这一程长路，不能指望孩子一天长大，也很难让生活中的所有误解马上消除，从冲动到冷静，从狭隘到宽容，缓一缓，等一等，冷却原因不明的是非计较，让所有的误会成见都成为对自己胸怀的一种提醒，客观已经那么简单的存在，人生更需要长养的是等一等的智慧和从容。

岁月匆匆，行路也匆匆，人生活的不是一场劳碌，风风火火赶过去，辛辛苦苦一场历练，冷落了美景，闲置了好心情，有些事情等一等，又何妨?让人生的思考有机会沉淀，也减震急于事功的浮躁，面对着生活的如意不如意，不忘当年的素心初衷，生活的脚步慢一点，学会欣赏，学会平常，闲一段流光读清风明月，留一方背影给瓜豆田园。

这茫茫的人海，宽宽的世界，每个人都在学会理解，这世界是大家的存在，而不在于诉说着自己的委屈，忽略了别人的无奈，更不要因为自己的奢望，而拉远了和生活本身的距离，这朴朴素素的生活，把握住内心的厚重与温度，才是生命最大的价值，生活从来也不是一种简单的表达方式和存在形式，每个人走过人海都需要秉持一种善意友好的态度，咀嚼着自己的辛苦，也体谅着别人的不易，自己的艰辛需要自己毫无畏惧的承担，但内心世界也要明明了了，别人的不幸和苦难也并非言过其实，就像这人生，每个人都想活出自己张扬丰富的个性，但迎面走来的、身边同行的也同样是鲜亮温暖的生命。

大事小情一箩筐总是生活的家常便饭，需要用一种态度去面对。心理学上有个现象叫做酝酿效应，给鸡飞狗跳落地的时间，让选择变得更理性，凡事学会放一放，冷一冷。不和闲事较劲，不跟心窄费时间，生活的艺术就是候着尘埃落地的耐性，在决定向左走向右走之前停一停，不急躁，不固执，让选择的理智有机会醒一醒，既然无法陪这个世界到地久天长，那就选择一份豁达与真诚。

人生在旅途，虽然是急匆匆地向前赶，且慢在慌张中做什么决定，对着挫折常懊恼，且慢抱怨多逆缘，相信一切都是最好的选择，相信生活总有峰回路转，?那些人生的温暖总蕴藏在生活的那些不经意间，怎么样的生活才叫幸福，怎么样的生活才叫充实，也就在于这且行且珍惜。

审题训练

1、阅读材料，从下列选项中找出最切合材料内涵的立意。（）一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。

游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”

然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”

A．点滴雨露，浸润心灵的净土。B．学会放大细微。C．敢于承认错误，勇于担当 D．关爱他人从细节做起 E．要有生态环保意识 F．做事要讲原则 G．垃圾分类更环保 H.细节决定成败。I.替他人着想 J.坚守责任，善心长存

二、阅读下面的文字，完成选项。

哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。” 想一想，对“云端跳舞”的寓意理解不恰当的几项是（）

A.纵横捭阖、舒展自如的生命姿态，无拘无束的精神境界 B.根基不稳 C.夸夸其谈，空泛、玄妙、无用的言论； D.虚无缥缈的境界 E.幻想中美丽的世界 F.在生命的高处绽放光芒 G..傲视万物,得意忘形的态度 H.崇高的追求和理想 I.变化无常的人生 J.对事业，对人生浮躁轻率的态度

2、下列选项中哪几项是较切合材料的立意？（）哪几项是从反面立意？（）

A．云端跳舞,失败也是美丽的 B．视云端跳舞为异端，是平庸者慵懒的借口C．没有云端跳舞的志向，哪有脱离地面的果敢 D．脚在大地，心在云端 E．脚踏实地方能走向成功 F．批判那种不切实际地幻想得到万人瞩目结果的想法 G..沉稳务实的人生最美 H.务“虚”注定人生一场空 I.在云端舞出绚丽的人生 J.步行不如跳舞 K.虚无缥缈的“舞蹈”最可怕 L.坚持不懈，日积月累方可成就梦想

一、A． D． E． H.I.J.分析：

1、游客的角度①敢于承认错误，勇于担当；②提高国民素质。

2、房东的角度①关爱他人从细节做起②替他人着想③要尽职尽责④要有生态环保意识⑤做事要讲原则⑥人性的善良与宽容。3.事件的整体的角度：东西方国民素质的差异及原因

二、对“云端跳舞”的寓意理解不恰当的几项是（D.E.F.I）A.纵横捭阖、舒展自如的生命姿态，无拘无束的精神境界 B.根基不稳 C.夸夸其谈，空泛、玄妙、无用的言论； D.虚无缥缈的境界 E.幻想中美丽的世界 F.在生命的高处绽放光芒 G..傲视万物,得意忘形的态度 H.崇高的追求和理想 I.变化无常的人生 J.对事业，对人生浮躁轻率的态度

下列选项中哪几项是较切合材料的立意？（D.E.G.H.L）哪几项是从反面立意？（A.B.C.F.I）

A．云端跳舞,失败也是美丽的 B．视云端跳舞为异端，是平庸者慵懒的借口C．没有云端跳舞的志向，哪有脱离地面的果敢 D．脚在大地，心在云端 E．脚踏实地方能走向成功 F．批判那种不切实际地幻想得到万人瞩目结果的想法 G..沉稳务实的人生最美 H.务“虚”注定人生一场空 I.在云端舞出绚丽的人生 J.步行不如跳舞 K.虚无缥缈的“舞蹈”最可怕 L.坚持不懈，日积月累方可成就梦想

抓住词语“贴”、“地面”、“步行”，可以谈脚踏实地做人做事做学问，或者坚持不懈,日积月累方可成就梦想。抓住词语“云端”，发掘其特点，可以类比与之有相似点的事物，例如“云端”辽远高卓，可类比崇高的追求和理想；“云端”绚丽多彩，可类比美好的情思和精神；“云端”千变万化，可类比态度变化无常；“云端”虚无飘渺，可类比根基不稳等等。

题目要求“自定立意”，则意味着可以赞成哲学家维特根斯坦的观点，也可以辨证分析，反驳将此观点推向片面和极致。观点的确立取决于对哲学家名言比喻义的理解。例如将“云端跳舞”理解为舒展自如，可以赞颂、倡导这种人生状态；将“云端跳舞”理解为纵横驰骋，则可以阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束的精神境界。反过来看，将“云端跳舞”理解为夸夸其谈，则可以抨击空泛、玄妙、无用的言论；将“云端跳舞”理解为得意忘形，则可以批评傲视万物,目中无人的不良现象；将“云端跳舞”理解为憧憬虚幻，则可以剖析那种不切实际地幻想得到万人瞩目结果的想法。

比较好的立意：1.脚踏实地方能走向成功 2.云端跳舞,失败也是美丽的 3.视云端跳舞为异端,是平庸者慵懒的借口 4.没有云端跳舞的志向,哪有脱离地面的果敢 5.脚在大地，心在云端 6.步行不如跳舞 7.在云端舞出绚丽的人生等。

第五篇：重庆2015年高考作文题目

重庆2015年高考作文题目：《等待》

第一幕：一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈，过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。

这感人的场景并不是每一天都会上映。特别是在我们大重庆最繁华的解放碑。但此时心情最为此起彼伏的，却是301路的末班车司机。

没有人知道，感动背后的真相，此时的司机也是一知半解，但此刻他的心情很是莫名悲伤。甚至忘记了这位母亲今天发生了什么？他甚至忘记了一瘸一拐的事实！

第二幕：（司机内心世界的描述）

尽管司机每天这个时候都会看到母子二人。但他琢磨着，大概是因为这是驶出繁华闹市的末班车。才会有如此准时的一对母子。

司机偶然听到这个小孩叫做小童。而小童有个习惯，就是上车以后，都会小心翼翼的打开钱袋，一个一个数着硬币。从母子的对话当中，司机也听出，母亲居然目不识丁。

司机也曾感到疑惑，一个文盲母亲，每天带着自己的孩子到繁华闹事来做什么？

第三幕：场景跳转至解放碑八一路好吃街。

直到有一天，司机在解放碑八一路（重庆著名的好吃街）。却偶然发现，一个衣衫褴褛的妇人在兜售着餐巾纸。

这一幕在好吃街，似乎习以为常。但也许是妇人今天一包餐巾纸都没有卖掉的原因，这位妇人慢慢走到垃圾桶边，居然开始翻弄那恶臭的垃圾桶。只见她娴熟的把食客们吃剩的残食一点一点的翻出来。此时司机忍不住捂住了自己的嘴巴。

（拉远景特写）这个时候，一碗吃剩的酸辣粉从远处被扔了过来，妇人被泼了一脸的油污，但却并没有任何怨言。只是抬头擦拭了一下自己的头发。

而正是这抬头的一霎那，司机似乎恍然大悟。但明白了这一切之后，司机心情却变得异常的低落。他并没有选择离去，而是默默的跟着妇人，妇人并没有一瘸一拐，司机此时对小童母子充满了好奇和怜悯。果不其然，小童此时正跪在街头乞讨。母亲笑着说为他找到了好吃的，司机瞬间眼泪滚落了下来。

第四幕：场景转回第一幕301路公交车内。司机心里描述。

在这之后，每次末班车，司机看到穿的整整齐齐乘车的母子，心里仍然荡起对小童母子的怜惜。

而这次司机，在等待小童母亲的一分钟里，更是激起了街边乞讨，翻食残物的回忆。甚至让他忘记了一瘸一拐的事实。也许是因为在司机的潜意识里，任何悲惨的事情都可能发生在这对生活在社会最底层的母子身上。因为一个乞丐偶然哪天变得一瘸一拐，也并不足为奇。

但司机怎么也想不到，这一幕才是真正悲剧的开始！

第五幕：

在这之后的几十天里，母子俩还是每天都来乘坐司机的末班车，只是偶尔母亲会一瘸一拐，偶尔正常的牵着儿子一路小跑来抢座位。偶尔还大包小包的提着购物袋，似乎是给儿子的礼物。

直到司机记忆里的最后一天。母子从此再也没有出现过。

第六幕：剧情大反转

那天夜里，重庆上空咆哮着惊雷大雨，301的末班车马上就要出发，可是这对母子还是迟迟未到，司机犹豫的多等了两分钟，车上乘客开始一阵牢骚之后，却发现，一位满身湿透的母亲，双手抱着自己的儿子，发疯似的哭着冲了上来。这一刻，所有人都沉默了。只有窗外哗哗的雨声，和母亲撕心裂肺的咆哮，以及小童时有时无的呻吟。

“救救我的儿子”这是司机听到最多的话，母亲不断自责着自己。并一直在试图摇醒小童，并让他保持清醒。

这一天，301的末班车，并没有开向遥远的重庆市郊。而是开往了有着白衣天使的急救中心。

而这一切仿佛都是徒劳。因为小童从此再也不需要以乞讨为生。

第七幕：大结局（还原真相）

没有意外，一条脆弱的生命就这么走了。小童并没有怪她的文盲妈妈。小童说过，愿意为妈妈去死，来感谢妈妈对他的养育之恩。对的，小童是被遗弃的孩子。妈妈是在翻垃圾桶的时候将他找到。

没有文化的妈妈，从此就用垃圾桶的谐音小童来呼唤她的儿子。贫穷的妈妈在好吃街卖餐厅纸来抚养小童，小童六岁的时候，觉得自己应该帮助妈妈赚钱养家，于是开始在好吃街的另一头学会了乞讨。

而第一幕场景的真相，则是因为小童想上中学，母亲为了多攒学费。而逼不得已开始学会了碰瓷（就是有意和机动车辆相撞，骗取赔偿）。

（拉远景）那是第一次，母亲闭着眼，被车子撞飞了一米。但是得到了五百元的赔偿。那天小童不知道为什么，母亲会一瘸一拐。母亲也一直瞒着他，母亲只说自己腿抽筋，一瘸一拐走不动。叫小童奔跑着先去搭乘末班车。这就是本文的第一幕。

而最后一场悲剧的发生，是小童在街头突然看见母亲要被车撞倒的一瞬间，不知真相的飞奔上去推开了母亲，而幼小的身躯却被撞飞了出去。（延时特写）

可是周边的市民却都在责骂着这对母子的无耻。司机也因为听说碰瓷而驶离现场。

（近景特写）

小童睁开自己还很稚嫩的双眼，他也许到死也不知道？这是为什么？什么叫碰瓷？为什么母亲会被世人唾骂成为骗子？为什么没人来救他？世界为什么对她们如此不公平？

母亲为什么只会一直哭喊着：“对不起！”

而小童除了呻吟，却一直不停的问着：“这是为什么？”

小童一直在等待着母亲的回答。等待着唯一亲人的回答。

等待着，直到他生命的最后一刻。也没有人能告诉他，世界为什么对他们如此不公平！

小童的时间定格在了驶向医院的301路末班车上。

（全剧完）